第一篇：散文朗诵活动方案
“读好书，做有为新人”
散文朗诵活动方案
一、活动目的：
为了进一步深入开展我校“读好书好报”的读书活动，引导学生感受经典文化的魅力，营造良好的校园文化氛围，培养和发扬优良传统文化，提高学生的思想道德素质。
二、主题:“读好书，做有为新人”散文朗诵比赛
三、内容：思想健康，积极向上的经典中外散文
四、活动时间：2016年6月5日
五、活动地点：学校舞台
六、活动对象：七年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做
好辅导。
七、比赛规则
1、参赛内容健康，积极向上。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、每号选手朗诵时间3——5分钟
6、参赛人数每班最少1人，最多2人。
八、评奖办法：
1、评分采用十分制：
⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）
⑵、精神饱满，姿态得体大方。
（1分）
⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗
歌的内涵。
（2分）
⑷、朗诵熟练，声音洪亮。
（1分）
⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现
力，能与观众产生共鸣。
（2分）
⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形
式朗诵。
（1分）
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从
高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖若干名
九、评委：
十、活动分工：
标语： 音响：
奖状奖品： 计分：
十一、其他未尽事宜，另行通知。
五华县河东中学
2016-5-4
第二篇：简短散文朗诵稿
朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。下面是简短散文朗诵稿，请参考！
简短散文朗诵稿
1一提起春天，便会想起绿色。绿色象征着勃发的生命力，象征着拼搏与进取，象征着崭新事物的萌动。看着这翠绿的一片，仿佛闻到花的清香，草的气息，心也伴着花草的律动漾起一股清新和舒畅。
春天的天空，有时没有一丝云彩的点缀，好像一张纯白的纸，白的让人不忍心去涂上一笔；有时像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。
漫步田野，不自觉地就闻到那松软的泥土气息。它没有玫瑰花诱人浓郁的芳香，没有茉莉花清淡、幽雅的馨香，但它有着自然醉人的味道。踩在松软的泥土上，让人感觉像是踩在软绵绵的地毯上，舒适、惬意。也许就在眼前这块土地上，将会孕育出许多顽强的生命，我期待着。
放慢脚步，我思索着春天，感觉春天好像是创造出来的。这样说，也许有人会发笑，春天是四季的交替，是必然的规律啊，怎么会是创造出来的呢？但轻轻触摸春天，你便发现它确实是万物生灵，是大自然创造出来的。
春天固然很美丽，但一年的收获沉淀于春天的开始，春天是孕育的季节，是创造的季节。它可以带来压力，也可以带来动力。
打开心门，去触摸多情柔美的春天，面朝大海春暖花开。将心定格在这五彩斑斓中，守候春的美丽，期盼春的传奇，感受春的静谧，等待春的心语......简短散文朗诵稿2
盼望着，盼望着，东风来，春天的脚步近。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开眼。山朗润起来，水涨起来，太阳的脸红起来。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多，地上的孩子也多。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
简短散文朗诵稿3
人们总说，时间就是金钱，生命只有一次，那时的我，总是听着如此般天大的道理，然后继续我行我素地浪费着拥有的一切。
也许安逸的太久了，已经让我忘记了世界上还存在伤痛，才会对一切都不以为然，又或者是太过年幼拥有大把肆意挥霍的资本可以拿来任意妄为。有时候，我竟觉的自己已经明白了所有的一切，还会时不时轻蔑的看待一些事物。
如果不被使劲的打一下，就不知道自己是睡是醒。直到有一天，叔叔进医院了，医生说是高血压，后来，叔叔又在工作的时候丢了四根脚趾。过了不久，又听说大伯的被车压断了，只能依靠拐杖走路。最近，妈妈告诉我外公在一天夜里去世了。
感觉一夜之间，恶魔似乎突然降临了，那些亲爱人儿都不在是以前的模样。我渐渐明白，他们的生命在流失，在时间的追赶下，他们被迫走向虚无，也将离我越来越远了。不，也许我们之间的距离从来没有变过，我的生命不是也在一点点流逝吗？是的，他们在变老，而我在长大。
我被敲醒了，于是，开始学着理解，学着尊重，学着认真对待稍纵即逝的生命。
第三篇：朗诵活动方案
朗诵兴趣小组活动方案
一、活动目标
朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本兴趣小组活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。
二、活动对象：
本小组共有学生21人，全部是三年级学生。所有的学生对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。
三、活动内容安排
本学期我们朗诵兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。
（一）、停顿
停顿指语句或词语之间声音上的间歇。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。
1．生理停顿
生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；
2．语法停顿
语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。
3．强调停顿
为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。
（二）、重音
重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。
1．语法重音
在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：
①一般短句子里的谓语部分常重读；
②动词或形容词前的状语常重读； ③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；
④名词前的定语常重读；
⑤有些代词也常重读。2．强调重音
强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，①从音量上看。语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。
②从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。
③从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。
（三）、语速
语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。
（四）、句调
在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。
1．升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。
2．降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。
3．平调。
（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。
4．曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。
四、活动形式
以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。
五、活动时间与内容安排
第10周： 宣传、发动学生名单的确定及参加活动的要求事项
第11周：普通话强化训练
第12周：朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏
第13周：朗诵训练
掌握朗读技巧
第14周： 掌握朗读技巧
第15周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第16周： 组内朗诵汇报比赛
第17周：学生谈谈朗诵训练的心得体会
第18周：总结一学期的活动情况，评选优秀学员
第四篇：经典朗诵活动方案
关于中华经典诵读活动的方案
为进一步提高我校学生的思想道德素质和文学艺术修养，提高校园图书室、班级图书角等图书资源的使用率，为把我校打造成一个书香四溢的校园，引导学生形成多读书，读好书，好读书的良好习惯和风尚，大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，正确树立青少年的世界观、人生观和价值观，让学生在读书中感受中华民族辉煌灿烂的历史文化，并在诵读活动中陶治情操，获取真知，树立理想，我校决定开展“中国梦·爱国情·成才志”读书月活动，并举办“经典诗文朗诵”比赛提高学生阅读的积极性。方案如下：
一、活动目标：
1.围绕“中国梦·爱国情·成才志”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展诵读优秀诗文活动，营造勤奋读书，努力学习的氛围，培养学生对祖国优秀文化的热爱。
2.通过活动，提高学生的思想道德素质和文化素质，活跃学生的思维，开阔学生的视野，增长学生的见识。
二、活动口号：诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。
三、活动主题：中国梦·爱国情·成才志
四、比赛时间： 2015年6月4日
五、参赛人员：五至九年级学生，各班推选两个朗诵节目。
六、活动安排
第一阶段：启动阶段
1.印发活动方案，营造读书氛围。
2.各班举办诵读启动仪式，做好宣传发动工作。请各班语文教师做好学生朗诵方面的指导与训练。
3.诵读内容：以爱国主义为核心，以中华传统文化教育、社会主
义核心价值观教育、革命传统教育为重点。
4.诵读篇目：以现行的中小学语文课本为蓝本，以《中华诵经典诵读活动读本》为辅本，适当增加师生原创的优秀作品。
5.节目形式：以个人和集体诵读为主，自备朗诵配乐。
4.各班于6月1日前向中学语文组上报朗诵篇目及参赛人员，一并提交相应的配乐。
第二阶段：活动阶段
大赛流程: 1.校长致辞
2.主持人介绍比赛的规则、评分标准；
3.比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛；
4.第二位演讲完毕，主持人宣布第一位选手的成绩，之后依次类推；
6.比赛结束后，语文教师进行朗诵表演；工作人员统计分数； 7.主持人宣布比赛结果并公布获奖选手名单； 8.由校领导为获奖选手颁发证书及奖品； 9.副校长为本次活动作总结。10.比赛结束，全体合影留念；
七、比赛规则：
由选手抽签决定上场顺序，每人3分钟左右的朗诵时间，尽量脱稿。
八、评分标准：去掉一个最高分和一个最低分，最后取平均分，精确到小数点后2位。
具体评分办法见附件2 2.每位参赛选手朗诵结束后，评委打分，工作人员进行分数统计。3.选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分。
4.最后成绩如出现同分现象，则进入同名次。
九、奖励办法：
小学组设一等奖、二等奖、三等奖各一名；中学组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。并择优上报1个节目参加县上评选。
十、人员安排：
1．评委：
2．统计：
3．主持人：
4．音响负责人：
5．场地布置：值周教师、值周班
6．摄影：
7．安全纪律维护：值周教师
班主任
庙坪九年制学校 2015年5月19日
第五篇：配乐散文朗诵
配乐散文朗诵
《生命的列车》
不久以前，我读了一本书。书中把人生比作一次旅行。
人生一世，就好比是一次搭车旅行。要经历无数次上车、下车，时常有事故发生。有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤……
降生人世，我们就坐上了生命的列车。我们以为，我们最先见到的两个人——我们的父母，会在人生的旅途中一直陪伴着我们。很遗憾，事实并非如此。他们会在某个车站下车。留下我们，孤独无助。他们的爱，他们的情，他们不可替代的陪伴，再也无从寻找……
尽管如此，还会有其他人上车，他们当中的一些人，将对我们有着特殊的意义。他们之中有我们的兄弟姐妹，有我们的亲朋好友。我们还将会体验，千古不朽的爱情故事。
坐同一班车的人当中，有的轻松旅行，有的却带着深深的悲哀……还有的，在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人……很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新……但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉。
有时候，对你来说情深义重的旅伴，却坐到了另一节车厢。你只得远离他，继续你的旅程。当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，到别的车厢去找他……可惜，你再也无法坐到他身旁。因为这个位置，已经让别人给占了……
没关系，旅途中充满挑战、梦想、希望、离别……就是不能回头。因此，尽量使旅途愉快吧!善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。
永远记住：在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己，也会犹豫彷徨;我们要理解他人，因为我们也需要他人的理解。
生命之谜就是：我们在什么地方下车?坐在身旁的伴侣，在什么地方下车?我们的朋友，在什么地方下车?我们无从知晓……我时常这样想：到我该下车的时候，我会留恋吗?我想我还是会的。和我的朋友分离，我会痛苦。让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。我执着地希望，在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚……
我的孩子上车时，没有什么行李。如果我能在他们的行囊中，留下美好的回忆，我会感到幸福。
我下车后，和我同行的旅客，都还能记得我、想念我。我将感到快慰。
献给你，我生命列车上的同行者：祝你，旅途愉快!
《剪诗为妆》
诗歌是岁月闲泡的一盏茶，流淌着花木的清香，流淌着人生踏寻的味道。
诗人，是用灵魂吟歌的夜鸟，安静的潜伏在自己的灵魂之城。
时光踏着悠闲的步履经过生命的朝暮，诗歌是从流年的青石缝中冒出的淡淡的嫩芽。
诗歌让灵魂褪去忧伤的外衣，展现出天真纯洁的一面。于是我将一颗灵魂在一首小诗中安了家，筑了巢。
诗歌是埋葬人生一切美好与悲伤的坟墓，那墓志铭上永远写着我走过风雨时留下的箴言。
只有诗歌，才能卸去我灵魂的枷锁，让我像风一样寻着那幽幽的香处，自由的缱绻，它让我成为淡定美丽的女人。
写诗的女人是一株幽兰，总是散发着淡淡的清香。在不经意间清香了你的鼻，温暖了你的心，润泽了你的眼。
诗人最幸福的事情，就是可以躺在诗歌的海洋里静静的想一个人，这是多么惬意和浪漫。所以会写文字的人一定是上帝的宠儿。
每个女人的心灵都有一个美丽的去处，我把它交给了诗歌这片神圣的土地。我的孤独，只有通过文字才能散发出光芒来。
一纸夜的宁静，一笔心的悲欢，一城倾城的月光，一怀盈盈闪闪灿若星辰的思绪，那便是属于我的最诗意的夜晚。
用清水煮茶，用清字养心，开花花落总不断，光阴来去总悠闲。
泊一只青浆，在时光的花溪，看着干净透明的文字，在纸笺上开出一朵清明的雏菊，荒年变成了一份素雅的薄欢。
为文字而追梦的人，丢却了粉妆霓裳，只留下灵魂最美的清颜。我用清颜照月光，我用清颜写红豆，月光红豆便成了我的情人。
在浪漫的诗歌的海滩上，我永远是那个清纯的女孩，赤着脚，提着花裙，只为追逐那心灵里最美的浪花，只为追逐那最烂漫的夕阳，只为享受那无边的月光……
柔情绕指，一念便是诗。魂梦里的呼唤，越过沧海，越过桑田，那对属于你的蝶翅，注定为你在雪花中飞舞，在落花里低吟……
我在诗歌里啜饮chuò yǐn过爱情的芳醇。时光清浅，心香淡淡。一半明媚，一半忧伤。我的诗歌是心灵刹那的狂想，我写诗只为感动美好我自己。
文字对于某些人来说只是冰冷的字符，然而对于我来说，那是打开我生命春天的钥匙。
美丽和哀愁，是我诗歌的灵魂里一对洁白的翅膀。每当它们自由自在的飞翔的时候，我的人生就感觉到一种不一样的美。
写作是一条寂寞的路，路的那头是我的灵魂。除了诗歌，没有人能真正解救我的孤独。我只愿意在诗歌里做我自己，歌我自己，泪我自己。
人生至美的境界，莫过于淡淡的诗香伴着淡淡的月光。我用诗歌铭记那些相遇之美，用诗歌注脚那一路草木的芬芳。
用文字取暖的人，是用灵魂照耀心灵世界的人。握紧在手的或如流沙逝去，握紧在心的光阴，那缕心痕永在。
每个人的心灵都需要一处干净的地方，去放纵和宣泄自己的快乐和悲伤。只要我们幸福安暖的活着，就是自己生命最美丽的诗人。
诗歌是心底的一捧月光，诱惑着你的灵魂去歌吟，去清欢，去惆怅。剪诗为妆，在诗歌里清淡自居，慈善和柔和是我最美的心灵。
一棵开花的树，一颗酝酿着清香的心，无论是为了人生还是为了爱情，都是最美的。我就是那朵花，随东风萌生，随夏雨开放，随秋风静怡，随冬雪而眠。
我的诗歌里有安静向晚的街道，有紧掩的等待的门扉，它是一座寂寞的城，却锁着不一样的春色烟柳。那里有从容开落的莲的容颜，那里有无人走过却也依旧清香的深深雨巷……
静夜如歌，诗香染梦。今生的步履不老，只为踏过诗歌的香陌。我的光阴，我的流年，没有你便无法深情和永恒。
人生的遇见和别离，是不可预见的一首美丽的诗。今天我们用心写了一个缘的故事，明天我们用心怀念一段欢欣的往事。
文字，灵魂的舞者。用时光的清白喂养灵魂的薄凉清寂，无论岁月走过我们，还是我们走过岁月，都是为了留下一份美好和纯净。
生命的旅程中有过很多的相遇，也许只是擦肩而过的一次回眸，也许是刻骨铭心的永世难忘，如果注定只能是相遇，无论结果如何，都要学会微笑面对。
握一支红尘之笔，写一笺红尘心事，人生多少苍茫被写成遗忘，又有多少忧伤被写成淡薄，多少欢乐被写成了过往，只有心底的一份真纯啊，是从未更改的底色……
张小娴说：世界上最暖的，是情人的体温。
透过开满鲜花和月亮的诗行，你触摸到我纯纯暖暖的体温了吗?你感受到我呼吸里淡淡的花香了吗?假如我不能留你在我的身边伴作永远，那么就让我用一首纯白的小诗，为我们的故事写一笔清澈的结局……
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