教师礼仪论文

第一篇：教师礼仪论文

做一名知礼仪、有修养的好教师

教师，每天面对的是一群天真无邪的孩子，他们都有很强的向师性，老师的一言一行、一举一动，都很可能被他们模仿，因此文明礼仪对于一个教师来讲至关重要。“学高为师，身正为范”，一名好教师，除了必须以满腔的热情对待教育工作，还必须自觉地、高标准地去塑造教师自身的人格，而只有不断的学习，才能够“为人师表”，才能够更加从容的从事这一高尚的职业。近期，通过学习《教师礼仪与沟通艺术》这一门课，使我懂得了更多的文明礼仪知识，对教师礼仪有了更深层次的感悟，做一名好教师，我们应该从以下方面严格规范自己，以良好的师德形象为学生树立表率，以身作则，言传身教。

一、教师的行为举止礼仪。

“教师礼仪”指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。作为一名教师，应该注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然，使气质、自信、涵养在自己的行为举止中得以体现。如在教室里，面对众多的学生，我们应该站有站姿，不能有坐着，靠着，前趴着授课的习惯。还要注意自己的着装及仪表要符合教师的身份，做到干净、简洁、端庄，坚决不穿奇装异服、不浓妆艳抹。

拿我以前的一位小学老师当例子：每天只要早上有他的课，我们都能看到他顶着一顶“鸡冠头”来上课（早上睡醒没有梳头）；因为这顶“鸡冠头”，同学们经常都会以此开这位老师的玩笑。更有甚者，每当到了夏天，这潮流的“发型”还跟背心和拖鞋搭配上了，同学们的玩笑也就开得更凶了，说他不像学校老师，倒像街上收破烂的。现在想想这样的玩笑可能有些过分了，但再仔细深思：如果一个教师连自己的外表仪容都不注重，说明他不把自己当回事，又怎能期望学生能把他当回事儿呢？

前苏联杰出的教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他到角落里，去那里擦鼻涕，叫谁也不要看见他。”因此，一个好的教师，一定要自身的仪容仪表礼仪，摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致，形成行为举止文明的习惯，才能以自己的人格力量教育和影响学生向正确的方向发展。

二、教师的语言礼仪。

（一）有声的语言。教师的语言是教师从事教育活动的最主要的手段，教师规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情理结合的语言，会启动学生的求知欲望，拨动学生的心弦，让学生知晓做人基本道理，让学生思想认同。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”在课堂上，在教育教学中，我们与学生交流时，一定要尊重学生，正确的使用文明语言，关注到每一个学生的内心，做到真正地去关心每一个学生。为他们排忧解难，引导他们向正常健康的方向发展。尤其是后进生，应该更加有足够的耐心，鼓励他们努力上进，用宽容的心态去对待孩子们的每一个过失，用期待的心情去等待孩子们的每一点进步，用欣赏的目光去关注孩子们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许孩子们的每一点成功。对于调皮的学生，晓之以理，动之以情，相信学生会变好，而不是缺乏感情，随意言语，比如：你怎么这么懒？这么简单的题你都不会？等等。说到语言礼仪，刘雪松老师在课上经常重复说的一句话，让我非常有感触。这句话是“我讲清楚了吗？”。第一次听刘老师说这句话的时候，我感觉有点与众不同，后来我才发现，原来是因为我们在其他课上都是听到老师们讲：“你们明白了吗？”。“我讲清楚了吗”跟“你们明白了吗”这两句项要表达的意思看起来差不多，但是实际上区别可大了。“你们明白了吗”这句话里，“你们”也就是学生是主语，如果学生不明白的老师讲的内容的话，潜意识里学生可能会认为是自己的问题，所以不明白；而“我讲清楚了吗”则相反，“我”老师是主语，从老师的角度出发，没有教不会的学生，如果有学生不明白，肯定是因为老师“我”没有讲清楚，让学生心里没有负担。刘老师简单的一句话，让我受益匪浅！

平常我们都是一个温和的人，千万不要因为说了错误的话，而损失了教师形象。我们使用了文明语言，不仅仅有助于思维、情绪的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做，因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养。

（二）无声的语言。我觉得，微笑是教师最好的名片，是教师最美的语言。记得有一篇教师的随笔《今天，你微笑了吗》中写道，有一名小学生因为老师今天对她笑了，回家高兴的告诉妈妈，她一天的学习劲头都很足，这使我记忆深刻。我也常常拿这句话来问我自己：今天，你微笑了吗？无处不时刻提醒我，微笑着面对人，微笑着面对一切，一切都会变得无限美好，微笑能使你获得无限的尊重，使你获得美好的友谊，使你获得美好的心情。

当上课铃声响起，你微笑着站教室门口，等待学生安静；站在讲台上，你含笑的目光扫视一遍学生，你会发现，教室里是多么的安静，学生们是多么的期待你的到来，微笑着，你的语言会更加的和蔼，你的鼓励性的语言会更加的丰富，更加的尊重了学生的个性，你会发现今天的课堂上怎么这么多举起的小手。不要怕微笑使得违反纪律的学生更我我，当他做小动作时，不妨先给他一个严厉的眼色，再对他宽容的一笑，我想，他一定会心领神会，不声不响就会重新投入到学习中去微笑着，学生把你当成了知心的朋友，敞开心扉，让你走进他们的心灵。教育家曾说过：“用爱的微笑去征服学生的心灵。”说的真好，让我们都来将微笑带进课堂，对学生保持微笑，好好的用微笑的武器，去征服我们可爱的学生。微笑是一种胸怀，更是一种艺术，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会让学生感到你的亲近，这就是微笑的魅力之所在。

做一个教师，我无怨无悔，要让学生学会学习，教师也应该成为求知的榜样，在以后的工作学习中，我定会用礼仪规范规范自己的言行，坚持继续学习，坚持终身受教育，加强自身修养，注重自我完善、发展、超越，做一名讲文明知礼仪的好教师，真正的做到为人师表。

第二篇：教师礼仪论文

怎样成为一名好老师

【内容提要】：教师在当今社会中扮演着越来越重要的角色，一个好的老师能用他高尚的情操和自身的人格魅力影响并促进学生的发展。一个好的老师不仅要学识渊博，自身的品质和修养也至关重要。因此，老师必须严格自律，在学习专业知识的同时提高自身的修养。努力发展成为优秀、受人爱戴的好老师。

【关键词】：好老师 师资 师德 师心 师表 教师礼仪

教师承担着教书育人的职责。教师的一言一行、一举一动都会对学生造成影响，甚至有可能会影响一生。一个好老师不仅要传授给学生知识，也要教学生做人的道理。所以，教师的自身修养尤其重要。因此，良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。

（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提

作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。知识是一个老师最宝贵的财富。只有学识渊博，才能解疑答惑，才能处变不惊。其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流能力。老师如果空有学识而不会讲解，那就不能很好的把自己的观点展现出来，也就很难给学生解疑答惑。所以，学识和口才是作为一个老师不可或缺的条件。

除此之外，师德也很重要。老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。反之，一个老师如果没有高尚的情操而空有一肚子的学问，他必然不会受人爱戴，反而会遭到别人的反感，还会给不能判断是非的孩子造成不良的影响。作为一个老师，师心也是不可缺少的。老师必须真正的爱学生，真心实意地为学生着想，才会对学生毫无保留，毫无奉献地付出，才能真正达到教书育人的目的。

（二）良好的师表是一个好老师必备的条件除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。教师礼仪是教师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪规范。

（1）教师礼仪的特点

教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪有非常明确的榜样性。教师扮演着为人师表、率先垂范的角色，是学生学习的榜样。第二，教师礼仪有极其严格的自律性。只要是就要遵守教师礼仪。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量、带来更大的收获。第三，教师礼仪带有强烈的集体形象性。教师的职业形象是学校的整体形象，是教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为。违反教师礼仪会带来严重的后果：因为当一个人处在教师职业状态时，他的功能会被成倍地放大，会影响许多学生．波及广大的青少年，甚至对学生造成终身的影响。所以，学习并遵守教师礼仪是作为一名优秀教师的基本要求。

（2）教师礼仪的内容

教师礼仪主要包括教师的仪容、仪表和仪态。

仪容指的是一个人的容貌，包括五官的搭配和适当的发型衬托。一个人给别人的第一印象就是通过他的言行举止来反应的。所以良好的外表非常重要。而仪容主要指一个人的面部，也就是人身体最重要的部分。于是仪容是不容忽视的。

在仪容方面，教师应该注意一下几点：

第一，要注意个人卫生，保持面部的整洁。

第二，不要浓妆艳抹上讲台。最好在上课前着淡妆，切忌在人前化妆，整理头发，摸鼻子等。

第三，要保持头发的干净整洁。男教师头发不宜过长，要勤理发。女教师过肩的头发需要扎起来，不要随意披散开来，更不要染彩色头发。

其次是仪表。仪表是指一个人的外表。是一个人总体形象的统称。主要包括人的服饰和身材。端庄的仪表和整齐的服饰是一个人最好的推荐信。所以教师的仪容非常重要。

首先要注意服装的搭配。郭沫若先生说过：“从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。”可见服装的重要性。而教师的形象直接影响到学生的观念，所以其重要性更加不容小觑。教师服装的额基本要求是端庄、大方、含蓄、沉稳、简单、整洁、美观、和谐。即不得穿过于鲜艳、引领潮流的服装，也不能穿得过于暴露或老土。有的老师只是一味的追求时尚却不顾自身的形象。有的老师夏天喜欢穿低胸的衣服却又不知道护胸，给学生造成了不良的影响。有的老师穿的过于呆板，让学生觉得他像个老古董，于是对他的课失去兴趣。所以服装对老师来说也很重要。一般来说，教师的服装要注意一下几点：

第一，衣服要保持干净整洁，要勤洗勤换。不要总穿一件衣服，穿衣服之前要检查衣服是否干净并把它熨平。

第二，穿黑色衣服更要注意保持整洁，不要让衣领上残留头皮屑，灰尘等。

第三，男教师不要穿夹克的同时配领带和皮鞋。皮鞋每天要保持光亮整洁。切忌穿拖鞋上课。

第四，男教师不要佩戴项链、手链、戒指上课。

第五，女教师要穿有领有袖的衣服，或两者必有其一。不穿过于暴露或过于透明的衣服。

第六，教师不要留长指甲，不要涂除本色以外的指甲油。

第七，教师不要再校园内带有色眼镜。

第八，监考老师不要穿高跟鞋，不要发出过大的响声。

除仪表和仪容之外，仪态也很重要。仪态是指一个人的姿态，包括站姿、走姿、坐姿、蹲姿。

古人云：“站如松，坐如钟，行如风。”就是说站就要站得直，要昂首挺胸。不要弯腰哈背，不要歪着身体或者靠在墙上，课桌上等。坐也要注意上半身坐直，女教师还要注意双膝并拢。走路时两眼平视前方，昂首挺胸，从容大方。不要把手插在裤兜里，没有紧急情况不要跑进教室。蹲要注意臀部朝着地面，不要对着他人，还要防止走光。

以上就是我总结的教师在师表方面应该注意的问题。我认为现在的教师和即将成为教师的师范生很有必要学习并遵守教师礼仪。教师引领者一代代的学生，所以必须严格自律，给学生树立榜样。只有严于律己，才能给学生留下良好的印象，才能用自己举手投足之间散发出的人格魅力影响学生。

【参考文献】：迟道于2011-6-13上传于道客巴巴网站的PPT

湖北第二师范学院万爱莲老师教师礼仪讲课PPT

第三篇：教师礼仪论文及心得体会

学习《教师礼仪》心得体会

礼即尊重。尊重自己，尊重别人。

教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式，是教师在从事教学教育活动、履行职务时所必须遵循的规范与准则。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表的光荣职责。教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。

中国自古以来就被誉为礼仪之邦，教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，教师的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为学生学习的楷模。

通过对教师礼仪课的学习，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。我了解到：教师礼仪具有特殊的意义：

（一）塑造教师的职业形象。

（二）维护教师的职业尊严

（三）协调教师的人际关系。

同时我认识到，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪具有鲜明的强制性：只要你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，第二。教师礼仪带有强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。因此，教师的礼仪必须规范。

良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。

（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提

作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流能力。除此之外，师德也很重要。老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。

（二）良好的师表是一个好老师必备的条件

除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。教师礼仪是教师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪规范。

教师礼仪的内容主要包括：

一、规范教师的个人形象。教师维护个人形象主要包括两个方面：一是要重视个人形象；二是要规范个人形象。教师的个人形象体现着个人教养与风貌，潜移默化的影响着教育教学，反映出所在单位的形象。

二、仪容规范。对于教师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美，具体而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。

三、仪表规范。通过课程学习我认识到：仪表是指一个人精神面貌的外在体现。教师“为人师表”，要注意自己的仪表规范。

四、仪态规范。对于教师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。

五、教师着装、饰物礼仪。女教师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。

六、教师坐姿、行姿、手势礼仪。作为教师，讲课时，需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行；教师站姿的基本要求是端正、稳重、亲切、自然；教师的坐姿，是一种静态造型，端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。

俗话说，教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败，教师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。通过学习我慢慢领会到，教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用，要明白“教育无小事，教师无小节。”教师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的故意，实际上都是德育的无声影片，也许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以教师形象塑造既是自身形象建设的需要，也是学校优良师德师风建设的需要，更是学习实践科学发展观活动重要内容。

作为师范类专业的学生，从事教育活动是我将来最可能的选择，学习这门课程让我受益匪浅。首先，教师礼仪课让我对教师这个神圣的行业有了进一步的了解和认识，我认识到教师的职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。因此在校期间，不仅要学习好专业知识，还要提高个人的文化修养、道德品质和思想境界，培养优雅的气质和优美的仪表风度，提高自己的人际交往能力，把自己塑造成具有良好职业形象的未来教师。第二，教师礼仪课让我深刻体会到一个气质优雅、仪表整洁的形象对我们的工作和生活的重大影响。让我认识到，个人形象是个人素养的外在表现，一个好的外在形象可以有助于事业的成功，教师只有把言传和身教结合起来，才能在教育中发挥更大的作用。第三、我认识到纪律性教育是任何一个人学习和工作的重要条件，也是师范生思想道德教育的重要内容。要把职业道德修养看成是自身的需要，用爱岗敬业等道德规范约束自己，并严格规范自身言行，使自身素质适应素质教育的需要。

通过对《教师礼仪》一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。

当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。在我们现在的教师队伍当中有很多的年轻人，他们有的赶时髦穿着奇装异服，梳着怪发在学生当中穿来走去，给学生带来了很不好的印象，也迫使一些学生进行效仿。

总之，学习了教师礼仪课让我懂得了礼仪是一门必修课，作为教师，要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，做一个懂礼仪，守礼仪的好教师。从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。

第四篇：教师礼仪修养论文：浅谈教师的礼仪修养

教师礼仪修养论文：浅谈教师的礼仪修养 中华民族是礼仪之邦，有着悠久的历史和文化传统，尊敬师长是中华传统礼仪的一个重要组成部分，历史上对教师的尊重，很大程度上是因为教师知书达理，传道授业，是社会各个阶层学习的楷模和榜样。历史发展到今天，文明程度不断提高和加强，礼仪修养在人际交往中的作用显得越来越重要，礼仪教育已成为教育的一项重要内容，作为教师，在加强对学生的礼仪教育之前，必须特别注重自身的礼仪修养。

礼仪是一种文化，礼仪文化是人格魅力的重要因素，它构成了一个人的形象的重要侧面，是其外在形象与内在气质及素质的综合表现。课堂犹如演出的舞台，教师是这个舞台上的主要角色，教师的整体形象集语言、形体表演、手势造型于一体，必须以其非凡的吸引力参与到课堂教学的全过程，才能对学生知识吸收、情操陶冶和思想教育起到直接或间接的影响。因此，教师的礼仪修养水平高低，是决定教师教学水平高低的一个重要因素，加强教师礼仪修养十分必要，每一个教师都应该时刻注意加强自身的礼仪修养，有关部门特别是师范院校和教育主管部门都应该把教师礼仪修养教育当作一项重要工作来抓，只有如此，才能确保教育教学质量的稳步提高。

一、加强教师礼仪修养是教育事业发展的必然要求

历史的脚步已进入21世纪，国与国之间的竞争不再是领土、资源、人数的竞争，而转变为综合国力的竞争，而综合国力的竞争实际上就是人才的竞争，培养人才的关键在教育，教育的关键在教师，因此，当今世界各个国家都对教育工作、对教师培养十分重视。早在1999年6月，在德国科隆举行的西方八国集团高峰会议上，当今世界上最发达的八个国家的首脑讨论了21世纪的教育政策，发表了《科隆宪章——终身学习的目的与希望》的主题报告，报告强调指出：“教师在推进现代化和提高现代化水准方面，是最重要的资源。教师的采用、训练、配置及其素质能力实质性提升，是任何教育制度取得成功极其重要的因素。”

二、教师礼仪修养的现状及其原因

当前在素质教育、基础教育、新课程改革的教育思想和教育观念日益深入人心的形势下，多数教师很重视自身素质的提高，对教师礼仪修养的重要性也开始有了一定的认识。但由于某些主客观原因的影响，在一些教师当中，仍然经常发生损害教师职业形象、背离教师职业道德的不文明表现，如穿奇装异服、染彩色头发，涂指甲油，浓装艳抹或珠光宝气；随意对学生说粗话、脏话，甚至侮辱学生人格；随意体罚学生，导致学生身心受到严重伤害，等等。有的教师由于不良的言谈举止导致与学生、与同事关系紧张，也在学生家长中造成恶劣影响。据调查，在我国师范院校各专业开设教

师礼仪课是近几年的事情。目前，鲁东大学师范类本科生开设的主要是面向中小学教师的礼仪，包括校内礼仪和校外礼仪：教师的仪表、仪容、仪态礼仪（服饰、饰物、发型、化妆、举止等）；教师课堂教学礼仪；参加学校活动的礼仪；与学生、同事、家长交往的礼仪；人际 交往礼仪；通讯礼仪等。

三、如何加强教师的礼仪修养

加强教师的礼仪修养是个复杂的系统工程，不是口头上喊几句口号就能解决，需要思想上的高度重视，还要有必要的设施和 手段做保证，更需要有一个和谐的氛围，具体来讲，必须做到以下几点

3.1 思想上高度重视，提高有关部门和教师自身的思想认识。教师礼仪课的教学应从塑造教师个人形象入手，联系教师切身利益，使每一个正在从事以及将要从事教师职业的人真正懂得，教师礼仪修养不仅是教师自尊自律的基本要求，影响教师本身的事业发展以及自我实现，而且关系到受教育者的健康成长，关系到国家和民族的文明程度。学校应该定期开设礼仪修养课，安排所有教职工参加，保证必要的教学课时。同时，教学手段可以多种多样，如通过录象设备录下教师讲课的语言及举止等，自我纠正不足；在平时学校对教师的思想政治教育中，渗透和加强这方面的教育内容；通过请专家作报告或看录象等形式，经常地、反复地向在职

教师灌输有关教师礼仪方面的知识，使礼仪意识自觉贯彻到教师的日常行动中去。

3.2 营造良好的礼仪环境和氛围。在文明礼仪方面，学校每个教职员工都应当为人师表。然而，实际情况是，有的教职员工不修边幅，蓬头垢面，出口成“脏”，好着奇装异服，影响了学校的整体形象和教育效果。因此，学校教职员工的基本形象和言行要求应以适当的制度和纪律的形式加以规范，以为学生树立榜样。同时，对 学生的在校形象和言行也应有必要的文明规范，以净化校园风气。

在教师日常的教育教学活动中，当教师文明优雅的口语与体态语、有声语言与无声语言有机的融为一体时，就会构成和谐的课堂教学整体旋律，弹拨出教书育人的最美乐章，这也是一名教师驾驭事业走向成熟的表现。

第五篇：礼仪论文

浅谈“现代商务公关礼仪”

姓名：周敏班级：汉语言文学2班学号：201226010216 摘要：在我们的生活中，社交礼仪成为我们必不可缺少的一部分，如果可以提高自己的社交能力，人们的日常社交生活也会得到改善，因此，我们要学会掌握良好的社交礼仪知识。

关键词：礼仪原则方式意义

任何人都要工作、生活、娱乐，都与其他人发生着千丝万缕的联系，形成了我们社会的人际交往。可以说，在现代的人际交往中，交际人格则是交往表现出的个体人格特征。完善的交际人格自会使交际进入较高的境界，达到理想的程度。具有人格魅力的交际者，会给交际局面带来超凡脱俗、诗情画意和高雅的气氛和动人的品味。

一：现代商务礼仪之个人礼仪的方式与意义

首先，我们要注意自己的个人礼仪，它包括仪容、服装、配饰、举止和表情等。

姿容礼仪是形象设计，可以给我们的仪表带来靓丽的感觉。一开始，干净整洁的仪容可以在别人第一印象中加分，我们要坚持洗澡，洗头，洗脸，注意修饰体表毛发，保持手部卫生，注意口腔卫生。化妆不可以太浓厚，要遵守化妆适度原则，其中分为自然原则和协调原则。协调就是要注意妆面浓淡、全身搭配，自己的身份和场合的协调。头发修饰要干净，保持头部整洁和长短适度和选择适当的发型。次之，服装礼仪的基本原则有TPO原则，个性化原则和三色原则。首先我们要考虑好穿着的时间、地点、和目的这三个客观因素，然后不要忘了追求自己的个性，展现自己高贵的气质，还有要注意公务、社交和休闲等不一样的场合。最后就是穿着搭配不要过于繁杂和鲜艳，最好保持三种以内的色彩的服装。紧接着，配饰搭配要与自己的年龄、肤色和服装搭配。配饰的原则可分为数量原则、色彩原则、质地原则、身份原则、体型原则、季节原则、搭配原则和习俗原则。西装礼仪有分为男士和女士的西装礼仪，而男士的西装礼仪可以充分提高他们在商务交往中和正式社交场合中自身的身份和品味。男士记得遵守三色原则，正式场合穿着西装套装全身上下不超过三种颜色。还要记得遵守三一定律，记得穿着西装正装腰带、皮鞋和公文包保持同一颜色。其

中有三大禁忌，西装左袖的商标没有拆；穿白色袜子和尼龙袜子出现在正式场合；领带的打法出现错误。女士西装礼仪有西装套裙着装原则：忌透、忌露、忌短。还有着装规范：

1、大小适合，穿着到位；

2、搭配恰当，装饰协调；

3、内衣忌露，鞋袜得体；

4、兼顾举止，优雅稳重。

最后也是较重要的一点：服装色彩搭配也是很重要的，主要有三种方式：

1、同色搭配，上浅下深，上明下暗；

2、相似色搭配；

3、主色调搭配，若选色不当，易造成混乱不堪，有损整体形象。我们要做到举止要得体，站姿要挺直如松，走姿要轻盈平稳，坐姿要端庄大方，蹲姿也要得体大方。切记：表情是心境的雨晴表，眼神和微笑最具礼仪功能和表现力。

二：现代商务礼仪之公关礼仪的方式与意义

接着，我们要时刻注意公关礼仪，就是接人待物要恰当好处。首先，预约拜访，适时告辞。接着，座位分主客，坐次有尊卑。要“以右为尊”为原则。然后，有客来访，待之以茶。还有，宝剑赠侠士，红粉赠佳人。我们要挑选恰如其分的礼物，送礼不可以忽视它的场合与时机，主要有家庭场合、私人场合和公司场合，表示感谢以及逢年过节。每种场合都有其行为准则，而每个国家也有自己的赠送礼品的礼仪。最后就是宴请客人，勿出洋相。我们接人待物有礼，有利于我们与他人相处愉快。

三：现代商务礼仪之交际礼仪的方式与意义

社交礼仪中的交际礼仪是双方相处融洽的至关重要的一个环节。首先，我们有称呼礼仪，开口的第一句话尽量不要出错，称呼的基本礼仪要符合常规，入乡随俗和照顾习惯。特别注意在正式场合中里不能直呼其名，否则是一种不尊重别人的表现。接着就是介绍礼仪，自我介绍要把握时间控制，在一分钟或半分钟内；基本程序是先向对方点头致意，得到回应后，再进行自我介绍并同时递名片。在自我介绍

时，要有自信心，真诚自然和要考虑对象。然后是握手礼仪，它讲究握手的顺序、时间和力度。握手有四个忌讳，分别是：忌交叉握手、忌左手握右手、忌戴手套握手和忌不平等握手。还有名片礼仪，名片是自我介绍信和社交联谊卡，是商务礼仪人员个人形象和企业形象的有机组成部分。在社交场合没有名片的是没有现代意识的人。名片要掌握几个技巧，先观察意愿，把握时机和讲究顺序。递送名片顺序要由尊而卑，由近及远。如果想跟别人索要名片也要注意互换法、暗示法和明示法。名片印的内容有三不准：不准随意改、不准提供私宅电话和不准印两个以上的头衔。交际惯例是一把无形的刻度尺。我们在社交场合中应努力做到平等待人，不要使人感觉有明显的亲疏远近之分，要一视同仁。要学会修饰避人，即维护自我形象的一切准备工作应该在“幕后”进行。我们在交际中要注意热情有度，讲究待人接物既要诚恳热情，又应当合乎彼此的身份的关系，符合礼仪规范。如果一味只顾热情友好，而不顾“礼”的适度，就是“热情越位”。这样会被认为失礼和没有教养的表现。在公共场合里，每个有教养的人都应当有意识地约束自己的行为。尽量不要因为自己的行为举止妨碍他人和打扰他人。我们在交谈中均回避个人隐私问题，否则就会引起对方的不悦，自己也会感到尴尬。

四：现代商务礼仪之职场礼仪的方式与意义

我们还要强调一下职场礼仪，我们要正确撰写和有效使用简历，简历所起的作用是向潜在的雇主强调自己的价值，它直接的目的是争取一次面试机会。我们要学会办公室的人际沟通，跟自己的上司要配合默契，我们自己要讲究效率、保持冷静、尽自己所能、按时完成任务、公私分明、主动建议和尽量发问，跟自己的上司商量。跟自己的同事相处要做到几个原则：坦诚相见的原则、正确对待竞争的原则、平等待人的原则和正确认识自我，表现自我的原则。

我们每个人都要注重自身礼仪修养的提高，学会待人接物，时刻注意礼仪，时刻注意举止雍容大方，进退有度，这不仅可以塑造良好形象，给自己带来自信的礼仪，而且可以赢得社会尊重，让我们的世界充满理解和爱。

参考文献：关彤《现代社交礼仪》中国社会出版社2004年

佩内洛普．克鲁兹《人际交往》中国电影出版社2003年 马银春《社交礼仪与口才》中国社会科学出版社2003年 于忠艳《现代商务礼仪》武汉大学出版社2008年