四年级语文复习教案

第一篇：四年级语文复习教案

四年级语文复习教案

多音字

学习目标：

1．复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。3.复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。学习重点：

掌握本册所学的生字，读准字音并会组词 学习难点：

使用字典，词典，有独立识字的能力。学习准备：

小黑板．文字资料 学习时间一课时

一、共同完成两个多音字：号háo（号叫）hào（号召）

空kōng(天空）kîng(空隙)

二、出示字，让学生有效填写字音并组词

模mï（模型）mú（模样）

看kān(看守)kàn(看见)

当dàng(上当)dāng(当时)

率shuài(率领)lǜ(圆周率)

恶â(凶恶)wǜ(可恶)

缝fâng（缝隙）fãng（缝衣服）角jiǎo(直角)juã(角色)

折shã(折本)zhã(折断)

供gîng(供给）gōng(供应)

数shǔ（数不清）shù（数学）

闷mēn(闷热）mân（郁闷）

禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)中zhōng(中国)zhîng(中彩)

薄báo（薄衣）bï（单薄）

宁níng(宁愿)nìng(宁可)

兴xīng(兴旺)xìng(高兴)

朝cháo(朝代)zhōo(朝阳)

和hã(和平)hâ(应和)重zhîng(重要)chïng(重复)将jiāng(将要)jiàng(大将)

称chân（称杆）chēng（称赞）散sàn(散开)sǎn(跳散)

干gān（干杯）gàn（干活）

应yīng(应该)yìng(应和)好hǎo（好人）hào（好学）

调tiáo(调节)diào(调查)

喝hâ(喝彩)hē(喝水）处chǔ（处罚）chù（到处）为wãi(作为)Wâi(因为)

假jiǎ(假如)jià(放假)载zǎi(载人)zài(记载)舍shâ(宿舍)shě(舍去)

间jiàn(间隔)jiān(中间)行xíng(行人)hang(行业)着zhuï(沉着)zháo(着地)反思

词

语

学习目标：

复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。学习重点：

掌握本册所学的词语，能正确地使用所学词语，明白词义并能找近反义词 学习难点：

将所学词语分类，正确理解词义 学习准备：

小黑板．文字资料 学习时间

；三课时

总结所学的四字词语类别：ABAC、ABCC、AABC、AABB及含近反义词

一、出示一个ABAC式的四字词，让孩子发现类别，并写至少四个

如怨如诉

自由自在 若隐若现 碍手碍脚 活灵活现 将信将疑 可歌可泣 不慌不忙

不闻不问 怪模怪样 不骄不躁 不见不散 不上不下 又扁又平又高又直 不声不响

二、出示一个ABCC的四字词，让孩子发现类别，并写

可怜巴巴 生气勃勃 人影绰绰 波光粼粼 得意洋洋 虎视眈眈 目光炯炯 气势汹汹 人才济济 神采奕奕 威风凛凛 忠心耿耿 波光粼粼 微风习习人海茫茫 北风呼呼

三、写两个AABC式的四字词，让孩子发现类别，并写

滔滔江水 跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 彬彬有礼 绰绰有余 耿耿于怀 赫赫有名 津津有味 念念有词 娓娓动听 栩栩如生 依依不舍 沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低语

四、写AABB式的四字词

勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 隐隐约约 郁郁苍苍 恍恍惚惚 挨挨挤挤 层层叠叠 断断续续 纷纷扬扬平平安安 密密麻麻 严严实实 整整齐齐 鬼鬼祟祟 家家户户 干干净净 来来往往 马马虎虎 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 许许多多 重重叠叠 弯弯曲曲

五、出示含有一对反义词的四字词，请同学发现，并比比

漫天卷地 山崩地裂 南征北战 东奔西走 东拉西扯 东倒西歪 东张西望 南腔北调 南征北战 南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 逆来顺受 阳奉阴违 弱肉强食 前倨后恭 里应外合 口是心非 大同小异 左右逢源 弃暗投明 声东击西 进退两难 呵寒问暖

六、写ABB式的词语

火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿 光溜溜 沉甸甸 黑生生 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睁睁

七、关于动物的成语（园地已经学过）

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

全面复习四年级全册四字词语（采用口头问答式，开小火车，比赛）

人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数 应接不暇 一模一样 恍恍惚惚 若隐若现 齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引人注意 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 冰雪覆盖 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 一丝不苟 从容不迫 空空如也 供养不周 引人注意 无忧无虑 慢条斯理 引人注目 自由自在 偷偷摸摸 从从容容 变化多端 枝折花落 生气勃勃 颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 屏息凝视 扬长而去 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 神清气爽 闪闪发光 隐隐约约 姿态不一 规模宏大 举世无双 类型众多 身材魁梧 昂首挺胸 神态各异 若有所思 金碧辉煌 享誉世界 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴发 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 理所当然

谈何容易平安无事 突如其来 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 风和日丽 帝国主义 振兴中华 模模糊糊 筋疲力尽 勾肩搭背 身体健康 和睦相处 年少气盛 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 铿锵有力 出乎意料 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧 茹毛饮血 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨 山重水复

八、练习： 把下列词语补充完整（现场出示，学生拿本子写答案）

()息()视

()()而去

()天()地

不容()()

人()罕()若()若()()()江面

()头并()

()()东望

神()莫()千()百()山()地()()()细流

应()不()

()人()目

()不可()

()()而安

()()不安 不可()()

()神大()

()如()海

()费心()

()()时光

()有()竹

()花飞()绿()成()

狂()大()

草()花()

()枝()叶

可()巴()

()()不安

()不()让

一日三()

从()不()

()长()去

()息()视 变化()()

枝()花()

空空()()

供()不()

不()()烦()子()足 生气()()

如()如()

()其不()

()子()龙

()龙去()气()()伟 金()辉()

神()气()

隐()约()

()()不一

()山()岭 举()无()()()世界

身()()梧

神()自()

久()沙()

南()北()

所()()靡

()()相处

年()气()

年()古()

()风()雨

出()()料

农()()会()云()雾

()()电话

归()到()

()喜若()

()态各()

远()船()用()()地

美味()()

()()百顺

默默()()

()林春()

()调有()反思

近义词

反义词

一、明确近义词，反义词的概念

二、写出下列词的反义词（部分抢答）

开---

来---

勤劳---

沉着---

干燥---

光滑---

寒冷---

错误---

凋谢---

研究---

简单---

隐蔽---

粗糙---

陡峭---

美丽---

善良---

喧闹---

姿态不一---

谦虚---

健壮---

宽阔---

平静---

强烈---

展开---

毕生---

巨大---

轻微---

三、写出下列词的近义词。

宽敞---

惊奇---

举存---

准确---

训斥---

坚固---

包含---

摇晃---

孤独---

雄伟---

模范---

特别---温柔---

气魄---

展现---

融合---

立即---

道别---

快乐---

担忧---

清楚---

一眨眼---

酷爱---

珍贵---惊讶---

荣耀---

自豪---

骄傲---

依旧---

柔弱---感叹---

坚决---

常常---

大约---

高傲---

敬仰---

慎重---

挖掘---

必然---

从容---

居然---

譬如---

鬼鬼祟祟---

执着---

精美---

思念---

蹑手蹑脚---喜悦---

故意---

宽裕---

欣喜若狂---

形态各异---依赖---

幻想---

悦耳---

改观---

吃惊---

微小---

四、给下面句子中带点的词语换上另一个词语，使该句子的意思不变。

1.只要有什么东西响了一声，母鸡立刻警戒起来。

（）

2.母鸡有时候欺侮最忠厚的鸭子。

（）

3.猫决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（）

4.说猫老实吧，它的确有时候很乖。

（）

5.寒冷的冬天要来了，小鸟必须离开树林，飞去远方。

（）

6.城墙顶上铺着方砖，十分平整。

（）

7.我心里不由得泛起一阵同情和怜悯。

（）

8.她目不转睛地望着卡罗纳。

（）

9.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（）

10.顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。

（）

11.有些恐龙动作十分敏捷。

（）

12.它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。

（）

五、给加点字补写恰当的反义词。

1.不管遇到什么情况都要沉着，不要（）。

2.这里有高耸的山脉，也有（）的峡谷。

3.蜜蜂向这边聚拢来，而蝴蝶却向那边（）去。

六、给带点的词填上意思相反的词。

“鸟的天堂”起初是静寂的。

（）

我们的船渐渐逼近榕树了。

（）

反思

句

学习目标：

1.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

2.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。学习重点：

1.陈述句和反问句的转换。2.扩句和缩句。

3.学会用关联词连起两个句子。学习难点：

陈述句和反问句的转换，使用关联词。学习准备：

小黑板．文字资料 学习时间： 两课时

本学期要掌握的句型：陈述句，反问句，比喻，拟人，缩扩句，改病句，把被句，关联词连句

一、“把”字句和“被”字句练习

1、工人们开凿出了一条越江隧道。

2、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

3、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

4、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

5、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

二、在原句用修改符号修改病句。

1、经过半年的努力，终于成功了。

2、姐姐最爱看电影和音乐。

3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。

4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。

5、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。

6、李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高的很快。

7、中国是世界四大闻名古国。

8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。

9、我们班被评为“先进班集体”称号。

三、按要求改写句子。

1、天空中有一轮明月。（改为比喻句）_________________________

2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）_____________

3、喂，妈，今天开学了，快给钱。（以文明用语换个说法）_________________

4、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为双重否定句）_________

5、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。(改为肯定句)_______________

6、别人说的话不能全都相信。（变换词序，句意不变。）__________________

7、著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。（变换词序，句意不变。）_____________ ___________________

四、把下面的反问句改为陈述句

1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

五、把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

3、我们不能做损人利己的事。

4、春风吹绿了田野。

六、扩句（老师语述）

1、北京是首都。_____________

2、飞机冲向天空。___________

3、形象铭刻心中。___________

4、太阳升起来了。___________

5、红旗飘扬。_______________

七、缩句（小黑板出示）

1、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。_______________________________

2、一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。

3、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_______________________

4、湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰。__________________________________

5、这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。_________________________

6、观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。_____________________

7、在朝着阳光的堤岸上隐藏着一条倾斜的隧道。_______________________

8、计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。_________________

八、用关联词语填空（老师语述）

1、张老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。

2、（）严格遵守交通规则，（）不会出交通事故。

3、（）天下雨，（）运动会不开了。

4、这件衣服（）漂亮（）显得很大方。

九、用关联词语把两句话并成一句话。（老师语述）

1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。

2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。

3、张敏坚持般炼身体。张敏长得很结实。

十、给下面句子加标点符号。（小黑板出示句子）

1.多么好的一个孩子只在短短的几分钟里短短的一段路上她就做了 几件好事 那么在一天一年一生中 她能做多少好事呢

2.小华对老师说爸爸给我买了三本书 这三本书是 十万个为什么海洋秘密 和 西游记

3.碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心

4.爸爸的鼻子又高又直您的呢 又扁又平我望了他们半天才说

反思

习作

第二篇：四年级语文下册复习教案

四年级语文下册复习计划

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：

1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2．重点巩固精学课文内容，背熟十五个精彩片段。

3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容：(一)字、词、句

1、字

会认生字表

（一）的200个生字，会写生字表

（二）的200个生字。

练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等 注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。

（2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。

（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语

（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。（2）能写出近义词、反义词。（3）四字词语

①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语

②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满

③写园地四的关于动物的成语

3、句子

（1）感知比喻句、反语

（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

（4）默写语文园地中的“日积月累”

（二）阅读

阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题

（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。

四、复习措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。（3）优帮差，加强合作与督促。（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

第一部分：拼音

复习目标：

1.巩固汉语拼音，并能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2.能准确地认读字母表，并能运用《汉语拼音字母表》查字典。

3.能看拼音写字、词和句子；掌握多音字、轻声字词，并在具体语言环境中读准字音。

训练重点：

拼音写词语；掌握多音字、轻声词语，并在具体语言环境中读准字音。

训练难点：

能看拼音写词；掌握多音字、轻声词语，并在具体语言环境中读准字音。

训练时数：一课时

第一课时

复习训练：

一、汉语拼音知识

1、字母：

A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z

2、声母(23个)b p m f d t n l ɡ

k

h j q x zh ch sh r z c s y w

3、韵母(24个)a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

4、整体认读音节：(16个)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

5、音节：每个音节最少要由三个成分组成，即声母、韵母、声调，如hái

6、音序：音节中第一个字母的大写字母，如hái的音序是H（音节是hái）

7、拼写规则：ü 拼j、q、x，两点要省去

二、看拼音、写词语。

三、多音字组词。

本学期积累的所有多音字

第二部分：字词

复习目标：

1． 掌握本学期会写会认的生字。

2． 认准形、音，了解一字多义，并能正确运用到具体语言环境中。形近字会组词、能一字组多词。

3． 学过的词能读、写，积累词汇，并加以归纳和应用。4． 要能利用字典帮助理解词语。

5． 能在具体语言环境正确理解字词意思。

训练重点：

1、掌握本学期的生字。

2、学过的词能读、写，积累词汇。

3、掌握并归类积累四字词语，并能正确填空。

训练难点：

1、学过的词能读写，积累词汇。

2、掌握并归类积累四字词语，并能正确填空。

训练时数：三课时

第一课时

复习训练：

1、AABB式：重重叠叠

斑斑点点

模模糊糊

飘飘悠悠

歪歪斜斜

磕磕绊绊 断断续续

2、AABC式：缓缓驶过

闷闷不乐

默默无言

栩栩如生

蒙蒙细雨

碌碌无为

3、ABAC式：多灾多难

多姿多彩

不折不扣

不慌不忙

百发百中

知己知彼 百战百胜

有始有终

自言自语

4、ABCC式：气喘吁吁

清香袅袅

兴致勃勃

生机勃勃

生气勃勃

怒气冲冲

5、ABB式：白皑皑

绿茵茵

红扑扑

香喷喷

黑糊糊

白茫茫

眼睁睁

红彤彤

笑眯眯

胖呼呼

金灿灿

轻飘飘

孤零零

泪汪汪

绿油油

齐刷刷 带有“看”意思的词：盯 瞅 瞄 望 见 瞧 盯着

遥望

瞧见

注视

察看

观看 带有“说”意思的词：讲 谈 聊 谈话 聊天 讲述 描述 议论 讨论

发言

回答

6、含反义词：争先恐后

横七竖八

改天换地

房前屋后

天高地阔

此起彼落 恩将仇报

争先恐后

寸进尺退

有始有终 驱寒取暖

异口同声 天长地久

左顾右盼

7、近义词成语：狼吞虎咽 走街串巷 无遮无拦 生息繁衍

枯枝烂叶 下流无耻 多灾多难

8、数字成语：一本正经

二话不说 三心二意

四通八达 五彩缤纷 六神无主

七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛

十全十美 百发百中 千军万马

万众一心 万紫千红

9、带人体部位的成语：面呈菜色 将心比心 随心所欲 夺眶而出

胆大妄为 赏心悦目 披头散发 笑逐颜开 10描写人物神态：面呈菜色 疲惫不堪 神气十足 全神贯注

笑逐颜开

聚精会神 热泪盈眶 气急败坏 若无其事

11、描写人物外貌：骨瘦如柴

仪态端庄

披头散发

12、含有动物名称的成语：鱼贯而出 扁鹊治病 鹅黄嫩绿 鹏程万里 狼吞虎咽

望子成龙 如虎添翼 汗马功劳 笨鸟先飞 胆小如鼠

13、描写景色的成语：形态万千

花繁叶茂

杂草丛生

色彩明丽

描写水的成语：波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 奔流不息

描写山的成语：峰峦雄伟 奇峰罗列 拔地而起 危峰兀立 连绵不断

突兀森郁

14、出自成语故事：手不释卷

鹏程万里 围魏救赵 四面楚歌 草木皆兵 风声鹤唳

15、出自寓言故事： 纪昌学射 扁鹊治病 画蛇添足 坐井观天 惊弓之鸟 守株待兔

16、与战争有关的成语：

知己知彼

百战百胜

运筹帷幄

决胜千里

出其不意

攻其不备

围魏救赵

声东击西

兵贵神速

突然袭击

神出鬼没

所向无敌

四面楚歌

腹背受敌

草木皆兵

风声鹤唳

17、形容意志坚定、不懈努力的成语：

雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒

全力以赴 知难而进 无坚不摧

18、形容缺少恒心和毅力的成语：

知难而退

碌碌无为

一暴十寒

寸进尺退

有始无终

半途而废

二、近义词：

观赏--欣赏

格外--特别

依据--根据

增加--增添

寂静--宁静 凉爽--清凉

好像--仿佛

精深--清湛

情况--情形

款待--招待 赞赏--欣赏

教导--教诲

鼓励--鼓舞

器重--重视

盘问--询问 奉献--贡献

卓越--杰出

流利--流畅

引导--引领

飞翔--飞行 瞬间--顿时

沉稳--平稳

领悟--领会

珍惜--爱惜

糟蹋--浪费 震撼--轰动

遵从--遵守

清晰--清楚

辽阔--广阔

朴实--朴素 率领--带领

奔驰--飞驰

照例--照样

争辩--辩论

平常--寻常 信任--信奉

允许--容许

违抗--违背

祝贺--祝福

异样--异常 可怖--可怕

径自--独自

疑惑--疑问

坚毅--坚强

感触--感受 医治--治疗

敬佩--佩服

吩咐--叮嘱

坚硬--僵硬

充足--充分 灵敏--敏捷

严厉--严格

谦虚--虚心

思索--思考

情愿--愿意 揭开--掀开

隐蔽--隐藏

繁殖--繁衍

启发--启示

注视--凝视 弥漫--充满

珍贵--宝贵

照顾--照料

骄傲--自豪

居然--竟然 温暖--暖和

装扮--打扮

辛苦--辛劳

专注--专心

尊严--威严 遮掩--遮挡

责备--批评

固执--顽固

唯一--唯独

舒服--舒畅 伺候--侍侯

可恶--厌恶

悲惨--凄惨

饶恕--宽容

凶恶--凶狠

三、反义词：

扩散--聚集

增添--减少

善良--凶恶

朴素--华丽

僵硬--柔软 沉重--轻松

熟练--生疏

维护--破坏

权利--义务

不屈--屈服 无限--有限

遵从--违反

短暂--长久

清晰--模糊

惩罚--奖励 专注--分心

微弱--强烈

遮掩--裸露

荒凉--繁华

新鲜--腐烂 镇定--慌张

表扬--批评

笨重--灵巧

聪明--愚蠢

真诚--虚假 勤奋--懒惰

成功--失败

陌生--熟悉

容易--困难

危险--安全 简单--复杂

骄傲--谦虚

延长--缩短

犹豫--坚决

科学--迷信 微波--巨浪

蜿蜒--笔直

冷淡--热情

破坏--保护

寂静--喧闹 敏锐--迟钝

揭开--覆盖

宽敞--狭窄

提高--降低

和平--战争 糟蹋--爱惜

明白--疑惑

坚定--动摇

特别--普通

平凡--伟大 错误--正确

漆黑--明亮

流畅--阻塞

消失--出现

公开--秘密 垂头丧气--昂首挺胸

歪歪斜斜--端端正正

花繁叶茂--枯枝败叶 迷惑不解--恍然大悟

知难而进--知难而退

第二课时

一、组词

拂（）

彩（）

蓝（）

愈（）佛（）

睬（）

篮（）

愉（）悔（）

映（）

缭（）

尊（）歉（）

影（）

嘹（）

遵（）微（）

原（）

建（）

正（）徽（）

源（）

键（）

症（）柔（）

劳（）

叼（）

涛（）抒（）

唠（）叨（）

祷（）挺（）

尝（）

植（）

适（）艇（）

赏（）

值（）

恰（）饮（）

孤（）

猎（）

鸥（）吹（）

抓（）

蜡（）

区（）

二、按要求将四字词语补充完整。

波（）壮（）

（）（）不解

（）（）不堪（）（）不乐

面呈（）（）

（）（）云霄 愚不（）（）

磕磕（）（）

胆大（）（）

三、关联词

1、并列关系：前半句和后半句各说明或描写一件事、一种情况或同一事物的一个方面。既……又……

爸爸给我买的这支笔既实用，又美观。一边……一边……

小东一边看书，一边思考。

有的……有的……

下课了，同学们来到操场上，有的跳橡皮筋，有的拍皮球。

2、因果关系：前半句说明原因，后半句表明结果，或反过来。

因为（由于）……所以（因此）…… 因为下着大雨，所以马路上的汽车行驶得很慢。

之所以……是因为……

之所以马路上的汽车行驶得很慢，是因为下着大雨。

3、递进关系：后半句比前半句意思更进一层。

不但（不仅）……而且……

他不但会唱歌，而且会跳舞。

不仅……还……

小丽不仅诚恳地接受了批评，还坚决地改正了错误。

4、条件关系：前半句提出条件，后半句表示结果。

只有……才……

只有多读多写，才能提高写作水平。

只要……就……

只要你下定决心改正缺点，就一定能取得进步。

无论……都……

无论刮风下雨，我从来都不迟到。

不管……总……

不管去到哪里，我总是那么快乐。

5、转折关系：后半句并不是顺着前半句的意思说，而是转到相反的意思上去。

虽然……但是（可是）……

虽然我们的生活水平提高了，但是我们还要注意节约。

6、假设关系：前半句假设出现了某种情况，后半句说明产生怎样的结果。

如果（假如）……就……

如果我们小队最先爬到山顶，红旗就属于我们了。

第三课时

一、词语搭配。指导（）指挥（）

指明（）

指向（）

（）的小花

（）的心情（）的小葫芦

（）的笑容

优美的（）（）的太阳花

（）的北风 年轻的（）（）的小鸟

健康的（）心爱的（）（）的节目

羡慕的（）（）的浪花 蓬松的（）

（）的故事

可爱的（）

二、把下列的词语搭配起来。

飘着

雪毯

金黄的旗帜 铺着

银装

火红的乐曲 披着

雪花

欢乐的果实

三、选词填空。

盼望

渴望

希望

期望

愿望

1、我们不应该辜负老师和父母的（）。

2、我的（）是“和平之花”永远开放。

幽静

寂静

1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天上增添了无垠生机。

2、骑马穿行林中，只听到马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（四、根据意思写出相应的四字词语。（）

1、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）

2、指因欣赏美好的情景而心情舒畅。（）

3、清而透明，能见到底。（）

4、几种物体融合为一个不可分割的整体。（）

5、各种花竞相开放。（）

6、在阳光下波浪显得十分明亮洁净。（）

7、很少被人知道。（）

8、熟练地操作。（）

9、背地里轻轻地交谈。（）

10、工艺技术高明的人。（）

11、被弓箭吓怕了的鸟。（）

12、失去许多同伴，无依无靠。（）

13、生命力非常旺盛。（）

14、形容十分担心害怕。（）

15、看到的东西多、色彩繁杂，几乎把眼睛都看花了。（）

16、自己控制不住自己的感情。（）

17、捧着肚子大笑。（）

18、用不着想，说话做事迅速。（）

19、愤怒得不能阻止。（）

20、应该有的都有了，非常齐全，不缺少。（）

21、对人的感情很深厚。（）

22、头脑发昏，眼睛发花。（）

23、坚决地，毫不犹豫地。（）

24、看见了就害怕。（）

25、惊动了天地。（）

26、一会儿看见，一会儿又看不见。（）

27、俩人靠的近，互相低声说话。（）

28、出于人们的意料之外。（）

29、逝世、去世。（）30、大街上和人道里。（）

31、车马多，来往不绝。（））。

32、各种花木竞相开放，色彩鲜艳，枝叶繁茂的景象。（）

33、做事慌张，没有先后，没有条理的样子。（）

34、由于寒冷而发抖。（）

35、光彩极为鲜艳耀眼。（）

第三部分：句子、标点

复习目标：

1、能联系上下文，理解词句的意思，体会其作用。

2、能运用常用的关联词语。

3、正确运用标点符号。

4、能按要求把句子写具体，进行简单的句式变换。训练重点：

1、正确运用标点符号。

2、能运用常用的关联词语。

3、进行简单的句式变换。

训练难点：

1、正确运用标点符号。

2、能运用常用的关联词语。

3、进行简单的句式变换。

训练时数： 三课时

第一课时

复习训练：

一、改句子

（一）问句改成陈述句：

1、不经过努力，学习能取得好成绩吗？

2、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？

3、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？

4、这朵花很好看，难道你可以摘了吗？

（二）缩句

1、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

2、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

3、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

4、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

5、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

6、我激动得流下晶莹的泪珠。

7、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。

8、工人们在节日里仍然坚持劳动。

9、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

（三）扩句 １． 小孩在玩。２． 小婷看书。３． 她很高兴。

４． 战士们冲向敌人。５． 太阳升起来了。６． 同许们踢足球。７． 狐狸欺骗了乌鸦。８． 爷爷爱看报纸。

９． 建筑工人盖起高楼。１０． 机枪喷出火舌。

（四）用因为……所以连接

赶快停车检查，因为汽车出了故障。小红马上停步，因为她看见了红灯。

第二课时

一、补充句子

1、我虽然是第一次参加考试，2、无论到哪里，3、为了取得好成绩，4、只有不怕困难的人

5、即使现在条件很好，6、这家酒店不但坚固，二、把字与被字的互改（主动句改被动句）１． 地上的纸屑被我们捡起来了。２． 几把坏了的扫帚被我整修一新。

３． 凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。４． 炸弹把庙的后墙震坍了。

５． 茂密的树叶把阳光遮得严严实实。６． 战士们把来犯的敌人消灭了。７． 他看完了一本书。

８． 指导员的鲜血染红了那本书。９． 大雨淋湿了方小明刚买来的新衣。

三、用下面的词语造句。（1）偶尔……

（2）有……有……还有……

（3）有的像……有的像……有的像……有的还好像……（4）只要……就……（5）不是……是……（6）一……就……（7）除了……还……（8）为了……（9）坚定……

（10）用尽全力……（11）只有……才……（12）本来……可是……（13）虽然……但是……（14）无论……都……（15）不仅……还……（16）再三……

（17）既……又……

第三课时

一、修改病句

（一）缺少部分：

１． 经过半年的努力，终于赶上来了。２． 光荣的成了中国共产党。３． 大家在操场上愉快地做。

４． 我们肩负着建设社会主义祖国。５． 完成了老师布置的作业。６． 盖起了一幢又一幢的高楼。

７． 雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。８． 老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。

（二）词语搭配不当

１． 经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。２． 这座桥不但坚硬，而且美观。

３． 我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。４． 小气象员坚持每天考察天气的变化。５． 我们一定坚持光荣的革命传统。

６． 我们要端正学习目的，明确学习态度。

７． 上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。８． 我们养成了饭前便后洗手的风气。９． 犯了错误，要决心改进。

１０． 老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。１１． 姐姐最爱看舞蹈和音乐。１２． 锯是鲁班发现的。

（三）重复

１． 大约有５０个左右的人，参加了会议。２． 我们学校有一千多个同学们。３． 弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。４． 我才不怕这些坏蛋们呢？

５． 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。６． 他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。７． 我有另外别的打算。

８． 广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。

（四）词序错误

1、妈妈只见在台灯下看书。

2、爷爷过的一生都是俭朴生活。

3、夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

4、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

（五）不合事理

１． 我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。２． 我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。３． 这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。４． 参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。５． 老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。６． 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。７． 同学们的作业基本上都交齐了。８． 乌云和大雨从半空中倾泻下来。

（二）加标点符号

１． 我有一本 汉语成语小词典 它是帮助我学习的好老师

２． 列宁握住战士的手 高兴地说 你做的很对 小伙子 你对工作很负责任 谢谢 ３． 小华对老师说 爸爸给我买了三本书 这三本书是 十万个为什么 海洋秘密 和 西游记 ４． 一天中午 我对弟弟说 我们学校要组织看电影了 我给你买了张电影票 弟弟歪着头问 真的吗 我挺胸说 咱说话算数 弟弟听了高兴得拍手跳了起来 ５． 参加今天大会的有工人 农民 解放军 还有教师 ６． 总攻开始了 军号声 枪声 喊杀声 立刻震动了山谷

第四部分：课文内容

复习目标：

1、背诵要求背诵的课文内容，《语文园地》的“读读背背”，形式可以是填空、默写。

2、能根据语境正确填写名言名句、歇后语、古诗、成语等。

3、能灵活运用课内外积累的好句。

训练重点：

对要求背诵的课文内容，并懂得填空、默写；能灵活运用课内外积累的好句。

训练难点：

对要求背诵的课文内容，并懂得填空、默写；能灵活运用课内外积累的好句。

训练时数：一课时

第一课时

复习训练：

一、复习课文的主要内容及重点句子。

二、背诵要求背诵的文段。

三、背默今个学期学习的6首古诗词。

四、背默日积月累里的名言、谚语、歇后语。

五、背诵四年级课外必背的古诗。

第五部分：阅读

复习目标：

1、学会阅读短文，读懂内容，完成练习。

2、积累优美词语、精彩句段。

3、能感受作品中优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

4、懂得从文章中提一个有质量的问题，并解答。

训练重点：学会阅读短文，读懂内容，完成练习。

训练难点：学会阅读短文，读懂内容，完成练习。

训练时数：三课时

第一课时

复习训练：

《桂林山水》文段选读练习

（一）我看见过波澜（nán lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá xá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sì shì)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊

一座座拔地而起

各不相连

像老人

像巨象

像骆驼

奇峰罗列

形态万千

桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(é wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。（4分）

2、我会写出反义词（6分）

波澜壮阔（）扩散（）

无暇（）

3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分）

4、我会根据读音组词（4分）

juàn（）

dǎo（）

卷

倒

juǎn（）

dào（）

5、我会给下列的形近字组词（3分）

瑕（）

棉（）

泰（）

假（）

绵（）

秦（）

6、这两段描写了漓江的___________和___________（2分）

7、用“像……像……”造句。（2分）

8、归纳：（6分）

（1）漓江的水有__________、___________、___________的特点（2）漓江的山有__________、___________、___________的特点

9、这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________。并用“

”在文中画一个排比句。（3分）

10、我会缩写句子。（4分）

（1）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。

（2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。

第二课时

《桂林山水》文段选读练习

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

1、根据读音组词。（2分）

jiān（）

mēng（）

间

蒙

jiàn（）

méng（）

2、在括号里填写合适词，这些词是

词。（2分）

3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的 感情。（2分）

4、填空。（7分）

（1）“这样的山，这样的水”指的是

。（2分）

（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了、、、、、这些景物。（5分）

第三课时 漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。（6分）

沉睡—（）

安静—（）

丰收—（）

2、读短文，补充词语。（6分）

色彩（）（）

颜色（）（）

热闹（）（）

生机（）（）

美不（）（）

丰硕（）（）

3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。（4分）

比喻句：

拟人句：

4、短文的第1自然段与下文的关系是

。（2分）

5、短文按

顺序描写了漓江的景色。（2分）

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（8分）春天：

夏天：

秋天：

冬天：

7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（4分）

一流风景胜地－－漓江

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

1.给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。（4分）犹如：（1）如同（2）还

陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（4分）（1）全世界一致认为。（）

（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（）3.用“

”画出描写水中倒影的语句。（3分）4.细读短文，填空。（6分）

（1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。5.给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（3分）（1）描述了桂林山水的美丽景色。（）（2）描述了桂林山水的“四绝”。（）

（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（）

第六部分：习作

复习目标：

整理本学期所写的八篇习作，要求学生能把自己想表达的意思写清楚，写时要注意语名通顺、不写错别字。

训练重点：

整理本学期所写的八篇习作。强调写信的格式。

训练难点：

要求学生能把自己想表达的意思写清楚，写时要注意语名通顺、不写错别字。强调写信的格式。

训练时数：二课时

第一课时

复习训练：

一、《×××，我想对你说》 要求：

1、要有明确的中心，要有清晰的条理。

2、所写的内容要有真情实感。

题析：可以先叙述事件，然后针对事件诉说心里话。作文同说话，说自己最想说的话，心里话。写自己最想和别人说的话，就能写得情真意切，十分流畅，而且自己也想写、能写、会写，别人也爱看。

二、《大家都夸他（她）》 要求：

通过

一、两件事情来说明大家都夸他（她）的原因；内容要具体、完整，要抒发自己的真情实感。

第二课时

一、《生活的强者》 要求：

1、写出自己的认识、思考和观点。

2、抒发的情感要真实。

题析：生活就像一叶孤伶的小舟，飘浮在茫茫人海中，有时也学会风平浪静，有时也会遇到惊涛骇浪，使小舟接受它的“洗礼”甚至“石沉大海”，但生活的强者是不会位居的，他们会扬起风帆重整旗鼓，他们会站在船头自豪的说：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”让我们用微笑拥抱生活，做一个生活的强者，踏上那无垠而又宽广的人生之路吧！……写出你对强者的独特的、真切的、深刻的认识和感受吧！

二、《节日》 要求：

可以介绍你所熟悉的节日，可以说说你最喜欢的节日，当然也可以写在你节日里发生的故事。内容要具体，语句要通顺，要能表达出自己的真情实感，字数不少于3000字。

第三篇：四年级上册语文复习教案

四年级上册复课教案

第一课时

复习字词

复习目标1、2、会听写要求认识的字。会听写词语。会区分多音字。

复习内容一、四字词语

昂首东望

若隐若现

风平浪静

水天相接

横贯江面

齐头并进 漫天卷地

引人注意

毫不可惜

随遇而安

鲜花盛开

绿树成阴 鲜果飘香

狂风大作

雪花飞舞

草翠花开

局促不安

毫不相让 一日三餐

从容不迫

扬长而去

空空如也

供养不周不胜其烦 架子十足

屏息凝视

变化多端

枝折花落

气魄雄伟

神清气爽 金碧辉煌

隐隐约约

姿态不一

山洪暴发

清波漾漾

理所当然 谈何容易

平安无事

突如其来

骨肉同胞

血脉亲情

帝国主义 灯红酒绿

热闹非凡

风和日丽

耀武扬威

得意扬扬

振兴中华

出乎意料

农耕社会

腾云驾雾

程控电话

归根到底

欣喜若狂 人声鼎沸

山崩地裂

不容置疑

神秘莫测

神来之笔

千姿百态 应接不暇

坐卧不安

消磨时光

不可思议

精神大振

枉费心机 慢条斯理

趁其不备

神态自若

电话号码

浩如烟海

枯枝败叶 南征北战

所向披靡

若有所思

殊死拼搏

号啕大哭

恍然大悟 形单影只

和睦相处

患难与共

收益匪浅

年少气盛

年逾古稀 铿锵有力

远洋船舶

用武之地

美味佳肴

尺有所短

寸有所长 呼风唤雨

形态各异

引吭大叫

久经沙场

协调有序

筋疲力尽

二、各种形式的词语。

1、ABB：兴冲冲

毛茸茸

笑嘻嘻

火辣辣

金灿灿

笑盈盈

2、AABB：恍恍惚惚

郁郁苍苍

蹦蹦跳跳

勤勤恳恳

隐隐约约

原原本本 形形色色

口口声声

3、ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬

空空如也

人影绰绰

清波漾漾

千里迢迢

4、ABAC：自由自在 如怨如诉 无忧无虑

无边无际

无影无踪

不闻不问

5、AABC：涓涓细流

帘帘飞瀑

跃跃欲试

滔滔江水

空空如也

三、多音字组词

乘shânɡ（千乘）chãnɡ（乘法）

卷juàn（卷子）juǎn（卷发）

涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）

屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）

调tiáo（调整）diào（调动）

缝fânɡ（缝隙）fãnɡ（裁缝）

冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）

似shì（似的）sì（似乎）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）

铺pū（铺路）pù（店铺）

难nán（困难）nàn（灾难）

号hào（号子）háo（风号浪吼）称chēnɡ（号称）chân（匀称）

模mú（模样）mï（模型）

恶 ě（恶心）â（凶恶）wù（可恶）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）重chïnɡ（重叠）zhînɡ（重要）

间jiān（时间）jiàn（间隔）的de（我的）dí（的确）dì（目的）

供 ɡōnɡ（供养）ɡînɡ（供品）给jǐ（给予）ɡěi（送给）

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）

闷mēn（闷热）mân（闷雷滚动）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应

转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）薄bï（单薄）báo（薄雾）

数shǔ（不可计数）shù（数学）空kînɡ（空隙）kōnɡ（空间）

喝hē（喝水）hâ（喝彩）

折 shã（枝折花落）zhē（折腾）zhã（打折）

差 chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）强 qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）

第二课时

复习积累运用和名人名言

教学目标

1、会背诵默写1——8园地中的积累·运用

2、会背诵名人名言。教学内容

一、积累·运用

（一）对联（有关自然景观的对联）

雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天 绿水本无忧

因风皱面

青山原不老

为雪白头 山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山

曲曲环环路

丁丁冬冬泉

高高下下树

（二）花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1．胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2．杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》 雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（五）关于动物的成语

望子成龙

来龙去脉

群龙无首

龙飞凤舞

如虎添翼

调虎离山

骑虎难下

照猫画虎

天马行空

汗马功劳

马到成功

老马识途

牛刀小试

笨鸟先飞

呆若木鸡

胆小如鼠

（六）风景名胜区对联

一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影

烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价

近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

二、名人名言名句

（一）古代名句

1．有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）

2．莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

3．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

4．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）

（二）探索科学的名人名言

1．没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2．在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）

3．既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

第三课时

复习古诗

教学目标

会背诵默写古诗并且理解古诗内容。教学内容

古诗

过故人庄

孟浩然（唐）

古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）题西林壁

苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）游山西村

陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白（唐）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）

送元二使安西

王维（唐）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来

19岁作）

第四课时

写作

一、教学目标

1．学会审题，引导学生能根据提出的要求进行习作，清楚地表达自己想写的内容

2．在习作中能做到，言之有物，能有顺利地将所见所想写下来。语句通顺，不写错别字。

二、教学重难点

1．重点：根据要求选择合适的材料，按照一定的写作顺序，条理清楚地进行习作。

2．难点：引导学生懂得习作时应做到言之有物，言之有序。

三、教学过程

（一）回顾本学期作文重点

1．师：今天这节课要进行作文复习，请大家打开课本，回忆一下这学期我们的作文内容有哪些？教师板书、归类。

2．小结：本学期的习作，有写实和写想象两种类型。写观察中的发现、写自己喜欢的动物、写导游词、都是练习写实。看图作文、写童话、写奇思妙想都是想象类的作文。

3．不同类别的作文的要求是不同的，你能说说这两类的不同点吗？（小组交流──全班汇报）

4．小结：写实的作文，应取材于生活，要反映真实的生活，但允许有适当的加工；想象类的作文应大胆想象，敢于想象，当然故事中的事物应该符合生活中的原形。

（二）根据要求选择材料

1．作文写得好不好，材料也是关键。平时注意观察生活的人，能把小事写生动。考试作文，还应注意的是读懂作文要求，必须根据要求来选择材料。今天我们就来讨论一下如何根据给出的要求选择材料。2．出示习作题目

（1）学习生活虽然有些紧张，但我们也有法子玩一玩，乐一乐。课堂上的游戏能让我们开怀大笑，自创的游戏也同样能让我们开心不已，至于现在流行的新玩具、新玩法，那更让我们感到乐趣无穷„„选一个自己觉得最有意思、最好玩的游戏或活动写一写，注意写清楚玩法。题目自拟，注意语句通顺，叙述清楚，书写规范。字数不少于300个字。

（2）快乐的寒假正悄然向我们走来，关于寒假我有很多的打算：走亲访友，增长见识；看书读报，学会思考；锻炼身体，强健体魄„„今天，我将以信的方式告诉父母、老师、伙伴（选择一个对象既可）我的打算。注意格式正确，语句通顺，叙述清楚。

（3）十年后的世界会是什么样子？十年后的我会是什么样，在哪里做些什么？十年后，我为之努力的梦想是不是已经实现？面对十年后那个既熟悉又陌生的自己，让今天的我充满期待。展开想象，以“十年后的我”为题目，写一篇文章，注意语句通顺，条理清楚。字数不少于300个字。（4）题目：我好。。。。

生活是个五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假恶丑；既有幸福美满，也有不幸遗憾„„相信你在生活中也饱尝喜、怒、哀、乐。要求：请先将题目补充完整，可以填“喜欢”、“高兴”、“难过”、“伤心”、“骄傲”、“害怕”„„再通过一个具体事例把原因写具体，注意表达清楚，语句通顺。

3．学生自主划划作文要求，思考自己准备写的内容。4．指名交流以上题材作文的要求以及自己的打算。教师和同学进行评价。（教师小结中提醒学生要读清要求，写前必须明确本次作文的题目，内容，以及主题，思考写什么？为什么要写？写作思路则可以借助作文提示打开）在讲第二个题目时，组织复习信的格式。三）有条理地表达

1．读这几个作文题目，大家有没有发现共同的点？（同样的要求是：语句通顺，叙述清楚，书写规范。）师：这是四年级习作的基本要求，其中还有一个基本要求是能正确使用标点符号，不写错别字。

2．讨论说说如何能做到习作的条理清楚，语句通顺？（在习作前打好腹稿，想清楚怎样开头，怎么结尾，重点落在哪里，该怎样展开，然后列好提纲。）3．选择以上题目中的一个，打打腹稿。交流：说说自己准备怎样写。

第五课时

（25─30分钟）

学生练笔，选择自己感兴趣的的一个题目，当场作文，教师指导。

第六课时

作文讲评和交流

一、针对习作中普遍存在的问题，结合优秀习作进行讲评。（讲评略）讲评思路：指名学生读自己的作文，师生评价，指出优点，并提出建议。评价重点是：是否围绕题目要求写文，是否做到条理清楚、语句通顺。

二、学生自改作文后读给同桌听，请同桌提出修改意见。

第七课时

复习文学小常识：

一、小常识：

1．《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

2．《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。3．截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4．《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

第八课时

复习成语归类

（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴

骄阳似火

月光如水（2）描写四季特点：

春：春意盎然

春暖花开

满园春色

春华秋实

春风化雨

夏：骄阳似火

暑气蒸人

烈日炎炎 秋：秋风送爽

秋高气爽

秋色宜人 冬：冰天雪地

寒气袭人

寒冬腊月

（3）描写神态（表情）的：神采奕奕

垂头丧气

满面春光

（4）写人物品质的：乐于助人

知错就改

无私奉献

（5）描写黄昏的：夕阳西下

落日余晖

晚霞满天（6）写夜晚的：月明星稀

万家灯火 夜深人静

三更半夜（7）形容说话的：自言自语

吞吞吐吐

对答如流

滔滔不绝（8）描写眉毛的：浓眉大眼

喜上眉梢

眉飞色舞

眉开眼笑

（9）关于读书学习的：一丝不苟

专心致志

聚精会神

勤学苦练

持之以恒

日积月累

（10）描写建筑的：古色古香

红墙绿瓦

金碧辉煌

气势宏伟（11）描写工艺品：小巧玲珑

巧夺天工

栩栩如生

光彩夺目

（12）描写月亮星空的：月光如水

月明星稀

明月高悬

满天繁星

群星闪烁

众星拱月

（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作（14）描写心情的：心花怒放

惊喜万分

兴高采烈

心旷神怡（15）描写山和水的：山清水秀

千山万水

青山绿水山高水深

（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅

（17）描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈临危不惧 英勇顽强

（18）描写人间情谊： 风雨同舟

手足情深

血浓于水

生死相依（19）描写花草树木：百花齐放

万紫千红

桃红柳绿

绿树成荫（20）带有近义词的成语：兴国安邦 百依百顺 甜言蜜语 眼疾手快（21）带有反义词的成语：生离死别

一无所有

前因后果

天昏地暗（22）十二生肖成语：

胆小如鼠

对牛弹琴

杀鸡吓猴

如狼似虎

守株待兔 狗急跳墙

叶公好龙

画蛇添足

呆若木鸡

人仰马翻 顺手牵羊

人怕出名猪怕壮（23）数字成语

一丝不苟

五湖四海

九死一生 独树一帜

五体投地

十万火急

第九课时

(一)劝学类：

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（二）惜时类：

1．少壮不努力，老大徒伤悲。

2．一日之计在于晨，一年之计在于春。3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（三）送别类：

1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。广陵》

4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。5．又送王孙去，萋萋满别情。

（四）四季类： 春天：

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2．迟日江山丽，春风花草香。

百家争鸣

千山万水

千辛万苦 十拿九稳

百闻不如一见

名句归类

颜真卿《劝学》

陆游《冬夜读书示字聿》

汉乐府《长歌行》

王维《送元二使安西》

高适《别董大》

李白《黄鹤楼送孟浩然之

李白《赠汪伦》

白居易《赋得古原草送别》

贺知章《咏柳》

杜甫《绝句》

3．好雨知时节，当春乃发生。

杜甫《春夜喜雨》 夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

杨万里《小池》 秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

杜牧《山行》 冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

柳宗元《江雪》(五)爱国类：

天下兴亡，匹夫有责。

顾炎武 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹《岳阳楼记》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

陆游《示儿》

（六）友情类：

1．海内存知己，天涯若比邻。

王勃《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

李白《赠汪伦》

（七）思乡类：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

王维《九月九日忆山东兄弟》 举头望明月，低头思故乡。

李白《静夜思》

（八）节日类：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

王安石《元日》

第四篇：人教版四年级语文复习教案

人教版四年级语文复习教案

一、复习目标：

1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。

8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。

二、教学重难点：

1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

3、能围绕中心，具体地叙述一件事。

三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。

四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。

五、使用媒体：多媒体课件、展示台。

六、教学时间：7课时。

七、教学过程：

第一课时

复习内容：本学期的生字新词。

复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。

复习重难点：

1、区别同音字。

2、区别形近字。

3、掌握多音字的读法。

复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。

复习过程：

一、故事导入：

1、讲错别字故事，引起学生复习兴趣。

2、听故事。

3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。

二、复习生字。

1、同桌互相抽查读生字表中的生字。

2、同桌互相抽查读生字表中的生字。

3、复习识记生字的方法有哪些？

4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。

三、区别同音字。

1、出示例题。

尊（）候（）僵（）遵（）喉（）疆（）

2、自己读一读，区别。

3、请学生发表想法。

4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。

5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。

四、区别形近字。

1、出示例题。

暇（）恋（）绵（）泰（）

瑕（）峦（）锦（）秦（）

2、自己读一读，区别。

3、请学生发表想法。

4、讲上述生字的区别。说明区别形近字的方法。

5、师生总结：区别形近字的方法

五、掌握多音字的读法。

1、出示例题。

Mēn（）chèn（）fénɡ（）

闷 称 缝

mèn（）chēnɡ（）fènɡ（）

2、自己读一读，区别。

3、请学生发表想法。

4、讲上述生字的区别。说明区别多音字读音的方法。

5、师生总结：区别多音字读音的方法。

6、老师总结：只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。

六、随堂练习。

1、发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写。

2、练习。

3、讲评。第二课时

一、古文知识小天地

1、《独坐敬亭山》的作者是____朝____诗的写作顺序是从_____________表达了诗人_____________________我们曾学过他的一些诗歌，如_____________等。

2、《望洞庭湖》描绘了____季节夜晚洞庭湖的景色，前两句写月光照耀下的______，后两句写苍茫的______。“潭面无风镜未磨”是______修辞手法，把_____比作_____。

3、《忆江南》是一首_____，“忆江南”是________名，写景的句“

。”分别描写了、、这些景物。

4、《乡村四月》是____代______所作，这首诗以白描手法描写了____________的景象，前两句着重写__________，后两句写_______，表达了诗人_________________________________之情。

5、《四时田园杂兴》的作者是____代的______，后两句的意思是__________________，其中绩麻的意思是：___________,未解的意思是：_____________,供的意思是：_______________，傍的意思是：_____________。

二、生活小常识

五岳指的是东岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

五大淡水湖有（）（）（）（）（）。

三、加上标点符号。

（1）他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔

（2）他注意数着一声一声的鸟叫 一 二 三 四 一边数一边用手打着拍子

（3）人哪 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了

四、写出下面双引号表示的意义。

1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）

2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）

3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）

4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？()

5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（）

6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）

7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（）

8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（）

12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（）

第三课时

一、积 累 运 用

（一）默写诗句，横线上写明作者、朝代、诗名：

大漠孤烟直，（）。

几行红叶树，（）。

（），澄江一道月分明。

浮天水送无穷树，（）。

春江潮水连海平，（）。

采菊东篱下，（）。

（），夜静春山空。

竹外桃花三两枝，（）。

（），青草池塘处处蛙。

（），豚栅鸡栖半掩扉。

独出前门望野田，（）。

（二）日积月累

言必信，（）。《 》

与朋友交，（）。《 》

已所不欲，（）。《 》

（），金石为开。《 》

爱人者，（）;敬人者,（）。《 》

老吾老，（）;幼吾幼，（）。《 》

（三）谚语

清明前后，（）。

天上鱼鳞斑，（）。

鸡迟宿，（），风雨不久到。）））（），明日必有大雨到。

春雾（）,夏雾（），秋雾（）冬雾（）

（四）歇后语

水滴石穿―― 早开的红梅――

砌墙的石头―― 关羽失荆州――

王羲之写字―― 周瑜打黄盖――

（五）有关生命的名言，横线上写人名

1、人的生命是（），可是，（）是无限的。我要把（），投入到（）之中去。

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于（），（），而不是（），也不是（）。

3、我来说，生命的意义在于（），忧（），乐（）。

（六）、读一读，用横线画出词语中的错别字，并改正在括号里。

波谰状阔（）水平如境（）色采明丽（）连棉不断（）

疲备不堪（）骨瘦如材（）若无奇事（）响彻云肖（）

轻而一举（）不荒不忙（）知已知彼（）决盛千里（）

功其不备（）违魏救赵（）拨地而起（）不假思索（）

与事长辞（）辽阔无银（）芽包初放（）此起比落（）

胆大妄为（）尝心悦目（）溶为一体（）莫名奇妙（）

仪态端装（）手不释倦（）鹏成万里（）

坚认不拔（）

集液成裘（）无坚不催（）半途而费（）

录录无为（）

意想天开（）全力以负（）无恶不做（）

（七）与战争有关的成语

知（）知（）百（）百（）运（）（）幄 决胜（）（）风（）鹤（）（）东（）西

（）（）不意（）（）不备 围（）救（）

四面（）（）（）（）受敌 草木（）（）

兵贵（）（）突然（）（）（）出（）没

（八）形容人的精神和意志的成语

雄（）壮（）（）（）不移（）（）不拔

（）（）不息 全（）以（）（）（）无为

聚（）成（）集（）成（）（）之以（）

知（）而（）无（）不（）知（）（）退

一（）十（）（）进（）退 有（）无（）第四课时

复习内容：成语与四字词语。

复习目标：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。

复习重点：巩固本期学习的四字词语和成语。

复习难点：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。

复习准备：四字词语、成语以及有关练习题。

复习过程：

一、趣味词语导入。词语接龙游戏。

二、复习四字词语。

1、师出示：白雪——雪白，故事——事故 水平如镜 绿油油 高高兴兴 闷闷不乐 自言自语 火红火红

2、齐读，边读边想，发现什么？

3、学生汇报发现。

4、你还能说出像他们一样结构的词语吗？

5、说出像他们一样结构的词语，师板书。

6、学生练习。

7、展示，评讲。

三、复习成语。

1、成语故事“手不释卷”引入。

2、学生互说积累的成语。

3、我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢？

4、学生汇报回答。

5、师总结：归类识记是一种很好的记忆方法。

6、把成语归类。

7、相机板书。

含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽

含有数字的成语，例：一清二楚

含有反义词的成语，例：南辕北辙

含有近义词的成语，例：左顾右盼

写景的成语，例：连绵起伏

写人的成语，例：全神贯注

写有恒心的成语，例：持之以恒

与战争有关的成语，例：草木皆兵

8、比赛说出这些类别的成语若干个。

9、学生练习：分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学

10、师总结：汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更准确、生动。

四、正确区分成语与四字词语。

1、怎样区分成语与四字词语呢？

2、生回答。

3、师总结。

板书设计： 复习词语

词语 成 语

白雪——雪白，故事——事故 含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽

绿油油 含有数字的成语，例：一清二楚

高高兴兴 含有反义词的成语，例：南辕北辙

闷闷不乐 含有近义词的成语，例：左顾右盼

自言自语 写景的成语，例：连绵起伏

火红火红 写人的成语，例：全神贯注

水平如镜 写有恒心的成语，例：持之以恒

与战争有关的成语，例：草木皆兵 第五课时

一、字词基础

（一）听写词语

拥挤 攀登维持 精湛 赞赏 企图 捕捉 敏锐 埋伏 沉浸 健康 浓郁 缤纷 茁壮 装饰 率领 解释固执 敬佩惩罚 峰峦雄伟 迷惑不解 争先恐后 聚精会神 以防万一多姿多彩 天高地阔 赏心悦目 一丝不苟 无能为力

（二）给词语中加粗的字选择正确的解释

1．梦寐以求 ①睡觉 ②做梦 ③睡醒 ④躺着 2．愚不可及 ①到达 ②比得上 ③和 ④追上 3．鱼贯而出 ①穿过 ②连贯 ③事例 ④进入 4．聚精会神 ①集中 ②理解 ③会面 ④熟悉 5．不速之客 ①快 ②迅速 ③速度 ④邀请 6．不假思索 ①不真实的 ②依靠 ③假如 ④假期 7．手不释卷 ①解释 ②消除 ③放下 ④释放 8．莫名其妙 ①说出 ②名字 ③名义 ④出名 9．笑逐颜开 ①驱赶 ②挨着（次序）③追赶 ④随着 10．拔地而起 ①抽出 ②高出 ③挑选 ④夺取

二、语言积累与运用

（一）诗文填空 1．江南好，风景旧曾谙。_______ _______，_______ ______。能不忆江南？ _____________，_______________。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

2．我感到一股生命的力量在我手中跃动，____________！____________！飞蛾________________，我_____________！

（二）语言运用

树林里的树。有的像

，有的像

，还有的像

。走进这片树林，你就像走进了。

第六课时

阅读理解（阅读短文，完成短文后面的题目。）

短文一：国民党主席拜谒（yè）中山陵(ling)据新华社电 中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团，27日上午拜谒了南京中山陵。这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。上午8时50分。连战一行抵达中山陵博爱广场。早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。从广场到祭(jì)堂共有392级台阶，连战一行拾级而上。穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊，连战一行踏上墓(mù)道，来到陵墓的正门。仰视着门楣(méi)上孙中山“天下为公”的墨迹，连战若有所思。穿过陵门，到了碑亭，连战凝视着亭内矗(chù)立的大石碑，神情严肃。从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。面对孙中山石刻坐像，连战和访问团全体成员肃然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段话。

2．写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。

3．写出下列加点字在文中的意思。①穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊。（）②从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。（）4．“一位中年男子振臂高呼：‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’。”从这位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。

短文二：彩虹

①雨停了，天上有一座美丽的桥。

②爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？

③妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？我拿着月亮照你梳头，你高兴么？ ④哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？你看见了，高兴么？

1．第1自然段中的“桥”指的是。

2．第3自然段中的两个“月亮”意思一样么？如果不一样，它们分别指的是什么？

3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。短文三：一只小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射出①（）的太阳。它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！” 太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。” 一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。” 云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。” 一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！” 风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！” 小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。” 墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！” 果真，墙摇摇欲坠，墙角上跑出了一只只的小老鼠。1． 在括号里填上合适的词语。①光芒四射 万丈光芒

②因为 在于 2．写出带点词语的意思： 3． 请你归纳出短文的主要意思。短文三：

在美国南方的一个小镇，（）连日的雨雪交加，使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。行走小路的人便改道穿花园而过，弄得花园里一片脏乱。住在镇长家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看护自己的花园，让行人仍从花园外的泥泞小路通过。而镇长呢，却不声不响地挑来石头和炉渣，把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园，而走那条铺好的小路。过后，镇长对少年说：“其实帮助别人就是帮助自己！”

1．选择合适的词语，填在第一自然段的括号里。由于

尽管特别是

2．写出对加点词语的理解： ________________________________________________ 3．文中的哪句话概括了短文的主要内容？再把你的理解或体会写下来。________________________________________________ 第七课时

习作一：生活中每天都在发生着一些新鲜事。想想你的身边最近发生了哪些事，选择其中的一件写下来，内容要写清楚，语句通顺，300字左右。

习作二：夏天到了，气温升高了，雨水增多了，植物也长得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小动物也都出来了„„请选择你关注到的夏天的一种事物或景象，写300字左右的短文，并把自己的感受写出来。

习作三：以“我”为内容，用具体事例写有关“我”的事情。文字要求300字左右。题目自拟。比如：我的幸福，我的烦恼，我的爱好，这就是我„„

习作四：读了这篇短文，你一定有自己的理解和体会，请你围绕“帮助别人就是帮助自己”的有关内容，结合生活中的具体事例，写一篇300字左右的作文。题目自拟。

第五篇：四年级下册语文复习教案[模版]

四年级下册语文复习教案

1．生字表

（一）中200个“会认字”能读准字音，会口头组词。

2．生字表

（二）中300个“会写字”能读准字音，正确书写，并组词。练习方法，用“拼音填汉字卷”和“组词卷”进行练习。

3．本册平舌字17个（要求背下来，要容易区分平翘舌）。

簇.擦.财.赠.尊.斯.罪.耸.蚕.桑.塞.萨.刺.蔡.睬.锁.脏.4．轻声音的字。

骆驼(tuo)思量（liang）讲究（jiu）铃铛（dang）苍蝇(ying)折腾(teng)扫帚(zhou)埋伏(fu)蘑菇(gu)打扮(ban)枕头(tou)糟蹋(ta)孤零零(ling)招呼(hu)吩咐(fu)扑闪(shan)规矩(ju)火候(hou)耽误(wu)抱怨(yuan)5．多音字（会用不同音组词）

似.卷.转.据.饮.重.华.泊.把.闷.削.难.扎.吁.折.扫.拧.还.弹.悄.铺.率.冠.摸.圈.塞.应.的.恶.撒.6.易错音

谙(ān)驼(tuï)

浙(zhâ)簇(cù)皑(ái)津(jīn)耽(dān)愚(yú)蝙(biān)巷(xiànɡ)捕(bǔ)蝇(yínɡ)帚(zhǒu)屑(xiâ)弥(mí)济(jì)弋(yì)频(pín)浸(jìn)袅(niǎo)屡(lǚ)垠(yín)箬(ruî)蓑(suō)撩(liáo)违(wãi)执(zhí)徽(huī)诱(yîu)塑(sù)扰(rǎo)豌(wān)诏(zhào)焰(yàn)膝(xī)恕(shù)矩(jǔ)惩(chãnɡ)绢(juàn)

7．易错字

漓 绵 澜 潭 攀 臀 擦 蜿 蜒 隙 微 拔 拨 惑 德 瘦 帽 喉

吟 宛 滚 毁 凯 姨 杂 慌 聚 康 瞬 塌 欲 扰 巢 搬 饰 捣 辩 释 澈 徽 妄 融 蔡 焰 饶 膝 啄

“字”的复习

1.看拼音写词语-------练习卷 要求反复练!2.用”/”划去不正确读音.谙(yīn.ān)骆驼(tuï.tuo)浙江(zâ.zhâ)一簇(zú.cù)白皑皑(ǎi.ái)天津(jīng jīn)耽误(dān dāng)愚蠢(yú yū)蝙蝠(biān.piān)小巷(gǎng.xiàng)荧光屏(yín.yíng)捕捉(pǔ.bǔ)苍蝇(yíng.yín)扫帚(zhǒu.zhou)头屑(xuâ.xiâ)弥补(míní)周济(jì.jǐ)游弋(gě.yì)频率(pín.píng)侵入(qīn.jìn)袅袅(niǎo.miǎo)屡次(lǒu.lǚ)无垠(xiàn.yín)箬笠(nuî.ruî)蓑衣(shuāi.suō)撩人(liáo.liào)违抗(wãi.wěi)固执(zhí.zhì)厂徽(wēi.huī)诱人(rîu.yîu)塑像(sù.suî)打扰(lïng.rǎo)豌豆(wān.wǎn)沼泽(zǎo.zhǎo)火焰(yàn.yán)膝盖(qī.xī)饶恕(nù.shù)规矩(jù.jǔ)惩罚(chãng.chěng)春蚕(cán.chán)思量(liàng.liáng.liang)绢花(juān.juàn)三.形近字组词: 蜒()绵()瑕()诱()臀()蜓()棉()暇()绣()臂()

泰()蜿()即()擦()徽()秦()宛()既()蔡()微()

稍()廷()避()辩()斑()梢()延()僻()辨()班()捎()庭()辟()辫()

拨()尊()惫()峦()健()拔()遵()备()恋()建()

堪()幼()荧()削()孤()湛()幻()萤()哨()弧()

惯()凯()烫()盲()撼()贯()毁()汤()妄()憾()

拢()狠()配()限()蹋()扰()狼()佩()垠()踏()

四.多音字组词: sì()似

shì()jū()据 jù()

huá()华

huà()

mēn()闷

mân()

/zhā()扎-zhá()zā()

sǎo()扫

sào()

/níng()拧-nǐng()nìng()

pū()juǎn()卷 juàn()yǐn()饮 yìn()bï()泊 pō()xiāo()削 xuē()xū()吁 yù()qiāo()悄 qiǎo()hái()还 huán()shuài()

zhuǎn()转

zhuàn()chïng()重

zhîng()bǎ()把

bà()nán()难

nàn()zhã()折

shã()mï()模

mú()tán()弹

dàn()guān()

铺 率 冠

pù()lù()guàn()

quān()sāi()yīn()圈 塞()应

juàn()sài()yìng()

de()â()sā()的 恶 ě()撒

dì()wù()sǎ()

一.词语积累

波（）壮阔 水平如（）峰（）雄伟（）地而起（）不相连 奇（）罗列（）峰兀立 怪石（）（）云雾迷（）连（）不断 突兀森（）变化多（）颜色各（）峭（）断崖 五彩（）斓 无（）生机（）无尽 重重（）五彩（）纷 无边（）花 技术精（）梦（）以求 神情严（）（）不乐 迷（）不解 缓缓（）过 走街串（）（）在在 一生受（）疲惫不（）狼吞虎（）骨（）如柴 十分（）意 面（）菜色（）无其事 鱼（）而出（）不可及 响（）云（）生息（）衍 叫苦不（）（）心所欲 不（）不扣 横七（）八（）想天开 生态平（）机（）人亡 垂头（）气（）草丛生（）精会神 兴（）勃勃不（）不忙 永（）人间 花繁叶（）（）（）（）绊绊 二.找出词语中的错别字并改正过来.多资多彩 清香鸟鸟 突如奇来 不加思索 不故一切（）（）（）（）（）徐徐如生 热泪盈筐 与世长词 奇眶而出 改天唤地（）（）（）（）（）傲然廷立 怦然一振 极目远跳 瞟肥体壮 辽阔无限（）（）（）（）（）攸然自得 脉脉无言 芽包初放 此起笔落 直进肺腑（）（）（）（）（）胆大忘为

全神惯注

仪态瑞庄

清撒见低

一丝不

句（）（）（）（）（）容为一体

疑箬不解

驱寒取媛

气疾败坏

挽弓搭剪（）（）（）（）（）笑啄颜开

无恶不作

思将仇报

下流无齿

雄心状志（）（）（）（）（）

三、连线

水滴石穿 一支独秀 早开的红梅 后来居上 砌墙的石头 骄兵必败 关羽失荆州 入木三分

王羲之写字 一个愿打一个愿挨 周瑜打黄盖 非一日之功 四①近义词: 鼓劲--果然--至爱--镇静--抱怨--尊重--似乎--赶紧--卓越--赞扬--宝贵--迎接—

出其不意---围魏救赵---风声鹤唳---四面楚歌---坚定不移---集腋成裘---所向无敌---有始无终---持之以恒---②接成语

知己知彼---（）运筹帷幄---（）兵贵神速---（）神出鬼没--（）③反义词

清晰--错误--粗壮--稠密--通畅--责怪--宽敞--允许--安全--呈现--得意--奉献— 一暴十寒---知难而进---自强不息---五.选关联词填空: 无论...都...不但...而且...既...又...既然...就...虽然...但是...因为...所以...1.只要有一颗为人民服务的心,()干什么,()会有贡献的.2.陆老师制作教具 ,()解决了教学急需,()为国家节约了开支.3.他()注意锻炼身体,()很健康.4.诚实是人的美德,()做什么,()要诚实,办实事.5.我们()做了一些对人民有益的工作,()离人的要求差很远.6.()他对你的批评是正确的,你()应该虚心接受.六.对号入座： 着 了 过 的 地 1.院子里()花草树木交相辉映,组成()一幅精美()图案.2.这下,我可(),帮大人抢()挂花树,使劲()掘.3.叫小明()不男孩很快()躺在草垫上.4.我念中学()时候,全家到()杭州.“句子”的练习

一、换个说法不改变句意：

（一）1、中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。被字句：___________________________________

2、把黄河治理好，关键是要管住泥沙。把字句：_________________________________

3、姑娘们唱起了歌。

扩句： ___________________________________

4、大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。缩句：______________________________________________

5、这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？变成陈述句：____________________________________________

6、湖水很绿。

比喻句：_____________________________

7、小溪在山间流淌。

拟人句：________________________________

8、她流了很多眼泪。

夸张句：____________________________________

9、这个故事怎能不使我感动呢？

陈述句：______________________________________

10、田园风光让人们迷恋。

反问句：_______________________________________

（二）1、这座住宅是伟大的工程。

疑问句：_______________________________________ 反问句：_______________________________________ 感叹句：_______________________________________

2、灰心丧气能改变现状吗？ 感叹句

：

______________________________句：

3、乡村的夜晚使人们陶醉。

设

问

“把”字句：______________________“被”字句： 感叹句：___________________________反问句：

4、夏天到了，树上的叶子绿了。比夸

二、下面句子用了什么修辞方法

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

2、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

3、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

5、骆驼是沙漠之舟。（）

6随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）

7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）（）

8、生物真是人类的好老师啊！（）

9、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

10、你难道要违背人类的真理吗？（）

11、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）

12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

13、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

14、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

15、桂子花开，十里飘香。（）

16、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）

17、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）

18、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）

19、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，拴在绳子上的铃铛响个不停。（）20、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。喻张句句：：

__________________________________________________________________

拟感

人叹句： 句：

（）

21、金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（）

22、那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟像车轮一样。（）

23、虽然天山这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。（）

三、修改病句

1、听了同桌的话，我不禁忍不住笑了。

2、昨天虽然下了一夜的大雨，但是，河水涨了许多。

3、爸爸严格地批评了他错误不对的做法。

4、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。

5、王叔叔看了许多书，丰富了自己的知识和水平。

6、造纸技术是我国古代的四大发明。

7、这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。

四、用关联词连句

1、我们在生活中能将心比心，我们会对老人孩子生出一份尊重和关爱。

2、明天下雨，秋游按期举行。

3、这首诗太美了，人们陶醉了。

五、仿写

1、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果忘了周围的人。

2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。

3、雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴角吹着气，望者妈妈笑。

六、古文知识小天地

1、《独坐敬亭山》的作者是____朝__ _。诗的写作顺序是从（）到（）表达了诗人 我们曾学过他的一些诗歌，如_____________等。

2、《望洞庭湖》描绘了____季节夜晚洞庭湖的景色，前两句写月光照耀下的______，后两句写苍茫的______。“潭面无风镜未磨”是______修辞手法，把_____比作_____。

3、《忆江南》是一首，“忆江南”是

名，写景的句“

。”分别描写了、、这些景物。

4、《乡村四月》是____代______所作，这首诗以白描手法描写了____________的景象，前两句着重写__________，后两句写_______，表达了诗人_______________________之情。

5、《四时田园杂兴》的作者是____代的______，后两句的意思是__________________，其中绩麻：___________,未解：_____________,供：_______________，傍：_____________。

七、加上标点符号。

（1）他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔

（2）他注意数着一声一声的鸟叫 一 二 三 四 一边数一边用手打着拍子

（3）人哪 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了

积 累 运 用

（一）关于写景的诗

大漠孤烟直，（）。（）几行红叶树，（）。（）

（），澄江一道月分明。（）浮天水送无穷树，（）。（）春江潮水连海平，（）。（）

（二）五岳指的是东岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

五大淡水湖有（）（）（）（）（）。

（三）言必信，（）。《 》 与朋友交，（）。《 》 已所不欲，（）。《 》（），金石为开。《 》

爱人者，（）;敬人者,（）。《 》 老吾老，（）;幼吾幼，（）。《 》

（四）说“信”

确实地相信叫（）。非常地相信叫（）。坚决地相信叫（）。忠实地相信叫（）。

对自己怀有信心叫（）。履行自己的诺言叫（）。取得别人的信任叫（）。讲究诚实和信用叫（）。

（五）谚语

清明前后，（）。天上鱼鳞斑，（）。

鸡迟宿，（），风雨不久到。（），明日必有大雨到。

春雾（）,夏雾（），秋雾（）冬雾（）

（六）与战争有关的成语

知（）知（）百（）百（）运（）（）幄 决胜（）（）

（）（）不意（）（）不备 围（）救（）（）东（）西

四面（）（）（）（）受敌 草木（）（）风（）鹤（）兵贵（）（）突然（）（）（）出（）没（）（）无敌

（七）有关生命的名言

人的生命是（），可是，（）是无限的。我要把（），投入到（）之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于（），（），而不是（），也不是（）。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于（），忧（），乐（）。（爱因斯坦）

（八）关于田园风光的诗句。

采菊东篱下，（）。（）

（），夜静春山空。（）竹外桃花三两枝，（）。（）（），青草池塘处处蛙。（）（），豚栅鸡栖半掩扉。（）独出前门望野田，（）。（）

（九）形容人的精神和意志的成语

雄（）壮（）（）（）不移（）（）不拔（）（）不息

聚（）成（）集（）成（）（）之以（）全（）以（）

知（）而（）无（）不（）知（）（）退（）（）无为

一（）十（）（）进（）退 有（）无（）（）（）而废

（十）歇后语

水滴石穿―― 早开的红梅―― 砌墙的石头―― 关羽失荆州―― 王羲之写字―― 周瑜打黄盖――

写出下面双引号表示的意义。A特定称谓 B具有特殊含义（需强调）C引用 D否定、讽刺、反语

1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）

2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）

3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）

4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？()

5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（）

6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）

7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（）

8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（）

9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（）

10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线

型”。）

11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（）

12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（）

一流风景胜地－－漓江

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

1.给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。犹如：（1）如同（2）还

陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（1）全世界一致认为。（）

（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（）3.用“ ”画出描写水中倒影的语句。4.细读短文，填空。

（1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。5.给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（1）描述了桂林山水的美丽景色。（）（2）描述了桂林山水的“四绝”。（）（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（）

古井

我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古

井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。

古井离我们家很远。每天从（）到（），取水的人（）地从我家门前走过，桶儿（），扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的（）。门前总是湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。

1、按原文填空

2、文中的“她”指（），“乳汁”指（），“儿女”指（）。“哺育”的意思是（）。

3、用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把（）比作（）。

4、第二段从、、、几个方面写出到古井取水的人多。

5、你从《古井》这篇文章受到什么启发？

故乡的小桥

我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。

这座小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳。柳丝迎风起舞，河里柔丝漂动，好看极了。傍晚，小鸟在枝头鸣唱，蝴蝶在花间篇篇起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草„„我的故乡太美了。

我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观，也没有长江那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却是默默无闻地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。

每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的„„啊，故乡的小桥，你在我心中。

1、“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）画。“柔丝飘动”的“柔”，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）画。

2、写出反义词

高大（）悠闲（）傍晚（）

3、“躬着身躯”的“躬”意思是（）

4、文中的“脊背”指的是（）

5、“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？用“ ”划出来。

6、找出第二段中的错别字，按顺序写下来。（）

迷人的海滨夏夜

这是一个迷人的海滨夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启 起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。

夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。

2“

”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到 和.3、用“ ”划出文中打比方的句子。

4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。

5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写一句吧。

三味书屋

鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像________________，又像__________。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书（塾 熟）读书，一面帮母亲料理家务。几乎天天奔（bēn bân）走于当（dāng dàng）铺和药铺（pū pù）之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天早晨 鲁迅上学迟到了 教书认真的寿镜吾老先生严（厉 历）地对他说 以后要早到 鲁迅（默默地 静静地 悄悄地）回到座位上 就在那张旧书桌上刻了个“早”字 也把一个坚定的信念深深地刻在心里 从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，（毫 豪）不松（弛 驰）地奋斗了一生。

1、在横线上按课文内容填空。

2、在括号内选择正确的读音或字词。

3、给文中没标点符号的地方补上标点符号。

4、写近义词：

料理（）严厉（）奔走（）松弛（）

5、这段话写了“早”字的_______、_______、_______。请你用“||”把这段话分为三层。

6、“坚定的信念”是指什么？（请用文中的话回答）

______________________________________________________________

7、请用“像„„又像„„”写一句话。

_______________________________________________________________ 威武的“小狮子”

一天，我看见马路边一只“小狮子”威风凛凛地蹲着。它既不会跑，又不会跳，是个陶制的“小狮子”果壳箱。

这只“小狮子”真讨人喜欢。头上的毛一绺一绺的，像烫发似的。两只大耳朵耷拉着，像是在倾听周围的动静。透蓝的眼眶里镶嵌着一对黑溜溜的大眼睛，像在观察来往行人和车辆。一张大嘴张得大大的，露出尖尖的牙齿，好像在怒喝那些不爱清洁的人。它那四条粗粗的腿，前腿趴着，后腿蹲着，真有神采！锐利的爪子，像要把人们扔的果皮和纸屑，全都抓进自己的肚子里。它蜷着毛茸茸的大尾巴，显出一副调皮的模样。

我往远处一看，马路两旁整齐地蹲着一个个威武雄壮的“小狮子”。它们个个昂首挺胸地蹲着，像等候检阅的仪仗队。

“小狮子”多像不分昼夜值勤的小卫兵啊。自从有了它们，几条马路变得清洁了。人们把纸屑、果皮塞进它的大嘴，它好像吃蜜糖一样，吃得津津有味。“小狮子”日日夜夜不辞辛劳地守卫着马路，它们的功劳真大啊！

1．概括第一自然段段落大意。

____________________________________________________

2．读第二自然段，这段话共（）句话，是围绕（）这句话写的，具体写了这只“小狮子”的（），（），（），（），（），（）和（）。

轻轻的一声叮咛

出差在外，在一农家借宿一夜，天亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上„„”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨，许多人在树下躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。3．文章的哪一部分着重写“小狮子”的作用？

途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。” 向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”

出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”

又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。

1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）

出差（chā,chāi）

小花伞（sǎn,shǎn）

着想（zháo,zhuï）似乎（shì ,sì）

浏览（lǎn,nǎn）

2、将文中括号里不正确的字划去。

3、从文中找出几对近义词。

（）—（）

（）—（）

4、根据字典的义项并联系上下文理解画线词语的意思。

深：1)从表面到底或从外面到里面距离大(2)久，时间长(3)程度高的(4)颜色重。

洋：1)比海更大的水域； 2)广大，多； 3)外国的； 4)现代化的。凌：1)冰； 2)侵犯，欺压； 3)升，高出； 4)相犯，交错，迫近。给我整理凌乱的衣服：

5、在“□”中把空缺的标点补上。

6、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“

”画出来。

7、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两

8、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？ 一种说不清却感人至深：

温暖和情感洋溢在我的周围：

个“我”分别是谁？

野 鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很（奇怪、惊奇），便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。（果然、居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。（1）在（）内划去不恰当的词语。

（2）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是。主要内容是。（3）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“ ”画下来。（4）任选一题做：

①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？ ②从掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？ ③你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________（5）从文中抄下最能表现思想感情的一句话。

________________________________________________________________(6)任选一题①想像野鸭与暴风雪搏斗的情景（动作、心理、神态）写一个小片断，不少于120字。②续写十三只蛋的故事。（不超过200字）

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小珊迪（节选）

我给了他一先令，他转身就跑了。等了很久也不见他回来，我猜想可能上当了。但是当我想到孩子那诚（垦 恳）的面容，想到他那使人信任的神情，我断定他不是那种人。

晚上，旅馆的人说，有一个小孩要见我。小孩被带进来后，我发现他不是那个（卖 买）火柴的小男孩，但可以看出是他的弟弟。这个男孩在破衣服里找了一会儿，然后问：“先生，您是从珊迪那儿买火柴的那位先生吗？”

“是的。”

“这是您那个先令找回来的四便士。”男孩说，“珊迪受了伤，不能来了。一辆马车把他撞倒（dǎo dào），从他身上轧（yà zhá）了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了，有七个便士也不知哪儿去了，说不定他会死的„„”

1．在括号里选择正确的读音，用“√”表示。

2．在括号里划去不正确的字。

3．联系上下文，写出下列词语的意思。(1)猜

想

——_______________________(2)

断

定——_______________________

4．回答下列问题。

(1)“„„想到他那使人信任的神情，我断定他不是那种人。”这句话中的“他”是指_______________。“那种人”是指_____。

(2)“晚上，旅馆里的人说，有一个小孩要见我。”这里的小孩指

5．造句。断定——_______

___

_____

6．读了这段话，你觉得珊迪是个怎样的孩子？

______________

______

_____ 黔驴技穷

从前，黔（qián 贵州省的简称）地本来没有驴子。有个喜欢多事的人用船把驴子运到黔地，运来后派不上什么用场，就把它放在山脚下。山上有只老虎看见驴子身躯那样高大，以为是个什么神，隐蔽在森林中间偷看；后来，老虎又小心翼翼地从树林里走出来，一点一点接近驴子，仍然搞不清驴子的底细。突然，驴子长鸣一声。老虎听了，非常害怕，吓得跑得远远的，以为驴子要吃掉自己。

又后来，老虎多次观察驴子，觉得驴子没有什么特殊本领，对驴子的长鸣也习惯了。它便走近到驴子的身边，转来转去，时而对驴子发威，时而冲撞驴子，惹得驴子大发脾气，抬起腿来，用蹄子去踢老虎。老虎一看，非常高兴。它心里盘算：“这个庞然大物也就只有这一点本事!”于是，老虎腾空一跃，大吼一声，向驴子扑了过去，咬断它的喉咙，吃完了它的肉，这才离去。(1)从文中找出下列词语的近义词。

隐藏——()特别——()(2)联系上下文理解词语的意思。翼:(3)用直线划出老虎看到驴子只有这点本事后是怎样做的?并从文中找出表示动作的词。

(4)写出每—小节的节意。

第—节：

第二节：(5)这则寓言故事告诉我们什么道理?

小水珠和大浪

从山崖上摘下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴是“哗——”地冲一下，不高兴时懒洋洋„„

九百九十天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把石块滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”

大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是河边的石头仍然移动也不动。

1、这篇短文的写作顺序是哪一种，请选择正确的打“√”。（1）按叙述的内容顺序写。（）（2）按空间位置变换的顺序写。（）

（3）按事情发展（事情的起因、经过、结果）的顺序写。（）

2、大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真

小心翼

是笑话！”大浪说这句话的神态属于哪种？请在括号里打“√”。（1）虚心（）（2）瞧不起（）（3）高兴

3、从短文中找出下列词语的近义词。坚固（）保持（）浑身（）依旧（）

4、从短文中找出下列词语的反义词。

白天（）辛勤（）容易（）高兴（）

5、用“ ”画出短文中描写任务内心活动的句子。

威尼斯

威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利北部的威尼托大区的首府，有十万居民。

威尼斯素有“水都”之称，河、桥、船，构成了威尼斯的三大特色。

威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑，河道宽窄不一。大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可开窗握手。

威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥别具特色，全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。

威尼斯的船（）实际上是当地唯一的交通工具（）这里的船也是各种各样的（）集体乘坐的（）个人使用的（）出租的（）游览的（）应有尽有（）

威尼斯的奇丽风光，吸引了世界各地成千上万的游客。

1．将短文分段，用“∥”在文中表示。2．写

出

第二

段

段

落

大

意

。____________________________________________________ 3．给文章的第五节加上标点符号。

4．读完全文你认为以下哪种讲法是对的，请打“√”。这篇短文主要是写（景）、（状物）、（叙事）的。