最新精品作文：公共汽车上_300字作文

第一篇：最新精品作文：公共汽车上_300字作文

公共汽车上_300字

星期天，妈妈带我去奶奶家。

在公共汽车上，我们很快找到了座位，后来上来的就没有座了。一会儿，上来一位阿姨抱着个小妹妹，手上还提着一大包东西，累得头上直冒汗，我赶紧把座位让给了阿姨和小妹妹，那位阿姨感动的直说谢谢。坐在我后面的是一位大哥哥，在他旁边是一位提箱子的叔叔，叔叔就快提不动了，但是那位大哥哥就像没看见似的，还招呼后面的同伴来抢占座位。

看着那位大哥哥，我气坏了，朝他白了几眼，就对妈妈说：“咱们把这个位子也让出来吧”，于是妈妈就站起来抓住把手，我过去把那位叔叔拉到座位上，叔叔笑着说：“谢谢，真是个懂事的好孩子”！

车厢里的人也都向我投来赞赏的目光，我觉得脸上火辣辣的，不仅向妈妈的身边靠了靠，我回头看了看那位大哥哥，他低着头脸也红红的。不一会儿就到奶奶家了，今天我在奶奶家玩的甭提有多高兴了。

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第二篇：《在公共汽车上》教学设计及反思

《在公共汽车上》教学设计

府前新艺小学 田梦梅

教材学情分析：

公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。

本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。

教学目标：

1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。教学重点、难点：

1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。

2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。

教学安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1、说一说

同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？

2、小组交流

3、全班交流 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。

二、激情明理

1、根据课文提供的故事教师讲一讲。

2、边听边想。

A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？

3、写一写

这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）

全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？

4、实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？

师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。

5、演一演

1、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？

2、仔细观察三副图画，小组讨论

3、你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。

三、总结：

在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。

第三篇：幼儿教案 公共汽车上的秘密 (精选)

精彩教案

活动名称：公共汽车上的秘密

活动设计：中三班 顾玲美

活动目标：

1、交流和提升幼儿已有生活经验，理解车上各种设施在设计上的人性化理念（方

便、舒适）

2、激发幼儿对周围事物观察和探索的兴趣

活动准备：教师事先拍摄公共汽车上部分设施的照片和录像。

活动过程：

（一）提出问题，引发兴趣

重点提问

1、平时你们出发经常会乘什么车？

2、你在乘公共汽车时看见车上有些什么东西？（幼儿边讲，教师一边用照片呈现）

3、你知道车上这些东西有什么用吗？

（二）观看录像，引起关注

重点提问问

1、车上的座位为什么要有不同的颜色？这些黄色的座位为什么靠近车门？（教师追问：那么坐其他座位的乘客要让座吗？）

2、车上为什么要装电视？

3、乘车时，你如果不知道哪一站下车，可以借助车上的那些设施查询？

4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处？

5、车顶上一个长方形的东西是什么？（空调）

小结：原来公共汽车上的许多设施有不同的用处，工人叔叔在造车时为大家想得真周到，让每一位乘客都觉得很方便。

（三）想想设计，引发创造

重点提问

如果你来设计制造一辆公共汽车，你觉得还可以装些什么？怎样才能更方便乘客？

（四）活动延伸

可以让幼儿用不同的方法和材料来表达、制作自己心中理想的公共汽车，如绘画、搭建、折纸等。

反思：

1、幼儿对公共汽车上的各种设施“似曾相识”，却“稍有经验”。因此i，这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。

2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照片进行分析、猜想的话，活动会更加有趣，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施

用途的理解也会更加形象直观。

3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动，使高结构活动与低结构活动有机结合。

第四篇：发生在公共汽车上的一件事作文500字

俗话说：真情暖人间。想起这句话，我就想起一件发生在公共汽车上的一件事。

今年夏天，三姨带着我和我的表妹去孝义看三姨的新房子。回来时，在公共汽车上，有一位爷爷上了车，这位老爷爷看上去已经有70多岁了。可是车上的座位已经满了，老爷爷只好站着。当我正想给老爷爷让座的时候，车子到了检查点。这时，我的心里展开了激烈的斗争：到底该不该给老爷爷让座呢？如果不让，老爷爷就得站着，站着就会被赶下车；如果让了，我就会被赶下车，回不了家。可是，老爷爷年纪大，说不定他回家有急事。我心里十分纠结。终于，我决定了：给老爷爷让座。大不了，我可以和表妹坐一块儿啊！于是，我站起来，说：老爷爷，您坐这儿吧！老爷爷惊讶的抬起头望着我，然后坐在了椅子上，一句话也没有对我说。这时，全车的人都用赞许的目光看着我，三姨夫也夸奖我说：佳丽，好样的！三姨却狠狠地瞪了我一眼。

检查点过去了，三姨生气的说：谁让你给他让座的？万一你被发现了，你要下车吗？再说，他也没有跟你说了一声谢谢。我小声嘟囔着：反正也没有被查到。哼，助人为乐还要挨你骂！

现在回想起来，心里还真有点不满。三姨为什么要这样？助人为乐是中华民族传统的美德。我学习这种好品质，三姨却把我说了一顿。可是，三姨也是为我好。万一我真的被赶下去了，那会怎么办？不过，我们要学会乐于助人，要经常帮助别人哦！金书小学六年级:刘鸣飞

第五篇：作文是字

《小学毕业回忆小学生活》作文讲评课

星火中小杨恩泽

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。本即时课程就是针对这些情况开设的，旨在提高同学们的作文水平和应试作文的能力！

一、导入

同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）

“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。

同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。

愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）谈感受：

此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗？（生答）

（师导）真的，老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆，剪开自己的波澜，将彩色的人生拥抱，其实老师更想听的是同学们对老师的赠言，打开习作积累本，按照真情流露、语言真挚的习作要求，已经写好回忆小学生活的习作，有给老师留下诚挚祝福建议的吗？

（二）读一读

（师导）感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好！还有吗？

（三）再读一读

（师导）老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！

（四）师生共评

（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心，英雄所见略同！

（师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？

（师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）

不要写错字，做到无错字（板书）

评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。

（五）小组互评

（师导）谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。

（六）小组汇报

（七）深入激情

（师导）黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好！今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗？（读一读，生评一评）

（八）（师导）真的今天，我们坐在这本身就是一种幸福，人生就是攀登，我们都背负命运给予的重载，艰苦跋涉，汪达峰承受着命运更无情的，更痛苦的重载，真的我们真的应学会感恩，感父母恩，感师恩，感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢？

（指名读一读，评一评）

（师导）在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航！

（师过渡）春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。（师过渡）让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧！

（九）总结语

（师总结）孩子们，聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功！