第二单元 校园生活真快乐

第一篇：第二单元 校园生活真快乐

第二单元 校园生活真快乐

一、单元教材分析

这个单元的目标是儿童能够熟悉学校，初步适应学校生活，体验作为小学生的愉快和责任；学会遵守必要的纪律和行为规范；学习了解新环境的方法。单元的目标是通过“我们的校园”“校园里的号令”“课间十分钟”“上课了”四个主题活动来实现的。

本单元安排了四个主题。

主题一：“我们的校园”，主要是让学生初步熟悉学校的环境，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生的环境素养。

主题二：“校园里的号令”，主要以“铃声”为切入点，让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

主题三：“课间十分钟”，主要是引导学生学习合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。注意游戏安全，体会课间的快乐，学会与同学友好相处。

主题四：“上课了”，让学生懂得课前、上课做什么，怎么做，体验学习的乐趣，从而能积极、认真地学习。

二、单元重点难点

主题一：认识学校，了解自己所在学校的环境，会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

主题二：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

主题三：注意游戏安全，学会与同学友好相处。主题四，学生能积极、认真地学习，养成良好的课堂学习习惯。

三、单元教法建议

1.忆一忆:在教学主题三“课间十分钟”时，让学生回忆自己在课间都玩什么游戏，最喜欢什么游戏。2.比一比：在教学主题三“课间十分钟”中的话题四“这样做好吗”时，教师出示几组图片让学生比一比，哪个做得对，哪个做得不对，引导学生知道课间应做哪些有益的活动，怎么做是对的，什么游戏是危险的、不能做的。

3.说一说：学生在亲历了开学过程后，一定有许多自己的想法和愿望，教师应给学生提供发表感受的机会，使学生表达对小学生活的美好向往，并感受到上学的喜悦。

所以，在教学第一个主题“我们的校园”时，教师可以采用小组合作的方式进行教学。对于初次参加小组合作学习的学生，教师有必要作一些指导。同时，应该给学生提供足够的时间畅所欲言，使每个学生都有表达的机会。另外，教师在讨论中应随机发现典型问题，及时提请全班讨论。

4.教师可以采用“校园探秘”的形式，带领学生或几个“小分队”分路“探秘”，让学生熟悉自己校园的环境，增进对学校的亲近感。同时，引导学生通过采访有关人员的方式，让学生了解学校设施、设备及其功能。除此之外，教师可以引导学生通过说说、画画最喜爱的地方的方式，让学生增进对校园的了解；引导学生通过连线的方式，知道如何利用学校设施解决校园生活中的问题。

第二篇：校园生活真快乐

校园生活真快乐

校园，我已经在你这渡过了三年，但在我眼里你始终是那么富有生机。三年前，我开始了我的小学生活。认识了不少同学，并和他们成为了好朋友。老师就像慈母一样，关心着我们，教育着我们。我们不仅学到了课本里的知识，而且还懂得了许多人生的道理。

下课了，校园内更是热闹非凡，同学们有的在外面跳绳、踢毽子；有的乘下课的机会对同学说说自己的悄悄话与心事；还有的抓紧时间拿出自己的课外书细细地读了起来；而我呢，干脆约了几个同学玩起了捉迷藏，小赵负责找，我们几个就寻找躲藏的地方。小杨躲到了树后面，小陈看看没有合适的地方躲，灵机一动，蹭蹭地爬上了攀登架，攀登架很低，他的两只脚仍然荡悠在下面，我左看右看，躲藏的地方都不隐蔽，我一拍脑袋，有了，索性就跟在他的后面，最危险的地方也就是最安全的地方嘛，我屏住气，轻轻地跟在他后面，他走得快，我也走得快，他转身，我也转身，他一点也没有发现后面多了一根“尾巴”。只见他不一会儿就抓到了树后面的小杨，再一伸手正好碰到了攀登架上小陈的两只臭脚，一连捉到两个，运气实在太好了，小赵得意极了，但他却怎么也抓不到我，看他急得抓耳挠腮的样子，我捂住嘴巴直偷笑，就在这时，小赵猛然转身，一把抱住我咯咯大笑：“你们这些雕虫小技也想骗得过我？”嘀零零，欢快的上课铃响了，我们的游戏也结束了。

校园，我成长的摇篮，在这里我迈出了人生的第一步。校园给了我无穷无尽的乐趣，所以我非常喜欢我可爱的校园。

第三篇：人教版小学一年级上册《道德与法治》第二单元《校园生活真快乐》教学设计

第5课《 我们的校园》教学设计

教学目标：

1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学重点难点：

激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学过程：

一、导入。

师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学

二、活动准备阶段。

1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。

3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

三、活动进行。

方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

第6 课《校园里的号令》教学设计

教学目标

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔 教学过程

一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置

二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图。《我们的学校》。作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与 物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达：校园广告。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象，创造好的广告语。

六、小结本节课内容，提出要求。第7课《课间10分钟》教学设计

一、谈话导入。

二、“我喜欢的课间游戏” 跳绳、修房子„„

形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏

三、玩个课间小游戏

1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌„„

2、让学生明白课间还要做什么。

准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所„„

3、这样做好吗？

举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。

第 8课《上课了》教学设计

一、课前准备好 下节要上什么课？ 课前一起唱首歌。我有个好主意„„ 还可以„„

二、多提问题勤举手 举手提问需要注意的细节。

三、大家一起学

交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是„„ 课堂作业认真做

四、展板：作业展示台

五、课堂小结.

第四篇：校园生活真美好

校园生活真美好

我爱我的校园，他给我带来许许多多的美好回忆，校园的生活真美好。

在校园里有许多我的知心朋友，他们在我失败的时候鼓励着我向前看。他们是；毛晓波、吴泽玮、张鑫„„还有我们全班的大朋友张师。我和他们走过了许多风风雨雨才有了今天的美好生活。

校园的环境更是多姿多彩，四处花草树木有：梧桐树、柏树„„校园处处都是那样的干净整洁，在地上找不到一片纸，大家都是那样的文明：“你好，对不起，谢谢，再见”这一些都是我们平常最基本的语言。校园的墙壁上是一些精美的黑板报，告知我校优秀的人和事等等。

啊，校园！我在这里学到了做人的道理，校园的生活真美好。

陈浩岚

第五篇：道德与法治第二单元学校生活真快乐

道德与法治

第二单元

学校生活真快乐

第一课

国旗国旗我爱你

教学目标：

1．认识国旗，了解国旗的含义。知道国旗是一个国家的象征和标志，作为中国人，我们要热爱、尊重五星红旗。

2．用自身行动爱护国旗，维护国旗尊严，升国旗时要立正、敬礼。3．从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义情感。教学重点和难点：

教学重点：知道国旗是祖国的象征和标志，热爱、尊重国旗。教学难点：热爱、尊重国旗体现在实际行动中。课前资料准备：

1．师生共同收集有关国旗、国徽的资料（文字、图片、音像等）； 2．教学课件； 教学过程： 活动一：“五星红旗升起来”

（一）联系生活，引发思考。

1．提问：那么你们平时都在哪些场合、哪些地方看过五星红旗呢？

2．师总结：是啊，在我们国家的很多地方，很多场合，都能看到五星红旗迎风飘扬。3．出示各种场合升起的国旗画面。

4．提问：①为什么在这么多场合都会看到我们的国旗？ ②在这么多的地方看到我们中国的国旗，你想说些什么？ 5．师小结，相机引出：国徽也是我们国家的象征。（由书中的盼盼来讲解，提前录音）

（二）观看仪式，探究活动 1．学生观看升旗仪式录像。

2．采访：①在升旗仪式中，你看到了什么？ ②那你在升旗仪式中，应该怎么做？（师点评时，关注敬队礼的正确姿势）

3．读儿歌，巧记升国旗要领：又到升旗星期一，排队进场要整齐。升国旗时要肃立，并拢五指敬个礼。满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。

4．师总结：少先队员升旗时，行队礼；军人升国旗时行军礼（找图）；要记住，遇到升旗的时候，我们不能走动，要面向国旗，行注目礼。少先队员还要戴红领巾、行队礼。不带红领巾的行注目礼。为什么要这样？（这是对国旗的尊重）活动二：“国旗在我心中”

（一）激趣导入，展示国旗

师：今天我们就来聊一聊有关国旗的话题。（板贴课题，生齐读。）

（二）小组交流，初识国旗

1．学生先在小组内交流课前收集的一些有关国旗的小知识。

2．学生汇报，师相机总结：①五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的。②由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。③大星代表中国共产党，小星代表中国人民。④四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

3．提问：小朋友们，你们知道我国的第一面国旗是谁升起的吗？相机出示毛泽东主席开国大典视频。

4．师总结：从那以后，五星红旗飘扬在祖国乃至世界的各个地方。（展示飘扬的国旗，板书：美丽）道德与法治

第二单元

学校生活真快乐

（三）国旗在我心中 思考：我们不仅体现在爱国旗，还要体现在行动上。想一想：现在的我们，应该怎么做？用什么方式来表达对国旗、对祖国的热爱之情呢？我想.........小组讨论交流：制作国旗，绘画，手抄报，歌颂学唱祖国的歌曲......五、小结。

让我们一起大声说：

国旗国旗真美丽！

国旗国旗我爱你！

道德与法治

第二单元

学校生活真快乐

第二课 上课真高兴

教学目标：

1、知道上课应该怎么做

2、体会学习的收获

3、感受上课的快乐，培养学习兴趣 教学重点：知道上课应该怎么做 教学过程：

1、导入新课：

现在上课，谁来说说应该怎么上课？今天我们就一起来学习《上课真高兴》（板书课题）

2、我们应该怎么上课

（1）学生先说说

（2）结合课本插图共同学习（3）教师小结：

有序进课堂 起立要站直 发言要举手 专心来听讲

认真听讲要做到 三到：眼到 口到 心到

3、为什么要认真听讲

（1）学生先讨论

（2）小结：能让我们学的好

是讲文明 懂礼貌的表现

（3）看课本插图：你想对他们说点什么

4、谈学习收获：

（1）生交流学习各科的收获

（2）小结：是的，每一科的学习对我们的学习，成长都是有帮助的，所以，同学们对任何一科的学习都要认真对待，不能偏科哦！

5、说说你最喜欢的科目

（1）学生谈谈自己上过的有趣的课（2）说说有趣的表现（3）小结：每一科的设计都是国家教委根据大家成长的需要设计的，虽然有些不是那么有趣，大家也要认真对待。

6、小结：这节课，让我们知道了什么？

道德与法治

第二单元

学校生活真快乐

第三课

多彩的课外活动

教学目标：

1、认识课间活动的重要性。

2、认识课间活动的多样性。

3、热爱课间活动，在丰富的课间活动中锻炼自己，培养自己的兴趣，实现自我发展。

4、学会做多样的课外活动，养成良好的行为习惯。

5、学会课间活动歌曲 教学重点：（1）认识课间活动的多样性热爱课间活动，（2）学会做多样的课外活动。（3）在课间活动中发展自己。（4）学会课间活动歌曲

教学难点：（1）认识课间活动的多样性热爱课间活动

（2）学会做多样的课外活动。（3）在课间活动中发展自己。

教学用具：PPT 教学过程：

一、看一看（使学生知道学校安排课间的目的。）出示投影片。（看一看中的图）

1．提问：你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？ 2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫课间。板书：课间 3．小组交流：

图上的同学要去做什么？ 课间时，你做什么？

为什么学校要安排课间？ 4．小结：

学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？ 板书：活动守秩序 6．小结：

课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）出示图片。1．小组交流：

（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？

师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？ 道德与法治

第二单元

学校生活真快乐

2．小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。

3．分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？

小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。

（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？

小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。（3）玩踢毽的同学哪做得好？

小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。看图（喝水的同学）

（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？ 小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。

师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。4．讨论：

课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？ 5．小结：

不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。

过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、看一看（使学生知道不守秩序的危害。）1．展示课间：

请同学找出不守秩序的同学。说一说他哪做得不好。

2．小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。

四、想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（想一想中的图1）小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？

小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。2．出示投影片。（想一想中的图2）讨论：上下楼梯为什么要靠右走？

小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。道德与法治

第二单元

学校生活真快乐

五、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。）

1．读儿歌。

课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课

2．总结：

同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间。

道德与法治

第二单元

学校生活真快乐

第四课

当好值日生

教学目标

认知：1．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2．知道值日生的任务和做值日的顺序。情感：

愿意当好值日生，以当好值日生为荣。行为：

认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。

教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。教学难点：能按要求认真做好值日。教学过程：

一、说一说

师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书：值日生

说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。过渡语：那怎样才能当好值日生呢？ 板书：当好

二、学一学

1．出示课件，下载：认真做值日

小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？ 说说自己是怎样做值日的？

小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。2．师：同学用一句话夸值日生。

3．想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？

4．小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。

5．提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？

6．小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。7．讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？

8．小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9．读儿歌：

值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。

板书儿歌：

过渡语：值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！

三、说一说 道德与法治

第二单元

学校生活真快乐

（“说一说”中的图1）

1．小组交流：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？

2.小结：早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。（“说一说”中的图2）

1．同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？

2．小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。师：请大家观察值日生的表情。

3．讨论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？

4．小结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。

过渡语：我们做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？

四、写一写 1．看书

小组交流：做值日的几项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？ 2．请同学在书上填写。3．让同学说说理由。

小结：做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

4．全班交流：

冬天做值日之前应先做什么？

做完值日离开教室前要做什么？

做值日时还要注意些什么？

5．小结：冬天做值日前一定要先开窗，以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。

过渡语：现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判，看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。

五、比一比（“比一比”中的图）

1．学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？

2．小结：

小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日还没做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。

3．讨论：我们应该怎样帮助小猴子？

4．小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。

六、布置活动

1．分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。

2．开展一周值日竞赛活动，评一评： 做值日时，自己做得怎样？ 道德与法治

第二单元

学校生活真快乐

班中做值日知，谁做得好？

七、全课总结

教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。

板书设计：

八、当好值日生

值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。