辉岩小学民族团结教育规章制度

第一篇：辉岩小学民族团结教育规章制度

辉岩小学民族团结教育规章制度

一、积极参加校内外组织的各项政治理论学习、学习党的民族政策、法律法规提高自己的思想觉悟和辨别是非能力。

二、认真搞好“三清楚一掌握”工作了解每一位师生在校内外的思想动态及家庭成员情况做到及时发现问题及时解决。

三、要顾全大局，不准诋毁他人、传播小道消息和做不利于民族团结的事。

四、要不断提高思想素质，政治要过硬，不准有违背党和国家方针政策的言行和传播有害学生身心健康的思想。

五、要衣着德体，不准穿戴民族色彩浓厚与职业并不相符的服饰。

六、师生之间要互相尊重民族风俗习惯互相学习、互相帮助，崇尚科学反对迷信，立场坚定的反对民族分裂与非法宗教活动。

七、要严格遵守《中小学教师职业道德规范》。

八、尊重学生及家长，不训斥、指责学生及家长，要关爱每一位学生，决不体罚或变相体罚学生。

九、不准乱收费、乱定教辅材料向学生推销商品及收受学生和家长钱物。

十、积极组织学生参加学校的各项民族团结教育活动组织学生开展民族团结“手拉手结对子”活动。按课表认真上好民族团结课积极参加学校互帮互助活动。

第二篇：辉岩小学民族团结教育工作计划

辉岩小学民族团结教育工作计划

为进一步加强民族团结教育和反分裂反渗透教育，扎实有效地做好学校民族团结工作，增强各族师生明辨是非的能力，提高政治鉴别力，创建平安、和谐校园。

根据上级部门对民族团结教育工作的要求和学校实际，特制定本学年工作计划，具体如下：

一、指导思想

把民族团结教育活动与学习贯彻精神结合起来，与马克思主义“五观”教育结合起来，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合我校实际工作，深入开展民族团结教育和反分裂反渗透教育活动，营造浓厚的校园民族团结氛围。

二、工作目标

通过深入开展民族团结教育和反分裂反渗透教育活动，形成讲团结、促稳定、促和谐的强大合力，维护社会和谐稳定，促进我校民族团结发展，确保学校各项工作的正常有序开展。

三、主要工作及具体内容

1、继续加强和深化马克思主义“五观”教育，引导教职工维护祖国统一、反对民族分裂。用坚定的信念和共同的理想团结、凝聚全校各族职工，巩固和发展安定团结的政治局面。

2、学习民族团结先进典型，在全校营造维护民族团结、维护祖国统一的风气。

3、利用升旗仪式、班队会、《品德与生活》课堂、《品德与社会》课堂、黑板报、蓝色心愿墙等教育资源，深入开展民族团结教育活动，对学生加强爱国主义教育、集体主义教育，使广大教师形成以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。促进广大师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展。

(1)充分利用升旗仪式和每周班会课，进行民族团结和反分裂反渗透专题教育。各班开展“热爱伟大祖国、建设美好新疆”主题活动，对学生进行“三个离不开”教育。使“三个离不开”等思想及马克思主义“五观”教育”知识入脑入心。

(2)充分发挥课堂教学的主渠道作用。

三、四年级把《中华大家庭》、五、六年级把《民族常识》列入《品德与社会》课程，按规定每学期8个课时，要有专门教案，保证学生教育的时间和效果。让广大师生更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。

(3)进一步宣传民族团结教育和反分裂反渗透教育的意义，充分利用校园宣传栏积极宣传民族团结教育和反分裂反渗透教育的重要性，加大宣传力度，营造氛围。安排适当周次利用升旗仪式宣传民族团结好人好事，进行主题教育。

(4)开展以“民族团结和反分裂反渗透教育”为主题的黑板报比赛。

(5)充分利用学校蓝色心愿墙、宣传橱窗及班会课进行民族团结专题教育。

4、做到“六个”结合

(1)民族团结教育与德育相结合;(2)民族团结教育与学科教育相结合;(3)民族团结教育与校园文化相结合;(4)民族团结教育与课外活动相结合;(5)民族团结教育与社会实践相结合;(6)民族团结教育与法制教育相结合。

5、落实“五个不准”

学校是培养人才的重要基地，青少年时期是一个人确立世界观、人生观、价值观的关键阶段，反对民族分裂、抵制和防范宗教向学校渗透，落实宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教服饰、宗教思想不准进校园的“五个不准”。

6、开展民族团结教育“五个一”活动

(1)读一本民族团结书籍;(2)看一部民族团结题材电影;(3)讲一个发生在自己身边的民族团结故事;(4)唱一首民族团结歌曲;(5)制作一幅民族团结小报。

7、利用各民族的传统节日，在班级中以民汉学生结对子、交朋友为契机，开展“我们是一家人”、“手拉手，心连心”等联谊活动，共同参加阳光体育、趣味活动、六一节汇演等活动，使民汉伙伴形成合力，团结共处。

第三篇：辉岩小学民族团结班会、少先队简报（推荐）

辉岩小学“民族团结”主题班会、少先队活动信息简报图片

学生做民族团结国旗下发言

辅导教师作民族团结主题班会活动

学校领导作民族团结知识全校性讲座

第四篇：辉岩小学2017年民族团结活动方案（范文）

辉岩小学2017年“民族团结教育”

主题活动实施方案

我校响应上级号召，积极开展2017年“民族团结教育”活动，2017年以“热爱伟大祖国建设美好家园”为主题“六史”学习专题教育。共同维护民族团结和国家稳定。为保证活动开展的实效性，特制定“民族团结教育”主题活动实施方案如下：

一、指导思想

根据青少年身心发展特点和规律，坚持以人为本，重在实践，教育少年儿童了解民族精神的丰富内容，以爱国主义为主旋律，以丰富的体验教育活动为载体，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

二、活动目标

提高教育教学质量，将民族团结教育内容作为学校办学特色及亮点，使之成为学校对外宣传的重要内容。

通过深入开展民族团结教育活动，宣传民族团结教育的重要意义，使师生了解民族知识和风俗习惯，树立正确的民族观，将民族团结教育工作与学校教育教学等各项工作有机结合。

三、活动内容

1、加强领导，认真制定“民族团结教育”主题活动的具体方案。今年我校的“民族团结教育”主题活动以“各民族共同团结奋斗，共同繁荣富强发展”为目标，组织学生认真开展对党的民族政策、民族区域自治制度的学习讨论活动，使广大学生更加明白民族团结是社会发展进步的动力的深刻道理，牢固树立维护祖国统一的坚定信念。我校将根据上级要求，及时成立活动组织领导小组，指定专人负责，并讨论制定出学校的活动方案。

2、加强学习，充分认识开展民族团结教育活动的重要意义。加强学习，提高全体教师对加强民族团结教育的重要性和紧迫性的认识。组织学习《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹，把民族团结教育纳入到学校工作中，做到有计划、有领导、有布置，使民族团结教育工作依计划而行。

3、以课堂教学为主渠道，扎实推进民族团结教育活动。扎实推进民族团结教育“进课堂”活动，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将民族团结教育内容有机融入《思品与生活》、《思品与社会》等德育课程，上好“民族团结教育课”，并在各学科教学活动中有机渗透。

4、结合学校实际，开展丰富多彩的教育活动。

（1）开展“我爱我的祖国”民族团结教育社会实践活动，组织学生通过参与社区活动，深入了解民族地区民俗风情、发展变化。

（2）各班级利用班队会时间，组织学生收集交流我县安定团结，经济大发展的喜人成就，以及各民族团结共进的相关资料，普及民族常识。

（3）组织党员教师开展读书活动，学习科学发展观，提高民族团结意识。

（4）每天坚持升国旗活动，唱国歌仪式。开展唱红色歌曲，观看红色电影活动

（5）利用音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，充分展现各族人民团结

一、共创和谐的精神面貌。

（6）开展为民族学生特别是家庭经济困难学生送温暖活动，有效缓解少数民族学生生活.总之，在一学期里我们将严格按照计划实施，做好我们的民族团结工作，使学生受到教育，懂得民族团结的重要性。

第五篇：惠水县辉岩小学自查自评报告

惠水县“县域义务教育均衡发展学校办学

基本条件”自查自评报告

——惠水县辉岩小学

根据《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（修订）》（黔教督〔2014〕35号）的要求，按照《惠水县推进义务教育均衡发展工作实施方案》（惠委办字〔2016〕17号）和《关于对县域义务教育学校办学基本条件进行县级自评的通知》（惠教督发〔2016〕21 号）的工作安排，我校于2016年9月26日至11月1日对学校办学基本条件进行了自查自评。现将自查自评情况报告如下：

一、学校基本情况

学校座落于惠水县好花红镇，东临惠罗公路，西滨涟江。距县城17千米，学校所处位置在著名布依民歌（好花红）的发源地，国家3A级景区。

二、基本办学条件9项指标达标情况

（一）生均校舍建筑面积

学校校舍建筑总面积：3900㎡，在校生生均校舍建筑面积17.1㎡，达到省定义务教育学校初步均衡发展督导评估验收标准。

（二）生均体育活动场地面积

学校体育活动场地总面积：880㎡，在校生生均体育活动场地面积4.54㎡，达到省定义务教育学校初步均衡发展督导评估验收标准。

（三）寄宿生人均宿舍面积

寄宿生宿舍总面积：205㎡，寄宿生人均宿舍面积3.2㎡，达到省定义务教育学校初步均衡发展督导评估验收标准。

（四）生均图书册数

学校图书总册数：学校图书总册数4200册，生均图书册数22册，达到省定义务教育学校初步均衡发展督导评估验收标准。

（五）教学实验仪器配置

学校教学实验仪器总值：学校实验仪器设备值达22.00万，达到省定义务教育学校初步均衡发展督导评估验收标准。

（六）每百名学生拥有计算机台数

学校拥有计算机总台数：学校拥有计算机总台数12台，每百名学生拥有6台，达到省定义务教育学校初步均衡发展督导评估验收标准。

（七）班班通设施配置

学校已配置班班通套数：学校已配置班班通6套，每个教学班有一套，达到省定义务教育学校初步均衡发展督导评估验收标准。

（八）师生比

学校现有专任教师数：学校有专任教师13人，师生比1:18.8。达到省定义务教育学校初步均衡发展督导评估验收标准。

（九）班额

学校现有学生数：194人 现有班级数：6个平均班额：39.5人 现有大班额数：64人 学校办学基本条件9项重点评估指标有9项达到省定义务教育学校初步均衡发展督导评估验收标准。

三、学校办学基本条件自查自评得分情况

（一）学校设置与班额（15分），自评得分14分。

学校科学规划，合理布局；服务半径适宜，具有可持续发展空间。学校平均班额 39.5 人，有一个超过45人的大班额；学校占地面积能基本满足教育教学需要。

（二）校舍建设（30分），自评得分25.5分。

学校校舍生均建筑面积不低于4.5㎡，寄宿生人均宿舍面积不低于3.0㎡，寄宿生每人一张床，音乐教室、美术教室、技术教室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室、心理咨询室，有教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播社团办公室、卫生保健室、总务后勤用房等，厕所生均建筑面积不低于0.2㎡；硬化防滑，有防雨设施。食堂设施符合卫生规范，食品卫生许可证、从业人员健康证和培训合格证齐全，寄宿制学校寄宿生人均食堂建筑面积不低于1㎡。

（三）设备设施和场地（30分），自评得分30分。

学校图书册数生均不低于30册，配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子图书等。学校有13个教学班，实验仪器值达22万元，能满足开展实验教学活动。学校每百名学生不低于10台，学校每个教学班实现“班班通”，学校学生人数不足1000人，没有建立电子备课系统。学校按照现代远程教育工程的要求配备远程教育工程设备。学校按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺[2002]17号）的基本要求配置好教学器材。体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件修订基本标准》(教体艺[2008]５号)的基本要求。有平整、适用的活动场地，生均体育活动场地面积不低于5.5㎡。

（四）教师配置（10分），自评得分10分。

学校教师工资按时足额发放，按照省的规定配齐教职工，师生比不低于1：18，专任教师学历合格率达到100％以上，学校专任教师一级及以上学历比例不低于80％。

（五）学校管理（15分），自评得分13分。

学校各项规章制度完善，管理规范，岗位职责明确，认真贯彻落实国家和省有关规定，严格规范办学行为，学生免试就近入学，学校均衡编班，无重点班、快慢班等违法违规行为，减轻学生课业负担措施有效，严格执行国家和省课程计划，开齐课程，开足课时。学校布局合理，区域分明，硬化、绿化、美化、净化，校园文化丰富、特色鲜明，围墙坚固安全、完整。学校按《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，加强安全宣传教育培训，确保师生人身安全。

学校办学基本条件自查自评总分 92.5分，达到省定义务教育学校初步均衡发展督导评估验收标准。

四、主要工作亮点

（一）政府加大教育投入，学校办学条件逐步改善近年来，在县政府，县文广局，教育局，县民宗局等部门的关心下，我校有了自己的乐队（二胡、八音座唱、好花红布依古歌），教学质量也有所提高。

（二）创新学校管理模式，健全学校管理制度

1、全面实施素质教育。学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时。

2、控辍保学工作。学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。学校成立了年级主管校长、单元负责、班主任、科任教师四级控辍保学体系，每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。

3、义务教育均衡发展。严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，组织学生参加县级的各种活动。

4、学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。每学期开学之初与班主任、任课教师签订收费承诺书。从2010年秋季开始，学校未向学生收取任何费用，没有统一组织学生购买任何教辅资料。

6、继续教育。积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。

（三）积极打造学校特色，促进学校内涵发展

按照新课程标准要求，开齐开足体育与健康教育课程，由于师生的喜好，根据地方特色，在大课间上下功夫。

我校积极创建“好花红民族山歌调” 特色学校，培养一支民族乐队。

五、存在的问题和不足

1.师资力量薄弱，教师专业知识结构不够合理。2.学校内部设施还不够完善，应用水平和效率还达不到预定效果，有待进一步改进。

3.创建特色学校力度有待进一步加强。4.“高效课堂”教学改革，效果不够显著。

六、下一步工作打算

在下一步的工作中，我们将针对存在的问题和不足，结合评估专家提出的意见和建议，认真制定整改措施，明确整改责任，努力办好人民满意的教育，为惠水教育的科学发展、和谐发展、持续发展作出新的贡献。

惠水县辉岩小学 2016年11月28日