第一篇：四年级语文单元复习教案上
四年级语文期末复习教案
第一课时（第七册第一单元）
教学目标：1.掌握本单元的基础知识
2.扩写句子 教学重难点：扩写句子 教学过程：
一、根据课文内容填空
1.《故乡是北京》是一首（诗歌），以第一人称写成，表达了作者（热爱故乡的情感）。
2.背诵第一课，回答问题。
北京的名胜古迹有（），民俗文化有（）风味小吃有（）。3.《我爱家乡的柿子》作者赞美了（家乡的大柿子），记叙了（跟小伙伴一起摘柿子的欢乐情景），表达了（热爱家乡）的思想感情。
4.“柿子花谢过不久„„一下子冒出„„”中的“一下子”和“冒出”写出了（小柿子长得非常快）。
5.“田野里„„到处„„柿子”。“到处”和“缀满”写出了（柿子十分多）。
6.《可贵的沉默》告诉我们（享受爱的孩子要懂得也应当利用生日去表达自己的一份爱），是按（事情发展）顺序写的。
二、基础训练 1.多音字组词 Shu 熟
Shou 2.形近字组词
诞（诞生、圣诞）恼（恼怒、烦恼）遍（遍地、漫山遍野）涎（垂涎欲滴、馋涎欲滴）脑（脑袋、头脑）偏（偏僻、偏科）
悔（后悔、懊悔）饶（富饶、饶命）浆（豆浆、糖浆）敏（敏捷、敏锐）馋（馋嘴、馋涎欲滴）桨（船桨、木浆）3.本单元造句 敏捷—— 小心翼翼—— 寂静—— 异口同声—— 4.照样子写词语
甜丝丝（ABB）:脆生生、气冲冲 飘飘洒洒（AABB）:干干净净
许多——许许多多：整齐——整整齐齐 干净——干干净净 5.选词填空
侦察 考察 观察
（1）爸爸在大西北（）沙地植物的生存状况。（2）经过一个春天的（），我终于看清楚了种子发芽的全过程。（3）他是一名公安干警，经常冒着生命危险进行（）工作 6.在（）里填上适当的词语
（）（）高耸的 旋转的
（）（）名（厨）佳（肴）垂（涎）（欲）滴 京（腔）京（韵）四（面）八（方）悠（闲）自（得）小巧（玲）(珑)(异)口（同）声 不(约)而(同)左（顾）右（盼）小心（翼）（翼）甘美（芬）（芳）7.照样子扩写句子 例:孩子们交谈。
（天真可爱的）孩子们（在会场上）（热烈地）交谈。小鸟飞翔 小狗玩耍 梅花开放 老爷爷散步 雪花飞舞
第二课时（第二单元复习）
教学目标：1.本单元基础知识
2.查字典
教学重难点：查带点字的意思，照样子写词语。教学过程：
一、根据课文内容填空
1.《山中送别》作者（王维），表达了（对朋友的思念）之情。
2.《九月九日忆山东兄弟》是（唐）代（王维）写的，是他在重阳节时，因（思念家乡和亲人）而写的。3.《题西林壁》中的“题”的意思是（书写）。
4.《责任》告诉我们：要从小对自己的行为负责，长大后才能成为对社会负责的人。
二、基础训练 1.形近字组词
才（才干、才能）尝（尝试、品尝）裁（裁剪）努（努力）材（药材、木材）偿（赔偿、如愿以偿）栽（栽树）怒（愤怒）载（记载）恕（宽恕）赔（赔钱）即（立即）陪（陪伴）既（既然）2.多音字组词
ta（踏实）lei（积累）kong（空间）踏 累 空
ta（踏步）lei（劳累）kong（空白）3.一字多词 责（责任）（责备）（负责）（职责）编（主编）（编写）（编辑）（编织）伤（伤心）（伤亡）（受伤）（烧伤）材（木材）（材料）（板材）（药材）4.先观察再照样子写出几个成语（1）左顾右盼——（2）七上八下—— 5.造句
不但„„而且„„—— 6.查字典
（1）这件事由你主持好了（）
（2）边防战士再风雪中持枪站岗保卫祖国（）（3）在任何时候，都要坚持真理（）A读句子，了解句子的意思。B画出句子中的带点词。C查出字在词语中的意思 D把意思带入到词语中读一读
7.给带点字选择正确的读音，再下面画“——” 暂时（zhan zan）立即（ji ji）空间（kong kong）固执（zhi zhi）8.默写第5课《古诗》 第三课时（第三单元复习）目标：1.梳理本单元知识点。
2.词语分类的巩固练习。3.造句
4.字的正确读音
重难点：造句、字的正确读音 教学过程：
一、梳理本单元知识点。
（1）本单元的三篇课文《瀑布》、《海底世界》、《五彩池》都是写景的。（2）《瀑布》：瀑 涌 喻 屏 烟 尘 了解瀑布的雄伟壮丽。《海底世界》：窃 啾 缩 普 蕴 储 稀 煤 途 否 海底世界景色奇异，物产丰富，产生探索大自然奥秘的兴趣。《五彩池》：（1）多音字，数shǔ 禁jīn（2）强调字形，碟，耀 舀 凝 幻
感受五彩池的神奇美丽，了解产生奇异景象的原因（3）基础知识： 形近字组词: 并（并且）寿（长寿）疑(疑问)喻（比喻）抱（拥抱）险（危险）屏（银屏）涛（波涛）凝（凝结）愉（愉快）胞（细胞）检（检查）正确读音：虽（）然 波（）涛 海参（）情不自禁（）
二、选词填空: 方法：分析两个词语的不同，带到句子中看是否合适、通顺 练习：
1.奇异 奇妙
1）海底这是景色（奇异）、物产丰富的世界！
2）走着、走着，突然眼前一亮，啊！好个（奇妙）的世界 2.神奇、神秘
1）21世纪后期的一天，我来到一个（神秘）而陌生的岛屿 2）潜水员的工作（神奇）有趣，辛苦而有价值。
三、词语积累：
积累文中的四字词语、成语
1.描写海面的： 波涛澎湃 2.写海底动物说话的： 窃窃私语
3.描写五彩池的： 玲珑多姿、大小不一 4.描写池水的： 五颜六色
第四课时（第四单元复习）
目标：1.梳理本单元知识点。
2.加偏旁组成本单元学过的字组词。
3会造句、修辞手法的仿写（用上适当的关联词语 4.词语搭配
重难点：会造句、修辞手法的仿写 教学过程：
一、梳理本单元知识点： 1.本单元的三篇课文《麻雀》、《自然界之道》、《神奇的鸟岛》都是描写动物的文章。
《麻雀》：桦 hua 蓬 peng 拯 zheng 庞pang 蓬：上下结构 拯 桦 愣
感受老麻雀的爱子之情 《自然界之道》：字词：率先 阳光明媚 遮盖 鱼贯而出
气喘吁吁 响彻云霄 伫立
懂得如果违背了自然的规律，有时好心也会办错事 《神奇的鸟岛》： 淌 顷 幅 掠 概 感受鸟岛的神奇 2.基础知识： 听写词语: 给下面字加偏旁组成本单元学过的生字再组词： 舌（敌）（敌害）斗（料）（料到）切（彻）（响彻云霄）合（洽）（融洽）华（桦）（白桦树）度（踱）（踱步）京（掠）（掠取）眉（媚）（明媚）造句：猛烈——
拯救—— 融洽—— 眼花缭乱—— 背诵默写课文：《麻雀》4.5自然段、《神奇的鸟岛》2自然段 根据意思写词语：
1.争着向前、唯恐落后。（争先恐后）2.拿不定主意。（犹豫不决）
3.响声直达高空，形容声音十分嘹亮。（响彻云霄）
4.好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心（若无其事）
二、词语搭配：
猛烈地（）悄悄地（）（）的声音（）的身躯（）的怪物（）的身躯 要求：正确，合理，能够搭配多个词语。
三、造句练习
1.根据课文内容，把词语连起来写
一、两句话
海龟 成群结队 向导
要求：1.句子要通顺、三个词语要全部用上
2.写出的句子要符合课文内容，不能违背课文内容 3.写完之后，自己在读通顺 2.先组词、再选择一个词语造句：（1）彻（）（）（）（）
（）（2）淡（）（）（）（）
（）
选择词语造句时，尽量选择自己熟悉或者曾经造过句子的词语
第五课时（第五单元复习）
目标：1.掌握本单元的基础知识。
2.练习照样子写句子。重难点：照样子写句子。教学过程：
一、根据课文内容填空：
1.《赵州桥》一课中的过渡句是（这座桥不但坚固，而且美观），作用是（承上启下）。
2.赵州桥又叫（安济桥），它是（隋）朝石匠（李春）设计并参加建造的。3.《参观人民大会堂》是按（参观）顺序写的。4.《珍珠泉》的特点是又（绿）又（清）。
水泡的特点是（美丽）、（有趣）。
5.“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开，在‘扑哧’一笑中消失了。”这句话写出了（水泡的变化过程很有趣）。
二、基础知识： 1.形近字组词
州（苏州）跨（跨越、跨过）智（智慧、智力）湾（海湾）洲（亚洲、非洲）夸（夸奖、夸口）知（知识、知道）弯（弯曲、弯腰）证（证件、证据）镶（镶嵌）泼（活泼、瓢泼大雨）绒（绒线、绒毛）政（政治、政策）嚷（嚷嚷）拨（拨开）茸（毛茸茸）
拱（拱桥、拱起）抵（抵制、抵抗）哄（哄笑、起哄）低（高低）烘（烘干）底（底片）2.造句 朴素—— 缘故——
3.在（）里填上恰当的词语
积累（经验、词语）解除（警报、病痛）减轻（负担、压力、重量）节省（材料、时间、材料）（坚固、美观）的石拱桥（精美）的图案（宝贵）的历史遗产
（财富）（图案）（水珠）宝贵的 精美的 晶亮的
（遗产）（瓷器）（露珠）4.仿照例子在横线上填上合适的内容：
例：水是那样绿，绿的像是被周围的绿树、绿草染过的。（1）天是那样蓝，（）（2）雨是那样大，（）（3）水是那样清，（）5.默写
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案，有的刻着（），嘴里吐出（）；有的刻着（），前爪（），各自（）；还有的刻着（）。所有的龙（），真像（）。
第六课时（第六单元）
目标：1.复习本单元基础知识。
2.掌握古诗的表达情感。3.掌握古文的寓意。
重难点：古诗文的表达情感和寓意。教学过程：
一、根据课文内容填空：
1.《题西林壁》的作者是（苏轼），千古佳句是（不识庐山真面具，只缘身在此山中），告诉我们的道理是（看问题要全面，要多角度地看事物，看问题）。
2.《滁州西涧》作者是（韦应物），写了（幽草、黄鹂、深树、春潮、舟）景物。
3.《别董大》作者是（高适），是一首（赠别）诗。4.《狐假虎威》常用来比喻（依仗别人的实力来欺压人）。
5.《滥竽充数》常用来比喻（没有真才实学的人冒充内行，混在人群里作假骗人，或拿不好的东西混在好的东西里充数，有时也表示自谦）。宣王死后，南郭先生为什么逃走？(原文回答)（湣王立，好一一听之）。
6.《祖国的山河寸土不让》是一段（京剧）唱词。
二、基础知识： 1.形近字组词：
庐（庐山）渡（渡过、过渡）峰（山峰、高峰）狐（狐狸、狐假虎威）芦（芦花）度（温度、高度）锋（锋利）孤（孤独）寇（日寇）臂（手臂、臂膀）冠（冠军）壁（墙壁、壁虎）2.多音字组词：
处 chu（处事）
chu（到处）
3.把下面的词语补充完整：（迷）（惑）不解（恍）（然）大悟 围（魏）救（赵）以（逸）（待）劳（滥）竽（充）数（猝）不（及）防 一（字）之（师）落（花）流（水）4.在（）里填上适当的词
（）（）（）
锦绣 思念 盼望
（）（）（）5.解释下列加点字的意思：
子无敢食我也。子—— 无—— 虎求百兽而食之。求—— 百—— 兽见之皆走。皆——
故遂与之行。故—— 遂—— 滥竽充数 充—— 狐假虎威 假——
不识庐山真面目，只缘身在此山中。识—— 缘—— 此山—— 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云—— 白日曛—— 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 莫—— 知己——
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮—— 野渡—— 6.默写古诗
第七课时（第七单元复习）目标：1.梳理本单元知识点。
2.词语分类的巩固练习。3.缩句练习。重难点：词语分类。教学过程：
二、梳理本单元知识点。
（1）本单元的三篇课文《给予树》《咱俩的秘密》《买木雕的少年》都是写人的。
人物的品质：金吉亚善良、仁爱、有同情心、体贴家人。小男孩：艰苦朴素、自尊要强的美好心灵。
买木雕的少年：质朴善良。
（2）表达顺序：都是按事情的发展顺序写的。《给予树》：事情的起因——经过——高潮、结果。（地点的变化：家里——回家途中——家里）《咱俩的秘密》：引起回忆——回忆过去——感受 《买木雕的少年》：想买木雕——挑选木雕——放弃买木雕——少年送木雕（3）基础知识：
形近字组词:涎（）援（）奖()宾（）诞（）缓（）浆（）浜（）多音字组词:给 担 漂 正 兴
二、缩写句子: 方法：去掉所有的形容词及表示地点的词。只留主干。（可以问：什么干什么？）
练习：1.希望小学的孩子们在校园里兴高采烈地歌唱。2.众多游客在景色如画的瀑布前高兴地拍照。3.形如新月的小艇在船夫的驾驶下飞快地前进。4.一群骆驼在山峦中缓缓行进。
5.取水的人络绎不绝地从我家门前走过。
三、词语分类： 判断词性的好方法： 名词：会问这是什么？ 动词：会问你在干什么？ 形容词：这个怎么样？
1、给下面词语分类：
统帅、疗养、浸泡、约旦、晴空如洗、忙碌、杰作、名不虚传、年迈、成绩、激励、甜蜜、援助、积累、朴素
2、每一类在写出两个。
第八课时（第八单元复习）目标：1.梳理本单元知识点。
2.在（）里填上合适的词语的巩固练习。3.加标点练习。
4.修改病句的巩固练习。重难点：加标点、修改病句。教学过程：
一、梳理本单元知识点：
1.本单元的三篇课文《缝纫鸟》《小岛失踪之谜》《神秘的死海》都是科普类文章。
《缝纫鸟》让学生了解缝纫鸟高超的建巢本领，及感受缝纫鸟不惧困难，坚忍不拔的精神。
《小岛失踪之谜》让学生了解南太平洋小岛失踪的真正原因——巨大的海星吃掉了小岛。
《神秘的死海》让学生了解死海的特点：含盐量高。2.基础知识： 听写词语: 形近字组词：迷（）碟（）魅（）艰（）综（）谜（）蝶（）魁（）坚（）踪（）造句：艰难—— 特殊—— 顾名思义—— 前功尽弃—— 3.背诵默写课文：《缝纫鸟》最后一段。4.根据意思写词语：
（1）看到名称就联想到它的含义。（顾名思义）
（2）以前的功劳完全丢失了，也指过去的努力完全白费了。（前功尽弃）（3）晴朗的天空像用水洗过一样。（晴空如洗）
二、词语搭配：
布满（）拍摄（）阅读()研究（）吸引（）精致的（）辛勤的（）神秘的（）悠闲地（）（）的照片 要求：正确，合理，能够搭配多个词语。
三、修改病句：
1.说说病句的几种错因及相应的修改符号。
用词不当，意思重复，意思矛盾，缺少成分，位置颠倒。
删除符号、修改符号、添加符号、移动符号、调换符号、保留符号。2.修改下面病句：
（1）昨晚刮了一夜的沙尘暴。
（2）奶奶想起了许多过去的往事。（3）奶奶家养了几只雪白的大白鹅。（4）上海世博会各式各样。四.加标点：
1.写一篇对话：我教爸爸背古诗。
要求用对话的形式，提示语在不同的位置。2.点评学生的对话练习。3.学生修改。
第二篇：四年级语文第五单元复习教案
四年级语文赛课教案
课题：《复习单元五》
学
校：马屯小学
赛课人：王雪荣
第五单元复习
学习目标：
1、通过复习，能把“读读写写”中词语听写正确。
2、通过复习，能把“读读记记”中词语读准确并记住。
3、通过复习，能说出本单元的收获和体会，明白生命是宝贵的，也是美好的，能够更加珍爱生命。学习过程
一、揭题、板题：
1、揭题：同学们，我们已经把第五单元的内容学习完了，让我们来复习一下，比一比谁记得牢固，积累的多，收获的丰富。
2、板题：复习单元五
3、出示学习目标
二、复习词语
（一）会写词语
1、请同学们打开语文园地五，看前面的词语盘点。出示自学指导
（一）请同学们自由朗读“读读写写”里面的词语，边读边记忆这些词语。（5分钟后听写）
2、学生自由读记。
3、检测：听写词语，可以抽其中的一部分听写。
4、同桌互改。
5、纠错：全对的同学复习“读读写写”，出现错误的订正后同桌批改
并记忆。
6、老师对学生易错的词语进行强调、分析，加深印象。
（二）会认词语
1、师：你们真是记忆小能手，我们来看“读读写写”里面的词语，看谁表现的最棒。出示自学指导
（二）请同学们练读“读读记记”里的词语，比谁读的准确。（3分钟后比赛）
2、学生自己读“读读记记”里的词语。
3、指名读，及时纠正错音。
4、同桌互读。
5、开火车读。
6、不同形式的赛读。
三、复习课文，交流体会 出示自学指导
（三）请同学们自由来读第17至20课课文，来谈谈你们的体会。（6分钟后交流）
1、学生自由读课文。
2、同桌互相交流。
3、回忆课文填空。
①谁都有生活的，谁都可以创造一个 世界。这句话出自课文，作者是，文中的主人翁 让他明白 的这个道理。
②《生命 生命》作者是，这一课通过、、三个事例让我们明白：虽然生命，但是，我们可以让 体现出。于是，我下定决心，一定要，决不让它，使自己活的更加。
③《花的勇气》讲的是发生在四月的，看花时心理从“失望”、（）到“惊奇”、，最终明白了生命的意味是。
四、小结
生命的意义何在？听听雷锋怎样说？
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
第三篇：四年级语文下册第四单元复习教案
四年级语文下册第四单元复习教案
复习目标：
1、第四元所有词语
2、课文后面的问题、课文重点段落指导。
教学重点：掌握本单元所有课文的词语、背诵课文。教学难点：课文后面的问题、课文重点段落指导。
一、听写词语 放弃 娴熟 给予 监测 疲惫 通畅 搏斗 劳累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 亲戚 捐献 忙碌 瘦小 仰面 责怪 翻山越岭 脖子 闭上 轮流 突法奇想 闷热 旷地 雷声大作 身先士卒 附近纤弱 大雨如注 声色俱厉
二、课文重点复习指导 11《永远的白衣战士》
1、比一比，再组词。
疾（）
咳（）
承（）疗（）
该（）
呈（）测（）
堵（）
器（）侧（）
赌（）
嚣()
2、默读课文，根据要求用楷书工整摘抄段落或者句子。
(1)表现护士长叶欣所承受的高风险的段落或者句子有： ______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________(2)表现护士长叶欣进行高强度、高效率的抢救工作的段落或者句子 ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、护士长叶欣带着永恒的微笑，永远地离开了我们，在抗击非典的战役中何止她一个英雄呢!读读这两则日记吧，读后，请你用手中的笔，向这些“白衣战士”们吐露自己心声吧!12《“番茄”太阳》
1、多音字，组词： qié()jué()xīng()茄 觉 兴
jiā()jiào()xìng()
2、请用楷书工整地摘抄课文中的比喻句。(1)(2)
3、根据对课文内容的理解填空。(1)课文中的明明是一个()，而“我”是一位()。
(2)课文中()次出现“番茄太阳”。第一次出现时指()。第二次出现时指()。第三次出现时指()。
4、阅读练习
一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明(捐献 奉献)了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候 明明轻轻地拉住了我的袖子说 阿姨 你过来 我和你说句话 我弯下腰 她(附在 贴在)我的耳边轻声说 阿姨 妈妈说我的眼睛是好心人给我的 等我好了 等我长大了 我把我的腿给你 好不好 她的小嘴呼出的温热气息(拂过 吹过)我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总(浮现 呈现)出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
(1)划去括号中不正确的词。(2)给空白处加上标点符号。
(3)用“-”画出最令你感动的地方，说说为什么?(4)根据短文内容填空：
明明的妈妈高兴的原因是()。“番茄太阳”指的是()，“我”为什么会流泪? 从这段话中，我们知道明明是一个()的孩子。
5、拓展： 盲人心中的明灯
大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑(tiǎo tiāo)着一盏灯笼，这是为什么?”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼(lóng long)还有的说：“夜里太冷，他是想取暖的吧?”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏亮暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。
(1)请选择正确的读音。
(2)请从第2段中找出一句话来概括这个自然段的意思。
(3)这位盲人为什么网上出门总是挑着一盏灯笼?(4)下列句子中的“明灯”指的是什么?请将序号填到()里 a明亮的灯 b 为他人着想的思想 c 放在明处的灯(1)他们心中没有明灯。()(2)他们手上没提明灯。()(5)这则故事告诉我们 ： 13《第一次抱母亲》
1、在口号内填入表示动作的词语
我左手()住母亲的脖子，右手()住她的腿弯，用力一()，没想到母亲轻轻的。幸亏护士()在旁边，及时()了我一把，才没有()倒。
2、阅读课文第五小节回答下列问题。(1)母亲的眼角为什么会流下两行泪水?
3、联系上下文回答问题：
“母亲竟然这么轻”我的心理为什么很难过? 14《我不是最弱小的》
1、填空。
(1)大雨前，野蔷薇是这样的()。
(2)大雨来临时，()把雨衣给了()，后来又传到了()的手里，最后（）将雨衣盖在)上面，这么做是为了（）。
2、读课文回答问题
(1)“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈说。(2)“现在，我应该不是最弱小的了吧，妈妈!”萨沙问到。
3、照样子写词语
(1)表示雨大的成语：()（）（）(2)粉红粉红：（）（）（(3)思考思考：（）（）（）)了（第五单元 复习目标：
1、第五元所有词语
2、课文后面的问题、课文重点段落指导。
教学重点：掌握本单元所有课文的词语、背诵课文。教学难点：课文后面的问题、课文重点段落指导。
一、听写词语
勤劳 通晓 安慰 无拘无束 疏忽 怠慢 猜想 倍感亲切 好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束 不慎 惋惜 束手待毙 肝胆俱裂 随即 肆虐 眼花缭乱 目瞪口呆
二、课文重点复习指导 15《鸟语》
1、课文内容填空。
从()的燕子那里，我认识到()的可贵;从()的大雁那里，我懂得了()的重要;从()的苍鹰那里，我学到了()的精神。2.模仿上面一段话，补充句子。从()的()那里，我认识到();从()的()那里，我懂得了();从()的()那里，我学到了()。
3、造句 疏忽…… 倍感亲切…… 4练笔。
“布谷，布谷”__“种田织布”，“勤奋刻苦”;“喳喳喳喳，喳喳喳喳”__“喜事到家，喜事到家”……鸟儿的“语言”多么有趣!请你选择一种喜欢的鸟儿，细心观察它的样子，静心聆听它的“语言”，然后写下来与同学分享。
16《天鹅的故事》、用 “√”给带点字选择正确的读音。好奇(hǎo hào)湖畔(pàn bàn)颤动(zhàn chàn)沼泽(zǎo zhǎo)边缘(yuán yán)结束(shù sù)
2、读课文片段，回答问题。
说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊!我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”
1)多么可爱的鸟儿啊!”联系课文内容说说鸟儿可爱在哪。2)为什么斯杰潘老人再也没有动过那枝猎枪? 3)摘抄文中最能打动你的语句，并写出自己的感受。17《生命的壮歌》
1、按课文内容填空 1)《生命的壮歌》是由“（）”和“（）”两个故事组成，赞美了弱者在生死存亡的关键时刻表现出来的(可贵的合作团结和勇于献身的精神。)2)显然，这外层被灼焦的中、蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。从（）、（）这两个词可看出蚁国英雄们坚守岗位的可贵精神。
3)试跳成功!紧接着，一队队羚羊（），没有（），没有（），秩序井然，（）飞跃。顿时，山涧上空划出了（）令人（）的弧线，那弧线是一座（）作桥墩的（）。那情景是何等地（）。猎人们个个惊得（），不由自主地放下了（）。
2、读片段，完成练习
试跳成功!紧接着，一队队羚羊(陵 凌)空腾起，没有拥挤，没有争夺，快速飞跃。顿时，山涧上空划出一道道令人 的弧线，那弧线是一(坐 座)以老羚羊的死亡作桥墩()的生命桥。那情景是何等的神圣。猎人们个个惊得，地放下了猎枪。
1)在文中()内正确注音或汉字上打“√”。2)将下列成语选填到文中横线上。目瞪口呆 秩序井然 不由自主 眼花缭乱 3)选出文中的一对反义词。()——()4)用“~~~”画出文中的比比喻句。把 比做。5)“|”把这一段话分成三层，写出第二层的层意
第一单元复习
一、生字词。
植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设 郑重 掌握 绽开 估计 大概 规律 泛出习惯 飞箭 花苞 程度 明媚 留心 盛开 精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观
二、近义词。
和煦(暖和)青翠(苍翠)回荡(回响)希望(期望)轻快(轻松)伴随(陪伴)清新(新鲜)增添(增加)泛出(露出)绽开(开放)天真(单纯)留心(注意)立即(立刻)郑重(庄重)大概(大约)明媚(明丽)顷刻间(刹那间)俊美(俊俏)机灵(机智)聚拢(聚集)偶尔(偶然)午天(中午)啼(叫)烂漫(灿烂)映衬(衬托)生趣(情趣)也许(或许)精确(准确)忽然(突然)
三、反义词。
和煦(寒冷)轻快(沉重)清新(混浊)欢声笑语(愁眉苦脸)天真(老练)郑重(轻率)绽开(弥合)精确(粗略)乌黑(雪白)俊俏(丑陋)聚拢(分散)活泼(呆板)偶尔(经常)快乐(悲伤)参天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂)机灵(愚笨)淡(浓)轻(重)
四、按要求写词语。
1、含有动物的成语：莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞
2、含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地
3、描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇
4、含有“春”字的成语：春光明媚 春暖花开.春风得意 大地回春 妙手回春
5、AABC式成语：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有条 欣欣向荣 翩翩起舞 啧啧称赞
6、ABB式词语：兴冲冲 红彤彤 绿油油 金灿灿 白茫茫 红通通 黑乎乎
7、描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红
五、按要求写句子。
1、描写春季景色的诗句：
A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。—贺知章《咏柳》
B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—杜甫《绝句》
2、描写夏季景色的诗句：
A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里《晓出静慈寺送林子方》
B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里 《小池》
3、描写秋季景色的诗句：
A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》张继
B、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《望洞庭》刘禹锡
4、描写冬季景色的诗句：
A、千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。江雪----柳宗元 B、墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 为有暗香来.梅花----王安石
5、杜牧的古诗
A、《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B、〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
6、与“燕子”有关的诗句：新
A、：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。-----(唐)杜甫〈〈绝句〉〉 B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉
C、细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。杜甫《水槛遣心》 D、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。--晏殊《浣溪纱》
7、关于“杏花”的诗句：
A、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南《绝句》
B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
C、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑?燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》
8、有关植树的谚语：
A、要想长远富，莫忘多栽树 B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行 B、杨柳下河滩，银杏上半山 D、自家栽树心意诚，看管精细成材林。
六、填空。
1.本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。2.《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
3.植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。
4.开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。5.“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。6.《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
7.读下面的两句话，体会带点词语的作用。
⑴.“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗?”
这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。8课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
9.《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
10.“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
11.《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。12.《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。
13.《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。
14.这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。
第四篇：四年级上语文五单元复习小结
五单元知识小结
一、词语
盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映
朱红 堤岸 雕刻 狮子 陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑 气概
佛香阁 嘉峪关 颐和园
气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 崇山峻岭 举世无双 享誉世界
身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏
二、多音字
重 zhòng 重要
几 jī 几乎
佛 fó 佛香阁
称 chèn 匀称
乘
shèng 战车千乘
Chóng 重新
jǐ 几个
fú 仿佛
chēng 称重
chén 乘法
三、形近字
提（提醒）
郎（牛郎）
载（装载）
旋（旋转）
蜿（蜿蜒）
杖（拐杖）
保（保护）
堤（堤岸）
廊（长廊）
栽（栽树）
族（民族）
婉（婉转）
仗（打仗）
堡（堡垒）峭（陡峭）
魄（气魄）俏（俏丽）
魂（灵魂）
四、近反义词
1、近义词：
坚固—牢固
凝结—凝聚
珍贵—宝贵
宏大—宏伟
特性—特点
担忧—担心
辨别—分辨
2、反义词：
鸟瞰—仰望
魁梧—矮小
蜿蜒—笔直
伟大—渺小
五、资料袋：课本85页。
六、日积月累
一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。
（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。
（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水远山皆有情。
（江苏苏州沧浪亭）
七、宽带网
“世界遗产”有的景色迷人，让人流连忘返。如，黄山的奇松、怪石、温泉、云海，苏州园林的亭台楼榭、曲径通幽。有的历史文化气息浓厚，如，一些景点流传着美丽的故事、传说，一些景区留下了名人题写的诗词、楹联。
八、文学常识
1、《长城》是按照由远及近的顺序写的。先写远看长城像一条长龙，突出了长城的长；再写近看长城，着重写长城的高大坚固；最后写作者的联想和赞叹。
2、《颐和园》按照游览的顺序，先后介绍了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等景点。
3、《秦兵马俑》一文写了两方面的内容，一方面是写兵马俑规模宏大，另一方面写兵马俑类型众多，个性鲜明，这两方面内容是通过“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话连接起来的。
第五篇：苏教版四年级语文上 第一二单元 复习
第一单元复习
一、生字词。
编织 闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 心绪不宁 古今中外 情不自禁 地北天南 茁壮成长 秋月 青螺 湖光 白银 明丽 珍藏 烦恼 照耀 井井有条 酿造 梳子 羊肠小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲欢离合 柔韧 皓月当空 时隐时现
二、同音字。
１、脑海 恼火 烦恼
２、隐藏 引路 饮酒 ３、屈服 曲线 区别
４、塑造 宿舍 素材 ５、顽皮 游玩 完成 ６、仪式 移动 阿姨
三、组词。
霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（波涛汹涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）
编（编织）泡（水泡）洼（洼地）
勇（勇敢）
遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）银（银河）
境（边境）未（未来）愉（愉快）
五、照样子写词。
１．ABCC式：白发苍苍 凉风习习笑语盈盈 生机勃勃 书声琅琅 喜气洋洋 小心翼翼 ２．四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣 笔墨纸砚 衣食住行 亭台楼阁 ３．赞美老师的成语：废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲 孜孜不倦 ４．描写秋天的成语：秋高气爽 硕果累累 天高云淡 瓜果飘香
５。带有“人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人
６。形容关系好、情意深的词语：亲密无间 情深义重 手足情深 形影不离 ７。描写夜空晴朗的词语：皓月当空 万里无云 月明星稀 群星闪耀
六、句子。
１．描写山水的诗句：
①青山横北郭，白水绕东城。
②明月松间照，清泉石上流。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
④天门中断楚江开，碧水东流至此回。
⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
２．描写月亮的诗句：
①举头望明月，低头思故乡。
②野旷天低树，江清月近人。
③海上升明月，天涯共此时。
④小时不识月，呼作白玉盘。
⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
３。描写怀乡思亲、送别的佳句： ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
③海内存知己，天涯若比邻。
④春风又绿江南岸，明月何时照我还。４．要默出的古诗。
①《水调歌头》节选
②望洞庭
③峨眉山月歌
④风
宋 苏轼
唐 刘禹锡
唐 李白
唐 李峤 人有悲欢离合，湖光秋月两相和，峨眉山月半轮秋，解落三秋叶，月有阴晴圆缺，潭面无风镜未磨。
影入平羌江水流。
能开二月花。此事古难全。
遥望洞庭山水色，夜发清溪向三峡，过江千尺浪，但愿人长久，白银盘里一青螺。
思君不见下渝州。
入竹万竿斜。千里共婵娟。
５。思念家乡的古诗。
６.要背诵的课文。
静夜思
唐
李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月。低头思故乡。
宿建德江
唐
孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
枫桥夜泊
唐
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《老师，你好！》全文
《但愿人长久》四、五、六小节
《秋天》全文
七、选词填空。
文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 一鸣惊人 十年树木 百年树人 １．王小芳是个（聪明过人）的孩子。
２．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人）。３．班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量„„我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。
八、按课文内容填空。
１.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）→埋怨→（宽慰）。２.苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。３.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。
４.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（和谐、协调）。“未”的意思是（没有、未经）。诗句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、和谐；无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜）。可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。
５.《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（李白）的作品。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。
６.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（出发）的意思，“下”的意思是（顺流而下）。诗句的意思是（诗人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。没有见到思念的友人，只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。７。刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）”这两句就描写了（白、银、青）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。８。《老师，您好！》中“（哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“（哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（园丁、蜡烛、铺路石）。９.《老师，您好！》中，老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（老师，你真伟大！）。” １０.李峤的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）第二单元复习
一、生字词。
庄严宣告 语言 栋梁 冻冰 政府 证明 努力 陈列 欧洲 日夜奔驰 清苦 励志 不知疲倦 绘画 嫉妒 震惊中外 承认 鞠躬 道歉 山寨 历史 销毁 欺侮 值班 盐巴 公斤 彻底 以身许国 礼貌敢怒敢言 成绩 咆哮 横眉冷对 疾恶如仇 忧国忧民 浩气长存 大义灭亲 碧血丹心 勇往直前 优异 雄伟壮丽 仪式 自告奋勇 义不容辞 雕梁画栋 格外挺拔 遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红 嚣张 五彩缤纷 激怒 临摹 收缴 水泄不通 应邀 出租 功夫不负有心人 有眼不识泰山 犯错误
翩翩起舞
华灯齐放 金光闪闪 无比向往 纵情歌唱 礼花飞舞 格外挺拔 奋发努力 彩旗林立
三、按要求写词语。
１.描写建筑物的词语：富丽堂皇 金碧辉煌 雄伟壮丽 雕梁画栋 高楼大厦 鳞次栉比
２..形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日 闻鸡起舞 只争朝夕 废寝忘食 悬梁刺股 凿壁偷光
３.描写人多的词：水泄不通 热闹非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮
４.描写人高兴的词：兴高采烈 欢呼雀跃 喜气洋洋 欣喜若狂 眉飞色舞
５.表现爱国主义的词：以身许国 碧血丹心 精忠报国 舍生取义 大义凛然 永垂不朽 视死如归 大义灭亲 疾恶如仇 浩气长存
６.象声词：咕嘟咕嘟 呼噜呼噜 丁冬丁冬 哗啦哗啦 丁零丁零
７.描写花多的词：花团锦簇 万紫千红 百花争艳 五颜六色 ８.描写欢庆场面的词：欢天喜地 热火朝天
９.表示气质、品质的词：视死如归 大义凛然 精忠报国 以身相许 疾恶如仇
四、比一比组词。
值（值班）狒（狒狒）侮（欺侮）怒（愤怒）冻（冻冰）厉（厉害）克（克服）愤（愤怒）成功 植（植树）佛（仿佛）海（大海）努（努力）栋（栋梁）励（鼓励）刻（刻苦）奋（勤奋）承认 殖（繁殖）沸（沸腾）梅（梅花）
陈（陈旧）历（历史）该（应该）喷（喷泉）城市
五、爱国名言。
1．人生自古谁无死？留取丹心照水汗青。
这是爱国英雄（文天祥）写的《过零丁洋》中的诗句，诗中“汗青”指的是（史书）。2．风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
这副对联出自（顾宪成）之手，告诉我们在读好书的同时还要（关心时事）。3．补充：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
------范仲淹
捐躯赴国难，视死忽如归。
------曹植
生当作人杰，死亦为鬼雄。
------李清照
国家兴亡，匹夫有责。
------顾炎武
六、俗语。
1．功夫不负有心人 2．有眼不识泰山 ３．有志者，事竟成。４．失败是成功之母
七、连线。
１．齐白石-----《虾趣》
毕加索-----《和平鸽》 张大千------《老虎》 徐悲鸿-----《奔马》
２．虎门销烟-----林则徐
甲午战争----邓世昌
辛亥革命----孙中山
秋收起义----毛泽东
八、你知道下列词语的全称吗？ 人代会（人民代表大会）
少先队（中国少年先锋队）
中国（中华人民共和国）
奥运会（奥林匹克运动会）
共青团（中国共产主义青年团）
十、填空。
１．姐姐是个书呆子，平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我想用对联：“（风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。）”来劝她。
２．中华人民共和国（1949）年（10）月（1）日成立，祖国妈妈今年迎来了她（58）岁生日。我国的开国领袖是（毛泽东），现任主席是（胡锦涛）。
３．徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是（功夫不负有心人）。那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己（有眼不识泰山）。４．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：（励志学画）的著名画家（徐悲鸿），为中国人争了气；（虎门销烟）的民族英雄（林则徐），令世人震惊。我还知道（精忠报国）的（岳飞）和（收复台湾）的（郑成功）都非常爱国。５．天安门广场上有（天安门）、（人民英雄纪念碑）、（毛主席纪念堂）、（中国国家博物馆）、（人民大会堂）等建筑物，其中（天安门）是新中国的象征。由于天安门广场举行过（开国大典），所以它是（全国各族人民）无比向往的地方。
６．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。７．天安门广场位于（首都北京）的中心，它是世界上最（宽广）、最（壮观）的城市广场． ８.（天安门）是新中国的象征．（1949）年（10）月（1）日，北京（30）万人在天安门广场举行了开国大典．人民领袖（毛泽东）在（天安门城楼）上向全世界庄严宣告：（中华人民共和国中央人民政府成立了）！
９.五星红旗与（旭日）一同升起．
10.(1839)年(6)月(3)日在(广州虎门)举行了虎门销烟,整整持续了(23)天,(二百多万)斤鸦片化为烟渣.11.虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了(外国侵略者的嚣张气焰).它向全世界表明,(中国人民 是不可欺侮的)!12.我最喜欢(文天祥)说的爱国名言:(人生自古谁无死?留取丹心照汗青.)13.每当节日到来,天安门广场更是花团锦簇,姹紫嫣红.无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园.入夜,(华灯齐放),(礼花飞舞),天安门广场一片辉煌.来自祖国各地的人们(翩翩起舞),(纵情歌唱).(鲜花与彩灯)辉映,(礼花伴歌声)齐飞,天安门广场沸腾起来了.4
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