大学生自主创业利大于弊[大全五篇]

第一篇：大学生自主创业利大于弊

在校大学生创业是利大于弊还是弊大于利 我方的观点要注重在过程上我们谈的是在校大学生创业的利弊问题而不是成功与否问题。即使创业没成功他所带来的其他利益还是很大的。即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一堑长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!2 学校的创业孵化基地 学校开设创业指导课创业基金 4你认为学校国家会会让你处于 弊大于利的境遇中吗？

比尔盖茨为创业而放弃了学习

“但是，我还要提醒大家，我使得Steve Ballmer（注：微软总经理）也从哈佛商学院退学了。因此，我是个有着恶劣影响力的人。这就是为什么我被邀请来在你们的毕业典礼上演讲。如果我在你们入学欢迎仪式上演讲，那么能够坚持到今天在这里毕业的人也许会少得多吧。” 创业的利：可以锻炼大学生的实践能力

成功后还可以不仅解决了自己的就业问题，而且还可以给他人带来就业机会，是一种群众利益。即使失败了你也已经获得了一次能力的锻炼，或得了一次洗礼。创业的弊：耽误学习的时间，（在如今的大学讲究的是自主学习，身为一个大学生合理安排你的学习时间，至于学什么，也要有轻有重合理安排）成功率低，消耗过多的精力

那我们学校为什么还要搞如此之多的活动，他们也耽误我们的时间啊，辩论赛也是啊，难道就因为辩论赛耗我们的精力而参加，那您为什么又参加了呢。创业可能会失败就不去，辩论赛也好，什么都好，都有可能失败，难道我们就不去做吗？

对方辩友说时间是有限的，可谁不是这样呢，谁在解释自己的身份不是有2个以上的身份呢，我们可以是学生，也可以是别人的老师。我们可以是儿女，也可以是自己儿女的父母，我们哪一个人不具备多重的身份呢？哪一个不具备多重的要求呢？难道就没有人能把他们都做好吗？我做了个好学生，就不能做别人的良师吗？

今天我们的辩论赛不也是友谊第一 比赛第二吗？成功与失败都是次要的啊~ 如果一位同学学习的成绩不好，我们能说他求学的过程就是弊大于利的吗？学习过程就是一种收获！创业过程中的确会遇到困难，但正是创业会让他去解决问题，面对问题。

我们参加的四系联谊只有一个冠军是成功的难道我们就认为辩论赛是弊大于利的吗？

（概率上）考研的成功率只有90%，人一生恋爱成功也只能成功结婚一次，难道我们就认为弊大于利吗？ “不可兼得”和“难以兼得”搞混了 事实上，大造出这些产业的人，也往往不是在大学阶段大造出来的。微软称霸一方时，盖茨同志都已经年纪不小了；新东方声名显赫时，俞敏洪老兄也已经工作多年了。所以说，对于大学生创业而言，能开始做点儿小本经营，每月能赚个两三百(如今或许是三五百了)的吃饭钱，应该就算是成功的了。如此说来，大学生创业的成功就不那么难，而且计划与现实的差距也就不那么大了。

至于影响学习问题，那么未尝不可进行专业内的创业，例如专业翻译、咨询等等。如果是师范专业，可以进行家教创业；如果是法律专业，可以代写一些文书，如起诉书等等；如果是建筑或美术专业，可以进行家居装饰设计的创业。等等这些，我想未必会影响学业吧。而且，事实上，影响学业的情况往往是个人问题。我们需要大学生在保证上课、作业的时间的前提下把玩游戏的时间拿出来参与创业，而事实上有些大学生则是在保证了玩游戏的时间的前提下把上课时间拿来创业......这个，纯属个人问题。

最后，成功仅仅是利弊平衡的标准之一而已。在校大学生创业，未必需要打造一个坚实的产业，事实上也并不是每一位大学生都适合自主创业的，我们的大学也并不是仅仅培养创业者的。对于在校大学生而言，创业更主要的是一个体验社会运作模式、学会团队沟通技巧的一个过程。经营一个小摊位，学会了如何把握商机、学会了如何坎价定价、学会了不同成本之间的综合计算(例如进货进得多往往就会便宜，但要承担卖不出去的风险，并且货物多了之后自行车就不够用了、没准儿得打车)等等。至于最后那些东西是不是卖出去了，这个并不重要，毕竟本身本钱也不多，没有人要求大学生一下子砸个三五万进去。

时间和精力：1，在校大学生如果是缺乏时间的话，忙的是学习。而毕业之后要面对的就不只是学习这么简单了，社会远比学校复杂，要处理的是会更加的多，这样讲来，进入社会后的时间会更加紧，还怎么创业呢。2，作为一名大学生如果连学习和时间自己都安排不好的话，那迈入更加复杂的社会后还有什么能力去处理社会上的问题呢？3，我们讲的在校大学生创业是指那些有能力，有意愿去

创业的人，如果他根本不想创业，那我们现在的辩论就失去了意义。4，没有能力去解决问题的人，早晚是要被社会淘汰的，无论他是否是在校大学生。导语:21世纪的今天大学生创业正成为一种风气。随着大学教学的改革，尤其是大学生社会实践活动增加，许多大学生已经不满足仅仅是死读书，而试图利用自己所学的知识应用于社会，应用于实践。一股创业风正在刮起。信息时代的社会就业正处在一个新陈代谢不断加速的状态，作为社会建设生力军的在校大学生也纷纷跻身创业之路了，对此，支持者反对者皆有之。我的观点则是：大学生创业利大于弊。

一．论证： 1.在我们的传统思维里，大学生天天在教室里听课，泡在图书馆里看书才是正道，谓之“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。这样培养出来的学生。背定律，说理论，搞考试是一流的，但实际工作能力却相当不如人意。鼓励大学生从事自主创业，不只是为了大学生开拓了致福的门路，更重要的是培养了学生的创新能力。创业能够使大学生学以致用、积累经验、丰富阅读

2．信息时代，书到用时必定少，不如实践求真知

3.必要性：（1）从学生自己来讲（2）从社会来讲，4可行性： 5积极意义： 首先，创业有助于大学生对书本知识的消化吸收。马克思主义认识论告诉我们：认识来源于实践，实践检验认识。我们要把白纸上的黑字变成自己的，不只要读读背背，还要把读过的背过的放到社会中去实践，从而更深刻地理解他们，而我们具体的实践也将成为理论知识新鲜血液的来源。江主席的四个统一中坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，说的就是这个道理。其次，创业将赋予大学生积累工作经验的机会。大学生就业难早已不是新闻了。古时学而优则仕，今日是学而优则食，为了吃饭，我们必须尽早考虑就业的问题。作为人才，较高的专业知识水平和极佳的知识构成固然重要，但丰富的工作经验也是不可少的，而且我们对工作经验的培养只可提前不可滞后。因为我想人才市场的用人单位会很好地以行动来诠释“择优录用”这四个字的。再有，创业会让大学生早日认识社会。我们一直读书而不是读社会，且不论中小学校园的封闭性，就算如今开放的大学也只是半个社会而已。校园里人际关系的

简单和书卷香的浪漫文饰了现实的残酷，以致天之骄子们一走出校园就被社会的复杂和现实吓一大跳而很难在短时间内适应这种反差，现在就让我们走进社会，慢慢学会承受，不是一个很好的缓冲么？ 最后，创业是减轻家庭负担的好途径。我们手心朝上，父母整日奔波。我们要减轻他们的负担，就从现在开始，赚一份自己的薪水，也许并不多，但对于父母和我们自己来说却会是一笔大的财富。在座的各位，你们认为呢？ 在校大学生的创业是一条自我完善之路。学习与工作并进，也许会很忙碌。但四年后我们一定会是这样一个人：他知识过硬而富于变通，他理想远大而敢于直面人生，他稳重成熟而不失青春活力，那是何等的令人向往呢？ 也许会有人说，工作会耽误学习，可是，一个不能学会权衡而找到二者完美结合点的人，又怎能处理现代社会各种复杂关系呢？对于聪明而勤奋的你摸索出一条促进学习的创业之路，应该不是难事吧？ 基于以上种种，我方有理由再次大声说：大学生创于利大于弊。综上，我认为在校大学生创业有一定得弊端，但是利大于弊。肯定有弊端啊，辩题利大于弊 首先我们强调的是大学生创业，既然创业肯定是建立在一定的基础上的，一定的头脑，资金来源，项目，精力等，这里的创业与盲目创业，蛮干瞎干不叫创业。1.基础理论说。基础理论的重要性是肯定的，但是对于中国的教育体制来说，大学基础教育现状又是什么样子哪？？？且不说上课逃课睡觉看小说，就说认真听课的同学，教材严重滞后，大家学的跟实际差别巨大，而且脱离了实际的空理论，也是很难真正理解应用，最后结果是记住了，背会了，考试拿高分了。而创业是在实际的现实工作中，你就会发现自己知识的不足，这时候反过来学习，针对性，跟主动性都很强，你可能会说没时间，真正的创业者对于时间的利用把握比不创业大学生强多了，因为我们大多的时间都用在游戏，玩耍，逛街，唠嗑，睡觉，跟学习大多数我们一辈子也用不到的知识中去了。使命说对于你所说的现状我也是非常赞同，但是这种现象我们能改变吗？我们连温饱问题都解决不了谈什么肩负使命？ 看看今年几百万找不到工作大学生吧，再看看企业因为找不到合适的人才而苦恼吧，我们的大学体制并没有为我们的社会合适的人才，再看看那些所谓的专家学者吧，诺大的中国有一个诺贝尔吗？还记得那句，中国没有一个合格的经济学家吗？我们的研究生体制有多少在“研究”啊，教授都论文抄袭，造假，你又怎么能避免学生的“论文一大套”现象哪？这些都是社会转型和体制问题的突出表现，不是我们不想担负科学基础的使命，而是，我必须首先能吃上饭，哪敢奢求富贵？ 利大于弊

1.把知识变为财富的最直接的方法； 2.最快融入社会的途径，创业可以让你接触上班接触不到的人，让你了解到上班所不能了解到的事情，能让你去做平常你做不到的事情，会让你更快更好的成长； 3.会让你更加真实地了解自己，塑造自己，明了自己的长处和短处，是比自己想像的坚强，还是脆弱？ 4.正是激情燃烧的时刻，初生牛犊不怕虎，激情是必不可少的条件，你总能找到机会重来，既然想领略峰顶的风光，代价是必须的。都会说创业没有钱，不是每个人都有个富爸爸，那人都是怎么白手起家的？想想马云，借债，失败，借债。当初有谁看好他？如果当初他听从别人的话老老实实地去上班，那还有今天的时代风云人物马云呢？ 所有说弊大于利的人，大部分都是怕失败的人，怕承担不起失败的后果，怕别人嘲笑的目光，怕失去，所以他们找了种种借口，假设了种种的困难，想像了种种的可怕的后果，如没钱，如风险，如社会，如失败了女朋友跟别人跑了，如为父母丢脸了，等等吧，总之，是要把创业的人都吓住，这样他们的心理就平衡了，他们不创业也不想别人创业成功。还有一部分人认为弊大于利是因为他们确实就不想创业，怕辛苦，他们只想踏实安稳的上班，没有野心，那么他们跟想创业的人就不是一路人，他们的意见就可以忽略。我们年轻拼得起，只有经历了失败最终才能走向成功！

不必为人打工，自己的事业自己做主；全方位锻炼人的能力；

最大限度激发人的潜质； 培养系统性的思维能力； 创业成功的成就感无可取代。是骡子是马，拿出来溜溜！

一、学生自主创业的有利方面

当今世界, 经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会信息化等飞速发展,正在日益深刻地改变着人类生产、生活方式。新的科学技术把人类带入了一个新的时代，即知识经济的时代。知识经济时代的特征不仅是知识成为发展经济的主要要素，而且带来经济全球化和社会 的各种变革。这些，都为大学生创业带来了契机。我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。大学生创业是在1999年清华大学举办的首届大学生创业设计大赛之后迅速发展起来的。他们的加入为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。1.当前的就业形势要求更多有条件的大学生选择自主创业提供了广阔的空间；2.社会经济的发展和产业结构的调整为大学生自主创业创造了良好的条件；

3、实现自我价值的渴望和张扬个性的要求将使越来越多的大学生走上自主创业之路； 在过去的二十多年里,经济全球化以及知识经济时代的到来为创业提供了良好的机会,创业活动已经成为了当今世界经济发展中重要的一部分。众所周知的著名企业Google、微软、Dell等都是由学生创业成功的。以往有关创业的研究大都将注意力放在了成功创业的资源获取以及价值创造上,很少有基于创业前端的倾向研究。在校大学生作为潜在的创业生力军,研究其创业的倾向有助于加深对发展大学生创业的探索,推动大学生创业的进程。大学生创业能培养出具有创新精神、创业能力的人.培养创业能力,首先要培养创新意识,要敢于质疑、具有标新立异的精神.加强创业心理训练,具有良好的创业心理品质.大学生要以多种

形式,培养、提高自己的创业能力,加强个性化成才。对于学生自身来说在校学习过程中能够注意技能的培训，更能适应激烈的社会 人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。当前，在社会就业总需求不足的情况下，大学生一味地指望找到一个理想的就业位置已不太现实，社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业，也为他人创造出更多的就业位置。大学生可积累丰富的社会经验。在我们的传统思维里，大学生天天在教室里听课，泡在图书馆里看书才是正道，谓之“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。这样培养出来的学生。背定律，说理论，搞考试是一流的，但实际工作能力却相当不如人意。鼓励大学生从事自主创业，不只是为了大学生开拓了致福的门路，更重要的是培养了学生的创新能力。创业能够使大学生学以致用、积累经验、丰富阅历。创业有助于大学生对书本知识的消化吸收。马克思主义认识论告诉我们：认识来源于实践，实践检验认识。我们要把白纸上的黑字变成自己的，不只要读读背背，还要把读过的背过的放到社会中去实践，从而更深刻地理解他们，而我们具体的实践也将成为理论知识新鲜血液的来源。创业将赋予大学生积累工作经验的机会。创业过程中，克服困难对大学生的良好心理品质的建立起很大作用。创业者的心理素质是指创业者应具备的，在创业实践过程中对人的心理和行为起调整作用的个性特征。创业之路，是充满艰险与曲折的，自主创业就等于是一个人去面对变化莫测得激烈竞争以及随时出现的需要迅速正确解决的问题和矛盾，这需要创业者具有非常强的心理调控能力，能够持续保持一种积极、沉稳的心态，即良好的创业心理品质。创业精神对青年人来说就是自信、自强、自主、自立。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开拓自己未来的事业。自强则是在自信的基础上，不贪图眼前的利益，不依恋平淡的生活，敢于实践，不断增长自己个人方面的能力与才干，勇于使自己成为生活与事业的强者。自主是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。创业，既可以缓解大学生就业难的压力，又可以让在更大程度上实现他们的人生价值。对于社会来说。减轻社会就业压力，也能有助降低失业率 因为现在的社会，特别是中国，关系太重要了！没有很好的和人交往的能力，除非你有极强的专业能力，否则是混不出什么名堂的。当今大学生求职遇到最恼人的问题是什么？是工作经验。刚毕业的在校学生，经验从何而来？在校大学生创业是一条合理的途径！因为现在就业压力很大,自主创业有利于拓宽就业面.而且大学生头脑灵活,有利于发展自己的能力.多做点事情，多参加点活动，都是对自己有帮助的，多锻炼锻炼呀。中国当代的应试教育读过大学的人都会深有体会。很多课本上学的知识都很少应用到实际中。大学生找工作只有极少数的人能找到专业对口的工作，大部分的学生将来都要从事跟自己的专业知识并不相关的职业。这是当今社会一个很无奈的现实。大学生活中，培养重点应当是处理事情的方法。掌握这些，将来在社会上才能立足。而在校大学生创业，正是锻炼自己能力的表现。其中可以锻炼自己处理事情的能力和人际关系的处理。为将来踏上社会打造了很好的基础。我不担心影响学业

彭象玉（电子科技大学中山学院电子信息工程专业大二学生、理发店老板）：我们对未来充满希望，有着蓬勃[de]朝气，有着“初生牛犊不怕虎”[de]精神，我认为这是一个创业者应该具备[de]素质。周围很多同学都有创业[de]想法，但真正付诸实践[de]几乎没有。在上个学期，我就试着利用课余时间做家教、当促销员，还在香格里拉酒店做过钟点工。后来我注意到学院附近[de]理发店很少，便萌发替别人打工不如为自己创业[de]念头——自己[de]事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。我不担心影响学业，因为具体经营等工作都由理发师去负责，我们只是投资者和管理者。

创业激情须加以保护 吴晓红（电子科技大学中山学院学生工作处处长）：在不影响学业[de]前提下，我们是支持在校大学生创业[de]。一些自我意识很强[de]学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己[de]能力，实现自我价值，得到社会[de]认可。一方面，创业有利于拓宽大学生[de]就业渠道，缓解大学生就业难问题；另一方面，也可以充分发挥大学生年轻灵活，充满激情、创造力强[de]优势。这些创业经验还会为以后[de]就业提供优势。

大学生在学校里学到了很多理论性[de]东西，有较高层次[de]技术优势，但理论与实践存在着很大距离，部分大学生[de]就业观念过于理想化。通过创业，大学生能够认识到外面[de]世界，提早接触社会，提高自己[de]能力、增长经验。大学生[de]创业必须杜绝浮躁[de]思想，需要踏踏实实、从小做起，在选择创业项目时要慎重考虑，以降低风险。我们希望大学生经过磨练之后考虑问题更理性，所以我们有必要保护好大学生们[de]这股创业激情，并引导他们往健康[de]方向发展。创业仅有兴趣仍不够 何模雄（电子科技大学中山学院电子通讯系学生、创新协会会长）：大学生创业是完全可行[de]，现在[de]大学生们不能再依赖家长、学校，而要主动发现、寻找机遇，既为将来[de]就业做准备，也不会耽误现阶段[de]学习。我一直进行创业[de]实践，但我还要求自己每学期至少获得三等奖学金。大学生创业很大程度上源于自身[de]爱好，有了兴趣就有动力。但创业仅有兴趣仍不够，俗话说不打无准备[de]仗，首先要对市场[de]了解。去年我与师兄一起参加了全国大学生创业大赛，由于我们在设计方案时忽略了成本预算，最终没有入围。创业需要理智而不是冲动，创业需要冷静而不是狂热，大学生创业仅仅爱好不行，对自身专业[de]了解并不代表可以一蹴而就，随便开一个公司就会财源滚滚而来。作为有一次投资经验[de]大学生，我认为必须对行业市场深度审视，对社会和大众消费有深刻了解，由爱好变为事业是一个“痛苦”[de]过程。【反方】 学生[de]主业是学习

姚晓波（中山职业技术学院学工组长高级讲师）：在校大学生还属于长知识、长身体[de]年龄，无论是生理还是心理都没有完全成熟，还不能承担创业[de]各种压力。磨刀不误砍柴工，在校大学生还是把书读好要紧。创业可以说是急功近利[de]一种表现，不应该提倡。大学生在校期间搞创业必然会占用学习时间，学生家长送孩子上学[de]目的是学习知识，而不是赚钱。如果大学生投资创业失败，反而会加重父母[de]负担。我们只提倡学生利用寒暑假进行社会实践，先了解社会，为将来就业打基础。大学还不是最好[de]创业阶段 程为允（大四学生家长）：在校大学生还生长在家庭[de]摇篮中，社会经验不足，常常盲目乐观，还未具备创业[de]心理条件；学生所学[de]知识仅限于课堂，社会关系缺乏，在这种情况下创业，可想而知遇到[de]困难比别人多；很多大学生看到[de]都是著名人物[de]成功例子，自然把创业理想化；对于创业中[de]挫折和失败，他们还没有足够[de]思想准备。从这几方面可以看出，年轻[de]大学生在很多情况下缺乏理智，还不是最好[de]投资阶段，大学生毕业后应该在较具规模[de]企业工作实践几年，积累下第一桶金，同时学习一些大公司管理、财务等各方面[de]知识，为自己[de]创业打下基础，这样创业成功[de]几率才高。

创业氛围尚未形成 毛晔（电子科技大学中山学院生物工程系学生）：我在上大学前已经进入社会两年多，积累了一定[de]社会经验，我认为创业本身就是一种职业，在就业普遍困难[de]今天，为自己提供一片更广阔[de]天空。不可否认，大学生创业存在很多难题。主观上，大学生社会经验不足，对瞬间即变[de]市场信息把握不准，经营理念很大程度上还是书本上[de]经济理论。客观上，大学生创业[de]整体气氛还欠火候，一些客户对大学生老板抱怀疑态度，大学生[de]经营能力还得不到社会认可。对于这些问题，政府部门应该出台相关激励、扶持青年人创业[de]优惠政策，建立专门针对大学生创业扶持机构，提供政策咨询和技术交流。

个人创业要循序渐进

王金红（中山职业技术学院经济管理副教授）：在校大学生所谓[de]“创业”严格来说只能算是“社会实践”。学生们虽然掌握了一定[de]书本知识，但终究缺乏必要[de]实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市场、营销、目标市场和竞争对手情况等缺乏足够[de]认识，在创业过程中除了能“纸上谈兵”之外，很难一下子胜任投资者[de]角色。在校大学生创业还有关于心态、技术、资金等难题。在校大学生创业失败[de]多，是因为很多大学生创业没有具备“风险意识”，没有责任感，没有想到要对公司、员工、投资者负责；同时忽视技术创新能力，作为在校大学生，没有雄厚[de]物资基础，资金有限，唯有利用专利、专业技术或者高新技术成果等无形资产进行投资，多数创业者都是由技术人员向管理和经营人员转化[de]。所以说大学生在校期间就要把重点放在专业上，才能在以后创业拥有专业技术[de]优势。对于尚处早期[de]创业公司来说，要暂时放弃一些眼前[de]利益，引入一些真正有实力、能提供增值服务、与创业者理念统一[de]投资者，而这

些要求都不是在校大学生力所能及[de]。■链接 大学生创业优惠政策近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。根据国家和上海市政府[de]有关规定，上海地区应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免四项优惠政策，具体包括： ■高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营[de]，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。此外，如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税3年。■自主创业[de]大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。■上海市设立了专门针对应届大学毕业生[de]创业教育培训中心，免费为大学生提供项目风险评估和指导，帮助大学生更好地把握市场机会。

第二篇：大学生创业利大于弊

1、立论陈词环节[双方各为三分钟，由正方开始]

正方一辩立论陈词（3分钟）

反方一辩立论陈词（3分钟）

2、论证辩驳[双方各为两分钟，由正方开始]

正方二辩驳论（2分钟）

反方二辩驳论（2分钟）

3、盘问环节：[由正方开始，每一轮攻辩各为3分钟。]

注意：（1）提问时间每方不超过15秒，回答不超过30秒。

（2）整个盘问阶段两位辩手都必须问到，回答方只可以回答问题。

（1）正方任意一位攻辩手选择反方四位辩手中的两位进行发问。

（2）反方任意一位攻辩手选择正方四位辩手中的两位进行发问。

（3）正方剩下的攻辩手选择反方还未被提问的两位辩手进行发问。

（4）反方剩下的攻辩手选择正方还未被提问的两位辩手进行发问。

4、自由辩论环节[每方累计４分钟，由反方先发言]

注意：（1）一方辩手不得指定对方任意辩手回答问题。

（2）同一方辩手联系发言的，某一辩手连续发言三次或三次以上，将会被扣分。

5、总结陈词环节[每方累计4分钟，由反方先开始]

反方四辩发言（4分钟）

正方四辩发言（4分钟）

大学生创业利大于弊的论据

什么事情都是一分为二的，大学生创业这件事也是一样，有利也有弊，但是总的来说，大学生创业是利大于弊。我将用以下论据加以说明。

1.“人人都做经济人”，这是美国人的理念，也是市场经济的理念。大学生也不例外，他们也应该成为时代经济的弄潮儿。虽然大学生主要任务应该是学习，但是从事一点创业活动，对于提高他们的实践能力大有好处。是利大于弊的举措。

2.大学生创业的成功范例当属比尔·盖茨和艾仑。他们当年看准了商机，不惜辍学创业。如果没有他们当年的创业，哪有今日的微软江山？除了盖茨以外，还有迈克·戴尔，他大一（19岁）的时候创办戴尔公司，33岁的时候就成为拥有200亿美金的大富豪，名列全球富人榜第十。被称为“一辆飞奔的金钱列车”。

3.现在就业市场不景气，大学生与其等待别人安排就业，不如自己动手创业。即使十个人有一个成功，也会带来社会就业机会的增加，带来社会财富的增加。

4.大学生创业是提高实践能力、创新能力的极好途径。重庆三中的一个学生，在上大学之后，自己发明了一个永不滴漏的水龙头，以技术参股投入生产，利润丰厚。“纸上得来终觉浅，绝知此事比躬行。”这句话对文学而言是这样，对经济活动、商业活动、技术活动而言更是这样。当年盖茨要同他的一个同学开发财务软件时，他的同学说，等我将大学课程全部学完，我才有能力开发你所说的财务软件。几年时间过去了，当那位同学学明白的时候，盖茨已经绕过了原来的程序，开发出比那个软件快捷1000倍的新的财务软件。

5.大学生创业不仅可以提高他们的实践能力，更能提高他们的创新意识和创新精神。读书是学习，实践也是学习，而且是更重要的学习。当年戴尔的同学大学毕业到处找工作时，戴尔已经是到处招募人才的大老板了。

6.一个人能否成功，创业意识至关重要。天桥把势，光说不练，到头来将一事无成。青年

人是最少保守思想的，在大学就尝试创业，显然对今后的成功会奠定坚实的基础。由于中国学生的创业意识较差，在美国读书的中国学生与美国学生之间往往形成这样一种反差：在班上，中国学生学习刻苦，成绩优异。但是毕业后甚至没毕业，美国的学生就自己看准了方向，创办了公司，准备开发产品。然后请几个高人制定一个开发方案。然后请中国学生做开发人员。最后争大钱的是美国学生，而出大力的是中国学生。

7.不经历风雨怎能见彩虹？大学生创业可以让他们经历风雨。现在是网络时代，一切步伐都在加快。在美国硅谷里流行着这样一句格言：一个人30岁不成功这辈子就很难成功了。IT是年轻人的事业，过了这个年龄头脑就会变得迟钝，思想就会变得保守。

8.国家之所以建立创业基金，目的就是鼓励能创业的人都去创业。大学生更应该走在前列。创新是民族进步的灵魂，对于大学生来说，创业也是一种创新。

一、大学生创业的优势

1.大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

2.大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。

3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基矗4.大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。

二、大学生创业的弊端

1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。

4.大学生的市场观念较为淡保不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

正方立论陈词

谢谢主席大家好:

今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊

首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三，大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.第一, 从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰 是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个 臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!

即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!

第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验 教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？

第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!

综上所述:在校大学生创业利大于弊。反方立论陈词

主席，评委，大家好：

首先声明我方观点：在校大学生创业弊大于利。何谓在校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？

什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。他的特性包括：1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5延续性、经常性——需要较长时间和经常活动 6规模性——包括事业规模和投入的时间精力的规模。由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。

在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？

首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路；

其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了；

再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准；

第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。

诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；创业活动可以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，是为利。

但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。

其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。

其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。

其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。

所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：是否有利于在校大学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。

创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。但是，对于广大普普通通的在校大学生而言，他们还不具备上述条件。所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利。正方总结陈词

谢谢主席，大家好，开门见山，有错必纠。

首先请允许我指出对方辨友的几点美中不足：

（1）对方曲解辩题，还一笑而过。本次辩论的主体是正在创业的在校大学生，你对一个不吃雪梨的人说雪梨好不好吃纯属对牛弹琴，创业如是，我们要讨论的就是社会应对在校大学生创业这个新生事物的态度！

（2）对方割离了创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践的统一，创业是学习的一部分，大学生创业指南说“创业是创新教育的实践课堂”古语格物致知也与此暗暗相符！所以根本不存在兼不兼得的问题！同时孟子曾说：鱼我欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得，舍鱼而取熊掌也.可见不可兼得是指水火不融，两者只可选其一，而学业，学习绝非水火不融！

（3）对方辩友类比不当，说打工好，毕业后创业好就能否定在校大学生创业好

啊？我们今天讨论的是利大于弊，而不是最优化选择，比如说喝牛奶对人体是利大于弊，至于是否最有利，最优化不是今天的讨论的范围！

（4）对方说大学生知识储备不足，经验不够，那我就不明白了，那什么时候是

足呢？农民叔叔没有读过大学去创业是不是就该千刀万剐，比尔。盖兹错了，应该考上博士才去创业呢？其实啊正在创业的大学生已比一般人多些准备了，遇到机遇创业也不意味着知识学习的终止，提倡终身教育的今天社会也是最好的大学！

我方整场比赛论证了在校大学生创业仔个人。国家。民族的利与弊，有利于个人素质全面提高，推动经济发展，教育资源多元化，民族创新精神的发扬。

正在创业的大学生是一群充满激情与创新，知识与勇气，自强不息，躬行实践的骄子，他们一个人的力量可能是不够的，但他们整合起来就是一个无穷潜力与创造力的团队。

沧海横流，方显英雄本色.世事我曾抗争，成败不必在我，箐箐校园，许多人忙东忙西不知忙什么东西，走来走去不知何去何从。创业就像一面鲜艳的旗帜，在学业之中指引年轻人不断从辉煌走向辉煌。人生能有几个20岁，只因年轻人不寂寞，青春不甘寂寞！！

反方辩词：

沾衣提供（中山大学珠海校区辩论队许可）

在校大学生创业弊大于利（一辩稿）

每个大学生都曾有创业的憧憬和冲动，但请冷静想想，什么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的过程。对于“大学在校”这一特定的人生阶段，对于“大学生”这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校大学生创业均弊大于利。

首先，看大学生的人生价值实现。一方面，大学生个人特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的，又是与创业所需难以匹配的。诚然，大学生需要人生历练，需要社会会经验。我们主张通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补充。但这与盲目鼓励创业并不等同。创业与在校的必然冲突，是不可调和的。另一方面，在校大学生创业的机会成本巨大。人生的每个选择都意味着得失，但今天的大学生应该理性的权衡。大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最佳的时期。而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品格培养之上——从根本上讲，这与大学的超功利性取向是相背离的。打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。

其次，从社会良性发展的需求和现实来看。一方面，人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教育。个别令人尊重的成功案例不能掩盖在校大学生创业的低成功率预期。当前大学生创业的市场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了大学生有形无形资本的无效投入。这在客观上闲置了教育资源的同时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。另一方面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，使社会进步失去持续的智力支持。

利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学生创业必然对个人、社会产生不良影响，因此必然是弊大于利的。

大学生成才目标_1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》第一章第五条指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”这是在新的历史时期的对我国教育方针的科学表述。

第三篇：大学生创业利大于弊

刚才我们和对方辩友在大学生创业的利弊问题中探讨了这么久，对方辩友雄辩的口才、诚恳的风度确实非常感人，但是细细想来，这似乎并没有遮盖住他们立论上的某些偏误。

1.今天我们所讨论的“大学生”并非所有的大学生，而是指那些有创业动机或已将创业想法付诸实践的那一部分。

2.对方辩友强调，大学生创业会浪费精力耽误学习，那么请问：一个不能学会权衡而找到学习和创业二者完美结合点的人，又怎能处理现代社会各种复杂关系呢？对于聪明而勤奋的对方辩友摸索出一条促进学习的创业之路，应该不是难事吧？

3.对方辩友还强调，大学生创业失败会浪费社会资源，那么请问：大学生毕业后在社会上的创业就一定会一帆风顺吗？如果把那时的惨败与以前在校期间的小小挫折相比，对方辩友认为孰大孰小呢？

4.究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自身能力修养问题。就算退学也解决不了大学生自身能力不足的问题。所以就算是退学了去创业，和在校大学生创业并没有本质的区别。

对于社会而言：大学生创业充分符合我国，鼓励个体私营经济发展的国策，活跃和补充社会主义市场经济的内容，大学生创业，往往可以寻求到合作伙伴，这就无形中为社会降低了就业压力。

对大学生自己而言：在严峻的就业形势下，增加了我们的就业渠道。

可以请在座的各位，扪心自问一下，我们是怎样安排自己的课余时间的。和同学闲聊的，有吧，那些聊天内容大多是生活琐事、娱乐新闻等。逛街、玩电脑的有吧。还有的则不知道自己该干什么。说句不客气的话，大学生大多生活空虚。但，创业可以充实我们的生活；在一定程度上也阻止了大学生的堕落。

大学生创业有助于提高大学生开拓创新的精神和社会实践能力、加深对社会的认识。著名教育家陶行知就提出了，行与知相结合，而且，行在知前，先实践，日后方能更好的领悟到知的道理！大学生较社会人世而言，有丰富的专业知识和创新精神，创业就为我们提供了一个实践科学知识和拓展创新精神的平台。在社会实践中，我们又会对社会上的潜规则有一定的认识，这使我们能在毕业后少走弯路，更快更好的融入社会中去。

社会上的交际相对于校园内的交往而言，更具有挑战性。创业期间，大学生交际能力能得到很好的锻炼和提高，此外，对于扩大人际关系网络也有相当大的好处。

当然大学生船业也存在一些弊端，例如在一段时间一定程度上会影响到学习，但这只不过是表面之弊、眼前之弊和局部之弊，而大学生创业实际却是关系到个人成人成才和国家民族发展的根本之利、长远之利和全局之利。

盖茨说：下一个比尔.盖茨是中国的马云。

马云是谁，可能对于对方那些不赞成创业的同学还不知道，马云是我们IT专业学生的偶像，他是阿里巴巴集团的行政总裁！他是我国信息技术自主创业的领军人物！马云说：下一个马云是...其实我们都知道答案：是创业者，那会是怎样的创业者呢？

是我们，是这些有勇气、有知识、有头脑、有能力的我们，是这些完全可以开创自己的事业，成就自己的梦想的我们。我们需要的不但是睿智的大脑和丰厚的课本知识，更需要的是宝贵的社会实践创业经验，我们需要行之、为之。最后，让我们记住阿基米德的名言吧：“给我扛杆和支点，我将撑起地球！”

什么是创业，创业是一种劳动方式，是一种无中生有的财富现象，是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。

第四篇：大学生创业利大于弊

在校大学生利大于弊

（……谢谢主席，各位晚上好）

一个充满机遇和挑战的时代正向我们走来，每一位有志者都立志于做一番事业，创造属于自己的未来。而近几年“在校大学生创业”频频出现，引起了社会各界人士的关注。于是，有了我们今天的辩题，我方观点：在校大学生创业利大于弊。

首先，从创业需求角度去思考，创业需要具备有个性、文化、领袖素质的人才。我方认为“在校大学生创业利大于弊”是因为在校大学生是一个朝气蓬勃的群体，他们对新知识、新事物无不表现出渴望、探求的态度。强调知识的积累和才智的提升，并且具备有先进的思想和较高层次的技术。而这些对创业者来说都是宝贵的资本。

我方要向大家强调的是，“创业”即为“开办事业”，整个过程需要经过创业者深思熟虑：运筹策划、经营运行、财务管理、企业战略等等。这既是一个学习的过程，也是对创业者综合能力的考验。因此，“在校大学生创业”为大学生“积累经验、学以致用、认识自我价值、提升自我价值”提供了一个很好的平台。并且，我方认为“在校大学生创业”不应当以成败论利弊。

再者，“在校大学生创业利大于弊”不仅仅体现在大学生自身优势上，更重要的是对其自身的积极作用。我方认为“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在校大学生创业也就是在被磨砺、经苦寒。而且，不可否认的是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！大学生所处人生阶段是学习能力最强、可塑性最强的时期。这样一个砺炼的过程无论成败都是再为自己今后找到“立锥之地”打下坚实基础。各院纷纷为在校大学生举办创业大赛不也是出于这一初衷吗？在校大学生创业的同时也是在减小社会的就业压力，至少“创业带动就业”是无可厚非的。

既然说到社会，那么就不得不谈到“在校大学生创业”对国家，乃至整个时代进步所具有的推动作用。相信国家也是认识到了这一作用才会制定出一系列的优惠政策鼓励大学生创业。“在校大学生创业可保留1到3年学籍”这一政策就直观地反映出了国家对“在校大学生创业”所持的积极态度。

21世纪在高科技的引领下飞速发展，时代发展追求的早已不是速度，而是创新。然而这一意识在大学生中尤为高涨。因此，何不让我们站在时代未来发展角度去思考：在校大学生创业正是在孕育着一个“创新时代”。

最后，我方还要向大家阐明，我方不否认“在校大学生创业”存在弊端。可是，试问何事又无弊呢？更重要的是要将“利”发挥及至，要知道“不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚”。因此，基于对各方面的客观分析，更是作为在校大学生中的一份子，我方一致认为“在校大学生创业利大于弊”。

（谢谢……）

100%团结+100%信心=100%成功

第五篇：关于大学生在校期间自主创业利大于弊的辩词

1：国家也出台了一方面关于大学生自主创业的相关优惠政策：大学生自主创业优惠政策为鼓励高校毕业生自主创业，以创业带动就业，财政部、国家税务总局发出《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》，明确自主创业的毕业生从毕业起可享受三年税收减免的优惠政策。其中，高校毕业生在校期间创业的，可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》;离校后创业的，可凭毕业证书直接向创业地县以上人社部门申请核发《就业失业登记证》，作为享受政策的凭证；

2：学校也鼓励我们大学生在校期间自主创业,校大学生创业园就是最好的体现；

3：创业本身就是一个学习的过程，大学生有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，感想敢做，能够承受失败，而这些都是一个创业者应该具备的基本素质；

4：当然，创业本身就是具有一定风险性的，但是有一句说的好“不经历风雨怎么见彩虹”？即使我们最后创业失败了但我们也积累了一些方面的关于创业方面的经验，为我们大学生以后走上社会奠定了一定的基础。大学生在校自主创业成功了我们功成名就名利双收，失败了我们吞下苦果累积经验。那么为什么我们不能去尝试一下呢？

5：记得***在2013年写过一封给青年学生的寄语《在创新创业中展示才华》信里是这样写道的：青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。希望广大青年学生把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，刻苦学习，脚踏实地，锐意进取，在创新创业中展示才华、服务社会。你们这次活动，以“创业梦、中国梦”为主题，传播创业文化，分享创业经验，弘扬创业精神，有利于激励更多青年特别是青年学生开启创业理想、开展创业活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。就连***都鼓励我们去自主创业，那就更加证明了我方的观点“大学生在校期间自主创业是利大于弊的”；