民族团结教育汇报材料

第一篇：民族团结教育汇报材料

民族团结宣传教育

工作汇报

我校深入开展学生民族团结教育活动，引导师生牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间相互离不开”的民族团结观念。深入贯彻落实中宣部、教育部、国家民委印发了《关于在学校开展民族团结宣传教育活动的通知》。利用学校班会课课积极开展民族团结教育工作，通过举办民族主题班队会、民族知识竞赛等活动，引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感，现将学校民族团结宣传教育活动工作汇报如下：

一、牢固树立民族团结思想，成立领导小组，抓指导，扎实有效的开展民族团结教育活动

学校以开展群众性爱国主义教育活动为契机，深入进行民族团结宣传教育。成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任为成员的“民族团结教育”领导小组，形成了校长总负责，亲自抓，分管领导、全体老师齐抓共管的良好局面，加强教师队伍建设，建立保障机制，促进学校民族团结宣传教育有序、有效开展，大力推进学校民族团结宣传教育工作顺利开展，使民族团结教育活动落到实处，收到实效。

二、开展民族团结主题系列教育活动，增强学生维护社会稳定的责任感。我校丰富多彩的班队活动为开展民族团结教育拓宽了天地。

1、利用学校广播室，开展“伟大的多民族国家”主题演讲比赛，在学生中树立多民族国家的自豪感。

2、开展民族歌舞表演活动，以艺术之美陶冶学生热爱多民族国家的情操。

3、开展了“知我民族、爱我中华”黑板报比赛。

4、开展“团结的民族灿烂的文化”演讲活动，“民族灿烂文化”知识竞赛等民族团结教育系列活动。通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了学生的民族自豪感。

5、利用班会时间组织了“民族团结”主题班会、“社会治安综合治理”主题班会等，班会围绕学习《新疆维吾尔自治区民族团结条例》、《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》开展了形式各样的活动。另外，本学期德育处还通过举办 “民族团结”图片展，宣传民族团结理论，宣传“三个离不开”的思想，并利用课余时间组织学生观看了图片展，取得了良好的效果。

6、开展民族团结专项教育、手拉手、教师大走访、校长、书记进万家等系列活动、开设民族政策常识课、让学生充分认识民族团结是新疆稳定的生命线。

三、学校坚持将民族团结教育内容融入课堂教学

学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育的重要方法。在各学科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材。学校对教研组有明确的要求，根据各学科的特点，深入发掘民族团结教育渗透点，在教学目标中注意培养学生的民族团结意识和维护民族团结、国家统一的责任感。

四、以“感恩、融情、塑人”教育为抓手，激发学生“热爱伟大祖国、建设好家园”的情感。

（一）坚持“以人为本”德育先行和以素质教育为特色的教育理念，积极探索新形势下学生管理的新思路，新方法，不断加强对学生思想教育工作，全方位营造良好的育人环境，通过校园文化建设、思想道德教育、法制教育、生命安全教育、心理健康教育、廉政文化进校园、《弟子规》、文体活动等规范学生的行为，提升学生的综合素质，德育处通过国旗下的讲话、黑板报、主题班队会、手抄报、座谈会、演讲、文体活动、爱国主义教育片等形式进行宣传教育

（三）围绕一个主题开展热爱伟大祖国、建设美好家园教育活动，利用宣升国旗仪式，组织学生撰写以“祖国，我为您骄傲”为主题的观后感，用优美的语言和歌声讴歌伟大的祖国，表达对祖**亲的热爱之情和美好祝愿。

（四）坚持以人为本，加强职业道德规范的教育，配合校长、书记抓教师对国家法律法规，新《教师职业道德规范》的学习，明确中小学教师职业道德品质和职业行为的核心要求，认清社会转型期如何坚守教师的精神家园，人人怀师爱之心，创育人之本，修师德之道。

（五）重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士，并设立卫生监督岗。通过“爱我校园”的主题班会，增强了学生对校园绿化的保护意识，以优美的环境陶冶学生的情操。

在今后的工作中，我们将不断总结经验，继续认真组织开展民族团结教育活动，让56各民族的灿烂文化在学生的心灵中发芽结果，努力把学校办成“管理目标高，学生素质高，教育质量高”的一流学校。

第二篇：民族团结教育汇报

让民族团结教育之花开遍校园 ——民族团结教育工作汇报

学校简介

学校一直重视统战工作，重视民族政策宣传教育，教育学生尊重少数民族的生活和风俗习惯，和他们和睦相处，互相学习，互相帮助，彼此关心、共同进步。

民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点，突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求。在市教育局、区教体局的正确领导下，我校民族团结教育工作开展顺利，各项工作有了显著进步，现将具体工作汇报如下：

一、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。

1、加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。学校始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的相关文件，并对其中的一些重要内容反复学习。组织学习了《爱国主义教育实施纲要》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等民族教育相关文件，从各个方面进一步明确了在我校在全体教职工的各项工作中加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。

2、积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。自民族团结教育工作开展以来，我校成立了以校长为组长，学校行政领导及各年级部长为成员的专项领导小组，负责民族团结教育各项工作的开展和推进。制定了《邯山区实验小学民族团结教育工作实施方案》，召开会议组织学习，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感。

3、开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性 根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。今年秋季开学后，我校全体教师学习《学校民族团结教育指导纲要（试行）》。通过学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。

二、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动。

1、利用教材，充分发挥课堂教学的主渠作用。低年级学生以《中华大家庭》教材为主，高年级学生以《民族常识》教材为主，为了极大地提高学生对民族政策常识的认知水平，教师在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起，如：康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰聘疆场，图尔扈特决心东归，马本斋英勇抗敌等。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。在民族政策常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象，再做讲解，对于那些学生比较生疏的刺绣、编织、蜡染一般是先讲后看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，比如介绍传统节日可以介绍一个节日，让学生看一段录象，以加深学生对学习内容的印象。

在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。

2、寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动

有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。

本学年，在学校组织开展的名族团结教育月活动中，开展了学唱一首民族歌曲，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育载体功能。在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在少年儿童心中扎根，从小形成良好的生活习惯，担负起民族复兴的重任。在“六·一”文艺汇演举行民族舞蹈的表演；这些丰富多才、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力。

学校利用校园文化、橱窗等向学生大力宣传民族精神的时代内涵，使学生真正了解什么是民族精神。利用班队会活动和升旗仪式，让学生自己搜集有关民族精神的人物，事件和自己亲身经历的事情中寻找和发现其体现的民族精神。说出自己的感想，写出自己的心得。计划本学期学校民族团结教育领导小组组织开展“民族精神代代传”系列活动，如“闪光的民族精神”读书活动、“我心中的民族精神”征文活动、“民族精神代代传”体验活动。

三、存在的问题

尽管我们努力进行民族团结教育工作，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。

1、民族教育是一项系统工程，需要不断加强每位教师的民族团结意识。

2、学校在开展民族教育专项活动时，存在一定的随意性，不确定的干扰因素较多，教育效果容易受到削弱，教育活动难以持久有效地进行。

3、个别教师的民族意识还有待加强。

4、校园民族气氛不够浓、有待加强。

5、家长对民族教育部够重视。

此外，民族教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合，如何对此项教育活动的质量进行评价，如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。

总之，在小学开展民族团结教育活动，对青少年从小进行党的民族政策的教育，可以使青少年逐步树立起科学民族观，不断增强民族团结意识，具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本素质。只要我们抓住重点、突出特色，我必然会走出一条符合校情的民族团结教育之路，学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。

第三篇：民族团结教育汇报材料

民族团结教育工作汇报材料

****中学始建于1958年，属*“普通高中示范学校”，自治区“文明单位”，自治区“标准化回民学校”，固原市“民族团结进步模范院校”。学校占地面积110亩,校舍建筑面积3.14万平方米。现有54个教学班，在校学生3027人,其中回族学生527人,占学生总数的17.4%；回族女生260人，占学生总数的8.59%。教职工222人，其中回族26人，占教师总数的10.97%，回族班主任4人，回族中层干部2人。

民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，思想和政治课程关于民族常识内容是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点，突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求。近年来，在市、县教育行政管理部门的正确领导下，我校民族团结教育工作取得了可喜的成绩，各项工作有了显著进步。

一、主要工作

（一）、高度重视把民族团结教育纳入学校日常教学活动中

我校回族学生占17.4%，在这个回、汉相融的大集体中通过开展民族团结教育活动，加强了学校的精神文明建设，促进了民族团结，增强了学校的凝聚力，形成了回、汉学生相互关爱，彼此尊重，共同进步的良好校园氛围。

在开展民族团结教育活动中，学校发现很多学生对少数 1 民族常识知之甚少。为此，学校领导意识到，学校加强各民族团结，必须加强对学生的民族常识、少数民族风俗、习惯、宗教信仰教育，并按国家教育部办公厅、国家民族事务委员会办公厅发出的关于《学校民族团结教育指导纲要（试行）》的通知精神，在全校开展了民族常识教育，为学生发放了《民族常识》读本，并利用相关课程内容穿插讲解了有关民族团结问题，教学内容包括：了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；初步了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就；了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。教师认真备课，精心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。学校教务处进行日常教学考核，并视其为实施素质教育的重要方面，确保教学时间和教学质量，真正做到了民族常识教育进入课堂。

（二）、开展丰富多彩的活动，将民族团结教育落到实处

我们在扎实做好民族常识教育课的同时，充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、黑板报等方式，丰富民族团结教育的形式，开展丰富多彩的活动。一是在全校开展了有关民族团结的主题班会；二是办了以“民族团结教育”为主题的黑板报；三是开展了一次“中国梦”的作文比赛；四是组织有关民族团结的国旗下演讲；五是慰问少数民族教师，资助了家庭贫困的回族学生；六是师生生活方面，我校教师灶、学生灶均为清真灶，保证全校回族师生宗教信仰和饮食习惯。在历年开斋节中，我校专举行相关慰问、座谈等相关师生活动。七是严格执行自治区人民政府关于开斋节、古尔邦节放假规定，保障我校少数民族师生权利。

(三)、积极进行校本课程的开发，突出民族教育特色 学校根据学生的学习需要，开设了在音乐、美术、体育、民族常识等作为提高学生艺术修养的特色课程。音乐开设《音乐赏析》、体育学科中纳入《传统民族体育活动》，还将为一部分在音、体、美方面有特长的学生进行个别辅导，促进学生全面发展。结合音乐课学习认识到笛子、腰鼓、葫芦丝等乐器都是少数民族人民创造出来的，都是中华民族灿烂文化的组成部分。体育课上，踢毽子、拔河、沙包等都列入了教学内容，使学生直接参加一些具有少数民族特色的传统体育运动。

（四）、与德育结合，突出爱国主义，加强民族团结教育

中共中央关于《进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“要把增强民族团结，维护祖国统一列为学校爱国主义教育的重要内容”。因此，我校在民族团结教育中特别突出爱国主义教育这一重点，与德育教育紧紧结合在一起，做到了四讲：一讲祖国悠久的历史，使学生知道我国五千年的文明史，是四大文明古国之一；二讲祖国幅员辽阔，讲各民族共同开拓了祖国疆域，拥有960万平方公里的国土，居世界第三位；三讲祖国物产资源丰富，土地肥沃；各民族人民共同保卫着祖国的领土完整，维护着国家的统一；四讲勤劳勇敢的各族人民，民族共同创造了中华民族灿烂的文明，56个民族和睦的大家庭，共同建设有中国特色的现代化国家13亿多人，居世界第一。利用各种民族传统节日和学校展板，结合民族常识向学生介绍祖国的日益强大。我们还通过开展热爱祖国作文竞赛、歌颂祖国大合唱比赛等活动，激发同学们的自豪感，使爱国主义教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。

民族团结事关国家大局的稳定和经济社会的可持续发展，学校对学生进行民族团结教育功在当代，利在千秋。民族团结教育活动在我校的开展，有效地促进了我校校园文化建设，提升了学生的综合素质，使师生树立了民族团结的思想理念，强化了巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系的思想，也使我校各项工作长足的进展。学校先后在 4 2009年被评为自治区“标准化回民学校”，在2013年被固原市民族团结进步创建活动领导小组评为“民族团结进步模范学校”。

二、存在的不足

（一）、民族团结教育缺乏辐射性。

学校、家庭、社会是学生健康成长的重要环境。目前，民族团结教育仅在学校的环境中，而缺乏向学生家长进行民族团结教育工作的辐射。

学生将民族团结教育作为自己人生成长的“必修课” 的自觉意识还不够足，学生间的民族团结，奉献爱心，服务社会与完善自我、促进社会和谐进步有机统一还有待于进一步加强。

（二）、民族团结的融洽度不够。

我校回汉教师团结进取，互相尊重，关系融洽，但回汉教师深度互动、交流不够，不止是工作上交往不多，探讨不多，日常生活学习中也明显的缺乏交流，缺乏深度沟通。学生中类似情况也依然存在，从课余集体活动，平时学习中，回族学生喜欢嬉笑欢乐自成一体。

三、加强中小学生民族团结教育的建议

（一）、提高认识，不断营造浓郁的民族团结宣传教育氛围。

结合实际，教育广大师生充分认识开展民族团结教育的 5 历史意义。宁夏是一个回汉为主的多民族聚集地区，只有各民族大团结，才能使各族人民幸福安康；只有各民族共同学习、共同提高、共同发展，才能使我们的社会更加和谐繁荣；只有使各民族师生真正认识这个道理，才能从心灵深处认识到民族团结的重要性，充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性和艰巨性。

（二）、开展民族团结教育主题实践活动。学校要把开展民族团结教育工作与爱国主义教育结合起来；与学习实践科学活动结合起来；与五月份的民族团结月、九月份的弘扬和培育中华民族精神教育月活动结合起来；与创建平安学校、构建和谐校园结合起来。要充分利用民族联谊学校，组织开展学校之间、教师之间、学生之间的“手拉手”、“肩并肩”、“民族团结一家亲”活动。沟通心灵、增进感情，把民族团结提升到新的层次。充分利用校外活动基地，开展小记者采访、青年志愿者服务，参观学习等社会实践活动，使学生走出校门，亲身感受家乡的变化和祖国的发展，认真收集、整理、撰稿，深入宣传报道社会各界，兢兢业业无私奉献的民族团结人士，发挥身边先进人物的榜样、示范引领作用。广大师生并要深入社区，积极宣传党的民族宗教政策，人人成为党的民族政策的宣传者、传播者、践行者。

（三）、发挥家长学校的有效作用：定期召开家长会。

使民族团结教育从学校向社会辐射,通过学生把民族团结教育向家长渗透，鼓励支持家长积极向自己子女灌输民族团结思想，把优秀家长请到学校来，向全体师生做民族团结典型报告，通过家长学校使广大青少年学生及其家长，从自己做起，从身边一点一滴的小事做起，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，共同形成家校维护民族团结、维护社会稳定的合力，最终形成民族团结一家亲的格局。

（四）、建立学校民族团结教育长效机制，完善民族团结教育体系

民族团结教育是学校德育教育的一个重要组成部分，把民族团结 教育工作作为一项长期工作来抓，必须进一步健全机构，配齐配强队伍，加大经费投入，建立“民族团结教育表彰奖励”制度，长远规划部署好学校的民族团结教育工作，并形成一种制度，长期坚持下去。结合各学校实际，把宁夏历史、民族团结、反分裂反渗透教育、反邪教教育作为校本课程来研发，纳入课程中，纳入教育教学工作之中，融入学校教育教学管理全过程，融入学生日常学习、生活全过程。从基础抓起，从幼儿园抓起，积极开设适应不同年龄段学生特点的民族团结教育课程，使爱国主义教育、民族团结教育内容更贴近学生思想实际，贴近学生生活实际，贴近学校实际。各门学科都要坚持既传授知识，又育人，使民族团结教育有机融入到日常教学之中。将学生思想道德教育和民 7 族团结教育理念体现在育人全过程，切实让党的民族政策和民族团结内容进教材、进课堂、进头脑。

2015 8

彭阳县第一中学 年11月11日

第四篇：民族团结教育汇报材料

查乡中学开展民族团结集中教育活动

汇报材料

为贯彻落实自治区、自治州党委关于开学前后教育系统开展民族团结集中学习的有关会议精神和《博州教育系统开展民族团结集中教育活动实施方案》（博州党发{2009}54号）及《温泉县教育系统开展民族团结集中教育活动实施方案》（温教党字{2009}30号）文件精神，扎实做好我校民族团结集中教育工作，我们做了大量细致的工作，现向上级领导汇报如下：

一、领导高度重视，迅速着手

值此民族团结的特殊时期，我校领导高度重视民族团结教育工作。在接到上级文件后立即根据《温泉县教育系统民族团结集中教育实施细则》的要求，着手组建我校以校长杨新国为组长的民族团结集中教育活动领导小组。至8月31号下午领导小组及时制定出我校民族团结集中教育实施方案上报教育局思政室并下发各班主任。9月1日，领导小组组织召开全体师生学习动员大会，学习帕书记在8月25日自治州教育系统民族团结教育工作会议上的讲话，并对学生集中教育学习活动进行全面安排部署。

二、教师分工合作，群策群力

我校是刚刚由原查乡小学和查乡中学合并成立的九年一贯制中学。由于合并工作尚未完成，因此工作千头万绪十分繁杂。但我校全体教职工克服困难，在做好合并工作的同时，严格按照《方案》要求开展民族团结集中教育工作。9月1日上午我校各班在班主任和包班

教师的领导下召开座谈会，畅谈对民族团结、“7.5”事件的看法。通过这次座谈会，班主任将梳理出的学生对民族团结认识存在的问题及时上报学校，为学校掌握学生思想动态提供了第一手材料。此后，班主任根据政教处拟定的“一对一”结对子班级名单，展开“一对一” 学生结对子教育活动。

三、活动多姿多彩，分类指导

针对我校年级多，学生年龄差距大的实际情况。领导小组在制定我校《方案》时充分考虑学生的知识水平、接受能力。低段（即1-3年级）主要安排游戏、讲故事等活动。中段（即4-6年级）主要开展手抄报、游戏等活动。高段（即7-8年级）除了开展以上活动外还开展诗歌朗诵、民族团结征文等活动。

9月1日下午我校各班开展以民族团结和“热爱祖国、热爱新疆、热爱家庭”为主题的班会活动。会后，各班主任上交了主题班会、讲故事、手抄报、诗朗诵相关材料。政教处对上述活动采集了图片材料。

9月2日第一节课，各班学习王乐泉、努尔.白克力同志关于“6.26”和“7.5”事件的电视讲话。随后，全校学生在我校大会议室分段观看了《大爱无疆》、《新疆作证》、《祖国祝我人生凯旋》视频宣传材料。下午在各班在班主任的带领下学生学唱民族团结教育歌曲。其中八年级一班学唱了《五十六个民族 五十六朵花》。

9月3日我校继续组织全体学生分段观看视频宣传材料《热比娅真面目》、《热比娅境内亲属接受东方时空专题采访》、《“世维会”制假造假煽动民族仇恨》、《“世维会”编造“红衣少女”煽动性视频的真实情况》、《热比娅境内亲属的信》。下午，各班展开了以“民族团结”为主题的征文活动和以“三爱”为主题的主题班会活动。

9月4日我校德育教师副校长袁凤琴以全校在校生家长会为契机为全体师生员工、家长做民族团结专题讲座。随后，政教处组织家长分三批在学校大会议室观看民族团结及“7.5”事件相关宣传视频。同时，在教室里，包班领导、包班教师和班主任与家长展开以“团结稳定是福，分裂**是祸”的民族团结座谈会。校长杨新国在七年级1班与家长展开交流并进行了热情洋溢的演讲。政教处采集了上述活动的图片材料。

9月7日星期一升旗仪式，是我校自合并以来第一个正式的升国旗仪式。校长杨新国在升旗仪式上做民族团结教育国旗下讲话。他提出“民族团结三不做”要落到实处，民族团结要从小事做起。并勉励全体师生努力工作，努力学习。升旗仪式结束后各班依照计划开展“我来讲民族团结”活动。其中1-3年级学唱民族歌曲，4-6年级讲风俗习惯，7-9年级学跳民族舞蹈。下午各班开展以民族团结和“三爱”为主题的主题班会活动，班主任会后上交相关材料。

四、存在的不足

1、我校奇缺音乐教师，时值“7.5”事件过后的特殊时期，网络无法使用。我校班主任在教学生唱民族团结教育歌曲的过程中遇到很大困难。学校应建立爱国主义和民族团结曲库，为以后的活动做好准备工作。

2、部分班主任忙于合校工作和其他社会工作，与临时班主任缺

乏交流，以至于交接工作不平顺，导致部分工作滞后。对此学校应努力做好安排部署工作，避免此类问题出现。

3、校领导对民族团结教育活动的检查督导力度还需加大，要切实将这项工作落到实处落到细处。

查乡中学

2009-9

第五篇：四中民族团结教育汇报材料

哈密市第四中学民族团结宣传教育

工作汇报

我校深入开展学生民族团结教育活动，引导师生牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间相互离不开”的民族团结观念。深入贯彻落实中宣部、教育部、国家民委印发了《关于在学校开展民族团结宣传教育活动的通知》。利用学校班会课、团队会课积极开展民族团结教育工作，通过举办民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族主题班团队会、民族知识竞赛等活动，引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感，现将学校民族团结宣传教育活动工作汇报如下：

一、牢固树立民族团结思想，成立领导小组，抓指导，扎实有效的开展民族团结教育活动

学校以开展群众性爱国主义教育活动为契机，深入进行民族团结宣传教育。成立了以校长为组长，校党总支书记为副组长，各处室主任、年级长为成员的“民族团结教育”领导小组，形成了校长总负责，亲自抓，分管领导、全体老师齐抓共管的良好局面，加强教师队伍建设，建立保障机制，促进学校民族团结宣传教育有序、有效开展，大力推进学校民族团结宣传教育工作顺利开展，使民族团结教育活动落到实处，收到实效。

二、开展民族团结主题系列教育活动，增强学生维护社会稳定的责任感。我校丰富多彩的班、团队活动为开展民族团结教育拓宽了天地。

1、利用学校广播室，开展“伟大的多民族国家”主题演讲比赛，在学生中树立多民族国家的自豪感。

2、开展民族歌舞表演活动，以艺术之美陶冶学生热爱多民族国家的情操。

3、以校园艺术节为契机，开展了“知我民族、爱我中华”黑板报比赛。

4、开展“美丽瓜乡”主题团队活动，“团结的民族灿烂的文化”演讲活动，“民族灿烂文化”知识竞赛等民族团结教育系列活动。通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了学生的民族自豪感。

5、利用校刊开展民族团结征文活动，让学生写真人真事，表达他们的真情实感，增强学生的民族自豪感。

6、利用班会时间组织了“民族团结”主题班会、圣诞节杜绝学生进入教堂主题班会、“社会治安综合治理”主题班会等，班会围绕学习《新疆维吾尔自治区民族团结条例》、《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》开展了形式各样的活动。另外，本学期德育处还通过举办 “民族团结”图片展，宣传民族团结理论，宣传“三个离不开”的思想，并利用课余时间组织学生观看了图片展，取得了良好的效果。

7、开展民族团结专项教育、手拉手、教师大走访、校长、书记进万家等系列活动、开设民族政策常识课、让学生充分认识民族团结是新疆稳定的生命线，制定《哈密市第四中学网络文明公约》，签订四中学生文明上网承诺责任书。初一年级问题生心理疏导座谈会。区内班学生利用周六开展了系列专项教育活动：民族团结一家亲讲座、手抄报、演讲比赛、新生家长会、心理健康教育、文体等活动。通过三年的学习使学生感到学好“双语”为今后的发展、求职走向社会奠定了良好的基础。

三、学校坚持将民族团结教育内容融入课堂教学

学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育的重要方法。根据《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，我校民族团结教育进课堂主要从国家课程注重渗透、校本课程彰显特色两条途径推进。

1、国家课程注重渗透

在各学科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，除了政治、地理学科有部分章节专门介绍民族团结教育的知识外，其它的学科主要采取学科知识渗 透民族团结教育内容的方法实施教育。学校对教研组有明确的要求，根据各学科的特点，深入发掘民族团结教育渗透点，确定专题研讨的时间，分解任务落实内容。在教学目标中注意培养学生的民族团结意识和维护民族团结、国家统一的责任感。

2、校本课程彰显特色

随着新课程改革的推进，我校把民族团结教育作为校本课程开发的突破点，对校本课程进行开发，发挥课程教育功能。学校开发了校本教材《学会做人学会求知》,此教材在原校本教材《心海导航》的基础上，根据学生的需求选题，不断地探索实践、不断修订而成的，共约15万字，分四大部分：《可爱的校园篇》《学会做人篇》《学会求知篇》《心海导航篇》。以一个个生动的事例，深入浅出地讲解了学生在进入初中后该如何适应新同学、新校园、处于青春期的少男少女如何交往等等，引导他们培养良好习惯，学会欣赏和认知自己，进而尊重、关怀和欣赏他人，树立正确的世界观、人生观和价值观。学校选派各学科骨干教师任教，在初

一、初二两个年级开设此校本课程。

四、以“感恩、融情、塑人”教育为抓手，激发学生“热爱伟大祖国、建设好家园”的情感。

（一）坚持“以人为本”德育先行和以素质教育为特色的教育理念，积极探索新形势下学生管理的新思路，新方法，不断加强对学生思想教育工作，全方位营造良好的育人环境，通过校园文化建设、思想道德教育、法制教育、生命安全教育、心理健康教育、廉政文化进校园、《弟子规》、文体活动等规范学生的行为，提升学生的综合素质，德育处通过国旗下的讲话、黑板报、主题班队会、纪念日、家长信、答卷、手抄报、座谈会、演讲、文体活动、军训、爱国主义教育片等形式进行宣传教育，积极构建文明健康的校园文化，使学生在良好的育人环境中茁壮成长。

（二）学校常规管理往往能直接反映学校的校风、校貌，并且是一项长期性的工作，需要常抓不懈，德育处重视学生行为规范建设，建章立制，细化学 生行为规范常规管理，开展了每日反思课。通过各种德育载体和渠道对学生进行爱国主义、道德情操、遵章守纪、养成习惯等方面进行教育，对学生不文明行为加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查的情况纳入值周总结评比中。通过班规的制定，主题班队会查找身边不文明行为，爱我校园等活动，总体看，学校环境卫生、纪律和其它常规工作状况基本良好，这得益于学校已形成了一套比较完整的管理体系，得益于德育处严格的检查制度，得益于年级主任、班主任和老师们的鼎力配合。

（三）完善德育机制，形成工作合力。没有规矩不成方圆，在制度建设上坚持继承与发展的原则，在沿用过去好的做法的基础上调整和补充了《年级主任月考核细则》《班主任月工作考核细则》，《学生会管理制度》，在建立和健全规章制度的同时，很抓落实，每天都有记录，每周都有小结，每月都有汇总。并把检查结果纳入班级量化评比中。以激励的方式来调动老师们工作积极性和热情。

（四）围绕一个主题开展热爱伟大祖国、建设美好家园教育活动，利用宣传栏、黑板报向学生进行了热爱伟大祖国，建设美好家园的主题教育。十月一日动员师生观看电视“建国61周年庆典活动”。疆内班学生参加了哈密地区万人升国旗仪式，组织初一、二年级学生撰写以“祖国，我为您骄傲”为主题的观后感。举行了“我爱我的祖国”诗歌朗诵。开展了唱“红歌”播“红歌”活动。用优美的语言和歌声讴歌伟大的祖国，表达对祖**亲的热爱之情和美好祝愿。在9.18开展了主题班队会，教育青少年“勿忘国耻、奋发图强”。

（五）坚持以人为本，加强职业道德规范的教育，配合校长、书记抓教师对国家法律法规，新《教师职业道德规范》的学习，明确中小学教师职业道德品质和职业行为的核心要求，认清社会转型期如何坚守教师的精神家园，人人怀师爱之心，创育人之本，修师德之道。在“创先争优”活动中争创五个模范，从而使得老师们发扬无私奉献，争创一流的敬业精神，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的心怀，齐心协力使学校的各项工作迈向新台阶。

（六）重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士，并设立卫生监督岗。通过“爱我校园”的主题班会，增强了学生对校园绿化的保护意识，以优美的环境陶冶学生的情操。

（七）积极拓宽学校教育的渠道，成立了各年级家长委员会，落实家庭教育与学校教育的互相配合，通过101网校专家亲子教育讲座、家长座谈会、告家长通知书、家访、等形式，更新家长的教育观念，提高家庭的教育水平使学校教育从学校延伸到家庭之中。

在今后的工作中，我们将不断总结经验，继续认真组织开展民族团结教育活动，让56各民族的灿烂文化在学生的心灵中发芽结果，努力把学校办成“管理目标高，学生素质高，教育质量高”的一流学校。

哈密市第四中学 2010年12月28日