香菱学诗导学案(大全)

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第一篇:香菱学诗导学案(大全)

《香菱学诗》导学案

学习目标:

1、能读,会写,并理解生字词的音形意。

2、从课文中找出有关的描写语句,分析香菱这一人物形象。

3、感悟香菱学诗,谈学习语文的启示。

学习重点:从课文中找出有关的描写语句,分析香菱这一人物形象。

学习难点:香菱学诗取得成功的原因及分析香菱这一人物形象。学习过程:

(一)、激趣定标

1、简介曹雪芹及作品《红楼梦》导入。

2、介绍香菱这一人物。

(二)、扫清文字障碍

点勾画出本课的生字词,并把注解中的拼音书写到文章中,结合练习册的习题完成识记。

(三)、自学互动

1、整体感知

试用一句话概括本文的主要内容。

2、合作探究

文中哪些语句表现出香菱学诗的刻苦专心,分析人物的过程中你知道香菱是怎样的一个人?

3、谈一谈

谈谈香菱学诗给你再学习上的启发。

(四)、小结 香菱是这么的美,她有什么过错,竟落下如此下场?原著里有这样一句话:千红一窟(哭),万艳同杯(悲)。有人说《红楼梦》是女性的悲剧,香菱和其她的红楼女性究竟又有着怎样共同和不同的命运呢?欢迎同学们课后走进《红楼梦》,探究这些问题。

第二篇:《香菱学诗》高效导学案

学习目标

1、理清全文思路,把握文章主旨。

2、赏析精彩的描写语段,把握人物性格特点。

3、学习古典文化的精髓,培养热爱祖国语言的情操。

一、预习导学

【知识链接】1——题目解读:《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。香菱是个苦命女子,原籍姑苏,出身乡宦家庭。她三岁被拐,长大后被呆霸王薛蟠买去做妾,后随薛家进京,一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠,难得有空。这一次因薛蟠外出经商,宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱写诗的愿望,宝钗笑她“得陇望蜀”,劝她“且缓一缓”,可她急切得很,于是去找林黛玉。选文便从这里开始。【知识链接】2——走近作者:曹雪芹(1715—1763),名霑,字梦阮,又字芹圃,雪芹是他的号,属满洲正白旗。曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止,是一个“百年望族”。康熙二年(1663)清王朝设江宁织造,这是一个财富要职,其第一任就是曹雪芹的曾祖曹玺,此后父子兄弟相次继任,一共约60年。

后来曹家势败家亡,曹雪芹流落在北京西郊,住着破房子。他善画,只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年(1763)秋冬之间,曹雪芹唯一的儿子病死,他因伤感太甚,于这年除夕病逝。《红楼梦》就是这期间写的——他只写了前八十回,后四十回是高鹗续写的。【知识链接】3——相关资料:

(1)关于《红楼梦》:《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品,它以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索,描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。书中成功的塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象,反映了当时社会生活、政治礼教、经济制度及文化发展,可以说是一部包罗万象的“百科全书”。

(2)金陵十二钗:林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。摩诘()应玚()墟()里胡诌()

暧暧()

颦()儿

抠()土 辋()川

2、根据课文内容填空。香菱听了,()的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上(),或蹲在地下抠土,来往的人都()。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉,又自己含笑一回。

3、辨析加点词语在句中的含义。

(1)、若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的,这叫做“不以词害意”。

(2)、会心处不在多,听你说了这两句,可知“三昧”你已得了。

(3)、你真真胡闹!且别说那不成诗,便是成诗,我们的笔墨也不该传到外头去。

(4)、这正是“地灵人杰”,老天生人再不虚赋情性的。

4、本文节选自《红楼梦》第四十八回。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的()为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者(),名霑,字梦阮,号雪芹,清代()。

二、探索展示

1、试用简洁的语言概括本文的主要内容。根据课文内容概括香菱学诗的过程: 先是其次 其三是

2、本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物,试结合具体语句加以分析。

3、本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗,请分析黛玉和香菱的性格特征。

4、林黛玉的教学方式有什么特点。

5、香菱学诗取得成功的原因是什么?对我们有什么启示。

6、分析品评香菱三首诗的优劣 第一首:

月桂中天夜色寒,清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。答:

第二首:

非银非水映窗寒,试看晴空护玉盘淡淡梅花香欲染,丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌,恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝,余容犹可隔帘看。答:

第三首:

精华欲掩料应难,彩自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问,何缘不使永团圆? 答:

7、香菱要学诗,不拜身边的宝钗为师,却去找黛玉,为什么? 答:

三、练习反馈

阅读下文,完成后面的问题: 从香菱学诗谈起

①<<红楼梦>>里有一段香菱学诗的故事,细读起来,颇受教益。

②香菱本来不懂诗,她随薛宝钗住进大观园后,见贾宝玉与众姐妹结社咏诗,才“苦态学诗”,她“天一亮就忙忙碌碌梳了头,去找黛玉改诗”。学习有了一点心得,就立即谈出来,向别人求教,听取指点帮助。众姐妹称她为“诗魔”,拿她取笑,她行之若素。经多次请教,几易其稿,“精血诚聚”,终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。③这个故事告诉我们,要虚心好学。

⑤要不耻不知.科学社会主义的奠基人马克思的<<资本论>>的写作,正是从对政治经济学的“不知”开始的。1842年至1843年间,马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究,曾一度使他“陷入困难的境地”。他下决心研究她,终于战胜了论敌,并积累了大量材料,写成了<<资本论>>。马克思这种实事求是的精神,是我们学习的楷模。

⑥要不耻下问。<<论语•公冶长>>载:子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.”意思是,要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。着就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来,有成就的读书人讲起经验,受过挫折的人谈到教训,往往会谈到“不耻下问”。我国南北朝杰出的农业学家贾思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻读,知识渊博.他的<<齐民要术>>闻名于世。但是,这样一位有学识的科学家,还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事,就冷嘲热讽地说:“赫赫有名的贾思勰,怎么还向羊倌求教,岂不太失体面了吗?”但贾思勰毫不在意,坚持象小学生那样,拜能者为师。

⑦要不耻相师。古人说:“弟子不必不如师,师不必不如弟子.”意思是说,[甲]老师并不一定样样都比底子高明,弟子也不一定不如老师.[乙]每个人都有自己的长处和短处.认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师,是大可不必的.“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”。一个人要想真有长进,并有所深造,不仅需要梅“逊雪三分白”的,而且还要有雪“输梅一段香”的,放下架子,不耻相师.我国清代的张濯,因仅有战功而不大识字,在朝上受了些气.他的妻子是个读书人,他决心跟妻子学字.一天他穿了朝服,三拜九叩,拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教,知识一天天丰富起来,到他任巡抚的时候,有人说他“目不识丁”,他便上奏皇上面试,结果使一些抱有成见的人瞠目结舌,个个叹服。

⑧以上谈到的虚心好学的三个方面,有一个共同点,就是要从“不耻”开始,只有这样,才能真正掌握一些知识,学到一些本领。

1.根据你的理解,在第(4)段横线处写一句话,使文章结构完整:

2.在第⑦段两处横线上填写恰当的词语:

3.“尺有所短,寸有所长”是从文中[甲][乙]处抽出来的,它应放在哪一处?为什么?

4.本文题为“从香菱学诗谈起”,在文中作者主要从哪几个方面来谈?谈了什么观点?

5.用“//”划分本文的结构:① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 6.文中列举了许多名人的事例,如果把第(5)节和第(6)节中的例子交换一下,可不可以?为什么?

罗行安

第三篇:20《香菱学诗》导学案

20.《香菱学诗》导学案

【学习目标】

1、理清全文思路,把握文章主旨。

2、赏析精彩的描写语段,把握人物性格特点。3、学习古典文化的精髓,培养热爱祖国语言的情操。【学习重点】

赏析精彩的描写语段,把握人物性格特点。

【学习难点】

学习古典文化的精髓,培养热爱祖国语言的情操。

【知识链接】 1.题目解读

《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。香菱是个苦命女子,原籍姑苏,出身乡宦家庭。她三岁被拐,长大后被呆霸王薛蟠买去做妾,后随薛家进京,一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠,难得有空。这一次因薛蟠外出经商,宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱写诗的愿望,宝钗笑她“得陇望蜀”,劝她“且缓一缓”,可她急切得很,于是去找林黛玉。选文便从这里开始。

2.走近作者

曹雪芹(1715—1763),名霑,字梦阮,又字芹圃,雪芹是他的号,属满洲正白旗。曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止,是一个“百年望族”。康熙二年(1663)清王朝设江宁织造,这是一个财富要职,其第一任就是曹雪芹的曾祖曹玺,此后父子兄弟相次继任,一共约60年。

后来曹家势败家亡,曹雪芹流落在北京西郊,住着破房子。他善画,只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年(1763)秋冬之间,曹雪芹唯一的儿子病死,他因伤感太甚,于这年除夕病逝。《红楼梦》就是这期间写的——他只写了前八十回,后四十回是高鹗续写的。

3.相关资料

(1)关于《红楼梦》

《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品,它以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索,描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。书中成功的塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象,反映了当时社会生活、政治礼教、经济制度及文化发展,可以说是一部包罗万象的“百科全书”。

(2)金陵十二钗

林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿

【自主学习】

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

摩诘()应玚()墟()里 胡诌()暧暧()

颦()儿

抠()土

辋()川

2、根据课文内容填空。

香菱听了,()的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上(),或蹲在地下抠土,来往的人都()。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉,又自己含笑一回。

3、辨析加线词语在句中的含义。(1)、若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的,这叫做“不以词害意”。

(2)、会心处不在多,听你说了这两句,可知“三昧”你已得了。

(3)、你真真胡闹!且别说那不成诗,便是成诗,我们的笔墨也不该传到外头去。

(4)、这正是“地灵人杰”,老天生人再不虚赋情性的。

4、文学常识填空:

本文节选自《红楼梦》第四十八回。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的()为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者(),名霑,字梦阮,号雪芹,清代()。

【合作探究】

1、试用简洁的语言概括本文的主要内容。

2、本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物,试结合具体语句加以分析。

3、本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗,请分析黛玉和香菱的性格特征。

4、林黛玉的教学方式有什么特点。

5、香菱学诗取得成功的原因是什么?对我们有什么启示。

【知识建构】

1、按照提示写古诗词。有关秋花的: 有关秋雨的: 有关秋风的:

2、请参照示例,以“灯泡”“短尺”为对象,各写一句话,要求借物喻理,表达出一种人生的感悟。

示例:雨伞:总是用潮湿的身躯,彰显自身的价值。灯泡: 短尺:

【达标反馈】

1、《红楼梦》第五回中,贾宝玉梦游“太虚幻境”,翻看副册时,只见画着一株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥干,莲枯藕败,后面书云:根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗?

2、请你从读过的名著中选出一部,推荐给即将升入初中的同学,并根据提示结合作品内容写出推荐理由。《金钱,共同面对的话题》导学案

活动目标

1、了解钱币的历史,增进对货币文化的了解,理性地认识金钱。掌握社会调查的基本方法,学会写作调查报告。

2、体验合作学习、网络探究的快乐;激发对货币文化的热爱;形成正确的金钱观念。养成观察、思考生活,针对具体问题发表感想和观点的表达能力。

3、运用上网查询、查阅资料、社会调查、参观访问等多种方式进行调查研究,通过对信息的思考分析,养成留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识。

活动过程

一、金钱史话

1、搜集资料:弄清我国钱币起源及发展历史,做好文字图片记录。

2、整理资料:各小组对搜集的资料进行集中整理。

3、探索发现。思考:在我国漫长的钱币发展过程中,你发现了什么?从中获得了什么有益的启示?

4、各组交流,展示成果:

展示一:文字介绍配图片,演示“中国古代货币的演变史”。

展示二:关于货币的故事、传奇。

展示三:未来的货币设想。

展示四:与金钱有关的文学作品。

二、世说金钱

1、设计思辩的话题

如:你是怎样看待“金钱是万能的”“人为财死,鸟为食亡”“孩子在家做家务,向长辈收取报酬”“金钱道德两难全”的?

2、组织辩论会。

设计辩论提纲,搜集有关资料与数据,拟写辩论文稿。

辩题是: “金钱是万能的”与“金钱不是万能的”。

三、金钱消费面面观

1、各小组从网上或图书馆搜集有关“名人与金钱”、“另类金钱观”“我的金钱观”等文章阅读,并展开讨论。

2、利用双休日参与家庭的理财,感悟“勤俭持家”的道理,培养节约理财能力。

3、发放调查问卷表,以本班学生为调查对象,了解学生消费的真实情况。

中学生消费调查表可设计如下题目:

①、你一个月大概花费多少零用钱?

②、你觉得够不够用?

③、如果不够用你是否向别人借?

④、你的零钱大多花费在什么地方?

⑤、在节假日期间你是否消费很多钱?

⑥、你生日或同学生日(或其他事宜)有没有一起庆祝?

⑦、你会追求名牌的服饰、手机或其他用品吗?

⑧、新年期间你收到多少压岁钱?

⑨、你怎样处理这些压岁钱?

⑩、你认为自己是否懂得理财?

4、统计研究。

根据统计结果,得出当代中学生的消费有什么特点?

5、拟写调查报告。

展示一:“我来当家”通过家庭消费清单与本人消费清单的比较,宣读自己所写的感想。

展示二:宣读“中学生消费面面观”调查报告。

四、范文点评

我爱钱

朋友,不要吃惊,不要以为我说这样的话有伤大雅,我的确很爱钱。

早在小时,那金光闪闪的小硬币在我眼里就特有魅力,因为它就等于是一支新铅笔,一个笔记本,或者一根甜甜的冰棍儿。我呢?也常因从妈妈那得到一个小小的硬币而乐得一蹦三尺高。

渐渐的长大了,我依然很爱钱——特爱。爱闻新钞票喷香的油墨味,爱听小银币清脆的音响——那简直是一种享受。更乐意的是拿它到小书亭换本作文选或者故事回。

后来啊,我的书多了,于是有关钱的故事也积累了几串。有人说,钱是杀人不见血的刀,有人说金钱万岁,“有钱能使鬼推磨”于是,在那诱人的大团结后面隐藏着一面面守财如命的丑恶嘴脸,一双双亮亮的手铐……都在我脑海中映了出来。于是,爱钱的人便也不是好人,爱钱,思想便不高尚,惟利是图,由此我对钱再也不那样亲热了---虽然内心依然如故。

改革的巨浪冲击着开放的中国,市场经济的伟大转变,也在转变着人们的思想。于是,社会上掀起一场经济热,经济潮。什么股票了,文人下海了,等等.一些似懂非懂的与钱有关的故事也诞生了。

我,于是便又想入非非了,何必总是把钱与堕落与手拷联系在一起呢?只要有一颗真正的爱心,正当的去赚钱,又有何妨呢?

一颗颗星星在滑落,一个个希望在破灭,中国贫困地区的孩子失学率正在不断上升.听着这希望工程的报告,我的心在痛,在流血。这是关系到中华民族之前程,之未来的大事啊!可自己,囊中羞涩,要是我有了钱……我暗暗的想。于是我说我爱钱,因为我爱祖国,爱千万个象我一样的朋友。

2000年的奥运五环旗究竟会飘扬在哪方圣土?开放的中国盼奥运,北京只梦能圆吗?于是我又盼望自己能有钱,去支持北京的申办工作,圆北京之梦。于是,我又说,我爱钱。我有一颗民族自尊心,有民族自信心和自豪感。

于是乎,我又幻想自己长大成为一个所谓的大款,一个腰缠万贯的财神---不怕大家笑话。幻想把大批救援物资运去援助正为民族解放而战斗的国家,为社会声张正义:幻想中国能有强大的经济实力,使红色社会主义更加牢固,幻想有朝一日中华人民共和国能成为世界经济第一强国,屹立与世界东方:幻想……

于是,大白天,我做了不少象小银币一样圆圆的梦。也许有人说我钻到钱眼里去了,但是我说,我不会财迷心窍。因为我有一颗纯真的心,怕啥?

于是我说,爱钱,要看你怎么个爱法。挥霍浪费,那是不懂生活:一辈子硬不去摸钱,那是自命不凡,臭清高;做个守财奴,那是神经病,何必用不爱钱去证明你人格的高尚,灵魂的纯洁呢?

于是,我说,只要心灵纯净,思想高尚,钱,爱又何妨,又何罪之有呢?

于是,我爱钱!我高声说。我依然喜欢钻到钱眼里去做小银币似的白日梦。

五、习作展示

围绕“钱”这一话题,可以写写你自己或家人、朋友、熟人曾经有过的与“钱”有关的故事,也可以谈谈你对金钱的认识。写一篇文章,要求观点鲜明,600字左右.

第四篇:20香菱学诗 学案

20《香菱学诗》

学习目标:

1、理清全文思路,把握文章主旨。

2、赏析精彩的描写语段,把握人物性格特点。

3、学习古典文化的精髓,培养热爱祖国语言的情操。学习重难点:

1、理清全文思路,把握文章主旨。

2、分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的高超手法。目标实施过程: 课前预习:

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

摩诘()

应玚()

墟()里

胡诌()

暧暧()

颦()儿

抠()土 辋()川

2、本文节选自《红楼梦》第四十八回。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的()为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者(),名霑,字梦阮,号雪芹,清代()。

一、导语设计:

《红楼梦》成功塑造了许多人物,香菱虽是个小人物,却是曹雪芹精心打造的一个悲剧人物。她有着不幸的命运:从小遭受灾难,被拐卖,又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里,终于沦为侍妾,受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后,香菱住进了大观园,有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们,特别是像林黛玉这样的才女,萌发了强烈的精神追求,今天我们来学习《香菱学诗》,看香菱是如何刻苦求学的。

二、探索展示

1、试用简洁的语言概括本文的主要内容。根据课文内容概括香菱学诗的过程:

先是

其次

其三是

2、本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物,试结合具体语句加以分析。

3、本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗,请分析黛玉和香菱的性格特征。

4、林黛玉的教学方式有什么特点。

5、香菱学诗取得成功的原因是什么?对我们有什么启示。

6、分析品评香菱三首诗的优劣 第一首:

月桂中天夜色寒,清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。

答:

第二首:

非银非水映窗寒,试看晴空护玉盘淡淡梅花香欲染,丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌,恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝,余容犹可隔帘看。

答:

第三首:

精华欲掩料应难,彩自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问,何缘不使永团圆?

答:

7、香菱要学诗,不拜身边的宝钗为师,却去找黛玉,为什么?

答:

三、课堂小结:

附:板书设计:

香菱学诗

学诗三部曲

成功原因

学诗精神 读诗(拜师)

良好资质

专心致志 悟诗

名师指导

废寝忘食

作诗

环境熏陶

苦志学诗,精血诚聚

第五篇:《香菱学诗》学案3

20、《香菱学诗》

编写人:刘建慧、魏兰 学生姓名:____ 【学习目标】

1、理清全文思路,把握文章主旨。

2、赏析精彩的描写语段,把握人物性格特点。

3、学习古典文化的精髓,培养热爱祖国语言的情操。【知识链接】 1.题目解读

《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。香菱是个苦命女子,原籍姑苏,出身乡宦家庭。她三岁被拐,长大后被呆霸王薛蟠买去做妾,后随薛家进京,一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠,难得有空。这一次因薛蟠外出经商,宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱写诗的愿望,宝钗笑她“得陇望蜀”,劝她“且缓一缓”,可她急切得很,于是去找林黛玉。选文便从这里开始。

2.走近作者

曹雪芹(1715—1763),名霑,字梦阮,又字芹圃,雪芹是他的号,属满洲正白旗。曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止,是一个“百年望族”。康熙二年(1663)清王朝设江宁织造,这是一个财富要职,其第一任就是曹雪芹的曾祖曹玺,此后父子兄弟相次继任,一共约60年。

后来曹家势败家亡,曹雪芹流落在北京西郊,住着破房子。他善画,只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年(1763)秋冬之间,曹雪芹唯一的儿子病死,他因伤感太甚,于这年除夕病逝。《红楼梦》就是这期间写的——他只写了前八十回,后四十回是高鹗续写的。

3.相关资料

(1)关于《红楼梦》

《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品,它以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索,描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。书中成功的塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象,反映了当时社会生活、政治礼教、经济制度

/ 3 及文化发展,可以说是一部包罗万象的“百科全书”。

(2)金陵十二钗

林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿

【自主学习】

1、给加粗的字注音或根据拼音写汉字。

摩诘()应玚()墟()里 胡诌()暧暧()

颦()儿

抠()土

辋()川

2、写出下列诗人的名字。

①陆放翁___ ②李青莲 ___ ③老杜___ ④小 杜 ___ ⑤王摩诘___ ⑥陶潜___

3、辨析加粗词语在句中的含义。

(1)会心处不在多,听你说了这两句,可知“三昧”你已得了。

(2)这正是“地灵人杰”,老天生人再不虚赋情性的。

【整体感知】

1、熟读课文,试用一句话概括本文的主要内容。

2.自由朗读课文,概述香菱学诗的过程是 __诗、__诗、__诗__诗。(横线上各填一字)

【合作探究】

(学生四人一组讨论交流,老师巡视各组,参与学生讨论。)

1、找出文中黛玉教诗的句子。

2、黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面?

3、香菱学诗成功的原因是什么?

/ 3

4、归纳香菱学诗反映出的正确的学习态度与方法。

【拓展提升】

1、香菱学诗取得成功,对于我们学习语文有什么启示?(请同学们拿起你智慧的笔,写出自身收获)

2、香菱学诗的精神值得我们学习,请结合课文内容对出下联。

上联:黛玉 循循善诱 乐 授徒 . 下联:

【总结与反思】

/ 3

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