学习科学发展观,提高对人道主义价值认识（合集）

第一篇：学习科学发展观,提高对人道主义价值认识

学习科学发展观，提高对人道主义价值认识

“发扬人道主义精神，发展残疾人事业”作为政治宣言写入党的十七大报告，具有重要的时代及历史意义。“人道主义”不加定义和属性地写入党的政治报告是以胡锦涛总书记的中央领导集体思想解放成果的一个结晶，体现执政党具有世界全局的胸怀，顺应了时代发展的潮流。这是中国共产党指导思想上一次非常重大的转变，标志着执政为民，造福与人的理念更趋清晰。使“以人为本”科学发展观有了新的内涵。对促进和加快中国残疾人事业的发展具有十分重要的历史及现实意义。

人道主义者赫尔达在其著名的《人道主义的通信集》中说：“我们人类特征的内容之一，就是尽一切可能以培育人类，并使他完美化。这是人道者的理想实质。”“人类的一切机构——如果他具有合理性——的唯一目的，就是使我们人类人道化，这就是将野蛮的和半野蛮的人改造成人，使我们人类首先从小部分起，达到理智所承认的义务所要求的、我们的愿望所羡慕的形式。”科学发展观的本质和核心是坚持以人为本，以人为本也是从人的本性出发，尊重、保障和实现包括残疾人在内的所有人的各项权利。可见，人道主义思想与“以人为本”的科学发展观有着天然的联系；以人为本与人道主义精神本质一脉相承。这是现代社会确立的基本理念，也是人类文明进化的结果，更是和谐社会发展的必然要求。它为科学发展观建立提供了丰富的思想资源，标志着中国社会治理价值知识体系对人类普世价值观念的皈依和敬畏，具有不可低估的意义和价值。

人道主义并不是泊来品，“以人为本”更不是西方产物。中国古代的“民为邦本，本固邦宁”的民本思想就蕴含着朴素的“以人为本”的思想，包含着朦胧的人道主义情怀。从西方文艺复兴运动开始，资产阶级人文主义者提出以人为中心的思想，要求提高人的地位，维护人的尊严，肯定人的现世幸福生活，真正开始了人的自我觉醒和自我发现，形成了“人道主义”概念。马克思、恩格斯在批判继承前人思想成果的基础上，依据唯物史观深刻揭示了人类存在的真实本质，对以人为本思想作了深刻阐述和丰富。马克思在《黑格尔的法哲学批判》中写道，“人并不是抽象的栖息在世界之外的东西。人就是人的世界,就是国家、社会”。因此，社会的一切发展，离开人就无从谈起，社会的一切进步，离开人都无法实现。马克思创立的唯物史观，本质上就是“以人为本”的历史观和发展观，“以人为本”是马克思主义理论的本质内涵。在马克思主义唯物史观的科学体系中，人的发展是其理论的核心，人的自由和全面发展是历史发展进步的标志。以人的发展为尺度考察社会的发展，是马克思主义的基本观点之一，人的全面发展是马克思主义者为之奋斗的崇高理想。所以，“以人为本”又是马克思主义理论的本质要求。

改革开放以前，马克思及其思想常被别人误解。其中误解之一，就是把马克思主义与人道主义这二者对立起来。有人把认为马克思主义的社会主义就是“以人为本”的社会主义。有人则认为“以人为本”可以成为马克思主义价值观的一个原则，但不是最根本的，更根本的原则以“人民为本”；认为不能忽视以人为本的特殊性，即人有阶级的区别、社会有制度上的差别；社会主义的理论根据是唯物史观，不是以人为本原则。其实，尊重人、维护追求人的全面而自由的发展是马克思主义的本质属性。由于受左的思潮影响，八十年代初，理论界曾对人道主义抱批判态度。改革开放使这种情况开始改变。一方面，各种人道主义思潮蜂拥而入，尤其是西方马克思主义的人道主义思潮影响日益增强；另一方面，对“文化大革命”的沉重反思，使人们不得不承认理论上全盘否定人道主义的失误。

当代世界，和平与发展是时代的主题,经济全球一体化和政治格局多极化的趋势使得追求发展特别是经济社会的可持续发展,成为世界各国共同关注的目标,为了人而发展的思想也成为人类进步的重要标志。对中国残疾人事业而言，随着经济的发展和社会的进步,残疾人的尊严和权利不断得到重视和强化,残疾人的素质和生活水平逐步得到提高和改善，“以人为本”科学发展观站在历史发展的新高度来面对新的挑战，超越单纯的经济眼光，树立经济政治、文化与环境全面发展的标准，以人的全面健康发展为目标，着眼于包括残疾人在内的全体人民的共同需要和长远需要，顺应了经济全球化和人类社会发展的总趋势，将会中国8300万残疾人的生活和生存质量的提升增添无尽的活力，具有鲜明的时代精神。因此，我们在学习实践科学发展观过程中应该理清以人为本、人道主义与残疾人事业之间的联在关系：

一、科学发展观蕴涵和体现着人道主义精神

提倡关心人、爱护人，重视人的价值，维护人的尊严，遵循人的本性而生活，在一定程度上反映了人类社会最基本的人道关系和人道理想社会主义的人道思想和人道原则。社会主义革命和建设的根本目的，是为了从根本上消除“一些人统治，另一些人受苦难”的不人道现象，改善人民生产和生活条件。邓小平同志曾经指出：“美帝国主义侵略中国，帮蒋介石打仗，杀了多少人，是什么人道主义?人道主义各有各的含义。社会主义是最人道的，共产主义是最人道的，保护绝大多数人”。xx年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》，将“国家尊重和保障人权”庄严地写进了宪法。这在中国人道主义发展史具有里程碑的意义。

以人为本作为科学发展观的本质和核心，体现了共产党“全心全意为人民服务”的宗旨和立党为公、执政为民的政治理念。胡锦涛同志明确指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”这就把发展的目的定位于造福全体人民，把发展的主体定位于广大人民群众，从根本上回答了“为谁发展”和“靠谁发展”的首要问题。科学发展观坚持以人为本，这里的“人”是指全体社会成员，特别是指包括残疾人在内的最广大的人民群众，这里的“本”是指发展的根本目的和主要依靠力量。这种一切为了人民群众，一切依靠群众的科学发展观，将尊重客观规律性与发挥主观能动性统一起来，将实现人的全面发展的崇高理想与满足现阶段人民群众的现实需要结合起来，将历史唯物主义的群众观点与我们党民主执政的理念结合起来，集中体现了尊重人的价值和尊严、追求民族解放和人民幸福、保障人民的自由、平等和基本人权、实现人民当家作主的社会主义人道主义精神。

党的十六大以来，“以人为本”的价值观进入党中央文件，并被视作科学发展观的实质和核心。不加限定的“人道主义精神”提法相继出现在中央文件和中央主要领导同志的公开讲话中，这些都是人道主义精神在中国不断发扬的表现。因此，今天在党的文件中采用“以人为本”的提法，从开始引起理论界的思考，到今天被社会所认可是用科学发展观对马克思理论的核心价值的重新认识。对它的理解与评价应该是与对人道主义的理解和评价一致的。

中国共产党在长期的革命和建设的实践过程中,创造性地把马克思主义关于人民群众是历史的创造者的原理运用在党的全部活动中,系统地阐述了党的群众观点和群众路线。毛泽东同志告诫我们，“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力”，他在党第七次全国代表大会《论联合政府》的政治报告中指出，“我们共产党人区别于其他任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点”；党的第二代领导人邓小平同志也非常重视人民群众的伟大力量,他多次指出，“党只有紧紧地依靠群众,密切地联系群众,随时听取群众的呼声,了解群众的情绪,代表群众的利益,才能形成强大的力量,顺利地完成自己的各项任务。”邓小平同志提出的“三个有利于”重要标准，就是着眼于人民群众的利益,把有利于生产力发展同坚持社会主义方向和人民群众的根本利益高度统一起来,以最广大人民群众的根本利益作为最高标准的具体落实；以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体创造性地提出了“三个代表”重要思想,强调“我们党始终坚持人民的利益高于一切。党除了最广大人民的利益,没有自己特殊的利益。党的一切工作,必须以最广大人民的根本利益为最高标准。”

胡锦涛同志在十六届三中全会上提出，“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”

由此可见，以“以人为本”为核心的科学发展观同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承，有着坚实的哲学理论基础，同时又是与时俱进地把马克思主义推向了时代的新高度，确立了中国共产党人的现代社会主义的新观念。以胡锦涛为代表的新一代领导集体提出“以人为本”体现了社会的发展首先要从人的特点或实际出发，一切制度安排和政策措施“要体现人性，要考虑人情，要尊重人权，不能超越人的发展阶段，不能忽视人的需要。”。强调“以人为本”就是要更加旗帜鲜明地提出尊重人性的基本规律，把人性规律当作我们一切制度安排和政策制定的根据和出发点，把人性当作我们治理社会的一切规范性价值的源泉。只有用人道主义这一完美的道德原则（也是“以人为本”新发展观的应有之意）匡正我们的一切制度和规范，“把人当人看”，“使人成其为人”，社会的任何强制都要符合法律和道德，我们的治国方略才能回归常识和理性，充满科学的精神，才可能事半功倍，真正走出中国几千年历史兴衰更跌的周期怪圈，避免重蹈历史的覆辙。

二、发扬人道主义精神对于树立和落实科学发展观的重要意义

作为当代人道主义的新形态，人道主义是社会主义本质及其优越性的重要体现，是社会主义精神文明建设的重要内容，是社会主义思想体系中不可缺少的一个理论基石。十七大报告明确阐述：“深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好社会环境。”这充分说明我们社会的一切强制和自由又都是有限度的，强制是为了维持我们社会的存在，自由可以促进我们社会的发展。中国的社会主义要逐步向宪政民主时代过度，充分保障和尊重人权。一句话,“以人为本”意味着我们的一切制度规范和政策措施都要尊重人，从人出发，尽量减少异化，以人的自由和全面发展为最终归宿。

拒绝人道主义，不尊重个体的生命价值和人的尊严，令无数中国人不仅是在文革期间，而且在很多重要的历史事件中付出惨痛的血泪代价。历史和实践证明，宣传和实行社会主义人道主义，不仅有助于我们肃清封建主义遗毒，消除现实生活中种种不人道的现象，而且有利于我们树立和落实科学发展观，促进社会的全面进步和人的自由全面发展。

第三，人道主义精神为残疾人事业的发展提供了理论基础

人道主义注重人的能力的发展和素质的提高，强调在尊重客观规律性的基础上发挥人的主观能动性。我们在从事的残疾人事业中大力弘扬和实行人道主义，这对于树立和落实科学发展观，推动我国残疾人事业发展切实转入科学发展的轨道无疑具有非常重要的意义。残疾人同样是现代化推动者，也是社会文明的共享者。努力提高包括残疾人在内全体公民思想文化素质和创新能力，是我国社会主义现代化取得成功的必不可少的条件。残疾人有着强烈的回归和参与社会生活、共享社会物质文明成果的愿望。人道主义精神就是要在全社会倡导并形成理解、尊重、帮助和关心残疾人的氛围，让他们得到尊严，认识到自己的权利和价值，最终回归及服务于社会。发扬人道主义精神，有利于我们树立残疾人事业主体观念和责任意识，为贯彻科学发展观提供强大的精神动力。我们今天大力弘扬和实行人道主义，培育残疾人群体的主人翁精神和民主意识，调动广大残疾人的积极性、主动性和创造性，这对于树立和落实“以人为本”的科学发展观，促进残疾人事业加快发展、科学发展、又好又快发展，实现全面建设小康社会的宏伟目标无疑具有极其重要的作用。

党的“以人为本”这种执政理念在中国残疾人事业发展进程中得到了充分的贯彻和体现，成为推进残疾人事业健康发展的伟大动力。

1984年3月，中国残疾人福利基金会成立，标志着我国社会福利事业的新发展，中国残疾人事业进入了新阶段。1985年5月，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出：“有步骤地实行九年制义务教育”，“还要努力发展幼儿教育，发展盲、聋、哑人和弱智儿童的特殊教育”。1986年9月，《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》提出：“在社会公共生活中，要大力发扬社会主义人道主义精神，尊重人、关心人，特别要注意保护儿童、尊重妇女、尊敬老年人、尊敬军烈属和荣誉军人，关心帮助鳏寡孤独和残疾人。”1988年3月11日，中国残疾人联合会首届全国代表大会在北京召开。中国残疾人联合会的组建标志着中国残疾人事业进入了“政府更加重视，社会更加关注，残疾人组织更广泛、更全面”的新的发展阶段。1991年5月15日，《中华人民共和国残疾人保障法》实施，确定每年5月的第3个星期日为“全国助残日”。

党的十六大以来，在以胡锦涛同志为总书记的党中央的关心下，中国残疾人事业深入贯彻落实以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，取得了非凡成就。

xx年9月7日，胡锦涛为自强模范和助残先进事迹的《自强之歌》（xx年卷）题写了序言。胡锦涛指出，残疾人事业是崇高的事业，是中国特色社会主义事业的重要组成部分。满腔热情地关心残疾人，切实尊重残疾人的公民权利和人格尊严，给他们以平等的地位和均等的机会，让他们共享社会物质文化发展的成果，是我国社会主义制度的本质要求。

xx年12月3日，胡锦涛在人民大会堂亲切会见中国残疾人艺术团演职人员代表，并观看大型音乐舞蹈《我的梦》。胡锦涛强调，各级党委、政府和有关部门都要高度重视残疾人事业，充分调动广大残疾人的积极性，切实维护残疾人的合法权益，满腔热忱地帮助残疾人解决实际困难，努力在全社会形成尊重、关心和帮助残疾人的良好风尚。

党的十六大以来，在科学发展观引领下，残疾人的生活、康复、教育、就业、社会保障、维权等民生问题快速得到改善。从残废到残疾，从救济到自强，从接受到回馈„„近20年来，随着中国的政治、经济、社会的发展，中国的残疾人事业取得了长足进展，残疾人各项权益正在逐步实现，残疾人“平等·参与·共享”的目标正在变为现实，而人道主义思想和人权保障概念也更加深入人心。中国残疾人事业发展表明，以人为本的思想是对人道主义精神本质的进一步提升和发展，成为具有中国残疾人事业特点的人道主义思想理论体系核心内涵。

同样，党的“以人为本”这种执政理念在“5.12”波澜壮阔的抗震救灾中得到了充分的贯彻和体现，成为指导我们应对重大灾难、发扬人道主义的一面伟大旗帜。

汶川特大地震惊天动地。同样惊天动地的是，在这场灾难中开展的对人的生命爱护、尊重和强调作为救灾首要任务的对人的大抢救。在抗震救灾工作会议上，胡锦涛总书记又强调：“要继续争分夺秒地搜救被困群众。抗震救灾工作必须坚持以人为本。抢救人民群众生命是首要任务。”国务院总理、抗震救灾总指挥部总指挥温家宝同志在第一时间赶赴灾区一线指挥抗震救灾工作，不顾随时发生余震的危险几乎走遍了四川所有的重灾区，并反复强调“救人是笫一位”，“救人，是我们当前抗震救灾战斗的重中之重的首要任务”，“援救工作只要有一线希望,我们就要尽百倍的努力,绝不放弃”。在党中央、国务院的坚强领导下，全党、军民和全国人民紧急动员起来，举全国之力抗震救灾，有力、有序、有效地组织开展各项救灾工作，以最快的速度不惜一切代价救人，尽最大努力减少人员伤亡。在这抗震救灾过程中，无论是抢救被困人员，还是医治伤员，无论是安置受灾群众，还是恢复重建的每一个细节，都始终把人民的利益、人的生命价值放在最崇高的位置上,深刻地体现了我们党和政府人道主义精神和坚持以人为本的执政理念和“人的生命高于一切”的救灾理念。

这些充分验证，我们党是马克思主义政党，也是人民的政党，代表中国最广大人民群众的最根本利益，保持党与人民群众的血肉关系；“以人为本”追求人的自由和全面发展，既是对人的主体性和能动性功能的全面开发,又是人类社会发展的目的和归宿，这不仅与无产阶级及其政党的奋斗目标和历程是一致的，与党的执政建设的目的也是相一致的，与人道主义思想也是一脉相承的。“以人为本”的理念与党的“立党为公、执政为民”执政理念有着紧密的内在联系，实现“人的自由发展”，不但揭示了“以人为本”的科学内涵，也提出党完成执政任务的路径。因此，“以人为本”的理念体现了中国共产党深刻的执政理念；“以人为本”已经成为全党、全社会认同的核心价值观，构成社会和民族文化传统之精神实质的价值体系；“立党为公、执政为民”的理念和“全心全意为人民服务”的宗旨已成为建设有中国特色社会主义的核心力量。

四、以人为本科学发展观对促进残疾人事业发展的重要意义

人道主义是残疾人事业的旗帜，残疾人事业是人道主义的生动实践。对残疾人群的尊重是人道主义事业的重要内容，也最能体现人类社会的人道主义精神。胡锦涛同志多次在上海特奥会、北京残奥会期间及对残疾人事业发展中强调要发扬人道主义精神，这是对中国残疾人事业在弘扬人道主义精神方面的充分肯定。正是中国残疾人事业的对人道主义精神的积极推动和践行，现在，人道主义思想已经成为当今中国最基本的社会思想之一。中国残联主席邓朴方曾经说过，如果中国不能普遍形成人道主义思想，人道主义不能深入人心，社会道德上没有一个大的进步，要想根本解决残疾人的问题是不可能的。当我们回过头来审视中国残疾人事业发展历程的时候，就会发现，就是因为人道主义思想二十年来得以大力弘扬和实践，全社会才得以形成一种良好的理解、尊重、关心和帮助残疾人的现代文明观，中国残疾人事业最终在这二十年中得以取得全面健康发展。

胡锦涛同志在北京奥运会、残奥会总结表彰会上再次强调，我们要认真总结和发扬北京残奥会成功举办的宝贵经验，进一步弘扬人道主义精神，尊重和保障人权，推动全社会关心关爱残疾人、维护残疾人权益，不断推动残疾人事业全面发展。

作为残疾人工作者，在把握以人为本的实践要求中，继续高举人道主义旗帜有利于我们树立正确的价值观，增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性。北京残奥会体现出的人道主义光芒，让来自五湖四海的国际友人感动不已。而其实，北京残奥会展示在世界面前的，恰恰是中国残疾人事业辉煌成就的落角点------以人为本。北京残奥会的成功举办不仅把中国人道主义事业推向了一个新的高度，而且唤醒和激发全国残疾人的参与意识和平等观念，使其认识自己的社会价值，树立自尊、自爱、自强、自立的思想，从而奋发上进，积极参与和谐社会建设过程。

发展残疾人事业就是最广泛的实现残疾人的社会价值和个人价值的统一。每一个身处逆境的残疾人，他们执着的对回归和服务于社会、参与和创造生活的向往和追求，无论结果是否成功，其过程都是社会精神财富的结成分子。而当社会完备接纳残疾人的软硬件，创造一个能让残疾人与健全人一道均等的共享人类物质文明的时候，也就意味着一个优良的社会风尚巳经悄然形成。残疾人也将在回归和服务于社会的过程中实现自我价值。由此在残疾人群体与社会中形成人人为我、我为人人的新型社会关系。我们今天在残疾人事业中大力弘扬和实行人道主义，对于树立和落实“以人为本”的科学发展观，关注残疾人的价值、权益和自由，关注残疾人的生活质量、发展潜能和幸福指数，促进全社会理解残疾人的困难处境，尊重残疾人的独立人格，帮助残疾人实现自己的人生权利和价值，最终实现残疾人的全面发展无疑具有十分重要的作用。

中国特色社会主义事业需要弘扬人道主义精神、学习落实科学发展观需要人道主义的魂魄。只有高举科学发展观的旗帜，才能构建残疾人与社会生存共荣、生命共享、尊严共有的和谐世界，实现社会公平、公正、共享、共有的人类和谐。

第二篇：学习科学发展观的认识

当前，在全党开展的深入学习实践科学发展观活动，是我们党站在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署，也是各级党组织和广大党员干部面临的重大政治任务。通过近期参加学习思考，我对科学发展观的内涵有了更深的理解，对学习实践科学发展观活动也有了更新的认识。

一、提高认识，进一步增强开展深入学习实践科学发展观活动的自觉性和主动性

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。开展这次学习实践活动，就是要组织广大党员干部通过深入系统地学习，准确理解和把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强用科学发展观指导新的实践、推动科学发展的能力和本领，真正把科学发展观贯彻落实到社会主义经济、政治、文化、社会建设和党的建设的各个方面。开展这次学习实践活动，必将会进一步激发大家工作的积极性和创造性，增强做好本职工作的能力和提高科学发展的水平。也必将促使我们的思想得到新解放，认识达到新高度，工作取得新突破。

二、抓住重点，深刻理解和把握科学发展观的精神实质 学习实践科学发展观的一个首要问题，是要深刻认识和理解科学发展观的精神实质。科学发展观是用来指导发展的，它的精神实质就是要实现经济社会又好又快的发展。发展是硬道理，发展是第一要务，离开发展，就无所谓发展观。科学发展观把坚持以人为本和实现经济社会全面协调可持续发展统一起来，按照“五个统筹”的要求推进改革和发展，这是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。科学发展观进一步指明了新世纪新阶段我国现代化建设的发展道路，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指导方针，只有以科学发展观为指导，辩证地认识和处理与发展相联系的各方面重大关系，发展才能有新思路、新办法、新局面。理论是行动的指南，对科学发展观的精神实质认识越深刻，把握越准确，贯彻落实科学发展观的行动才能更自觉、更坚定。

三、学以致用，努力开创收费人员转岗培训工作的新局面 学习的目的完全在于应用。我们一定要以这次学习实践科学发展观活动为契机，大力发扬理论联系实际的优良学风，大力开展调查研究，抓住学习重点，突出实践特色，切实促进各项工作。一是要抓好学习，增强素质。胡锦涛总书记指出：“要终身学习，抓紧学习，刻苦学习，善于学习，善于重新学习”。我们作为公路人，在新的发展时期，我们面临着不少新情况、新问题，税费改革对我们的工作也都有着新要求、新期待，就需要我们更加深入学习、善于学习，不断提高自身素质，努力从理论和实践相结合的高度，去认识新规律，掌握新知识，拿出新办法，实现新超越。二是要认真调研，潜心思考。没有调查就没有发言权。要带着问题去调研。面对当前新形势，如何保持公路的可持续健康发展，这就成为当前摆在我们面前的一个重要课题。因此，必须结合这次学习实践活动，认真调研，潜心思考，超前谋划，把公路管、养好。三是要学以致用，促进工作。科学发展观的基本要求是全面协调可持续，要做到可持续发展，就必须与进俱进、开拓创新。如何运用科学发展观来指导和推动收费人员转岗培训工作再上新台阶，已经成为一个十分迫切而又非常现实的问题。因此，这就要求我们要牢固树立和认真落实科学发展观，进一步解放思想，转变观念，树立创新意识，培养创新精神，增强创新能力，着力营造思创新、讲创新、能创新的良好氛围，按照科学发展观的要求去思考研究问题，在更高的层次上解放思想，求真务实，学以致用，真抓实干，从我做起，从现在做起，努力开创收费人员转岗培训工作时下全国上下都贯彻和学习科学发展观，我们当代大学生也应该积极学习科学发展观的重要思想。

通过学习加深了我对科学发展观的认识，它的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们做好各项工作油很大地帮助。

通过最近科学发展观的学习，我对科学发展观的理解又加深了不少。众所周知，科学发展观其第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是针对当前发展中存在的问题，适应市场经济和全面建设小康社会的需要提出的重大战略思想，也是我们党对社会主义现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。科学发展观作为兵团经济社会发展的基本原则，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。科学发展观，是近段时间掀起学习哲学社会科学高潮以来应用频率最高的概念词，对科学发展观的正确认识将对中国健康发展带来重大影响。因为这个发展观带有科学的内涵，因此，我对科学发展的理解也可能与别人不一样，这可能就是所谓的仁者见仁，智者见智吧。

不难发现，从2003年到2008年这五年，科学发展观这几个字被提及的频率越来越高，被运用的领域越来越广。尤其在今天，在全球经济不景气的大背景下，坚持科学发展观更是显得尤为重要。这是我们顶住压力再创奇迹的关键。而我们当代大学生，尤其是学生干部，做为21世纪的主力军和社会主义发展的接班人，身上的责任很重很重，我们应该深刻了解科学发展观的内涵，为国家做出应有的贡献。

“树立以人为本，全面、协调、可持续发展，促进经济社会和人的全面发展”这句话，已经成了科学发展观的最新定义，然而本人却有不同的看法。

科学，对它的认识主要来源于实践，它不容许带有任何的意识形态偏见和价值取向，它主张无国界，是不断发展的开放体系，对不同意见采取宽容态度，不迷信权威，提倡怀疑、批判，不断创新进取的一种精神境界。发展观，是指对事物是否发展变化和怎样发展变化的根本观点，也就是说发展是始终是处在变量、变质、变型和变态的不定变化的关系中，这个变化关系受到诸多因素的影响。认识了科学与发展观的定义后，我认为科学发展观是一种不定变化关系的动态过程，这个过程就是——怀疑、质疑和释疑的全过程，因此，我的科学发展观就是：怀疑、质疑和释疑。

我国的的改革开放，是从“摸着石头过河”的“摸论”中走过来的，而这一“摸论”正是在怀疑、质疑和释疑的不断变化的过程中完成的，法律的不断完善、体制的不断改革、政策的不断修正，也完全符合怀疑、质疑和释疑的不断变化实践的结果，而这些结果还将在怀疑、质疑和释疑的不断变化实践中变化。从过去贫穷的社会主义中国发展到今天强大的中国特色社会主义，就是一个变量、变质、变型的实践过程，在这个过程中充满着怀疑、质疑和释疑的不断变化实践，这些就就是科学发展观的具体运用和 体现。

回首过去的几十年，我们的发展也走了不少的弯路。“兴利除弊”，一直是我们在“摸着石头过河”下前进的思维，打着“以人为本”旗号，盲目地大规模开发建设，不管三七二十一的先“兴利”，引起严重后果再来“亡羊补牢”地“除弊”，造成的人力、物力和财力，远远大于先进国家同等规模的经济建设成本，这类教训是非常深刻的。我们当代大学生应该努力提高自身的文化水平，为国家的建设贡献自己的一份力量。下兴亡，匹夫有责。作为当代大学生，我们要“高要求，高目标”。只有这样，我们才能顺利接过交接棒，完成自己的使命！

我认为“ 智高一点处处占先，谋胜一畴步步为赢”，舍得的哲理思想包含着进和退的勇气和智慧。我们有理由相信，建立在民意基础之上行政的政府，他们在怀疑、质疑和释疑的科学发展观下，将会更加廉政、更加亲民、更加健康、更加稳固！社会发展将更加理智和理性，那些非科学的愚民口号和概念将会越来越少。的新局面。

第三篇：学习科学发展观心得体会：我对科学发展观的认识

学习科学发展观心得体会：我对科学发

展观的认识

当前，全县机关单位党员干部正在深入开展学习实践科学发展观活动。这对我们广大党员来说是一次很好的理论学习，不仅进一步了解了科学发展观产生的原因和过程，进一步了解了科学发展观的内容，而且也比较深入地思考了作为一名普通党员应如何去学习、把握和实践科学发展观的问题。以下我就谈谈自己的学习心得体会。

一、要深刻把握和全面理解科学发展观的内涵

要学好科学发展观理论，首先必须深刻把握和全面理解科学发展观的内涵。只有准确把握了，全面理解了，才能变为自己的知识，武装自己的头脑，真正做到学以致用。

科学发展观是指导我国现代化建设的崭新理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域；它的第一要义是发展；它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，“坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。”

二、如何做到科学发展观中的“以人为本”

科学发展观的核心是以人为本。胡绵涛总书记指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民”。

作为一名普通共产党员，如何做到“以人为本”呢？就是要心里时刻装着人民大众，要以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感，要树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权利观、地位观、利益观，不断完善自我，摈弃自我中心意识，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，全心全意为人民服务，在全面建设小康社会中，起先锋模范作用。在具体工作中，就是要不断提升自身综合素质，做到待人热心、办事热情、廉洁高效、勤政务实、依法依规、科学规范。

三、全面协调可持续与我们的工作

全面协调可持续是科学发展观的基本要求。可持续发展观，看到了事物之间的因果联系和整体与部分之间的联系；可持续发展观是既满足当代人的需求，保护环境，又不对后代人的生存和发展带来危害的一种发展观。所以，可持续发展战略具有全局性、根本性、长期性。正因为如此，党中央在提出“全面推进物质文明、政治文明、精神文明建设”后，又强调要建设“生态文明”。

“建设生态文明，实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。”目前，我市正在努力建设“两型社会”，这正是全面发展可持续战略在我市的具体实践。在这一实践中，我们的森林保护工作应该在“生态文明”建设中发挥什么样的作用呢？

毫无疑问，森林在内陆生态系统中占据极其重要的地位。保护好、建设好、合理利用好我们的森林，我们还任重道远。要保护好森林资源，就是要坚决贯彻落实“预防为主、科学防控、依法治理、促进健康”的十六字林业有害生物灾害防治方针，加强检疫，密切监测，大力进行无公害防治，加强野生动植物资源保护，合理利用野生动植物资源，确保森林生态安全。要建设好我们的森林，就是要以营林措施为基础，利用封山育林、营造混交林、改造低产林、优化林业产业结构等技术性和行政性手段，努力提高森林的产出和质量，不断促进森林健康，使森林生态环境不断优化。要合理利用好我们的森林资源，就是要坚持“三大效益”一齐抓，坚持“永续利用”；要在具体工作中，把“统筹兼顾”作为最根本的方法论加以灵活运用，使我们的森林资源能可持续利用，促进林业工作又好又快地发展。

以上我的这些学习实践科学发展观的心得，还比较肤浅。我知道只有不断学习，不断实践和思考，才能不断加深对科学发展观真正内涵的全面理解。

第四篇：对开展深入学习实践科学发展观活动的几点认识

对开展深入学习实践科学发展观活动的几点认识

杜少清

这次参加我集团的深入学习实践科学发展观活动动员大会，我感触很深。通过学习文件、通读辅导材料、和其它党员同志讨论等多种形式，我系统学习了科学发展观理论，进一步提高了对开展深入学习实践科学发展观活动重大意义的认识，加深了对科学发展观的全面理解。

一、对开展深入学习实践科学发展观活动重大意义的认识

胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话中指出：“在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。”只有把这项活动扎实有效地开展起来，真正实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标要求。

深入学习实践科学发展观，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，是党在理论创新中实现的两次历史性飞跃和两大理论成果，而科学发展观就是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。改革开放以来，我们党在不断推进理论创新的过程中，先后掀起了学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的高潮，开展了党的基本路线学习教育活动、“三讲”学习教育活动和保持共产党员先进性学习教育活动，有力地促进了广大党员干部的学习，把全党的思想理论水平不断提高到新境界，推动改革开放事业不断开创了新局面。处在新的历史起点上，我们党肩负着带领全国人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的崇高使命。在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，只有把深入学习实践科学发展观摆在突出位置，通过学习实践活动进一步形成推动科学发展的强大力量，我们才能完成时代赋予的崇高使命。

深入学习实践科学发展观，是深入推动改革开放、是推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要。发展是当今时代的主题，也是当代中国的主题，是我们解决前进道路上一切问题的前提和基础。改革开放以来，我国经济和社会事业得到了快速发展，取得了举世瞩目的成就。同时也存在一些比较严重的问题，例如：经济发展方式粗放、资源消耗过大、环境污染严重、发展不平衡、收入差距进一步扩大等等，片面地强调速度而忽视质量和效益，只追求“快”而丢掉了“好”。科学发展观的本质是实现又好又快的发展，它把我们长期以来一直强调的“又快又好”转变过来，把“好”置于“快”之前，这不是简单的文字顺序调整，而是经济建设指导思想和发展理念的重大调整和重要发展。开展深入学习实践科学发展观活动，一方面是要通过学习，回顾总结经验教训，真正从思想上破除单纯追求速度、不顾质量、效益和资源环境代价的思想，破除片面追求经济增长、忽视社会建设的思想，牢固树立好字优先、又好又快和统筹兼顾、全面协调发展的观念。另一方面，是要通过实践，深入调查研究，广泛听取民意，从政策、体制、机制和实际工作中，找出制约和影响科学发展的突出问题，认真、扎实地加以解决。

深入学习实践科学发展观，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。发展是党执政兴国的第一要务。党的执政能力的提高和先进性的发挥，最重要的是要体现到领导科学发展、促进社会和谐的能力和水平上来，落实到引领中国发展进步，为全国各族人民创造幸福美好的生活上来。开展深入学习实践科学发展观活动，就是要借鉴保持共产党员先进性教育活动的经验，坚持理论联系实际，进一步解放思想，充分走群众路线，突出实践特色，解决突出问题，创新体制机制，从而使党的全部工作和党的各级组织的建设更加符合科学发展观的要求，使广大共产党员在推动科学发展、促进社会和谐的事业中永远走在前头。

二、对以人为本是科学发展观核心的认识

科学发展观的内涵极为丰富，其核心是以人为本。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。

以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。坚持以人为本，与我们党提出的始终代表最广大人民的根本利益是完全一致的，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。以人为本的“人”，是指最广大人民群众。以人为本的“本”，就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。

以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。中国共产党把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨，始终坚持人民的利益高于一切。无论是战争年代浴血奋战推翻三座大山，无论是建立社会主义制度，开展大规模的社会主义建设，还是进行改革开放和社会主义现代化建设，归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。坚持以人为本，就要坚持立党为公、执政为民，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终把最广大人民的根本利益作为我们一切工作的最高标准。

以人为本体现了发展是为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。坚持发展为了人民，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为党和政府一切方针政策和各项工作的根本出发点和落脚点，把发展的目的真正落实到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上。坚持发展依靠人民，就是要尊重人民的主体地位和首创精神，密切联系群众，始终相信群众，紧密依靠群众，最充分地调动人民群众的积极性、主动性、创造性。坚持发展成果由人民共享，就是要把改革发展取得的各方面成果，体现在不断提高人民的生活质量和健康水平上，体现在不断提高人民的思想道德素质和科学文化素质上，体现在充分保障人民享有的经济、政治、文化、社会等各方面权益上，让经济社会发展的成果惠及全体人民。

三、对怎样投入到深入学习实践科学发展观活动的认识 我觉得要想学习好、实践好科学发展观，就要抓住两个字：“学”和“做”。

怎样学？首先要解决思想认识问题，克服学习教育和思想认识已基本到位的心理，纠正与己与我们一线职工工作关系不大的想法，变“要我学”为“我要学”，真正把思想认识和行动统一到科学发展观的要求上来。只有这样，才能真正投入进去，学进去，否则学习只是一看而过、敷衍了事，什么也没记住，就更无法去实践。其次要边学边思考，只有带着问题去学，通过学习和思考来解决问题，才能更好地理解科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求，才能为实践好科学发展观打好基础。

做就是实践。理论是用来指导实践的，理论再好，背得再熟，理解得再深刻，如果不去做也是空的。只有理论联系实际，转变不适应和不符合科学发展观要求的思想观念，才能解决影响和制约科学发展的突出问题。作为一名老党员，就是要自觉运用科学发展观指导自己的工作，提高贯彻落实科学发展观的实际工作能力，发现问题和解决问题，我们要紧紧围绕我集团“科学发展、安全供水、服务社会”这一主题，以“内强素质，外树形象——安全供水建设年”活动为载体，坚决按照中央要求和市国资委党委的部署，紧密结合水务工作实际，努力把学习实践活动转化为推进科学发展、促进和谐水务、改善民生质量的强大动力。我要不断改进自身工作，以提高用户的满意度为宗旨。

第五篇：学习科学发展观 提高依法行政能力

学习科学发展观 提高依法行政能力

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。如何在卫生监督执法工作中贯彻落实科学发展观，树立执法威信，塑造执法形象，提高执法效能，进而达到提升公共卫生安全水平的目的是我们卫生监督执法人员必须严肃对待、认真思考的问题。

一、必须充分认识科学发展观与依法行政的辩证关系

依法行政是贯彻依法治国基本方略的重要内容，也是贯彻落实科学发展观的具体实践。从理论和实践角度，研究认识科学发展观与依法行政的辩证关系，可以清楚地看到，科学发展观作为我们党的重要指导思想，也是全面推进依法行政的根本指针和保证。一方面，只有以科学发展观指导和统领依法行政工作，把科学发展作为推进依法行政基本价值取向，才能切实保证依法行政的政治方向。另一方面，依法行政又是与科学发展观相适应的、科学的执政方式。因此，要把依法行政作为深入贯彻落实科学发展观的重要保障和基本方式，善于把在实践中创造和形成的、有利于科学发展的好经验、好做法，转化为政府规章，建立一整套支持、推动和保障科学发展的长效体制、机制和制度体系，把科学发展建立在制度化的基础上，使政府部门主要依靠经验执政向主要依靠法律执政转变，真正把科学发展观的要求落到实处。

二、必须加强法律、法规知识的学习，提高法制意识

身为卫生监督执法人员，熟练掌握卫生监督相关法律依据与执法程序非常重要。为此，我所组织开展了多种形式的培训教育，全面提高卫生监督执法人员的行政执法能力：一是及时传达省、市、区相关会议精神，认真学习领会，自觉贯彻和执行卫生监督行风建设要求；二是积极学习相关法律法规，通过对《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》、《公共场所卫生管理条例》、《突发公共卫生事件管理条例》的学习，努力提高卫生监督执法人员的理论知识水平；三是加强业务交流，积极参加上级或兄弟单位的联合行动，提升业务水平。

三、必须加强行风廉政建设，规范执法、文明执法

在行风廉政建设方面，我所坚持“标本兼治、纠建并举”的方针，用先进的思想教育人，用良好的道德感染人，用严格的制度约束人，按照卫生执法人员“七条禁令”、“六项承诺”和“执法责任过错追究制”等相关行风廉政建设的规定，要求每位执法人员积极履行责任和义务。在执法过程中，严格按照规范程序，做到整齐着装、执证上岗、亮证执法、文明执法，对辖区内餐饮、公共场所、相关单位和医疗机构进行严格监管，切实做好预防性及日常性卫生监督管理。对符合卫生标准的单位进行巩固提升，宣传培训，对于存在的违法行为依法予以严厉查处，保障辖区群众的餐饮及公共场所卫生安全。

四、贯彻以人为本核心理念，树立服务意识

随着政府职能的转变，执法部门在严于律己、严格执法的同时，更要以科学发展观为着眼点，转变工作模式，改进工作方式，积极建设服务型机关。卫生监督所这个窗口单位，也必将顺应潮流趋势，走上服务型依法行政道路。这就要求我们在许可业务的受理，日常预防性和经常性卫生监督等方面，解放思想、与时俱进，深入贯彻落实科学发展观，树立服务意识，加强与广大群众的紧密联系，变被动为主动。为使群众满意，我所全面树立执法为民，服务为先的理念，坚持监督与指导结合，管理与服务为一体，积极开展卫生行政执法工作，做让老百姓放心、信赖的卫生执法人员。在日常卫生监督执法工作中，我们还坚持对违法情节较重的经营户宣传卫生法律法规知识，动之以情，晓之以理，体现了监督与服务相结合，教育与处罚相结合，做到文明执法、依法行政，阳光执法。

依法行政是依法治国的核心，是建设社会主义法治社会的具体体现，而唯有坚持以科学发展观为指导思想，贯彻以人为本的核心理念，才能转换工作角度，从被监督对象的需求出发，不断提升依法行政能力，成为有实力、有素质和有内涵的卫生执法人员，将卫生监督执法工作推上一个新的台阶。