鄂教版六上语文期末考试题（模版）

第一篇：鄂教版六上语文期末考试题（模版）

鄂教版六上语文期末考试题

一、积累运用（52分）

1、选出下列词语中加点字的正确读音，用“√”标出。（3分）

巡逻(xin

xun)

诸葛(ge

ge)

蒸(zhen

zheng)

2、读拼音写词语。（5分）

Mei

li

qi hei

chong pei

ao

hui

juan lian

()

（）

()

()

()

3、请按查字典的要求填空。（6分）

用音序查字法查“撼”，应查字母（）中的音节（），“撼”组词（）

用部首查字法查“憾”应查部首（）中的第（），“憾”组词（）

4、请按要求完成词语选择、填空练习。（12分）

（1）下面各项词语中带点字的意思是什么？请将恰当解释的序号填在括号里。（4分）

①跑 ②移动 ③ 改变或失去原样 ④（亲友之间）来往 ⑤泄露 A．走亲访友（）B。走马观花（）C．走漏风声（）D。讲走样了（）（2）请选择合适的词语填在括号里。（4分）

慰藉 清醒 启发 力量 书籍是我们的良师益友，困惑时它给你（），悲哀时它给你（），得意时它给你（），低落时它给你（）。（2）下列各组词语意思不相同的一组是___________。（2分）

A．桑梓 故乡 B。婵娟 月亮 C。巾帼 男子 D.鸿雁 书信(4)写出2个描写自然风光的四字词语:______________ _____________________

5、请按要求展示语言积累。（10分）（1）根据情境填写诗句及理解。（4分）

岑参用“今夜不知何处宿，_________________”写出了战士戎马生活的艰苦,爱国诗人陆游用诗句”遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”表达了人们____________________的心声;“__________________________,来不相知去不留”这两行写出了兰花__________的品格。

（2）根据提示补充古诗文的上句或下句。（2分）

删繁就简三秋树，______________________________._____________________________，其政之本也。（3）按课文原文填空。（4分）

在青海，它是___________________，在宁夏，它是__________________________;在郑州，它是___________________；在山东，它是___________________________。

6、请按要求完成句子练习。（9分）（1）下面句子没有语病的是_____。（2分）

A．《二泉映月》的曲作者是著名的二胡演奏家阿炳的作品。B．他无时无刻有在关心着老百姓的生活。

C．这些花不仅外表漂亮，但是往往象征着某种品格。

（2）改写句子。（3分）

人类的活动必须遵循这个自然遥法则。

改为反问句：________________________________________（4）仿照例句写话。（4分）例：在这若有若无的微响中，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正大长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋„„

请用上”我仿佛看见„„”写自己听一首乐曲的感受.7、阅读下面的语段，联系课文答题。（7分）

一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的院子里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

（1）文段中用“__________”突出太阳花的颜色,用“像宝石”强调了太阳花的_____。这里采用了_________的修辞手法从不同的方面写出了太阳花的可爱。（3分）

(2)“闪出三朵小花”一句中加点的“闪”字能不能换成“开”字，为什么？（4分）______________________________________________________________________________

二、阅读理解（18分）

走向世界的中国，外语的地位正越来越突出。相形之下，中文就没有那么“紧要”。偏巧在中国人不那么“紧要”的老祖宗的文字，还有外国人真当回事儿——

一天，南斯拉夫留学生德林（他给自己起的中文名），捧着一本《现代汉语词典》兴冲冲找到我，像发现新大陆似地对我说：“我有一个新发现。”

“什么发现？”我不以为然。

“你注意到了这两个字没有？”“哪两个？”“„钱‟和„情‟。” “怎么，你发现了什么？！”“我先不说，你先看，然后咱们交流。

”我翻看的结果是：“情”，“忄”字边儿，与人的心理有关；词典中“忄”字边儿的字，约200多。“钱”，“金”字边儿，大多与金属有关；词典中“金”字边儿的字，约330多。

“你就发现这些？”德林听了我的解释，显然有些失望。接着，他像老师教学生那样谆谆教导我：“你看，你们中国人，感情多丰富，光和„忄‟有关的字，就200多。其中的字拆开看，特有意思！

“比如„憔悴‟，就是心„焦‟了，心„快死‟了；“比如„慎‟，心里认真一点，就谨慎了；心里一解放，不认真了，不就变成松懈的„懈‟了！“再比如憧憬的„憧‟，童心就充满希望，老了，希望就少了；“还比如……”

我惊异地望着德林———在他面前，作为中国人，我有点儿愧！接着德林又降低声音，探问我：“关于„钱‟，你看出什么门道了？” “门道？！”

“是的，门道！”严肃认真的德林对“钱”作了如此郑重的解释：“钱”，拆开看，是“金”和“戋”的组合。“戋”，字典解释：少，细微。从字义上看，钱，就是少量的金属？

德林像是问我，又像自问。继之，德林又笑了，神情深藏着诡黠：“你注意到没有：„钱‟，属于金属世界，冷冰冰，硬梆梆！„情‟，属于心的世界，又热，又软；„钱‟，是无生命的，„情‟，是有生命的。可是你如果把这两个字拆开再组合到一起，比如：钅心，比如：忄戋，中国的字典上就没有这个字！„钅‟旁里，找不到„心‟字；无声世界，找不到有声的东西！———世界就是这样对立！”

“但是”，德林看了我一眼，继续解释：“世界的精彩也正在这里：„钱‟和„情‟，虽然处于„两极世界‟，可是，这两个字在监狱里，却变成一个世界。监狱的犯人，大多因为这两个字，而走到了一个共同的空间。有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人。这是人的可悲！”

沉默片刻，德林把那本《现代汉语词典》抱在心口上：“中国！中国给了我这么大启发！中国字！中国字，太棒了！太———棒———了！”德林居然抱着词典孩子般地跳跃起来。

而我有生以来，第一次，在自己的国度，对一个外国人，说不出一句话！

8、用找近义词的方法理解下面的词语。（3分）

松懈

（）

憧憬（）

谆谆教导（）

9、对德林的发现，“我”的情感发生了哪些变化？请在文中用“┅┅”画出有关的句子。（6分）

10、“而我有生以来，第一次，在自己的国度，对一个外国人，说不出一句话！”从这句话中你体会到什么？（4分）

_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

11、作者开始对中文的看法是怎样的？后来又是怎样的？为什么会发生这样大的变化？（5分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、习作园地（30分）

生活中，你一定有过心儿怦怦跳的体验：考试时间快到，试卷没做完；在陌生的街道，与家人走散；第一次主持节目；独自走夜路；第一次说谎；老师念成绩时．．．．．.请你以《心儿怦怦跳》为题习作，把你自己的感受、体验真实具体地写下来。

第二篇：期末考试题(六)

2010——2011年上学期

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论期末考试题

（六）一、单项选择题（请选择一个正确答案，每题1分）

1．贯彻“三个代表”重要思想，其本质是（）

执政为民

2．“三个代表”重要思想被确立为党必须长期坚持的指导思想并写入党章，是在党的（）十六大

3．“三个代表”重要思想是在科学判断（）

A.党的历史方位的基础上提出的4．“三个代表”重要思想创造性地回答了（）

“建设什么

样的党，怎样建设党”的问题

5．科学发展观的第一要义是（）

发展

6．科学发展观的基本要求是（）

全面、协调、可持续发展

7．党的十七大提出的发展中国特色社会主义的一大法宝是（）

解放思想

8．通过理论创新推动制度创新、科技文化创新及其他各方面的创新，因此，实践基础上的理论创新是（）

社会发展和变革的先导

9．党的十六大报告指出，一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力，一个政党永葆生机的源泉是（）

创新

10．新民主主义经济纲领规定，对民族工商业实行（）

．保护

11．中国共产党制定了新民主主义革命的政治纲领，这一纲领要求在新民主主义革命胜利后建立的国家体制是（）

人民民主共和国

12．新民主主义革命所要建立的国家的国体是（）

各革命阶级联合专政

13．中国第一部社会主义类型的宪法是（）

《中华人民共和国宪法》

14．建国以来我们在社会主义建设中所经历的曲折和失误，归根到底，就在于没有完全搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义

15．中国解决所有问题的关键是要靠（）

.发展

16．20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，邓小平分析了这些情况，认为根本问题是没有解决好发展问题，他指出：社会主义制度要优于资本主义制度，社会主义的优越性要

充分表现出来，还是靠（）

发展来体现

17．实施科教兴国战略，主要是使经济建设转移到依靠（）

科技进步和提高劳动者素质的轨道上来

18．对党在社会主义初级阶段的基本路线作出明确概括的是（）

党的十三大

19．中国共产党对社会主义初级阶段基本路线的简明概括是（）

一个中心，两个基本点

20．“一个中心，两个基本点”之中，改革开放是（）

强国之路

21．关于改革开放，以下说法正确的是（）

基本制度不能改变，具体制度必须创新

22．社会主义的基本矛盾是（）

生产力与生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾

23．把建立社会主义市场经济体制确立为经济体制改革的目标是在党的（）

十四大

24．按劳分配是（）

社会主义公有制经济的基本分配原则

25．在下列收入中，属于按劳分配收入的是（）

公有制企业职工的工资收入和奖金收入

26．社会主义必须实行按劳分配的物质基础是（）

社会生产力发展水平

27．个体劳动者的主要收人属于（）

劳动收入

28．党的十七大报告提出社会主义的生命是（）

人民民主

29．实现人权的根本途径是（）

经济发展和社会进步、稳定

30．在社会主义核心价值体系中，时代精神的核心是（）

改革开放

31．在社会主义荣辱观中．与“以团结互助为荣”相对应的是（）

以损人利己为耻

32．社会主义思想道德建设要解决的是（）

整个民族的精神支柱和精神动力问题

33、中国共产党的领导和社会主义制度，为构建社会主义和谐社会提供了最根本的（政治保证

34、中国政府恢复对香港行使主权的时间是（）

．1997年7月1日

35、中国政府对澳门恢复行使主权的时间是（））

．1999年12月20日

36．下列对独立自主这一基本立场的理解，不正确的是（）

．处理一切国际问题时，要考虑本国利益，不考虑别国利益

37．和平共处五项原则的精髓是（）

.国家主权平等

38．我国对外政策的基本立足点是（）

加强同发展中国家的团结与合作

39．劳动、知识、人才、创造，四者是一个具有内在联系的统一整体，其中居于核心和基础的地位的是（）

A．劳动

40．新时期，爱国统一战线的核心问题是（）

．党的领导

二、多项选择题（请选择两个或两个以上的正确答案，每题2分）

41．“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，这是因为（）

A．马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平力量是“三个代表”重要思想形成的理论基础

B．它们都贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论

C．它们都有相同的社会理想和政治立场

D．它们都有与时俱进的理论品质

42．解放思想和实事求是的辩证关系是（）

B．实事求是是解放思想的归宿

C．解放思想是实事求是的前提D．实事求是是解放思想的目的43．中国共产党领导的中国革命分两步走是指（）

C.新民主主义革命D.社会主义革命

44．关于新民主主义社会的性质，正确的结论有（）

B．是属于社会主义体系的过渡性社会

C．是一个既有社会主义因素又有非社会主义因素的过渡性社会

D．是一个社会主义起决定作用，必然向社会主义过渡的社会

45．在邓小平的社会主义本质论中，共同富裕是（）

A．社会主义的根本目标B.社会主义的本质内容

C．社会主义的根本原则D.社会主义优越性的根本体现

46．社会主义初级阶段的特点有（）

A．我国社会正处于基本实现社会主义现代化的阶段

B.由自然经济和半自然经济处于主导地位逐步转变为经济市场化程度较高的阶段

C．由科技教育文化落后转变为科技教育文化较发达的阶段

D.由人民生活水平比较低转变为比较富裕的阶段，由地区经济文化发展不平衡到逐渐缩小差距的阶段

47．在改革中，我们必须坚持的原则是（）

公有制为主体B．共同富裕

48．非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，这表明非公有制经济（）

C.与公有制经济可共存D.能够调动社会各方面的积极性，加快生产力发展

49．我国人民民主专政与人民代表大会制度的关系是（）

前者是后者的依据和前提，后者体现前者的性质和要求

B.前者指国家性质，后者指政府机构

50．对待民族优秀文化传统和世界其他优秀文化成果，我们要坚持的方针是（）

洋为中用，博采众长D.古为今用，推陈出新

51．社会主义精神文明建设要以马克思主义为指导，这是因为马克思主义（）

揭示了人类社会发展的普遍规律B.决定着精神文明的性质

.规定着精神文明建设的方向

52．我们所要建设的社会主义和谐社会中的民主法治是（）

A．社会主义民主得到充分发扬依法治国的基本方略得到切实落实 面的积极因素得到广泛调动

53．在台湾问题上，我国政府不承诺放弃使用武力（）

这不是针对台湾同胞的C.这是针对国际上一股企图把台湾从中国分裂出去的势力的D.这是针对台湾岛内一小撮搞“台湾独立”的分裂势力的54．中国走和平发展的道路，就是要（）

A.把和平与发展联系起来

B.把中国国内发展与对外开放统一起来

C.把中国的发展与世界的发展联系起来

D.把中国人民的根本利益与世界人民的共同利益结合起来

55．在半个多世纪的执政实践中，中国共产党积累的成功经验主要有（）

A.必须坚持党在指导思想上的与时俱进

B.必须坚持推进社会主义的自我完善，增强社会主义的生机和活力

C．必须坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务

D.必须坚持立党为公、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系

三、判断题（对下列观点或命题进行正误判断，每题1分）

56．社会主义改造的基本完成标志着社会主义制度在中国的初步确立（）

A．正确

57．新民主主义社会是一个过渡性的社会（）

A．正确

58．新民主主义革命的基本内容是土地革命（）

A．正确

59．社会主义初级阶段是任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段（）

．错误

60．毛泽东思想是毛泽东个人理论和学说的总和（）

．错误

61．1953年，中共中央提出和制定的过渡时期总路线的实质是改变所有制结构（）

各方

A．正确

62．中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果（）

A.正确

63．改革是中国的第二次革命，这是相对辛亥革命而言的（）

错误

64．社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现（）

A．正确

65．和谐社会所强调的充满活力就是身体健康、热爱体育（）

错误

四、材料分析题（不定项选择题，每题2分）

材料一：改革开放以来，我国个体私营等非公有制经济在国内生产总值中所占比重已从1979年的不足1％提高到目前的超过1／3。特别是在一些一般性竞争领域，非公有制经济有的已经超过70％，上缴的税收已经占全部税收的43％，民间投资已经超过50％。

——摘自《经济日报》2005年3月9日

材料二：私营经济已成为对外开放中的一支生力军。近年来私营企业外贸出口增长迅猛，大大高于全国外贸增长水平，也明显高于外资企业外贸增长速度。目前私营企业进出口总额已占全国进出口总额的10％左右。

——摘自《经济日报》2005年2月26日

结合上述材料请回答：

66．我们要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，非公有制经济是

（）

A．我国社会主义市场经济的重要组成部分

67．公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国（）

A．社会主义初级阶段的基本经济制度

68．公有制经济是（）的经济基础

社会主义

69．确立社会主义初级阶段基本经济制度的基本根据是（）

A．公有制是社会主义经济制度的基础，是劳动人民当家作主的经济基础

B．我国还处在社会主义初级阶段，生产力还不发达

C．一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务

70．必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，从根本上说是决定于（）

A．它们在发展社会生产力中的地位和作用

71．非公有制经济包括（）

A．个体经济B．私营经济

C．混合所有制经济中的非公有制成分

72．必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，可以（）

A．促进经济增长B．扩大就业

C．活跃市场D．满足人们多样化的需要

73．非公有制经济在加强社会主义市场经济体制建设方面有着不可替代的作用（）

A．提供了多种市场经济主体，为建立社会主义市场经济体制提供了不可缺少的条件

B．通过竞争，促进作为主体的公有制经济市场竞争力

C．外资企业的进人带来资金、先进的技术和管理经验

D．带来一些与社会化生产规律和市场经济体制相适应的经营方式和资本组织形式

74．促使非公有制经济健康发展（）

A．既要对它们鼓励和支持B．又要对它们进行引导

C．要放宽市场准人D．要依法加强监督和管理

75．促使非公有制经济健康发展，引导它们（）

A．依法经营B．照章纳税

C．诚实守信D．保障职工合法权益

第三篇：鄂教版四年级(上)语文复习资料

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鄂教版四年级语文（上册）复习资料

第一课《诗人》

诗人是个大画家。他的笔是彩笔，能把文字绘出色彩缤纷的图画： “一池碧绿，映衬着白里透红的荷花。”

“蔚蓝的天空，点缀着朵朵银花，片片白絮。”

诗人是个音乐家，他的笔是指挥棒，能使文字奏出悦耳的乐章： “哗啦哗啦的雨声，吱吱喳喳的虫鸣，大自然的组曲响起来了。” “公鸡的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太阳吊起！”

诗人是个魔术师，他的笔是魔棒，能用文字把事物变成人，把人化成事物： “斜阳醉倒了，摔了一个跟头，跌在西山后。” “我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。”

诗人是个哲学家，他的笔是伶牙俐齿，能以三言两语说出深刻的道理： “什么东西最具破坏力？是自满！自满破坏的是什么？是前途。” 诗人当然是文学家。通过新奇的想象，无穷的创意，丰富的情感，给文字注入强大的生命力，另平凡变得不平凡。

这就是诗人。当你读着那些美妙的诗句，一幅幅绚丽的图画会在你眼前呈现，一首首动听的乐曲会在你耳畔回想。你就会跟诗人走进那变幻无穷的世界，你还会领悟到人生的真谛。

诗，不是难学的东西。只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人。

诗人是个大画家，音乐家，魔术师，哲学家，文学家。

“碧绿”指荷叶，“银花”指小云朵，“白絮”指大云团。

中心思想：作者用诗一样的语言让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。

第二课《语言的魅力 》

“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大的魅力！是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？但是这一切，对于一个双目使失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。这是多么令人心酸的事啊！当人们想这个贫困交加，风烛残年的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？

中心思想：本文通过叙述一位诗人在一个街头乞讨的老妇人身边的木牌上加了几个字，竟让过往的行人纷纷施舍的故事，表现了语言有打动人心的巨大魅力。

第三课《书本里的蚂蚁》

中心思想：本文一只被夹进书本的蚂蚁变成了一个字，带着其他的字跳跳舞、串串门，使那本旧书每天都能编出一个新故事，让小姑娘得到了极大的快乐和满足。

四时田园杂兴（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。

诗意：白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！

中心思想；本诗描写了农家夏日繁忙的劳动生活，反映了农村农民勤劳，儿童天真的形象。

语文乐园

（一）甲骨文：我国最早的可认识的文字，是书写或刻在龟甲、兽骨上。简书：把书信或文章刻写在竹木简上。

做最好的自己

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帛书：在战国时期，把白色的丝织品作为写书的材料 纸质图书：将文字图案印刷在纸上的书。

电子图书：用电脑磁盘等新材料以电脑文件的形式将文字图片声音组成数字化读物。深思熟虑：反复深入地考虑。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。

妙趣横生：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。

栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。一气呵成：一口气做成。形容文章紧凑，文气连贯或做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。尽信书，则不如无书。（孟子）学不可以已。（荀子）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）第1课：缤纷 纷飞

碧绿 映衬 荷花 斜阳 牙齿 一幅画 绚丽 呈现 孙悟空 观察 第2课：妇人 弯腰 压迫 讨好 俯视 金钱 打扮 掏钱 金币 寒假 残暴 第3课：墙角 零花钱 趴下 睡觉 随手 夹子 挺立 编故事

第四课《儿童和平公约》

我们全世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉破坏和疾病，我们不想再感到憎恨和饥饿，我们不想无家可归。我们要消灭这一切。

我们的大地给予我们足够的食品------我们将共享。

我们的天空给予我们遍地的彩虹-------我们将保卫它们。

我们的河水给予我们不朽的生命------我们叫保持它的洁净。

我们要共同游戏,共同欢笑, 互相学习,一起探索和提高大家的生活。

我们是为和平，为现在的和平,永久的和平,我们大家的和平。

世界上的成年人和我们在一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起,和平就是可能的。

中心思想：本文叙述了世界的儿童想要消灭战争、疾病、破坏等一切灾难，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去争取永久的和平，表达了世界儿童热爱和平的美好愿望。

第五课《太阳，你好！》

他知道小朋友们喜欢到河边游玩，就发出光，送来温暖，把山巅的积雪融化，让清亮亮的水在河里哗哗地流淌。

他知道小朋友们喜欢到树林里去游玩，就发出光，送来温暖，叫草木舒醒、发芽，让大地铺满了绿，活跃起新的生命。

他知道小朋友们爱吃水果，就发出光，送来温暖，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。

他知道小朋友们喜欢花儿，就出光来，送来温暖，叫花儿开放，让大地处处飘散着清香。

他知道小朋友们喜欢鸟儿，就出光来，送来温暖，当阳光和温暖滋润了鸟儿的歌喉，鸟儿就把自己满心的爱，都注入了赞美大自然的歌唱。

中心思想：本文叙述了太阳在天上时时关注人类世界、关爱小朋友。公平公正地为人类创造最佳的生活环境，以此来告诉我们太阳和人类的关系密切，我们要感谢太阳，热爱大自然。

第六课《检阅》

中心思想：本文叙述了波兰一所学校的儿童队员，让残疾队员和大家一起参加国庆检阅活动，受到观众称赞的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相关爱”的思想，同时也赞扬了残疾儿童自尊自强的品质。初秋行圃（宋）杨万里

落日无情最有情,偏催万树暮蝉呜.听来咫尺无寻处,寻到旁边却不声。①圃：种蔬菜、花草的园子或园地②咫尺：距离很近

做最好的自己

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诗意：这快落下的太阳，真是又是无情，又是有情，蝉趁着太阳落下高声歌唱。

蝉的叫声好像就在身边，可是你却无法找到他们，当你找到它跟前，鸣叫声立即停止了。中心思想：本诗描写了初秋傍晚园子里蝉鸣的景象，表现了对自然景象的由衷热爱。

语文乐园

（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀乐 喜出望外 眉开眼笑 怒气冲冲

暴跳如雷 哀痛欲绝 呼天抢地 乐不可支 手舞足蹈 己所不欲，勿施于人。（孔子）前事之不忘，后事之师。（《战国策》）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

第4课：武器 憎恨 仇恨 饥饿 给予 彩虹 不朽 探索

第5课：温暖 融化 哗啦 蜜蜂 湿润 赞美 棕色 寄托

第6课：讨论 商量 打量 愿望 局面 禁受 打鼓 盛大 飘动 淹没

第七课《自己的花是让别人看的》

走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。我为人人，人人为我。我觉得这一种境界是很耐人寻味的。

中心思想：本文以朴实生动的语言，讲述了作者在德国的所见、所闻、所感。揭示了人与人之间互惠互利、互相关爱、和谐相处与“我为人人，人人为我”的道理。

第八课《阳光洒下来》

中心思想：本文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事，我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱，感受到孩子善良的心灵。

第九课《父爱深深》

中心思想：课文讲了迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音响的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。揭示了金钱难以替代亲情的道理。

九月九日忆山东兄弟（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

诗意：我单独一个人在外地，每当遇到节日就加倍地思念亲人。我在遥远的地方，想到兄弟们登上了高处。他们都插戴着茱萸，遗憾的是单单缺少我一个人。

中心思想：本诗写重阳佳节时诗人独处异乡人地生疏，想像亲人登高时的情景，抒发了诗人思念亲人的思想感情。

第7课：算术 占领 德国 街道 尔后 锦旗 仿佛 耐心

第8课：修车 皱纹 晃动 鼻子 捏着 针头 箱子 愣住 挨打 慌了

第9课：组长 选手 闲暇 甚至 参加 坦白 陪伴 制造 音质 沮丧 丧气 彼此

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（三）手足：兄弟姐妹

骨肉：兄弟姐妹和亲人

眉目：事情的头绪

心肝：最亲热最心爱的人（多用于年幼的子女）心血：心思和精力

心腹：亲信的人 初生牛犊：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。

豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四岁时。血气方刚：血气:精力;方:正;刚:强劲。形容年轻人精力正旺盛。年富力强：年富:未来的年岁多。形容年纪轻，精力旺盛。

精神矍铄：矍:惊视的样子。矍铄:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而强健。精神矍铄指老人有精神，老而强健，不失风采。

老当益壮：老:老年;当:应该;益:更加;壮:强壮，雄壮。年纪虽老但志气豪壮。

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第十课《蝉》

蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。

中心思想：本文向我们介绍了蝉是如何脱壳的，蝉爱演奏以及蝉的视觉灵敏、听觉特殊的特点，把我们带入了多姿多彩的昆虫世界，奇妙而有趣，令人神往。

第十一课《看松树做巢》

中心思想：本文通过“我”的认真观察，生动再现了松鼠表现及做巢的经过，描绘了一只可爱执著的松鼠的形象，表达了对松鼠的关爱和赞美之情。

第十二课《天鹅》

中心思想：本文主要描写了一只小天鹅在长途迁徙中因体力不支而掉队，但它依靠自己的力量去追赶自己的同伴。赞扬了它有自我保护意识，还有沉着冷静、勇敢机智、不怕困难的执著的信念。

古诗诵读：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

解释：相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。两相和：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。遥望：远望。

把潭面比作没有磨拭过的铜镜。把洞庭湖比作白银盘；把君）比作青螺。

诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去（洞庭湖）君山的颜色青翠，就像白银盘里放了一颗青螺。语文乐园

（四）蝴蝶 昆虫 动物 生物

国画 图画 美术 艺术（范围越来越大）名言：十年树木，百年树人。《管子·权修》“

解释：树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。人无远虑，必有近忧。《论语·卫灵公》

解释：虑：考虑；忧：忧愁。人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑）精诚所致，金石为开。《庄子·渔父》

解释：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。第四单元生字

10、幼小 体操 弱小 饮水 中药 打碎 手枪 体验

11、旋转 匆匆 附近湿度 花费 树梢 棉花 绕道 卧倒 合适

12、继续 银行 蓝色 劳累 后续 年龄 收拢 摆手 隐形 微笑 胸口 脖子

第十四课《为中华之崛起而读书》

中心思想：本文叙述了少年周恩来目睹了中国人在自己的土地上受尽洋人的欺辱，立志为中华崛起而读书，并付诸行动，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大的志向。

第十五课《小萝卜头的故事》

诗歌《囚歌》（叶挺）题名是：六面碰壁居士

为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！

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我渴望自由，但我深深地知道!人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

中心思想：本文真实生动地叙述了小萝卜头在极其艰苦的条件下克服种种困难，努力学习并不断进步的故事，表现了他对学习的热爱以及坚强的意志和坚定的信念。

第十五课《童年读〈水浒传〉》

中心思想:本文通过叙述作者的亲身经历,告诉我们他是如何爱上《水浒传》、怎样读《水浒传》以及读了《水浒传》后的收获，表现了中国传统文学的魅力以及课外阅读对语文学习的促进作用。

古诗诵读《子夜吴歌》 《子夜吴歌》（唐）李白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。解释：一片月：一片皎洁的月光。万户：千家万户。捣衣：洗衣时将衣服放在砧石上用棒棰打。吹不尽：吹不掉之意。玉关：玉门关。平胡虏：平定侵扰边境的敌人。良人：指驻守边地的丈夫。罢：结束。

诗意：秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。砧声任凭秋风吹也吹不尽，声声总是牵系玉关的亲人。什么时候才能把敌人平定，丈夫就可以结束漫长征途。

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（五）弹琴 冲刺 仰望 环绕 映衬 具体 收拢 害怕

名言：一个自由的人除了从书本上获取知识外，还可以从别的许多的来源获得知识。

（美国 杰斐逊）

解释：要多去实践，从生活中自己积累一切知识，而不要限定于书本上的知识，应该从生活或者别的途径去积累知识。

不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。

解释：知识不光是从书本上学来的，在我们的生活中也存在着无穷无尽的知识。第五单元生字

13、贫困 振兴 偏心 欺辱 辱骂 有效 成绩 抄写 收获 奉献 献身 精神

14、有趣 奈何 小鬼 刮风 错误 诵读 移动 火炉 钉子 锁门 口袋 仇人

15、乘法 肚子 叔叔 猛虎 手套 盼望 自豪 煤气 赤红 猎人 大纲 供养

第十六课《伯牙断琴》

中心思想：本文通过伯牙经老师指点琴艺达到了高超的境界，可又因为知音难找而断琴 故事。表现了伯牙对钟子期的忠诚，也告诉我们知音是很难得到的，要懂得珍惜知音。

第十七课 《爱因斯坦与小女孩》

中心思想：本文叙述了小女孩主动帮助爱因斯坦改变穿戴、收拾东西和布置房间，爱因斯坦虚心接受小女孩的批评和指导，两人成了好朋友的故事。本文告诉我们人与人之间，如果互相关心和互相帮助，即使年龄、地位、学识的差异很大，也可以成为朋友。

第十八课《山和海的书信》 晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵的白云，这时的你，看起来真温柔；大风吹来时，你好像挥舞着大旗，激起千层浪，这时的你，看起来真神气；太阳西下时，夕阳为你洒下闪光的金粉，这时的你，看起来真美丽；月亮升起时，星空为你穿上银色的舞衣，这时的你，看起来真神秘。飞过我头顶的燕子，常常对我诉说你的宽广。流过我脚下的小河，也常对我细诉你神秘的传说。

晴空万里时，你看起来青春翠绿，像个意气风发的青年；风雨交加时，你巍然屹立，像不屈做最好的自己

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不挠的勇士；山雾飘起时，一朵朵白云在身边千变万化，你就像神奇的魔法师；夜幕降临时，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。

飞过我身边的燕子，常常夸奖你的勇敢；来我家做客的小河，也常常赞赏你的大方。

中心思想：本文以书信的形式，写出了山和海互相景仰的事实，告诉我们应该多看到别人的优点，这样才能成为好朋友。

古诗诵读《别董大》

别董大（唐）高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 解释：①董大：董庭兰

②黄云：乌云 ③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。

④莫愁：要愁,要担心。⑤知己：朋友。⑥谁人：哪个人。⑦君：你。诗意：千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下谁会不认识你？

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（六）同窗：指在同一个学校里就读的人 桃李：培养的后辈或所教的学生。

巾帼：指古代妇女的头巾和发饰，借指妇女。须眉：指胡须和眉毛，为男子的代称 梨园：对戏曲班子或戏剧界的别称 杏坛：传说中孔子聚徒讲学的地方，代表学校或教育界 意气相投：意气：志趣性格；投：合得来。指志趣和性格相同的人，彼此投合。一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。志同道合：道：途径。志趣相同，意见一致。同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同担当艰苦。

推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。

肝胆相照：比喻以真心相见。开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。肝胆相照：比喻以真心相见。

患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。

名言：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。（英国 培根）

解释：这句名言告诉我们的是友谊的奇特作用，希望我们能珍视友谊。第六单元生字：

16、勤劳 投入 陶醉 浑然 赏花 泰山 抒发 裂开

17、斯文 硬币 狗窝 阿婆 纳入 结束 耸立 顾客 布置 饼干

18、影子 优雅 端正 模样 拜年 泼水 挠头 奖金 勇敢 晶莹

第十九课：《观潮》

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说，潮来了！我们踮起脚向动望去，江面还是风平浪静，看不出什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

中心思想：本文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹潮来前，潮来时，潮来后的做最好的自己

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景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

第二十课《听泉》

入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品位。那像小提琴一样轻柔的，是草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间……

中心思想：本文是一篇优美的写景散文，写了作者去广东肇庆鼎湖山听泉的情景，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。

第二十一课《三潭印月》

中心思想：本文选取“三潭印月”这一景观，不仅再现了“三潭印月”的美妙景色，同时也写出我们对古代劳动人民智慧与勤劳产生由衷的敬佩之情。

古诗诵读《饮湖上初晴后雨》 饮湖上初晴后雨（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。解释：①潋滟(liàn yàn)波光闪动的样子。②方好：正显得美。③空蒙：细雨迷茫的样子。④西子：西施，春秋时代越国有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）之首。家住浣纱溪村（在今浙江诸暨县）西，所以称为西施。⑤奇：奇妙。

诗意：那水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人

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（七）树立信心

建立制度

发挥作用

发扬传统

发明电灯

发现秘密

任务艰巨

条件艰苦

国家富强

生活富裕

态度坚决

意志坚定 山水

千山万水

山清水秀

天地

惊天动地

天经地义 思想

左思右想

奇思妙想

谈论

高谈阔论

谈古论今 名言：近朱者赤，近墨者黑

（晋）傅玄《太子少傅箴》

解释：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。

名言：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（宋）范仲淹的《岳阳楼记》

解释：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。用现在的话说，就是吃苦在前，享乐在后。

第七单元生字：

19、潮水 海盐 横线 笼罩 启蒙 雾气 连贯 犹如 浩大 动荡 漫长 吼叫 20、泻药 悠久 循环 寺庙 宏大 山岭 法庭 住宿 流淌 山涧 铜币 勃发

21、广州 边境 杰出 干旱 大堤 宝塔 小型 透气 盘子 天堂

第二十二课《女娲补天》

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中心思想：这是一个千古流传的神话。文章叙述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲急人类所急的高尚品质和不怕牺牲的大无畏精神。

第二十三课《木兰从军》

中心思想：本文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的，叙述了一个家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者描写了木兰代父从军的生动事迹，塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅的英雄形象。

第二十四课《军神》

中心思想：本文通过讲述刘伯承将军不用麻醉实施手术的故事，生动地体现了刘伯承将军超人的意志和惊人的毅力。高度赞扬了刘伯承将军是一个真正的男子汉、是真正的“军神”

古诗诵读《元日》 元日（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

解释：元日：农历正月初一，即春节。爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除：去。屠苏：药酒名。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。曈曈：日出时光亮而又温暖的样子。桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。诗意：鞭炮响转眼间一年已过，屠苏酒暖心房春风吹拂。

旭日升千门万户多明亮，人人把新桃符换旧桃符

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（八）发人深省 亲密无间 心宽体胖 丢三落四 参差不齐 大腹便便 爱护 爱戴 抚养 赡养 事情 事件 成绩 成就

名言：你若失去了财产，你只失去了一点儿，你若失去了荣誉，你就失去了许多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。（德国 歌德）

解释：勇敢是战胜一切困难的法宝，勇气是很重要的，我们要用勇气面对生活和困难。第八单元生字：

22、造句 轰走 震动 燃料 烧火 喷气 危险 冶炼 炼铁 射手

23、朝廷 长征 月份 列车 焦点 发愁 违心 门帘 脾气 为何 召开 昔日

24、重庆 练习疑心 审问 势力 施肥 摘除 垫子 勉强 钢铁 承包 肃立

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四年级上册语文期末复习词句积累

一、词语积累：

（1）描写写作的：深思熟虑 字斟句酌 妙笔生花 妙趣横生

跃然纸上 栩栩如生 文思泉涌 一气呵成

（2）表现人物神态的：眉开眼笑 怒气冲冲 暴跳如雷 手舞足蹈 兴高采烈（3）由单音节组成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀乐 风雨雷电 花草树木

（5）表现“喜”的词语：欢天喜地 喜出望外 眉开眼笑 兴高采烈（6）表现“怒”的词语：怒气冲冲 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7）表现“哀”的词语：呼天抢地 哀痛欲绝 痛不欲生

（8）表现“乐”的词语：乐不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采风扬（9）描写小孩子的年龄及精神面貌的词语：豆蔻年华 初生牛犊（10）描写青年人的精神面貌的词语：风华正茂 神采奕奕 血气方刚（11）描写中年人的特点的词语：年富力强 成熟稳重 大腹便便

（12）描写老年人的精神面貌的词语：老当益壮 精神矍铄 鹤发童颜 风烛残年（13）含有动物的词语：动如脱兔 呆若木鸡 气壮如牛 胆小如鼠 凤毛麟角

多如牛毛 画龙点睛 画蛇添足 牛刀小试 虎头蛇尾（14）描写朋友关系的：意气相投 一见如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹

开诚布公 肝胆相照 患难与共

（15）历史故事成语: 同舟共济 南辕北辙 程门立雪 卧薪尝胆（16）神话故事成语：女娲补天 夸父追日 精卫填海 八仙过海（17）寓言故事成语：叶公好龙 自相矛盾 守株待兔 画蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深（19）含有“天地”的：惊天动地 天经地义 漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“谈论”的：谈古论今 高谈阔论 奇谈怪论（22）含有“头尾”的：虎头蛇尾 鸡头凤尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添砖加瓦

（24）含有“精细”的：精耕细作 精挑细选 精打细算（25）含有“始终”的：自始至终 有始有终

二、词语的比喻或指代的意思：

手足—兄弟姐妹；骨肉—亲人；桃李—学生；同窗—同学；巾帼—妇女；须眉—男子；

梨园—戏院或戏剧界；杏坛—学校；心肝—心爱的人；心腹—亲信的人；眉目—事情的头绪

三、诗句：

1、思念家乡的：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐 王维）

2、夏天孩子们劳动的场面：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋 范成大）

3、描写洞庭湖景色：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（唐 刘禹锡）

4、描写月亮的诗句：长安一片月，万户捣衣声。（唐 李白）

5、表达人们渴求过上和平生活的诗句：何日平胡虏，良人罢远征？

6、送别朋友，劝慰朋友的：莫愁前路无知已，天下谁人不识君？（唐 高适）

7、描写西湖景色的：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋 苏轼）

8、赞美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

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9、描写节日的：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（宋 王安石）健康文档 放心下载 放心阅读

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第四篇：鄂教版四年级(上)语文复习资料

鄂教版四年级语文（上册）复习资料

第一课《诗人》

诗人是个大画家。他的笔是彩笔，能把文字绘出色彩缤纷的图画： “一池碧绿，映衬着白里透红的荷花。”

“蔚蓝的天空，点缀着朵朵银花，片片白絮。”

诗人是个音乐家，他的笔是指挥棒，能使文字奏出悦耳的乐章： “哗啦哗啦的雨声，吱吱喳喳的虫鸣，大自然的组曲响起来了。” “公鸡的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太阳吊起！”

诗人是个魔术师，他的笔是魔棒，能用文字把事物变成人，把人化成事物： “斜阳醉倒了，摔了一个跟头，跌在西山后。” “我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。”

诗人是个哲学家，他的笔是伶牙俐齿，能以三言两语说出深刻的道理： “什么东西最具破坏力？是自满！自满破坏的是什么？是前途。” 诗人当然是文学家。通过新奇的想象，无穷的创意，丰富的情感，给文字注入强大的生命力，另平凡变得不平凡。

这就是诗人。当你读着那些美妙的诗句，一幅幅绚丽的图画会在你眼前呈现，一首首动听的乐曲会在你耳畔回想。你就会跟诗人走进那变幻无穷的世界，你还会领悟到人生的真谛。

诗，不是难学的东西。只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人。

诗人是个大画家，音乐家，魔术师，哲学家，文学家。

“碧绿”指荷叶，“银花”指小云朵，“白絮”指大云团。

中心思想：作者用诗一样的语言让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。

第二课《语言的魅力 》

“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大的魅力！是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？但是这一切，对于一个双目使失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。这是多么令人心酸的事啊！当人们想这个贫困交加，风烛残年的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？

中心思想：本文通过叙述一位诗人在一个街头乞讨的老妇人身边的木牌上加了几个字，竟让过往的行人纷纷施舍的故事，表现了语言有打动人心的巨大魅力。

第三课《书本里的蚂蚁》

中心思想：本文一只被夹进书本的蚂蚁变成了一个字，带着其他的字跳跳舞、串串门，使那本旧书每天都能编出一个新故事，让小姑娘得到了极大的快乐和满足。

四时田园杂兴（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。

诗意：白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！

中心思想；本诗描写了农家夏日繁忙的劳动生活，反映了农村农民勤劳，儿童天真的形象。

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（一）甲骨文：我国最早的可认识的文字，是书写或刻在龟甲、兽骨上。简书：把书信或文章刻写在竹木简上。

帛书：在战国时期，把白色的丝织品作为写书的材料 纸质图书：将文字图案印刷在纸上的书。

电子图书：用电脑磁盘等新材料以电脑文件的形式将文字图片声音组成数字化读物。深思熟虑：反复深入地考虑。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。

妙趣横生：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。

栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。一气呵成：一口气做成。形容文章紧凑，文气连贯或做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。尽信书，则不如无书。（孟子）学不可以已。（荀子）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）第1课：缤纷 纷飞

碧绿 映衬 荷花 斜阳 牙齿 一幅画 绚丽 呈现 孙悟空 观察 第2课：妇人 弯腰 压迫 讨好 俯视 金钱 打扮 掏钱 金币 寒假 残暴 第3课：墙角 零花钱 趴下 睡觉 随手 夹子 挺立 编故事

第四课《儿童和平公约》

我们全世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉破坏和疾病，我们不想再感到憎恨和饥饿，我们不想无家可归。我们要消灭这一切。

我们的大地给予我们足够的食品------我们将共享。

我们的天空给予我们遍地的彩虹-------我们将保卫它们。

我们的河水给予我们不朽的生命------我们叫保持它的洁净。

我们要共同游戏,共同欢笑, 互相学习,一起探索和提高大家的生活。

我们是为和平，为现在的和平,永久的和平,我们大家的和平。

世界上的成年人和我们在一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起,和平就是可能的。

中心思想：本文叙述了世界的儿童想要消灭战争、疾病、破坏等一切灾难，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去争取永久的和平，表达了世界儿童热爱和平的美好愿望。

第五课《太阳，你好！》

他知道小朋友们喜欢到河边游玩，就发出光，送来温暖，把山巅的积雪融化，让清亮亮的水在河里哗哗地流淌。

他知道小朋友们喜欢到树林里去游玩，就发出光，送来温暖，叫草木舒醒、发芽，让大地铺满了绿，活跃起新的生命。

他知道小朋友们爱吃水果，就发出光，送来温暖，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。

他知道小朋友们喜欢花儿，就出光来，送来温暖，叫花儿开放，让大地处处飘散着清香。

他知道小朋友们喜欢鸟儿，就出光来，送来温暖，当阳光和温暖滋润了鸟儿的歌喉，鸟儿就把自己满心的爱，都注入了赞美大自然的歌唱。

中心思想：本文叙述了太阳在天上时时关注人类世界、关爱小朋友。公平公正地为人类创造最佳的生活环境，以此来告诉我们太阳和人类的关系密切，我们要感谢太阳，热爱大自然。

第六课《检阅》

中心思想：本文叙述了波兰一所学校的儿童队员，让残疾队员和大家一起参加国庆检阅活动，受到观众称赞的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相关爱”的思想，同时也赞扬了残疾儿童自尊自强的品质。初秋行圃（宋）杨万里

落日无情最有情,偏催万树暮蝉呜.听来咫尺无寻处,寻到旁边却不声。①圃：种蔬菜、花草的园子或园地②咫尺：距离很近

诗意：这快落下的太阳，真是又是无情，又是有情，蝉趁着太阳落下高声歌唱。

蝉的叫声好像就在身边，可是你却无法找到他们，当你找到它跟前，鸣叫声立即停止了。中心思想：本诗描写了初秋傍晚园子里蝉鸣的景象，表现了对自然景象的由衷热爱。

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（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀乐 喜出望外 眉开眼笑 怒气冲冲

暴跳如雷 哀痛欲绝 呼天抢地 乐不可支 手舞足蹈 己所不欲，勿施于人。（孔子）前事之不忘，后事之师。（《战国策》）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

第4课：武器 憎恨 仇恨 饥饿 给予 彩虹 不朽 探索

第5课：温暖 融化 哗啦 蜜蜂 湿润 赞美 棕色 寄托

第6课：讨论 商量 打量 愿望 局面 禁受 打鼓 盛大 飘动 淹没

第七课《自己的花是让别人看的》

走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。我为人人，人人为我。我觉得这一种境界是很耐人寻味的。

中心思想：本文以朴实生动的语言，讲述了作者在德国的所见、所闻、所感。揭示了人与人之间互惠互利、互相关爱、和谐相处与“我为人人，人人为我”的道理。

第八课《阳光洒下来》

中心思想：本文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事，我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱，感受到孩子善良的心灵。

第九课《父爱深深》

中心思想：课文讲了迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音响的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。揭示了金钱难以替代亲情的道理。

九月九日忆山东兄弟（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

诗意：我单独一个人在外地，每当遇到节日就加倍地思念亲人。我在遥远的地方，想到兄弟们登上了高处。他们都插戴着茱萸，遗憾的是单单缺少我一个人。

中心思想：本诗写重阳佳节时诗人独处异乡人地生疏，想像亲人登高时的情景，抒发了诗人思念亲人的思想感情。

第7课：算术 占领 德国 街道 尔后 锦旗 仿佛 耐心

第8课：修车 皱纹 晃动 鼻子 捏着 针头 箱子 愣住 挨打 慌了

第9课：组长 选手 闲暇 甚至 参加 坦白 陪伴 制造 音质 沮丧 丧气 彼此

语文乐园

（三）手足：兄弟姐妹

骨肉：兄弟姐妹和亲人

眉目：事情的头绪

心肝：最亲热最心爱的人（多用于年幼的子女）心血：心思和精力

心腹：亲信的人 初生牛犊：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。

豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四岁时。血气方刚：血气:精力;方:正;刚:强劲。形容年轻人精力正旺盛。年富力强：年富:未来的年岁多。形容年纪轻，精力旺盛。

精神矍铄：矍:惊视的样子。矍铄:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而强健。精神矍铄指老人有精神，老而强健，不失风采。

老当益壮：老:老年;当:应该;益:更加;壮:强壮，雄壮。年纪虽老但志气豪壮。

第十课《蝉》

蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。

中心思想：本文向我们介绍了蝉是如何脱壳的，蝉爱演奏以及蝉的视觉灵敏、听觉特殊的特点，把我们带入了多姿多彩的昆虫世界，奇妙而有趣，令人神往。

第十一课《看松树做巢》

中心思想：本文通过“我”的认真观察，生动再现了松鼠表现及做巢的经过，描绘了一只可爱执著的松鼠的形象，表达了对松鼠的关爱和赞美之情。

第十二课《天鹅》

中心思想：本文主要描写了一只小天鹅在长途迁徙中因体力不支而掉队，但它依靠自己的力量去追赶自己的同伴。赞扬了它有自我保护意识，还有沉着冷静、勇敢机智、不怕困难的执著的信念。

古诗诵读：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

解释：相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。两相和：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。遥望：远望。

把潭面比作没有磨拭过的铜镜。把洞庭湖比作白银盘；把君）比作青螺。

诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去（洞庭湖）君山的颜色青翠，就像白银盘里放了一颗青螺。语文乐园

（四）蝴蝶 昆虫 动物 生物

国画 图画 美术 艺术（范围越来越大）名言：十年树木，百年树人。《管子·权修》“

解释：树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。人无远虑，必有近忧。《论语·卫灵公》

解释：虑：考虑；忧：忧愁。人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑）精诚所致，金石为开。《庄子·渔父》

解释：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。第四单元生字

10、幼小 体操 弱小 饮水 中药 打碎 手枪 体验

11、旋转 匆匆 附近湿度 花费 树梢 棉花 绕道 卧倒 合适

12、继续 银行 蓝色 劳累 后续 年龄 收拢 摆手 隐形 微笑 胸口 脖子

第十四课《为中华之崛起而读书》

中心思想：本文叙述了少年周恩来目睹了中国人在自己的土地上受尽洋人的欺辱，立志为中华崛起而读书，并付诸行动，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大的志向。

第十五课《小萝卜头的故事》

诗歌《囚歌》（叶挺）题名是：六面碰壁居士

为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，但我深深地知道!人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

中心思想：本文真实生动地叙述了小萝卜头在极其艰苦的条件下克服种种困难，努力学习并不断进步的故事，表现了他对学习的热爱以及坚强的意志和坚定的信念。

第十五课《童年读〈水浒传〉》

中心思想:本文通过叙述作者的亲身经历,告诉我们他是如何爱上《水浒传》、怎样读《水浒传》以及读了《水浒传》后的收获，表现了中国传统文学的魅力以及课外阅读对语文学习的促进作用。

古诗诵读《子夜吴歌》 《子夜吴歌》（唐）李白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。解释：一片月：一片皎洁的月光。万户：千家万户。捣衣：洗衣时将衣服放在砧石上用棒棰打。吹不尽：吹不掉之意。玉关：玉门关。平胡虏：平定侵扰边境的敌人。良人：指驻守边地的丈夫。罢：结束。

诗意：秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。砧声任凭秋风吹也吹不尽，声声总是牵系玉关的亲人。什么时候才能把敌人平定，丈夫就可以结束漫长征途。

语文乐园

（五）弹琴 冲刺 仰望 环绕 映衬 具体 收拢 害怕

名言：一个自由的人除了从书本上获取知识外，还可以从别的许多的来源获得知识。

（美国 杰斐逊）

解释：要多去实践，从生活中自己积累一切知识，而不要限定于书本上的知识，应该从生活或者别的途径去积累知识。

不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。

解释：知识不光是从书本上学来的，在我们的生活中也存在着无穷无尽的知识。第五单元生字

13、贫困 振兴 偏心 欺辱 辱骂 有效 成绩 抄写 收获 奉献 献身 精神

14、有趣 奈何 小鬼 刮风 错误 诵读 移动 火炉 钉子 锁门 口袋 仇人

15、乘法 肚子 叔叔 猛虎 手套 盼望 自豪 煤气 赤红 猎人 大纲 供养

第十六课《伯牙断琴》

中心思想：本文通过伯牙经老师指点琴艺达到了高超的境界，可又因为知音难找而断琴 故事。表现了伯牙对钟子期的忠诚，也告诉我们知音是很难得到的，要懂得珍惜知音。

第十七课 《爱因斯坦与小女孩》

中心思想：本文叙述了小女孩主动帮助爱因斯坦改变穿戴、收拾东西和布置房间，爱因斯坦虚心接受小女孩的批评和指导，两人成了好朋友的故事。本文告诉我们人与人之间，如果互相关心和互相帮助，即使年龄、地位、学识的差异很大，也可以成为朋友。

第十八课《山和海的书信》 晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵的白云，这时的你，看起来真温柔；大风吹来时，你好像挥舞着大旗，激起千层浪，这时的你，看起来真神气；太阳西下时，夕阳为你洒下闪光的金粉，这时的你，看起来真美丽；月亮升起时，星空为你穿上银色的舞衣，这时的你，看起来真神秘。飞过我头顶的燕子，常常对我诉说你的宽广。流过我脚下的小河，也常对我细诉你神秘的传说。

晴空万里时，你看起来青春翠绿，像个意气风发的青年；风雨交加时，你巍然屹立，像不屈

不挠的勇士；山雾飘起时，一朵朵白云在身边千变万化，你就像神奇的魔法师；夜幕降临时，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。

飞过我身边的燕子，常常夸奖你的勇敢；来我家做客的小河，也常常赞赏你的大方。

中心思想：本文以书信的形式，写出了山和海互相景仰的事实，告诉我们应该多看到别人的优点，这样才能成为好朋友。

古诗诵读《别董大》

别董大（唐）高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 解释：①董大：董庭兰

②黄云：乌云 ③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。

④莫愁：要愁,要担心。⑤知己：朋友。⑥谁人：哪个人。⑦君：你。诗意：千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下谁会不认识你？

语文乐园

（六）同窗：指在同一个学校里就读的人 桃李：培养的后辈或所教的学生。

巾帼：指古代妇女的头巾和发饰，借指妇女。须眉：指胡须和眉毛，为男子的代称 梨园：对戏曲班子或戏剧界的别称 杏坛：传说中孔子聚徒讲学的地方，代表学校或教育界 意气相投：意气：志趣性格；投：合得来。指志趣和性格相同的人，彼此投合。一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。志同道合：道：途径。志趣相同，意见一致。同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同担当艰苦。

推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。

肝胆相照：比喻以真心相见。开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。肝胆相照：比喻以真心相见。

患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。

名言：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。（英国 培根）

解释：这句名言告诉我们的是友谊的奇特作用，希望我们能珍视友谊。第六单元生字：

16、勤劳 投入 陶醉 浑然 赏花 泰山 抒发 裂开

17、斯文 硬币 狗窝 阿婆 纳入 结束 耸立 顾客 布置 饼干

18、影子 优雅 端正 模样 拜年 泼水 挠头 奖金 勇敢 晶莹

第十九课：《观潮》

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说，潮来了！我们踮起脚向动望去，江面还是风平浪静，看不出什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

中心思想：本文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹潮来前，潮来时，潮来后的

景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

第二十课《听泉》

入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品位。那像小提琴一样轻柔的，是草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间„„

中心思想：本文是一篇优美的写景散文，写了作者去广东肇庆鼎湖山听泉的情景，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。

第二十一课《三潭印月》

中心思想：本文选取“三潭印月”这一景观，不仅再现了“三潭印月”的美妙景色，同时也写出我们对古代劳动人民智慧与勤劳产生由衷的敬佩之情。

古诗诵读《饮湖上初晴后雨》 饮湖上初晴后雨（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。解释：①潋滟(liàn yàn)波光闪动的样子。②方好：正显得美。③空蒙：细雨迷茫的样子。④西子：西施，春秋时代越国有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）之首。家住浣纱溪村（在今浙江诸暨县）西，所以称为西施。⑤奇：奇妙。

诗意：那水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人

语文乐园

（七）树立信心

建立制度

发挥作用

发扬传统

发明电灯

发现秘密

任务艰巨

条件艰苦

国家富强

生活富裕

态度坚决

意志坚定 山水

千山万水

山清水秀

天地

惊天动地

天经地义 思想

左思右想

奇思妙想

谈论

高谈阔论

谈古论今 名言：近朱者赤，近墨者黑

（晋）傅玄《太子少傅箴》

解释：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。

名言：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（宋）范仲淹的《岳阳楼记》

解释：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。用现在的话说，就是吃苦在前，享乐在后。

第七单元生字：

19、潮水 海盐 横线 笼罩 启蒙 雾气 连贯 犹如 浩大 动荡 漫长 吼叫 20、泻药 悠久 循环 寺庙 宏大 山岭 法庭 住宿 流淌 山涧 铜币 勃发

21、广州 边境 杰出 干旱 大堤 宝塔 小型 透气 盘子 天堂

第二十二课《女娲补天》

中心思想：这是一个千古流传的神话。文章叙述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲急人类所急的高尚品质和不怕牺牲的大无畏精神。

第二十三课《木兰从军》

中心思想：本文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的，叙述了一个家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者描写了木兰代父从军的生动事迹，塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅的英雄形象。

第二十四课《军神》

中心思想：本文通过讲述刘伯承将军不用麻醉实施手术的故事，生动地体现了刘伯承将军超人的意志和惊人的毅力。高度赞扬了刘伯承将军是一个真正的男子汉、是真正的“军神”

古诗诵读《元日》 元日（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

解释：元日：农历正月初一，即春节。爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除：去。屠苏：药酒名。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。曈曈：日出时光亮而又温暖的样子。桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。诗意：鞭炮响转眼间一年已过，屠苏酒暖心房春风吹拂。

旭日升千门万户多明亮，人人把新桃符换旧桃符

语文乐园

（八）发人深省 亲密无间 心宽体胖 丢三落四 参差不齐 大腹便便 爱护 爱戴 抚养 赡养 事情 事件 成绩 成就

名言：你若失去了财产，你只失去了一点儿，你若失去了荣誉，你就失去了许多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。（德国 歌德）

解释：勇敢是战胜一切困难的法宝，勇气是很重要的，我们要用勇气面对生活和困难。第八单元生字：

22、造句 轰走 震动 燃料 烧火 喷气 危险 冶炼 炼铁 射手

23、朝廷 长征 月份 列车 焦点 发愁 违心 门帘 脾气 为何 召开 昔日

24、重庆 练习疑心 审问 势力 施肥 摘除 垫子 勉强 钢铁 承包 肃立

四年级上册语文期末复习词句积累

一、词语积累：

（1）描写写作的：深思熟虑 字斟句酌 妙笔生花 妙趣横生

跃然纸上 栩栩如生 文思泉涌 一气呵成

（2）表现人物神态的：眉开眼笑 怒气冲冲 暴跳如雷 手舞足蹈 兴高采烈（3）由单音节组成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀乐 风雨雷电 花草树木

（5）表现“喜”的词语：欢天喜地 喜出望外 眉开眼笑 兴高采烈（6）表现“怒”的词语：怒气冲冲 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7）表现“哀”的词语：呼天抢地 哀痛欲绝 痛不欲生

（8）表现“乐”的词语：乐不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采风扬（9）描写小孩子的年龄及精神面貌的词语：豆蔻年华 初生牛犊（10）描写青年人的精神面貌的词语：风华正茂 神采奕奕 血气方刚（11）描写中年人的特点的词语：年富力强 成熟稳重 大腹便便

（12）描写老年人的精神面貌的词语：老当益壮 精神矍铄 鹤发童颜 风烛残年（13）含有动物的词语：动如脱兔 呆若木鸡 气壮如牛 胆小如鼠 凤毛麟角

多如牛毛 画龙点睛 画蛇添足 牛刀小试 虎头蛇尾（14）描写朋友关系的：意气相投 一见如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹

开诚布公 肝胆相照 患难与共

（15）历史故事成语: 同舟共济 南辕北辙 程门立雪 卧薪尝胆（16）神话故事成语：女娲补天 夸父追日 精卫填海 八仙过海（17）寓言故事成语：叶公好龙 自相矛盾 守株待兔 画蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深（19）含有“天地”的：惊天动地 天经地义 漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“谈论”的：谈古论今 高谈阔论 奇谈怪论（22）含有“头尾”的：虎头蛇尾 鸡头凤尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添砖加瓦

（24）含有“精细”的：精耕细作 精挑细选 精打细算（25）含有“始终”的：自始至终 有始有终

二、词语的比喻或指代的意思：

手足—兄弟姐妹；骨肉—亲人；桃李—学生；同窗—同学；巾帼—妇女；须眉—男子； 梨园—戏院或戏剧界；杏坛—学校；心肝—心爱的人；心腹—亲信的人；眉目—事情的头绪

三、诗句：

1、思念家乡的：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐 王维）

2、夏天孩子们劳动的场面：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋 范成大）

3、描写洞庭湖景色：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（唐 刘禹锡）

4、描写月亮的诗句：长安一片月，万户捣衣声。（唐 李白）

5、表达人们渴求过上和平生活的诗句：何日平胡虏，良人罢远征？

6、送别朋友，劝慰朋友的：莫愁前路无知已，天下谁人不识君？（唐 高适）

7、描写西湖景色的：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋 苏轼）

8、赞美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

9、描写节日的：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（宋 王安石）

第五篇：八年级上册鄂教版语文期末测试题

八年级上册鄂教版语文期末测试题

一、基础知识和运用。（共15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字注音有误的一项是（）A.蹒跚（shān）惬意(qiè)怦然心动（pēng）B.旌旗（jīng）澎湃(bài）举世瞩目（shǔ）C.浸沉（jìn）翕动（xī)囫囵吞枣（lún）D.恢宏（huī）肃穆(sù）返璞归真（pú）2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.凝滞 屏障 疲惫不堪 B.俨然 悋惜 一泄万丈 C.黯然 墨守 别出新裁 D.蹒跚 捷径 络绎不决

3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）

⑪就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然 不见了，出一种喜悦的光。

⑫那同志合拢了夹着火柴的党证，双手，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里。

⑬他用 的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里。A.发射 捧起 颤抖 B.闪现 托起 颤动 C.闪现 捧起 颤动 D.发射 托起 颤抖 4.下列各句中有语病的一项是（）

A.由乔布斯本人及其家人唯一正式授权的传记《乔布斯传》10月24日已在全球同步发行。B.路透社调查显示，有一半以上的受访者乐见中国实力增强。

C.天宫一号上航天员的生活空间大约为15立方米左右，是载人飞船上空间的2倍多。D.城运会田径男子4X100米接力决赛，有着夺金实力的武汉队却因为第三棒选手的意外摔倒，最终无缘冠军。

5．下面的句子顺序排列正确的一项是（）

①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解而无声的哀怨。②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。

④本来，我以为泪水只是为人类所专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪珠惊呆了。

A、④⑤①③② B、⑤④③②① C、④①⑤②③ D、⑤④②③①

二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成第6～8题。

更全面地理解无车日

⑪一年一度的无车日来临，系列宣传活动即将在全国各地开展，一些城市还设立无车区，鼓励市民在这一天少开车或不开车。

⑫无车日活动最先在法国发起，随后，在全球范围得到广泛响应，我国于2007年启动首届中国无车日活动，参与城市甚众。

⑬近年来，中国城市的汽车保有量不断攀升，许多城市陆续进入汽车时代。另一方面，汽车规模的膨胀也带来交通堵塞、大气污染、能源消耗、交通事故等方面的问题。问题无须回避，然而正是因为汽车成为现代社会的基本生活方式，才会有这些问题。

⑭汽车是现代文明的组成，它提升了人们的出行速度，成为现代城市不可或缺的生活品。无车日并不是要拒绝汽车，把汽车赶出社会生活，而是通过宣传与实践活动，提醒世人关注汽车带来的社会问题。无车日活动也没有必要变成对汽车或汽车文明的集体控诉，而是要客观而全面地看待汽车社会。⑮汽车带来的便利与问题同时存在。因为巨大便利而觉得问题不重要，恐怕与用问题压倒便利一样，都是偏颇的看法。目前而言，汽车的时代重要性仍然是第一位的，这 不仅是因为汽车极大方便了人们的生活，还因为在相当多的国[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]家，汽车的积极作用尚未得到充分释放，许多人还不具备购买汽车的物质条件，没有充分享受到汽车生活的便利，而非他们打算远离或拒绝汽车。

⑯汽车带来的诸多问题，可能需要仔细分辨。一方面，包括汽车在内的许多现代技术生活方式，都是便利和问题相生相伴的，汽车问题并没有表现出更多的特殊性和复杂性。另一方面，汽车给环境和社会生活带来的问题，并非都是不可逆转、不可克服的，社会制度和技术本身的进步，其实可以在很大程度上缓解这些问题，减轻乃至避免现代生活方式的一些消极后果。⑰中国的汽车普及程度与发达国家相比，还有很大差距，在可见的未来，中国社会的汽车会越来越多，问题可能会有越来越明显的表现，这 就让无车日等相关活动显得格外有意义。尽早重视问题，拿出解决的对策，学会与汽车相处，与问题长期被忽 视，积累到一定程度再去想办法相比，在社会代价、经济代价上要小得多。

⑱无车日是世界性活动，除此之外，还有世界熄灯日等许多世界性活动，这些活动也都有非常广 泛的参与。它们并非意味着汽车、电是人们的敌人，这些宣传纪念活动的最终目的，也不是要不开车、不用电，将这些事物从人类生活中清除出去，回归到田园牧歌式的生活。⑲从根本上说，无车日应该成为建设性的活动，始终将问题放置在社会关注视野之内，提醒人们注意汽车生活的限度，从而致力于克服问题，让更多人享受到技术成果和生活便利。6.下列对本文中心意思的概括最为准确的一项是()A.汽车 成为现代社会的基本生活方式，汽车规模的膨胀带来的问题无须回避。

B.无车日活动是世界性活动，是对汽车或汽车文明的集体控诉，号召世人将汽车从自己的生活清除出去。

C.无车日活动是通过宣传与实践活动，提醒人们关注汽车带来的社会问题。D.无车日活动就是限制厂家生产汽车、消费车购买汽车的活动。7.下列符合文本内容的一项是()A.无车日活动于2007年在法国发起，随后在全球范围得到广泛响应，参与城市甚众。B.汽车自发明以来带来的便利与问题就同时存在，且问题大于便利。C.汽车给环境和社会生活带来的问题，都是不可逆转、不可克服的。

D.无车日提醒人们注意汽车生活的限度，从而致力于克服问题，让更多人享受到技术成果和生活便利。

8.依据文本内容判断，下列说法错误的一项是()A.正在看电视直播的小敏说：“无车日活动和其他世界性活动一样，需要大家的广泛参与，我们的生活才会更美好。”

B.汽车销售商在无车日活动中致辞：“无车日活动不是要我们少卖汽车，而是提醒我们将汽车问题始终放置在关注视野之内。” C.参与无车日活动的市民说：“我国要尽早重视汽车问题，要学会与汽车相处，以后在社会和经济上付出的代价就会小得多。” D.正准备开车出去的爸爸说：“我国的汽车普及程度与发达国家相比，还有很大差距，因此在我国开展无车日活动的意义不大。”

三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成第9～11题。王羲之学书

晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二岁见前代笔说②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令也③。”父喜，遂与之。不盈④期月⑤，书便大进。卫夫人见⑥，语太常⑦王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”

「注释」①旷：王旷，王羲之之父。②笔说：论书法用笔的书。③恐蔽儿幼令也：恐怕就扼杀了孩儿幼年时的美好才华。④不盈：不满。⑤期月：一个月。⑥卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。⑦：太常：官名 9．下面对加点字的解释不正确的一项是 A 七岁善书 擅长 B、语太常王策曰 对„说 C、流涕曰 鼻涕 D、父喜，遂与之 于是

10、下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是 例句：近见其书，便有老成之智

A、予独爱莲花之出淤泥而不染 B、莲，花之君子者也 C、渔人甚异之 D、吾欲之南海

11、下面表述不符合文意的一项是 A、王羲之七岁便擅长书法。

B、王羲之的父亲想等到他成人后再将书法秘籍传授给他。C、王羲之得到父亲的书法秘籍后书法进步很快。

D、卫夫人见了王羲之的书法，认为他书法的名气会超过他父亲。

四、（14分）

12.将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）父曰：“尔何来窃吾所秘？”

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。13.在答题卡的相应位置填写古诗文句子。（共4分，每空2分。）⑪，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）⑫，洒去犹能化碧涛。（秋瑾《对酒 》）

14.无名战士是在什么样的条件下保存七根火柴的？他为什么要保存着七根火柴？（4分）

五、现代文阅读（15分）阅读下面的现代文，完成第15～18题。晒 月 亮

①乡村的夏夜是丰富的，最丰富的，莫过于月光了。

②那真的 是一泻千里漫山遍野呀，奶油样的，听得见汩汩流动的声音。远处的田野、小径，近处的树木、房屋，都开始了 月光浴。白天的喧嚣与燥热被涤荡得干干净净，植物们在月下甜蜜地呼吸，脉脉含情。虫们在叶间欢天喜地唱着歌。露珠儿悄悄滴落，沁凉的，清香的。这个时候的乡村，格外宁静。

③竹床，长凳，门板，被早早地搁置到苞谷场上。月亮升起来的时候，村人们都聚拢过来纳 凉。人人手中一把蒲扇，坐着或躺着。风从这边吹过来，从那边吹走，月光的羽毛飞起来。这个时候，再坚硬的线条，也会变得柔软。

④小孩子们可以缠着大人讲故事。我们最喜欢缠的人是邻居二伯，他仿佛有一肚子的故事。二伯长相挺“凶”，一脸麻子，还瞎了只眼。平时一个人过，住在两间草棚里。大白天我们看到他，都绕道走。但到了月亮的晚上，他的脸上，却奇迹般一片柔和，甚至有些慈眉善目，我们都不再怕他。

⑤二伯见到我们缠他，颇为得意。总是卖关子似地轻咳一声，再咳一声，说，从前哪。然后就停顿下来。我们急啊，追问，是从前有只狐么？二伯笑着不吭声，只把那一把破蒲扇摇来摇去，像拈花而笑的佛了。

⑥于是有聪明伶俐的孩子，赶紧上去帮他扇扇子，还有的孩子去帮他敲背。他很是享受地微闭着眼，笑对其他人语，谁说我无儿无女的日子不好过的？瞧瞧，我有这么多孩子呀。大家便哄笑，说，你好福气。

⑦月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款。二伯的故事讲开了，是我们百听不厌的狐故事。故事自然说的是很久很久以前的从前，说有一个赶考的书生，在半路上救了一只掉进陷阱的狐，那是只成了精的女狐呀，一下子爱上书生了，就一路尾随了书生去赶考。在书生就要赶到京城时，书生突遇强人，遭到抢劫，差点丢了性命。狐便化成女子，日夜悉心照料他。书生伤好后，就和狐 结成了夫妻。后来，狐妻助书生考上状元。

⑧故事说到这儿，很圆满了。我们满足地叹气。星光下，我们想像着那只美丽的狐狸，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那样一只狐狸。

⑨一旁的祖母，蒲扇在手上摇得可有可无，眼睛，早就闭上了。我们这才发现，已是下半夜了。木板床上有鼾声响起，月亮渐渐偏西了，是情深意长的一个回眸。我们的眼睛也不争气地粘上。母亲用扇子轻轻拍我们，该回屋睡去啦。邻居二伯显得意犹未尽，说，明天再来听二伯讲故事呀，二伯一定给你们讲一个更好听的。

⑩我们打着哈欠，嘴里面应着好，一脚高一脚低地往屋子里走，披一身一肩的月光。回到屋里，人刚一沾上床，就进入梦乡。梦里，摇晃着一个大大的月亮，月亮下，跑着一只漂亮的狐，白色的毛，雪一样的„„

⑾多年过去，故乡的月亮一直此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net在我的心头亮着，我找不到很好的词汇来描述它。不久前，我在一篇文章里偶然看到“晒月亮”这个词，一下子像遇到知己般的，故乡夏夜里那明晃晃的月亮，原是供我们晒的呵。

15.在为我们讲故事一事上，二伯的情绪变化如下图。请根据文意，将图补充完整。（3分）得意—— —— —— 16.品味文中划线的句子。（4分）

那真的是一泻千里漫山遍野呀，奶油样的，听得见汩汩流动的声音。

17.生活中人们常说的“晒太阳”一词的意思是在阳光下感受太阳的光和热。读完全文后，根据你对文章内容和作者思想情感的把握，你觉得本文题目“晒月亮”的含义该如何理解。（3分）

18.作者“晒月亮”引发了你怎样的联想，产生了怎样的感悟？请结合生活实际谈谈。（5分）

六、综合性学习（8分）根据要求完成18～20题。

随着城市空间规模的扩大，市民出行距离和出行时间也在增加。马路越修越宽，越修越长，然而城区内交通拥堵的现象越来越严重。在此背景下你们班准备开展以“武汉的道路交通”为主题的综合性学习活动。19.请你设计一个选题。(2分)20.下面是一位同学搜集到的一份材料，请你根据表格内容概括武汉市道路交通压力增大的主要原因。（3分）主要原因： ________ 21.在本次综合性学习的汇报课上，你们小组推举由张力同学上台介绍讲解本组的调查报告，张力在调查过程中做了很多工作，但他觉得自己口才不好，担心上台表现不好，提出想换一个人，你作为组长如何说服他呢？你可以这样说：“___________。”（3分）

七、作文（50分）22． 我多想_________ 本篇作文要求如下：

①结合个人生活经历，将题目补充完整.。

②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖； ③恰当运用描写、抒情等达方式，写出真情实感； ④写一篇 600字以上的记叙文。⑤作文中不得出现真实的班级和姓名。参考答案

一、1.B 2.A 3.A 4.C 5.D

二、6.C 7.D 8.D

三、9.C 10.B 11.D

四、12.（1）父亲说：“你为什么要偷看我秘藏的书？”（“窃”、“秘”各一分，疑问语气一分）（2）（桃园中的人）问现在是那个朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。（“乃”、“无论”各一分，补充省略的主语一分）13.（略）14.（见教参）

五、15.享受 专注 意犹未尽。

16.【示例1】这句话通过比喻的修辞手法，形象生动地写出了故乡月光明亮、柔和的特点，表现了故乡夏夜之美。既为下文“晒月亮”做铺垫，创设了清幽的氛围，又表达了作者对故乡的热爱之情，难忘之情。

【示例2】这句话从视觉、听觉两个角度描写故乡的月光，使静态的月光有了动态之美，形象生动地写出了故乡月光朗照山野，天地一片清明的特点，给人以身临其境之感。既为下文 “晒月亮” 做铺垫，创设了清幽的氛围，又表达了表达了作者对故乡的热爱之情，难忘之情

17.答案要点：

（1）欣赏故乡夏夜的美景。（2）享受故乡宁静美好的生活。（3）感 受人与人之间和谐融洽亲密的关系。

18.答案要点：有生活实例，有自己的理解和感悟，且联想感悟合理即可。可以从以下角度答题：关注生活本身，于寻常小事中体会生活的美。示例:文中的晒月亮让我想起小时候吃棒冰。每到夏天，妈妈下班回家总会给我带一支棒冰。那凉丝丝的感觉一直沁入我的心底，让我感受到妈妈的爱，就像文中作者在乘凉时感受到乡亲乡情一样。由此我明白了，亲情就在寻常生活中，生活因有这样的小事小情而美好。

六、19、选题示例：武汉市道路交通压力形成的原因 如何有效缓解武汉城区交通压力 20、十年来，城市机动车尤其是私家车辆增长迅猛。

21、说服的理由充分、语言通顺即可得3分。

七、作文评分标准见中考评分标准