“善于放权”--让班主任拥有一双隐形的翅膀

第一篇：“善于放权”--让班主任拥有一双隐形的翅膀

“善于放权”

——让班主任拥有一双隐形的翅膀

容桂马冈小学蓝润雄

摘要：班级管理千头万绪，放权还是不放权很难，笔者认为适当放权，是个智慧型的班主任，会收获很多轻松和欢乐，但是班级管理中“放权”还是“不放权”，相信是所有的一线教育工作者尤其当前班主任纠结所在。关健词：放权、减负 管理

有一首歌曲的歌词是这样写的:你知道拥有一双隐形的翅膀让你会飞得更高„„.让笔者想到如何让班主任工作有这样一双隐形的翅膀,笔者用“放权”来点题,放权是就是让学生自学自管,有人说班级管理是一门课程，善于放权更是班级管理中的一门艺术也是班级管理中一种行这有效的方法。如何放权？让班任工作有一双隐形的翅膀飞得更高，笔者将在本文加以阐述自己多所就任班主任的一些做法以达到抛砖引玉。

一、放权是更好的把课堂交给学生

笔者这里所说的把课堂交给学生是为了让学生在课堂中开展小组自主合作互动学习，{1}2012年我国《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“教师要尊重学生的创造性，在学习过程中，让学生通过交流、讨论、合作学习等方式，老师要适时有效地给予引导和帮助。”这里合作学习也就是让学生小组合作自学教学理念。为 顺应契机笔者参与2013年，我校与顺德容桂农村边远地区五校尝试“小组自主合作学习型”的课堂教学探讨课，而且部分学校已经在某些方面得到进良好的效果并且在某些学科已经取得了成功的经验。如笔者曾经在容桂五校联盟小组合作学习观摩一节语文课《少年闰土》，首先老师让学生成自主合作学习教学模式如下：{2}自主学习（先让学生课后根据问题进行有目的性学习，发现问题）—组内交流（通过把发现的问题进行小组之间进行讨论）——组间协作交流（组内讨论的问题提交到组与组之间进行交流并加以展示）——巩固训练（进行结果知识的专项练习）——学生自评和互评分享（让学生进行自我的表扬和评价）————课堂小结（让学生或小组代表进行知识小结最后再由笔者进行小结。通过小组合作自主发现解决问题，加大学生在课堂的学习参与率又能够避免学生学习的单独的行为，这样有于调动不同层次学生的情感体验和思维交流及思维能力的发展。

到目前我校及五校联盟小组合作学习型课堂教学模式的施行，对我校的教育教学质量的提高已有多大的成效笔者不敢说有大成效，但她让我们的课堂变得更有活力。又如在一次全校观摩课家长开放日，笔者上过这样一节 “感恩妈妈”这一主题班会课，尝试着用不同的教学思路。

首先笔者给几个班干部和班委会用一节自修课的时间去构思，让他们去创造“感恩妈妈”这个主题，班干部通过分工合作谁负责上网查资料谁负谁PPT课件等等都安排得有序，当学生有问题不能解决，我便在旁边提出点子让他们进行尝试，笔者可没想到的是，最后这节 班会课完成的相当成功，课前有准备主持，有母亲的视频有母亲的歌曲PPT，有步骤，有竞赛，有反思，有小结。学生参与热情非常的高。收到了意想不到的效果这与以往由班主任唱独角戏的班会课，形成的巨大的反差。把课堂完全交给了学生，让学生自我发挥有利于思想的撞击和智慧火花的迸发，激发学生潜在的创造力，有利学生从不同的角度去观察、思考问题，发展思维求异性。也弥补了笔者一个人不能面向每个学生进行教学的不足，也达到教而不教的目的，这也让笔者的工作长有一双隐形的翅膀飞得更高。

二、放权就是让班主任工作更好的减负

笔者用“酸、苦、辣、多”四个字来形容主任工作应当说是一点都不为过，有忙不完的事操不完的心是众多班任的心得体会，然而当前形势素质教育发展教育要叫嚣减负学生要减负家长呼喊作业要减负，因此班主任工作压力会更大，如何在严峻的形式下进行自我调节和减负，如何让班主任能够脱离“酸、苦、辣、多”的牢笼苦海。以笔者多年经验认为新时代的班主任就要学会放权和放手，要做到位该放手时就放手，{3}魏书生老师也曾说过：“班主任就要学会放手，学生不会做的事班主任尽量不要做，学生会做的事班主任绝对不要做”。学会放手，要信任学生，放手让学生去管理班级工作。只有放手才能为自己繁重的工作减负了，何乐而不为呢？。如：班级日常事务：卫生、班会课，办板报、班会课等等，全部交给班干部处理，特别是在学期末成成绩录入、成绩登记、成绩汇总等千头万绪焦头烂额的工作多如毛毛，笔者都安排班干部去做。如我校文明班评比工作而我利用 充分放权给学生让班干部组织，召开班会，确立分工做好动员；具体落实；最后干部得都非常出色，尤其让我感到骄傲评比中我们班在全校评为先进班。

三、放权让学生成为管理小老师

{4}放权故而言之就是给权力给学生（小老师），放权并不是放任听之而任之，而是让学生为管理班级有机会磨练提供展示自己的舞台，而众多班主任忽视了学生成长过程中的主体意识,把原本属于他们自己的事代劳了,剥夺了学生经历磨练的机会。笔者认为当前教育班主任应转换“管理者”角色,让学生成为自主管理把一定的权力下放给班干部（小老师）并让他们在班集体中承担一部分责任说白了就是压力，有压力就会有动力，有动力，学生就会全心投入工作不仅可以增强班级的管理能力，还可以调动小老师的积极性，并且在管理班级的过程中老师；鼓励他们敢管；由于班干部与同学同龄，想法接近，他们之间的沟通往往比师生之间的沟通要容易得多往往可以收到事半功倍的效果。因此在管理的过程当中容许小老师们在工作中有犯错误的可能性，让这些小老师在实际工作中尽快成长起来。而笔者原则做法：第一，培训班干；第二，明确职责；第三，有困难出点子，作为笔者更多的是指导帮助找出工作中可能存在的风险和不利因素，这样做法让小老师们对工作更有信心继续干好工作，另外为了让学生做得更好笔者尽可能做到用人用其长不责其短 对于在管理中出现的错误，要以平稳的心态加以纠正。工作伊始进行跟踪指导从而争取让不同层次的学生都有机会参与管理，在实践中培养他们的工作能力，成为班级的小老师。班级小老师多及一旦在实践中成长起来，我就可以把更多更重要的工作交给他们去做，使学生成为名副其实可代替班主任的小老师。

综上所述只是笔者在班级管理中的一点做法,最后笔者是用一位学者所说的两个善于来结束本文：“善于管理班级班主任可能是合格班主任,而善于放权管理班级才是成功的班主任”。“他山之石，可以攻玉”也就是这个道理了。

参考文献：

1、《学生自主互动学习浅议》网络论文

2、《善于放权，做一个轻松的班主任》安徽省灵璧三中 吕波

3、《做一个睿智而又潇洒的班主任》萍乡市第二中学 罗丽萍 2011-9-20

4、《班主任角色的转变与发展》陈萍2005-10-31]

第二篇：书,让我拥有一双隐形的翅膀

书，让我拥有一双隐形的翅膀

夏晨曦

我常常痴想：我能拥有一双神奇的像小飞侠般的翅膀，在蔚蓝的天空自由徜徉，到我想去的任何地方。

当我还不认识字时，爸爸给我读了一篇《安徒生童话》中的《皇帝的新装》，听着听着，不由自主地到了丹麦的城堡，去观看愚蠢的滑稽的皇帝、大臣们。我看到了：愚蠢的不可救药的人总是躲不过诚实的人们，愚蠢的国王的话，要是听到小孩子的话，我估计坏人的金子是不会骗到手的。

慢慢的我发现我有了一双隐形的翅膀，带我飞翔到知识的海洋。爸爸的童话故事让我开始迷上了书。手中捧起了带拼音的绘图本的小儿书书，让懵懵懂懂的我了解了许多美丽的地方；也让让我知道了一些深奥的秘密，探索出我所不知道的知识。

当我拥有这双隐形的翅膀，我又想象飞翔到更加广阔的地方。

上学后，老师年年向我们推荐好书、新书。那段时间，我爱上了杨红樱的作品，喜欢《淘气包马小跳》系列的，喜欢《笑猫日记》《女生日记》《男生日记》等等，让我有一个有一个书中人物成为好朋友，和他们一起疯狂一起快乐。尤其是《女生日记》，还让我知道女生的生活要怎样对待、怎样度过，其中也写了女生身上一些奇特事情，正常一些摩擦应如何处理。

现在，我又飞翔在海伦.凯勒的《假如给我三天光明》里，感受海伦刚刚认识世界就失明的痛苦与坚强。她一岁多时甚至连自己的父母都记的不甚清晰，而且又聋又哑。可她却完成了健全的人也很难完成的壮举。虽然上天没让她健全，可她仍然通过自己的努力成为一个出色的人。她不贪心，只想三天之内看到世界的情况，她真是太坚强了！

书，你就是我飞翔的翅膀，带着我去看蔚蓝天际的流云，带我去游历美丽大地的风景，带我去听汹涌海浪的回响……带我创造美丽的梦想。

第三篇：给我一双隐形的翅膀

给我一双隐形的翅膀

黑色的夜透不出一丝光亮，黑暗中，我翻来覆去，无法入睡。经过一番折腾，最后干脆坐了起来，倚靠在那微微有些凉意的床头。闭上眼，不由得陷入了沉思。

曾经以为初二的学习生活不会和初一有太大的差别，可现实往往是残酷的，随着学习知识的累积，我渐渐发现，学习难度增加了很多。我想要走得更远，于是我十分努力。可不知为什么，那种努力总使我感到力不从心。我不知道怎么了，只是隐隐感觉到面前有一片山，一切都是黑乎乎的，而那山的边缘却闪着金灿灿的光芒。我想努力抓住那金色的光，没想到在黑暗中迷茫，在荆棘丛中被划伤„„

烦闷的感觉油然而生，睁开双眼，眼前仍是一片黑暗。在黑暗中，我摸索着找到手机，按开按钮，一束温和的光洒在脸上，插上耳机，让那首《隐形的翅膀》循环播放。

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望„„”伴随着这美妙的歌声，我的心中似乎注入了一股暖流，整个心房都在温暖中复苏。再看那山，太阳已升起，世界是那么明亮。我的背后似乎有一种力量，带我飞，我知道那是我心中的翅膀，那隐形的翅膀，它将带我飞，飞向属于我的那片灿烂阳光。

再次睁开双眼，夜还是那样黑，但我已知道阳光就在不远方，而那双隐形的翅膀将带着我掠过那看似无尽的黑夜。

这一次，我安稳地睡着了，带着微笑甜甜地睡了，因为我在梦里看到了自己掠过天际的样子。

第四篇：拥有一双翅膀作文900字

拥有一双翅膀作文900字

作者/ 谢汝平

我想拥有一双翅膀，第一次冒出这个想法，我十六岁，是高一学生。到了十六岁才有六岁孩子该有的想法，似乎很幼稚。小时候我身体灵活，尤其跑步速度很快，这给我带来很多好处。中考时我文化成绩不好，但因跑步在全县得过奖，作为体育特长生被破格录取。我认为把腿的功能发挥到极致，跑得快就行了，我为自己的双腿而骄傲。

但那次，我真想生出一对翅膀，可以在天空翱翔。因为在回家途中，那条必经之河上的桥被洪水冲垮，面对滔滔河水，面对近在咫尺的家，我跑得再快，也无能为力。于是非常羡慕天空飞翔的鸟，羡慕它们不怕山高水低的阻隔。事后，我经常反思，为什么那一刻只想到长出翅膀，而不是变成一条鱼从水中游过去，达到同样的目的。可能在人的心目中，鸟是比鱼更高一级的动物，岂不说食物链上鸟能吃鱼，鱼不能吃鸟，就是鸟所活动的天空，一直是人类所无法达到的空间，而对未知的探索与渴求，一直是人类得以前行的动力。

有人抱怨造物主不公，如果人类像鸟儿一样长有翅膀飞翔，给日益拥挤的地球，对越来越繁忙的交通将缓解多少压力啊！人们有了翅膀，可以不用去挤公交、开汽车，也不用费尽心思去设计制造飞机，只要翅膀一扇，很快就到达目的地。不仅节省时间，而且对钢铁、石油等资源的节省和利用也大有好处。其实，造物主很聪明，如果人类真的长出翅膀，那么天空不会这么蓝，白云也不会这么白，看看环境越来越恶劣的地球就可以知道，人类不断膨胀的欲望正在对一切都带来破坏性的影响。话说回来，人类也得知足，虽然没有翅膀，但是人类生有双手，除了不会飞翔，可以用双手创造前所未有的文明，比起其它动物，人类要幸运得多。

对鸟儿来说，它们肯定也会抱怨造物主的不公，自己怎么就没有长出人类那样灵巧的双手和充满智慧的大脑呢？鸟儿其实很辛苦，干什么活都要靠着脚爪和尖嘴，即使是抚养子女和给自己梳妆打扮，也得靠嘴才行。不过这也不错，人类当中也有靠嘴生活的，那些人吹牛撒谎阿谀奉承吃吃喝喝似乎过得也不错，但是却受到更多人的鄙视。而靠嘴生活的鸟儿却没有被鄙视之虞，相比起同样生有翅膀而几乎失去飞翔能力的鸡鸭鹅等家禽来说，鸟儿有着难得的自由，而自由是最宝贵的，或许鸟儿并不懂得，但事实如此。

我想拥有一双翅膀，作为一个大男人，尽管这想法羞于与别人说起。可是我慢慢想明白，其实这理想本身正是人类一双隐形的翅膀，它可以飞到鸟儿也不能到达的高度，这翅膀才是人类拥有的最强大能力。

第五篇：我有一双隐形的翅膀

我有一双隐形的翅膀

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光......”听着这熟悉的旋律，暖心的歌词，让我想到了很多很多......小时候喜欢仰望天空，我时常羡慕鸟儿们，可以张开羽翼在蓝天下自由翱翔。也时常幻想着自己能有一双翅膀，每当挥舞它的一瞬，像天使一样在蓝天下畅游，让所有的思绪荡然而去，全身心陶醉于仙境，感受着世外桃源般的美好。

随着年龄的增长，学习压力的增多，这些遐想眼稍纵即逝，可是我也渐渐感觉身旁有一种无形的力量鼓励着我，那就是爱。

朋友之爱

有人说“友谊是世上最珍贵的”，的确，每当我跑步摔倒时，是好朋友第一个过来，用温柔的手把我轻轻的扶起，还关心的问：“有没有伤到哪？”每当我暖肚子委屈憋着难受时，好朋友会很乐意倾听我的诉说为你排忧解难......或许有了朋友才不会过孤单，又或许有了朋友才不会难过受伤，朋友是我们心灵鸡汤。

老师之爱

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有人把老师比作春蚕，我不这么认为，在我看来老师更像太阳，温暖着人心。记得开学第一次的谈话，是因为我考砸了，老师的活动一结束就把我叫到前面，我把困惑一一到来，老师也十分无私地为我提了许多意见让我切记一定要“专注严谨，把握细节”。快一年时间了，我始终朝着这8个字努力，在这期间，我想过放弃，但是每节课上总能看到老师对我那灿烂的微笑，我咬紧了牙，继续努力.现在想想，老师对我是有着多么重要啊！

家庭之爱

俗话说“家是温馨的港湾”。确实如此，就算全世界的人把你抛弃了，家的大门永远为你敞开。记得有一次比赛，我名落孙山，灰溜溜地回家了，妈妈见我肿着个脸，一下子全懂了，轻声细语地旁边讲道：“一次失败并不代表着每次的失败，而且人生之路不可能一帆风顺，一直都是成功，哪里还来的成长，听了一番安慰后，难过减掉了一半，甚至感觉有一种胜利之光在照着我。

我有一双爱的翅膀，带我飞，飞过绝望，飞过失望，得到希望，拥有愿望......