生活的感触,写作的翅膀

第一篇：生活的感触,写作的翅膀

生动的生活，写作的翅膀

摘要：作文是生活的再现、反映和创造，没有丰富的生活，就没有内容丰富的作文。我们在作文教学中必须着重引导学生留心观察和用心体验周围世界和现实生活，通过师生之间、生生之间的交流与评议，丰富生活阅历，升华人生感悟，使学生的作文因生活而生动、丰盈。

关键词：观察；实践；阅读；日记；交流；评议

叶圣陶说：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”这充分说明生活对写作的重要性。从新课程的要求出发，农村初中作文教学要依托农村丰饶的文化泥土，让生活为作文提供绚丽缤纷的鲜活素材，使学生的作文与学生的生活结合起来，“胸藏万江凭吞吐”，实现作文过程的轻松愉快，内容的血肉饱满，情感的色彩斑斓。本文试就此结合自己的作文教学实践进行探讨。

一、用观察感知生活

作文不是简单的字、词、句、篇的组合，没有丰富的生活素材作支撑，作文就会“贫血”。观察是学生感知生活的直接渠道。新课标在作文教学中明确提出：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。因此，教师应当在作文教学中引领学生深入生活，扩展学生的学习空间，从课堂走向生活。如布置了作文《少年风采》，先用极具生活化的图片和视频启发学生的思维，指导学生学会观察，掌握有顺序、有重点、一边观察一边联想的观察方法；做生活的有心人，注重生活的每个细节，在平常貌似枯燥、乏味的学习生活中发现、挖掘蕴含其中的素材，在平凡中发现不平凡，在平淡中寻找新奇；投入情感，感知生活中的真善美、假恶丑。通过观察，学生发现了许多生活情趣，如早晨上学路上和同学一起迎着晨曦上路，上课与同学一起讨论学习问题，课间与同学一起聊天玩耍，放学时和同学一起带着疲惫和充实回家，考试后和同学对答案，成绩后与同学一起分享欣喜和忧愁等等。有了对生活的感知，学生写作文不再发愁找不到素材，作文就能抒自然之情，写自在之趣。

二、用实践体验生活

生活是个复杂的过程，有些事物通过观察就能得到较完整的认识，有些则需要让学生亲身体验才能了解其奥妙、感受其真谛。调查是另一种形式的实践，如写《家乡巨变》，因为以前家乡的贫穷和人们生活的艰难，现在的学生没有经历过，也不可能再现了，所以需要访问长辈进行调查。用调查进一步了解客观事物、生活现象产生的原因，加深自己的生活感受。把亲身实践的体验泻之笔端，写出的作文才更显得有情有景、有声有色，生动而逼真，给人以亲临其境、亲历其事之感。

再如，要求学生们写《记一场篮球比赛》时，首先是要让同学们亲自参加比赛，同学们写作时就有了真情实感。其次是把活动过程摄录下来，让学生反复地看，学生再次经过仔细观察、回忆，就会从不同的角度来写这次比赛活动。有的学生描写了扣人心弦的激烈场面，来赞美双方的拼搏精神；有的学生把比赛过程写得非常具体，做到了言之有物。

作家茅盾曾经指出：“我们身边应该时时有一支笔、一本簿，无论到哪里，都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵一样地敏锐，把你的所见所闻记录下来。”语文教师要科学地引导学生搜集生活中感知到的材料，融化于生活作文教学的理论中，启迪他们触发灵感，概括生活，创造生活，学生就能写出一篇篇感情真挚、震撼心灵的优美作文。

三、用阅读拓展生活

由于种种原因，农村学生的生活范围受到很大的限制。为突破这一局限，有计划地指导阅读是十分必要的。阅读可以为学生展现一个全新的世界、一方奇异的天空，使学生的生活视野得到有效的拓展。教师在进行课文教学时，既要引导学生积极地阅读课文，理解课文的主要内容，体会作者的思想感情，还要充分挖掘课文中的生活素材，为学生剖析文章的生活内涵。比如教学《故宫》时，教师在引导学生通过阅读掌握故宫的成就，了解故宫建筑的 1 布局和故宫建筑原理的基础上，进一步探究故宫的生活韵味，从有生命、有感情的高度领会故宫的美是经过精心安排而又不损自然的美。学生的阅读不能局限于课本，更应该有大量是课外的。无论是散文、小说、诗歌还是寓言、童话；无论是古代的还是现代的；无论是中国的还是外国的；无论是文学的还是科普的。阅读的内容和范围越宽泛，对生活阅历的拓展越广袤，眼界就越开阔。

四、用日记积累生活

许多学生总认为作文要写有意义的事，要写轰轰烈烈、惊天动地的大事，而对于鸡毛蒜皮、琐碎小事则感到无必要写，也写不出内容来。这说明了学生对生活缺乏体验，心中缺少对生活真切的感受。在我们身边每天都发生着不可计数的新鲜事，只要注意积累，这些生活的素材就会成为学生作文时可以提炼的宝藏。教学实践表明：坚持经常写日记是积累生活的有效手段。教师应培养学生养成写日记的习惯，学生把自己每天生活中的小发现、小感悟、小体会及时记录下来，可以是一段有关景物描写和人物描写的片段，也可以是发生在身边的小故事，还可以是对时事的看法和见解。不强调篇幅，有话则长，无话则短，长至洋洋数百字的事件记录，短至遣词造句、名言名段。每隔一段时间再把有意义的事情挑选出来，思考可以把它写成什么作文，从而有效帮助学生认识生活、体验生活、思考生活。这样的日积月累，为作文建立了极其丰富的材料宝库，作文的生活气息自然浓厚起来。

五、用交流丰富生活

每个人对生活的积累和体验都是有限度的，师生之间、生生之间的彼此交流，可以让这种积累和体验实现外延和内涵的双向突破。在作文教学过程中，教师要当好生活素材和体验交流的引导者、促进者、激励者，定期组织相关活动。比如我们可以在每节作文课的前几分钟举办“新闻发布会”，由学生将上学路上遇到的，在家里听说的、经历的，有意义的、有趣的事情讲给大家听，并由全班同学评选出“最佳新闻奖”、“最佳表述奖”。还可以鼓励学生编写手抄报，将自己的经历、见闻、感触作为内容，撰写成文章，对优秀的稿件，教师要帮助学生加以修改，并鼓励其向报刊投稿。在交流与分享的同时，教师还应该指导学生就某些学生的生活素材提出问题和建议，使交流的过程成为全体同学共同反思的过程。生活素材的交流让学生互相学习，互相提高，对丰富学生的生活体验起到了事半功倍的效果。

六、用评议升华生活

作文评议的目的、任务是引导学生体会自己习作的成功之乐。写作要“源于生活而又高于生活”，作文不是生活素材的机械堆砌。要让生活成为学生创作的真正源泉，教师在对学生作文评议时，应结合学生的习作，引导学生对生活材料融入感情，用心灵感知，把感知由感性上升到理性的高度。要培养学生“透过现象看本质”的敏锐目光，对自己获得的生活素材分析、思考、再加工，由感触最深之处切进，由远至近，由浅入深，由表及里探求真谛，构成一个“生活——作文——生活”的循环，实现理解和认识相对现实生活的升华。评议还可以在同学之间展开，教师要创设有利的情境，让学生尽情地表达、大胆地陈述自己的意见，通过评议、讨论和交流，学生看问题、想问题的思想会越来越理智，对生活的见解更富有自己独到而深刻的意蕴，在此基础上写出的作文从选材到立意都会更充实、更深刻。

总之，初中作文的关键是学生对生活的感知和体会，只有想方设法加厚学生的生活底蕴，让作文成为学生心灵的释放，加之以必要的作文技巧辅导，才能使学生的作文内容更饱满、思路更清晰、语言更优美。

第二篇：公文写作感触

笔者在机关“爬格子”已近五载，个中辛苦自不待言。回想历历往事，感慨颇多：既有文章被采用的成就感，也有另起炉灶的苦恼；既有挑灯夜战的辛苦，也有得到领导首肯的快乐。笔者认为，公文写作是秘书的看家本领和第一要务，文秘人员要提高以文辅政水平，为领导当好参谋助手，必须做到熟读、精思、勤练、多改。

一、熟读：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟

“读书百遍，其义自见。”苏轼认为读书须在熟读、深思上下苦功：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”熟读就是要养成良好的读书习惯，博览群书，博古通今，博闻强记，最终达到博学多才。一个人文章写得好坏，在很大程度上取决于读书的多与寡。笔者自参加工作以来，从不打牌、唱歌、跳舞，利用办公室报刊齐、资料全、视野广、渠道宽的优势，不断丰富自己的“资料库”，充实自己的“图书馆”，在积累中扩充内涵，增强底蕴。我坚持每天晚上读3个小时的书籍或报刊，认真研读了《愿你成为大手笔》、《经典公文赏析》、《应用文写作实践谈》、《领导讲话稿写作规范与技巧》等书籍，私费订阅了《秘书工作》、《秘书之友》等杂志。平时，我认真学习党的路线方针政策、法律法规及报刊重要言论，加强理论修养，提高政策水平；学习优秀作品，有意识地选读一些范文，阅读上级的重要文件、领导讲话稿及内部资料，了解公文的基本格式、构成要素、语言特点、版式字体等基本知识；了解本地本部门工作，学习本职业务知识，汲取营养；多学哲学，运用发展的、联系的、全面的、系统的观点和方法分析思考问题。

二、精思：学而不思则罔，思而不学则殆

精思是学习之要。提高能力，光读书不行，读死书、死读书更不行，必须学会思考。马克思曾说：“思考是无上的乐事。”古希腊哲学家德谟克利特说过：“行动之先，以深思为佳。”英国作家波尔克指出：“读书不思考，等于吃饭而不消化。”因此，秘书人员必须在学习中思考，在思考中学习，学思并重，思接千载，视通万里，做到“闲时多谋、忙时善断”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学识、见识、胆识，都要在实践中不断丰富和完善，也只有付诸实践才能彰显其价值，转化为财富。要善于把握领导决策的需求，切实增强工作的主动性和预见性，未雨绸缪。要大兴调查研究之风，多到“深水区”去“补氧”，多到工作一线去“充血”。在工作中，我认真了解中央、省、市的工作重点、工作思路，走村入户，深入实际，就社会主义新农村建设、干部队伍建设、先进性教育活动、推进新型工业化等课题开展调查研究，收集、整理先进地区的好经验、好做法、好思路，着力拓宽调研领域，形成自己的公文写作思想库，为领导决策提供参考。

三、勤练：常看胸中有本，常写笔下生花

钢枪越打越响，笔头越写越畅。写作说到底是一种技能，而技能的提高就是要反复练习。唐代大诗人贾岛曾经说过：“一日不做诗，心源如废井。”鲁迅先生谈自己的写作体会时曾说：“文章应该怎样做，我说不出，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”惟有勤于笔耕，才能做到厚积薄发。为培养写作兴趣，我先从“豆腐块”写起，记得我的处女作是一篇不到800字的通讯稿件，刊登在当年《娄底日报》的头版上。正是因为有了它，才有了后来一篇篇文章见诸报端。到后来，我起草万余字的工作报告也觉得比较轻松，品尝到那种灵感被挖掘的快乐，如肩头卸下千斤重担，如马拉松赛跑抵达终点，如鲁宾逊离开荒岛，不亦快哉！我始终树立“多干事才能快提高，干大事才有大作为”的思想，珍惜每一次写作机会，主动揽活干，在写作中锻炼笔力。精品佳作巧中求。在写作时，我精心确定写作思

路，准确领会领导意图，仔细酝酿打好腹稿，详细拟订写作提纲，力求做到文由心生、笔随意至。为党立言，责任在肩。工作中，我从不“见了材料就躲”，而是尽可能地争取练写机会，积极参与公文写作，勤练“手中笔”。领导们经常交任务、压担子，有时万字文稿，催要火急，经常要“开夜车”，日久便达到熟能生巧、运用自如的境界。我先后在乡镇、县检察院、县政府办、县委组织部、市委办等单位从事文字工作，独立起草或参与起草公文材料300多份，在市级以上刊物发表新闻稿件和理论文章400多篇，多篇调研文章在省里获奖。

四、多改：吟安一个字，捻断数茎须

文章不厌千回改。公文是“三分写，七分改”。修改的过程，就是检验和综合运用写作知识与技巧的过程。写公文虽不像作诗那样讲究韵味，然亦须字斟句酌。我在最初从事公文写作时，感到心有余而力不足，如同“赶鸭子上架”，拿出的稿子，自己看着也不满意，又改不到位，导致负责把关的领导花费很多精力去修改。面对一些修改难度大的文稿，我不知道该如何下手，急得像热锅上的蚂蚁，只能“横眉冷对草稿纸，俯首光啃钢笔帽”。随着时间的推移，写作的实践经验逐渐丰富，文稿送到领导那里“成活率”也越来越高。唐代诗人杜牧有句名言：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为兵卫。”就是说大凡写文章应以立意为主，以气势为辅，以辞彩语句章法为技巧。这对我们很有启迪意义。我在公文修改过程中，主要是围绕以下六个方面进行：一是检查立意是否深刻；二是检查内容是否全面深刻；三是检查结构是否清晰合理；四是检查语言是否平实庄重；五是检查详略是否得当；六是检查论述是否精辟。同时，我虚心向机关“大手笔”请教，得到高手指点与斧正，寥寥数语，茅塞顿开，稍作修改，大为增色。经过一番摸爬滚打，千锤百炼，自己的公文写作水平在潜移默化中得到明显提升。

第三篇：感悟生活,感触人生

感悟生活，感触人生

无论是现在，还是在遥远的未来，都将离我而去，任我怎么留恋，都不会向我回头。

在遥远的未来又有诸多烦忧纷纷扰扰，挥之不去。人生就是有这样的错觉：逝去的总是美好的，拥有的总是缺憾的。于是，在远望现在的背影时，眼里只有烦恼的身影来来回回。别管往事有多美好，别问曾经有多美好，人生的岁月只会如东流水一样匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住烦恼，别的什么也留不下。不要总在过去的回忆里缠绵；现在的辉煌，抵不过岁月的沧桑。面对诸多生活的风雨迷茫，人生短暂

生活里去接收阳光豁达的正能量，自信岁月一百年，会当水击三千里！凡事都要想开些，假若你失去一样东西，又得到一样东西，得到就是幸福！这就是舍得！生活中不是什么别人和灾祸还有困难打跨了你，能打垮你的只有你自己。

凡事都往开处想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗平常的心去面对人生。积极、乐观、从容、简单、宽容、善良……这些都是生命的正能量，我们来到人世间，只是一场生活的酸甜苦辣咸，绝对不是去埋怨、仇恨、无知、贪恋、傲慢、冷漠等种种人生的负面情绪，这些可以说与那些正能量相对应的生命的负能量，它们能消耗我们的精力，占据我们的快乐，侵蚀我们的生命。

别把什么不好的事情推给外界，人生所有的痛苦都来自自己接收的这些负能量。你生气，是因为自己不够大度；你郁闷，是因为自己不够豁达；你焦虑，是因为自己不够从容；你悲伤，是因为自己不够坚强；你嫉妒，是因为自己不够优秀……

人生在世说长不长、说短不短。真的需要好好地疼自己，你的世界，有了自己心灵的那束阳光才真的明媚温暖。

人，一辈子，很累。真的不需要追求完美。你的生活，有你的足迹，有你的泪水，有你的笑声，你的世界就很完美了。对生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驱散人生的迷雾和阴霾，用一颗阳光的心，还自己一个完美。

第四篇：谈谈跟女儿生活的一点感触

谈谈跟女儿生活的一点感触

对于每一个家庭来说，孩子几乎都是家庭生活的重心和关键点。孩子成长道路上的一点一滴，都凝聚了父母乃至爷爷奶奶等长辈的无限关爱和心血；每一个进步都牵动的整个家庭的神经，我们也不例外。程程自出生以来，为我们家庭生活带来了数不清的快乐和幸福感。她现在已经上了幼儿园小班，较之以往也令我们家长更加放心，自己各方面有了很大的进步，有一定的生活自理能力，逐渐也有了自己的思想、情感、爱好，经常会问“为什么？”等问题。伴随着她的成长，作为父母希望能给予她幸福的生活，但更希望她能快乐、健康地生活成长。

程程从小生性活泼，比较好动。记得第一次上幼儿园小小班时老师经常说我家孩子上课坐不住，还爬上窗边的台子上，这令我们也大伤脑筋。虽然我们也知道好玩是孩子的天性，但为了能让孩子好动的性格有所修正，朝正确的方向发展，家里就买了很多智力拼图和积木的玩具，同时也从网上找了适合本阶段小孩培养耐力的游戏一起玩，渐渐程程对此也很感兴趣，并且经常能够很认真、很投入地拼装完成，同时也非常配合的完成各种游戏。一段时间下来，我觉得虽然不是有很明显的改变，但相对来说也逐渐耐住性子完成一些事情。因此，我觉得我们家长在平时，可以针对孩子的个性特点，有目的地选择一些玩具和游戏，这样对孩子个性的健康发展会有积极作用。

随着经济收入的提高及独生子女政策的影响，现在许多家长都十分关注对孩子的教育，“不能让自己的孩子输在同一起跑线上”。为此，许多家长都从幼儿时期开始抓孩子的学习教育，社会上也出现了各种各样的早教机构。我也曾一下给报了好多门，把晚上、周末的时间安排得满满的。但随着时间的推移，对于孩子其并不能接受全部的知识，有些时候拒绝进入教室，甚至还学会了假借各种理由逃脱。这也令我意识到，孩子现在是玩着学的时候，不能像学生那样教的，应该多用游戏的方式让她学知识，学道理，培养她的兴趣爱好。的确，孩子是天真无邪的，有自己的世界观，我们不能以成年人的功利思想去逼迫她们学这学那，这样反而会束缚了孩子的独立个性和想象能力。应该根据她们的兴趣发展她们的能力。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯，这样他才会真正地生活地生活。吃饭永远是一个家庭最关注甚至最让家里人头疼的一件事。一日三餐，吃点什么、吃了什么、要不要吃、喜不喜欢吃„„这一切都让家庭绞尽脑汁。程程进了幼儿园后，我们发现宝宝开始慢慢养成了吃饭的好习惯，每次吃饭的时候，他总会说农民伯伯辛辛苦苦把粮食种出来，老师让我们不能浪费，而且饭吃得多，才有力气长大。为此我深深感受到幼儿园的教育对孩子的成长、影响真是十分关键的。

生活中的点点滴滴都是成长的见证，我觉得是和程程在共同成长，她是一天一天在长大，我们是一天一天在学着做家长，她的每一天成长都会给我们带来新的课题，但相信和成人之间的交往一样，沟通是最重要的，鼓励和信任是走近孩子心声的重要桥梁。每个孩子都有缺点，但每个孩子也有她独特的个性，我们要懂得欣赏她们最可爱的一面！

第五篇：座谈会讲稿：研究生生活的一点感触

研究生生活的一点感想

周彦敏

各位老师同学大家晚上好！其实能拿上这次的国家奖学金是给我的一个意外惊喜。因为只就古代文学的专业修养而言我不是最优秀的，只是综合排名靠前罢了。应该说，我努力了，然后又很幸运而已。另外，我个人认为，能否评上国家奖学金并不是判断一个研究生是不是优秀，有没有努力的绝对标准。我身边的很多同学平常很努力，生活得很充实，但没有得国奖，我依然觉得他们很优秀。毕竟我们来这儿读研，并不只是为了拿到国家奖学金。闻道有先后，术业有专攻,各有各的想法和追求。所以今晚我不想讲我得国奖的经过,就跟大家分享一下我在研究生生活中的一些感想吧。

一、如果你因错过太阳而哭泣，那么你又要错过群星了。

这是泰戈尔的一句诗，我很喜欢。每当我因错过一件事而懊悔不已的时候，我就以这句话来劝慰自己。因为我相信上帝为你关上一扇门的时候必定会为你打开一扇窗。如果你不去观赏，怎么会知道窗外的景色不如门外的风光呢？我记得我第一次和我专业的导师同学聚会的时候说过一句话，我说我来到这里的所有遗憾都因为遇见了你们而得到了补偿。尤其是我的恩师，我会永远感激她带给我的博大和启发。所以既然选择了就不要后悔。去观察和品味自己现在的生活和道路，只要有一点事你认为很好的，很珍贵的，那么就值得你在这天道路上走下去。从今天开始，少一些后悔，少一些抱怨。既来之则安之。向前看。今天的酒杯不要乘着昨日的伤悲。

二、我认为减少焦虑的最好办法——行动。尽快做好你能做好的事。我想大家可能都有这种感触，研究生和本科生从生活、学习节奏到心态都不一样了。科研、就业、感情等各种压力比以前更大了。大学时是少不知事，现在是茫然若失。我有时候会陷入一种痛苦的迷茫状态中，不知道自己到底该干啥，不知道自己的未来在哪。迷茫后又是极度的不安和焦虑。后来我才找到了解除这种情绪，缓解压力的办法，那就是不要空想压力和焦虑，要忙起来，行动起来。做好自己能做好的事。比如认真读完一本书，澄心静气地写好一篇论文。而且每做一件事都要要求自己有始有终，不能半途而废，那样的话会更没自信，更焦虑。就算去

操场跑步也是锻炼身体的一个事业，坚持两个月以上，风雨无阻，你也会有一种成就感。

三、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。开学的时候，我跟宿舍的姐们儿开玩笑说咱们真老了，因为从今天起北民大的学生除了少数研三的几乎都可以叫咱们学姐了。学习的时候也常常感觉自己老了，因为我是文科，需要背的东西很多，可现在发现自己的记忆力越来越不好了。以前记得东西也忘得差不多了。孔子说的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，我现在是真有体会了。诗人海子在他的诗《秋》里面有一句话更让人很痛苦，他说“在这个世界上秋天深了/该得到的尚未得到/该失去的早已失去”。过完今年的生日我就26了，奔三的人，古人说三十而立，可我的人生大事一样都还没解决。成功还没得到，失去的青春和光阴却早已失去。只可惜我已经研三了！所以现在每一想到此，我想偷懒的念想就会一扫而光。告诉自己少壮不努力，老大徒伤悲！不要再浪费光阴了，赶紧去做事！说以，你还在无所事事吗？去想想我们浪费的那些光阴吧，你会痛心疾首，后悔莫及！为了将来不后悔，我们应该好好抓紧时间了，大学时是过日子，现在我们得品日子了，把时光细细地过，抓住最后的青春时光。

四、相信努力，相信未来。我们常说哀莫大于心死。其实一个人的信念是最重要的。一个乐观的相信未来的人是快乐的。为什么高中的时候很忙却很快乐，大学和研究生的时候却闲出痛苦来了，迷茫、空虚、失眠，甚至自杀。就是因为高中的时候我们都想得很简单，都相信未来，大学梦只要努力就可以。而现在因不相信而害怕，而迷茫，而痛苦。《中国合伙人》上有一句话很好：“你有多努力，就有多幸运。”对于大多数没钱没关心的草民一族来说，也许努力了不一定成功，但不努力肯定不会成功。那么我们为什么不去努力呢，把握好自己的今天，就算不成功也不会后悔。所以乐观一些，告诉自己再努力一些，努力的时候不要想太多，尽用心，平常心，既要有势在必得、舍我其谁，又要知足常乐，淡然随缘。也许我们改变不了命运，但可以改变心态。而心态是决定你是否幸福的关键。成功不是最大的幸福，而幸福却是最大的成功。最后以食指的那首《相信未来》做结语吧：

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧

相信不屈不挠的努力

相信战胜死亡的年轻

相信未来、热爱生命