教师礼仪课程论文（共五篇）

第一篇：教师礼仪课程论文

教师无礼则不立

-----教师礼仪课心得

孔子曰：“礼，敬也！”

荀子曰：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”

礼即尊重。尊重自己，尊重别人。

仪即表现。形于外，成于式。

教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式，是教师在从事教学教育活动、履行职务时所必须遵循的规范与准则。

中国自古以来就被誉为礼仪之邦，教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，教师的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为学生学习的楷模。

通过两个月对教师礼仪课的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。我了解到：教师礼仪具有特殊的意义：

（一）塑造教师的职业形象。

（二）维护教师的职业尊严

（三）协调教师的人际关系。

同时我认识到，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪具有鲜明的强制性：只要你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量、带来更大的收获。第二。教师礼仪带有强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。因此，教师的礼仪必须规范。

教师礼仪的内容主要包括：

一、规范教师的个人形象。教师维护个人形象主要包括两个方面：一是要重视个人形象；二是要规范个人形象。教师的个人形象体现着个人教养与风貌，潜移默化的影响着教育教学，反映出所在单位的形象。教师同时教师要规范自己的仪容、仪表、仪态。

二、仪容规范。对于教师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美，具体而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。教师应有良好的卫生习惯，如经常洗脸、修剪指甲、理发、换衣等，上课前也应梳理头发、整理衣服，给学生树立一个良好的榜样。

三、仪表规范。通过课程学习我认识到：仪表是指一个人精神面貌的外在体现。教师“为人师表”，要注意自己的仪表规范。教师要遵循“TPO”原则和协调性原则，要合乎时间、地点、目的，要与自身条件和社会角色相协调。

四、仪态规范。对于教师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。其关键是要举止文明、优雅、敬人、有度。教师在各个场合里应当尊重他人，不卑不亢，落落大方、稳重自持，给人以良好的精神风貌。

五、教师着装、饰物礼仪。女教师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。佩戴饰物应遵循数量原则、场合原则、质地原则、体形原则、搭配原则、习俗原则、身份原则、色彩原则。

六、教师坐姿、行姿、手势礼仪。作为教师·，讲课时，需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行；教师站姿的基本要求是端正、稳重、亲切、自然；教师的坐姿，是一种静态造型，端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。

俗话说，教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败，教师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。通过学习我慢慢领会到，教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用，要明白“教育无小事，教师无小节。”教师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的故意，实际上都是德育的无声影片，也许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以教师形象塑造既是自身形象建设的需要，也是学校优良师德师风建设的需要，更是学习实践科学发展观活动重要内容。

总之，教师职业礼仪不光体现在课堂教学的点点滴滴中，还渗透于日常生活的方方面面，教师形象的自我塑造是教师生活中一个永恒的话题，教师教育的过程从本质上看就是不断完善形象的过程，所以教师的形象建设也是一个不断设计与改造的过程。教师在人们的心目中，不仅具有“淡泊明志，宁静致远”的博大胸怀，更具有学高为师，身正为范”的良好形象。教师不光有外在体现出的“形美”，更要有充实的内心世界体现出的“道美”，它是师表形象的灵魂所在。教师应讲究表美，追求道美，弘扬风貌美，这才符合德育和美育的需要。让教师加强礼仪意识，重视礼仪，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，承传人类的文明，增强职业效能感、职业满意感、职业美感等,从而在教师专业化进程中实现教师职业的社会价值与自身价值的同构，树立良好的教师职业形象。

作为师范类专业的学生，从事教育活动是我将来最可能的选择，学习这门课程让我受益匪浅。首先，教师礼仪课让我对教师这个神圣的行业有了进一步的了解和认识，我认识到教师的职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。因此在校期间，不仅要学习好专业知识，还要提高个人的文化修养、道德品质和思想境界，培养优雅的气质和优美的仪表风度，提高自己的人际交往能力，把自己塑造成具有良好职业形象的未来教师。第二，教师礼仪课让我深刻体会到一个气质优雅、仪表整洁的形象对我们的工作和生活的重大影响。让我认识到，个人形象是个人素养的外在表现，一个好的外在形象可以有助于事业的成功，教师只有把言传和身教结合起来，才能在教育中发挥更大的作用。第三、我认识到纪律性教育是任何一个人学习和工作的重要条件，也是师范生思想道德教育的重要内容。要把职业道德修养看成是自身的需要，用爱岗敬业等道德规范约束自己，并严格规范自身言行，使自身素质适应素质教育的需要。

总之，学习了教师礼仪课让我懂得了礼仪是一门必修课，作为教师，要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，做一个懂礼仪，守礼仪的好教师。

第二篇：社交礼仪课程论文

社交礼仪课程论文 姓名学号： 专业班级：

指导教师： 完成日期：

摘要：礼仪是人们在日常生活中最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往的过程中逐渐形成的。对一个人来说，礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；对社会来说，礼仪是一个国家文明程度的的反映。所以我们要重视礼仪，在日常生活中让礼仪规范我们的行为。

关键词 ：礼仪 行为 重要性 作用

礼仪在我们的生活中无处不在，从一个人的言行就可以看出一个人的道德修养，只有好好的掌握了礼仪，我们才能在日常生活中避免犯一些错误，让自己在与人相处的同时给别人留下好的印象，也让自己的道德，修养得到提升。

良好的社交礼仪有助于人与人之间的沟通，有利于信息资源的交流。良好的社交礼仪有益于增进感情，良好的社交礼仪可以使我们在社交上投入的时间带来感情上的收获，良好的社交礼仪更能使我们在日后毕业参加工作时建立良好的合作关系。

学习了社交礼仪这门课程之后，让我也对自己的言行做了一次检验和反省，我发现自己也有很多地方做得不好。

首先，作为一个中国人礼仪是我们中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓，身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达理待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素质。实践表明，良好的人际交往有助于提高我们大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，减少孤寂，空虚。这些都十分有益于大学生的身心健康。同时，社会交往也是一种特殊的语言，让我们大学生学习

和掌握社交礼仪的基本知识，能更好的帮助我们为将来步入社会打开交际的活动大门。

社交礼仪有利于强化我们大学生的文明行为，提高文明素质，加强社会精神文明建设。学习社交礼仪的心得感受

作为有着五千年文化的礼仪之邦，礼仪是我们文明的重要组成部分。从古至今，中华民族的始终以礼待人，以礼与人沟通。真正懂礼仪，讲礼仪的人绝对不会只在某一个或者某几个特定的场合才注重礼仪规范，他们会把这些礼仪当成一种习惯，是一种生活的态度，无论何时，都会以最恰当的方式去待人接物。

学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个人素质，大家都学习礼仪，掌握礼仪，自觉的执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于从事的各种事业顺利的发展并取得成功。其次，学习礼仪是社会的需要，文明的社会需要人人都遵守礼仪，人人重视礼仪，遵守社会公德，注意遵守人与人之间交往的基本礼仪。所以我们大学生学习社交礼仪不仅是时代的需要，更是提升自己社会竞争力的现实所需。

上了社交礼仪课之后，我发现自己懂了许多。明白了怎么正确的鼓掌，明白怎么样坐立行，仪容，着装，举止，交谈，聚餐，聚会，送花，送礼物，自我介绍……我也懂得了如何与人沟通，如何更好的提高自己社会各个方面的修养，了解了礼仪实在人际交往的必须遵守的一种习惯准则，是一种形式。礼仪的核心是给人舒适和尊重。桌位要有主次，介绍要有先后穿衣要分场合，送礼要有讲究，让人感到舒适，感到被尊重。

礼仪是人们在生活中和社会中约定俗成的，可以根据各种礼仪规范，正确把握与外界的人际交往尺度，合理处理好人与人之间的关系。

于是，我知道了，礼仪是舒心的，愉悦的，温暖的，礼仪不仅是一种高尚的华服，还是一件贴身衣服。

参考文献：

陈光谊《现代实用社交礼仪》 考试网 《 社交礼仪知识》Examw.Com

第三篇：社交礼仪课程论文

社交礼仪课程论文

论文题目:情商与人际关系

课程号：LMM2221003

老师：李艳敏

学号：20133924

姓名：王雨晴

班级：13级计科四班

学院：管理科学与工程学院 浅谈情商与人际关系

情商，百度上对它的定义为情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。听上去好像很高大上的样子，但是它却是我们人人都应当修炼的一门艺术。

一个人的智商是自己所不能决定的，而情商确实可以通过自身的努力来提高的。智商高自然可以取得较高的成就，可是毕竟智商极高的人占极少数，大多数人的智商都在一般水平，所以情商就成为人与人之间最大的差别。情商的高低直接决定了我们未来的成就。

我一直觉得做人做事不应该带有强烈的目的性。提高情商在我看来只是对自身修养的一个提高，但是提高情商这件事本身就会带有很大的“效益”，因为它会使我们获得更好的人际关系，并且对工作也有很大的帮助。当然，我们也不能因为想获得更好的人际关系就对别人阿谀奉承，点头哈腰，那样只会让别人看低自己。获得良好的人际关系的最重要的一点就是真诚。

那我们来看看情商都包括哪些方面。情商由五个要素组成，它们分别是自我意识、情绪控制、感同身受、社会适应好。

首先看看自我意识。来一句最通俗的，吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？，与朋友交而不信乎？，传不习乎？不懂得反省自身的人通常不会取得很好的成就，因为他意识不到自己的缺点，就不能改正自己的缺点。只有不断地反省自己，才能是自己的优点越来越多，缺点越来越少，变得更接近完美。

百度上对的自我意识的定义为：它是一种心理自行能力，是对自我情绪的判断和评估能力，它好像一个“旁观的自我”，处于超然的状态，通过潜意识的作用，对现实的自我进行评价和提醒，引导自己的情绪超健康的方向发展。然而有的人却对自己的自我意识不管不顾，根本没有认清自己，也发掘不了自己的潜能，成功自然也就逐渐离他远去。

而提高情商的核心莫过于控制情绪了，我曾经是一个特别敏感的人，周围的人有一点小变化我都能察觉出来，然后就会被坏的情绪感染，心情就莫名其妙的变得不好了。以前我一直都没有想过我还可以“不那么敏感”。也许别人只是忽然心情有点小失落，并不想被别人知道，那为什么要因为这点小小的问题而变得情绪低落烦躁不安呢，这样不是太不值得了吗？在心里把大事化小，小事化了，自然每天都活的开开心心，带给别人的也都是好的情绪。

那么在其他方面应该怎么样控制自己的情绪呢？ 下面是几条我认为比较重要的控制情绪的方法。

1、不要因为一些小事过分的忧虑或者争吵，这和我上面讲的自身的例子相似，我们只要权衡利弊，为了一点小事影响心情实在不值得。

2、不要用自己的过错惩罚自己，也不要用它来伤害别人。错了就是错的，还能怎么样，时光不能倒流，后悔也没用，还不如放下曾经的错误，为了将来更加美好的自己而奋斗。

3、学会正确宣泄情绪。偶尔有心情不好的时候是人之常情，但是，如果在别人面前总是一张苦瓜脸，没有人会喜欢脸上挂着苦涩的人。人们都喜欢和正能量爆棚的人在一起。所以心情不好的时候，可以去拼命的运动，看电影娱乐，来一场说走就走的旅行，以此来释放烦躁的心清总比沉浸在痛苦的深渊里强。

4、意识调节。运用对人生、理想、事业等目标的追求和道德法律等方面的知识，提醒自己为了实现大目标和总任务，不要被繁琐之事所干扰。心中有志，自然不怕前方诸多阻挠，为自己树立一个远大的理想并为之不懈奋斗，全部的时间精力都投入到了有价值的事情上，便没有时间去管那些小事了。

5、压抑升华。当我们身处逆境，被人瞧不起，感到苦闷时，可把精力投入某一项你感兴趣的事业中，通过成功来改变自己的处境和改善自己的心境。你越是瞧不起我，我越要证明你是错的。

感同身受是什么意思呢？顾名思义，就是要我们学会站在别人的角度上去思考问题，要富有同情心和爱心。当出现同样的情况是自己希望被如何对待，就如何对待别人，当然要别人愿意的情况。这样，没有人会不愿意和一个会换位思考的人交往。

以上都是在说情商，而情商与人际关系密不可分。人是群体动物，不可能脱离群体。既然我们必须要生活在这个社会，就必须要懂得社会的生存之道。同样，在与别人交往时，我们都希望能够拥有良好的人际关系，希望受人尊重。然而，拥有一个良好的人际关系并不是容易的，它设计生活中的方方面面。

在社交礼仪这门课程中我学到了很多与人交往方面的技巧，在这里分享一下。一个人的人际关系可以有很多种，亲缘关系，友缘关系，地缘关系，姻缘关系，业缘关系......不同的人人际关系网有所不同。亲缘关系中，与家人相处一般是相对比较随意的，但是也要懂得表达爱，百善孝为先，孝顺老人，他们不是需要你买的各种礼品，而是需要你的陪伴。友缘关系中，与朋友交最重要的是真诚相待，假如朋友之间有什么矛盾一定不要憋在心里不说，那样最后还是会爆发的。与其如此，还不如一开始就挑明了，把话都说清楚了，这样朋友之间才不会有隔阂。还有就是“亲兄弟，明算账”，亲兄弟都得明算账，朋友之间更要如此。君子之交淡如水，只有精神方面的友谊才能地久天长。地缘关系，老乡见老乡，两眼泪汪汪。在同一片土地上的时候，我们可能不会感觉到，但是当我们身处异国他乡的的时候，遇到老乡，那真的是一种说不上来的亲切感。

姻缘是每个人的终生大事。找到一个终生的伴侣是何其不易，每个人都希望能获得甜美的爱情，但是婚姻不仅仅是靠爱情维持的，还要靠互相理解与包容，忍受对方的缺点，包容对方的小脾气，婚姻才能更加美满持久。女人通常比男人更加的顾家，但是，并不代表，女人要把自己的全部都奉献给家庭，奉献给孩子和丈夫。女人要懂得爱惜自己，不断地提高自己，两个人都在不断地进步，才会有共同语言，生活才会更加和谐。

还有一些生活中经常用到的一些人际交往方面的小技巧，比如，在打电话的时候，先自报姓名，打电话的缘由，还要看打电话的时间是不是会影响别人，要选择合适的时间和地点打电话。对领导，长辈的语气和对同辈晚辈的语气要有所区别，对待长辈，要谦虚有礼，对待同辈，就稍微随意一些了。

还有，要了解不同地区有不同地区的习俗和忌讳。在馈赠的时候，不能送药品，给老人不能送“钟”，给情人不能送梨子。不同的国家也有不同的忌讳。在西方国家，13这个数字往往会引起别人的反感。在新加坡，给被人送书会让别人觉得你看不起他的才学。如此等等，需要注意的地方还很多，还需要我们日常生活里不断地学习。

总的来说，人际关系很重要，而好的人际关系离不开较高的情商。如何利用情商来获得更好的人际关系呢？

首先，我们要明确人际关系的重要性。人际关系是一种资源，它不仅像太阳能，风能一样可再生，还可以呈几何数量增长，织一张厚而广的人际关系网，能帮助我们的事业如鱼得水，顺利成功。

培养好的人际关系，我认为的，我们应该做到以下几点：

1、学会赞美别人。每个人都愿意听到赞美，你对别人赞美，会让别人感到被尊重和受到重视，这样他自然也会尊重你，重视你。

2、微笑。微笑总是没有错的。当然不要在别人不开心的时候微笑。即使在自己的情绪低落时，我们也没有权利冲别人发火，而且微笑也会给自己带来好行情。

3、宽容大度。人的胸怀有多大，他的成就就有多大。我们不能因为别人的一点小过错就否定他这个人，海纳百川，有很多事情也许我们把心胸放的开阔一点，其实没什么大不了的。

4、诚信待人，不要轻易许诺，一旦许诺就一定要做到。我们家乡话通常说一个人实诚，大家一般都很愿意和这样的人交往，因为，他不会背后耍小心思，坑害别人，还能够考虑到别人的利益。

5、学会拒绝。我们很多时候面对别人请求，总是不好意思拒绝，结果弄的自己的心情也不好，最终会导致人际关系的破裂。还不如拒绝。当然拒绝也有拒绝的艺术。拒绝的时候可以委婉一点，比如，当别人邀请你去参加聚会的时候，你可以说：我也很想去，可是，我的时间安排的太紧了，是在没有时间去，不好意思，这样自己也能脱身，别人也有台阶下。拒绝的时候，要把责任推到自己身上，让别人感觉到受尊重。

最后，我还是想说，我们不能完全以利益去衡量人际关系。只有真诚才最能打动人心，搞好人际关系，不仅是对事业有帮助，对自己的日常生活也有帮助。人际关系好的人通常会生活的比较幸福，当然我是指真正情商高的人，他真正的愿意去做那些事的时候，他才会是幸福的。如果只为了赢得人际关系，而去做一些违背自己内心的事的时候，我们感觉到的不是快乐，而是内疚。搞好人际关系，从提高情商出发，从心出发。

第四篇：教师礼仪论文

做一名知礼仪、有修养的好教师

教师，每天面对的是一群天真无邪的孩子，他们都有很强的向师性，老师的一言一行、一举一动，都很可能被他们模仿，因此文明礼仪对于一个教师来讲至关重要。“学高为师，身正为范”，一名好教师，除了必须以满腔的热情对待教育工作，还必须自觉地、高标准地去塑造教师自身的人格，而只有不断的学习，才能够“为人师表”，才能够更加从容的从事这一高尚的职业。近期，通过学习《教师礼仪与沟通艺术》这一门课，使我懂得了更多的文明礼仪知识，对教师礼仪有了更深层次的感悟，做一名好教师，我们应该从以下方面严格规范自己，以良好的师德形象为学生树立表率，以身作则，言传身教。

一、教师的行为举止礼仪。

“教师礼仪”指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。作为一名教师，应该注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然，使气质、自信、涵养在自己的行为举止中得以体现。如在教室里，面对众多的学生，我们应该站有站姿，不能有坐着，靠着，前趴着授课的习惯。还要注意自己的着装及仪表要符合教师的身份，做到干净、简洁、端庄，坚决不穿奇装异服、不浓妆艳抹。

拿我以前的一位小学老师当例子：每天只要早上有他的课，我们都能看到他顶着一顶“鸡冠头”来上课（早上睡醒没有梳头）；因为这顶“鸡冠头”，同学们经常都会以此开这位老师的玩笑。更有甚者，每当到了夏天，这潮流的“发型”还跟背心和拖鞋搭配上了，同学们的玩笑也就开得更凶了，说他不像学校老师，倒像街上收破烂的。现在想想这样的玩笑可能有些过分了，但再仔细深思：如果一个教师连自己的外表仪容都不注重，说明他不把自己当回事，又怎能期望学生能把他当回事儿呢？

前苏联杰出的教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他到角落里，去那里擦鼻涕，叫谁也不要看见他。”因此，一个好的教师，一定要自身的仪容仪表礼仪，摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致，形成行为举止文明的习惯，才能以自己的人格力量教育和影响学生向正确的方向发展。

二、教师的语言礼仪。

（一）有声的语言。教师的语言是教师从事教育活动的最主要的手段，教师规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情理结合的语言，会启动学生的求知欲望，拨动学生的心弦，让学生知晓做人基本道理，让学生思想认同。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”在课堂上，在教育教学中，我们与学生交流时，一定要尊重学生，正确的使用文明语言，关注到每一个学生的内心，做到真正地去关心每一个学生。为他们排忧解难，引导他们向正常健康的方向发展。尤其是后进生，应该更加有足够的耐心，鼓励他们努力上进，用宽容的心态去对待孩子们的每一个过失，用期待的心情去等待孩子们的每一点进步，用欣赏的目光去关注孩子们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许孩子们的每一点成功。对于调皮的学生，晓之以理，动之以情，相信学生会变好，而不是缺乏感情，随意言语，比如：你怎么这么懒？这么简单的题你都不会？等等。说到语言礼仪，刘雪松老师在课上经常重复说的一句话，让我非常有感触。这句话是“我讲清楚了吗？”。第一次听刘老师说这句话的时候，我感觉有点与众不同，后来我才发现，原来是因为我们在其他课上都是听到老师们讲：“你们明白了吗？”。“我讲清楚了吗”跟“你们明白了吗”这两句项要表达的意思看起来差不多，但是实际上区别可大了。“你们明白了吗”这句话里，“你们”也就是学生是主语，如果学生不明白的老师讲的内容的话，潜意识里学生可能会认为是自己的问题，所以不明白；而“我讲清楚了吗”则相反，“我”老师是主语，从老师的角度出发，没有教不会的学生，如果有学生不明白，肯定是因为老师“我”没有讲清楚，让学生心里没有负担。刘老师简单的一句话，让我受益匪浅！

平常我们都是一个温和的人，千万不要因为说了错误的话，而损失了教师形象。我们使用了文明语言，不仅仅有助于思维、情绪的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做，因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养。

（二）无声的语言。我觉得，微笑是教师最好的名片，是教师最美的语言。记得有一篇教师的随笔《今天，你微笑了吗》中写道，有一名小学生因为老师今天对她笑了，回家高兴的告诉妈妈，她一天的学习劲头都很足，这使我记忆深刻。我也常常拿这句话来问我自己：今天，你微笑了吗？无处不时刻提醒我，微笑着面对人，微笑着面对一切，一切都会变得无限美好，微笑能使你获得无限的尊重，使你获得美好的友谊，使你获得美好的心情。

当上课铃声响起，你微笑着站教室门口，等待学生安静；站在讲台上，你含笑的目光扫视一遍学生，你会发现，教室里是多么的安静，学生们是多么的期待你的到来，微笑着，你的语言会更加的和蔼，你的鼓励性的语言会更加的丰富，更加的尊重了学生的个性，你会发现今天的课堂上怎么这么多举起的小手。不要怕微笑使得违反纪律的学生更我我，当他做小动作时，不妨先给他一个严厉的眼色，再对他宽容的一笑，我想，他一定会心领神会，不声不响就会重新投入到学习中去微笑着，学生把你当成了知心的朋友，敞开心扉，让你走进他们的心灵。教育家曾说过：“用爱的微笑去征服学生的心灵。”说的真好，让我们都来将微笑带进课堂，对学生保持微笑，好好的用微笑的武器，去征服我们可爱的学生。微笑是一种胸怀，更是一种艺术，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会让学生感到你的亲近，这就是微笑的魅力之所在。

做一个教师，我无怨无悔，要让学生学会学习，教师也应该成为求知的榜样，在以后的工作学习中，我定会用礼仪规范规范自己的言行，坚持继续学习，坚持终身受教育，加强自身修养，注重自我完善、发展、超越，做一名讲文明知礼仪的好教师，真正的做到为人师表。

第五篇：教师礼仪论文

怎样成为一名好老师

【内容提要】：教师在当今社会中扮演着越来越重要的角色，一个好的老师能用他高尚的情操和自身的人格魅力影响并促进学生的发展。一个好的老师不仅要学识渊博，自身的品质和修养也至关重要。因此，老师必须严格自律，在学习专业知识的同时提高自身的修养。努力发展成为优秀、受人爱戴的好老师。

【关键词】：好老师 师资 师德 师心 师表 教师礼仪

教师承担着教书育人的职责。教师的一言一行、一举一动都会对学生造成影响，甚至有可能会影响一生。一个好老师不仅要传授给学生知识，也要教学生做人的道理。所以，教师的自身修养尤其重要。因此，良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。

（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提

作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。知识是一个老师最宝贵的财富。只有学识渊博，才能解疑答惑，才能处变不惊。其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流能力。老师如果空有学识而不会讲解，那就不能很好的把自己的观点展现出来，也就很难给学生解疑答惑。所以，学识和口才是作为一个老师不可或缺的条件。

除此之外，师德也很重要。老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。反之，一个老师如果没有高尚的情操而空有一肚子的学问，他必然不会受人爱戴，反而会遭到别人的反感，还会给不能判断是非的孩子造成不良的影响。作为一个老师，师心也是不可缺少的。老师必须真正的爱学生，真心实意地为学生着想，才会对学生毫无保留，毫无奉献地付出，才能真正达到教书育人的目的。

（二）良好的师表是一个好老师必备的条件除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。教师礼仪是教师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪规范。

（1）教师礼仪的特点

教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪有非常明确的榜样性。教师扮演着为人师表、率先垂范的角色，是学生学习的榜样。第二，教师礼仪有极其严格的自律性。只要是就要遵守教师礼仪。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量、带来更大的收获。第三，教师礼仪带有强烈的集体形象性。教师的职业形象是学校的整体形象，是教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为。违反教师礼仪会带来严重的后果：因为当一个人处在教师职业状态时，他的功能会被成倍地放大，会影响许多学生．波及广大的青少年，甚至对学生造成终身的影响。所以，学习并遵守教师礼仪是作为一名优秀教师的基本要求。

（2）教师礼仪的内容

教师礼仪主要包括教师的仪容、仪表和仪态。

仪容指的是一个人的容貌，包括五官的搭配和适当的发型衬托。一个人给别人的第一印象就是通过他的言行举止来反应的。所以良好的外表非常重要。而仪容主要指一个人的面部，也就是人身体最重要的部分。于是仪容是不容忽视的。

在仪容方面，教师应该注意一下几点：

第一，要注意个人卫生，保持面部的整洁。

第二，不要浓妆艳抹上讲台。最好在上课前着淡妆，切忌在人前化妆，整理头发，摸鼻子等。

第三，要保持头发的干净整洁。男教师头发不宜过长，要勤理发。女教师过肩的头发需要扎起来，不要随意披散开来，更不要染彩色头发。

其次是仪表。仪表是指一个人的外表。是一个人总体形象的统称。主要包括人的服饰和身材。端庄的仪表和整齐的服饰是一个人最好的推荐信。所以教师的仪容非常重要。

首先要注意服装的搭配。郭沫若先生说过：“从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。”可见服装的重要性。而教师的形象直接影响到学生的观念，所以其重要性更加不容小觑。教师服装的额基本要求是端庄、大方、含蓄、沉稳、简单、整洁、美观、和谐。即不得穿过于鲜艳、引领潮流的服装，也不能穿得过于暴露或老土。有的老师只是一味的追求时尚却不顾自身的形象。有的老师夏天喜欢穿低胸的衣服却又不知道护胸，给学生造成了不良的影响。有的老师穿的过于呆板，让学生觉得他像个老古董，于是对他的课失去兴趣。所以服装对老师来说也很重要。一般来说，教师的服装要注意一下几点：

第一，衣服要保持干净整洁，要勤洗勤换。不要总穿一件衣服，穿衣服之前要检查衣服是否干净并把它熨平。

第二，穿黑色衣服更要注意保持整洁，不要让衣领上残留头皮屑，灰尘等。

第三，男教师不要穿夹克的同时配领带和皮鞋。皮鞋每天要保持光亮整洁。切忌穿拖鞋上课。

第四，男教师不要佩戴项链、手链、戒指上课。

第五，女教师要穿有领有袖的衣服，或两者必有其一。不穿过于暴露或过于透明的衣服。

第六，教师不要留长指甲，不要涂除本色以外的指甲油。

第七，教师不要再校园内带有色眼镜。

第八，监考老师不要穿高跟鞋，不要发出过大的响声。

除仪表和仪容之外，仪态也很重要。仪态是指一个人的姿态，包括站姿、走姿、坐姿、蹲姿。

古人云：“站如松，坐如钟，行如风。”就是说站就要站得直，要昂首挺胸。不要弯腰哈背，不要歪着身体或者靠在墙上，课桌上等。坐也要注意上半身坐直，女教师还要注意双膝并拢。走路时两眼平视前方，昂首挺胸，从容大方。不要把手插在裤兜里，没有紧急情况不要跑进教室。蹲要注意臀部朝着地面，不要对着他人，还要防止走光。

以上就是我总结的教师在师表方面应该注意的问题。我认为现在的教师和即将成为教师的师范生很有必要学习并遵守教师礼仪。教师引领者一代代的学生，所以必须严格自律，给学生树立榜样。只有严于律己，才能给学生留下良好的印象，才能用自己举手投足之间散发出的人格魅力影响学生。

【参考文献】：迟道于2011-6-13上传于道客巴巴网站的PPT

湖北第二师范学院万爱莲老师教师礼仪讲课PPT