一篇好文章与各位家长分享

第一篇：一篇好文章与各位家长分享

为什么很多聪明孩子学习不好？

现在许多孩子很聪明，学习时反应很快，一学就会，有的还是电脑高手、打游戏机的专家，但学习成绩很差。

你若不信，到各个学校、各个班级去走一走，看一看，就会发现那些调皮捣蛋的学生，个个都很聪明，但就是考试成绩不行。这究竟是什么原因呢？

我经过长期的观察，发现这些“聪明”的学生普遍存在一些“致命”的弱点：例如，注意力不集中，特别容易受到外界的干扰；学习的耐力不够，连续学习的时间短；总想取巧而不肯做扎实的基础训练；学习主动性差，钻研精神不够。

专心致志地工作学习是取得优异成绩的必要条件之一。有些孩子反应很快，自认为很聪明，上课时一听就懂，以为内容很简单，便不再专心听讲，而当老师讲到关键的地方时，他思想抛锚了，没有听到。老师不可能每次都为这些学生去重复一遍，时间一久，他就发现听不懂了，但此时为时已晚。

许多学生上课或做作业时做小动作，便是注意力不集中的表现，一旦养成习惯，就会成为严重的学习障碍。因此从小养成良好的学习习惯非常重要，这需要老师、家长和学生本人引起足够的重视。

我最近遇到一个学生，思维高度活跃但绝对不集中，给他一个人辅导功课，眼睛盯着他做练习，他都能东拉西扯不时提出一些不相干的问题。解一元一次方程中一个简单的移项需改变正负号的问题，学了几天还是出错，他一点也不操心，其学习成绩可想而知。但说起上网、玩游戏，那他绝对是高手，我曾亲眼看见过他打败计算机赢得比赛的胜利。

如何引导这类学生把注意力集中到学习上来，取得好的学习成绩，使之能顺利完成学业，是我目前正在研究但尚未解决的课题之一。

有些学生学习成绩不好的另一个原因是学习的耐力不够，持续的时间短，经常容易受到外界因素的干扰，使思维的过程常常中断，所以就大大降低了学习的效率。

他们很难集中精力持续学习一段时间，常常不是喝水就是上厕所，或者注意力转向了别处。其主要原因是这些学生根本没有学进去，不能被学习的内容所吸引，因而缺少主动学习的兴趣。

我在教学生学习时，一般采取先通过讲解，点明要点，注意联系生活中的实际事例，使学生注意到学习内容与其他知识间的联系，为学生勾画出本章节的一个轮廓，然后让他们沿着这一思路仔细阅读教科书中的内容，读懂了紧接着就做练习。由于大多数学生在学习时思路清晰，目的明确，因此注意力集中，连续学习的时间一般都达到两小时以上，学习的速度和效率大为提高。有些学生经过为 数不多的几次指导，在随后的考试中就反映出成绩有明显提高的迹象。关于连续学习与学习效率的关系，我在《如何提高学习效率》一章中已有专门的介绍。

聪明的学生一学就会，因而有些人就总想取巧不肯下功夫。有个学生告诉我，课堂上老师讲课都听得懂，作业一看都会，也就懒得做了，考试得六七十分，还过得去，初中整整三年，没有交过一次作业。孰不知学习的过程是一个知识和能力不断积累的过程，目标定得低，取得的成就也就低了。仅仅完成作业本身是很容易的，但要全面、深刻掌握某一学科的内容却是相当不容易，进而使自己的能力得到不断提高就更加困难。有些学生平时不努力，考试前一突击，考试成绩还不错，但考完了，所有的内容又都全部还给了老师，所留甚少。

而一个平时学习非常努力的学生，尽管成绩不如那些会突击的学生，但只要学会掌握了，就确确实实获得了实惠和进步。好像一个人在海边行走，很快会在沙滩上留下一行明显的脚印，但让海潮一冲，那些脚印就消失得无影无踪。而在金属、石头上常年练习刻下的痕迹却能留存百世。此外，人的能力是锻炼出来的。恩格斯说：“人的智力是按照如何学会改变自然界而发展的。”随着知识的不断积累，一个人的能力也在不断提高。

天分高的人如果不注意努力发展他的才能，他的天分就会逐渐萎缩，因而很难取得什么成就。而资质平平的人，若能锲而不舍地努力奋斗，其才能也会不断长进，最终会得到“上天”的赏赐。这就是现在许多“聪明”的孩子考不上大学，而一些不那么聪明的孩子却能考上好大学的根本原因。

因为没有真正入门，整个学习过程都处于被动状态，写作业是为老师而完成作业，学习是为家长而学习，所以学习中不求甚解，缺少钻研精神，也就很难体验到学习的乐趣。

被动学习的效率比较低，主动学习一遍能学会的东西，被动学习需要几遍才能学会，这无形中增加了学习的时间和工作量，所以越不想下工夫，花的时间反而越多。久而久之，学习越来越枯燥，越来越困难，成绩也越来越差。

对于这些“聪明”的孩子，关键在于引导。一个好的老师就好比一个好的驯马师。若能独具慧眼，将一匹生性刚烈的野马驯服，就有可能使其成为一匹千里马。一批聪明的学生，如能正确引导，则有可能成为出类拔萃的人才。关键是寻求适当的机会，采用适当的方式。每一个学生都有他的独到之处和与众不同的特点，这就需要老师和家长具有一双敏锐的眼睛，去不断地发现和有意识地培养。

第二篇：各位家长

各位家长：

首先感谢各位能够在百忙中抽出时间参加我们的家长会，召开家长会的目的是为了加强老师和家长之间的联系，相互交流一下我们两个班的孩子在校和在家的情况，以便我们老师能够及时的调整策略，提高教学质量。同时也让各位家长了解孩子最近这段时间的表现。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。

今天我在这里想和各位家长交流这样几个问题：

一、认识四年级

1、学习内容

从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、学习方面

说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了。学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，老师每天都布置有一定量的作业，就算有的老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。本学期，我们班学习目标：课前预习，课上学习，课后复习。每天在校达到三清：堂堂清、天天清、周周清。

4、其他方面

转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。有很多家长经常会和老师沟通孩子最近的情况，和老师一起努力，让孩子朝好的方向发展。

二、存在问题 1．作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成情况在各位家长的帮助下，比以前有了一定的进步。但总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。光问是不能解决问题的。当然，以前有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。比如训练孩子的口算能力等。

而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？

以上这些不良现象，在几次的考试中得到了印证：部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分潦草。导致考试成绩直线下滑。所以，各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！

3．自信心严重不足 ：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长配合教育。

4、学生的一些良好习惯没有形成：个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。生活是由许多细节组成的，忽视细节容易导致“千里之堤溃于蚁穴”。前苏联著名教育家马可连柯说：“孩子智力开发与艺术素质培养固然重要，但生活习惯的教养也绝不能忽视，教育必须从细节开始。”

父母培养孩子关注细节，应该从日常生活着手，让孩子注意生活中的每一个细节，于细微处见真功夫。例如有些同学的书包整理很乱.5、随着孩子年龄的增长，接触的东西也就越多，很多孩子都有上网是爱好。我并不是反正对孩子接触新鲜事物，但是，又有几个孩子能控制自己呢？虽然他答应只上10分钟，也上了10分钟，可是在上之前为了尽快上网而突击作业，上完以后心里对网络的留恋，影响何止是10分钟呀。所以，对于网络，孩子还是少接触的为好。

我班总有一些同学家庭作业不能按时完成，白天讲的新知不能及时的得到巩固。从而越学越吃力，越来越不爱学习。导致成绩严重下滑。大家都知道，数学知识就象自行车的链条，也许我这个比喻不是太恰当，但当一节断了，很难再续上。在课堂上，我会尽力做到每一节课都把知识点讲全，讲透。还要请各位家长在家里给孩子多练习，达到真正的熟练。总之要提高数学成绩并不难。这里要做到的就是三个字：一个是“勤”，另外两个就是“坚持”。要做到这三个字都需要花大量的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演父母的角色也不容易的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好！

下面我就数学方面着重说下面几点：

四、对学习能力方面的一些要求：

1、理解能力方面，要关注学习习惯的培养。

（1）独立思考。有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，不思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依靠你。

（2）认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎,为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁边一扔或是迅速的收进书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。

（3）上课听讲。现在课堂上出现了两种情况，认真听讲的上课每个环节都很积极；不认真的手上小动作不断，还说话影响别人听课，如果这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少？

（4）及时订正。我们学生目前在学校常做的就是课堂作业、补充习题等，到订正时内容已不是很多，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上来，但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业，一会跑去玩了，一会拿了笔在手中玩上半天，有时拖拉到放学留下来。

2、需要注意的方面，提供一些建议。

（1）帮孩子克服浮躁的坏习惯。我们知道人一浮躁，就静不下心来，一会儿想这，一会儿想那，学习时也是蜻蜓点水、浮光掠影，不踏实。学习不踏实学什么都做不好。以前，我一直对学生说我们有句俗话“心静自然凉”，如果用在学习上我们可以改一下“心静而学”。当然你的孩子如果能静能动那是最好的，如果做不到，那我认为先让他静下来。这样才能对学习有利。这里有几点建议：一是家长在家要给孩子营造一个宁静的学习环境；二是正确引导孩子的好奇心；三是孩子心情烦躁不好时可以先不急着做作业，做到先让孩子的心平静下来。

（2）帮孩子养成对自己的学习负起责任的意识。首先问一下大家，每天孩子的书包是谁整理的。有的学生今天布置的作业他完成了，可是收上来一批，对了没几题，我对他们说：“这样的作业，还不如不做。”这样的学生对作业的质量不负责任。也许我们一些同学已经养成了家长检查作业的习惯，他只对作业任务负责，而作业质量与他是没有关系的。这样的习惯非常不利孩子的后续学习。上面我已经提到了认真细致，其实归根结底，有了对学习的责任心，就自然而然会认真细致了。建议首先可以和孩子一起检查作业，二对孩子作业中的错误不要表达自己的修正意见，建议孩子重新思考。（当然实在不行再进行提示）三放手让孩子自己去检查作业；像整理书包这种事情家长大可不必为他整理。如果忘了什么，如果受到老师批评，那也是给他一个教训，有了这个教训也许他以后就不会忘了。

（3）培养会考试的习惯。到四年级数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大如果考试还像以前老师读完题，学生也做完，就交卷那是不可能的。这就要培养孩子做题时认真仔细，会做的争取一遍做对，要养成认真审题的习惯，而这恰恰是刚读四年级的孩子们的弱项。现在每节课我都要求把题读完后,合上书县复述题.（2）培优补差要跟上。

五、今后数学学习需家长配合的地方

1、每天与学生进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,有什么地方不懂,打算怎样做,以如此的方式试着检查学生的学习情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈。当然交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。

2、与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的, 有些父母正确的态度应是主动、经常地与老师联系。了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，共同把孩子的数学学习搞得更好。

3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。需要多与孩子交流，询问孩子在校的学习情况。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。要帮助孩子掌握科学的学习方法。比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。另外还要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。当然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草乱涂乱画，甚至不完成作业。父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

4、关于家庭作业量的问题。有的家长说作业少点，有的家长说作业多一些。俗话说，一人难趁百人意。老师布置作业也是这样，有的家长认为多一点，有的认为少一点。我想老师布置作业都有他们自已的想法，学生在课堂上掌握的好一些，就会布置的少一点，掌握的差一些，就会有针对性的布置多一些。如果您有不同意见可以当面给老师说说，或者打个电话过来也行，我们都会虚心接受，适当调整。

第三篇：各位家长

各位家长:你们好！

真诚的欢迎你选择了第二实验小学做为孩子启蒙教育的殿堂，在这里实现春华秋实的梦想。我们学校是梅河口市小学教育的窗口校、龙头校、示范校，教职工120余人，学生约2700人，学校治学严谨，管理科学，拥有一只业务精湛、团结向上、勇于进取、乐于奉献的高素质教师队伍，在社会上享有很高的声誉。当你把孩子送进我们校园的那一刻起，我们就和你的家庭建立起了沟通的桥梁。你的梦想就是我们的愿望，你的期盼就是我们的理想，也是我们努力奋斗的方向。

非常感谢你选择了我作为孩子的启蒙教师，这不仅是对我个人的认可与肯定，也包含着对我的信任与支持。未来的日子里，我将用爱心、真心、耐心陪伴你旳孩子走过六年美好的小学生活，与你可爱的宝贝携手并肩、共同成长、我88年海龙示范学校毕业，二十几年来一直担任班主任工作，所带班级班风正，学风浓，教学成绩也赢得了领导和家长的一致好评，我知道你把心爱的宝贝送到我班，一定从各个渠道了解我，认为我这个教师还不错。把孩子交给我就放心了，我想说的是，一个老师不管多优秀，一所学校无论有多么高的声誉，也不可能把所有的孩子都培养成天才。但是一个的用心的家长却能做到这一点。中国的海伦凯勒——周婷婷，西安女孩李欢都是在父母的鼓励下坚强成长的，最终成才的。只有把学校教育、家庭教育和社会教育结合起来，形成合力。才能把孩子培养成优秀的人才。下面我就从学校教育和家庭教育结合方面与你做一次交流。

1、好孩子是夸出来的。作家长的要学会鼓励和微笑，当孩子表现出色时，你要毫不吝啬地夸奖他，但是你更要知道，当孩子遇到困难和挫折时，更应鼓励和帮助他，决不能使孩子对学习失去信心和兴趣，要耐心地给孩子讲解。学习不是一件简单的事，没有坐享其成的事，只要你付出努力，你才能取得成功。同时还要告诉孩子，爸爸妈妈会和你一起努力，并伸出大拇指鼓励孩子，你一定能行，成功需要一个过程，在这个过程中，一定要坚持不懈的努力。那么从那一刻起，你就要关注孩子的每一次小小进步，只有做一个善于发现孩子优点的家长，你才是一个成功的家长。俗话说，数子千过，不如夸子一长，当你发现孩子有点滴进步的时候，就要大力表扬，像用放大镜一样看他的优点，这样孩子的虚荣心得到了满足，就会对自己树立信心，另外家长还要配合老师鼓励孩子，我在学校奖励的小红花，小卡片，家长不要不当回事，对孩子来说，这是对他在校表现的肯定，他希望得到家长的关注和认可，所以当你知道孩子获得奖励后，一定要充满惊喜地鼓励他：哎呀，我的宝贝真能干，我的宝贝真了不起，今天表现真出色等，并且帮孩子把奖品细心的保管起来。这样一来，孩子得到家长和老师的双重肯定和鼓励，就会对学习和学校生活越来越有兴趣，越来越喜欢学校和老师，越来越喜欢学习，会很快克服一个又一个挫折，也学会了用微笑与努力来面对将来的生活，正确面对成功和失败

2.家长要帮孩子爱学校和老师。家长要帮孩子了解小学的生活，要以积极的态度去感染孩子，不能用上学来吓唬孩子，比如，上学有你好受的，等上学了，看老师怎么收拾你。这类的话一定不要说，会导致孩子对老师冷漠、紧张、恐惧等消极态度。

家长要有意识地向孩子传递这样的信息，比如，二实小是全市最好的小学，你的老师也是最优秀的，你一定要在孩子面前多夸夸我，让孩子内心充满自豪感。常言道，亲其身，方能信其道。孩子在校不可能不犯错误，老师肯定要采取适当的方法批评教育的，适当的惩罚我也会用上几招，当放学孩子向你诉苦时，千万不要心疼孩子，尤其不能和他站在一起，要和老师站在一起教育他：孩子，你知道吗，自古以来都是严师出高徒，老师教育你教育的对，今后一定要注意听讲，认真完成作业，因为姜老师和我说了，你是他最喜欢的学生，她希望你能成为一个出色的孩子。这就是家长与老师的合力，有了这样的合力，相信六年之后，你的孩子一定会非常优秀。这么多年来，我一直秉承老老实实做人、踏踏实实的态度认真的工作，虽然我在工作上很努力，但是我的教学和管理也不可能尽善尽美，难免会有简单粗暴的时候，请你包容我的不足之处，千万不要在孩子面前说我的不是，那样会在孩子面前造成负面影响。我的工作需要你的理解和支持，你的理解和支持才是我工作的动力。我这个人非常开明，也非常虚心，如果工作中存在不足，你可以直接说，或打电话，写信，我定会虚心接受。

3、准备学习用品。孩子还小，注意力不持久花花绿绿的学习用品会分散孩子的注意力。所以在选择学习用品上要慎重，每天给孩子准备削好的铅笔十只，不能用自动笔，练不好字。更不能让孩子把削笔刀带到学校，上课期间孩子容易以削铅笔为由不认真听课。也不提倡给孩子穿名牌、用名牌。名牌容易让孩子产

生优越感，还会借机在小伙伴中炫耀。其实有什么好炫耀的，能用上名牌，那是父母的成功，能证明孩子的成功吗？不能。它反而会滋生孩子的虚荣心，追求物质生活的不良习气，我想这也是各位家长不愿看到的。所以穿的，用的要以简单实用为主。比如书包。

4、培养孩子良好的学习习惯。行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。小学阶段最重要的就是养成好习惯，特别是认真完成家庭作业的好习惯。这就需要家长的配合。建议从以下几方面着手：放学回家后，第一件事就是完成作业。在写作业期间，不允许喝水，不允许吃东西、上厕所，这些琐碎的事情，要在写作业之前就做完，写作业期间必须专注，一丝不苟。家长每天还要鼓励孩子作业写得又快又好。不能拖拉。另外一年级孩子太小，没有独立完成作业的能力，必须在家长陪同下完成任务，家长要耐心给孩子读题，检查坐姿、握笔姿势。千万不要嫌烦。孩子写完作业，家长要认真批阅、签字、标上日期。批作业的过程也是检查孩子的过程，无形中会让孩子觉得学习很重要，不能马马虎虎。你重视，孩子才重视。孩子才能养成好习惯，学习成绩才会优秀。请家长检查作业、批作业也是不得已而为之，班级人数这么多，每天我要挨个认真的查一遍，一节课40分钟也没剩多少，我只是蜻蜓点水式的查一遍，孩子每个小题的错误也发现不了，只能是走马观花，发现不了错误，孩子的学习也就耽误了。我敢说，在教学方面，我能做到全力以赴，就算我把所有的精力都拿出来，分摊到这么多孩子身上，每个孩子也只能得到我全部精力的几十分之一，而家长看自己的孩子，那可是你全部精力的百分之百，孩子的收益该有多大，这笔账相信家长都能算明白。世界上没有任何一项工作能像培养孩子这样耗时最长、付出最多，它的收益也是最激动人心、最成功的。孩子只要在启蒙时期养成良好的学习习惯，为终身学习奠定良好的基础，将来找个好工作，能自食其力这辈子你就高枕无忧了，反之，孩子没有养成好习惯，将来很难有一番作为，甚至都不能养活自己，那么，将来二三十年你都的跟着操心劳神。

这么多年来，我一直提倡家长自己带孩子写作业，不要送到课后班。如果父母都上班，就不得不把孩子送到课后班，个别家长不太上心，随便找个班就送进去了，也不管课后班负不负责。这是花钱买心安，对孩子也是不负责的。

5、正确对待孩子之间的矛盾。每个孩子都是父母的掌中宝，心头肉。在集体中

生活，必然会有一些小矛盾、小摩擦，这是孩子成长的必经之路，孩子在处理这些小矛盾中，才能学会如何与人交往，如何处理好人际关系，养成谦虚、礼让、不斤斤计较、宽容大度的好品质。所以当自家孩子出现问题时，请各位家长正确对待，要冷静、理智地处理问题。请你相信我会以公平、公正的立场处理问题、化解矛盾纠纷。对于个别家长因心疼孩子，气势汹汹、吵吵闹闹来班级的，我恕不接待。等你冷静下来，咱们心平气和地来谈。有话说话，有问题处理问题，坚决杜绝在不了解事情真相前直接越级，动不动就找主任，找校长，给教育局领导打电话，不管找谁，事情是在班级发生的，不都得到班级了解情况吗，最后都得到我这解决，就没有必要闹得大家不愉快。我也是孩子的家长，我也是一位母亲，当初我把孩子送进幼儿园的感觉就像把自己心爱的宝贵的东西交给别人保管，这种爱子心切的心情我完全能够体会，所以我会像对待自己孩子那样对待你的孩子，严而不苛，严中有爱。

6、座位问题。原则上按个头高矮排座，每周串一次，左右串座，前后也串座，课堂我会多提问排在后面的同学。

7、为了方便与家长的沟通，你的电话得是移动卡，我会在最短时间里给你发短信，加你为好友，你接到短信，按提示，回复是即可，记住是回复是，不是写短信是，你只要花1角钱。收到我的短信不花钱。

8、不准给孩子带零食。不准挑食。天热时带一元钱买雪糕。

9、每天接送孩子要准时，不得提前，还要走指定路线，也就是广场这条路。

今天要求提了不少，初次见面，未免有点严格，但为了培养品学兼优，知书识礼的好孩子，我们的目标是一致的，心灵是相通的，相信各位家长能体谅我的一番苦心，给予全力的支持与配合。在我们的共同努力下，我的学生，你的孩子，一定会养成良好习惯，有一个成功的人生。最后送大家两句话共勉：第一句，教育孩子要言传身教，孩子是家长的一面镜子，没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。第二句，教育孩子要从细节做起，细节决定教育的成败。

第四篇：各位家长

各位家长：

你们好！今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生，祖国的花朵教育好。

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况很让人担忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到家，就什么都学会了。放任自流，感觉孩子应该放松一下。还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。

一、班级基本情况：

我们班共有四十三名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高，整体成绩处于中上水平。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

(一）学生在校表现情况

四年级这学期分班，原学生20人，分班进来学生18人，插转来的学生有5人，现在全班共43.人。总体来说，班上学生普遍很乖，各有各的表现。

1.基础扎实，学习稳定的学生有：

杨彦 魏甲喆 魏浩浩 牛文涛 魏舍 安富民 宋雨倩 杨可星

2.字迹端正的学生有：

刘博慧 魏锦袆 牛文涛 张金鹏 董宗良

3.学习态度认真、上课积极发言的学生有：魏子怡魏巍陈明陈晓鑫张旭东魏文奇刘博慧 魏锦袆

4.进步很大的学生有：

张申卯 杨欣 杨果果 成博华 王建华 杨帆 刘盼盼 魏锦乐 魏子怡 王岩 杨夏莉魏雷鹏

当然，班上也有部分学生听课容易分心，课堂学习效率较低，学习习惯有待改进。个别作业写不完整；有的常忘记做：还有的写字太潦草，没有恒心、耐心。也有些学生基础不好，学习起来比较困难，课后需要多下苦功。几个调皮的男生课间爱追逐打闹，安全问题需要引起注意。

语文成绩方面：本次检测参考人数43人，人均分73.7分，及格人数40人，及格率93%，优秀人数15人，优秀率34.8%。

二、习惯养成教育

一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。我们当中可能有的家长，在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。那么如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？我想：

1、营养餐浪费现象十分严重。

2、校服红领巾的穿戴

3、不要过分娇惯孩子

我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。况且你有没有想过，像这样的孩

子，眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将

来遇到困难怎么办？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于买零食，玩具等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。

4、上学到校、放学问题。

对于孩子的到校时间，我们规定早上在7:25前到学校读书。下午2:00以后到校。

5学生家庭作业

三、安全教育

1交通安全 施工，放学路队

2住宿安全8人妈妈陪伴住校，用电安全用煤安全 放学成、乘坐三轮车

四、家庭教育存在的问题及建议：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他

做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家

长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：目前，由于家长对子女的期望值

越来越高，因而易产生3种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。

一、补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会

把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；

有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待

遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。

二、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶

奶，一遇到什么问题“老黄伞”一撑，长此以往，使孩子养成了一些不良习惯。

三、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍

下降。

家长只有克服以上三大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能让孩子健

康地成长。那么如何使家长们克服心理的误区呢？我给以下几点建议：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子

独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规

定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。

5、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学

生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很

努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是

跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方

面也是这个道理。

6、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”

我在和一位学生家长交流孩子的学习情况时。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话„„总之，在他的眼里，孩子一无是处。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。

其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮

助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

9、真正关心孩子的学习

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良

好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给

他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学

后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。

第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩

子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚

至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真

严谨的学习态度和良好的习惯。

第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家

中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。

10、不要在其他人面前损伤孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也

容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做“标签效应”,意思是

说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子

调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改

变。

当然半个学期来，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多

和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学

们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！

并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利

第五篇：各位家长

各位家长：你们好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！我们学校召开这个家长会，主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况，加强家长和学校之间的联系，这样，我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时希望家长进一步配合老师，做好一些工作，能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子们学得更好，更快乐地成长！

希望通过这次家长会的召开，使我们大家体会到成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵。

一、首先，我向大家介绍我们实验二小的管理理念：学校为家长服务；班子为教职工服务；教工为学生服务。

二．班级管理目标：

人没有目标,生活将非常空虚,百无聊赖.一个班级没有目标,它将失去航向,一盘散沙,尤其是在当今竞争日趋激烈的社会中,我们的学生不仅要学会学习,更要学会生活,学会做人.所以我作为班主任结合本班实际,制定我们的班级奋斗目标,并和学生一道去努力实现.我们的班风是：勤学向上、乐于进取;班级精神：我们努力，我们快乐;奋斗目标：茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。

三．为了使我们的孩子在校能得到全面发展，我校开展了各种活动。三八节“点亮亲情感恩母亲”——让孩子在活动中表达孝心与爱心； 每次节假日的“我当一天家”——让孩子学会自理，懂得关爱；

广播操及队形队列比赛——提高了同学们的纪律观念和团队意识； “每周一星学生评选”——让孩子敢于表现自己，展示特长本领。

“文明志愿者”活动月----净化自己的语言,美化自己的行为，营造文明守纪的校风。

“我和春天有个约会”——观赏春天的景物，感受大自然的美好，通过对诗对歌活动提高大家主动感悟语文学科的魅力，通过“握手”活动，使学生认知大自然，培养学生的合作能力。

安全演练常态化——掌握自护自救能力，在无人管护，发生火灾和地震来临情况下能够迅速脱险。

“情系大西南”、“爱在玉树”爱心捐款——培养学生爱心，铸就社会责任感。

四、班级基本情况：

下面我先介绍一下班级的基本情况：

（一）教师情况：

我姓李，是我们三（2）班的班主任及语文老师。我是随着这届学生从一年级一直升到三年级的。因此，三年级学生中有一多半都是我认识的，对于他们的情况我也比较了解。

我们班的数学教师是纪伟伟老师，她一直担任三年级的数学老师，对于三年级数学教学很有经验。

我们班的英语老师是刘亚芳老师，她一直从事英语教学工作，工作特别认真负责。她同时担任三（4）班和四年级一个班的英语课。

（二）学生情况：本班学生共51人，其中男生30人，女生21人。

学生平时表现情况：

字迹工整，学习态度认真：王紫雯、赵梦瑶、江丽丽、栗婧茹、李蕊、陈嘉怡、王紫雯、刘郑园、李晨昊、李赢博

思维活跃、见解独特：刘会洋、姚弈泽、张咪、孙晨曦

上课认真听讲：、常岩松、孙艳泽、赵梦瑶、薛怡茹、张静、肖豪、尚江龙、常岩松、孙艳泽

积极举手发言：郭超林、薛付蕊、郭博煜、张晓林、杜忆泽、曹佳琪、杨谦乐、梁玉坤、邓杰、拾金不昧、助人为乐：厍龙飞、张欣茹、黄玉龙

关心集体，对于班级工作认真完成：王鑫鑫、郭超林、周艺博、郭玉颖、张明宇、王永辉、张龙威、瞿乐乐、闫泽鹏体育健将：梅楠、钱紫薇、邓杰

自理能力强：王晓乐、薛娟娟、贺兰淇、盆国强、李智、秦瑞杰、郭润茜画画能手：黑红玉、李亚通、李鹏

在各位家长的大力支持下，我们的教育教学工作开展得比较顺利。比如在“情系大西南”、“爱在玉树”爱心捐款中，同学们踊跃捐款。其中梅楠、刘会洋各捐20元，孙晨曦、姚弈泽、李蕊各捐10元，我们班也因此被评为爱心班级。尤其是在为玉树捐款中，晚上我接到通知后才给各位半寄走读学生家长发了校信通，可是早上捐款时我们班就捐了七十元多钱，有些全寄宿学生也从自己的零花钱中拿出了一部分，甚至还有些全寄宿学生问我可不可以下周一再捐款。这正是因为有我们这些家长在的支持，我们班的孩子才会有这样的爱心！而且我们班在教学成绩及学校组织的各项活动中均取得了较好的成绩。在此我们再次向各位家长表示衷心的感谢。但是有一些问题我们还需要交流一下：

（一）遵守校规校纪．

１．学校要求周一穿校服，每天佩戴红领巾．

２．注意个人卫生．．注意安全。提醒孩子按时到校，不能过早来校；嘱咐孩子及时回家。

（二）安全问题．

一提醒孩子按时到校；嘱咐孩子及时回家，二请家长叮嘱孩子在校内外玩耍时，要注意安全。孩子在校玩耍时，难免会互相碰撞，发生些小摩擦，请各位家长能够互相体谅与理解。

（三）.关于作业的问题

每个孩子的情况是不同的，动作快的孩子会迅速认真地完成作业，质量也比较好，觉得作业太少；但有的孩子边写边玩儿，注意力不集中，当然就会花费很长时间，他们觉得作业负担很重，因而让家长也误以为作业太多。

五、说说期中考试情况。

这次期中考试，我们班大多数学生的成绩都在85分以上，达到了优秀，全班语文平均91分。当家长拿到试卷的时候，可能会有喜有忧，喜的是孩子取得了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。语文卷子现在就摆在桌子上，相信家长们已认真看过了。下面就试卷说说我的看法，这次考试学生出错较多的有两个地方，一个是第六大题，根据本学期所学课文内容填写表格。这道题目主要是想考查学生对课文的掌握情况。以前这种题都是以填空的形式出现的，这次以表格的形式出现，有的学生就不能正确的填写或者空在那儿不写了。另外一道题目是第七大题：课内阅读

（一）中的第一小题：在写男孩高兴的三个动作的词下面画——。这一段内容学生非常熟悉，只不过在讲课时是让找出描写男孩动作的词语。就这一点变化，有些学生就出错了。这说明有些学生不能正确地审清题目的要求，灵活地运用知识。成绩相对不理想的同学主要表现在基础知识不牢固，粗心，阅读不认真等。

六、三年级特点：

我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。面对孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。

小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么

我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助。

在学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，比如新开设的科学课就是最典型的例子。

七、最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议；

1、重视家庭教育

家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。

2、给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

3、与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。

端正学习态度，养成良好的学习习惯。要求孩子在家做题时以认真的态度对待，做每道题都得认真审题，明确题目要求后，认真地去做，做完了，一定要仔细检查．只有平时养成认真细心的态度，考试时才不至于因粗心而丢分．

为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。对你们的到来，再次感谢！