小学体育水平二考试试卷及答案

第一篇：小学体育水平二考试试卷及答案

小学体育理论测试卷（四年级）

一、填空题。（20分，每空1分。）

1.上室外体育课时，铃声一响，马上站成上课队形，做到（）、（）、（）。2.我们现在做的是第三套广播体操，伸展运动是第（）节，扩胸运动是第（）节，体侧运动是第（）节，跳跃运动是第（）节。

3.夏季锻炼出汗多，必须适量补充水和盐，补充水的原则是（）。4.在向远处或高处跳下时，落地的瞬间要用（）缓冲法。

5.跨越式跳高的技术动作过程由助跑、（）、（）、（）四部分组成。

6.田赛包括（）和（）两部分项目，是比高度和远度。7.径赛包括走和跑两部分项目，是比（）。8.投垒球时，应该由（）开始发力。9.决定跑速的因素主要是（）和（）。

10.艾滋病的传播途径：（）、母婴传播、（）。

二、选择题。（10分，每题2分。）

1.在队列练习口令中“一、二、一”分别指的是（）A.“一”左脚抬起瞬间；“二”右脚抬起瞬间 B.“一”右脚抬起瞬间；“二”左脚抬起瞬间 C.“一”左脚落地瞬间；“二”右脚落地瞬间

D.“一”左脚抬起瞬间；“二”右脚落地瞬间

2.在队列队形训练中，做到“向右看—齐”的正确方法是（）A.眼睛盯着老师看，观察老师的举动

B.眼睛盯着前面同学的后脑勺看，迅速移动脚步跟前面同学对齐

C.头转向右侧，迅速移动脚步，能看到自己右面所有同学的腮部就说明对齐了 D.头转向右侧，迅速移动脚步，仅能看到自己右面第一个同学的腮部就说明对齐了。3.空腹跑步不利于健康而在进餐后至少()时间才可以进行跑步锻炼。A.10~15分钟 B.15~20分钟 C.30~60分钟 4.参加剧烈运动前应做哪些准备活动。（）A.热身运动 B.熟悉场地条件 C.强化技术动作 5.体育课上不小心肌肉挫伤后应（）。

A.傍边休息 B.及时包扎 C.及时热敷 D.及时冷敷

三、判断题。（10分，每题2分。）

1.篮球比赛中每进一球都得2分。（）

2.足球比赛中场上队员都不能用手触球。（）3.跳远时，若以单脚着地，容易造成踝关节扭伤。（）5.剧烈运动完后，马上喝一杯冰水。（）

五、问答题。（10分，每题5分。）

1.小学阶段，你所学过的跑、跳、投、技巧项目有什么？（每个项目写出两种。）

四年级《体育与保健》期末理论试题

学校 ： 班级： 姓名：

一、填空题15% 1.人体运动系统由（）和()组成。2.人体共有()块骨骼和()余块肌肉。

3.国家体育锻炼标准规定:每人必须测()个项目，单项至少达到()分。4.篮球比赛双方上场队员人数是()人，足球是（）人，排球是()人。5.蹲距式跳远动作技术分为()个环节。判断题15%

1、篮球比赛中，只要篮球出了界限的垂直线就算出界违例。

2、头手倒立可以提高机体的平衡能力。（）

3、足球世界杯赛一年一界。（）

4、耐久跑过程中，身体重心起伏要大，左右摇摆幅度要小。

5、跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四个环节。

三、选择题15% 1.掷实心球的关键是：（）

A.握球 B.持球 C.最后用力 D.出手后的缓冲 2.以下哪个选项不是篮球犯规：（）A.打手 B.拉人 C.推人 D.挣球

3.获得乒乓球“全满贯”第一人称号的是（）A.王楠 B.李菊 C.张怡宁 D.郭跃 4.准备操的作用是：（）

锻炼身体 B.课的一部分 C.放松身体 D.活动身体各个关节 5.在体育课上不小心肌肉挫伤后该：（）

A.旁边休息 B.及时抱扎 C.及时热敷 D.及时冷敷

四、连线题15% 请把下列几个相关联的项目用线连起来：

田径 跳马

体操 铅球

球类 蛙泳

舞蹈 乒乓球

游泳 交谊舞

五、简答题40% 1.肌肉挫伤后应在什么时候冷敷，什么时候热敷？

2.怎样预防底血糖症？

3.请说出篮球违例的几种类型。（至少5种）

（）（））

（小学体育水平二

（四）年级考试试卷

一、填空。

1、田径分为二大类：（）和（），田赛比的是（）和（）；径赛比的是（）。

2、田径包括（）、（）、（）、（）等技能组成的个人为主的运动项目。

3、武术的基本步型：（）、（）、（）、（）、（）。

4、“两操”：（）、（）。

5、世界第一体育运动项目是（）。

6、篮球比赛每队上场（）人；足球比赛每队上场（）人。

7、前滚翻时，头部着地的部位是（）。

8、伟大的科学家爱因斯坦说过：“（）是最好的老师。”

9、骨骼和（）共同构成了运动系统。

10、人体的骨骼共有（）块，形状各不相同。

11、（）是人体的视觉器官，有“心灵的窗户”之称。

12、冻伤多发生于（）（）耳朵，等远离心脏血液流通不畅的部位。

13、如何预防冻伤，经常（）注意（）。

14、轻度烧伤烫伤应该将受伤部位浸泡在（）水中然后用干净的（）。

二、选择。

1、下列口令中没有预令的口令是（）。

A、稍息 B、向右看齐c、向后转

2、体育锻炼时消耗的营养物质是靠（）来补充。

A、水

B、脂肪

C、糖

3、我们每天做的眼睛保健操共（）节。

A、3 B、4 C、5

4、人的身体中最长的管道是（）。

A、血管

B、大腿

C、后背

5、奥运五环中，黑色代表（）。

A、亚洲

B、非洲

C、美洲

三、判断。

1、掷远的时候出手的投掷物要高于肩（）

2、全身骨骼的重量占体重的1/6。（）

3、人的身高和体育锻炼没有关系。（）

4、人的全身共有206块骨头。（）

5、掷远是从近处向远处投掷。（）

四、问答题，整理运动的作用是什么？ 小学体育水平二

（四）年级考试试卷

学校：班级： 姓名:

（一）填空

1、小学生体育合格标准及等级，采用（）评定，（）分以上为合格，（）分以上为良好，（）分以上为优秀。（百分制、60、75、90）

2、三好生体育合格标准评定成绩不得低于（）分。（75）

3、北京奥运的主题口号是（），（）。（同一个世界，同一个梦想）

4、奥林匹克的旗帜是五个环圈连结在一起，环圆的五种颜色象征五大洲：天蓝色象征（）洲，黄色象征（）洲；黑色象征（）洲；草绿色象征（）洲；红色象征（）洲。（欧、亚、非、澳、美）

5、田径运动包括（）赛、（）赛和全能。（田、径）

6、以高度和距离长度计算机成绩的（）、（）项目叫“田赛”，以时间计算成绩的（）和（）的项目叫“径赛”。（跳跃、投掷；竞走、跑）

7、饭后一般需要（）小时至（）小时后再游泳。（半、一）

8、运动前要做好（）活动，运动后做好（）活动（准备、放松）

9、运动中和运动后不可立即大量（）和喝（）。（饮水、冰冻饮料）

10、国家教育部规定在校学生每天要做好的“两操”指的是

和（）。（广播体操和眼保健操）

（二）选择题

1、北京2008年奥运会是第（B）届。

A、30 B、29 C、28

2、下列不是跑的项目是（C）。

A、50米跑 B、1000米跑

C、立定跳远

3、蓝球比赛每队应（A）人参加

A、5 B、6 C、7

4、下列不属于体育运动的是（C）

A、打蓝球

B、游泳 C、劳动

5、下列不属于球类运动的是（C）。

A、排球 B、足球

C、铅球

6、抛实心球时，抛得（C）成绩越好。

A、越高 B、越准 C、越远

7、以速度计算成绩的是（C）。

A、垒球

B、排球队 C、100米跑

8、以得分计算成绩的是（A）。

A、乒乓球

B、跳高

C、50米跑

9、不以长度计算成绩的是（A）。

A、1000米跑 B、抛实心球 C、跳远

10、下面属于体操的动作是（B）

A、马步冲拳

B、劈叉

C、投蓝

（三）判断。正确的打“√”、错的打“×”。

1、北京2008年第29届奥运会的吉祥物是福娃。（√）

2、北京奥运会吉祥物福娃的含义是“北京欢迎你”。（√）

3、第29届奥运会于2008年8月8日在北京举行。（√）

4、50米跑的第2阶段为途中跑。（×）

5、上体育课的穿什么衣服都可以。（×）

6、起跑可以采用蹲踞式起跑，也可以采用站立式起跑。（√）

7、跳远可以双腿踏跳。（×）

8、排球比赛每队上场的人数是5人。（×）

9、运动时，不小心把关节扭伤了，出现疼痛、红肿和关节活动障碍应该用热毛巾贴在伤处。（×）

10、跳远可分为助跑，起跳、腾空、落地四部分。（√）小学体育水平二

（四）年级考试试卷

学校：班级： 姓名：

（一）填空，把答案填在括号里。（每小题2分，共20分）

1、武术的基本手型（）、（）、（）

2、亚运会每（）年举办一次。

3、号称世界第一运动的体育项目是（）。

4、田径运动包括比速度的（）和比高度、远度的（）两大部分。

5、向后转时从身体（）转。

6、向后转时以（）脚的脚后跟为轴。7、2008年奥运会在（）举行。2012年奥运会在（）举行。

8、（）是排球运动最基本和最实用的技术。

9、（）、（）、（）、（）是人的四种基本活动能力。

10、立定跳远的动作过程是：（）、（）、（）、（）。

（二）选择题，把序号填的括号里。（每小题2分，共20分）

1、一天中最佳测量身高的时候是（）A、早晨B、中午C、晚上

2、奥运五环中，黑色代表（）A、亚洲B、非洲C、美洲

3、前滚翻时头部着地的部位是（）A、前额B、后脑C、头顶

4、体育课上不小心肌肉挫伤后应（）。

A、傍边休息

B、及时包扎

C、及时热敷

D、及时冷敷

5、以下是关于立定跳远的动作描述，哪个是正确的？（）A、双脚起跳，单脚落地。B、单脚起跳，双脚落地。C、双脚起跳，双脚落地。

6、直线运球时要（）运球。A、低头

B、抬头

7、运动后满身出汗感到口渴，应（）

A、大量喝冷水

B、大量喝热水

C、喝适量的淡盐水

8、篮球比赛时每方上场队员应是（）A、5人

B、6人

C、10人 9、400米属于（）距离跑A 长 B 短

10、齐步走时，听到动令后先出（）脚。

A、左脚

B、右脚

C、随便

（三）判断。正确的打“√”、错的打“×”。（每小题2分，共20分）

1、上好体育课，要穿轻便服装，平底胶鞋。（）

2、下课后，要大量饮水和补充食物。

（）

3、测量身高时以米为计算单位。

（）

4、体育课上，肌肉挫伤后应及时冷敷。

（）

5、体育课后可以在背阴处息。

（）

6、上体育课不应携带小刀、铅笔等尖锐的东西。（）

7、前滚翻时，女同学可以用发卡把头发竖起来，避免遮住眼睛。（）

8、篮球比赛中每进一球都得2分。（）

9、足球比赛中场上队员都不能用手触球。（）

10、直线运球时应低着头，便于看清球的位置。（）

四、课堂实践考核：一分钟仰卧起坐。（40分）

小学水平二体育与健康理论试卷

一、填空题1、2、跳跃项目有跳高和()。

3、运动前要做好()活动,运动后做好放松活动。

4、奥运会每相隔()年举办一次

5、上室外体育课时,铃声一响,马上站成上课队形,做到()、()、()。

6、人体吸入空气呼出()

二、判断题

1、我们现在在做的广播体操 《七彩阳光》 最后一节叫跳跃运动。()

2、3、体育课上学生一律穿运动服、运动鞋上课,不准戴帽子、手套、围巾。

4、被称为“乒乓球王国”的是美国。()

5、立正动作,脚跟和脚尖要靠拢并齐。

6、足球比赛中场上队员都不能用手触球。()

7、跳绳可以使腿部肌肉发达,关节灵活、弹跳力好。

8、垒球只要扔的远就行了,动作规范不重要。()9、10、三、选择题1、2、奥运会的标志由()个不同颜色的圆环组成,象征各大洲的团结。

4、上体育课教师总是要求首先做准备活动主要因为()A、规范学生动作

B、充分活动各关节以免受伤 C、提高学生上课兴趣

5、下列不属于球类运动的是()。A、篮球 B、足球 C、垒球

6、垒球比赛时,投得()成绩越好。A、越高 B、越准 C、越远

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第二篇：小学体育水平二教学计划

小学水平二体育教学计划

（2014—2015学第二学期）

一、学生分析

小学水平二阶段的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标及重难点 教学目标：

1.具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2.获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3.形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。

4.学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：

分腿腾越；沙包掷远；50米或400米跑 教学难点：

体操技巧；蹲距式跳远

三、教材分析：

小学水平二体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施及注意事项

1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2.小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3.因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。4.高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

第三篇：小学体育新课标试卷及答案

体育新课标测试

一、填空题（2分×10）

1、体育与健康课程要贯彻_____________的指导思想。

2、在义务教育阶段，体育与健康课程将学生的学习划分为_____级水平。

3、课程分为__________、____________、___________、心理健康与社会适应四个学习方面。4体育与健康___________是促进学生达成学习目标的重要手段。

5、运动参与是指学生主动参与体育学习和锻炼的________与_________表现。

6、学习目标是由__________、学年目标、学期目标、单元目标、___________组成的完整体系。

二、判断（2分×5）

1、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面是一个相互联系的整体。（）

2、体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。（）

3、新课标倡导体现“目标引领内容”的思想。

4、教师的评价具有很强的权威性，因此只有教师的评价就可以了。（）

5、在体育学习的过程中，每个学生自身既是学习的主体，同时也是学习的手段和对象。（）

三、选择（2分×5）

1、《标准》的一个显著特点是按（）陈述内容目标的。

A学习水平B学习内容C学习时间

2、九年义务阶段体育与健康课程内容划分为（）级水平

A五B三C四

3、学习体育运动知识、掌握运动技能和方法、增强安全意识和防范能力属于（）领域的目标。A运动参与领域B运动技能领域C身体健康领域D社会适应领域

4、在学习成绩评定的标准上，《标准》建议对课程学习的评定应采用（）A : 绝对性标准的方法B : 相对性标准的方法

C : 绝对性标准和相对性标准相结合的方法D : 定量评定和定性评定相结合的方法

5、《标准》要求激发和保持学生的运动兴趣，让学生体会运动的乐趣，是指（）A、让学生体会到运动过程的快乐 B、让学生感觉到成功的快乐 C、让学生体验到超越自我的快乐

D、让学生体验到知克服困难和障碍的快乐

四、简答题（10×3）

1、体育与健康课程的性质是什么？

2、《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？

3、体育与健康学习评价内容主要有哪些？

五、论述题（30分）

《标准》中是如何描述体育与健康课程学习的具体内容的？

体育新课标试卷答案

一、填空

1、健康第一

2、四

3、运动参与、运动技能、身体健康2、4、学习评价

5、态度、行为

6、水平目标、课时目标

二、判断

1、正确

2、正确

3、正确

4、错误

5、正确

三、选择

1、A2、C3、B4、D5、B

四、简答

1、答：基础性、实践性、健身性、综合性

2、答：

（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

（二）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。

（三）以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。

（四）关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。

3、答：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。

五、论述

答：《标准》把课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面，对各方面学习目标又作了具体说明和简明扼要的规定。

第一个是运动参与的目标，这是体育与健康课程学习的重要的组成部分。《标准》之所以首先提出这个目标，说明了学生以积极的态度参与体育课堂学习的重要性。无论是课堂学习，还是课外学习；无论是运动技能的学习、还是心理健康和社会适应的培养，首先要学生的参与进去才行。体育活动的价值是体现在过程之中的。如果你不参与，你的技术再好也没有用，当然更起不到健康身心，全面发展了。

第二个是运动技能的目标。运动技能是体育课程最主要的一个表现形式。我们在任何的体育课中都会看到，学生总是以学习某种运动技能来完成学习任务的。因此《标准》中提到：“它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征，是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径”。

第三个是身体健康的目标。关于把“身体健康”作为体育与健康课程的一个学习目标，原来是有争议的。有人认为身体健康不是体育课可以独立承担的；也有人认为身体健康是一个副产品，我们只要教技术，健康自然就有了。但是《标准》还是坚持把身体健康作为一个学习目标提出来，其原因是在目标领域里增加了新的内容，同时也赋予了新的含义。在这四个方面的目标要求中，特别强调了健康教育的内容。如第一点的掌握基本保健知识和方法；第二点的塑造良好的体形和身体的姿态等。这就要求教师在体育教学中，既传授体育运动的知识与技能，也要传授健康方面的知识，培养学生健康的意识和习惯。

第四个是心理健康和社会适应的目标。体育课程关于对学生心理健康和社会适应能力的培养，过去也笼统提一下,但是没有把它作为一个学心目标提出来。近年来，学生的心理健康问题越来越引起社会的关注。如在中学生或大学生中发生的自杀现象等。这说明我们在对学生心理健康和社会适应能力方面的教育与培养是缺失的。因此，《标准》把学生的心理健康和社会适应作为学习目标是必要的、及时的，也是正确的。

第四篇：小学体育水平二跳绳教案

小学体育水平二跳绳教案

莲荷小学教师:曲翀

水平目标：乐于学习和展示简单的运动动作。

学习目标：

1、掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的知识。

2、发展身体的灵敏、协调和平衡能力。

3、能积极与同伴合作、发展合作学习能力并懂得合作的重要性。

4、在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

学习内容：

1、跳绳与游戏

2、游戏：“跳动的运输”“多人跳绳记时赛”

学习重点：让学生掌握正确跳绳的技巧和各种跳绳游戏活动；

学习难点：个人跳绳练习时，双臂的摆动动作和手腕的旋转动作；和多人跳绳练习时，两人摇绳的动作配合。

教学过程：

一、激趣导入阶段：

教师活动

学生活动

1、整队、检查人数

1、集队、静等

2、鼓舞学生情绪

2、配合老师

3、宣布本课内容

3、明确学习内容

4、情景导入

4、进入角色

5、带领学生完成律

动

5、随音乐、示范，6、组织游戏“跳动的运输”

进行准备活动 组织形式：

1、四列横队站立

要求：

1、集队快、静、齐

2、体操队形散开

2、动作协调

3、分组进行游戏

二、探究合作阶段：

教师活动

学生活动

1、语言引导学生，专项准备活动

1、认真听讲、积极热身

2、组织学生自主体验练

习

2、组长带领下自主体验练习

3、组织评价、归纳学生动作

3、老师的带领下，进行练习

4、组织教师讲解示范动作。

4、分组在教师引导下练习

5、组织4人1组合作尝试

5、明确练习要求

6、评价学生表现、提示难点问题

6、组长带领下，进行练习

7、组织分组改进练习

7、组内合作改进练习

8、肯定学生的表现

8、相互交流、互相鼓励。组织形式：4人1组练习

三、发展合作能力阶段： 教师活动

学生活动

1、语言提示游戏方法与规则

1、认真听讲

2、组织分组尝试游戏

2、分组尝试练习

3、及时纠正有关问题、强调纪律

3、认真看、仔细听

4、组织学生分组学练

5、组织学生进行比赛

组织形式：4列纵队

要求：积极参与、注意安全

四、舒缓身心阶段：

教师活动

1、带领学生放松

2、请学生谈收获

3、小结本课情况，并提出希望

4、布置课外作业

5、下课

组织形式：四列体操队形

场地器材：场地(30m x 30m)

录音机(1台)长绳、短绳(若干)标志物(若干)预计效果：使大部分学生能够撑握动作要领

练习密度：50%左右

平均心率：140次/分

学生活动

1、和老师一起放松

2、交流体会

3、明确要求

4、明确作业内容

5、解散

要求：轻松、和谐

强度指数：1.1左右

第五篇：小学体育水平二教学工作计划

小学体育水平二教学工作计划

一、指导思想

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

二、教学目标

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。

4、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。

三、学生情况分析

1、学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2、测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

3、根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于高年级，要多做些速度练习。

三、教学措施

1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。