小学四年级语文复习总结

第一篇：小学四年级语文复习总结

小学四年级语文复习总结

我们班的语文复习是从五月底开始的。复习主要有这样几个关键词：按部就班、注重基础、照顾整体、特别关注学困生。我们的语文复习跟大多数老师一样。分了三个板块：一是单元复习，倒着从第八单元到第一单元，目前已经进行到第四单元。二是专题复习，包括多音字、形近字专题，句子专题，阅读专题，习作专题四部分。三是学困生辅导。

单元复习。复习以下四项内容：一是梳理课文主要内容。老师带领学生复习课文主要内容，主要解决课文基础知识：桂林的山有什么特点，漓江的水有什么特点，记金华的双龙洞作者是谁，作者按什么顺序游览的，夜莺是个怎样的孩子，雨来是个怎样的孩子，普罗米修斯有什么特点，从纪昌学射你明白了那两个道理之类的基础知识。二是解决字词，主要以听写为主，每单元都听写，课后读读写写，读读记记全部掌握。三是解决语文园地日积月累，到现在为止，八个单元的日积月累全班都已经掌握。四是做同步练习中语文园地部分题目，这部分也是学习时候留出来复习用的，可以课上做，边做边看，时间不充足就回家做，第二天马上讲解马上改正。专题复习。包括多音字、形近字主题，多音字是我和学生一起从书中翻出来的，在找的过程中就是一遍复习，然后学生再写，写完再改，效果比较好，形近字是我从每一课中找出来的，包括上网站找，给学生写在黑板上，他们先看着我写，重点地方我们一起说一说，再写到本子上，错误率大大降低。句子专题，包括了改比喻句、改拟人句。反问改陈述，陈述改反问。修改病句。缩写扩写。造句。仿写等多种题型。阅读专题，主要以复习课本中的课后题为主，包括像对画横线词语的理解，对关键句子的理解等要求学生写，并且直接背过。阅读题的答题方法也是复习的重点，我对经常考的阅读题进行了总结，并对每种题型的答题方法进行了规定。像概括课文主要内容、换字改字行不行，修辞手法的好处，谈体会题目，这样的重点题型基本上是高段语文肯定要考的，学生的答题方法一度很不规范，现在我都给学生规定好了答题方法，这样回答起来很规范而且很全面。习作专题，以掌握一到八单元的习作为主，而且要求写的字数必须足够。学困生的辅导，这对于我们班来说非常关键，经过长时间检测，发现有四名同学比较差，其中郑圆媛同学最差，很有可能掉下85分。所以我们班的学困生辅导早在五月底开始复习的时候就已近开始了，只要有时间就进办公室，辅导也主要是以基础知识为主。

单元复习、专题复习和学困生的辅导这三项是同步进行的，因为每个单元检测的试卷还没考，所以在复习一段时间后，就进行一次单元检测，以巩固学生所学。我觉得效果还是不错的。虽然我们的复习已经很细致，但是不免有的学生就是掌握不好，我也在不断地想办法中，希望有更好的方法来解决。

第二篇：四年级小学语文复习汇总

四年级（上）语文复习资料

一、按要求写词语：

1、AABB：

密密麻麻、恭恭敬敬、普普通通、挨挨挤挤、迟迟疑疑、抽抽噎噎、浩浩荡荡、郁郁葱葱、★

2、AABC：

娓娓动听、翩翩起舞、窃窃私语、津津有味、面面相觑、奄奄一息、依依不舍、勃勃生机、3、ABCC：

炊烟袅袅、白雪皑皑、果实累累 白发苍苍、风尘仆仆

★

4、表示“笑”的成语：

哄堂大笑、捧腹大笑、眉开眼笑、开怀大笑

5、描写“站立”的词语： 伫立、屹立、耸立、矗立 ★

6、ABB 雄赳赳、懒洋洋、沉甸甸、轻飘飘、凉丝丝、暖洋洋、冷冰冰、热乎乎、湿漉漉、干巴巴、7、（）（）之（）

千里之遥、天伦之乐、切肤之痛、天壤之别切骨之仇、乌合之众、灭顶之灾、肺腑之言

8、有（）无（）

有害无益、有名无实、有始无终、有勇无谋、9、似（）非（）

似信非信、似懂非懂、似笑非笑、10、若（）若（）

若隐若现、若有若无、若即若离、若明若暗 ★

11、斩钉截铁

粉身碎骨、惊天动地、张灯结彩、争分夺秒、垂头丧气、12、象声词（咕嘟咕嘟）

呼哧呼哧、扑通扑通、哗啦哗啦、噼啪噼啪 ★

13、表示“看”的词语

搜寻、瞄准、观察、注视、张望

14、“一”字打头的成语：

一呼百应、一箭双雕、一尘不染、一见如故、一如既往、一视同仁、一马当先、一窍不通、15、心惊胆战

头疼脑热、面红耳赤、狼心狗肺、眼疾手快、16、转危为安

开天辟地、返老还童、取长补短、锄强扶弱、起死回生、化敌为友、17、表示热的词语

炎热、酷热、闷热、火热 ★

18、描写波浪大的成语：

波浪滔天、波澜壮阔、波涛汹涌、惊涛骇浪 ★

19、描写地方大的成语：

广阔无边、一望无际、一望无垠、无边无际 ★20、描写颜色多的词语 五彩缤纷、色彩斑斓、五光十色、五颜六色 ★

21、两字能交换的词

觉察——察觉、实现——现实、感动——动感、静寂——寂静 悲伤——伤悲、蜜蜂——蜂蜜 算盘——盘算、攀登——登攀 展开——开展、直径——径直 ★

22、表示“静”的词语

宁静、幽静、寂静、安静、恬静 ★

23、表示“美”的词语

幽美、优美、柔美、甜美、凄美

二、多音字： 喝

hâ吆喝

hē喝水 模

mï模具

mú模样 教jiāo 教书 jiào 教育 处chǔ处置 chù处理 为 wãi 为人 wâi 因为

中zhîng正中下怀 zhōng中心 兴 xīng兴奋

xìng高兴 挣zhēng挣扎 zhâng挣脱 的 dí的确

de 好的dì目的 差chā差距 chāi 出差

cī参差不齐 强 qiáng强大

qiǎng勉强 jiàng倔强 着zhāo 着数 zháo 着急 zhuï着落 落luî降落

là一步不落 luō大大落落

lào 落枕 爪zhǎo 张牙舞爪 zhuǎ爪子 拾shâ拾级而下 shí收拾

号 háo 风号浪吼

hào 号角 臂 bì手臂 bēi 胳臂 扎zhā扎针 zhá挣扎 zā捆扎 杆 gān 桅杆 gǎn 笔杆

倒 dào 本末倒置

dǎo 颠倒是非 嚼jiáo 咬文嚼字 juã咀嚼 供 gîng供奉 gōng提供 泊 bï停泊 pî湖泊 涨zhǎng涨潮 zhàng膨胀 磨 mî石磨 mï打磨 扇shān 扇动 shàn 扇子

三、反义词

1贫穷——富裕

2聪明——愚笨 3寒冷——炎热

4否认——确认 5允许——反对

6特殊——普通 7虚弱——强壮

8隐瞒——公开 9渺小——庞大

10慷慨——吝啬 11威胁——安全

12聚集——分散 13积极——消极

14浓黑——雪白 15减少——增加

16三心二意——一心一意 17心不在焉——全神贯注 18名落孙山——金榜题名 19水泄不通——畅通无阻 20当机立断——犹豫不决 21理直气壮——理屈词穷 22尽人皆知——无人知晓 23疑惑不解——茅塞顿开

四、近义词

1包罗——包括

2教诲——教导 3宽恕——饶恕

4赋予——给予 5焦虑——忧虑

6特别——特殊 7猛烈——激烈

8顽皮——调皮 9健壮——强健

10尖锐——尖利 11勇猛——奋勇

12固执——顽固 13恰似——好似

14格外——分外 15衰竭——衰退

16感慨——感触 17放肆——放纵

18撷取——摘录 19平添——增添

20后裔——后代 21粗犷——豪放

22灼热——炽热 23顽强——坚强

24精心——细心 25罕见——少见

26承受——经受 27一贯——一向

28遨游——漫游 29节制——控制

30眼睁睁—眼巴巴 31远近驰名——远近闻名 32万古不朽——永垂不朽 33梦痕萦绕——魂牵梦萦

五、课文理解：

1、孔子从不以家境贫穷或富裕来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。

2、父亲的教诲使我一生受用，让我懂得无论做人还是做事都要“实事求是”的道理。

3、人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知。

4、学习是需要日积月累、持之以恒的。

5、学习不限于学校，不限于课堂。生活中，我们要做个“时时会学习，处处能学习”的有心人。

6、我们不可能留住时间的脚步，但是我们可以抓紧时间，在一定的时间里把事情做得快一些、好一些，我们要和时间赛跑，做一个走在时间前面的人。

7、小莉的真诚和宽容不仅触动了调皮的马克同学，维护了他的自尊心，也使老师深受感动，调整了教育方法。

8、《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗歌。它以孩子的口吻，发出对和平的呼唤——我们热爱和平，反对战争！

9、五壮士痛歼日寇、壮烈牺牲，他们为祖国、为人民勇于献身的精神和宁死不屈的民族气节，永远铭记在我们心中。

10、白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为八路军伤员做手术，连续工作了三天三夜。表现了白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。

11、老虎朝武松压过来，并使出了扑、掀、剪的招数，武松躲、跳、闪，避开了老虎的进攻。

12、趁老虎不备，武松抡起哨棒打虎，但未击中。老虎再次扑向武松，武松用手揪住老虎的脑门，连打带踢，终于将虎打死。

13、船长在紧急关头急中生智救了孩子，体现了他超人的胆略和智慧。

14、故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

15、通过回忆家乡的桥，表达了作者对故乡亲人、伙伴的思念，眷恋童年美好生活的情感。

16、周恩来总理是个尊重民族文化、平易近人、与民同乐的好总理。他与傣家兄妹泼水祝福的欢乐场景永远留在人们的心中。

17、如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物；如果没有太阳，地球就没有光明和温暖；如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

18、灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。

19、日本的森林管理员山野忠彦和孩子们一起护理、拯救古树的事，教育和告诉人们：大树永远需要人们的帮助，而不是伤害，人和自然应该和谐共处。

20、桑兰以惊人的毅力、不屈的精神和动人的微笑承受着一切。她的坚强，她的微笑感动了大洋彼岸的人们。

21、我含着热泪离开了，我伤心的热泪为男孩一家的遭遇而流，我感动的热泪为男孩一家浓浓的亲情而流，我愤怒的眼泪为肇事司机的无情而流。

22、人与人之间真诚的帮助激发了人间美好的感情，它让我们真切地感受到：亲情无价、友情无价、真情无价！

23、人非草木，孰能无情？自然界亦是如此。老马鹿不惜生命一心救子，那份无私而伟大的母爱，那份亲情着实令人感动不已。

六、造句：

1、不是„„而是„„

渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。

2、只有

教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。

3、娓娓动听

田老师每讲一课，都要娓娓动听地讲一个故事给我们听。

4、恭恭敬敬

我仍然像四十年前那样，恭恭敬敬地向老师行礼

5、巴不得

妈妈那关切的眼神真让我感动，我很贪心，巴不得她多爱我一会儿。

6、眼睁睁

我眼睁睁地看着弟弟妹妹欢天喜地地出门去，自己却只能躺在床上。

7、连„„也„„

过草地时，我已经病饿交加，奄奄一息，连哭的力气也没有了。

8、不但„„而且„„

赵州桥不但坚固，而且美观。

9、既„„又„„

赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。10„„是因为„„

五彩池的水色各不相同是因为池底石笋上的石粉在阳光的照射下反射出各种美丽的颜色。

11、有的„„有的„„

几只小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

12、是„„也是„„

小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。

13、没有„„没有„„也没有„„ 死海上没有帆影，没有海鸥，也没有一只其他的水鸟。

14、只要„„就„„

孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。

15、即使„„也„„

即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。

16、也许

桑兰赛前试跳时，发生了意外状况，她的后半生也许要在轮椅上度过了。

17、几乎

去扬州茶馆的客人，几乎每个人都要捧着肚子走出。

18、起初„后来„接着„„

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见了第二只、第三只。

19、„„因此„„

离开我们越远的东西看上去越小，太阳离地球太 远了，因此太阳看上去只有一个盘子那么大。

没有太阳，地球上就不会有植物，煤炭是远古时代的植物埋在底层底下变成的，因此离开了太阳，煤炭也是不能产生的。

七、围绕一个中心把句子写具体

1、五彩池大大小小。大的面积不足一亩；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。

2、五彩池玲珑多姿。有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花„„

3、五彩池的水色各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水呈湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。

4、赵州桥的桥面两侧石栏的栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠，真想活的一样。

5、扬州小吃的品种真多啊！有又热又脆的干果，有又酥又香的五香牛肉，有清淡可口的烫干丝，有回味无穷的小笼点心„„

6、大榕树那枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里，一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

7、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个小生命在颤动。

8、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只有飞起来了。

八、比喻句

1、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里连成一片，就像绿色的海洋。

2、一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

3、太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

4、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

5、那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

6、那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

7、我发现脚下的海水在轻轻地涌动，泛出一种奇特的光晕，五颜六色，像彩虹似的变幻。

8、温润的水把我整个身子托浮起来，像托浮着一片树叶。

9、雨丝像千万条银色的利箭从天上斜射下来，织成了一张巨大的雨帘，挂在天地间。

10、黄豆般大的雨点落在树上、屋顶上、房檐上，也打在玻璃窗上，发出“噼里啪啦”的声音，好象在演奏《夏天交响曲》。

11、夏天像小孩子的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，眨眼间，乌云就压了过来。

九、带点字理解

1、微不足道：值得

2、迫不及待：急切

3、拗不过：犟、固执

4、安然无恙：损伤、病

5、暴雨如注：灌入

6、天下奇观：景象

7、观潮：看

十、词语理解

1、身临其境：仿佛亲身体验。

2、引人入胜：引人进入佳境。

3、有教无类：对各类人平等看待，都施以教育。

4、因材施教：针对学生的能力、性格、志趣等不同情况施行不同的教育。

5、微不足道：微小得不值得一提

6、迫不及待：急切得来不及等待

7、若隐若现：时隐时现

8、昂首东望：挺胸抬头地向东望

9、人声鼎沸：人声嘈杂、喧闹

10、风平浪静：水面平静

11、水天相接：水面与天空融为一体

12、齐头并进：一起前进

13、浩浩荡荡：声势浩大

14、山崩地裂：声音轰鸣

15、遨游：漫游

16、枯竭：断绝

17、微不足道：不值得一提

18、迫不及待：急切得不能在等待

第三篇：小学语文四年级下复习精华

四下复习精华

第一部分：课文复习

一、风景特点篇

1、桂林山水——奇秀险、静清绿

2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇

3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜

4、大海——波澜壮阔

5、西湖——水平如镜

6、泰山——峰峦雄伟

7、香山——红叶似火

8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国

9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束

10、乡下风景——独特迷人、优美恬静

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一（甲：第一）

12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。

二、人物特点篇

1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用

2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直

3、哈默——自爱自尊自强、有骨气

4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命

8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人

9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实

10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威

11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求

12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超

13、父亲（《父亲的菜园》）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈

14、纪昌——虚心好学、勤学苦练

15、飞卫——堪称名师

16、扁鹊——医术高超

17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医

18、文成公主——聪明又漂亮

19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情

21、渔夫——从容、镇定、聪明

22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

三、课文心得体会

1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！

2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！

4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。

8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。

10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

18、《生命 生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!

22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！

23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。

24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。

25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

26、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。

27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。

29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。

四、古诗复习

第1课的古诗分析总汇

1、古诗——《独坐敬亭山》（唐.李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。

2、古诗——《望洞庭》（唐.刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

3、词——《忆江南》（唐.白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？

②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？

4、古诗名句总汇

①相看两不厌，只有敬亭山。②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

5、古诗修辞手法

①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。

②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。③比喻：

潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）； 把（君山）比作（青螺）。

6、古诗异同 同：

①作者朝代同（都是唐朝诗人写的）②景物地点同（都属于江南）

③诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异：

①体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）

②诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）

③表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）

第23课的古诗分析总汇

1、古诗——《乡村四月》（宋.翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

2、古诗——《四时田园杂兴》（宋.范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

3、词——《渔歌子》（唐.张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。①诗句：

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。古诗词语解释

（1）《独坐敬亭山》

1、闲——形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。

2、厌——满足

3、独坐——表示诗人独坐时孤寂之情。

4、只有：突出了诗人对敬亭山的喜爱。

5、尽——完

6、相看——互相看（2）《望洞庭》

1、洞庭——户名，在湖南省北部。

2、和——和谐，这里指水色月色融为一体。

3、潭面——指湖面。

4、青螺——这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。

5、相——相互。

6、磨——磨拭。

7、白银盘——形容洞庭湖湖水很白。

8、两相和——湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。

9、遥望——远望。（3）《忆江南》

1、忆江南——词牌名

2、旧——从前

3、谙——熟悉

4、曾——曾经

5、蓝——一种植物

6、胜——超过、胜过（4）《乡村四月》

1、山原——山陵和原野

2、白满川——指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。

3、子规——杜鹃鸟

4、了——结束

5、才——刚刚（5）《四时田园杂兴》

1、杂兴——各种兴致

2、耘田——除去田里的杂草

3、昼——白天

4、绩麻——把麻搓成线

5、未解——不懂

6、村庄儿女——村里的男男女女

7、供——从事

8、傍——靠近

9、童孙——年幼的小孩子

10、四时——春夏秋冬四季（6）《渔歌子》

1、西塞山——在今浙江省湖州市西面

2、白鹭——一种水鸟

3、桃花流水——正是桃花盛开春水涨的时候

4、肥——大，肥嫩，肥美

5、不须归——不必回去

五、作者、要点

1、独坐敬亭山──唐 李白，字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

2、望洞庭──唐 刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

3、忆江南──唐 白居易，是一首词，“忆江南”是词牌名。

4、桂林山水——陈淼，桂林水：静、清、绿，桂林山：奇、秀、险

5、记金华的双龙洞──叶圣陶，路上见闻—外洞---孔隙----内洞—出洞

6、七月的天山——碧野，水（壮观）、树（幽静）、花（绵延）

7、万年牢——新凤霞

8、自然之道——美国 伯罗蒙塞尔

9、小英雄雨来——管桦

10、一个中国孩子的呼声——雷利

11、和我们一样享受春天——高洪波

12、永生的眼睛——美国 琳达·里弗斯

13、生命 生命——杏林子

14、花的勇气——冯骥才

15、乡下人家——陈醉云

表达作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。

16、牧场之国——捷克 卡尔·恰彼克

描写了荷兰田园之美，以郁金香、风车、牧场和运河闻名天下。

17、乡村四月——宋 翁卷

表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

18、四时田园杂兴——宋 范成大

赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。

19、渔歌子——唐 张志和

意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。20、麦哨——陈益

盛夏乡间田野景色和孩子们无拘无束嬉戏的情景。

21、文成公主进藏——《藏族民间故事选》

22、普罗米修斯——古希腊神话

23、渔夫的故事——阿拉伯民间故事集《一千零一夜》

六、引号的用法

1、特定称谓——“糖风”、“流线型”、“蓝盔”。

2、特殊含义，运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。

3、特殊含义，表示强调——“特别”、“表现”、“恩将仇报”。

4、特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫”。

5、表示引用——“桂林山水甲天下”。

第二部分：日积月累

一、描写自然风光的古诗名句

①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）③落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

二、关于诚信的名言

1、言必信，行必果。《论语.子路》

2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》

3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

三、农业谚语

1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。

2、气象谚语：

①朝霞不出门，晚霞行千里。②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

四、关于战争的成语

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌

五、关于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

六、关于乡村田园生活的诗句

1、采菊东南下，悠然见南山。（秋天）（陶渊明）

2、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）（王维）

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）（苏轼）

4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天）（赵师秀）

5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）

6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

七、形容人的精神和意志的成语：

1、褒义：

雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧

2、贬义：

知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废

八、歇后语：

滴水石穿——非一日之功 早开的红梅-------一枝独秀 砌墙的石头----后来居上 关羽失荆州-----骄兵必败 王羲之写字----入木三分

周瑜打黄盖-----一个愿打，一个愿挨

歇后语造句：

（1）“水滴石穿----非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。

（2）你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失荆州-----骄兵必败。

九、成语故事

手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。

十、说“信”

确实地相信叫（）。非常地相信叫（）。

坚决地相信叫（）。忠实地相信叫（）。对自己怀有信心叫（）。履行自己的诺言叫（）。取得别人的信任叫（）。讲究诚实和信用叫（）。

十一、课外积累：

1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语

2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。

3、气象谚语：

① 有雨山戴帽，无雨山没腰 ② 朝有棉絮云，下午雷雨鸣 ③ 泥鳅跳，风雨到

4、关于生命感悟的名人名言：

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦

5、歇后语：

①八仙过海——各显神通 ②芝麻开花——节节高 ④ 王婆卖瓜——自卖自夸

6、描写山水风光的古诗 ①《望庐山瀑布》唐．李白

日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。②《望天门山》唐．李白

天门中断楚江开, 碧水东流至此回。两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。

7、描写田园风光的古诗 《游山西村》 [宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

十二、资料袋与宽带网

1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”„„

4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：

①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、②英勇献身：方志敏、董存瑞、③保家卫国：黄继光、邱少云„„

我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小

5、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，荷兰是鲜花之国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。

6、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。

8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。

《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。

第三部分：基础知识

一．本册平舌字17个（要求背下来，要容易区分平翘舌）。簇

擦

财

赠

尊

斯

罪

耸

蚕

桑

塞

萨

刺

蔡

睬

锁

脏.二．轻声音的字。

骆驼(tou)

思量（liang）

讲究（jiu）

铃铛（dang）苍蝇(ying)折腾(teng)

扫帚(zhou)埋伏(fu)蘑菇(gu)

打扮(ban)

枕头(tou)

糟蹋(ta)孤零零(ling)招呼(hu)

吩咐(fu)

规矩(ju)火候(hou)

耽误(wu)

抱怨(yuan)

扑闪(shan)三．多音字（会用不同音组词）

似

卷 转

饮 重

把 闷

削 难

扎

吁

折 扫

拧 还

弹 悄

铺 率

撒

冠

模

圈

塞 应的恶

四．易错字

漓

绵

澜

潭

攀

臀

擦

蜿

蜒

隙

微

拔

拨

惑

德

瘦

帽

喉

吟

宛 滚

毁

凯

姨

杂

慌

聚

康

瞬

塌 欲

扰

巢

搬

饰

捣

辩

释

澈

徽 妄

融

蔡

焰

饶

膝

啄

五、缩句的方法

1、找标志法。一般而言，在需要缩写的句子中，往往有一些带标志性的词，如：的、地、得、在、像、从等等。遇到这些标志，我们先找出来做上记号，再看跟它们紧密相连的词是什么。具体的来说，“的”和“地”从它的前面找相联的词，其它几个标点在它的后面找，最后把标志词及与之紧密相连的词一块去掉，就得到了句子的主干。如：

（1）她的眼睛出神地盯着打开的书。

先找到三个标志词“的”、“地”、“的”作上记号，再找到与之紧密相连的词“她”，“出神”，“打开”，最后去掉“她的”，“出神地”“打开地”句子缩成：

眼睛盯着书。

（2）取水的人络绎不绝地从我们家门前走过。

先找到标志词“的”、“地”、“从”，再分别在标志词“的”、“地”的前面和标志词“从”的后面找到与之紧密相连的词“取水”，“络绎不绝”，“我们家门前”。最后将这些词一起去掉就得句子的主干。

缩为：人走过。

运用这种方法缩句简单，容易掌握，但需要注意的是：不能一见到这词就绝对地当作标志，如“的”“地”和“得”是多音字，只有在它们读轻声（作为助词时）才可视作标志，否则不能视为标志。

2、语感抽筋法。找标志法虽然简单，容易掌握，但只能用于那些有标志词的句子，在那些没有标志词的句子面前则显得无能为力。在这个时候我们可以用语感抽筋法。所谓语感抽筋法，就是通过反复需要缩写的句子，借助语感直接抓住句子的主要意思，从而达到缩写句子的目的。下面举例说明：

（1）法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格。我们通过反复读，可以领会到这个句子是说一个人邀请另一

人。参考原句，我们可以缩为；罗丹邀请茨威格。很自然地去掉了“法国”、“大雕塑家”、“奥地利”、“作家”四个词。

（2）淘气鬼小刚一口气喝了三瓶娃哈哈。

我们通过反复读，领会到这个句子是说谁喝了什么东西，参照原句，这里的“谁”是小刚，喝了什么东西，喝了娃哈哈，最后我们用语感抽筋法可缩为“小刚喝了娃哈哈”。

3、标志语感综合法。在实际的缩句练习中学生很容易犯没反句子缩到最简洁的毛病，而且在需要缩写的句子中，很少有只用标志法就可缩到最简洁的情况，对于意思非常具体的长句子，学生凭借语感抽筋法又有一定的难度，所以需要对刚才的两种方法进行综合运用，即标志语感综合法这可以说是应用范围最广的一种方法，就是先用标志法去掉“大树”部分枝叶，然后用语感抽筋法“清扫”“砍漏”的“枝叶”，最终达到保留主干的目的。下面举例说明：

（1）性格古怪的大花猫有时候在稿纸上踩印几朵小梅花。

先用标志法去掉“性格古怪的”和“在稿纸上”，句子缩成：大花猫有时候踩印几朵小梅花，再用语感抽筋法去掉“有时候”和“几朵”，最后缩写为：大花猫踩印小梅花。

（2）这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

先用找标志法去掉“了不起的”、“无比幸福地”、“在一起”，句子缩为“这对父与子紧紧拥抱”，再用语感抽筋法进一步缩为“父与子拥抱”。

另外，动词后面的“着、了、过”不可缩去。

六、修改病句

（一）缺少成分：

１． 经过半年的努力，终于赶上来了。２． 光荣的成了中国共产党。３． 大家在操场上愉快地做。４． 我们肩负着建设社会主义祖国。５． 完成了老师布置的作业。６． 盖起了一幢又一幢的高楼。

７． 雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。８． 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

（二）词语搭配不当

１． 经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。２． 这座桥不但坚硬，而且美观。

３． 我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。４． 小气象员坚持每天考察天气的变化。５． 我们一定坚持光荣的革命传统。６． 我们要端正学习目的，明确学习态度。７． 上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。８． 我们养成了饭前便后洗手的风气。９． 犯了错误，要决心改进。

１０． 老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。１１． 姐姐最爱看舞蹈和音乐。

１２． 锯是鲁班发现的。

（三）重复啰嗦

１． 大约有５０个左右的人，参加了会议。２． 我们学校有一千多个同学们。３． 弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。４． 我才不怕这些坏蛋们呢？

５． 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。６． 他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。７． 我有另外别的打算。

８． 广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。

（四）词序颠倒

１． 他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。

２．黄继光献出了自己生命的宝贵。２． 妈妈只见在台灯下看书。３． 爷爷过的一生都是俭朴生活。

４． 夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。５． 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

（五）前后矛盾

１． 我的数学作业全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。２． 我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。３． 这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。4． 同学们的作业基本上都交齐了。

修改病句综合练习：

1、听了同桌的话，我不禁忍不住笑了。

2、昨天虽然下了一夜的大雨，但是，河水涨了许多。

3、爸爸严厉地批评了他错误不对的做法。

4、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。

5、王叔叔看了许多书，丰富了自己的知识和水平。

6、造纸技术是我国古代的四大发明。

7、这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。

8． 参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。9． 老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。10． 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。11． 乌云和大雨从半空中倾泻下来。

七、下面句子用了什么修辞方法

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

2、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

3、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

5、骆驼是沙漠之舟。（）

6随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）

7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）

8、生物真是人类的好老师啊！（）

9、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

10、你难道要违背人类的真理吗？（）

11、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）

12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

13、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

14、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

15、桂子花开，十里飘香。（）

16、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）

17、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）

18、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）

19、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，拴在绳子上的铃铛响个不停。（）20、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。（）

21、金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（）

22、那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟像车轮一样。（）

23、虽然天山这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。（）

第四篇：四年级语文复习

四年级语文复习

一、修改病句

1、走进公园，我听到了鸟儿的叫声和花香。

2、同学们热心欢迎老师。

3、爸爸在灯光下。

4、母亲让我仔细辨别两张彩票的区别和不同。

5、我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时间，都被他赶了下来。

6、成年以后，回忆往事，母亲对我的教诲有了深刻的体现。

7、同学出席了学校举办的数学竞赛。

8、我们要及时改正并发现作业中的错误。

9、雷锋叔叔助人为乐的精神给我们留下了深刻的影响。

10大路两旁种植着茂密的果园。

11、我的家乡是青岛市人。

12、再过整整一个月左右的时间，我们就毕业了。

13、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

14、中国的人口是世界上最多的国家。

15、今天的作业差不多全做完了。

16、我对母亲的教诲有了深刻的感觉。

17、秋天的北京是一年中最美的季节。

18、我们要养成天天刷牙的好风气。

19、我一定改正不好的缺点。

20、春天，全校师生和老师去春游。

21、上课铃响了，我们立刻马上跑进教室。

22、她兴高采烈地跑来，高兴地说：“我又得了一个满分。”

23、在列车上，大家兴致勃勃地交流了旅游。

24、我一定接受批评，改进缺点。

25、看了这本书，受到了深刻的教育。

26、张奶奶在回忆着过去的往事。

27、《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。

28、父亲的教导使我终身受到教育和益处。

29、他的意见基本是完全正确的。

30、给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。

31、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。

32、山川河流把晚霞染得一片金黄。

33、我国的人口是世界上最多的国家。

34、听了上午抗洪英模的广告，我们很受教育。

35、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

36、我们只有好好学习，就能取得好成绩。

37、我们养成了饭前便后吸收的风气。

38、老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。

39、大约有50个左右的人参加了会议。

40、我的数学作业全都做完了，只剩下一道计算题还没有算出来。

41、我可以断定，这件好事可能是咱们班陈红做的。

42、今年，我国的粮食和小麦都获得了大丰收。

43、小学生要注意维护视力。

44、她穿着一件深蓝色的上衣和红色的帽子。

45、爸爸今天买回了苹果、梨、土豆、黄瓜等蔬菜。

46、妈妈只见在台灯下看书。

47、一个黄昏的早晨，他遇见了一位盲人。

48、夜晚，老师在灯下聚精会神。

49、昨天傍晚，下了一夜大雨。

50、我们一定要报复父母的养育之恩。

51、我经常看见王刚有一次帮同学打扫卫生。

52、我们全班都参加了体操比赛，只有小明没参加。

53、周恩来总理身患重病，还是陆续做着沉重的工作。

54、小勇非常喜欢打乒乓球和足球。

55、全班加倍努力，争当“三好学生”。

56、我上完四年级，还有两年没有毕业。

57、他谈起过去的往事总是滔滔不绝。

58、这首歌对我很感兴趣。

59、中国的人口是世界上最多的国家。

二、按要求改写句子。

1、天上的星星一闪一闪的。（改成拟人句）

2、她的脸蛋红扑扑的。（改成比喻句）

3、她学习成绩好。她道德品质好。（用上关联词，把两句合并成一句）

4、成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。（缩句）

5、他留下了眼泪。（按要求扩句。为什么流泪？留下怎样的泪？）

6、宙斯把普罗米修斯锁在悬崖上。（改成被字句）

7、我认真地读完了《西游记》。（改成把字句和被字句）

8、盒子这么小，怎么装得下八个苹果呢？（改成陈述句）

9、这呼唤和平的声音，全世界都听见了。(改成反问句)

10、公园里开着许多花

有牡丹

芍药

丁香

好看极了

（加标点符号）

11、老师问

你看过

西游记

吗

看过

小华说

孙悟空的本领可真大啊

（加标点符号）

第五篇：小学四年级语文总结

小学四年级语文总结

期末就快要来了。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!小学四年级语文总结，欢迎阅读。

小学四年级语文总结一：

作为一名语文老师，你不仅要将自己的教学工作做好，更需要培养孩子们对于语文的兴趣。临近期末了，对于这一学期来的工作，我写了这一篇20**年小学四年级语文教学工作总结。

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(1)、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过课文《第一次抱母亲》可以延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生 既学到知识又品质良好发展。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。身为教导主任本学期我积极参加中心学校开展的中青年教师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。虽然课上的不精彩，但是从我积极准备，认真对待给其他教师带了一个好头。

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非;

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!小学四年级语文总结二：

这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

1、贯彻新课程标准，认真上好课。

⑴按新课程标准，根据学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

⑵充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

2、积极做好课后辅导工作。

能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、积极做好学习方法的指导

教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。

4、注重知识点的落实、过关。

在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

5、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

(1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高

小学四年级语文总结三：

转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵。