对科学发展观的学习和思考

第一篇：对科学发展观的学习和思考

对科学发展观的学习思考

摘要

胡锦涛同志在十八大报告中指出：“科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。”大学生通过学习贯彻落实科学发展观对社会的发展有着重大的意义。

关键词：科学发展观 以人为本 素质培养 贯彻落实

我很荣幸自己能够成为学校业余党校的一名学生，并且和很多同学一起聆听了来自天各位老师精彩演讲，在他们的身上我看到了真正共产党人的风采与精神，同时他们的话也将时刻激励着我向前。此次对我党的历史及相关知识进行学习，使我受益匪浅。尤其是在对科学发展观的理解上，我进一步了解了其内涵与价值，并且有所感悟，以下我想结合几位教授的讲解来谈谈我对科学发展观的一些认识与体会。

在党的十七大上，胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。面对中国经济飞速发展的现状，特别是改革开放以来, 我国取得了举世瞩目的发展成就，与此同时，中国共产党并没有被美好的景象蒙蔽了双眼，他们看到在这美好的前景下，还存在着许多的不均衡，例如城乡贫富差距大、南北区域差距大、资源短缺、环境污染严重以及文化软实力的不足等问题。于是，党中央立足于我国社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出了具有历史意义重大战略思想的科学发展观，并且它被中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。中共十八大中更是对科学发展观作出了新的历史定位，将科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，作为党必须长期坚持的指导思

想。

而要学好科学发展观，我认为首先我们要清楚地知道什么是科学发展观，它的主要内容是什么。科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。而科学发展观的第一要义是发展，我们要坚持以经济建设为中心，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，坚持走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略、可持续发展战略和人才强国战略，推进经济结构的战略性调整，加强农业的基础地位，积极推进西部大开发，有效发挥中部地区综合优势，振兴东北地区等老工业基地，鼓励东部有条件地区率先基本实现现代化。

在了解了什么是科学发展观后，我们还要深刻理解其内涵和核心。胡锦涛同志在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。科学发展观的第一要务是发展核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会，继续深化改革开放，切实加强和改进党的建设。

最后，我们要落到实处，贯彻落实科学发展观。分析当今我国国情可知，目前我国工业的迅猛发展，这样的发展在提升了我国经济实力的同时也给我们周边生活的环境带来了一系列的影响。化工工厂不达标的污水排放引发了水污染，煤矿产业的废气及汽车尾气的排放导致了大气污染，过渡的乱砍乱伐造成了土地流失和沙漠化，煤矿和水资源的不合理开发利用造成了资源短缺等等，雾霾、沙尘暴、食品药品安全等等问题接踵而至。面对严峻的考验，贯彻落实科学发展观已经是刻不容缓。首先国家必须制定相关政策，严格治理乱排污乱开采的事件发生，加大对违规违法行为的惩处力度，并且制度不能只是嘴上说说，要切切实实的落实，这就需要执法部门严加管理。其次，我们还要加强教育，一方面培养先进的知识青年，增加在科技方面的创新人才，另一方面也要重视思想教育和历史文化教育，培养人们各方面的素质，增强整个民族的文化软实力。从整个社会而言，要注重协调可持续性发展的宣传，例如对贫富差距悬殊的城乡问题，可发挥先进模范作用，让领导身先士卒，带领大家共同富裕。与此同时也要在环保节能等领域树立标兵榜样，充分发挥榜样力量，将科学发展观的思想融入群众当中，真正实现全民族全社会的协调可持续性发展。

我们要想落实科学发展观，首先是要努力学习。作为一名学生最主要的任务便是学习，当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的主力军和接班人。当代大学生自身的素质、水平直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。因此，我们一定要珍惜在大学的宝贵时光，努力学习，刻苦奋斗，为将来贯彻落实科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。当今世界，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日趋激烈，我们大学生要全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，不断提高自己的政治素质和理论修养。只有真正树立了科学发展观，才能自觉地去实践科学发展观。

我们当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中贯彻和落实科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。同时在实践的过程中我们也可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起，从身边做起，从小事做起。争做科学发展观的宣传者和实践者。作为现代大学生，我们首先就是要科学理解科学发展观的丰富内涵和精神实质。目前在全国深入贯彻落实科学发展观的同时也出现了一些不和谐音符，如有的大学生认为“深入贯彻落实科学发展观是为官者的政事与己无关”，“科学发展观对当代大学生没有任何意义”等。这就需要大学生通过系统的学习全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强自我贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，通过老师同学们的帮助转变自己不适应不符合科学发展观的思想观念，把自身的健康发展与国家的命运紧密结合起来。

以上就是我对科学发展观的一些体会。通过党课的学习与讨论使我明白，要想成为一名符合时代要求的学生党员，要做的还有很多，党员不仅仅是一种称号，它更是一种责任，我们需要在多方面提高自己的自身素质，才能成为一名合格的学生党员。首先是政治素质，政治素质必须过硬，我们的政治素质，直接影响到党的宏伟大业的成败。所以，我们必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的理论学习，保持清醒的政治头脑，坚定的政治立场和正确的政治方向。同时，道德素质也是我们要时刻重视的，我们要提高自身的道德素质，首先要树立正确的世界观，人生观和价值观，要从根本上理解世界的本质，对自己的价值人生有一个合理的定位，同时要学习把自身价值融入社会价值之中，同时通过社会价值来体现自我价值，这些都是十分重要的，道德是我们每个人的素质特征之一，是提高个人发展的核心内容和主要目标，我们每个人成才的全过程，道德素质都起到了举足轻重的作用。在我们成长的道路中，对于每个人，我们的心理素质，人文素质，专业素质和身体素质也是非常重要的，要有一个健全的心理素质，健康的身体素质，同时加强人文、专业素质，我们就要自己主动去学习如何适应周围的环境并且不断的学习、进取、不断发展。在日常生活中，我们要主动去注重自己个人素质的培养，在素质方面存在的不足，我们应当主动学习科学文化知识，主动参与一些校园文化活动，同时，要时刻关注自身的身体与心理。一方面阅读相关书籍，增强自己对各方面素质的了解；另一方面，要加强实践。我们必须适应社会发展的需要，全面提高自身素质，调整自己的节奏，跟上社会发展的步伐，这样我们才能真正的成长长才。在关于各方面素质的培养上，郑伟老师也对此举出了多方面的实例。例如海尔公司总裁张瑞敏的一句话，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我们要有这样的的工作与学习态度，自身的道德素质与专业素质都会得到大幅度的提升。同时教授们的讲解也使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们的中国共产党，坚定了加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念。最后希望我们的祖国在科学发展观的正确指导思想引领下，能够更加繁荣昌盛。就像“中国梦”所提倡的：“有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都会造出来”。

第二篇：对科学发展观的学习和思考

对科学发展观的学习和思考

姓 名： 张浩曦 院、系别： 建筑学院 班 级： 10规划一班 日 期：2012年4月19日

对科学发展观的学习和思考

摘要

大学生是青年的重要组成部分，他们是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，他们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。大学生如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。作为当代大学生，我们是时代精英，是祖国的未来和民族的希望，是建设中国特色社会主义事业的有生力量。

关键词

科学发展观 大学生 学习思考 以人为本

在这段时间对有关于党的知识的学习中，我最大的收获就是较为深刻的认识了科学发展观。学习了胡总书记提出的科学发展观，我对其有了较为深刻的理解和认识，深知贯彻落实科学发展观的重要性与必要性，可谓是受益匪浅，在这里谈谈我的几点认识及学习过后所得到的对大学生如何实践科学发展观的启示。

科学发展观是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。科学发展观全方位地涵盖了“自然、经济、社会”复杂系统的运行规则和“人口、资源、环境、发展”四位一体的辩证关系，并将此类规则与关系在不同时段或不同区域的差异表达，包含在整个时代演化的共性趋势之中。

胡总书记说过“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”大学生是青年的重要组成部分，他们是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，他们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。大学生如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。作为当代大学生，我们是时代精英，是祖国的未来和民族的希望，是建设中国特色社会主义事业的有生力量。因此，我们更应该积极响应时代召唤，努力学习并践行科学发展观。学习之余也要结合实际，无论是现在的学习生涯还是以后的工作都要记得正确处理以经济建设为中心和全面发展的关系、加快发展和协调发展的关系、当前发展和可持续发展的关系，把科学发展观贯穿于发展的整个过程和各个方面，推进各项事业更快更好发展。

要学好科学发展观理论，首先必须深刻把握和全面理解科学发展观的内涵。只有准确把握了，全面理解了，才能变为自己的知识，武装自己的头脑，真正做到学以致用。首先要把握好科学发展观的深刻内涵。所谓把握内涵，也就是要把握好科学发展观的核心思想和基本要求，科学发展观的内涵是非常丰富的，是涉及到政治、经济、文化社会发展各个方面，对科学发展观的内涵可以做一个简明、扼要的概括。就是科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。这三个方面是相互联系、有机统一的。科学发展观是指导我国现代化建设的崭新理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域；它的第一要义是发展；它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；

第三篇：对科学发展观的学习思考

对科学发展观的学习思考

深入对科学发展观的学习，姓 名：

学 院：

班 级：

日 期：

善于思考争做优秀学生

深入对科学发展观的学习，善于思考争做优秀学生

摘要

坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是对传统工业文明发展模式的反思，是对传统工业文明局限性的批评，是对传统工业文明的超越。要落实这个科学发展观，实现由非持续性发展社会向全面、协调、可持续性发展社会转型，重要的文明保证或文化支撑，就是要在全社会树立超越传统工业文明的符合中国国情的新文明观。如果进一步对这个科学发展观进行文化思考，审计必须适应时代要求、具备时代特征。以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，正日益深刻地影响着人们的生活。作为履行综合经济监督的职能部门，审计机关及审计行为应以审计职责为基点，主动对接、全面落实和贯彻科学发展观。

关键词：理解 贯彻 实践 科学发展观 全面发展

一、理解学习科学发展观

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚持立党为公、执政为民，求真务实、锐意进取，在全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的同时，不断推进党的理论创新，提出科学发展观这一重大战略思想，为党和人民事业的发展提供了科学的理论指导和有力的思想保证。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段中国现代化事业全局出发提出的重大发展战略思想。这个科学发展观，总结了中国改革开放和现代化建设的经验教训，也吸取了世界上其它国家在发展过程中的经验教训，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了中国共产党对发展问题的新认识。

第一、科学发展观是中国共产党党章规定的党的指导思想，是胡锦涛为总书记的党的第四代领导集体对马克思主义、毛泽东思想的发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。以胡锦涛同志为总书记的党中央，着眼于党和人民事业发展的全局，紧紧围绕建设中国特色社会主义这个主题，准确把握时代特征和中国国情，认真研究和回答我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设面临的一系列重大问题，不断总结实践 经验，不断扩展理论视野，不断做出理论概括，实现全面建设小康社会的奋斗目标。科学发展观进一步明确回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题，赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和实践要求，进一步丰富了中国特色社会主义理论，是与时俱进的马克思主义发展观。

第二、科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、“邓小平理论”和“三个代表”重要思想是一脉相承，但又与时俱进。科学发展观坚持马克思主义基本原理，紧密结合中国特色社会主义的伟大实践，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度，进一步明确了新世纪新阶段我国社会主义发展的一系列重大问题，继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的思想。

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。邓小平同志总结过去的经验教训，强调社会主义的根本任务是发展生产力，提出发展是硬道理的著名论断，提出实行改革开放、分三步走实现现代化，一再强调以经济发展为中心，通过经济的发展来解决我们所面临的许多问题，通过鼓励一部分人先富起来实现共同富裕。在邓小平理论的指引下我国经济取得了巨大的发展。这是对我国社会主义发展道路认识的一次飞跃。

江泽民同志着眼于国际政治经济格局的深刻变化和国内改革发展的新任务，强调发展是党执政兴国的第一要务，指出发展不仅仅是经济发展，而是包括社会主义政治文明、精神文明在内的全面发展，要实现区域经济合理布局和协调发展，正确处理改革发展稳定的关系、速度和效益的关系等一系列重大关系，进一步丰富了社会主义现代化建设的理论。

以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，以科学发展的战略思想，带领全党全国人民，不负人民的重托，不辱历史使命，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为全面建设小康社会而奋斗的历程。

在科学发展观的指引下，全面把握我国发展的新要求和人民群众的新期待，认真总结党治国理政的实践经验，坚持继承与创新相结合、理论与实践相结合、当前与长远相结合，推进理论创新和其他各个方面的创新，科学制定适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针。

二、贯彻落实科学发展观

第一、贯彻落实科学发展观是我国时代发展的必然要求。科学发展观是我们党立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结发展实践，把握世界发展趋势，适应新的要求提出来的，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。胡锦涛同志指出：“一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展会产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果”。一定要坚持以科学发展观为指导，既大力促进物质文明发展，也大力促进政治文明和精神文明发展，并努力使它们相互配合、相互促进、相互协调。目前全国人民在党中央国务院的坚强领导下，正在以饱满的热情、满怀信心地为全面建设社会主义小康社会而奋斗。但是我们应该清醒地看到，我们还存在这样或那样的诸多问题，虽然我国的GDP总量不少，但是平均到每个人就很少了，甚至比一些发展中国家还少。在医疗、教育、住房、社会保障等方面我们还有大量的工作要做，还远远不能满足人民群众的需要。更加严峻的是，我国在贫富差距、社会稳定、道德建设、环境保护等方面面临着巨大的挑战。因此我们必须采取有力措施，缩小城乡差距，缩小贫富差距，维持国家的稳定和社会的和谐。第二、坚持科学发展观，更好地履行审计职责，审计基本职责和目标有三，即真实性审计、合法性审计、效益性审计。科学精神的实质即求真。毫无疑问，真实性审计与科学发展直接贯通，血脉相融。法律法规代表人民的利益，从根本上体现人民的意志。以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观，与法律法规的基本精神是一脉相通的。同时，科学发展观的思想也直接影响着法制的发展方向。因此，合法性审计同样寓含了科学发展观的内在要求。科学发展观要求节约资源、提高效率、扩大成果。效益性审计就是要审查被审计单位的经济、效率、效果，即经济活动的资源节约程度，单位时间内完成工作量的大小及经济活动的成果。效益审计从深层次对经济活动存在的问题进行剖析，提出对策，帮助被审计单位在未来的经济活动中建立防范措施、预警系统，从而提高管理水平和资金使用效益，实现科学发展。而与之相对应，转变重点，积极探索开展效益审计，对提高政府工作效率、资金使用效益和管理水平，有效地抑制损失和浪费现象，实现科学决策和科学发展都具有十分重要的意义。遵循科学发展观，审计机关就可更加自觉地重视审计工作的科学性，在加强真实性、合法性审计的基础上，积极探索，加强效益审计。

第三、从细小处促进和谐，讲究效益的科学性。我们究竟是以促进社会和谐、促进人的全面发展为目的，还是单纯的以GDP的增长为目的，这是科学发展观与传统发展观的根本区别

之一。促进社会和谐是我国发展的重要目标和必要条件。要按照以人为本的要求，从解决关系人民群众切身利益的现实问题入手，比如我们铜仁地区工商局正在开展的食品安全检查工作就是从人民群众的根本利益出发，从细小处促进和谐。由计划经济和产品经济向市场经济和商品经济的改革，使政府和企业由过去长期只重生产不重效益的计划经济思维转向以追求效益为中心的市场经济思维，应当说是一大进步，但如果只追求效益而不考虑社会和谐和人的全面发展，就迷失了发展的方向。那么怎样才能使经济的增长与社会和谐和人的全面发展相协调呢？就是要通过经济增长促进人的全面发展，又通过人的全面发展促进经济效益的提高。这就是讲究效益的科学性，通过管理创新、技术创新和体制创新提高效率，降低成本，增加企业利润，通过制度创新、理论创新提高宏观经济综合效益，全面促进社会的和谐。第四、建立科学的经济社会发展综合评价体系和制定科学的业绩考核办法。经过20多年的改革，我国的企业已成为经济发展的主体，但各级政府的指导思想和管理方式对经济发展仍起着举足轻重的作用，遍观各种破坏环境、非法开采资源、重复建设的项目，往往都或明或暗的表现出一些政府行为。以往，对各级政府的考核过于强调GDP的增长，对环境和资源保护虽然也很重视，但缺乏考核指标，导致各级地方政府重投资轻效益，重项目轻环保，重资源开发轻资源保护，教训极为深刻。因此，落实科学的发展观，要转变经济增长的方式，要让各级政府按照科学发展观的要求管理经济社会，而要做到这一点，没有按照科学的发展观建立科学的经济社会发展综合评价体系是万万不行的。说到底，政府是由各单位、各部门组成的，落实到单位特别是政府职能机构，就是要对工作的成效按照科学的发展观制定科学的业绩考核办法。

三、实践是真理

作为21世纪的大学生，一方面我们要扩大自我生活的圈子，提升人生境界，学会关心他人和社会，把自己融入社会，主动地承担社会责任，以人民、国家的利益为重，个人利益服从集体、社会利益，尽职尽责地做好本职工作。我们要在肩负起为“振兴中华，实现四化”而勤奋学习的社会责任的同时，通过积极投身社会实践活动，充分利用寒暑假等时间深入社会大家庭，开展形式多样的国情与社会调查、科普宣传、专业知识宣传、文化下乡和智力扶贫，积极开展杜区服务等活动，加深对国情的了解，增强社会责任感和使命感，真正把为人民服务作为自身追求的一种需要，我们必须牢牢把握深入学习实践科学发展观活动的总要求。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需 要。党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，是开展深入学习实践科学发展观活动的总要求。这个总要求，为深入贯彻落实科学发展观指明了方向，是搞好学习实践活动必须贯穿始终的一条主线。在新的时代条件下、新的历史起点上、新的发展进程中，在新的思想高度上形成深化改革开放的共识、找到解决问题的突破口。要大力破除不利于改革创新的思想障碍，自觉把思想认识从不适应不符合科学发展观要求的观念、做法和体制的束缚中解放出来，自觉改革不符合实践发展和时代要求的体制机制，创新发展理念、创新发展思路、创新发展举措、创新领导方法，真正做到勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，在思想上不断有新解放、理论上不断有新发展、实践上不断有新创造。实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升他们改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。当代青年大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起，从身边做起，从小事做起。我们要向身心健康努力，既要科学地生活，锻炼，不断提高生活质量，又要加强学习和修养，塑造美好的心灵。应当珍惜自己的生命和健康，尽可能地爱护身体，讲究卫生，增强体质。同时，人又要有健康的心理，要有自尊、独立、平等、自信、自律、坚强、宽容、乐观等良好的心理品质。在现代，心理是否健康已成为衡量健康的一方面标准。即使一个人身体残疾或患有疾病，但只要有健康的心理，不自卑，不自暴自弃，照样可以成为对社会有用的人，可以生活得快乐，幸福。相反，即使一个人有健康的体魄，但心理不健康，心理承受能力差，自我调节能力弱，他的生活不会开心，甚至可能逐渐损害身体健康。

四、学习总结，全面发展

科学发展观强调的是以人为本、全面发展、协调发展和可持续发展。深入贯彻落实发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。我们党提出构建社会主义和谐社会，既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结，也是在新的国内外形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进我国经济社会发展的战略举措。

通过不断地学习与实践，我深刻地感受到：社会和谐是我们党不懈奋斗的目标，维护校园和谐是我们作为大学生应尽的职责。作为科学发展的学习者、正确思路的决策者、实践行 为的行动者，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，提高领导科学发展、促进社会和谐、校园和谐的能力，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，把全社会的发展积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到和谐校园发展各个方面通过自己的亲身实践，这是任何人都不能代替的。

因此，通过学习我深深地体会到，科学发展观与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想是一脉相承的，是马克思主义中国化的最新成果。它立足于我国的实际情况，运用马克思主义的思想观念和方法，着眼于解决我国经济社会发展中所出现的突出问题，为我国现在与未来的发展指出了一条正确的道路。它是我国社会主义现代化建设理论上的一次重大创新，是全国人民建设有中国特色社会主义的巨大精神财富。

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学发

发展

展观

心观

得

总体

结

会

荐学习实践科学发展观心得体会

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第四篇：对科学发展观的学习思考

对科学发展观的学习思考

姓名： 韩洋洋 系别： 管理工程系 班级： 09市场营销2班 日期： 2011年4月12日__

对科学发展观的学习思考

摘要

科学发展观是中国共产党党章规定的党的指导思想，是胡锦涛为总书记的党的第四代领导集体对马克思主义、毛泽东思想的发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署。会上胡锦涛总书记作报告提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着马克思主义的中国化

关键词: 以人为本，全面协调，可持续发展，统筹兼顾，大学生

我是天津城市建设学院第十七期大学生业余党校的一名学员，非常荣幸地成为了一名学生党员。这段时间党课的学习使我对党组织有了更深的了解，同时也使得我的思想有了很大的提高。我也深知我和一名真正的共产党员还有很大的差距，所以，在以后的学习和生活中我会多学习一些政治理论知识，并且积极实践，努力学习科学文化知识，树立正确的世界观人生观和价值观，不断完善自己，为我们国家的建设奋斗终身。

科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。并在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。

在十七大报告中，胡锦涛总书记从“五个是”角度给科学发展观作了新的定位。科学发展观，是对党的第三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观的内容：第一，以人为本的发展观；第二，全面发展观；第三，协调发展观；第四，可持续发展观。其中核心是以人为本。

科学发展观的核心是以人为本。以人为本就是要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕的道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。党的许多政策都体现了这一点。如2010年8月7日在甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生的特大山洪泥石流。灾情发生于深夜22点左右，但截至8月9日上午，就已经成功解救了受灾群众1242人。面对严重的灾情，许多解放军、警察、医疗队伍、群众等都纷纷不辞千里赶到受灾现场进行抢险救灾的工作。而在灾情发生的第二日，温家宝总理就率国务院有关部门负责同志不顾危险、不辞辛苦地赶到了受灾地区，对搜救抢险的工作进行指挥和对受灾群众进行安抚工作。温家宝总理在受灾现场说，“目前第一位的任务是救人，只要有一线希望，绝不轻言放弃。不放掉一个机会，不耽误一点时间。”“对于废墟下的生命来说，现在是最重要的时刻。从现在起到今天晚上，救援工作一刻也不能停止，夜间也要进行。”温家宝总理的讲话字字不离群众安危，句句关乎生命安全，凸显了救援工作一切以人为核心，人民生命高于一切的救灾理念和指导方针。2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级大地震，这是中国自1949年以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震，地震的强度、烈度都超过了1976年的唐山大地震。以至于汶川此次地震破坏之大、范围之广、影响之深，据民政部报告，截至2008年7月24日12时，四川汶川地震已确认69197人遇难，374176人受伤，失踪18209人。如此庞大的数据，不仅让我们中国人震惊，也让世界震惊了。而造成的直接经济损失就高达上千亿，还有各种环境破坏所引起的损失。面对如此大的破坏，中国人民没有被打倒，在灾情发生的短短时间内，就有来自不同军区的官兵、不同地区的志愿者赶到了现场，没有片刻休息就开始进行抗震救 2 灾工作。而国家领导人，虽然因为恶劣的天气未能赶赴受灾现场，却也在最短的时间内作出了抗震救灾的紧急指示，让救援工作得以全面开展。美国《洛杉矶时报》报道说：“越来越人性化的政府努力向民众提供精神安慰和国家支持。”这些无不显示着国家领导人始终把人民放在第一位，以人民的根本利益为出发点和落脚点，在此基础之上才有发展。“权为民所用，情为民所系，利为民所谋，发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享”“立党为公，执政为民”得到了深刻诠释。

胡锦涛总书记在十七大上亦有指出，必须把发展作为党执政兴国的第一要义，必须坚持以人为本，必须坚持全面协调可持续发展，必须坚持统筹兼顾。

发展，作为科学发展观的第一要义，是顺应了时代的发展，也是当代中国的主题。从全人类的角度看，发展是世界范围内实现现代化的过程。从中国的特殊国情看，发展则是一个实现社会主义现代化的过程。发展观问题之所以重要，就是因为有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。当前，中国的发展机遇前所未有，面临的挑战前所未有，中国的发展成就前所未有，中国的发展难题前所未有，中国处在一个发展的重要机遇期，又处在一个发展的矛盾凸显期。我们必须深刻认识我国发展出现的新的阶段性特征，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，深刻把握工业化、城镇化、市场化、国际化深入发展形势下我国各项事业发展面临的新课题新矛盾。而要做到这些，我们必须要看到：第一，我国经济发展由缺乏财力难以兼顾解决长期积压的问题的阶段进入到了一个有较为充裕的财力开始能够解决长期积压问题的阶段；第二，我国粗放型经济增长方式由能够支撑我国快速发展的阶段进入到了已无力支撑我国进一步发展的阶段；第三，我国贫富之间、城乡之间、区域之间、经济社会发展之间的不协调状况由可以为社会所承受的阶段进入到了社会越来越难以承受的阶段；第四，我国社会矛盾关系由不突出抓好主要矛盾就无法解决非主要矛盾的阶段进入到了不兼顾解决好某些非主要矛盾就难以继续抓好主要矛盾的阶段。

科学发展观不仅是凝聚了几代中国共产党人的心血和艰辛探索，凝聚了新中国近60年来社会主义建设的历史经验，是与时俱进的马克思主义发展观，为我们实现经济社会又好又快发展指明了方向。在新的发展阶段，深入贯彻落实科学发展观，是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的最好坚持，也是对中国特色社会主义理论体系的最好实践。

而深入贯彻落实科学发展观，需要从多方面作出不懈努力。一是要始终坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线。深刻认识以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。要把以经济建设为中心和坚持四项基本原则、坚持改革开放统一于中国特色社会主义的伟大实践，为科学发展提供坚强政治保证。二是要积极构建社会主义和谐社会。按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，保障社会公平正义，不断促进社会和谐，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为科学发展创造良好社会环境。三是要继续深化改革开放。把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节，毫不动摇地坚持改革方向，完善社会主义市场经济体制，推进各方面体制改革创新。既要加快重要领域和关键环节的改革步伐，又要提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性，为科学发展提供强大动力和体制保障。四是要切实加强和改进党的建设。把提高党的执政能力、保持党的先进性体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，落实到引领社会发展进步、更好地代表和实现最广大人民的根本利益上来，使党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。

作为一名在校大学生，我认为学习贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。大学是自主学习、主动学习的“自由期”，这就要求大学生要以高度的自觉自律的精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。所以，应该在掌握好专业知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。这就要求我们要学习科学发展观，更要结合自身实际情况，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，为更好地踏入工作岗位做准备。个人 4 属于社会的一分子，个人的全面协调发展，终将推动整个社会的科学发展。实践既是培养我们大学生改造客观世界能力的活动，也是提升我们改造主观世界能力的活动。我们当代大学生必须高度重视社会实践，要积极参加学生组织、社团、学工助理、勤工俭学等各种有益的社会实践活动，在劳动中磨炼意志，砥砺品格。同时，还要走进社会，做兼职、志愿服务等工作，了解社会，品味人生。这些都是社会实践的有效形式，我们应该在这些实践活动中实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。

实践是检验真理的唯一标准。这么多年来对科学发展观的成功推行，说明了科学发展观是已经中国化、具有中国特色社会主义特色的马克思主义在中国成功推广落实。继续深入贯彻落实科学发展观，着力解决面临的各种矛盾和问题，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广，才能让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。牢固树立和认真落实科学发展观，深入学习和实践科学发展观是一套系统的过程，需要我们以更加务实的态度、更加解放的思想、更加有力的步伐理解好、把握好、运用好。我们当代大学生通过学习和落实科学发展观，能够自我反思，自我培养，自我改善，自我提高，不仅对自身的成长有益，更有利于我们当代大学生更大程度地发挥才能，为全面小康、和谐社会的建设作出更好更多的贡献。作为一名入党积极分子，我会更加深入学习领会贯彻落实科学发展观，全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，不断自我完善，使自己成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

第五篇：2011 对科学发展观的思考 思想汇报

对科学发展观的学习思考

对科学发展观的学习思考

摘要：为了解决我国目前在发展中面临的一些问题，党的十六届三中全会提出了“科学发展观”。我们必须深入学习科学发展观的理论基础，理解其内涵，了解其重要意义，并把它作为推进改革、谋划发展的根本依据，更要以实际行动深入贯彻落实科学发展观。关键词：科学发展观 可持续 以人为本 统筹兼顾

在党的十七大上，胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

21世纪，中国的发展进程不可避免地遭遇到如下的6大基本挑战：人口三大高峰（即人口总量高峰、就业人口总量高峰、老龄人口总量高峰）相继来临的压力；能源和自然资源的超常规利用；加速整体生态环境“倒U型曲线”的右侧逆转：实施城市化战略的巨大压力；缩小区域间发展差距并逐步解决三农问题；国家可持续发展的能力建设和国际竞争力的培育等。所有这些挑战严重制约中国未来的发展，要消解这些挑战，就必须树立起一个适用于现今中国国情的发展战略。而这个发展战略的整体构想，既要从经济增长、社会进步和环境安全的功利性目标出发，也要从哲学观念更新和人类文明进步的理性化目标出发，几乎是全方位地涵盖了“自然、经济、社会”复杂系统的运行规则和“人口、资源、环境、发展”四位

一体的辩证关系，并将此类规则与关系在不同时段或不同区域的差异表达，包含在整个时代演化的共性趋势之中。科学发展观，就是在这样的背景下提出的推进我国各项事业的改革和发展的一种方法论。

科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

发展是当代世界的主题，也是当代中国的主题。发展观问题之所以重要，就是因为有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。当前中国处在一个发展的重要机遇期，又处在一个发展的矛盾凸显期。转变经济发展方式的势在必行，贫富之间、城乡之间、区域之间、经济社会发展之间的不协调状况日益严峻等新趋势、新矛盾，决定了科学发展观对全局工作具有重大的指导意义。

坚持以人为本，就是坚持人民群众是历史创造者的唯物史观基本原理，坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨，把依靠人作为发展的根本前提，把尊重人作为发展的根本准则，把提高人作为发展的根本途径，把为了人作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。以人为本思想，针对当前我国发展中存在的突出问题和实际工作中存在的一种片面的、不科学的发展观而提出来的。这种片面的发展观过分强调的经济的快速运行，而忽略甚至损害人民群众的需求和利益。科学发展观在坚持发展生产力的基础上，强调人是发展的根本动力，发展的根本目的是让发展的成果惠及人民。

全面协调可持续发展，是从全局高度把握中国特色社会主义事业的重要体现，反映了我们党对社会主义现代化建设规律的深刻认识，揭示了把科学发展观贯彻到各个方面的切入点。全面，是指发展要有全面性、整体性，不仅经济发展，而且各个方面都要发展；协调，是指发展要有协调性、均衡性，各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进；可持续，是指发展要有持久性、连续性，不仅当前要发展，而且要保证长远发展。党的十七大把全面协调可持续作为科学发展观的基本要求来强调，反映了现阶段我国经济社会发展的客观要求：一方面，经过长期发展，我们积累了较为雄厚的物质技术基础，可以在推进全面协调可持续发展上有更大作为；另一方面，城乡区域发展不平衡、经济社会发展不协调、经济发展与人口资源环境不适应等问题更加突出地摆在了我们面前。全面协调可持续的基本要求，提出了解决城乡、区域、经济社会、人与自然发展不平衡、不协调问题的新思路，指明了我国经济社会发展的正确方向。只有更加自觉地推进全面协调可持续发展，才能更好化解对我国发展 的各种制约因素，更好推动我国发展进程，确保实现我国发展的战略目标。

统筹兼顾，就是要总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。恩格斯说：“世界表现为一个统一体系，即有联系的整体。” 社会主义经济建设的各个方面本身就是相互联系、相互作用的整体，只有统筹兼顾才能发挥整体效应，体现整体功能。十六届三中全会提出的“五个统筹”，即统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，再加上党的十七大报告在“五个统筹”的基础上，进一步提出的要统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局等内容，都是反映了我国目前面对的一些矛盾和不均衡的问题，同时也说明了坚持统筹兼顾思想的重要性。

科学发展观，不仅是我国当前统领经济社会发展全局的重要指导思想，而且也是实现全面建设小康社会和建设社会主义现代化国家必须长期坚持的重要指导思想。然而，推行一种新观念，通常比提出一种观念,要克服更多的阻力。在现实中,科学发展观的践行也与相当一部分人的认识发生着冲突，很对人对科学发展观这个概念存在着很大的误解。有的人认为，“科学发展观”是一种新的发展观，要实现科学发展观就要否定以前的发展成果。还有的人认为，科学发展观要求我们放慢发展的速度，甚至是暂停发展。提出科学发展观,不是说中国20多年来的发展有问题,更不是说中国的发展成果有问题,而是说一些发展思路、发展观念、发展模式已经越来越不适应新阶段发展的要求。如果不进行发展观的创新,不仅很难取得新的发展,要想巩固已有的发展成果也是不易的。科学发展观是对现有发展观的创新,但这一发展观与中国共产党关于发展问题的思想是一脉相承的,不存在什么“新”与“旧”之分。邓小平同志讲过,发展能快就不要慢,这是总结中国几十年经验提出的一个正确命题。但要想保持快的发展速度,不把握好发展节奏、发展步伐是不行的,不照顾到影响发展的方方面面更是不行的。科学发展观的提出，不是要求放慢发展的脚步，而是就中国的发展做一个总的统筹和规划，其实在加速我国的发展。这些错误的观点也是在提醒我们，科学发展观作为一种新的思路,首先是理念、思维层面的东西，但科学发展观又不仅仅是一种观念形态的东西,还应该变为政策、制度与实践。

作为这个社会的一份子，我们应该积极响应党和国家的号召，全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求的基础上，认真加以贯彻落实。作为大学生，我们要努力技能知识，注重实践，用实际行动支持国家建设；坚持良好的学习生活习惯，在大小事上都要严格要求自己，不以善小而不为，不以恶小而为之；提高自身素质，身心健康，尊重他人，更要尊重自己；要树立远大的理想，并为之努力，清楚自己的责任义务。作为一名要求进步的 入党积极分子，我应该做到端正入党动机，认真学习党章，对党的历史有所了解，对党的政策积极关注；树立正确的世界观、人生观、价值观，对待事情要有理性的判断，并坚持自己的立场，不跟风，不盲从；在学校要做优良学风的身体力行者，在社会上要做落实科学发展观、构建和谐社会的积极推动者。

通过这次党课的学习，我深刻地感受到：深入领会和准确把握科学发展观的精神实质，着力用科学发展观武装自己的头脑，指导实践，推动学习和学生工作，对于我们的人生都具有重大的意义。因此我们一定要正确的践行科学发展观，争做优秀大学生，更要正确的践行科学发展观为社会为国家建设奉献出自己最大的力量。