河北省保定市第一分校高二政治《第一章 前言》导学案

第一篇：河北省保定市第一分校高二政治《第一章 前言》导学案

河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第一章 前言》导学案

新人教版

1、知识方面

识记：政治的基本含义；《政治常识》的主要内容。

理解：从坚持社会主义制度、坚持以经济建设为中心和公民参加政治活动的实际需要三个方面分析说明学习《政治常识》的意义。

2、在能力方面

使学生在学习、理解和掌握马克思主义关于政治的科学理论的过程中，有意识地培养和训练学生初步具有从不同角度分析和理解问题的能和；透过现象看本质的能力；理论联系实际的能力。

3、觉悟方面

使学生明白：作为跨世纪的建设者，不仅要具备相当 的文化科学知识，而且应该树立起坚定正确的政治方向，要有“国家兴亡，匹夫有责”的政治责任感，要有为祖国的社会主义现代化建设努力奋斗的使命感。不断提高自身的政治思想素质，要做全面发展的高质量人才。教学重点

1、政治的含义

2、学习政治常识的重要意义 教学难点 政治的含义 课时安排 共两课时。

第一框题：政治常识基本内容为一课时。

第二框题：学习政治常识的重要意义和方法为一课时。第一课时 复习提问

（1）高一思想政治课学习的主要内容是什么？（2）高二思想政治课学习的主要内容是什么？（3）什么是对立统一？

请同学们用简洁的语言归纳出这两部分知识的内容。（以上前二个提问设计的目的使学生知道，高三的学习内容是建立在前两部分知识的基础上的，它们之间的有着内在联系的。第三问的目的是为分析经济与政治的辩证关系服务的。）导入新课

根据同学的回答，我们已经明确了高一和高二思想政治课是学习马克思主义的基本常识。高一的学习内容是运用马克思主义经济学的有关知识，分析社会的经济现象，归纳出社会经济发展的规律这一本质，从而提高对我国建立社会主义市场经济体制这一必然性的认识。高二的学习内容是建立在对客观经济规律认识的基础上，扩展到整个物质世界的广度来认识物质世界的客观存在，从而掌握马克思主义辩证唯物主义的世界观和方法论。在此基础上，我们把视野推进到对人类社会中深层次的社会现象的认识，在各种社会现象中我们来分析社会的政治现象。对社会政治现象的分析，提示政治的本质，这就是我们高三学习的内容。也就是继续对马克思主义有关政治基本常识学习。

请同学们阅读前言课。（要求粗读，即只读课标题、框标题、黑体字。然后，教师提问，学生回答，在黑板上写出前言知识总体框架结构。）政治是经济的集中表现

政治是阶级之间的关系和斗争 政治常识的 政治的含义

基本内容 政治的核心问题是国家政权问题 政治常识的基本内容

前言 学习政治常识 重要意义 的意义和方法 科学方法

一、政治常识的基本内容（板书）

1、政治的含义（板书）

对“政治”这个词我们并不陌生。比如：对党的十五大的召开，我们说是全党全国人民政治生活中的大事。我国的“一国两制”是具有重大意义的基本国策等等。从世界范围来看，国际间围绕经济、科技、军事等方面都在激烈的竞争，抢占21世纪的制高点。和平与发展是世界的两大主题，具有国际政治性的大问题，成为当今世界重要的政治现象。不难看出，我们生活的这个世界有着极丰富的政治内容，这就需要我们认识社会的政治现象，并透过政治现象进一步提示政治的本质。政治是一个非常抽象的概念，内涵丰富而外延又广阔，很多思想家、哲学家、政治家都对政治作为不同的解释，但都没有提示政治的本质。唯有马克思、恩格斯、列宁等革命导师，在前人理论的基础上经过大量的实践活动和理论研究工作，洞察到了政治的深刻内涵，从不同侧面提示出了政治的本质。设问：

革命导师列宁是从哪向方面阐明政治的本质的？

（要求学生详细阅读第一页倒数第二自然段至第二页第五自然段，教师边提问边讲解）马克思主义认为，要理解和把握政治的含义，应从政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权的联系中，弄清它们之间的关系，才能全面提示政治的本质。我们先从政治与经济的联系中认识什么是政治。（1）政治是经济的集中表现。（板书）

“政治是经济的集中表现”（《列宁选集》第4卷，第916页），这是列宁是1921年为了批判托洛斯基和布哈林的错误写了《再论工会目前形势及托洛斯基和布哈林的错误》一文中，以极精辟的语言高度概括了政治与经济的密切关系。

对这一结论性的观点，我们应如何理解？请同学们看书并思考以下问题： 设问：

1）政治与经济的关系的怎样的？

2）你能否对课文中举出的我国解放前中国革命的实例来理解政治与经济的关系？

（在学生看书，并思考以上问题的基础上，教师边提问边讲。）我们理解政治与经济的关系问题必须从政治现象入手分析。

以解放前，中国共产党领导全国人民反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的斗争为例来分析。

请同学们回答第一个问题：在半殖民地半封建的旧中国，社会的经济基础是什么？（学生回答，教师归纳）

帝国主义用大炮敲开了中国的大门，控制了中国的经济命脉和财政大权；封建地主阶级由于占70%~80%的土地，在农村，封建生产关系始终占统治地位；官僚资本主义当权的20多年中，他们暴敛了巨额资本，并占有全国约2/3左右的工业资本。帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三大敌人掌握了中国的经济命脉，控制了国家的政权，残酷压迫、剥削中国人民，形成了旧中国反动的生产关系，这就是国民党反动统治的社会经济基础。

同学们再思考第二个问题：这样的社会经济基础必然会引出什么样的社会革命？

根据生产力与生产关系的辩证关系的规律（或原理），这样的社会经济基础必然会严重阻碍当时社会生产力的发展，也就决定了当时社会的主要矛盾和中国革命的对象和任务。为此，中国共产党为了使人民摆脱苦难，为了解放和发展社会生产力，必须推翻压在中国人民头上的三座大山，铲除反动、腐朽的经济制度，建立人民民主专政的国家，这是符合全国人民最根本的经济利益，这种政治斗争是全国人民根本经济利益的集中体现，摧毁旧制度，建立新制度，这是当时中国的最大政治。

从以上分析，同学们可以归纳出政治与经济关系的道理： 政治与经济的辩证关系：（板书）1）经济决定政治。（板书）

政治属于上层建筑，是建立在一定经济基础之上的，所以政治不能脱离经济而孤立存在的，是根源于经济的。

2）政治对经济具有反作用。（板书）

作为上层建筑的政治必然会对经济基础起反作用，这种反作用有两种情形：一是适应经济基础的政治，对其起巩固、维护、加强的作用。二是不适应经济基础的政治，则是对其破坏、阻碍的作用。

（为了巩固对这一关系的理解，教师举一例，由学生进行分析，教师再作总结。）请同学们分析下列事例中说明了什么基本道理？

日本是二次大战中的战败国。日本经济崛起于60年代末期，成熟于80年代中期，80年代末国民生产总值相当于美国的五分之三，相当于联邦德国、英国、法国的总和。

日本要求进入联合国安理会，成为常任理事会的成员国，参与世界大事的处理；日本正谋求世界大国地位；日本通过了海外派兵法。

根据同学们的回答，我们看到，日本由于经济的迅速发展，正在世界谋求政治大国的地位，日本强烈要求成为世界军事、政治大国正是日本经济发展的要求，是日本经济的集中表现。而日本谋求政治、军事大国也正是为了保护日本垄断资产阶级在全球的经济利益。

从实例的分析中我们还进一步认识到：经济利益的得失是最根本的利害关系。也正因为如此，任何阶级和社会集团的政治活动，归根到底都是为了实现和维护本阶级、本集团的根本经济利益的。

从以上结论中我们可以看到：既然政治活动都是为了一定阶级的经济利益服务的，这就说明政治与经济之间存牵头质性的联系，所以必须要从政治与经济的角度深入把握政治的实质内容。（2）政治是阶级之间的关系和斗争。（板书）设问：

1）既然政治是经济的集中表现，政治不能脱离经济孤立存在，那么是否有人类社会的经济活动就一定必然存在政治活动？

2）为什么社会会存在政治关系？ 3）阶级关系和阶级斗争表明了什么？（同学看书，思考以上问题）

“政治就是各阶级之间的斗争，政治就是反对世界资产阶级而争取解放 的无产阶级的关系。”这是列宁1920年在 《在全俄省、县国民教育厅政治教育工作委员会工作会议上的讲话》中提出的。所以这个论述在当时是有针对性、有一定条件和范围的。

怎样把握这个观点？请同学们根据学习我国近现代史，分析旧中国的经济关系；

例如，毛泽东同志在《中国社会各阶级》一文中，就非常详细地阐明了半殖民地半封建的旧中国，存在的种种复杂的政治关系。旧中国，由于各阶级的经济地位不同，因而形成了统治阶级与被统治阶级，即：地主阶级、买办阶级与民族资产阶级的右翼、小资产阶级的右翼之间的关系；统治阶级内部，即以蒋、宋、孔、宋四大家族为代表的大官僚买办阶级与地主阶级，大买办、大地主阶级内部的亲日派、亲美派之间的关系，他们都有着各自不同的经济、政治利益。正因为旧中国有着如此复杂的政治关系，才导致中国几十年的内战。自中国共产党诞生后，被压迫、被剥削的中国人民在中国共产党领导下，与三在敌人进行了长期的艰苦卓绝的奋战，终于推翻了国民党反动派的统治，建立了新中国，人民当家作了主人。这一事实表明了，旧中国的每个阶级，每个集团都在为维护和实现自己的根本经济利益而进行激烈的阶级斗争。

从具体中归纳抽象出共性的认识：1）人类社会的政治活动是与经济活动紧密联系的，体现出的是一种社会关系。而这种社会关系则是指政治关系。2）政治关系的形成，则是由于人们对生产资料和劳动产品的占有和分配方式不同，在生产关系中形成了剥削与被剥削的关系，出现不可调和的根本经济利益的对立形成了不可调和的政治对立，因而形成统治阶级与被统治阶级之间的关系，这就是政治关系。简单说，人类社会产生阶级，才形成政治关系。3）政治关系可表现为多种形式：统治阶级与被统治阶级之间、统治阶级与同盟者之间、统治阶级内部之间的关系。4）政治关系说到底，实质上就是阶级关系，也是经济关系。伴随阶级关系的产生，则是各阶级、各集团为各自不同的经济利益进行各种各样形式的斗争。这便是政治的实质内容。5）从政治关系的产生、活动的内容、目的来看，都是以阶级的产生，为其阶级的利益服务的，所以，阶级性是政治的根本属性，即：政治的本质是阶级性。6）政治关系不是一成不变的，它将随着经济的发展而变化，当经济关系发生根本变化时，政治关系则也发生变化。归纳结论：（板书）

1）在阶级社会中，政治的实质是阶级关系和阶级斗争，阶级性是政治的根本属性。（板书）

设问：

1）在阶级社会中，是否一切政治斗争都是围绕国家政权进行的？举一事例说明。2）国家政权是否对任何阶级都是极为重要的？ 举二例说明：

例一：1905年，在沙皇尼古拉二世统治下的俄国，人民革命斗争风起去涌。工人罢工，农民夺取土地，黑海舰队中的装甲舰“波将金”号水兵举行起义，全国各地建立了许多工人、士兵或工农代表苏维埃组织，着手酝酿武装起义。面对此起彼伏的革命浪潮，统治阶级惊惶失措。10月30日沙皇尼古拉二世对全国颁布了一个“诏书”。他在诏书中说：“你们要言论、集会、结社、出版、人身等自由权利我都可以给你们。你们要求什么，我就答应什么。不过，请你们保留我的权力。除了国家政权，一切我都给予。”后来，在他利用欺骗手段得以缓过劲来以后，就运用手中的国家政权 对人民进行疯狂的屠杀。例二：重庆谈判：国共两党斗争的焦点（文字资料）

在1945年8月至10月的重庆谈判和1946年1月政治协商会议中，中国共产党和国民党之间进行了一次激烈的政治斗争，斗争的焦点有两个问题：军队问题和政权问题。国民党反动派扬言：“你先交出军队，我再给你民主。”中国共产党郑重指出：“什么时候中国有一个新民主主义的联合政府，中国解放区的军队就交给它，必须坚持要建立一个 民主的联合政府。”这场激烈的政治斗争，核心问题就是国家政权问题。

从种种的事例中，可以看出，实现和维护本阶级的根本经济利益，最根本的问题是国家政权。国家政权拥有一整套带强制性的国家机构，拥有军队、警察、法庭、监狱等暴力手段，使之成为最重要最强有力的阶级斗争的工具。结论：

1）国家政权是最得要最强有力的阶级斗争工具。在阶级社会中，一切政治斗争都是围绕着国家政权问题展开的。

2）各种政党和其他政治组织所进行的政治活动，其主要内容都同国家政权有关。3）无论是对反对的统治阶级，还是对广大人民群众来说，政权掌握在谁手里，都具有决定性的意义。

所以，政治的核心问题是国家政权问题。

对马克思主义从三个侧面提示的政治的本质，我们已经作出全面的分析，从而对政治有一个科学的、正确的认识。巩固新课

从三个关系的内在联系中把握政治的科学含义。思考下面问题：

怎样理解“政治是经济的集中表现”？政治的本质是什么？ 第二课时 复习提问

（1）政治与经济的辩证关系是怎样的？（2）现阶段我国当前最大的政治是什么？

（通过对第（5）个问题的回答，引出对我国当前最大政治的认识）导入新课

出示投影内容：党的十四大报告指出：“我国近代的历史和当今世界的现实，都清楚表明，经济落后就会非常被动，就会受制于人。当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。世界上许多国家特别是我们周边的一些国家和地区都在加快发展经济。如果我们经济发展慢了，社会主义制度的巩固和国家的长治久安都会遇到极大困难。所以，我们经济不能加快发展，不仅是重大的经济问题，而且是重大的政治问题。”

这段话说明了，我国进入社会主义建设时期以来，政治被赋予了新的内容：

2、我国当前最大的政治（板书）（学生看书，教师提出问题）议一议：

1）政治被赋予的新的内容指的是什么？ 2）怎样理解当前我国最大的政治？（学生回答，教师总结）

（1）我国当前最大的政治是什么。（板书）

社会主义现代化建设成为我国当前最大的政治，而且发展经济不仅是重大的经济问题，也是最大的政治问题。

（2）如何理解社会主义现代化建设是我国当前最大的政治。（板书）

我们要建设具有中国特色的社会主义，最根本的是坚持党的基本路线，加快改革开放，集中精力把经济搞上。

从我们面临的国际形势看，当前国际竞争的实质是综合国力的较量，世界各国都在加快经济的发展。经济落后就会被动，就会受制于人。从国内形势来看，我国的生产力水平和人们的生活水平仍然比较低，我们能不能坚持以经济建设为中心，加快经济发展，是解决人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾的客观要求；是我国社会主义经济基础和国内外形势发展变化的客观要求；是解放 和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕的客观要求；是我国人民根本经济利益所在，它直接关系着国家的命运和前途。

正是从这个意义上看，社会主义现代化建设虽然是经济问题，但对巩固社会主义制度和国家政权，提高人民的生活水平，提高综合国力，又具有极其重要的政治意义。所以，从这个意义上说，建设具有中国特色的社会主义，进行社会主义现代化建设就成为我闪当前最大的政治。

3、政治常识的基本内容（板书）

这部分是从总体上介绍我们学习政治常识的基础知识，共七方面的知识。（学生看书，分出七方面知识，画在书上。）

以上我们对政治的科学含义进行了研究，进一步认识我国当前最大的政治，又明确了要学习的基本知识，那么作为一名面临高中毕业的青年人，马上步入社会，开始人生的旅途，在这关键的时刻，必须掌握一定的马克思主义政治学的有关知识。那么掌握马克思主义的政治学的重要意义是什么？应如何学习？下面我们就分别进行说明。

二、学习政治常识的意义和方法（板书）

1、学习政治常识的重要意义（板书）

第一，有助于树立正确的政治方向。（板书）

（学生看书第三页，邓小平同志的一段话，并要求学生简单地谈谈自己的认识，教师举正反两种不同的世界观、人生观和政治态度的人生结果实例，说明树立正确的政治方向的重要性。）例一：为中华之崛起而读书

我们敬爱的周总理，他的童年时代正是我们的祖国处于灾难深重的时候，那时他就立志“为中华之崛起而读书”的志向。在中学时代，就有着为祖国为民族富强的伟大理想和抱负。他鄙视那些为金钱而活的人，鄙视那些为官而百般钻营的人。他提出，只有为公的志向才是远大的志向。

为了寻求救国救民的真理，他勤奋刻苦学习。1917年夏，他在天津南开中学毕业后，决定赴日本留学。在他赴日前夕，为了表达他的报国救国之志奋笔疾书：“大江歌罢掉头东，邃密群科 济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”这种气贯长虹的豪情壮志，几十年来一直鼓舞和激励着他，使他成为真正的无产阶级革命家。为新中国的建立，社会主义事业的发展，人民的幸福贡献出毕生的精力，成为人民爱戴的好总理。例二：张钰哲——为“中华”小行星命名

以自己祖国命名自己的科学发现，在我国就是著名的天文学家、南京紫金山天文台台长张钰哲。1923年张钰哲前往美国留学，进入芝加哥大学天文系，成为中国留学生第一个学天文的学生。1926年，他获得了学士学位后，到芝加哥大学的叶凯士天文台进行实地观测，准备考博士学位。他白天学习，夜间观测，从未间断。他每天晚上坚持给星空拍照，冲洗出照片后再和星空图相比较，这样就可以从星星的位置变动中发现行星。经过两年多的连续艰苦的观测，在1928年冬，他发现了一颗旧星空图上没有的小行星，为了证明这颗小行星是否是第一次发现，他进行了大量准确的计算，并通过权威的行星中心站鉴定，最后证实：他发现了一颗从未被人发现的小行星。按惯例请发现人自己给这颗小行星命名。张钰哲面对自己的成功，想到的是自己祖国当时正受帝国主义列强的侵略和欺凌，要国祖国争光，要为中华民族争光，他毅然决定以“中华”来命名这颗小行星。这颗小行星在国际上的编号是“1125”，这是第一颗由中国人命名的小行星。这一年，张钰哲才26岁。

法国科学家巴斯德说过：“科学虽然没有国界，但科学家却有他的祖国。”张钰哲不就是心里装着自己的祖国吗？这就是他奋斗进取的人生信念和动力。例三：一个“学习尖子”的毁灭

1981年随着一声枪响，盗窃行凶，伤人致死的罪犯冯大兴，年仅二十几岁的人生画上了一个极不光彩的句号。

冯大兴，北京外国语学院法语系四年级的学生，是学习尖子。他之所以走上盗窃杀人的犯罪道路，正是实践了他的人生价值观。他曾总结进自己的人生观：“人的本性是自私的，周围的人基本上都在为自己谋利益……”他还宣称：天才人物就要“唯我独尊”。他还在日记中写道：“里根从一个鞋匠的儿子，能够今天做到美国总统，我为什么不能实现自己的抱负？一切就 是为了我，”“目标达到了，什么手段都行。”就这样，国家花了大量的经费，并寄予很大希望的“高材生”，发展到了一个残忍的，为了达到自己的欲望，不惜用盗窃的手段，直到杀人来实现他的目标，以使他出人头地，换取他的尊严。他辜负了人民的嘱托，国家的希望，走向了与人民为敌的犯罪道路。冯大兴的自我毁灭，发人深醒。我们的青年，应该选择什么样的人生道路难道不是至关重要的吗？

通过三个实例学生讨论，并明确以下几点：

1）政治是在整个社会中处于极其重要的地位，它和国家、个人的前途命运息息相关。2）每个人的行为在政治上对国家、对民族都会发生直接或间接的影响。3）幻想“超脱”政治，不问政治不仅是不可能的，而且也是错误的。4）年轻时选择人生政治道路至关重要。所以，青年学生一定要把坚定正确的政治方向放在首位。

现阶段，我们青年学生要树立的政治方向就是建设有中国特色社会主义的方向。

正如邓小平同志所指出的：“我们是坚持社会主义和共产主义的，我们采取的各方面的政策，都是为了发展社会主义，为了将来实现共产主义。

我们的政治方向之所以是社会主义，这是由我国的社会主义性质决定的。当代，存在着两种不同的政治方向，即；资本主义和社会主义。如何坚定社会主义政治方向，这就需要学习政治常识，掌握马克思主义的立场、观点、方法，正确认识这两种制度的历史联系及本质区别，提高辨别是非的能力，从而更加热爱社会主义制度，决定社会主义的方向。第二，有助于我们参加社会主义现代化建设。（板书）

（学生看书，要明确为什么能通过学习政治常识，就可有助于社会主义现代化建设。）要把我们的祖国建设成为繁荣、昌盛、现代化的国家，跻身世界强国之列，这一历史责任落在你们青少年身上，这不仅是艰巨的，更是神圣的使命。成为社会主义现代化的建设者，必须要懂得管理国家和社会的基本知识，而这些知识的获得就需要认真学习政治常识的有关知识；掌握政治学方面的一些理论观点，以便将来更好地参加社会主义现代化建设。第三，有助于我们开阔政治视野，了解国际社会。（板书）

（学生看书，要求学生明确，学习政治常识与了解国际社会的关系，进一步认识到学习政治常识的必要。）教师归纳

世界在发展，中国在发展，而且要加快发展的步伐，这就需要对外开放，面向世界，了解复杂多变的国际社会和国际环境，进一步理解我国的对外政策，这就需要通过学习政治常识对国际关系、国际社会有关问题的认识，掌握正确观察和分析国际政治现象和政治形势的基本观点和基本方法，提高执行对外开放政策的自觉性。

2、学习政治常识的科学方法（板书）

使用正确的学习方法，会使学到的政治常识的有关理论能理解、掌握和运用。那么，用怎样的方法才能学好、学活这门课程？（学生看书，教师边讲边归纳）

第一，坚持理论联系实际的原则和方法（板书）

政治常识是一门理论性和实践性很强的课程，贯彻理论联系实际的原则和方法是学习这门课的最基本的方法。掌握这一方法，首先要学好理论，理解掌握好理论。再次，运用所学理论指导实践，提高分析问题，解决问题，参与政治生活的能力。第二，坚持历史的、辩证的观点和比较的分析方法。（板书）

学习政治常识，就是要透过政治现象，提示其政治本质，这就需要运用辩证唯物主义的世界观和方法论。即：实事求是地把社会政治问题放在一定历史条件下和一定历史范围内进行分析，从而得出科学的结论；还要全面地发展地看问题，防止片面性、绝对化。

运用比较的方法，才能识别社会主义与资本主义的根本区别，从而提高辨别政治问题的是非能力。

第三，正确运用阶级分析法。（板书）

因为政治的本质属性就是阶级性。我们研究社会政治问题，就必须运用阶级分析的方法来分析政治现象，才能了解其阶级背景、反映的阶级利益，从而得出正确的结论。举一例说明：：

英国前任首相撒切尔夫人把英国石油公司等国有企业产权卖掉，让人们购买股票，并规定200股以上一律不卖，使持股人分散，从而使大部分工人拥有股份。1979年至1987年，英国持有股票的人数几乎增加了3倍，从7%上升到20%，达900万人。撒切尔夫人的口号是“把英国工人都变成资本家。”对这一政治现象应用阶级分析的方法进行分析。

结论：1）资产阶级剥削工人的手段更为隐蔽，富有欺骗性。2）美化资产阶级。3）企图否认资本主义国家的阶级对立和阶级剥削。在以后各课的学习中，都需要运用这一方法。巩固新课

对学习政治常识的意义和方法进行归纳。教师对前言部分的知识进行总结、归纳，以前面出现的图表为基础，让学生对这一图表进行充实。

请同学们思考书后的练习。

第二篇：高二政治导学案

高二政治导学案（2013-2014学第二学期）陈海龙19个

王芳13个

董建权5个

共37张(含周练题)

第三篇：第一分校高二政治《第一章我国的国家职能》导学案新人教版

河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第一章 我国的国家职能》导学案 新人教版

⑵能力方面:

①自学阅读及总结归纳知识的能力；

②理论联系实际的能力；

⑶德育目标：

明确我国国爱职能是为维护我国人民当家作主的国体服务的；

【整体感知】

（1）（2）

对内职能：（3）我国的国家职（4）能：（5）

（1）

对外职能：（2）（3）

复习提问:

（1）什么叫国家职能？国家的两种基本职能是什么？

（2）国家职能与国家性质的关系如何？

导入新课 ：

我国是人民民主专政的社会主义国家，我国社会主义的性质，决定了我国的国家职能要集中体现我国工人阶级和广大人民群众的意志和根本利益，使工人阶级和广大人民群众享受各种民主权利，真正成为国家和社会的主人。也要以极少数破坏社会主义的敌对分子实行专政。要解放和发展生产力，实现社会主义的根本任务，满足人民日益增长的物质和文化生活的需要。那么，这些国家职能体现在哪些方面呢？请同学们先看看教材17页“我国的国家职能”开头的一段楷体字。

三、我国的国家职能（板书）

1、国家的对内职能（板书）

教材上的楷体字列举了我们国家行使国家职能的具体表现。正是由于国家这些作用，我 们才能安定的社会秩序、和平的生活环境和正常的生态环境中学习、工作、生活。我国同任何国家一样，具有对内对外职能，但由于我国的国家性质与剥削阶级国家不同，所以，我国的国家职能与剥削阶级的国家职能有本质的区别。

在我国社会主义初级阶段中，国家对内职能主要有；

第一，依法打击敌对势力和敌对分子的破坏活动。（板书）

这是由于阶级斗争在一定范围内还将长期存在这个客观事实决定的。极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人的破坏活动，会直接侵害工人阶级和广大人民群众的根本利益。因此，人民当家作主的国家，必须借助于它的国家机关行使专政职能，维护社会治安和社会秩序，保护各企业和事业单位及公民不受非法侵害，以保卫人民民主，保卫社会主义建设。

第二，组织和领导社会主义建设。（板书）

我们国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建，以经济建设为中心，大力发展生产力，这也是由我国社会的主要矛盾决定的。所以，组织和领导社会主义经济建设是国家的基本职能。

但是，政府在组织和领导经济建设中，其主要职能已随着市场经济体制代替计划经济体制的变化而变化，已由过去的政府直接管理转变为间接管理，以微观管理转变为宏观调控。教材已对这些职能作了归纳，请同学们阅读教材18页最后二个自然段，注意结合社会生活中的实际情况加以理解。

第三，正确处理人民内部矛盾，维护社会稳定。（板书）

在我国，广大人民的根本利益是一致的。但是，由于我国在所有制结构上多种经济制度并存，人民内部也存在着不同的阶层和利益集团，这些矛盾和问题，往往表现为不同民族之间、地区之间、部门之间、单位之间和不同社会群体之间的利益矛盾。这些矛盾和问题，都属于在根本利益一致基础之上的具体利益和要求的矛盾和问题，都属于人民内部矛盾的范围。因此，国家按照统筹兼顾的原则，调整的协调好各方面的利益和要求，以维护社会的安定和人民的团结。（举例说明）

第四，组织和领导社会主义精神文明建设。（板书）

社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是现代建设的重要目标和重要保证。社会主义精神文明建设，不仅能够保证社会主义经济建设的正确发展方向，而且为经济建设的发展提供精神动力和智力支持。

因此，国家必须组织和领导以马克思主义理论为指导的社会主义精神文明建设，在人民中进行“四有”教育，以提高整个民族的思想道德素质和科学文化素质。另一方面，国家还必须组织和发展教育、科学、文化、艺术、广播电视、卫生体育等事业。

第五，搞好社会公共服务。（板书）

由于社会发展需要良好的社会环境和自然环境，国家必须维护社会的安定团结，搞 好社会治安，保护公共财物，兴办各种公共工程，完善各种公共设施，保护公共环境，保持生态平衡，建立和健全社会福利制度和社会保障制度等。

国家行使这一职能既是国家自身发展的需要，也是我国对全人类生存和发展应尽的义务。

下面，请同学们根据教材上“想一想”中提出的问题，列举我国执行国家对内职能具体事例。

（学生回答，教师归纳、讲解）

2、国家的对外职能（板书）

第一，防御外部敌人的侵犯和颠覆，捍卫国家的主权和领土的完整。（板书）

主权是一个国家的生命和灵魂，领土是国家赖以生存和发展的物质基础，一个国家必须捍卫自己主权和领土完整。

我国处在复杂的国际环境中，国外各种敌对势力党政军会对我国进行渗透、颠覆、分裂等活动，我国的社会主义现代化建设仍将在复杂多变的国际环境中进行。所以，防御外敌的侵犯，捍卫国家的主权和领土的完整，是我国对外职能最重要的方面。

第二，发展国际的交流和合作，创造有利于我国发展的国际环境。（板书）

当代的世界是开放是世界，任何一人国家和民族要存在和发展，都需要不断吸收别的国家和民族先进的科技成果和经验，吸收 和代鉴人类社会创造的一切文化成果，包括先进的经营方式、管理方式。

因此，我们把对外开放作为我国的基本国策，成为我国的项基本职能。

第三，维护世界和平，促进全球经济发展，发挥我国在国际社会中的积极作用。（板书）

和平与发展，是当代社会的主题，我国应当而且可以在促进世界的和平与发展方面作同自己的贡献。1997年底发生的亚洲金融风暴中，我国再三强调人民币不贬值，有力地稳定了亚洲以至全球的金融秩序。关于这一点，我们还将第五课中关于我国的对外政策中作具体阐述。

通过对我国国家的这些具体职能的分析讲解，我们可以认识到；我国国家职能与我国的国家性质之间有十分密切的关系。下面我们大家一起来“说一说”我们的国家性质和我国的国家职能有什么关系？

（学生讨论回答，教师归纳总结）

3、我国的对内对外职能体现了我国是人民民主专政的国家（板书）

国家性质即国体，是指社会各阶级在国家中所处的地位，统治阶级的阶级性质决定国家的阶级性质；国家职能是指国家在实现阶级统治和社会管理中所负的职责和功能。国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。

实践证明，正确行使这些国家职能，有利于解决社会的主要矛盾，保证人民当家作主的地位，体现了我国的国家性质。

第四篇：高二导学案第一单元答案

第一课第一框 参考答案

【探究2】文化是动物和人共有的，所以说文化素养是天生的。

答案 ①文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。所以认为文化是动物和人共有的观点错误。②每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。所以认为文化素养是天生的观点错误。易错点探究：答案 文化活动是一种依托物质载体的活动，不是纯粹的精神活动。

易错点探究：答案 文化对社会发展产生深刻的影响，但不同的文化对社会发展产生的作用是不同的，先进的文化起促进作用，落后的文化起阻碍作用。

单项选择题：

1—5 D D B D A6--

8、D D C

第一课第二框参考答案

课内探究答案

（辨析题）：从整体上讲，经济是基础，经济的发展会决定或带动文化的发展。但又不能认为文化与经济的发展是绝对同步的，二者的发展既有同步性的一面，也有不同步的情况。

（1）一方面，经济是文化发展的基础。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平。从这种意义上说，观点是有一定道理的。

（2）另一方面，经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展始终与经济的发展同步。文化有其自身的传承性和相对的独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。

一 单项选择题：

1—5CADCB 6—10 BBBDB

二、非选择题

11、（1）是一种文化活动。因为文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，它具有非常丰富的形式,如思想、文学、艺术等都属于文化,人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动。深圳国际文化产业博览会,向世界人民展示了中外文化,属于一种文化活动。

（2）“文博会”带来了巨大的经济效益,充分说明文化与经济是交融在一起的。文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

第一课 文化与社会复习

跟踪练习一答案：１－５ＣＤＣＢＣ６－８ＣＣＣ

跟踪练习二答案：1——5 ＡＢＢＤB

第一单元综合探究一答案

【探究1】

1、（1）从物质生活来看，文化产业的发展，增加了经济收入，改善了人们的消费结构，提高了人民的生活水平。（2）从精神生活来看，文化产业的发展，创造了大量的精神产品，有利于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量和促进人的全面发展。

2、美国的高科技：宇航、计算机、生物工程等； 美国的电影； 日本的教育和科技，卡通漫画；韩国的电视；印度的IT产业。

【探究2】

（一）如何理解文化竞争力在综合国力竞争中的重要地位？

把握这一问题必须以对第一单元基本原理的理解和运用为基础，具体说要从五个方面去把握：

1、要紧紧依据文化对政治、经济的影响，文化对人的影响为理论基础。可以这样说，文化在综合国力竞争中的地位和作用实际就是一国文化对国家经济、政治和国民的积极影响作用。

2、文化产业是国民经济中的一个重要产业，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。

3、国际经济和科技竞争，越来越围绕知识和人才的竞争而展开。教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性的作用。因此，文化在综合国力竞争中的地位越来越突出。

4、民族精神在国家的独立和发展中具有灵魂作用，文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，是一个国家和民族的精神支撑。

5、对于发展中国家而言，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器。在经济全球化的今天，发展中国家不仅面临文化产业差距的拉大的威胁，而且面临发达国家的文化渗透。因此，发展中国家维护文化安全关系着国家经济和政治安全。

（二）1，对政府而言：重视全社会的创新精神和能力的培养与提升；进一步落实科教兴国战略；适应社会主义市场经济的要求，进一步革除制约文化发展的体制性障碍；在平等基础上加强与其他国家的文化交流合作。

2，对青年学生而言：加强自身创新能力培养，增强责任感、使命感，好好学习，立志成才，报效社会。

【探究3】

（1）中国文化历史悠久，源远流长，博大精深，具有强大的生命力和渗透力。

（2）中国文化包含着能够与世界文化融为一体的因素

（3）中国文化具有独特的艺术魅力，能够吸引世界各国人民

（4）世界各国的华人为中国文化的传播创造了条件

（5）中国经济高速发展，国际地位不断提高，国际影响力日益增强，有力地促进了中国文化的传播。

【探究4】一，（1）文化对个人和民族的影响是潜移默化并且深远持久的（2）国际社会中存在着文化霸权主义。随着经济全球化趋势的发展，某些西方发达国家为了达到经济和政治上的目的，不断推行“文化殖民”政策，形成了日益严重的“文化帝国主义”倾向。

二，如何维护：（1）经济和政治决定文化

首先要确保社会主义市场经济又好又快发展，增强经济实力，使文化发展拥有雄厚的基础保证；同时加快社会主义民主政治和政治文明建设，使文化发展拥有坚定地政治方向。

（2）继承优秀的传统文化，弘扬民族精神，加快文化创新，发展先进的健康的文化，把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，提高国家文化软实力，坚决反对文化霸权主义。

第二课第二框 参考答案

合作探究提示

【探究1】．（l）这充分体现出文化对人的重大影响，文化在塑造着人。优秀文化作品能够使人的心灵得到净化，思想境界得到提升，优秀文化能够丰富人的精神世界。

（2）爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，是我国人民精神世界的主流。这是改革开放以来，我们加强中国特色社会主义文化建设的结果。

【探究2】．（1）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面都得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，能够提高人的思想道德素质和科学文化素质，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

（2）优秀文化作品属于社会文化财富，优秀文化作品的产生是社会发展的表现。优秀文化作品促进人的全面发展，说明社会发展与人的发展是相互结合、相互促进的，社会的发展，物质文化财富的增加，能推动人的全面发展。

单项选择题：

1-5．D A D B C 6-7．B B

问答题8．（1）优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。所以，秀文化能够增强人的精神力量。

（2）但不能说只要参加文化活动人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后、优秀和糟粕之分。只有参加先进的优秀的文化活动，才能使人的精神健康向上。而落后、糟粕的文化活动会腐蚀人的精神，参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。

（3）人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地、受强制地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。

第二课 文化对人的影响复习

参考答案

单选：1-6 ACCBBB

问答：7 答：①文化与经济相互影响、相互交融，文化对经济有反作用，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。文化产业振兴有利于提高我省文化产业在国民生产总值中的比重，促进生产力的发展。（4分）

②文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。振兴我省文化产业，有利于扩大齐鲁文化的影响力，促进全省经济社会发展。（4分）

③振兴文化产业，能够满足人民群众的文化需求，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（4分）(1)文化对人有着重要影响，文化能塑造人生。世界观、人生观、价值观是人的文化素养的核心标志，对人的活动起支配作用。不同文化的影响，可以使人们形成不同的价值观念，从而做出不同的行为活动。所以说文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。

(2)文化与经济、政治相互影响、相互交融，文化是综合国力的重要标志，文化在国际竞争中的地位和作用越来越突出。我们应把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。要大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学大众的社会主义先进文化，提升我国文化的国际竞争力，加强国际文化交流，抵制腐朽文化的影响和西方价值观念的9（3）①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。② 文化能产生潜移默化、深远持久的影响。加强环境宣传教育有助于营造全社会重视环保的文化氛围。③文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质、促进人的全面发展。

单元复习课参考答案

第一单元文化与生活

一、什么是文化

1、文化的内涵： 这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

2、文化的特点：

（1）文化现象无时不在，无处不在；不同的区域，也有不同的文化环境。

（2）文化是一种精神现象。

（3）文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。

（4）文化又是人们的一种素养。每个人所具有的文化素养．不是天生的，是通过对社会生活的体验．特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

（5）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。一个时代的文化和精神产品，往往是这一时代社会发展轨迹的反映。

3、文化的形式： 文化的形式是多样的。如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。（静态形式）

4、文化的活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动（动态形式）

二、文化的作用

1、文化总体作用： 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

2、文化对社会的影响

（1）不同的民族文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路

（2）文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，落后的、腐朽的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

（3）文化与经济、政治相互影响 经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，文化有其自身的传承性和相对的独立性。

（4）文化与经济、政治相互交融 ①文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要，为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。②文化与政治相互交融。影响政治文明的发展，随着民主与法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；文化与国际政治相互交融，随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家借助文化渗透的方式，意图推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

（5）文化在综合国力竞争中的作用 ①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。②对于发展中国家，文化是综合国力竞争中维护国家利益与安全的重要精神武器。在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。

③中国要在综合国力竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软

第三课 第一框世界文化的多样性导学案答案

探究一答案：

①民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。“中秋”申遗有利于增强中华民族的凝聚力；

②文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。“中秋”申遗有利于保护中华民族的传统节日，维护世界文化的多样性；

③文化既是民族的，也是世界的。“中秋”特有的文化特色是世界文化中不可缺少的色彩。探究二答案：

（1）对待文化多样性的正确态度：

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

（2）尊重文化多样性的原则：

承认世界文化多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

（3）尊重文化多样性的要求：原因：①文化是民族的，又是世界的。文化是民族的,各民族都有自己的文化个性特征,文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。②尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族文化，培育好、发展好本民族文化。

③尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。每个民族以其鲜明的名族特色丰富了世界文化，共同推动了人类文明的发展和繁荣。

一、当堂检测答案：CDABBCCB

二、非选择题

答案一：正方观点：“抵制洋节”。

原因：(1)民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。我国的传统节日积淀了五千年的文化，其力量已深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。抵制洋节有利于传承本民族文化。

(2)文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。东西方文化的差异是由各民族

间经济、政治、历史、地理等因素不同决定的，抛弃自己的传统，一味过洋节不值得提倡。

答案二：反方观点：“引进洋节”。

原因：(1)文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。引进洋节是尊重世界文化多样性的要求。

(2)文化交流有利于中华文化和外来文化的传播，共同繁荣世界文化。引进洋节有利于中外文化的交流，繁荣世界文化。

第三课 第二框文化在交流中传播

探究一:

（1）现代社会的文化传播方式多种多样，包括人际传播、报刊、广播、电视、互联网及手机短信等。

（2）优点（略）。探究二：

既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。

一、当堂检测答案： A A B C B C D C D

二、非选择题

[答案](1)①有利于促进中华文化走向法国，增进法国对我国文化的了解，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力。②也有利于法国文化走进中国，增进中国对法国文化的了解。③有利于增强中法文化的繁荣和发展，维护世界文化的多样性，加强中法文化的交流与合作，进而促进世界文化的繁荣。④有利于促进中法经济、政治活动的交流，促进世界的和平与发展，建设和谐世界。

(2)既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文化成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者。

第三课 文化的多样性与文化传播复习

探究案：所谓大众传媒是以印刷媒体的推广位标志，面向大众传递信息的传播媒介，如报刊、广播、电视、网络等。

原因：依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

一、选择题1A2C3D4C5B6C7A8B9C10C11B12A

二、非选择题

1、（1）对内：中华文化①促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。②将中国先进文化推向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力。③促进文化事业的发展。④有利于我国建设全面小康社会。

（2）对外：世界文化①有利于吸收和借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性。②促进世界文化的繁荣与发展。③有利于加强交流国家人民之间的友谊和相互了解，发展友好合作，促进世界和平发展，建设和谐世界。

2、（1）我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

（2）正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

原则是各国文化一律平等。

（3）借助传媒、网络、技术和知识做中外文化交流的友好使者。

第二课 文化对人的影响复习

答案：1-6 ACCBBB

第五篇：政治导学案

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教学方法：学生先说出自己的见解，教师后点拨、引导：公平是在比较中产生的。人们将自己的付出与所得进行比较后才产生了“公平”与“不公平”的感觉。

2、板书：人们心目中的公平，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

3、活动：不同人眼中的“公平”。

如：法学家——公平就是法律面前人人平等。物理学家——公平是天平上的平衡。体育老师——公平就是反兴奋剂。消费者——公平就是不缺斤短两。„„

结论：不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

4、活动：畅所欲言。

（1）某地方政府每年重奖突出贡献的科技人才（2）某银行在招聘职员时规定了身高条件（3）国家为贫困大学生提供助学贷款

（4）国家规定：对外地农民工子女免收借读费

请回答：以上事件中哪些体现公平？谈谈公平对个人发展所起的重要作用。略。公平的作用见书上P102

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情境3：秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。

思考：他们的想法有什么道理？是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？ 小组讨论：略。

教学目的：通过这次合作讨论，让学生知道面对不公平的现象我们正确的做法应该是：

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（2）学生对两人作出评价并说明理由。

教学目的：通过鲜明的对比，激发学生的正义感：对邪恶的愤恨和对正义的渴望。

2、词汇游戏：说出与正义相关的词语。如：天理、公正、见义勇为„„ 学生回答：略。

3、案例分析：投影蒋庆及其事迹。讨论：蒋庆的哪些做法表现了正义？

提到“正义”，你还会想到哪些人和事？为什么？

在学生回答的基础上，教师进行归纳总结。回归课本：P109

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（2）吴敏得到保送名额是不遵守规则和程序的非正义行为，是可耻行为。她这样做不仅损害了别人的权利和机会，也会使自己今后在班级同学中的威信大大降低，甚至可能会危害整个社会，败坏社会风气。

2、辨别分析：辨别以下观点是否正确，简要说明理由。

遵守社会规则和制度是个人道德素质问题，与维护正义无关。

提示：规则和程序反对歧视，不允许特权。

参考答案：作为社会成员，我们遵守社会制度和规则，就是在维护正义。遵守制度和规则，不仅反映出一个人的道德品质和文明素养，也体现出一个人是否有正义感，能否以实际行动维护正义。

3、案例分析：见教材

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教学反思：

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