民族团结教育

第一篇：民族团结教育

“民族团结教育”教育工作总结

我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。

我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。

为了响应州市级教育部门发出要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。

第二篇：民族团结教育

民族团结教育

在我小的时候，妈妈就经常教导我：我们中国是一个多民族国家，有五十六个民族，因为有这么多民族，我们就需要懂得保护和平之花，首先就是民族之间要团结。这几句简短而又有份量的话语，说得那么坚定。从此，我下定决心：一定要成为一名好孩子，保护祖国和平，增强民族团结，为祖国版图上增添更美的颜色。一个祖国的建设不仅仅只靠一个人，要靠全国人民的智慧和双手来建造，不过随着我国经济的发展，我们青少年的学习得到了很大的提高，我们建设祖国和弘扬民族精神的能力也增强了，因此，我们青少年弘扬民族精神的责任占全国任命弘扬民族精神的人的三分之二。所以，我作为一名小学生从小就应该好好学习，为将来祖国的建设打下良好的基础。

新村小学一年一班朱予彤

第三篇：民族团结教育

民族团结教育

考点梳理

考点1

我国是统一的多民族国家

（1）为什么这么说？

① 我国有56个民族，中华民族是定居在中国土地上的所有民族的总称。② 我国民族在长期的历史发展中，逐渐形成了以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的分布特点。③ 各民族共同缔造了伟大的祖国。

a．祖国统一大业是各族人民共同完成的；

b．祖国的辽阔疆域和多种经济是各族人民共同开拓的； c．祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的；

d．各族人民奋勇抵御殖民主义的侵略，共同保卫了祖国的边疆；

e．各民族人民共同参加了新民主主义革命，创建了中华人民共和国。【注意】

a．参考《政治生活》第七课P73。

b．参考《民族理论常识》或《民族团结教育活动》。

考点2 我国的民族政策适合我国国情

（1）中国共产党和我国民族政策主要有哪些？ ① 坚持民族平等和民族团结的政策； ② 实行民族区域自治的政策；

③ 帮助少数民族地区加速发展经济文化的政策； ④ 培养少数民族干部的政策；

⑤ 尊重少数民族语言和文字的政策； ⑥ 尊重少数民族习惯的政策；

⑦ 尊重少数民族宗教信仰自由的政策；

⑧ 同少数民族上层爱国人士建立统一战线的政策； ⑨ 进行社会主义改造和民主改革的政策。

（2）中国共产党和我国民族区域自治政策是什么？

① 中国共产党和我国的民族区域自治政策，它是中国政府结合国内实际情况采取的旨在解决国内民族问题的一项基本政策，也是我国的一项非常重要的政治制度。

② 民族区域自治是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族自己管理本自治地方的内部事务。

（3）中国共产党和我国民族政策制定的客观依据是什么？

① 我国已经形成了平等、团结、互助、和谐的新型社会主义民族关系。② 我国民族政策的制定，既考虑了历史上处理民族问题经验和新时期民族关系的特点，又充分考虑了我国56个民族在发展水平和文化风俗上存在的差异性。

③ 我国民族政策的实践，对发挥各民族人民当家作主的积极性，促进民族地区经济的发展，巩固国家的统一，产生了巨大的作用。（4）中国共产党和我国民族政策的优越性是什么？

① 促进了各民族共同发展，促进了各民族在政治、经济、文化、社会全面进步，保障了各族人民当家作主的权利，极大地调动了各族人民参加社会主义建设事业的积极性和创造性。

② 在全国各族人民的共同努力下，我国的综合国力得到显著提高，人民各项权利得到充分保障，各民族平等团结，人民安居乐业。

【注意】

a．参考《政治生活》第七课P77—79。

b．中国共产党和我国的民族政策不等于民族区域自治政策。

考点3 自觉维护民族团结和国家统一

（1）为什么要加强民族团结和国家统一？

① 民族的团结是我国统一、独立、繁荣昌盛的重要保证。

② 加强民族团结、维护国家统一是中华民族最高利益、也是各族人民共同的愿望。

③ 党和国家继续把加强民族团结作为我国处理民族关系的一项根本原则。④ 民族团结和民族凝聚力的增强，是衡量一个国家综合国力的标志之一。⑤ 民族团结是全国人民的最高利益和共同愿望，反对民族分裂是维护国家主权和人民利益的基本要求，也是各族人民的神圣职责。⑥ “3.14事件”和“7.5事件”警示我们当前妨碍民族团结因素依然存在，没有民族的大团结就没有安定团结的政治局面，就不能集中精力搞社会主义建设。

（2）怎样自觉维护民族团结和国家的统一？

我们青少年学生应当：

① 要铭记维护民族团结和国家统一是我们每个公民的神圣责任和义务。② 要牢固树立中华民族利益高于一切和三个离不开的思想。

③ 要高举民族团结旗帜，充分认识到反对民族分裂主义斗争的长期性、艰巨性和重要性，坚决同少数分裂分子作斗争。④ 要人人都说民族团结的话，做民族团结的事，用实际行动维护民族团结，反对民族分裂，做一个维护民族团结和国家统一的好公民。

【注意】

a．参考《政治生活》第七课P75 b．参考本书《政治生活》第七课第二考点，即：珍惜、巩固和发展社会主义民族关系。

第四篇：浅谈民族团结教育

浅谈民族团结教育

上街完小

黄伟

党的十八大报告指出，要全面正确贯彻落实党的民族政策，深入开展民族团结进步教育，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。实践表明，民族问题始终是建设中国特色社会主义必须处理好的一个重大问题，民族工作始终是事关全面建成小康社会、实现国家长治久安的一项全局工作，必须深刻认识、高度重视、常抓不懈。

一、民族团结教育的必要性

民族团结教育是爱国教育的重要内容，在中小学开展民族团结教育，不仅可以可以帮助青少年从小树立民族团结的意识，还可以培养青少年的爱国情操，有利于维护国家统一、增强民族团结和构建社会主义和谐社会。

小学生的世界观、人生观、价值观有粗浅、直观、固执等特点，在这个时期对小学生进行民族团结教育，在形成一定的人生观和世界观以后，往往会坚持很长时间，不会轻易改变。当代的小学生是建设有中国特色社会主义的主力军，他们的世界观、人生观和价值观关系到他们的本质是否能够得到全面提高，关系到我国社会主义大业的兴衰。因此，我们针对小学生的民族团结教育，也是对小学生进行世界观、人生观和价值观教育。

二、民族团结教育的重要性

中华民族是世界上最富有生命力和顽强不息奋斗不止的民族，五千年的磨难、五千年的磨砺、五千年的沧桑，铸就了中华民族龙的精神。我们的民族之所以历尽了五千年的沧桑，依然傲立于世界民族之林，就是因为我们是一个不畏惧一切困难，越是遭受苦难越是团结凝聚的民族，这是是我们中华之魂，是我们这个伟大的民族冲破一切艰难险阻勇往直前的根本动力！

在小学开展民族团结教育，是维持国家的统一和长治久安的根本保证。中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，各民族共同发展了灿烂的中华文明，各民族的大团结具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。加强民族团结教育，事关实现全面建设小康社会的奋斗目标，事关中华民族的伟大复兴，事关社会主义和谐社会的构建。青少年学生是祖国的未来、民族的希望，在学校全面、深入、坚持地开展民族团结教育，是培养德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的核心源泉。

三、民族团结教育的复杂性

我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家，各民族的前途命运与祖国的前途命运始终紧密联系在一起。尽管中国历史上也曾出现过若干次分裂的局面，但都是短暂的，最后总是归于统一。国家同时始终是中国历史发展的主流，符合各族人民的根本利益，得到各族人民的衷心拥护。

五十六个民族五十六朵花，每个民族都有自己独特的风俗习惯和传承文化，小学阶段想要深入了解学习各民族的民族的特色，风土人情、生活习俗是比较困难的。根据学生的年龄，可以根据不同年级阶段，制定相应的民族团结教育层次，总结如下：

1、一、二年级属于低年级阶段，这个阶段的民族团结教育主要以图片、音乐、故事的欣赏为主。

2、三、四年级的学生已经有了基础的认知，这个阶段应该是在“了解中尊重”。五年级《品德与社会》的课程中有这样一句话：尊重是友谊的前提。相互尊重，是各民族兄弟姐妹在我们这个大家庭和谐相处的前提，也是每一位青少年应该明白的道理。在对各民族民风民俗有了基本的了解，从而学会尊重少数民族的风俗习惯。

3、五、六年级的学生则是在“尊重中了解”。相比三、四年级的学生，五、六年级的学生不管是从身体年龄还是心理年龄，都有了很大的成长，对各民族已经有了初步的了解。青少年学生在懂的尊重的前提下，不断深入了解各民族的民族服饰、风俗习惯、民族歌曲、民族英雄、民族节日等民族常识。例如五年级《品德与社会》的课程中，就有了对傣族泼水节、藏族锅庄舞、朝鲜族荡秋千、彝族火把节、白族服饰文化和壮族三月三歌节等内容的介绍。丰富多彩、形式多样的民族文化，激发了学生的好奇心，在探究的过程中，以“润物细无声”的方式达到了民族团结教育的结果。

4、因地制宜，结合本地区少数民族自治县的实际情况，对青少年进行民族团结教育。漾濞县是以彝族为主的民族聚居地区，共有彝族、汉族、白族、回族等17个民族，其中彝族占人口总数的47%。民族学生多，民族种类多，开展好民族团结教育活动，对于培养他们的民族自豪感、自信心，树立自觉维护国家统一，反对民族分裂的观念，具有尤为重要的意义。加强对学生民族意识、民族荣誉感和民族自豪感的培养，人生观和价值观的教育，让学生树立远大的理想，并为了实现理想而进行不屈不挠的奋斗。学校应定时组织学生开展文体活动，在活动中增强学生的集体意识，团结合作意识，荣誉意识，互助互爱精神，努力拼搏精神，增进他们的友谊，征文和演讲比赛活动，在活动中让学生在学习上、思想上、生活上以及其它方面互相关心，互相帮助，增进学生团结和友谊。

四、民族团结教育的长期性

习近平在出席全国政协十二届二次会议指出：我国是统一的多民族国家，民族工作关乎大局。坚持中国特色社会主义道路，是新形势下做好民族工作必须牢牢把握的正确政治方向。要全面贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，不断增强各族人民对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同，更好维护民族团结、社会稳定、国家统一。要积极创造条件，千方百计加快少数民族和民族地区经济社会发展，让民族地区群众不断得到实实在在的实惠。团结稳定是福，分裂**是祸。要坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结宣传教育，使各民族同呼吸、共命运、心连心的光荣传统代代相传。全国各族人民都要珍惜民族大团结的政治局面，都要坚决反对一切危害各民族大团结的言行。要坚决依法惩处和打击暴力恐怖活动，筑牢民族团结、社会稳定、国家统一的铜墙铁壁。

民族团结教育工作是学校育人工作的重要组成部分，在小学全面、深入、持续地开展民族团结教育是一项长期的战略任务。没有各民族的和睦相处，就没有社会的安定团结；没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展；没有国家的繁荣发展，就没有各民族的兴旺昌盛。生活在漾濞县这个多民族聚居的地方，我们应当增强以对国家和民族高度责任的态度，长期、有效、切实开展好民族团结教育的工作。

第五篇：民族团结教育材料

近年来，我校在狠抓教育教学在同时高度重视民族团结教育工作，以学校毗邻东关民族群众集居区域特点为依托，对广大师生进行全面的民族团结教育，今年，结合全市民族团结进步创建活动开展了创建活动。在全校师生的努力下，我校民族团结进步示范校创建活动取得了一定的成效。其主要活动情况是：

一、加强组织领导，落实工作职责

民族团结进步创建活动有较强的政治性和政策性。一是加强组织领导。为加强民族团结进步创建工作管理，学校成立了以蔡国瑛校长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，对民族团结进步创建工作细致部署，多方协调，促进落实。二是将民族团结教育工作纳入学校发展规划，出台了《武威六中民族团结进步示范校创建工作实施方案》，以政教处、年级部为组织实施单位，以班主任为活动具体负责人，依据学校开展民族团结进步示范校创建工作目标任务、活动内容、实施办法与途径，将民族团结教育工作落在了学校教育工作的实处。

二、以宣传为手段，营造浓厚氛围

为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展，学校充分利用各种宣传途径，大力宣传民族团结教育工作。利用校园广播，升旗仪式、主题班会对学生进行党的民族理论宣传教育，民族政策和民族区域自治制度宣传教育，维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。制作宣传栏，以内容丰富，图文并茂，通俗易懂，生动形象方式展示各民族的民风、民情和民俗，营造出了一个良好的民族团结氛围。校团委举办了一次民族团结教育专题讲座。让广大学生在了解民族知识中增强民族自豪感，提高民族团结意识。

三、以培训为平台，提升教师素质

开展学校民族团结进步创建活动关键是对学生进行教育，要想更好地对学生开展民族团结教育，师资培训工作是关键。因此，我校一方面积极开展理论学习。定期组织教师认真学习《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》、《学校民族团结教育指导纲要（试行）》等一系列民族教育相关文件精神，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面积极开展业务培训。学校专门对全体教师进行《党和国家民族政策》专题讲座。各年级部结合《学校民族团结教育指导纲要（试行）》及新课标的要求，定期组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。

四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵

学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施民族团结教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的渗透是深化民族团结教育，促进民族共同发展，和谐相处的重要途径。一是利用主题班会活动时间，积极开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的民族团结进步宣传教育活动，进一步提高活动的针对性和操作性，增强民族团结进步宣传的新活力。二是学科教学注重渗透。在各学科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，学校主要采取学科知识渗透民族团结教育内容的方法实施教育。教研处根据各学科的特点，组织专题研讨，深入发掘民族团结教育渗透点，分解任务落实内容。重点是将民族团结相关知识融入德育教学过程中。

五、以活动为载体，提升教育成效

2016年以来，学校围绕 “共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，积极开展丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。引导学生充分尊重少数民族传统习俗，利用本校区回族、藏族等少数民族重点节日，开展民族文化展示和民族传统体育竞赛，促进各民族同学们的交流和沟通，增进和谐互助的感情。利用校园网络，组织观看民族团结视频资料，组织学生回家收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解我省各民族优秀传统文化。利用音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，充分展现各族人民团结一心，共创和谐的精神面貌。开展“我爱家乡”民族团结教育社会实践活动，组织学生通过参与社区活动，深入了解民族地区民俗风情、发展变化。

通过开展民族团结进步示范校创建活动，学校全体师生深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。虽然我校在民族团结进步示范校创建活动中进行了积极有效地探索，取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，民族团结教育工作作为一项系统工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后的工作中，我校将认真听取各位领导及同仁的意见和建议，充分利用各方面资源，客服困难，积极创新，努力使学校的民族团结教育工作更上一个新的台阶。