第一篇：李小楼小学五年级语文知识点补充
2011—2012（上）李小楼小学五年级语文知识点补充 字词
一、成语大全
1、ABCC式：喜气洋洋 小心翼翼 雪花飘飘
白雪皑皑
金光闪闪
千里迢迢 雷声隆隆 白发苍苍 人心惶惶 波光粼粼
杨柳依依
秋雨绵绵
饥肠辘辘
ABAB式：慌里慌张
流里流气
各种各样
无影无踪
如醉如痴
不屈不挠
又红又大
又唱又跳
又红又圆
AABC式：依依不舍
依依多情
娓娓道来
源源不断
.滔滔不绝
昏昏欲睡
洋洋自得
井井有条
敌忾 —仇恨 前仆后继——倒下
励精图治—治理 再接再．．．
厉——加倍努力 排山倒海----翻倒 玲珑剔透----穿透
举世．．．闻名---有名望 ．
二、找出不同类的词：主板 键盘 鼠标（打印机）刻录机
水果
（小麦）蔬菜
粮食 点心
tíngbï
停泊shuǐbï水泊
zhângqián挣钱zhēngzhá挣扎
三、多音字
zháohuǒ 泊{}挣{}着
mányuànjiàngã津津有味
念念不忘
喋喋不休
AABB式：端端正正
高高兴兴
许许多多
星星点点
形形色色
虚虚实实
漂漂亮亮
明明白白
仔仔细细
来来往往
红红火火 日日夜夜 恭恭敬敬 干干净净规规矩矩
2、有反义的成语：
天南海北 古往今来 七上八下 瞻前顾后
大同小异
是非曲直
异曲同工
积少成多 深入浅出
辞旧迎新
半信半疑
转危为安
苦尽甘来
弄巧成拙 大惊小怪 出生入死 悲欢离合 声东击西
3、有成语故事的成语：掩耳盗铃刻舟求剑守株待兔愚公移山亡羊补牢 塞翁失马焉知非福 南辕北辙 八仙过海各显其能
4、有动物的成语打草惊蛇 九牛一毛 守株待兔 呆若木鸡 杀鸡骇猴 一马当先 龙盘虎踞 鸡鸣狗盗 羊肠小道 龙凤呈祥
虎头蛇尾 鼠目寸光
5、有比喻的成语：情深似海
举重若轻
心细如发
势如破竹
光阴似箭 日月如梭
6、龙的成语：龙飞凤舞
龙凤呈祥
叶公好龙 龙腾虎跃
龙马精神
降龙伏虎
画龙点睛
车水马龙 龙争虎斗 来龙去脉
7无字成语无影无踪无边无际 无法无天 无穷无尽 无依无靠 8带然的成语
安然无恙
庞然大物 油然而生
恍然大悟
悄然而生
肃然起敬
黯然泪下
蓦然回首
勃然大怒 9多字成语：一波未平，一波又起
一着不慎，满盘皆输
一言既出驷马难追
失之毫厘谬以千里
近朱者赤近墨者黑
三十六计走为上
10找出成语中的错别字：崭（斩）钉截铁
玲珑赐（剔）透
历（励）精图治
咳（刻）不容缓
骑（其乐无穷）鳖（别来无恙）
明（一鸣惊人）
蚊（默默无闻）带（无可替代）前扑（仆）后继
中流抵（砥）柱 愤(奋)发图强
再接再厉（厉）万古长青 ——常 兴高采烈——彩
情不自禁——尽 自作自受——做
精兵简政——减
攻无不克——刻 神机妙算——计
支支吾吾——知 11解释成语中加点的字：不言而喻． ﹙明白﹚
津．津有味﹙唾液﹚络绎不绝． — 断． 安然无恙． —毛病 庞．然大物 —
大
颇．负盛名 —很 风欺．雪压—— 欺压
为．所欲为——做 同仇
着火埋怨间隔zhuïlùáizàngjiān着陆
}埋 {
m埋葬
}间 {
zhōng中间
}刹
chànàjiānpēnshuǐ
chàndǒu
刹那间 喷水
颤抖
shāchē
pânxiāng
àndîng
刹车}喷 {喷
香
} {
ch颤
动
}
zhǐshì
lǜshuǐbâisîng
zhuǎn
只是
绿水
背诵
转变
yīzhī
{lùlín
bēizhe
zhuǎndîng
一只}绿林
} {背着}{转
动
}
hēshuǐ
tiǎobō
fengyīfu
喝水
挑拨
缝衣服
hâcǎi
tiāoshuǐ
{fângxì
喝彩)(挑水)缝隙}
zhuïlù
ēnuï
着陆
婀娜
xiàluîdiū下落 丢zǒuzhe
xiǎonà
sānluîsì走着}(小娜)（三 落四)
jiādào
xiāoshīguïzǐjiàn
夹道
消失国子监
jiásīwǎng
xuēruî
jiānyù
夹丝网)(削弱)(监狱)
tiāotīlíng
gîngtí
jìngqiāo
挑剔玲
供提
静悄
lïngtītîu
gōngyìng)(qiāoqiāorán
珑剔透)(供应悄
悄然)
děngdài
tàngshuǐ
xiāngsì
等待
趟水
相似
dàihuìer
gǎntànger
shìde
待会儿)(赶趟儿)(似的)
chācuîchàbu
bēnpǎo
guànjūn
差错差不
奔跑
冠军
duōchāishi)(tïubân
huángguān
多差事投奔)(皇冠)
{{{({((((fēnshùqíngbùzìjiàngã分数míngfân情不自jīnjìnzhǐ间隔fángjiān
四、形似字 {
沾（沾水）粘（粘贴）贴（）帖（字帖）玷污
}
(名分)(禁禁止)(房间)
gângjiā）澡（洗澡）噪（噪 喘（喘气
{燥（干燥} {音）嗓（嗓子）操（早操）急躁）湍（湍急）瑞（瑞雪）踹（脚踹）揣（怀揣）
敌寇）
} {寇（冠（冠军）} 欧（欧洲）呕呕心沥血）抠（抠门）岖（崎xīhanzhētengzhã更加biàngēng稀罕hǎnjiàn折腾折duànshãběn(变更)(罕见)(断折本)
{
誊（誊写）眷（眷恋）誉（荣誉）
} {wēnhãhâshīhãxìjūnsǎnmàn温和和诗和细菌散漫páihuîxīní(jūnzisànkāi牌和稀泥)菌子)(散开)
qiángzhuàngmiǎnyūnchēfùbì强壮勉晕车复辟qiǎngjuãjiàngrìyùnkāipì强倔强)(日晕)(开辟)
āijìnqǐmãngměnggǔgēzhìgē挨近启蒙蒙古搁置搁áidǎzúmēngpiàn挨打)(族蒙骗)(bùzhù不住)
yānhïngpiēkāiwūguīyīnwãi殷红撇开乌龟因为yīnshí(piězuǐ)(jūnliâwâile殷实)撇嘴龟裂)(为了)
dãdàopǎodãbēngdàigāoxìng得到跑得绷带高兴kuàidãqù(běngliǎnxīngwàng快得去)绷脸)(兴旺)
shìdetúmǒmābùhúnhuà是的涂抹抹布混话mùdìdì(zhuǎnwānmîjiǎohùnluàn目的地)转弯抹角)(混乱)
xiānxuâzhùyīxiǔbiānsài鲜血住一宿 边塞jīxuâ(sùshâ)(zǔsâ鸡血)宿舍阻塞)dānjiàyībàngdānxīnchuāngshāng担架一磅担心
创伤yīdānpángbïdànzi
zào一担)(磅礴)(担子)(chuàng创造)zuîhuà作画zuîyâ作业)
岖 怄）衷（衷）腕气）
} {
哀（悲哀
心）衰（衰老）
} {
碗（大碗
（手腕）婉（委
婉）剜（剜除）惋（惋惜 }
{柜（柜子）距（距离））拒（拒绝）矩（规矩）}
{辑（编辑）缉（通撼动 缉）楫（船楫）} { 遗憾} {嫌疑 赚钱
谦虚 道歉}
（铸造
猪踌躇){
充沛 肺 柿子
} {
湛蓝 斟酌 不堪
}（静悄悄陡峭俏丽)
(干扰犹)(开垦诚恳)(摇撼拟人豫优秀遗憾)(相似)
(嫌疑兼得道歉谦虚)(开幕羡慕){抑制仰望} {琵琶枇杷} {记账惆怅}
（扩大 旷野)（盒子翕动)(小组)（比喻愉沮丧快小偷)（焚烧贪婪)
(掂量踮脚惦念)(皎洁 比较 胶水学校绞刑)(决定抉择)(一缕
楼房搂抱)(点缀辍华侨矫健追逐鸟巢学拾掇)(小桥骄傲)(琢磨)(围剿)
(警告魂魄擎着)（演奏紧凑揍人)()(徜徉一魅力趟宽敞)（屹立
同仇敌忾)（聘请驰骋)（屋檐姓詹瞻仰)（镊子摄影)
(下坠堕落){尊敬 遵守}
{拂拭
大佛} {磅礴 薄厚
账簿} {吩咐打扮} {沼泽络绎}
{鱼钩钓鱼水沟}
{
书斋矗立折窃读沏茶石紊乱
}
（叠耸立)(窍门)（砌彻底)
(惧怕俱乐部具体)(真谛蹄子鸟啼)(螃蟹旁边傍晚磅礴)(追逐琢
磨遂愿)
(鸵鸟掌舵)(机翼晋帽缨嘤嘤湿漉漉饥
察冀)(婴儿 樱桃)(肠辘辘)
（木锯戏剧根
选择据裙裾居住)（涟漪椅子倚在崎岖奇怪)（沼泽络绎不绝)
(告诫 戒烟机械)(皱纹雏儿栽树记徜徉一
煞风景)(载裁剪)(趟倘若)((((((((((((闪烁瓦砾)()(忘记妄想)(谨慎勤劳木槿)(榛子聂荣臻秦国)()
竭力口渴褐色
动
蔫
喋喋不休 艰涩
忐忑 日寇 真挚
骨髓 磅礴
诞生 瞻仰
擎 殉职
黯然
踌躇
碾子 笤帚
簸箕
旮旯 浩瀚 遨游 呐喊 心扉 一阕 过瘾 驳杂 馈赠 酵母 嵌入聒碎 鬓 杀戮
濒临 惹恼 憨厚 遮蔽 和煦 细腻 坚持不懈 仓颉
黍稷 鹰隼
鸿鹄 迂回 司马懿 彝族 小篆 撇捺 腼腆 储存 聊天 和睦 笃 璀璨
逶迤 寥落 遗憾 覆盖
訇然作响 春意融融 面颊
正襟危坐
曙色 鞠躬 蓓蕾
十一、特殊字：矗 品 众
晶
鑫
犇
十三、有欺的成语：欺压百姓 仗势欺人 受尽欺凌 欺上瞒下
欺诈顾客
欺软怕硬
欺骗客户
欺行霸市
十四、写出下列形近字或同音字
并组词
诫﹙告诫﹚
界
﹙世界
﹚ 戒 ﹙ 戒烟
﹚
稠﹙稠密
﹚
愁 ﹙发愁﹚ 绸
﹙丝绸
﹚
饿﹙ 饥饿 ﹚鹅 ﹙白鹅 ﹚俄﹙俄国 ﹚谓﹙ 所谓 ﹚ 喂﹙喂养﹚ 位
一位
十五容易写错的字：繁茂
同仇敌忾
屹立 廉 恭敬殷勤
十六繁体数字：1壹2贰3叁4肆5伍6陆7柒8捌9玖10拾100佰仟萬億
十七、近义词：沉痛—悲痛 庄严---庄重 感动—动心
十八、反义词 ：稳定—动荡
崎岖 –平坦 敏感—迟钝 慈祥-严厉肃穆-欢快 句子
1、照样子写句子
A一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
B一本你喜爱的书就是（一个伴侣）也是（你随时想去就去的家）
（花园）中有（紫色的玫瑰）也有（红色的月季）有（高大的梧桐）也有（低矮的木槿）
2、陈述句改反问句
（1）原句中无不的改反问句加：难道不。。。吗？
（2）原句中有不的句子加：难道。。。。吗？如：通往广场的路不止一条。
3、反问句改陈述句：
（1）原句中无不的：去掉句中的“难道” “什么” “吗？”加“不”或“没有”
（2）原句中有不的：去掉句中的“难道” “什么” “吗？”
4、直述句改转述句：去掉冒号和引号，原来引号中的“你、你们”不变，“我、我们”变成“他、她、他们、她们” 5转述句改直述句：加冒号和引号，原句中的“你、你们”不变，“他、她、他们、她们”变成“我、我们”
6、把字句和被字句互该（省略）
7、改双重否定句：加“不得不”或“不能不”
8、用关联词接连句子，请记住这些关联词，最好每天背三遍： 喝水响遏行云聆听聒碎耽搁伫立贮藏)()(侵袭 田垄绽开 一定)()(遗骸骇人听闻哭泣拉开脸色收敛宝剑)()（花瓣辩论分辨)
坚持对峙侍者等待)(浸入侵略)(抬水胎生 怠慢 怡然)(捐款手绢婵娟)
{脂肪造诣}
五、表示看的词：1望2瞧3窥视4鸟瞰5 稠
6瞟
7睹
8坐井观天9一览无余 10察言观色 左顾右盼 凝视 环视14盯
六、近义词区分：1）（体味）乐趣
细细（品味）
长久的（回味）
2）（知趣的）不做
对书有（兴趣）
3）身体（衰弱）
祖父（衰老）视力（衰退）
4）山谷（幽静）
讲话（幽默）路灯（幽暗）
5）蚯蚓当（诱饵）网吧（引诱）金钱的（诱惑）
6）（品尝）菜，老师（尝试方法，成语（卧薪尝胆）
７医生——妙手回春
说话——妙语连珠 做事——妙招
８关心百姓——疾苦
对坏人——嫉恶如仇 预防——疾病
９诗社——宣告成立 老师——宣布大扫除 宣传——做好事
１０发挥作用
全面发展
发扬革命传统
11、开展活动
开发商 开辟土地、这件事竟然是他干的。我们种的花生居然收获了。他没有失信，果然来了。
13父母的慈爱
慈善事业
慈祥的老人
14、观光的游人 观察周围
观赏梅花 观看比赛
15、辽阔 的草原
教室宽敞明亮 宽阔的马路
宽广的草坪 16 鉴赏家具
观赏梅花
欣赏作品
17、维持生命 保持距离
18、承担责任
担当重任
19、忠心献祖国 关心献他人 爱心献社会 孝心献父母 信心献自己20做事严谨
要求严格 神态严厉
态度严肃
结构严密
包装严实
21家境贫寒
资源贫乏
生活贫困
土地贫瘠
家庭贫穷
工作贫苦
七谚语
1）读万卷书行万里路
2）千里之行
始于足下
3）台上一分钟，台下十年功
4）瓜熟蒂落
水到渠成八、字的部首：幽——山
充
盒 豫
某
鉴
魂
秉
甚
衰
粼
粟
栗 勉
夹 勿
晕
翼 唇
矮 舅 典 恭 隶 殷 昔
颤
攥
誊 豪
司
置 艰沓 尸 务 丸聂 委协奏党
舀
九、平舌音：杂
擦 嚓
砸
咂 嘴
尊 遵
赚
攥 匆匆 琢磨 塑料袋
肃静
十、难写的字：蕴含
攥
睿智 撑 借鉴
拾掇
潺潺 婀娜
上颚
过滤 鱼鳍 蛰伏
翕动 黛玉 和蔼
络绎不绝 细腻 鸿鹄
恭敬
殷勤
浩瀚
驰骋 魅力 废墟 过滤
颤 3 1虽然
。。但是
2因为。。所以 3只有。。才
既。。。又不是。。而是5如果。。。。。就
6只要。。就 7尽管。。但是
8不但。。而且 9要么。要么（或者。。或者）10即使。。也11不但。。而且。。。所以
12之所以。。是因为如：他今天之所以取得好成绩，是因为平时刻苦的学习。
9、缩写句子：主语+谓语(动词或是)+宾语（对象）1老师用生动的语言给我们讲了一个关于外星人的故事。（老师讲故事）。路边有一从开得非常鲜艳的花。（路边有花）
10、合成一句话（原句的句式不变，重复的内容去掉）
11、1）赞美教师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2）保护环境的警示语：保护环境，人人有责。3）关于诚信的名言：兄弟 敦和睦，朋友笃诚信4）写一句含有历史人物的歇后语：孔夫子搬家——净是输5）写一句 表示春夏的句子：春风能解冻。。6）写一句热爱祖国的名言警句：天下兴亡匹夫有责。为中华之崛起而读书。7)给你启迪最大的一句名言（读书破万卷，下笔如有神）启迪是（好学）8）你在写作上的收获是（作文要写真情实感）9）两句赞美明月的诗（床前明月光疑是地上霜。露从今夜白，月是故乡明。
10）两句赞美梅花的诗（梅花香自苦寒来。待到山花烂漫时，她在丛中笑。）11期末老师会祝你：﹙更上一层楼﹚12爸爸让你多读书，并记住杜甫的诗：﹙读书破万卷，下笔如有神﹚13报答父母的唐诗：﹙谁言寸草心，报得三春晖
12、改病句
1）我们必须遵守纪律的好习惯。2）杭州西湖是我国许多风景区3）春天的江南是个美丽的季节
4）回国的那天大约正是元旦；5）丁明和王平告诉老师。，下午他想请个假。6）尽管这位人很厉害，人民想出了对付的方法。7）毛泽东整整大约一天没说一句话。8）捕杀鲸鱼是严重违法的人。9）我们都要养成边读边想的好学习风气。10）全班男、女同学和少先队员。。。11）掌声一阵阵打断了我的的思路（应为一阵阵掌声。。）12）乌云和大雨从天空倾泻下来。13活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场让利50万元汇报消费者。同时本商场将为购买大型家电产品的市内顾客提供免费送货上门服务。
14、大家都说昨天是最愉快，最开心的一天。
15、环境污染已经成为当今世界性的广大社会问题。﹙之一
16、爷眉头一皱，笑眯眯的又跳了一旦水。17 读了这篇课文，感到无比愤怒和惋惜18桌子上放着许多大家送来的礼物。19我想起了从前的往事20 我取得了优异的成就。
21、王丹端正了学习目的.22我日夜希望的春节终于来到了。（盼望）
23、我们都要养成边读边想的好学习风气。（我们都要养成边读边想的学习好习惯）
24、同学们都积极响应“人人动手，绿化中国”。--------的号召。
25、广场上挤满了许许多多数也数不清的人群。------许许多多、群
26、对不遵守图书规则的人应该进行批评和帮助。-----
去掉帮助
27、我们排着整齐的队伍，步行走到上海动物园。------去掉走
13、修辞方法：1比喻“它又是世界上最大的艺术馆和博物馆”。书被人们称为人类文明的长生果。作用：使文章更生动形象。2排比3拟人如小鸟在枝头歌唱。4反问5设问（即有问有答）6夸张﹙香飘十里﹚7对偶如金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒8反复（即多次出现某些词句）9假设（假
如。。。）
14a描写方法：1动作描写2语言描写3心理描写4外貌描写5 神态描写（眼睛）6环境描写
7细节描写
B说明方法：1列数字2打比方（比喻）3分类别
4举例子
5作比较
6描写说明（松鼠）7作诠释（解释）8下定义
引用
（用学过的说明方法写一下自己的校园）
C写作顺序：时间顺序——或事情发展的顺序 空间顺序
D写作线索：1以时间或事情发展的先后为线索 2以情感为线索，如以对xx的喜爱为线索，以怀念xx为线索，以对xx的敬佩为线索，以对xx的憎恨为线索以和xx的友谊为线索
14、不是比喻句的：（本体+像、是+喻体）1 书店像往日一样挤满了顾客。2 仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
15、句子的作用1）总领全文的句子
2）过渡句（起到承上启下的作用）3引起悬念，吸引读者兴趣 4总结全文
16、a用不同的句式写出来，不能改变原意
猴子摘下了帽子 1帽子被孩子摘下了2猴子把孩子的帽子摘下了 3反问句：难道不是猴子摘下了孩子的帽子 ？ 4双重否定句：猴子不得不摘下了孩子 的帽子
5、设问句：是谁摘下了孩子 的帽子，是孩子。
6、感叹句：啊，是猴子摘下了孩子
B加标点表示不同的意思
1你同意，他不同意。2你同意他不？同意。3你同意他？不同意。1我相信，他也相信，你怎么样？2我相信他，也相信你，怎么样？
17、文章分段的作用：强调、突出所写的内容。18仿例子，扩句子
挑山工抽烟。------挑山工坐在对面的草地上抽烟。我们去春游。-------标点
1、破折号的用法
a补充说明
如他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园 ——除非是为了去显耀一下他的新衣服。（安徒生《皇帝的新装》）
b（表示突然转变话题或突出语意转折）
我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服。
c（声音的延长）
刘老师喊道：“预备——跑！”
破折号的用法
d引出总括性的说明 4(1)她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）E强调被引出的下文
提起下文主要是冒号功能，用破折号来代替是为了使语气更强烈，或阅读更醒目。如
在几千公里的铁路上，在几百公里的公路上，我从车窗望出去，我的眼睛在到处寻觅——森林！（泰似《幼林》）
H、表示说话中断或间顿
“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”（孙犁《荷花淀》）
2、引号的用法
A特殊意义
例如蚕儿要“上山”了。（《春蚕》）
这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。
B特别名称 乔丹是“空中飞人” C反语“你太努力了” D比喻 如我的“长生果”
E引用 如莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。” F否定
乔丹是个“球员”再如人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》）
其他知识
1、三国中的四个人刘备 关羽 张飞
曹操 ——作者罗贯中
水浒中的四个人 晁盖 宋江武松鲁智深 林冲 孙二娘 ——作者施耐庵
红楼四人 贾宝玉 林黛玉
贾母 刘姥姥
——作者曹雪芹
西游四人 唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧
哪吒——作者吴承恩
2、岁寒三友 是指梅
竹
松花中四君子
梅兰竹菊 ３、古诗分为律诗和绝句，泊船瓜洲是7言绝句 卜算子是词牌名，咏梅是词名，长征是律诗
4、自己搜集信息的三种方法：上网 看书报 打电话聊天
5、阅读
本书中所有讲读课的课内笔记
6、朗读的语气惊喜、气愤、痛恨、高兴、惋惜、悲痛
7、应用文：留言条
通知
作文提纲
8、查字典的三种方法
课文题目解释： 1梅花魂﹙精神﹚ 2钓鱼的启示﹙启发﹚3青山处处埋忠骨．．．．．．．﹙埋葬忠义之士的地方﹚﹙忠臣的遗骸﹚4窃读记—偷偷的．暗中5走遍天下书为侣—伴侣6开国大典—典礼7“精彩极了”．．和“糟糕透了”——引用8我的“长生果”—比喻
第二篇：五年级语文知识点
五年级语文上册第一单元知识点
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
二、填空：
1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。
3、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。
4、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。
5、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。
6、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。
7、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后。不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字：
lian锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢
ji立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书
li（历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇。演讲是指解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
3、“专心致志”和“坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质，学问才会有进步。
4、“公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养；“真人”指真诚不虚伪的人。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
2、每个人（既要）讲究““公德”，（也要）讲究“私德”。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。本诗特点是寓问于答（三问三答），平白如话。后两句诗意：师傅就在眼前的山里，可山间云雾迷蒙，我也不知道他具体在哪儿。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们从诗中“”捕鸣蝉”一词中可见当时是夏季。牧童很开心，依据是：歌声。后两句诗意：大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）草长莺飞二月天，纶，拂地杨柳醉春烟。
映身。
儿童散学归来早，招手。
忙趁东风放纸鸢篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂树头花落未成阴侧坐莓苔草儿童急走追黄蝶路人借问遥飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
练习一
一、“诗中有画”的古诗：
1、《题秋江独钓图》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。①蓑：指蓑衣。扁舟：小船。丝纶：钓鱼用的丝线。②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独钓图》。③全诗共9个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥。
2、学会解释：①礼貌用语；②格式；③理由充分。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。
2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润
物细无声。
4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
第三篇：五年级语文知识点
本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
第一单元复习
《师恩难忘》
原名《老师领进门》，是一篇深情而朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。
1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。
3、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。
4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。
第四篇：小学人教版五年级上册语文知识点汇总
语文五年级上册知识点总汇
第一单元知识点
1、易读错
哟yō
目的（dì）地
踮（diǎn）起脚尖
暂(zàn)时
某(mǒu)
奔(bèn)向那里
沉甸甸(diān)
全班之冠(guàn)分(fèn)外
禁(jīn)不住 《水浒传》《济公传》(zhuàn)绿(lù)林好汉
一百单八将(jiàng)
恰似、如饥似(sì)渴
似(shì)的美差(chāi)
差(chà)不多
2、易写错
饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某
3、形近字
惧（）诵（）编（）娱（）具（）涌（）偏（）蜈（）1窃读记
1．作者：林海音。主题：表达了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。林海音代表作《城南旧事》。
2．课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。3．词句解析。
①我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”指贪得无厌，没有满足的时候。这句话写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种快乐与惧怕形成了苦乐交织，忧喜并存的复杂滋味，这种难以言说的感受，正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。
饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。依依不舍：留恋，不忍分离。
2* 小苗与大树的对话
这是一篇小学生对季羡林老先生的访谈录，3 走遍天下书为侣（重点课文）
1作者：（英国）尤安·艾肯。主题：只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。
2只带一本书环球旅行的原因：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。
3．读书方法：静心思考、续编故事、品味欣赏、寻找新知（反复品读）、总结收获（列单子）、了解作者（产生共鸣）4．词句解析。
①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，表达出对书的喜爱，说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
②这真像与另一个人同船而行。
书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。
③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
第二单元知识点
1、易写错的字：
慈祥、境遇、欺凌、衰老、低头折节、风欺雪压
2、易读错的字词：
京口瓜洲一水间（jiàn）
钟山之隔数重（chóng）山 那畔（pàn）行 聒（guō）碎
秉（bǐng）性
朦（méng）胧
婀（ē）娜（nuó）多姿 波光粼（lín）粼 干涸（hé）点缀（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）
唱和（hè）潺（chán）潺流水
分（fèn）外
抹（mā）净
低（dī）头折节
3、易混淆的形近字：
祥
衰
欺
抵
凌
络
魄
腮
猬
侨
详
哀
期
低
低
陵
洛
魂
鳃
谓
娇 古诗词三首
《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
泊船瓜洲
全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。通篇立意亦含蓄悠远。
秋思
全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
思想感情：张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
（1）“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只选取家书就要发出时的这个细节，正显出他对
这封家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句。
长 相思
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
思想感情：这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。6 梅花魂
梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文采用倒叙的写作方法。课文重点表达了：外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。①梅花魂
这篇课文的题目是梅花魂。这里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。外祖父这三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情，③这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
这一大段围绕梅花分为三层：1.赞美不畏严寒的梅花精神。2.顽强不屈的民族气节.3.外祖父对我的希望与教诲。教育我做梅花一样的人。
“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。
（2）对词语的理解。
不甚在意：不太在意。玷污：弄脏。
大抵：大多；大都。愈„„愈„„：表示程度随着事物的发展而加深，相当于“越„„越„„”。骨气：坚强不屈的气节。折节：屈服。无所谓：谈不上，说不上。眷恋：怀念，留恋。7* 桂花雨
桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
8* 小桥流水人家
本文表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念
第三单元知识点
1、易写错的字
肺部、高矮、藕断丝连、废水、嫌疑、上颚、退化、噪音、盗窃、垂直、即使、急促、哺乳
2、易读错的字
鱼（鳍）（qí）(榉)实（jú）
橡栗（lì）
尘(埃)（āi）湿（漉）漉（lù）(哺)育（bǔ）(触)动(chù)追(逐)（zhú）(潜)水（qián）苔(藓)(xiān)
3、多音字
粘贴（zhān）
看守（kān）夹丝（jiá）处理(chǔ)
调动（diào）划破（huá）削弱（xūe）朝晖（zhāo）调节气候中（tiáo）单调（diào）较短（jiào）
《鲸》：
1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。这一段落的知识点： 说明的方法：
A、列数字：作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤，用这些具体数字说明鲸大。
B、举例子：然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。C、作比较：然而，这头鲸虽然有4万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有16万公斤重。通过这样比较，更进一步说明鲸是体态庞大的海洋动物。D、总结：
这段话通过运用列数字、举例子、作比较等说明的方法，叙述更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。
2、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
这一段落的知识重点： 说明方法： A、打比方
这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。
B、这样写的好处：这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
3、在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
这一段
A、讲授这一段抓住“陆地”——“浅海”——“海洋”三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。B、这段话主要讲了鲸的进化过程。抓住关键词语“在很远的古代”“很长很长”“渐渐”等词语理解鲸的样子发生了如此巨大的变化。“退化”是指动物在进化过程中，某一部分器官逐渐变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。这里指鲸的后肢在进化过程中逐渐变小，最后完全消失。
《新型玻璃》：
1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。知识点：
A、“安然无恙”本意：是形容平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍不会伤人。
B、“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。
2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
A、文中把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，比喻句用得恰如其分。B、这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是点明主旨，作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。
第四单元知识点
一、基础知识：
1、易错字音：捞（lāo）啪（pā）沮（jǔ）吩咐（fu）翕(xī)
抉(jué)绎(yì)蔓(màn)
茏(lòng)
瞅(chǒu)
嗒(dā)腻(nì)眸(mòu)咂(zā)
诫(jiè)
2、易错字形：翼
腮
唇
诫
茅
榨
榴
3、形近字： 绎——泽——择
睑——脸
溅——践
抉——决
茏——笼
嚓——擦
蜡——腊 钓鱼的启示
1．我”从钓鱼这件事中所获得的启示是：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”。
2.“我”的心情变化：（1）“得意”。如“我和父亲得意地欣赏着„„轻轻翕动着。”（2）“急切”、不理解的心情。如，“爸爸！为什么？”（3）委屈、难受的心情。如，“‘可是不会钓到这么大的鱼了。’我大声争辩着，哭出了声。”（4）“乞求”。如，“我再次把乞求的目光投向了父亲。”（5）“依依不舍”。如，“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放到湖里。” 3.词句解析。
①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼。第二，因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？这也更能体会到“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”从“孩子，你得把它放回湖里去。”体会到父亲的坚决，“得”意思是定、必须，不容争辩、没有商量的余地。
②转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。“沮丧”：灰心失望。
③但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
诱惑人的“鱼”：指吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉„„包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归
还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？
④道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“是”：对，正确，应该；“非”：错，不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。
14* 通往广场的路不止一条
父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。落花生
1．主题：通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
2.作者：许地山。笔名“落华生”，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。3.词句解析。
①花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
“爱慕之心”，心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。
②所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目的人更难，但如能默默无闻、毫无怨言地去努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。③那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
作者体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
16* 珍珠鸟
1.本文是一篇状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。
2.主题：信赖是人与动物和谐相处的基础，我们要爱护动物、善待生命！
第五单元知识点汇总
1、汉字产生于大约四千年前，她经历了漫长的演变过程，大体经历了甲骨文，金文，小篆，隶书，楷书，草书，行书等发展阶段。
2、汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本，韩国等国的文字产生过重要影响。
3、相传汉字是仓颉创造的，但是，其实，汉字是中国古代劳动人民在生产生活中，为了适应生活的需要，逐渐创造出来的，在文字产生之前，人们还曾经用过“结绳记事”“物语”等交流方式。
4、歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切，所以像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。（1）外甥打灯笼——照旧（舅）
（2）孔夫子搬家——净是输(书)（3）小葱拌豆腐——一清（青）二白（4）上鞋不用锥子——真（针）好（5）四月的冰河——开动（冻）了（6）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外（7）芝麻开花——节节高
（8）青出于蓝而胜蓝——后来居上（9）倒吃甘蔗——一节更比一节甜（10）脚踏楼梯——步步升高
5、谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣。
6、甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。是清朝光绪年间，当时最高学府国子监的主管官员——王懿荣从一味叫做“龙骨”的中药中发现的。
7、中华书法，源远流长。
书法名家：王羲之，柳公权，颜真卿，欧阳询，赵孟頫
第六单元知识点
一、基础知识
1、易错字
爆（右下易写成水）颤容易写错 墟（右下为“业”）誊（上边是两横）谨（右下三横）慎（真里面三横）
2、易错读音
混（hùn）乱瓦砾（lì）颤（chàn）抖“
歧（qí）途“
3、多音字
混 hùn（混 乱）hún（混 浊）地震中的父与子
1.主要内容：课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。
2.主题：歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。3.词句解析。
①这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
这是提领全文的关键句。说父亲了不起是因为，这位父亲一直不停地挖掘。为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！说儿子了不起是因为，在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。②“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
这句话在文中出现了3次。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。
4.父亲心理变化：当初“顿时感到眼前一片漆黑”的悲伤与绝望，接下来的坚定与决不放弃，儿子生还后的无比幸福喜悦。
5.对比句子：“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”为什么不直接写挖了36小时？
答：父亲为了救儿子，整整挖了36小时，突出了挖的时间之长，之艰难。这句话不是直接写36小时，而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难。
18* 慈母情深
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。体现了母亲的慈祥与善良，平凡与伟大，和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
“精彩极了”和“糟糕透了”
1.主要内容：这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。
2.主题：父母两种不同评价中都饱含了对孩子深深的爱，只是爱的表达方式不同。
2.作者心理变化：（1）七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意扬扬”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。
3.成年以后，“我”“越来越体会到”父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。作者不仅认识到两种评价对自己健康成长的必要性，而且认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看来截然不同的评价所蕴含的共同点，那就是爱。4.词句解析。
①我越来越体会到我当初是多么幸运。
作者体会儿时的幸运是因为：一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
②我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
这一句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点── “爱”。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
20* 学会 看病
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
第七单元知识点
一、基础知识
1、易写错的字：
玲珑（拢）
剔透（踢）侵入（浸）销毁（消）灰烬（尽）掩护（俺）坠落（堕）
众星拱月（供）斩钉截铁（崭）
2、易读错的字：
估量（liáng）众星拱月（gǒng）剔透（tī）蓬莱（lái）
瑶台（yáo）统统（tǒnɡ）侵入（qīn）日寇（kòu）
葛振林（ɡě）棋盘陀（tuó）
嗖（sōu）刹那（chà）
骨髓（suǐ）
眺望（tiào）脊梁（jǐ）
3、形近字辨析：
玲（玲珑）——铃（铃声）剔（挑剔）——踢（踢球）
瑶（瑶族）——谣（歌谣）侵（侵略）——浸（浸泡）瑰（瑰丽）——魂（灵魂）斩（斩断）——折（曲折）绷（绷带）——棚（大棚）吼（吼叫）——孔（孔隙）圆明园的毁灭
1．思想内容：这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者的仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。2.词句解析：
不可估量：“估量”是推算、计算。“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。“拱”，环绕。“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园„„众星拱月般环绕在圆明园周围”描绘出圆明园的总体格局。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。文中有三个高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子——“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林”“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”；抓住黑色关键词语明确作者是
从众星拱月的布局、风格各异的建筑、收藏文物的珍贵这三个方面，来再现圆明园辉煌的过去的。狼牙山五壮士
1． 主要内容：这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。2． 主题：表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3．课文按事情发展的顺序记叙。接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖。3．词句解析。
①为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。说明他们和班长的想法是一致的。
②顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
23* 难忘的一课
课文按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
24* 最后一分钟
这是一首充满激情的诗。作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中
国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
第八单元知识点
一、基础知识：
1、易写错的字：
诞生（挺）、瞻仰（詹）、爆发（暴）、悬崖（涯）飘拂（佛）、电钮（扭）、汇集（会）
2、易读错的字词：
磅礴（páng bó）拟（nǐ）定 地域（yù）奔赴（bēn fù）
踌躇（chóu chú）黯（àn）然 石碾（niǎn）簸箕（bō jī）笤帚(tiáo zhou)夜以继(jì)日
舀（yǎo）水 沏（qī）茶
殉（xùn）职
3、易混淆的形近字：
丸——九 崖——涯
珉——泯 宾——殡
泽——择
嗓——搡——槡
协——胁
奏——揍——凑——秦
钮——扭——纽 拂——佛——弗
长征
课文内容：本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗，生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。感受到中国工农红军在毛泽东的领导下
战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。
2.这是一首七律诗，分首联、颔联、颈联、尾联。
3.大意：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
4.理解：（1）首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。“不怕”表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”更能表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。（2）颔联承接“千山”。用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法表现山势雄险，用“细浪”和“泥丸”的比喻手法表现渺小，显出红军的伟大。“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。（3）颈联承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红
军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。（4）尾联描述了长征的最后历程。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的彻底胜利。
5.全诗：气势磅礴，气魄宏伟，格调高昂，笔力雄健。不仅大处雄浑，节奏强烈，而且小处精细，抑扬顿挫。诗中对仗极为工整，用词极为精当。开国大典
1.本文记叙了 1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
2.课文按开国大典进行的顺序叙述。通过对开国大典一个个场面描写表现人民自豪、激动的感情，展现毛泽东的领袖风采。3．词句解析。
① 五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。
② 他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的掌声。
毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。人们期盼他成为中央人民政府主席，选举他为主席正合民意。
③ 光明充满了整个北京城。
这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。
④ 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
这是写人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，因为我们的军队是如此威风凛凛，纪律严明，坚强壮大，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了可靠的保障。用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。
⑤毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”。
这句话是写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应。一方面说明毛泽东对人民的热爱，另一方面，这些动作和口号非一般人所为，直接表现了毛泽东的伟大形象。
场面描写的习作指导： 特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？
①有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。这如同电影中的“大全景”拍摄。场面描写不是
写出面上的情况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。
②突出重点，写出气氛。既然是场面，必然会有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会营造出种种不同的气氛。有热闹的，有冷情的，有欢乐的，有悲哀的。真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。
③层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。一个场面的安排究竟采取怎样的顺序，要根据特定场面的具体需要确定。
27* 青山处处埋忠骨
课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
第五篇：小学五年级上册语文知识点汇总
小学五年级上册语文知识点汇总1
第一单元 知识要点
《窃读记》
生字词：
窃（qiè）读 踮（diǎn）起脚 支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨 依依不舍 饥肠辘辘（lù）湿漉漉 炒菜 抄写 吵闹 屋檐 瞻仰 惧怕 面面俱到 招牌 石碑 自卑 脾气
中心思想：
课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》
生字词：
水浒传（zhuàn）传（chuán）奇 绿（lù）林好汉 绿（lǜ）色 将（jiàng）领将（jiāng）军 滚瓜烂熟
课文内容：
这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）
《走遍天下书为侣》
重点生字词：伴侣（lǚ）娱（yú）乐 毫不犹豫 一趟（tàng）背诵（sòng）忽略 零分 某人 编写 浮想联翩 篇章 普遍 欺骗 偏方 环绕 富饶 阻挠 妖娆
课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。作者通过层层递进的假设、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的原因。
词句解析：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。
积累读书的名言：
书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 书是人类进步的阶梯。——高尔基
仿写句子：
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是（），也是（）。
背诵第七八自然段。
《我的“长生果” 》
重点字词：
如饥似（sì）渴 似（shì）的 美差（chāi）差（chà）不多 直奔（bèn）奔（bēn）跑 全班之冠（guàn）张冠（guān）李戴 分（fēn）毫 分（fèn）外 禁（jīn）不住 禁（jìn）止
流光溢彩 津津有味 如醉如痴 浮想联翩
悲欢离合 牵肠挂肚 囫囵吞枣 别出心裁
如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律
大显身手 心安理得 呕心沥血 不求甚解
课文内容：
这篇课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书和写作之间的密切关系。
重点句子：
1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。
这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
2、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
3、仿句：少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
我的读书生活恰似（），也似（）。
第二单元 知识要点
《古诗词三首》
生字词：
洛（luò）阳 榆关（yú）湖畔（pàn）帐（zhàng）篷 账单 榆树 愉快
湖泊（pō）停泊（bó）中间（jiān）间（jiàn）隔 丈量（liáng）重量（liàng）
《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石，采用写景抒情的方法，写出了作者对家乡的思念和热爱之情。
间（jiàn）：间隔 绿：吹绿
诗意:从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗句点明了诗人离乡的时间，诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团圆之意。“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》的作者是唐朝诗人张籍，采用叙事抒情的方法，借用生活中的一个细节——寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居异乡的人对家乡亲人的深切思念。
意万重：形容要表达的意思很多。复恐：又怕 开封：把封好的信拆开
诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
《长相思》作者是清朝词人纳兰性德，他被称为“清代第一词人”。这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，诗歌采用融写景与叙事于一体表达作者思想感情的方法，表达了词人及将士的思乡之情。那畔：那边，诗中指关外。聒：声音嘈杂 故园：故乡
词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有风雪之声的。
“山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音很大，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。
《梅花魂》
生字词：
凉飕飕（sōu）衰（shuāi）老 分（fèn）外 抹（mā）净 低头折（zhé）节
腮（sāi）边 颇（pō）负盛名 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 眷（juàn）恋 埋葬 大抵 无所谓 灵魂 魄力 眷恋 卷曲 衰老 哀伤 衷心
眷恋：怀念，留恋。
大抵：大多，大都
盛（shèng）开 盛（chéng）饭 折（zhé）叠 折（shé）本 教（jiāo）书 教（jiào）室
愈……愈……：表示程度随着事物的发展而加深，相当于“越……越……”。
1、“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。文中五件小事:读诗落泪、珍爱梅图、不能回国、赠墨梅图、送梅花巾
2、我知道的爱国诗句有：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
天下大事，匹夫有责。生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
3、重点句子：这梅花，是我们中国最有名的花。……总要有梅花的秉性才好！（会背。）
这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
4、改陈述句：这清白的梅花，是玷污得的吗?这清白的梅花，是玷污不得的。
5、仿句：旁的花，……她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
我们青少年要从小学会坚强面对生活，愈是困难，愈有挑战，我们愈要勇敢，愈要坚持。
老师对我们愈严格，愈认真，就是对我们愈负责，我们愈要尊敬她。
6、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）
春草明年绿，王孙归不归?（王维）
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
《桂花雨》
生字词：
箩（luó）筐 杭（háng）州 鲜（xiān）艳
朝鲜（xiǎn）挑（tiāo）剔 挑（tiǎo）衅
答应（yìng）应（yīng）该
中心思想：
本文主要记叙了作者回忆故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。
改陈述句：
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，全都浸在桂花香里的《小桥流水人家》 谢冰莹
生字词：
潺潺（chán）婀（ē）娜（nuó）点缀（zhuì）
干涸（hé）唱和（hè）和（hé）好
1、“小桥流水人家”出自元·马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。
2、这是一篇优美的散文，一个“爱”字贯通全文。
守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。
日出而作，日入而息：太阳出来了就开始干活，太阳落山了就回家休息，形容人们过着自食其力、无忧无虑的生活。
第三单元 知识要点
鲸
生字词：
上腭（è）肺（fèi）呼吸 过滤（lǜ）
叛徒 哺（bǔ）乳 辅导 宽敞 隐蔽
《鲸》是一篇常识性说明文，运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
松鼠
生字词：
当（dàng）作 当（dāng）家
勉强（miǎn qiǎng）坚强（qiáng）
苔藓（táixiǎn）狭窄 侠客 峡谷 橡栗
粟米 矫健 骄傲 娇气 轿车 华侨 桥梁
作者布封18世纪法国著名的博物学家、作家。写了36册巨著《自然史》。
本文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。
课文与《鲸》在写法上有什么不同?
1、从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。
2、从表达的方法来，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、做比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人等手法生动形象地说明事物。
3.从言语风格来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
新型玻璃
生字词：
嫌疑 谦虚 道歉
银行（háng）行（xíng）动
到处（chù）处（chǔ）理
调（tiáo）节 调（diào）动
盗窃 安然无恙 藕断丝连
假如没有灰尘
生字词：
朝（zhāo）晖朝（cháo）
前削（xuē）弱 削（xiāo）皮
日晕（yùn）晕（yūn）倒
较（jiào）短 湿漉漉（lù）
庞然大物 气象万千 “时时勤拂拭，勿使染尘埃”
灰尘有哪些特点，在人类的生活中有什么作用?
人类的生息离不开尘土，它在人类生活中有着重要的作用：首先，尘土在吸收太阳部分光线能的同时向四周散射光线，这个特点使阳光的强，变得柔和。其次，灰尘能不加选择地散射七色光，不致使人们只看到蔚蓝色的天空。再次，灰尘具有吸湿性能。因为灰尘有了这个特点，才能保持水汽在天空和地面之间的良性循环并 形成气象万千的自然景色。
课外书屋：
《森林报》是苏联著名科普作家维·比安基的代表作。这本书采用报刊的形式，分12个月报道了森林中各种有趣的事情。
中外著名的科普名著有：李四光的《穿越地平线》，法布尔的《昆虫记》，伊林的《十万个为什么》。
第四单元 知识要点
钓鱼的启示
形近字：
钓鱼 鱼钩 告诫 机械 抉择 决定
诱人 生锈 争辩 辨认 实践 深浅
沮丧 阻止 小组 皎洁 学校 嘴唇
词语及重点字音：
涟漪（liányī）鱼饵（ěr）皎洁
翕动（xī）鲈鱼 操纵 捕捞 沮丧
小心翼翼 不容争辩 依依不舍
筋疲力尽 尽（jǐn）管 尽（jìn）力
课文内容填空：
1.课文按照事情的发展顺序回忆了童年时的往事，从自身的经历中，我深深体会到“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”这个道理。
通往广场的路不止一条
多音字：
挑tiǎo拨 挑tiāo选
形近字：
络绎（yì）不绝 翻译 沼泽
词语理解
星罗棋布：罗（罗列）布（分布）像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量多，散布范围广。
大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（喜出望外）
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
从本文获得的启示是：
通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。
怎样理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义?
答：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，一种方法行不通的时候，要有决心和勇气去走另一条道路，只有这样才能获得成功。与题目相近的谚语有：条条大路通罗马。
落花生
形近字：爱慕 字幕 日暮 坟墓 吩咐 附近
多音字：种zhòng花 种zhǒng子 便pián宜 便biàn利 开辟pì 复辟bì
词语理解
居然：表示出乎意料；竟然。
体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。
★造句：
居然:上午还是阳光灿烂，下午却大雨倾盆，真是“六月天小孩的脸”啊。
他平时看上去挺努力，考试居然考了不及格，看来是没有掌握住学习方法。
填空：本课作者许地山，课文使用借物喻人的写作方法，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。本文在写作上的特点有：借物喻人、详略分明。
珍珠鸟
形近字：
脸庞 眼睑 葱茏 笼子
笼（lǒng）罩 笼（lóng）子
蔓延（màn）藤蔓（wàn）
词语理解：
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。
流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
课文内容填空：
本文作者冯骥才，这篇课文用亲切细腻的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的过程，点明了“信赖，往往创造出美好的境界。”这一主旨，从中感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。
★水滴石穿：比喻学习或做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。
近义词：绳锯木断 持之以恒近义谚语：只要功夫深，铁杵磨成针。
★收集有关健康、读书、恒心、谦虚、自信、惜时、善于观察等方面的名言。
小学五年级上册语文知识点汇总2
第一单元
蝉
【唐】虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
第二单元
不饱食以终日，不弃功于寸阴。--葛洪
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。--陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。--岳飞
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。--毛泽东
第三单元
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
第四单元
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
第六单元
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。--诸葛亮
居安思危，戒奢以俭。--魏征
由俭入奢易，由奢入俭难。--司马光
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。--朱用纯
第七单元
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
第八单元
观书有感
作者：[宋]朱熹
其一
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
其二
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
第一单元白鹭
精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常
忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠
美中不足落花生
播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 深夜桂花雨
桂花 懂得 糕点 茶叶
第二单元搭石
汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰平稳
保持平衡 协调 美感 示意 家常 假如
理所当然 联结将相和
无价之宝 召集 大臣 商议 解决 称赞 商量
允诺 典礼 得罪 胆怯 示弱 拒绝 职位
同心协力什么比猎豹速度更快
猎豹 冠军 陆地 俯冲 高速公路 搭乘 火箭
发动机 呼啸 手电筒 赤道 难以置信冀中的地道战
侵略 修筑 粉碎 领导 不计其数 打击 坚持
游击 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 迷惑 无穷无尽
第三单元猎人海力布
猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 复活 议论
崩塌 搬家 焦急 发誓 千真万确 谎话 延迟
镇定 后悔 悲痛 震天动地
10牛郎织女（一）
嫂子 剩饭 床铺 亲密 笑嘻嘻 成家立业
好歹 稀罕 妻子 晚霞 游泳 一辈子 结婚
相依为命
第四单元圆明园的毁灭
毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌
殿堂 亭台楼阁 象征 仿照 诗情画意 建筑
漫游 天南海北 饱览 风景名胜 境界 宏伟
奇珍异宝 博物馆 统统 搬运 销毁 罪证
奉命
第五单元太阳
寸草不生 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 漂浮
地区 杀菌 治疗松鼠
松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉
触动 光滑 狭窄 勉强 梳理
第六单元慈母情深
连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿
忙碌 阴暗 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩
龟裂 忍心 数落 权利父爱之舟
渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会 彩排
糖果 抽象 启迪 毕业 寄宿 师范 路费
轮换 领略 意境 磨灭精致
第七单元四季之美
黎明 红晕 漆黑 萤火虫 大雁 夜幕 降临
心旷神怡 炭火 火盆 走廊 闲逸 未免鸟的天堂
陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 涨潮
树梢 应接不暇 画眉
第八单元忆读书
舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说
厌烦 荒唐 辛酸 访问 书刊 烦琐 真情实感
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