第一篇:房13《房地产营销策划》课程设计任务书
河北建筑工程学院
课程设计任务书
课程名称: 房地产营销策划 院 别: 经济管理学院 专 业: 房地产开发与管理 班 级: 房管131 学 号: 27 29 35 学生姓名: 王海铖 梁腾 崔志强 学 号: 30 37 38 学生姓名: 贾如姗 晶莹 黄萌萌 指导教师: 李慧敏 职 称: 副教授
2017 年1月 3 日
《房地产营销策划》课程设计任务书
一、本课程设计的性质、目的、任务
本课程设计是《房地产营销策划》课程教学的一个实践性教学环节,《房地产营销策划》课程具有理论性和实践性都很强的特点,因此,房地产营销策划课程设计又是《房地产营销策划》课程教学中一个不可或缺的重要环节。本课程设计主要通过对某一具体房地产项目的营销策划实践,了解项目营销策划的工作程序和方法,加强学生对房地产项目营销策划知识的理解和认识,巩固已经获得的理论知识;这个过程不局限与将知识转化为一般的技能,而是培养学生将所学知识运用与实践的意识和能力。
本课程设计主要包括三个方面的内容,一是项目调研,要求学生根据自选的实际项目,进行宏观环境、区域环境和开发条件调查,主要竞争对手分析和消费者需求分析;二是进行市场细分和项目定位;三是项目的营销策划。
二、本课程设计的基本理论
本实践性环节涉及的基本理论主要有房地产的市场分析理论、房地产项目定位、项目策划及市场营销理论。
三、程序与要求
(一)设计程序
熟悉任务书、收集相关资料、进行项目市场调研、市场细分和项目定位、项目的营销策划,最后提交房地产项目营销策划书。
(二)要求
1.做好知识预习,注意对课程设计所需的各部分知识的加深理解; 2.充分领会设计任务书的精神和要求; 3.认真扎实进行市场调研,收集相关资料; 4.运用科学的方法分析数据资料; 5.积极参与分组讨论;
6.设计各阶段保持与指导教师沟通,交换意见; 7.按时按质提交设计文件。
四、设计内容提要 本课程设计(房地产营销策划书)要求完成如下内容,并提交相应文件。
(一)项目概述 具体包括: 项目概况
项目主要技术经济指标
(二)宏观环境研究
目标:通过对城市不断变化的经济、政治、文化、人口、技术等因素的分析研究,明确项目当前所处的宏观环境与市场条件,把握房地产市场的整体走势,为科学决策提供宏观依据。(需提供宏观环境研究结论)
(三)区域环境研究
目标:通过对项目所在区域的城市规划、景观、交通等区位条件的分析以及对区域内现实与潜在楼盘供应量的分析,研究项目地块所具有的区位价值。具体包括:
项目所在城市总体规划评述
区域的总体规划、功能定位、开发现状及未来定位 区域的交通条件研究
影响项目发展的其它区域因素和条件
区域内楼盘供应量(包括前在楼盘供应量)的分析 得出区域环境研究结论
(四)项目开发条件分析
目标:对项目自身的开发条件及发展现状进行分析,初步明确地块及其环境的优势与缺陷,为项目定位、投资分析做准备。具体包括:
项目基本情况与用地现状评述 项目周边环境与基础设施状况分析 项目的外部联系、交通组织分析 项目的开发的优劣势(包括对策)分析 得出项目开发条件研究的结论
(五)项目开发的主要竞争楼盘分析 目标:通过对项目开发的主要竞争对手的竞争楼盘分析,了解项目主要竞争对手的楼盘规模、销售价格、市场反应等,同时了解竞争对手的营销策略及其目标客户群,为确定本项目开发的竞争策略提供依据。具体包括:
调查5个左右具有较强竞争性的楼盘 对上述竞争楼盘进行详尽的4 PS组合分析 得出对竞争楼盘进行综合分析后的结论
(六)消费者需求调研
目标:通过对消费者需求的二手资料与一手资料的收集与调查,了解消费者的购买力水平、购买倾向以及目标消费者的共同特点,为项目定位提供依据。进行消费者一手资料的调查的步骤包括:
1.消费者的调查区域选择 2.样本数量、抽样方式的确定 3调查问卷的设计 4.调查问卷的统计分析
另外,特别值得注意的是,不论采用何种方式进行消费者调研,最终都应得出与本项目策划相关的调研结论。
(七)项目目标市场的选择与项目定位
目标:结合上述的研究结论,确定本项目的目标市场(找准客户)并进行相应的项目定位。
(八)项目的营销策划
目标:根据项目目标市场的选择与项目定位,进行项目的营销策划。具体包括:
项目的产品策划(指对项目规划设计方案的建议) 项目的价格策划 项目的广告策划 项目的销售推广策划
五、设计成果
市场调查研究报告 市场细分研究报告 项目定位策划方案
项目产品策划(规划设计)方案 项目价格策划方案 项目广告策划方案 项目销售推广策划方案
六、格式要求
总封面(格式见课程设计任务书)目录 前言
第一部分 封面(市场调查研究报告的封面)第一部分 目录 第一部分 正文
第二部分 封面(市场细分研究报告的封面)第二部分 目录 第二部分 正文
........... 附录
七、课程设计时间
课程设计时间:2周
八、考核方式与评分标准
(一)考核方式
考查
(二)评分标准 按以下项目考查:
1.工作态度与遵守纪律情况;
2.资料收集情况
3.课程设计的深度、水平、新颖性、独创性;4.设计文件的制作质量;
将成绩分优、良、中、及格、不及格五等。
15% 15% 40% 30%
1.优秀
(1)工作努力,遵守纪律,表现好,及时完成任务;
(2)能按要求出色地完成规定的任务,收集资料充分完整,能熟练运用所学理论和专业知识,具有较强的综合分析问题和解决问题能力,在某些方面有独到见解;
(3)具有团队协作精神,积极参与分组调研和讨论,具有较强的协调工作能力,表现突出;
(4)所作设计方案合理,基本概念原理正确,思路清晰,分析深入,内容充实;
(5)设计文件内容全,文字通畅,表述清晰,图表应用恰当,具有较高的实用价值。
2.良好
(1)工作努力,遵守纪律,表现较好,完成任务及时;
(2)能完成任务书中规定的任务,收集占有资料较充分完整,能较好地运用所学理论和专业知识,具有较强的综合分析问题和解决问题的能力;
(3)具有较强的团队协作精神,积极参与分组调研和讨论,表现较突出;(4)所作设计方案合理,基本概念原理正确,思路清晰,分析较深入;(5)设计文件内容齐全,文字较通畅,图表应用恰当,具有一定的实用价值。
3.中等
(1)工作较努力,遵守纪律,表现一般;
(2)基本上能按时按量完成规定的任务,在运用所学理论和专业知识上基本正确,具有一定的综合分析问题和解决问题的能力;
(3)能参与分组调研和讨论,完成组内分配的任务,表现一般;(4)设计方案基本合理,基本概念原理较清楚,但问题分析不够深入;(5)设计文件内容基本齐全,文字较通顺,能使用图表说明问题。4.及格
(1)工作态度及表现一般。
(2)能在规定时间内勉强完成规定的任务,基本达到教学要求,但分析和解决问题的能力较差,在非主要问题上存在错误。(3)不积极参与分组调研和讨论,表现一般;
(4)设计方案基本合理,基本概念原理基本清楚,无明显偏离专业标准或仅有局部非原则性错误;
(5)设计文件内容基本齐全,文字表达不够通顺,图表较少。5.不及格
(1)工作不努力,有违纪行为,表现差;
(2)未能达到设计所规定的基本要求,基本概念原理不正确,内容不全,有明显的原则性错误,不符合专业标准;
(3)分组调研和讨论参与明显不足,表现较差;(4)弄虚作假,有抄袭行为,部分内容由其他学生代做;(5)设计文件内容不全,逻辑较混乱,文字表述不通顺。
九、参考资料
[1] 潘蜀健 陈琳 《房地产市场营销》 中国建筑工业出版社 2003 [2] 贾士军 《房地产项目全程策划》 广东经济出版社 2002 [3] 黄福新等《房地产策划师职业培训教程》 机械工业出版社,2006 [4] 张敏莉《房地产项目策划》 人民交通出版社,2007 [5].中国房地产信息网,http://www.xiexiebang.com/index.asp
第二篇:课程设计任务书
西南交通大学自考班课程设计任务书
——钢屋架设计
一、设计资料
1.某地区某金工车间,长18×Sm,跨度Lm,柱距Sm,采用无檩屋盖结构体系,梯形钢结构屋架,1.5m×Sm预应力混凝土大型屋面板,膨胀珍珠岩制品保温层(容重4kN/m3,所需保温层厚度由当地温度确定),卷材屋面,屋面坡度i。基本风压W,基本雪压S.活荷载q 2.某地区某车间,长18×S m,跨度L m,采用有檩屋盖体系,三角形屋架,屋面采用压型钢板0.15Kn/m2,不保温,屋面坡度i。基本风压W,基本雪压S.活荷载q 根据附表选择题目。
屋架均简支于钢筋混凝土柱子上,混凝土标号为C20,建造地点见附表。屋架所受荷载,包括恒载,活荷载,及风雪荷载等,均应该根分组表采用。
二、设计内容与要求
1.选择计算跨度,节间划分和腹杆形式,选用钢材以及焊条;
2.布置屋盖支撑,说明各支撑布置的必要性和作用,并按比例绘制出支撑布置图;
3.可用图解法或者查手册等方法求得半跨单位荷载作用下的杆力系数 4.荷载计算 5.杆力组合
6.选择杆件截面,列表汇总 7.节点设计
8.施工图绘制(包括绘制平面布置图、支撑布置图和一榀钢屋架设计详图,详图中必须至少包含屋脊节点详图、跨中下弦节点详图和支座节点详图)
三、参考书
1.钟善桐,钢结构,2005版 2.彭伟,钢结构设计原理,教材
四、设计分组与参数(详附件表格)
五、其它补充技术资料
1)三角形屋架
三角形屋架上弦坡度一般为i =1/2~1/3,跨度一般为18~24m之间,适用于屋面坡度较大的有檩体系屋盖。三角形屋架与柱只能做成铰接,故房屋的横向刚度较低,且屋架弦杆的内力变化较大,在支座处最大,跨中较小,故弦杆用同一规格截面时,其承载力不能得到充分利用。2)梯形屋架
梯形屋架上弦坡度一般为i=1/8~1/20,跨度可达36m,适用于屋面坡度较小的屋盖体系。梯形屋架的外形接近于弯矩图,各节间弦杆受力较弱,且腹杆较短。梯形屋架与柱的连接可做成刚接也可做成铰接。当做成刚接时,可提高房屋的横向刚度,因此是目前工业厂房无檩体系屋盖中应用最广的屋盖形式。3)选型参数
常用屋架高度为:三角形屋架一般取h=(1/4~1/6)l。梯形屋架当上弦坡度为1/8~1/12时,跨中高度取h=(1/6~1/10)l,跨度大(或屋面荷载小)时取小值,跨度小(或屋面荷载大)时取大值。梯形屋架的端部高度,当屋架与柱铰接时取1.6~2.2 m,刚接时取1.8~2.4 m,端弯矩大时取大值,端弯矩小时取小值。
对于跨度较大的屋架,在横向荷载作用下将产生较大的挠度,有损外观并可能影响屋架的正常使用。为此,对跨度L≥15 m的三角形屋架和跨度L≥24 m的梯形屋架,当下弦无向上曲折时,宜采用起拱来抵消屋架受荷后产生的部分挠度。起拱高度一般为其跨度的1/500左右。4)屋盖支撑
钢屋盖和柱组成的结构体系是一平面排架结构,纵向刚度很差,在荷载作用下,存在着所有屋架同向倾覆的危险。此外,在这样的体系中,由于檩条和屋面板均不能作为上弦杆的侧向支承点,故上弦杆在受压时,极易发生侧向失稳现象,如图中虚线所示,其承载力极低。在屋盖两端或中部适当位置的相邻两榀屋架之间,设置一定数量的支撑,沿屋盖纵向全长设置一定数量的纵向杆件(系杆),将屋架连成一空间结构体系,形成屋架与支撑桁架组成的空间稳定体系。目的是保证整个屋盖的空间几何不变性,从而阻止屋架上.下弦侧移,大大减小其自由长度,提高屋架弦杆的承载力。同时,可保证屋盖结构安装时的稳定和方便。钢屋盖支撑主要由上弦横向水平支撑.下弦横向水平支撑.下弦纵向水平支撑.垂直支撑及系杆组成。
5、钢屋架节点设计的基本要求和构造要求 基本要求
(1)角钢屋架各汇交的杆件一般焊接于节点板上,组成屋架节点。杆件截面重心轴线汇交于节点中心,截面重心线按所选用的角钢规格确定,并取5mm的倍数。
(2)除支座节点外,屋架其余节点宜采用同一厚度的节点板,支座节点板宜比其他节点板厚2mm。
(3)节点板的形状应简单,如矩形.梯形等,以制作简便及切割钢板时能充分利用材料为原则。节点板的平面尺寸(长度.宽度),宜为5mm的倍数,可根据杆件截面尺寸和腹杆端部焊缝长度作出大样图来确定,在满足传力要求的焊缝布置的前提下,节点板尺寸应尽量紧凑。在焊接屋架节点处,腹杆与弦杆.腹杆与腹杆边缘之间的间隙a不小于20mm,相邻角焊缝焊趾间距应不小于5mm;屋架弦杆节点板一般伸出弦杆10~15mm;有时为了支承屋面结构,屋架上弦节点板(厚度为t)一般从弦杆缩进5~10mm,且不宜小于(t/2+2)mm。(4)角钢端部的切断面一般应与其轴线垂直;当杆件较大,为使节点紧凑。(5)单斜杆与弦杆的连接应避免偏心弯矩。节点板边缘与杆件轴线的夹角不应小于15°。在单腹杆的连接处,应计算腹杆与弦杆之间节点板的强度。(6)支承大型屋面板的上弦杆,当屋面节点荷载较大而角钢肢厚较薄时,应对角钢的水平肢予以加强。 节点构造(1)下弦中间节点
弦中间节点,当弦杆无弯折时,其连接构造按有关规定进行。(2)上弦中间节点
支承大型屋面板或檩条的屋架上弦中间节点,为放置集中荷载下的水平板或檩条,可采用节点板不向上伸出.部分向上伸出和全部伸出的做法。 节点板不伸出的方案。此时节点板缩进上弦角钢肢背,采用横焊缝焊接,于是节点板与上弦之间就由槽焊缝和角焊缝传力。节点板的缩进深度不宜小于(t1/2+2)mm,也不宜大于t1,t1为节点板的厚度。
节点板部分或全部伸出的方案。当节点板伸出不妨碍屋面构件的安放时,可采用该方案。(3)弦杆拼接节点
当角钢长度不足.弦杆截面有改变或屋架分单元运输时,弦杆常需要拼接。前两者为工厂拼接,拼接点通常在节点范围之外;后者为工地拼接,拼接点通常在节点处。 工厂拼接
双角钢杆件采用拼接角钢拼接,拼接角钢宜采用与弦杆相同的规格(弦杆截面改变时,与较小截面的弦杆相同),并切去竖肢及角钢背直角边棱。切肢Δ=t+hf+5mm以便施焊,其中t为拼接角钢肢厚,hf为角焊缝焊脚尺寸,5mm为余量以避开肢尖圆角;切边棱是为使之与弦杆密贴,切去部分由填板补偿。单角钢杆件宜采用拼接钢板拼接,拼接钢板的截面面积不得小于角钢的截面面积。 工地拼接
屋架的工地拼接节点,通常不利用节点板作为拼接材料,而以拼接角钢传递弦杆内力。下弦中央拼接节点,拼接角钢长度l=2lw′+b,lw′为下弦杆一侧与拼接角钢连接焊缝的长度,b为间隙,一般取b=(10~20)mm。屋脊拼接节点的拼接角钢一般采用热弯形成,当屋面较陡需要弯折较大且角钢肢宽不易弯折时,可将竖肢开口(钻孔.焰割)弯折后对焊。拼接角钢长度l=2lw′+b,一般取b=(10~20)mm,当截面垂直上弦切割时所需间隙稍大,常取b=50mm左右。当为工地拼接时,为便于现场拼装,拼接节点需要设置安装螺栓。因此,拼接角钢与节点板应焊于不同的运输单元,以避免拼装中双插的困难。也可将拼接角钢单个运输,拼装时用安装焊缝焊于两侧。(4)屋架支座节点
屋架支座节点可做成铰接或刚接。 屋架铰接支座节点支承于混凝土柱或砌体柱的屋架,其支座节点常设计为铰接。屋架支座节点处各杆件汇交于一点,为保证底板的刚度.力的传递以及节点板平面外刚度的需要,支座节点处应对称放置加劲板,加劲板的厚度取等于或略小于节点板的厚度,加劲板厚度的中线应与各杆件合力线重合。为便于施焊,下弦角钢背与底板间的距离e一般应不小于下弦伸出肢的宽度,且不小于130mm;梯形屋架端竖杆角钢肢朝外时,角钢边缘与加劲板中线距离不宜小于50mm。
屋架刚接支座节点屋架支座节点设计成刚性连接时,为使支座节点板不致过大,屋架弦杆和斜腹杆的轴线一般汇交于柱的内边缘。采用安装焊缝加支托的刚接支座节点支座斜腹杆为上升式,的支座斜腹杆为下降式。安装时屋架端节点板与焊在柱翼缘上的竖直角钢相靠,在节点板另一侧加竖直肋板,屋架就位后再焊三条竖焊缝,竖直角钢下的短角钢为安装支托。上弦节点一般另加盖板连接,连接盖板的厚度一般为8~14 mm,连接角焊缝的焊脚尺寸为6~10 mm。
六.设计任务书内容排版顺序及格式
1、封面(统一采用任务书版式)
2、目录
3、课程设计报告书
3.1设计资料(参考任务书)
3.2荷载计算
3.2.1荷载标准值计算
3.2.2荷载标准值布置简图
3.3结构计算简图的确定(只需一榀屋架)
3.4内力计算(可电算,可手算,要求给出每一种荷载工况下的结构内力图)
3.5内力组合(要求给出内力组合计算过程)
3.6杆件与节点设计
3.6.1杆件强度设计计算
3.6.2杆件稳定承载力设计计算
3.6.3节点计算与设计
3.7图纸绘制
4、参考文献资料(除任务书指定外,可自行另行添加)
七、成绩评定
(1)课程设计的成绩构成
课程设计的成绩由三部分构成,各部分成绩所占比例如下:设计成果(包括设计计算书和设计图纸)占70%;设计过程(包括设计态度和创新精神)占30%;
设计成果包括:概念是否清楚;设计条理是否清晰;设计方案是否正确、合理;设计方案的确定是否经过充分论证;设计参数的选择是否正确;设计计算部分是否完整、正确;设计图纸是否满足施工图的要求;设计计算书是否符合规范、内容是否完整、书写是否清楚、层次是否分明;文字是否流畅;手绘和计算机绘图是否合理搭配运用。
设计过程包括:设计的进度是否符合要求;能否按时完成规定的设计任务;对待设计技术问题是否具有严谨的科学态度;是否具有求实与探索创新精神;是否遵守任务书要求。
(2)课程设计的成绩评定标准
课程设计成绩分优(≥90)、良(80~89)、中(70~79)、及格(60~69)、不及格五个等级,最后成绩以具体分值给出。
1)优:设计思路清晰,结构方案良好。设计参数选择正确,选择依据充分,设计计算内容完整,正确无误。设计图纸满足工程制图要求,表达内容满足课程设计要求,正确无误。图面整洁,布局合理。设计计算书规范、完整,语言表达逻辑性强,书写清晰,有条理。设计态度端正。
2)良:设计思路清晰,结构方案合理。设计参数选择正确,选择依据较充分,设计计算内容完整、正确。设计图纸能满足工程制图要求,表达内容能满足课程设计要求。图面较整洁,布局较好。设计计算书规范、完整。语言表达逻辑性较强,书写清晰,有条理。设计态度端正。
3)中:设计思路较清晰,结构方案基本合理。设计参数基本正确,主要参数的选择有依据。设计内容完整,有少量错误。设计图纸主要内容满足工程制图要求,表达内容满足课程设计要求。图面基本整洁。设计计算书较规范,内容完整。语言表达有逻辑性,书写整齐。设计态度基本端正。4)及格:设计思路基本清晰,结构方案基本合理。主要设计参数选择正确。设计计算内容基本完整,有一些错误。设计图纸基本满足工程制图要求,表达内容基本满足课程设计要求。图画基本整洁。设计计算书基本规范,内容基本完整,语言表达有一定的逻辑性,书写整齐。设计态度基本端正。
5)不及格:设计思路不清晰,结构方案不合理。关键设计参数选择有错误。设计计算内容不完整,计算有明显错误。设计图纸基本满足工程制图要求,设计图纸表达内容不满足课程设计要求。设计计算书不规范,内容不完整。设计态度不端正。
第三篇:钢结构课程设计任务书
适用于建筑与土木工程系10土木专业
钢结构课程设计任务书
《钢结构设计原理》是土木工程专业的重要专业课,为了加强学生对基本理论的理解和《钢结构》设计规范条文的应用,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,以提高学生的综合运用能力。安排学生学期末完成一榀钢屋架设计。课程设计又是知识深化、拓宽的重要过程,也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼,是实现本科培养目标的重要阶段。通过课程设计,着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。为学生将来走上工作岗位,顺利完成设计任务奠定基础。
1、钢结构课程设计的目的通过进一步的设计训练,使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构造设计的基本原理和方法,具备一般钢结构设计的基本技能;能够根据不同情况,合理地选择结构、构造方案,熟练地进行结构设计计算,并学会利用各种设计资料。
2、钢结构课程设计条件
惠州郊区某机械加工厂单跨单层厂房,跨度18米,长36米柱距6米。厂房设有一台中级工作制桥式吊车,屋面材料采用上下两层多波压型钢板,中间用20毫米厚矿渣棉板保温层,屋架两端支承于截面为400㎜×400㎜的钢筋混凝土柱上,柱混凝土强度等级C20。钢材选用Q235-A.F,焊条采用E4303型手工焊,檩条采用槽钢,允许挠度「」=1
150。
杆件允许长细比:屋架压杆「」=150,屋架拉杆「」=350,支撑压杆「」=200 支撑拉杆「」=400。
荷载:压型钢板0.08KN/㎡(每层)20毫米厚矿渣棉板保温层0.08KN/㎡
不上人屋面活荷载0.5KN/㎡
3、钢结构课程设计要求
课程设计是综合性很强的专业训练过程,对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下:
时间要求:1周;
任务要求:在教师指导下,独立完成一项给定的设计任务,编写出符合要求的设计说明(计算)书,并绘制必要的施工图。
完成的设计成果包括:结构设计计算书一份,绘制施工图。
设计为芬克式屋架;绘制屋架立面施工图、一个三杆汇交上悬节点、一个二杆汇交下悬节点。
附:主要教材及参考书
1、钢结构课本
2、建筑结构荷载规范
3、钢结构设计规范
4、钢结构构造手册
第四篇:《传感器》课程设计任务书
《传感器》课程设计任务书
一、总要求
能够独立进行各种传感器系统方案的设计及论证,选择合理的机械结构和测量电路等,并且能结合实际进行有关精度分析与讨论。
二、总任务
针对总要求进行原理及方案论证,包括机械结构设计、电路设计、精度分析以及撰写报告等工作。
三、设计题目
请根据各自任务填写
四、设计内容
请根据各自任务填写 五 设计进度或计划
1、准备及查阅资料 四天
2、方案设计及论证(总体方案)两天
3、机械结构及电路设计(画CAD图和PROTEL图)五天
4、整理报告及准备答辩 三天
六 设计说明书包括的主要内容
1、封面
2、目录
3、设计任务书
4、正文(可按下列内容撰写、仅供参考)1)序言(背景)(1000-2000字)对所设计的传感器进行背景介绍,可包括系统工作原理的介绍等。2)方案设计及论证(1000-2000字)3)各种传感器设计中的机械结构及电路设计的选取,精度分析及选型等。4)设计图纸
机械结构及电路设计(画CAD图和PROTEL图)5)总结心得体会 6)主要参考文献
另:说明书的撰写格式应符合一定的要求,可参照天津工业大学本科生毕业论文撰写规范进行。
七、考核方法
考核可根据学生平时学习态度(含出勤率)20%、设计完成情况40%、图纸及说明书质量(含答辩)40%确定。
第五篇:局域网课程设计任务书
《局域网组网技术》课 程设计任务书
一、设计目的和要求
(一)设计目的
将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来,对课程所设计的专业基础知识结合设计题目进行综合性应用,对所学知识达到融会贯通的程度。
通过课程设计,学生在下述各方面的能力应该得到锻炼:
1、对于给定的设计题目,培养学生独立思考问题,解决问题的能力。
2、使学生能够把理论和实践有机地结合起来,加深对理论知识的理解,在实践环节中培养动手技能。
3、熟练掌握局域网组网常见方案,对不同环境能设计出相应的解决方案。
(二)设计要求
(1)对设计过程的要求
1、每4人一组,各自独立完成一个题目个题目。
2、提前做好准备工作,对于难点问题要积极查阅相关教材、资料,计划好每次上机的内容,高效、独立地完成这次设计任务。
3、请同学们固定机位,在硬盘上建立自己的目录,将文件存储到该目录下。文件自己备份,防止计算机硬盘还原。(2)对课程设计报告的撰写要求
1、课程设计报告包含的内容有:
a.封面:设计题目、指导教师、班级、姓名、学号、日期 b.目录:按所写的报告的内容分章节进行列出目录 c.系统环境(硬件环境、软件环境)d.相关的基本概念,基本原理。
e.配置路由器、交换机相关屏幕截图。f.设计中遇到的问题及解决方案 g.心得体会 h.参考文献
2、课程设计报告撰写的要求
a.在WORD下进行排版,一律用A4大小的纸张,并严格按照统一封面进行填写;报告完成后,上交该格式的电子稿。b.严禁抄袭报告,否则以零分计。
二、课题名称
1、小型网络—Windows2000办公室网络组建
2、小型网络—网吧的组建
3、小型网络—SOHO局域网的组建
4、中型网络—医院信息化组网方案
5、中型网络—智能化小区组网方案
6、中型网络—证券营业所组网方案
7、中型网络—酒店无线网络系统的组建
8、中型网络—网络实验室解决方案
9、大型网络—大学校园网组网方案
10、大型网络—银行网络系统集成方案
三、基本内容
1、Intranet网络集成总体思路
①确定目标,组建工程组。
②进行用户的需求分析和调研。
③进行市场产品类型、性能和价格的调研。④完成系统方案设计。⑤进行投标。
⑥中标后进一步与用户商讨需求,并进行详细的工程设计。⑦到市场上去选购或定货所需要的硬、软件产品。⑧实现 LAN工程布线并进行测试和验收。⑨安装网络硬件设备并进行调试和验收。⑩安装系统软件并进行调试和验收。
2、局域网系统的硬件选择
1)网络拓扑结构
2)服务器、工作站、网络设备等硬件的选择(必须做比较)
3、局域网系统的软件选择
1)网络操作系统的选择(Windows Server2000/2003)2)工作站操作系统 3)其它应用软件
4、局域网组网规则及硬件工程实施(包括综合布线技术)
5、网络连接及软件安装与配置
6、用户管理及网络安全管理
7、Intranet功能的实现
8、本方案(课题)的特色
三、答辩与成绩评定
1.课程设计完成后,上交课程设计文档,格式见上面的要求。有以下情况的学生不能参加答辩:
·设计报告未经指导教师审阅。·或设计内容不全。
·未经指导教师许可或无故不到者,缺勤率达50%的学生。答辩时,设计者在5分钟内阐述自己的设计过程和最终结果,突出设计中遇到的主要问题和解决方法,然后回答教师提问。每位学生答辩总时间一般不超过10分钟。
2.课程设计成绩的评定:根据设计的完成情况、独立设计能力以及答辩情况综合衡量,由答辩小组讨论决定。原则上按以下公式计算:
课程设计成绩=考勤×10%+报告×60%+答辩×30%