第一篇：小学一年级一句话讲座1
一年级写话第1讲 写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。
写话指导：
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
读读想想 小羊在山坡上吃草。小鱼在水里游泳。爸爸坐在沙发上看报纸。妈妈在厨房里做饭。
快乐练习
1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整
爷爷_________________________。
奶奶_________________________。
老师_________________________。
妮妮_________________________。
妈妈_________________________。2．下面的句子没有头，请你补充完整。
________在家里洗衣服。________在教室里写作业。________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。________在厨房里做饭。
写话练习2：什么→是什么样 举例子：什么→是什么样
写话指导：
一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。
读读想想 西瓜是圆的。月季花儿是红色的。文具盒是长方形的。月亮是圆的。自行车是崭新的。巧克力是甜甜的。
快乐练习
1．下面的句子没有头，请你补充完整。_____________是长方形的。
____________是绿色的。_____________是粉红色的。______________是甜的。______________是悦耳动听的。2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。天上的太阳是____________。水里的小鱼是_____________。我的文具盒是_____________。张亮的书包是_____________。娜娜的脸蛋儿是____________。爷爷胡子是________________。写话练习3：我„„，也„„。举例子：我„„，也„„。
写话指导
要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。
读读想想
我爱爸爸，也爱妈妈。我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。我爱读书，也爱画画。
爸爸爱打球，也爱唱歌。奶奶爱听戏，也爱唱戏。我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。
快乐练习
（1）我爱______，也爱_____。（2）我__________，也_______。（3）小明讨厌_____，也________。（4）_____________________。写话练习4：„„有„„ 举例子：我有一个文具盒。举例子：„„ 有 „„。
写话指导
要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。
读读想想
我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花眼镜。公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。商店里有顾客在买东西。
快乐练习
校园里有__________。公园里有___________。图书馆里有_________。田野里有___________。_______有__________。
写话练习5：谁→应该→怎么做 举例子：我们应该做一个文明小学生。
写话指导
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。
读读想想
我们应该养成爱读书的好习惯。我们应该听老师的话。我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。我们应该做个文明的小公民，不讲脏话。
快乐练习
我们应该________________。大家应该_________________。
老师应该_________________。××应该__________________。我们不应该______________。
写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子：我早晨在教室里读书。举例子：我晚上在家里看电视。
读读想想 我们星期天去郊游。我早晨起床后背诵唐诗。我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。姑姑今天上午带我去公园看马戏。
快乐练习
我早晨________________。
妈妈晚上_______________。
奶奶下午_______________。
叔叔上午________________。_______________________。写话练习7：„„又„„又„„ 举例：我又爱唱歌，又爱画画。举例:妈妈又漂亮又善良。
读读想想 奶奶又勤劳又快乐。
爸爸又爱我又严格要求我。小红又会画画又会跳舞。叔叔又会骑马又会舞剑。爸爸又会开汽车又会开火车。
快乐练习
爷爷又________，又________。阿姨又________，又__________。
小猴子又__________，又_________。
熊猫又_________，又____________。
大公鸡又________，又___________。
写话练习8：„„一边„„一边„„ 举例：妈妈一边看电视，一边织毛衣。读读想想
爸爸一边看报纸，一边抽烟。爷爷一边下棋，一边喝茶。妈妈一边做饭，一边听音乐。我一边写英语单词，一边听英语录音。
奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。快乐练习
妈妈一边________，一边__________。爷爷一边________，一边__________。大象一边________，一边__________。小熊猫一边________，一边________。
小公鸡一边________，一边________。
写话练习9：谁和谁→一起做什么 举例子：我和亮亮一起画画。一句话要写出两个人做一件事。例如：我和小红一起跳舞。
读读想想 爸爸和妈妈一起做饭。爷爷和奶奶一起看电视。老师和我一起表演节目。我和亮亮一起下棋。公鸡和母鸡一起散步。
快乐练习
老师和同学们一起____________。我和奶奶一起________________。我和外公一起________________。老虎和狮子一起______________。燕子和麻雀一起_______________。写话练习10：谁→是→什么样的人 举例子：老师是我们最敬爱的人。例如：妈妈是我最亲爱的人。
读读想想
解放军战士是我们最敬爱的人。奶奶是我最亲爱的人。马小东是我最喜欢的同学。
刘老师是我最喜欢的老师。孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。
快乐练习
爸爸是_____________。妈妈是_______________。老师是_______________。交通警察是____________。雷锋是________________。一年级写话第2讲 写一句具体的话 写话练习1：什么样的物→怎么样。举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
读读想想
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。轰隆隆的雷声从天边响起来。
快乐练习
银灰色的月光_______________。绿色的小草_______________。美丽的天鹅_______________。金色的太阳_______________。写话练习2：什么样的物→什么特点。举例子：金黄色的橘子又大又圆。
读读想想
干净的筷子又细又长。美丽的荷花又红又白。整洁的教室又宽敞又明亮。宽阔的马路又干净又漂亮。蒙蒙的春雨又细又密。
快乐练习
明亮的教室_______________。红色的苹果_______________。绿色的叶子_______________。美丽的菊花_______________。白色的云朵_______________。写话练习3：谁→怎样做
举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。读读想想
同学们在教室离聚精会神地听课。爷爷在家里认认真真地画画。小红在图书室里全神贯注地读书。农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。奶奶在公园里开心地跳舞。
快乐练习
同学们在操场上_______________。我们在教室里_______________。解放军战士_______________。
小猴子小公园里_______________。小燕子在天空中_______________。写话练习4：什么→像什么 举例子：火红的晚霞像奔跑的马。
读读想想
细细的春雨像蒙蒙的雾。圆圆的月亮像银色的盘子。和蔼的老师像亲爱的妈妈。小燕子的尾巴像剪刀。
山坡上火红的桃花像美丽的云霞。
快乐练习
火红的柿子像_______________。微风吹来，金黄的麦浪_________。绿色的草地像_______________。飞流的瀑布像_______________。
写话练习5：谁→看见了什么 举例子：我看见了闪闪的星星。读读想想
他看见了明亮的月亮。你看见了奔跑的汽车。我看见了鲜艳的花朵。妹妹看见了天上的云彩。哥哥看见了水中的小鱼。
快乐练习
老师看见了_______________。妈妈看见了_______________。姐姐看见了_______________。弟弟看见了_______________。孙悟空看见了_______________。写话练习6：谁做什么→做的怎么样举例子：我把书本放得整整齐齐。
读读想想
我把地扫得干干净净。他把图书放得整整齐齐。妈妈把房间整理得有条有理。同学们把玻璃擦得一尘不染。小红把作业写的工工整整。
快乐练习
奶奶把_______________。爷爷把_______________。阿姨把_______________。老师把_______________。他把_______________。
写话练习7：谁→到什么地方去了。举例子：弟弟到教室里去了。
读读想想 妈妈到厨房里去了。
鸟儿飞到树林里去了。青蛙跳到水里去了。姐姐到图书馆里去了。爸爸到田野里去了。
快乐练习
猴子到_______________。小燕子到_______________。蝴蝶到_______________。小鱼儿游到_______________。奶奶到_______________。
写话练习8：谁的东西→在什么地方 举例子：哥哥的衣服挂在墙上。读读想想
我的书包背在身上。奶奶的眼镜戴在眼睛上。妹妹的画贴在墙上。妈妈的毛衣放在抽屉里。哥哥的足球放在床低下。快乐练习
我的铅笔放在_______________。他的书放在_______________。妈妈的围巾挂在_______________。爷爷的拐杖放在_______________。老师教本放在_______________。
写话练习9：„„爱„„不爱„„ 举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。读读想想
妈妈爱唱歌，不爱跳舞。爸爸爱喝酒，不爱抽烟。我爱书本，不爱扑克。小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。小狗爱啃骨头，不爱吃菜。
快乐练习
小猫爱吃________，不爱________。小熊猫爱吃________，不爱_______。小燕子爱吃________，不爱_______。我爱________，不爱________。他爱________不爱________。写话练习10：什么地方的物→怎么做。举例子：树上的小鸟 快乐地唱歌。
绿色享受积累充值
微风吹来，路旁的小树向我们招手。美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。漂亮的小汽车在马路山奔驰。高大的马儿在草原上奔跑。
第二篇：一年级写话教学方法浅谈1
一年级写话教学方法浅谈
黄秀云
《语文新课程标准》称第一学段的写作为“写话”，其目的是强调低年级不必过于在乎口头表达与书面表达的差异，强调学生把心中所想口中要说的话用文字写下来，即“让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想。”真正做到“我手写我口”。充分发挥学生的想象力，培养学生运用语言文字的兴趣及能力，为中高年级的习作打下基础。我认为一年级学生的写话能力可以这样来训练：
一．先说后写
（一）.多读多说，先说后写。阅读是说话的基础，而说话是写话的基础。所谓“读书破万卷，下笔如有神。“故在实际教学中我们先要抓好阅读。一年级是学习的基础，因此阅读在一年级也不能放松。在阅读中学生可以积累词汇，感受完整的语句。学生读得越多自然说得也多，教师可以组织学生进行讲故事比赛，锻炼学生的说话能力，培养学生的阅读兴趣。趁热打铁，可以让学生针对某个故事，谈谈读了这个故事的感受并试着写一话。类似这样的形式，有的教师觉得这样的题型一年级学生还没必要做，因此往往忽视掉而不做。其实这也是在锻炼学生的阅读及写话能力。再者教科书中的文章更是不可浪费的阅读素材，虽然一年级的文章还比较简单，但作为教师必须心细，一但发现文中的成语或优美语句，比如说“五颜六色”“漫山遍野“等文中出现的成语及练习中的成语，都是很好的写话素材，都应让学生积累。还有一些优美的句子，比如《小鱼的梦》《雪地里的小画家》„„另外教师在讲解课文时也可以进行渗透各方面的语言素材，为学生写出优美的语句埋下伏笔。
（二）。看图说话，说写结合。特别是低年级，每幅插图都生动形象，富有童趣，符合这个年龄段小学生的认知特点。给学生提供了说话素材。在每篇课文的开始或课文讲解中都可以利用这些图画。让学生观察图画进行说话训练时，教师就必须进行一定的指导。先指导学生按照一定顺序找出图画上的词语，如一年级上册《大海》中的插图，可以问学生远处有什么？。（有蔚蓝的大海）。近处有我们学过的哪些词语。（金色的沙滩、螃蟹、各种各样的贝壳）。天空中又有哪些我们学过的词语。（有白云、海鸥）。说到词语的时候，同时观察说说他们在干什么并要求学生说完整话。这样通过一句话一句话的练说，最后就可以连成几句连贯的话了。《小山村》一课，有一幅非常漂亮的插图，可以让学生说出很多词语（满山遍野的树木，鸟语花香，春光明媚，绿油油的草地，百花齐放„„）另外课本中还安排了“口语交际”。也是根据一定的要求进行口语交际，虽然主要目的是锻炼学生的说话交际能力，但也是在为学生的写话打基础，因此教师在训练学生口语交际结束后引导学生按照说话的顺序写下来。当然教师也不必每篇都让学生写。对于学生写的东西，教师不必要求过高。以鼓励为主，不断提高学生的写话兴趣。在不断的训练中适当提出要求，关键要求学生说完整话，写完整句。课本就是来源于生活，教师也可以脱离课本，在现实生活中找找图画，写出对周围事物的认识和感想，更是培养学生的观察力。
二．续编故事
儿童的心灵充满智慧与幻想，洋溢着个性与灵动。如何激发学生睿智、灵性的思维，让学生大胆去想，自己去创。爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。结合课文，让孩子续写文章结尾，不但能丰富孩子想象力，更能锻炼孩子今后写作能力。如一年级下册的《想飞的乌龟》课文结束后，我们可以这样来延伸课文：乌龟掉下来会说些什么，会想些什么呢？„„让孩子迸发出智慧的火花，及时释放孩子的说写欲望。选出好的作品在班里读一读，更能一石激起千层浪。不断提高孩子的写话兴趣，形成良好的氛围。正如《新课程标准》中指出：“让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物。”。从课本出发，拓展学生思维，不拘一方，更可天马行空。让孩子读出对文本的独特理解，张扬自己的个性。以续编故事的形式，生动有趣，为孩子解开束缚思维的枷锁。
三．句型练习
（一）。要写出一句正确的话，教师还必须进行句型指导。首先让学生认识句子的“四要素”，即包括时间、地点、人物、事件。练写之初，可用课文中的句子做例子。如： 星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园放风筝。什么时间？什么人？什么地方了做什么？
星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园放风筝。
（时间）（人物）（地点）（事件）要写“四要素”句我们可以从简单的句子开始。在一年级下册的练习中有“三素”训练。例子：鱼儿在小河里游。人物换成了动物：鱼儿；地点：小河里。事件：游。教师在指导学生分析句子要素后，让学生进行自由练习，首先可以完成书上练习。即(1)燕子在____________。(2)蜜蜂在____________.(3)小鸟____________。(4)_________在__________。另外教师还可以再出题，加入时间逐步训练学生写“四素”句。反复练习，可为以后的作文训练打下良好的基础。
（二）。紧抓文中各种类型的句子，围绕关键词写完一句话。如“先„再„”“一边„ 一边„”“一„„就„„”“有的„„有的„„还有的„„”等在平时教学中教师就应抓住这些典型的句子进行训练，同样可以让学生先说再写。循序渐进最后达到“连句”要求，虽然这是二年级的要求，但一年级就要打好基础，不放过任何一个可锻炼的时机，不断提高学生的写话能力。
给孩子一点空间，还学生一个主体，充分发挥学生的想象力，鼓励孩子大胆说一说，勇敢写一写。这就是我认为的一年级写话教学。
第三篇：小学一年级写话练习
一年级写话指导第1讲 写一句完整的话
写话练习1：谁→干什么
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）我在公园里读书。小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整
爷爷_________________。
娜娜_________________。
老师_________________。
小红_________________。
妈妈_________________。2．下面的句子没有头，请你补充完整。
________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。________在厨房里做饭。
写话练习2：什么→是什么样
一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。
西瓜是圆的。
月季花儿是红色的。
文具盒是长方形的。
月亮是圆的。
自行车是崭新的。
巧克力是甜甜的。
1．下面的句子没有头，请你补充完整。
______________是长方形的。_______________是绿色的。______________是粉红色的。________________是甜的。________________________ 是悦耳动听的。2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。
天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。
写话练习3：我„„，也„„。
要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。
我爱爸爸，也爱妈妈。
我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。
我爱读书，也爱画画。
爸爸爱打球，也爱唱歌。
奶奶爱听戏，也爱唱戏。
我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。
我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。
（1）我爱________________，也爱________________。（2）我________________________，也________________。（3）小明讨厌________，也________________。（4）________________________________。（5）________________________________。
写话练习4：„„有„„
举例子：我有一个文具盒。
要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花眼镜。
公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。
商店里有顾客在买东西。
校园里有_________________________。公园里有________________________________。图书馆里有_________________________________。田野里有________________________________。________________有_________________________。写话练习5：谁→应该→怎么做
举例子：我们应该做一个文明小学生。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。
我们应该养成爱读书的好习惯。我们应该听老师的话。
我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。
我们应该_________________________________。大家应该_________________________________。老师应该_________________________________。爸爸应该_________________________________。我们不应该________________________。
写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子：我 早晨在教室里读书。
这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视
我们星期天去郊游。
我早晨起床后背诵唐诗。
我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。
姑姑今天上午带我去公园看马戏。
我早晨________________________。妈妈晚上_________________________。奶奶下午_________________________。叔叔上午_________________________。_________________________________。
写话练习7：„„又„„又„„
举例子：我又爱唱歌，又爱画画。
这一种写话练习的格式为：谁→„„又„„又„„
写话练习8：„„一边„„一边„„
举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。
这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。
句子的头：妈妈。
句子的尾巴：又漂亮又善良。
奶奶又勤劳又快乐。
小弟弟又可爱又聪明。
小红又会画画又会跳舞。
叔叔又会骑马又会舞剑。
爸爸又会开汽车又会开火车。
爷爷又________，又________________________。阿姨又________，又________________________。小猴子又________________，又________________。小妹妹又________________，又________________________。大公鸡又________，又________________________。
例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。
句子的头：奶奶。句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。
爸爸一边看报纸，一边抽烟。
爷爷一边下棋，一边喝茶。
妈妈一边做饭，一边听音乐。
我一边写英语单词，一边听英语录音。
奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。
妈妈一边________，一边________________________。爷爷一边________，一边________________________。大象一边________________，一边________________。小
熊
猫
一
边
________________，一
________________________。
小公鸡一边________，一边________________。_________________________________________。
边
写话练习9：谁和谁→一起做什么
举例子：我和亮亮一起画画。
这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要
例如：我和小红一起跳舞。
句子的头：我和小红 句子的尾巴：一起跳舞。
爸爸和妈妈一起做饭。
爷爷和奶奶一起看电视。
老师和我一起表演节目。
我和亮亮一起下棋。
公鸡和母鸡一起散步。
老师和同学们一起_________________________。我和奶奶一起_________________________________。我和外公一起_________________________________。老虎和狮子一起________________________。燕子和麻雀一起________________________。
写话练习10：谁→是→什么样的人
举例子：老师是我们最敬爱的人。
这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人
例如：妈妈是我最亲爱的人。
句子的头：妈妈 句子的尾巴：最亲爱的人。
解放军战士是我们最敬爱的人。
奶奶是我最亲爱的人。
马小东是我最喜欢的同学。
刘老师是我最喜欢的老师。
孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。
爸爸是________________________________。妈妈是________________________________。老师是________________________________。交通警察是________________________。雷锋是________________________________。_________________________________________。
写出两个人做一件事。一年级写话指导第2讲 写一句具体的话
写话练习1：什么样的物→怎么样。
举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。
句子的头：圆圆的太阳
句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。
金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。
乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
轰隆隆的雷声从天边响起来。
银灰色的月光────────—。绿色的小草──────────。美丽的天鹅──────────。金色的太阳──────────。──────────────—。
写话练习2：什么样的物→什么特点。
举例子：金黄色的橘子又大又圆。
这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。
句子的头：金黄色的橘子
句子的尾巴：又大又圆。
干净的筷子又细又长。
美丽的荷花又红又白。
整洁的教室又宽敞又明亮。
宽阔的马路又干净又漂亮。
蒙蒙的春雨又细又密。
明亮的教室──────—。红色的苹果──────—。绿色的叶子──────—。美丽的菊花──────—。白色的云朵──────—。────────────。
写话练习3：谁→怎样做
举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。
句子的头：老师。
句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。
同学们在教室离聚精会神地听课。
爷爷在家里认认真真地画画。
小红在图书室里全神贯注地读书。
农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。
奶奶在公园里开心地跳舞
同学们在操场上──────。我们在教室里──────—。
解放军战士────────────────。小猴子小公园里──────────────。小燕子在天空中────────────。
写话练习4：什么→像什么
举例子：火红的晚霞像奔跑的马。
这一种写话练习的格式为：什么物→像什么
句子的头：火红的晚霞。
句子的尾巴：像奔跑的马。
细细的春雨像蒙蒙的雾。
圆圆的月亮像银色的盘子。
和蔼的老师像亲爱的妈妈。
小燕子的尾巴像剪刀。
山坡上火红的桃花像美丽的云霞。
火红的柿子像──────—。
微风吹来，金黄的麦浪────────。绿色的草地像────────—。飞流的瀑布像────────—。──────────────—。
写话练习5：谁→看见了什么
举例子：我看见了闪闪的星星。
这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么
句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。
他看见了明亮的月亮。
你看见了奔跑的汽车。
我看见了鲜艳的花朵。
妹妹看见了天上的云彩。
哥哥看见了水中的小鱼
老师看见了────—。妈妈看见了────—。姐姐看见了────—。弟弟看见了────—。
孙悟空看见了────────。
写话练习6：谁做什么→做的怎么样
举例子：我把书本放得整整齐齐。
这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样
句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐
我把地扫得干干净净。
他把图书放得整整齐齐。
妈妈把房间整理得有条有理。
同学们把玻璃擦得一尘不染。
小红把作业写的工工整整。
奶奶把──────—。爷爷把──────—。阿姨把──────—。老师把──────—。他把────────。
写话练习7：谁→到什么地方去了。
举例子：弟弟到教室里去了。
这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。
句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。
妈妈到厨房里去了。
鸟儿飞到树林里去了。
青蛙跳到水里去了。
姐姐到图书馆里去了。
爸爸到田野里去了。
猴子到────────—。小燕子到────────。蝴蝶到────────—。小鱼儿游到──────—。奶奶到────────—。
写话练习8：谁的东西→在什么地方
举例子：哥哥的衣服挂在墙上。
这一种写话练习的格式为：谁的东西→在什么地方
句子的头：哥哥的衣服句子的尾巴：挂在墙上
我的书包背在身上。
奶奶的眼镜戴在眼睛上。
妹妹的画贴在墙上。
妈妈的毛衣放在抽屉里。
哥哥的足球放在床低下。
我的铅笔放在────。他的书放在────—。妈妈的围巾挂在────—。爷爷的拐杖放在──────。老师教本放在──────—。
写话练习9：„„爱„„不爱„„
举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。
这一种写话练习的格式为：„„爱„„不爱„„
句子的头：我爱吃蔬菜句子的尾巴：不爱吃鱼肉。
妈妈爱唱歌，不爱跳舞。
爸爸爱喝酒，不爱抽烟。
我爱书本，不爱扑克。
小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。
小狗爱啃骨头，不爱吃菜。
小猫爱吃────，不爱────—。小熊猫爱吃──—，不爱────—。小燕子爱吃──—，不爱────—。我爱──────，不爱────—。他爱──────，不爱────—。
写话练习10：什么地方的物→怎么做。
举例子：树上的小鸟 快乐地唱歌。
这一种写话练习的格式为：什么地方的物→怎么做。
句子的头：树上的小鸟。句子的尾巴：快乐地唱歌。
微风吹来，路旁的小树向我们招手。
美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。
可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。
漂亮的小汽车在马路山奔驰。
高大的马儿在草原上奔跑。
微风吹来，公园里的月季花──────—。美丽的翠鸟在────────────—。肥胖的熊猫在表演──────────—。可爱的────────────────。──────────────────—。
一年级写话指导第3讲 写一句通顺的话
写话练习1：„„好像„„
举例子：月亮好像在对着我笑。
这一种写话练习的格式为： „„好像„„
句子的头：月亮 句子的尾巴：好像在对着我笑。
星星好像在对着我在眨眼睛。
小树苗好像在对着我招手。
小鸟好像在对着我唱歌。
蝴蝶好像在对着我跳舞。
早晨的太阳好像害羞似的望着大地。
小燕子好像────────—。
知了好像──────────。
小金鱼好像────────—。
大熊猫好像────────—。
──────────────。
写话练习2：谁→怎么样地走过来。
举例子：妈妈兴高采烈地走过来。这一种写话练习的格式为：
句子的头：妈妈句子的尾巴：兴高采烈地走过来。
弟弟一蹦一跳地走过来。
小鸭子一摇一摆地走过来。
大白鹅嘎嘎叫着走过来。
小鸟飞快地飞过来。
汽车快速地开过来。
小白兔──────────。
花蝴蝶──────────。
小鱼儿──────────。
爸爸──────────—。
写话练习3：„„来了„„
举例子：今天我家里来了三位客人。这一种写话练习的格式为： „„来了„„
句子的头：今天我家里句子的尾巴：来了三位客人。
今天学校里来了三位教授。
今天我家里来了三位同学。
今天我们班级来了一位新同学。
今天公园里来了一群猴子。
今天图书馆里来了────。
今天树林里来了────—。
今天花园里来了────—。
今天我家里来了────—。
今天──—来了────—。
写话练习4：„„真让人„„啊！
举例子：这样的好消息真让人高兴啊！
这一种写话练习的格式为： „„真让人„„啊！
句子的头：这样的好消息句子的尾巴：真让人高兴啊！
这样的好消息真让人开心啊！
这样的坏消息真让人伤心啊！
这样的新信息真让人大开眼界啊！
这样的丑事儿真让人害羞啊！
这样的错误事儿真让人后悔啊！
────────真让人开心啊！
────────真让人难过啊！
────────真让人伤心啊！
────────真让人快乐啊！
────────真让人后悔啊！
写话练习5：什么事物→在什么地方→怎么样
举例子：大龙虾在盆里爬来爬去。
这一种写话练习的格式为：什么事物→在什么地方→怎么样 句子的头：大龙虾句子的尾巴：在盆里爬来爬去。
小鸟在树林飞来飞去。
小虫子在树上爬来爬去。
小猴子在草地上跳来跳去。
大公鸡在院子里踱来踱去。
白云在蓝天上飘来飘去。
小燕子──────────。
小金鱼──────────。
大熊猫──────────。
大母鸡──────────。
小花猫──────────。
写话练习6：„„又„„又„„
举例子：爸爸的个子又高又大。
这一种写话练习的格式为： „„又„„又„„
句子的头：爸爸的个子句子的尾巴：有高又大
妈妈的头发又黑又长。
妹妹的眼睛又圆又大。
我家的筷子又细又长。
树林里的小鸟又多又美。
天上的风筝又多又美。
我的书包──────—。
公园里的花儿────────。
池中的小鱼儿────────。
田野里的野花────────。
小溪中的蝌蚪────────。
写话练习7：什么地方→有什么
举例子：蓝蓝的天上有月亮。
这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么
句子的头：蓝蓝的天上
句子的尾巴：有月亮
晴朗的夜空里有星星。
花园里有各种各样的花儿。
小山上有很多桃树。
油菜地里有很多蝴蝶。
校园里有很多小学生。
图书馆里────────—。
公园里有────────—。
书籍里有────────—。
网上有──────────。
我心里有────────—。
写话练习8：„„不要„„
举例子：妈妈叫我不要高声说话。
这一种写话练习的格式为： „„不要„„
句子的头：妈妈叫我句子的尾巴：不要高声说话。
老师叫我不要粗心写作业。
姐姐叫我不要贪玩。
妈妈叫我不要做危险的游戏。
爸爸叫我不要在马路上乱跑。
奶奶叫我不要乱丢东西。
老师叫我不要────────。
外公叫我不要────────。
阿姨叫我不要────────。
妹妹叫我不要────────。
叔叔叫我不要────────。
写话练习9：„„是„„也是„„
举例子：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。
这一种写话练习的格式为： „„是„„也是„„
句子的头：洋娃娃是玩具，句子的尾巴：皮球也是玩具。
铅笔是学习用品，毛笔也是学习用品。
小花猫是动物，小白兔也是动物。
花儿是美丽的，草儿也是美丽的。
橘子是圆圆的，苹果也是圆圆的。
自行车是交通工具，汽车也是交通工具。
蜻蜓是会飞的动物，────────—。
小鱼儿是会游泳的动物，──────────。
读书是快乐的事儿，────────────。
打篮球是体育活动，────────────。
画画是很开心的，────────────—。
写话练习10：什么人→两个连续动作。
举例子：我到家里拿书给你看。
这一种写话练习的格式为：什么人→两个连续动作。
句子的头：我
句子的尾巴：到家里拿书给你看。
我到家里拿苹果给你吃。
他到教室里拿起笔写字。
奶奶到公园里拿着绸子跳舞。
老师到办公室里端来一杯开水给我喝。
妈妈到家里拿裙子给我穿。
爸爸────────────。
爷爷────────────。
他────────────—。
我────────────—。
营业员──────────—。
一年级写话指导第4讲 情真意切一句话
写话练习1：我十分喜欢__________________
举例子：我十分喜欢看书。
这一种写话练习的格式为：我十分喜欢__________________ 可以写自己十分喜欢人或物，或某一个地方，或做的某一件事情。
我十分喜欢打乒乓球。
我十分喜欢我的妈妈。
我十分喜欢我的文具盒。
我十分喜欢我们的校园。
我十分喜欢我的家乡。
我十分喜欢美丽的北京。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
写话练习2：什么地方什么物→心情
举例子：动物园里的大熊猫真可爱！
这一种写话练习的格式为：什么地方什么物→心情
句子的头：动物园里的大熊猫
句子的尾巴：真可爱
家乡的田野真美丽。
我家的小花猫真可爱。
小溪里的鱼儿真有趣。
教室里的桌子真干净。
山脚下的桃树林真美丽。
校园里的花儿真__________________。
动物园里的小猴子真__________________。
马路上的汽车真__________________。
电视里的节目真__________________。
《西游记》书中的猪八戒真__________________。
写话练习3：我觉得我是__________________—的人。
举例子：我觉得我是最快乐的人。
这一种写话练习的格式为：我觉得我是__________________—
句子的头：我觉得我是
句子的尾巴：最快乐的人。
我觉得我是最开心的人。
他觉得他是最伤心的人。
我觉得我是最幸福的人。
我觉得妈妈是最善良的人。
我觉得老师是最和蔼的人。
我觉得奶奶是__________________的人。
我觉得阿姨是__________________的人。
我觉得交警是__________________的人。
我觉得医生是__________________的人。
我觉得我是__________________的人。
写话练习4：这是______多么______的___________啊！
举例子：这是一片多么美丽的树林啊！
这一种写话练习的格式为：这是____多么_____的__________________啊！
句子的头：这是一片
句子的尾巴：多么美丽的树林啊！
这是一条多么可爱的小溪啊！
这是一只多么可爱的小狗啊！
这是一本多么精彩的童话书啊！
这是一条多么漂亮的围巾啊！
这是一场多么精彩的足球赛啊！
这是一本____________________________________。
这是一条____________________________________。
这是一片____________________________________。
这是一座____________________________________。
这是一只____________________________________。
的人。写话练习5：__________________可美啦！
举例子：我的家乡可美啦！
这一种写话练习的格式为： _________________可美啦！
句子的头：我的家乡
句子的尾巴：可美啦！
我们的校园可漂亮啦！
我的语文书可新啦！
妈妈做得饭菜可好吃啦!老师讲的故事可有趣啦！
天上的星星可多啦！
__________________可美啦！
__________________可棒啦！
__________________可多啦！
__________________可有趣啦！
__________________可快乐啦！
写话练习6：什么地方→有好多好多的→东西。
举例子：小河里有好多好多的鱼儿。
这一种写话练习的格式为：什么地方→有好多好多的→东西。
句子的头：小河里
句子的尾巴：有好多好多的鱼儿。
天上有好多好多的星星。
马路上有好多好多的汽车。
公园里有好多好多的动物。
学校里有好多好多的同学。
田野里有好多好多的花儿。
天空中有好多好多的__________________。
小溪里有好多好多的__________________。
动物园里有好多好多的__________________。
大街有好多好多的__________________。
商场里有好多好多的__________________。
写话练习7：我不知道——表达我___________的心情！
举例子：我不知道用什么词语来表达我激动的心情！这一种写话练习的格式为：我不知道——表达__________________的心情！
句子的头：我不知道用什么词语来表达
句子的尾巴：我激动的心情！
我不知道用什么词语来表达我快乐的心情！
他不知道用什么词语来表达他伤心的心情！
我不知道用什么词语来表达我后悔的心情！
我不知道用什么词语来表达我气愤的心情！
我不知道用什么词语来表达我兴奋的心情！
我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！
写话练习8：人→心情→动作。
举例子：他生气地把书包一扔。
这一种写话练习的格式为：人→心情→动作。
句子的头：他生气地
句子的尾巴：把书包一扔。
他生气地把皮球一踢。
我高兴地把双手举起来。
同学们高兴的欢呼起来。
他气愤地瞪大了眼睛。
他伤心地流下了眼泪。
我生气地__________________。
我开心地__________________。
他后悔地__________________。
妈妈高兴地__________________。
远远开心地__________________。
写话练习9：我不情愿地__________________（怎么做）
举例子：我不情愿地把书借给他。
这一种写话练习的格式为：我不情愿__________________（怎么做）
句子的头：我不情愿地
句子的尾巴：把书借给他。
我不情愿地把教室扫好。
我不情愿地把足球借给他。
他不情愿地把作业拿给我检查。
妈妈不情愿地把钱给我。
他不情愿地把画画完。
我不情愿地__________________。
他不情愿地__________________。
爸爸不情愿地__________________。
妈妈不情愿地__________________。
__________________不情愿地__________________。
写话练习10：我怎么能不喜欢______________呢？
举例子：我怎么能不喜欢班主任张老师呢？
这一种写话练习的格式为：我怎么能不喜欢__________________呢？
句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么做。
句子的头：我怎么能不喜欢
句子的尾巴：班主任张老师呢？
我怎么能不喜欢读书呢？
我怎么能不喜欢家乡的小河呢？
我怎么能不喜欢踢足球呢？
他怎么能不喜欢美丽的花儿呢？
我怎么能不喜欢妈妈呢？
我怎么能不喜欢__________________呢？
他怎么能不喜欢__________________呢？
你怎么能不喜欢__________________呢？
妈妈怎么能不喜欢__________________呢？
__________________怎么能不喜欢__________________呢？
一年级写话指导第5讲 描写动作一句话
写话练习1：什么物→怎么做
举例子：小燕子飞起来了。
这一种写话练习的格式为：什么物→怎么做
句子的头： 小燕子
句子的尾巴：飞起来了
雨下起来了。
小花猫跳起来了。
小金鱼游过来了。
太阳红起来了。
风刮起来了。
汽车___________________。
轮船___________________。
小猴子___________________。
大公鸡___________________。
小白兔___________________。
写话练习2：谁→心情→动作
举例子：我的爸爸开心地看报。
这一种写话练习的格式为：谁→心情→动作
句子的头： 我的爸爸
句子的尾巴：开心地看报
我开心地跳舞。
奶奶快活地拉家常。
张老师微笑着对我说。
小燕子快乐的飞翔。
小行星快乐眨着眼睛。
爸爸开心地___________________。
妈妈快乐地___________________。
他愉快地___________________。
小花猫快乐地___________________。
小白狗快活地___________________。
写话练习3：谁→怎么样地读
举例子：他摇头晃脑地读书。
这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地读
句子的头： 他
句子的尾巴：摇头晃脑地读书。
小红全神贯注地读书。
他细致地读报纸。
妈妈聚精会神地读文章。
小弟弟摇头晃脑地读唐诗。
爷爷专心致志地读古诗。
爸爸___________________。
妈妈___________________。
叔叔___________________。
他___________________。
我___________________。
写话练习4：谁→怎么样地写
举例子：他一笔一画地写字。
这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地写
句子的头： 他
句子的尾巴：一笔一画地写字。
他认认真真地写作业。
爷爷龙飞凤舞地写大字。
爸爸一笔一画地写字。
我快速地写文章。
张老师在黑板上飞快地写字和画画。
妈妈______________________________________。阿姨______________________________________。他______________________________________。我______________________________________。______________________________________。
写话练习5：谁→怎么样地说
举例子：奶奶摇着头说„„
这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地说
句子的头： 奶奶
句子的尾巴：摇着头说
他___________________。
我___________________。
小妹妹______________________________________。阿姨______________________________________。______________________________________。
写话练习6：谁→怎么做→做的结果
举例子：小燕子飞呀飞呀，飞到我家的屋檐下。
这一种写话练习的格式为： 谁→怎么做→做的结果
句子的头：小燕子飞呀飞呀，句子的尾巴：飞到我家的屋檐下。
小花猫跑呀跑呀，钻到床地下。
小鱼儿游呀游呀，游到小河边。
白云飘呀飘呀，飘到山那边。
雨点儿滴呀滴呀，滴到我的头发上。
蝴蝶飞呀飞呀，飞到花丛中。
小猴子______________________________________。
大公鸡______________________________________。
小蝌蚪______________________________________。
小雪花______________________________________。
______________________________________。
写话练习7：谁→两个连续动作
举例子：小花猫躲在床低下睡着了。这一种写话练习的格式为：
句子的头： 小花猫
句子的尾巴：躲在床低下睡着了。
小花狗钻到桌子低下啃骨头。
他拿起笤帚扫地。
我拿起笔写字。
妈妈拿着小刀削苹果。
小燕子飞快到屋檐下垒窝。
小鱼儿_______________________________________。小猴子_______________________________________。妈妈_________________________________________。奶奶_________________________________________。______________________________________________。
写话练习8：谁→怎么样地看
举例子：小红聚精会神地看着黑板。
这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地看
句子的头：小红
句子的尾巴：聚精会神地看着黑板。
妈妈笑眯眯地瞧着我。
奶奶轻轻地瞅了我一眼。
爸爸全神贯注地看电视上足球赛节目。
我细心地看蚂蚁搬家。
他开心地看大公鸡斗架。
老师______________________________________。叔叔______________________________________。他______________________________________。
奶奶______________________________________。小花猫______________________________________。
写话练习9：„„把„„（动作）
举例子：大象用鼻子把我卷起来。
这一种写话练习的格式为： „„把„„（动作）
句子的头：大象用鼻子
句子的尾巴：把我卷起来。
我把教室里的地打扫干净了。
他把作业做完了。
春雨把小山染绿了。
雪花把田野盖住了。
妈妈把饭做好了。
小白兔______________________________________。大熊猫______________________________________。爸爸______________________________________。
张老师______________________________________。阿姨______________________________________。
写话练习10：„„一会儿„„一会儿„„
举例子：小妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞。
这一种写话练习的格式为： „„一会儿„„一会儿„„
句子的头： 小妹妹
句子的尾巴：一会儿唱歌，一会儿跳舞。
我一会儿写字，一会儿画画。
爸爸一会儿看书，一会儿看报。
小弟弟一会儿看电视，一会儿看画书。
天上的晚霞一会儿变成老虎，一会儿变成狮子。
小燕子一会儿飞到田野里，一会儿飞到屋檐下。
小鱼儿______________________________________。
小猴子一会儿_______________，一会儿_______________。
爸爸一会儿_______________，一会儿________________。
天上雨一会儿_______________，一会儿________________。
___________________一会儿___________________，一会儿___________________。
一年级写话指导第6讲 五颜六色一句话
写话练习1：什么物→什么色彩
举例子：桃花红了。
绿色妙语指导写句
这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩
句子的头： 桃花
句子的尾巴：红了
树叶黄了。
梨花白了。
麦子黄了。
天空蓝了。
树叶绿了。
苹果____________________________________。
橘子____________________________________。
杏儿____________________________________。
西红柿____________________________________。
稻穗_________________________________________。
写话练习2：什么色彩→什么物→怎么样
举例子：火红的太阳升起来了。
这一种写话练习的格式为：什么色彩→什么物→怎么样 句子的头：火红的太阳 句子的尾巴：升起来了。
银白色的月亮升起来了。
五颜六色的风筝飘起来了。
乌黑的小蝌蚪游过来了。
银灰色的小汽车开过来了。
金黄的树叶落下了。
金黄的大公鸡____________________________________。
乌黑的小燕子____________________________________。
银灰色的飞机____________________________________。
洁白的雪花____________________________________。
金黄的油菜花____________________________________。
写话练习3：什么物→是什么色彩
举例子：荷花是粉红色的。
这一种写话练习的格式为：什么物→是什么色彩
句子的头： 荷花
句子的尾巴：是粉红色的。
菊花是金黄色的。
茉莉花是白色的。
苹果是红色的。
书包是黄色的。
汽车是银灰色的。
黄瓜是_________________________________________。钢笔是_________________________________________。大楼是_________________________________________。柳枝是_________________________________________。春天的小山是____________________________________。
写话练习4：什么地方→有什么色彩的物
举例子：动物园里有绿色的小鸟。
这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么色彩的物 句子的头：动物园里
句子的尾巴：有绿色的小鸟。
池子里有五颜六色的金鱼。
花园里有金黄色的菊花。
校园里有火红的月季花。
我有一个黄色的小书包。
家里有乳白色的吊灯。
校园里有_________________________________________。夏天的小山上有___________________________________。傍晚的天空有__________________。
马路上有____________________________________。
田野里有____________________________________。
写话练习5：什么景物→是什么色彩
举例子：大海是蓝蓝的。
这一种写话练习的格式为：什么景物→是什么色彩（叠字）
句子的头： 大海
句子的尾巴： 是蓝色的。
晚霞是红红的。
云雾是灰蒙蒙的。
湖水是绿绿的。
云朵是白白的。
妈妈的头发是黑黑的。
爸爸牙齿是____________________________________。
冬天的小山是____________________________________。
春天的树叶是____________________________________。
妹妹脸蛋是____________________________________。
晴朗的天空是____________________________________。
写话练习6：„„色彩，„„色彩（对比）
举例子：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。这一种写话练习的格式为：„„色彩，„„色彩（对比）
句子的头：夏天的山是绿色的，句子的尾巴：冬天的山是白色的。
妈妈的头发是黑黑的，妈妈的牙齿是白白的。
爷爷的眉毛黑黑的，爷爷的胡子白白的。
春天的树叶绿绿的，秋天的树叶黄黄的。
小蝌蚪是黑黑的，大青蛙是绿绿的。
苹果是红红的，桔子是黄黄的。
天空是______________，云朵是______________。
池水是______________，池中的小金鱼是______________。
夏天的田野是______________，秋天的田野是______________。
菊花的叶子是______________，菊花的花朵是______________。
我的裙子是______________，她的裙子是______________。写话练习7：„„形状→色彩
举例子：圆圆的苹果是红色的。
这一种写话练习的格式为：„„形状→色彩
句子的头：圆圆的苹果
句子的尾巴：是红色的。
细细的柳枝是绿色的。
弯弯的月牙是白色的。
长长的筷子是金黄的。
高高的大楼是淫秽色的。
八角的木塔是青灰色的。
圆圆的向日葵花盘是_______________________。弯弯的小木船是____________________________。粗粗的旗杆是__________________。
三角形的红领巾是________________________。四方的课桌是__________________。
写话练习8：„„滋味„„色彩
举例子：甜甜的牛奶是白色的。
这一种写话练习的格式为：„„滋味„„色彩
句子的头：甜甜的牛奶 句子的尾巴：是白色的。
甜甜的桔子是黄色的。
香甜的巧克力是紫色的。
酸酸的话梅是黄色的。
香香的茉莉花是白色的。
辣辣的辣椒是红色的。
甜甜的西瓜是____________________________________。酸甜的杏儿是____________________________________。香香的核桃是____________________________________。麻辣的康师傅方便面是______________________________。________的____________是___________________。
写话练习9：什么地方的景物→多种色彩
举例子： 公园里的菊花有红色的，有黄色的，有白色的。这一种写话练习的格式为：什么地方的景物→多种色彩
句子的头：公园里的菊花
句子的尾巴：有红色的，有黄色的，有白色的。
田野里的庄稼有黄色的，有绿色的。
小山上的竹子有绿色的，有黄色的。
池中的小金鱼有黄色的，有黑色的，有白色的。
校园里的月季花有红色的，有紫色的，有白色的。
秋天的果园离有黄色的桔子，有红色的苹果，有金黄色的鸭梨。
校园里的花儿___________________________________。春天的田野里有____________________________________。商店里的玩具有____________________________________。同学们的衣服有____________________________________。____________________有_____________________。
写话练习10：不同的景物→同一种颜色
举例子：大海是蓝色的，天空也是蓝色的。
这一种写话练习的格式为：不同的景物→同一种颜色
句子的头：大海是蓝色的，句子的尾巴：天空也是蓝色的。
春天的小山是绿色的，小树林也是绿色的。
苹果是红的，辣椒也是红的。
菊花是黄色的，向日葵花儿也是黄色的。
雪花是白色的，菊花也是白色的。
头发是黑色的，眉毛也是黑色的。
香蕉是______________________，_______________也是黄色
荷花是红色的，________________________也是粉红色的。
朝霞是火红的，_______________________也是火红的。
_________________是白色的，_____________也是白色的。
飞机是银灰色的，___________________也是银灰色的。
的。一年级写话指导第7讲 美妙声音一句话
写话练习1：景物→声音→动作
举例子：大雨哗哗地下着。
这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作 句子的头：大
句子的尾巴：哗哗地下着。
北风呼呼地吹着。
汽车嘀嘀地叫。
海潮隆隆地响着。
雷轰隆隆地响着。
溪水叮咚叮咚地流着。
小河__________________。
小泉眼_________________________________________。
小雨 __________________。
瀑布__________________。
微风中的竹林______________________________________。
写话练习2：动物→声音→动作
举例子：小花猫咪咪地叫着。
这一种写话练习的格式为：动物→声音→动作 句子的头：小花猫
句子的尾巴：咪咪地叫着。
小鸡唧唧地叫着。
小狗旺旺地叫着。
小鸭子呷呷地叫着。
小猴子哧哧地叫着。
小鸟叽叽喳喳地叫着。
老黄牛__________________。
老山羊__________________。
大黑猪__________________。
大白鹅__________________。
大公鸡__________________。
雨写话练习3：人物→声音→动作
举例子：她咯咯地笑着。
这一种写话练习的格式为：人物→声音→动作
句子的头：她
句子的尾巴：咯咯地笑着。
他哧哧地笑着。
爸爸呼哧呼哧地喘着气。
妈妈当当地敲着。
阿姨叮叮咚咚地弹着琴。
弟弟嗫嗫地哭着。
爷爷__________________。
奶奶__________________。
他____________________________________。
我____________________________________。
__________________。
写话练习4：景物→在什么地方→发出什么声音
举例子：雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。
这一种写话练习的格式为：景物→在什么地方→什么声音
句子的头：雨点打在屋顶的瓦片上
句子的尾巴：发出啪啪的声音。
风吹在树叶上发出哗哗地声音。
春雨落在田野里沙沙地声音。
木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。
文具盒掉在地上啪的一声响。
一摞子碗被我碰倒了，哗的一声响。
暴雨落在树叶上发出________________________________。秋风吹在松林中发出________________________________。钢笔掉在铜锣上发出________________________________。北风吹在树林中发出________________________________。大雪压断了树枝发出________________________________。
写话练习5：声音→像什么
举例子：隆隆的雷声像大炮在响。
这一种写话练习的格式为：声音→像什么
句子 的头：隆隆的雷声
句子的尾巴：像大炮在响。
轰隆隆的海潮声像前万辆坦克在开动。
沙沙的春雨声像春蚕在咀嚼桑叶。
噼噼啪啪的鞭炮声像机关枪。
叮叮咚咚的溪水声像小姑娘在弹琴。
喔喔叫的大公鸡像一个歌唱家。
哗哗的树叶声像___________________________________。喳喳的鸟叫声像___________________________________。沙沙的秋雨声像___________________________________。嘀嘀嗒嗒的车鸣声像_______________________。
呼噜呼噜的鼾声像__________________________________。
写话练习6：什么声音→感觉
举例子：叮咚的溪水声是多么悦耳呀！
这一种写话练习的格式为：什么声音→什么感觉
句子的头：叮咚的溪水声
句子的尾巴：是作么悦耳呀。
听到喔喔的公鸡叫声，我是多么开心呀。
听到轰隆隆的大雷声，我真有点儿害怕。
听到叮呤呤的上课声，我是多么高兴呀。
听到妈妈咯咯的笑声，我是多么快乐啊！
听到朗朗的读书声，老师开心地笑了。
听到叮叮咚咚的溪水声，我是__________________。
听到咚咚的锣鼓声，我是_____________________________。听到这爽朗的笑声，我是_____________________________。听到悠扬的歌声，我感到_____________________________。听到“布谷布谷”的鸟叫声，我知道__________________。
写话练习7：什么地方→响起了→什么声音
举例子：院子里响起了噼噼啪啪的鞭炮声。
这一种写话练习的格式为：什么地方→响起了→什么声音句子
句子的尾巴：噼噼啪啪的鞭炮声。
山沟里想起了轰隆隆的大炮声。
山村里响起了嘀嘀嗒嗒的唢呐声。
校园里响起了叮呤叮呤的上课声。
树林里响起了旺旺的狗叫声。
床低下响起了喵乌喵乌的猫叫声。
楼道里响起了__________________。
教室里响起了__________________。
田野里响起了__________________。
天边响起了____________________________________。
天空中响起了__________________。
写话练习8：谁→听到了→什么声音
举例子：我听到了哗哗的雨声。
这一种写话练习的格式为：谁→听到了→什么声音句子 的头：我听到了
句子的尾巴：哗哗的雨声。
我听到了朗朗的读书声。
我听到了哈哈的大笑声。
我听到了沙沙的春雨声。
我听到了喳喳的鸟叫声。
我听到了唧唧的小鸡的叫声。
我听到了叮叮咚咚的__________________。
我听到了____________________________________。
我听到了____________________________________。
我听到了____________________________________。
我听到了____________________________________。
的头：院子里响起了写话练习9：„„声音→像什么人物→在做什么
举例子：小溪叮咚叮咚地流着，像小姑娘在弹琴。
这一种写话练习的格式为：„„声音→像什么句子 的头：小溪
句子的尾巴：像小姑娘在弹琴。
小鸟叽叽喳喳的叫着，像人们在开会。
他呼噜呼噜地打着鼾，像小伙子里在拉二胡。
槐树叶哗哗地响着，像小姑娘在唱歌。
清晨，树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着，像是大合唱。
小花猫喵呜喵呜地叫着，像是在求救。
大公鸡喔喔地叫着，像是一个_________________________。大母鸡咯咯地叫着，像是在说 _________________________ 春雨沙沙地下着，像是__________________。
山风哗哗地吹过松林，像是__________________________。
隆隆的雷声，像是小伙子在喊______________________。
写话练习10：物→声音→方向动作
举例子：小汽车嘀嘀地从远处开过来。
这一种写话练习的格式为：物→声音→方向动作
句子的头：小汽车
句子的尾巴：嘀嘀地从远处开过来。
小花狗旺旺地叫着，从那边跑过来。
小花猫咪咪地叫着从床低下跳出来。
一架飞机嗡嗡地从天边飞过来。
卖豆腐的吆喝这从街道那头走过来。
妹妹唱着歌儿从院子里跑出来。
爸爸哼着曲子从____________________________________。小燕子叽叽喳喳地从__________________。
小青蛙呱呱地叫着从草丛中_________________________。张老师哈哈地笑着从大门里__________________________。弟弟咽咽地哭着从院子里__________________。
叮咚叮咚地流着，一年级写话指导第8讲 描绘形状一句话
写话练习1：什么物→是什么形状
举例子：红领巾是三角形的。
这一种写话练习的格式为：什么物→是什么形状句子的头：红领巾
句子的尾巴：是三角形的。
桌子是四方形的。
车轮子是圆形的。
柱子是四棱形的。
橡皮擦是椭圆形的。
漏斗是圆锥形的。
茶杯是_________________________________________。
文具盒是____________________________________。
黑板是_________________________________________。
小池塘是____________________________________。
绿荷叶是____________________________________。
写话练习2：什么地方→有什么形状的物
举例子：我家里有长方形的大床。
这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么形状的物
句子 的头：我家里有
句子的尾巴：长方形的大床。
我家里有圆形的桌子。
他有四方形的文具盒。我有小花猫形圆珠笔。
奶奶有圆形的老花镜。
阿姨有四方形的小皮包。
老师有____________________________________。
妈妈有____________________________________。
他有_________________________________________。
我有_________________________________________。
小花猫有_________________________________________。
写话练习3：什么形状的物→在做什么
举例子：胖胖的熊猫在吃竹叶。
这一种写话练习的格式为：什么形状的物→在做什么
句子 的头：胖胖的熊猫
句子的尾巴：在吃竹叶。
胖胖小黑狗在啃骨头。
逗号似的小蝌蚪在水中自由自在地游着。
圆圆的风筝飞上了天。
高高的长颈鹿在吃树叶。
扁嘴的鸭子在呷呷地叫。
瘦瘦的猴子在__________________。
胖胖的小猫在__________________。
高大的骏马在__________________。
小巧玲珑的小燕子在__________________。
长尾巴的松鼠在____________________________________。
写话练习4：物→有什么形状
举例子：大老鼠有长长的尾巴。
这一种写话练习的格式为：物→有什么形状
句子 的头：大老鼠
句子的尾巴：有长长的尾巴。
梅花鹿有长长脖子。
金丝猴有短短的尾巴。
大白鹅有细长的脖子。
小花猫有圆圆的眼睛。
大黑猪有肥胖的身子。
藕有____________________________________叶子。
柳树有____________________________________的枝条。喜鹊有______________________________________的尾巴。小花猫有____________________________________的胡子。小燕子有_________________________________似的尾巴。
写话练习5：一种物→有多种形状
举例子：公园里的菊花可多啦，有伞形的，有针形的，有卷发形的。
这一种写话练习的格式为：一种物→有多种形状 句子 的头：公园里的菊花可多啦，句子的尾巴：有伞形的，有针形的，有卷发形的。
天空中的风筝可多啦，有青蛙形，有蝴蝶形的，有八角形的。
树林中的树叶各不相同，有针形的，有圆形的，有锯齿形的。
果园里的果子可多啦，有圆形的桔子，有长条形的香蕉，有多棱形的辣椒。
画上的楼房可美啦，有长方形的，有四方形的，有多角形的。
公园里的花儿可美啦，______________________________。
商店里的玩具可多啦，_______________________________。糖果的形状各不相同，______________________________。
同学们的文具盒有各式各样的，_______________________。动物园里的动物可多啦，___________________________。
写话练习6：„„很（又）„„很（又）„„
举例子：西瓜很大很圆。
这一种写话练习的格式为：„„很（又）„„很（又）„„ 句子的头：西瓜
句子的尾巴：很大很圆。
香蕉又细又长。
黄瓜又短又粗。
苹果很大很圆。
松树的尾巴又长又粗。
老鼠的尾巴又细又长。
小花猫的胡子__________________。
小白兔的耳朵__________________。
小金鱼的尾巴__________________。
老虎的眼睛____________________________________。
美丽的瀑布____________________________________。
写话练习7：什么物→什么形→像什么
举例子：大象的腿很粗，像一根柱子。
这一种写话练习的格式为：什么物→什么形→像什么 句子
句子的尾巴：像一根柱子。
老虎的眼睛很大，像灯笼。
池塘里的荷叶很绿，像碧玉的盘子。
雨点儿很大，像黄豆。
春雨很细，像绣花针。
在飞机上看，房子很小，像鸽子笼。
在飞机上看，马路很窄，像一条________________________。在飞机上看，汽车很小，像__________________。
小燕子的尾巴很美，像___________________________。
远看瀑布，像__________________。
校园里高大的梧桐树像_____________________________。
写话练习8：„„是„„也是„„
举例子：地球是圆的，月亮也是圆的。
这一种写话练习的格式为：„„是„„也是„„ 句子的头：地球是圆的，句子的尾巴：月亮也是圆的。
月牙儿是弯弯的，小木船也是弯弯的。
老鼠的尾巴长长的，小猫的胡子也是长长的。
苹果是圆圆的，桔子也是圆圆的。
桌子是方形的，黑板也是方形的。
爷爷的眼镜是圆圆的，爸爸的手表也是圆圆的。
筷子是又细又长的，柳枝也是_________________________。太阳是圆圆的，月亮也是___________________________。
妈妈的眉毛是弯弯的，姑姑的眉毛也是_____________。
老师的个子高高的，爸爸的个子也是_________________。
长颈鹿的脖子长长的，大白鹅的脖子也是__________________________________。
的头：大象的腿很粗，写话练习9：我喜欢→什么形状的物
举例子：我喜欢又大又圆的苹果。
这一种写话练习的格式为：我喜欢→什么形状的物 句子的头：我喜欢
句子的尾巴：又大又圆的苹果。
我喜欢又大又圆的西瓜。
我喜欢又细又长的柳枝。
我喜欢又肥又胖的熊猫。
我喜欢有高又大的骏马。
我喜欢又长又粗的旗杆。
我喜欢__________________的桔子。
我喜欢__________________的荷叶。
我喜欢__________________的瀑布。
我喜欢__________________的小溪。
我喜欢__________________的马路。
写话练习10：什么形状→什么物→是什么色彩
举例子：圆圆的苹果是金黄色的。
这一种写话练习的格式为：什么形状→什么物→是什么色彩 句子的头：圆圆的苹果
句子的尾巴：是金黄色的。
圆圆的月亮是银白色的。
圆圆的鸭梨金黄色的。
方方的桌子是紫色的。
长长的头发是黑色的。
细细的枝条是绿色的。
六角形的雪花是____________________________________。圆盘大的荷叶是________________________________。
长方形的黑板是__________________________________。
圆圆的西瓜是__________________。
三角形的红领巾是_______________________________。
长方形的国旗是___________________________________。
一年级写话指导第9讲 带上数字一句话
写话练习1：„„有（数字）„„
举例子：教室里有一台计算机。
这一种写话练习的格式为：„„有（数字）„„ 句子的头：教室里
句子的尾巴：有一台计算机。
我家里有一台电视机。
他有三本作文书。
爸爸有一辆摩托车。
爷爷有一副老花镜。
妈妈有一条裙子。
鱼缸里有三条小金鱼。
屋檐下有两只小燕子。
院子里有一棵枣树。
我家有一辆汽车。
_________________________________________。
写话练习2：„„人„„事„„数„„
举例子：老师教会我一首诗。
这一种写话练习的格式为：„„人„„事„„数„„ 句子的头：老师教会我
句子的尾巴：一首诗。
老师教我写一篇作文。
他递给我一本作文书。
爸爸抱回来一个大西瓜。
我们栽了一棵树。
妈妈在超市买了三斤糖果。
老师教会我__________________。
爷爷买回来__________________。
小燕子衔回来_____________________________________。
我看了____________________________________。
妈妈给我十元钱要我买______________________________。
写话练习3：时间„„人„„事„„数„„
举例子：今天我看了一本小书。
这一种写话练习的格式为：时间„„人„„事„„数„„
句子的头： 今天我看了 句子的尾巴：一本小书。
早晨我背诵了三首唐诗。
今天我写了三百个大字。
星期天我扎了一个大风筝。
昨天晚上我刷了十个碗。
今天上午我看了一百页童话故事书。
老星期天爷爷__________________。
今天妈妈_________________________________________。
昨天爸爸_________________________________________。
今天晚上他__________________。
今天早上我__________________。
写话练习4：„„人„„动作„„数字„„
举例子：我问了他三遍。
这一种写话练习的格式为：„„人„„动作„„数字„„ 句子的头：我问了他
句子的尾巴：三遍。
我在操场上跑了三圈。
他拉着我到三角公园放一回风筝。
我问了爷爷三个问题。
我们全家打的跑了十公里。
我把生字写了五遍。
张老师手把手教我三遍。
亮亮的书我借了三本。
《西游记》故事我看了三遍。
我骑着自行车在操场上跑了三圈。
爸爸买的西瓜我吃了三块。
写话练习5：„„数字„„事„„
举例子：星期五下午我们打扫了教室。
这一种写话练习的格式为：„„数字„„事„„ 句子的头：星期五下午
句子的尾巴：我们打扫了教室。
三个桔子被我吃完了。
三只碗被我刷好了。
一道数学题把我给难住了。
两个黄鹂明翠柳，一行白鹭上青天。
星期一早上我们举行升旗仪式。
一只小鸟被我捉住了。
一兜小虾被我提回家了。
一只小狗向我跑过来。
一只蝴蝶向那边飞过去。
一朵白云从天边瓢过来。
写话练习6：句子中带上数字的成语
举例子：我们读书不能三心二意。
这一种写话练习的格式为：句子中带上数字的成语 句子的头：我们读书
句子的尾巴：不能三心二意。
我们做任何事情都应该一心一意。
我们听课不能三心二意。
我心里七上八下忐忑不安。
公园里百花齐放。
天空中有千千万万颗星星。
任何人都不可能__________________。
他看书十分粗心，常常______________________________。
我_____________________________________地背诵唐诗。
春天的山坡上，___________________________________。
_________________________________________。
参考成语：（十全十美）（一目十行）（一心一意）（百花齐放）
写话练习7：景物„„数字„„形状„„
举例子：天上挂着一轮圆月。
这一种写话练习的格式为：景物„„数字„„形状„„ 句子
句子的尾巴：一轮圆月。
天空中升起一轮圆圆的太阳。
路边堆放着一堆圆圆的大西瓜。
我家里有一张四方形的桌子。
我有一个长方形的文具盒。
她有一把圆形的伞。
公园里有____________________________________。
学校里有____________________________________。
我家里有____________________________________。
奶奶有__________________的老花镜。
妹妹有__________________的大眼睛。
写话练习8：上下句子数字对偶
举例子：两个黄黎明翠柳，一行白鹭上青天。
这一种写话练习的格式为：上下句子数字对偶 句子的头：两个黄黎明翠柳，句子的尾巴：一行白鹭上青天。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
功盖三分国，名成八阵图。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
一身转战三千里，一剑曾当百万师。
遥看一处攒云树，近入千家散花竹。
的头：天上挂着写话练习9：句子中有数字的问题
举例子：你会做这三道数学题吗？
这一种写话练习的格式为：句子中有数字的问题 句子的头： 你会做
句子的尾巴：这三道数学题吗？
你能回答我的一个问题吗？
《唐诗三百首》你能背诵几首？
你喜欢《西游记》中的猪八戒吗？
你喜欢我的这一个文具盒吗？
你爱读这一篇文章吗？
_________________________________________。
_________________________________________。
_________________________________________。
_________________________________________。
_________________________________________。
写话练习10：„„好像„„数字„„景物
举例子：弯弯的月亮好像一条小船。
这一种写话练习的格式为： „„好像„„数字„„景物 句子
句子的尾巴：好像一条小船。
绿色的足球好像一个大西瓜。
圆圆的月亮好像一面镜子。
高达的楼房好像一个鸽子笼。
圆圆的大眼睛好像两颗黑葡萄。
胖胖的身子好像一个大熊猫。
一棵棵树上圆圆的红柿子好像__________________。
一个个圆圆的绿荷叶好像__________________。
一朵朵粉红色的荷花好像__________________。
一朵朵洁白的云好像_______________________________。
一架架银灰色的飞机好像__________________。的头：弯弯的月亮一年级写话指导第10讲 带有方向一句话
写话练习1：„„上„„
举例子：桌子上有一个苹果。
这一种写话练习的格式为： „„上„„ 句子的头：桌子上句子的尾巴：有一个苹果。
树上有一个鸟窝。
床上有一个书包。
墙上有一幅画。
天上有一朵白云。
河面上有一条驳船。
树上有__________________。
黑板上有__________________。
草地上有__________________。
小山上有__________________。
马路上有__________________。
写话练习2：„„下„„
举例子：桌子下有一条小狗。
这一种写话练习的格式为：„„下„„ 句子的头：桌子下 句子的尾巴：有一条小狗。
屋檐下有一个燕子窝。
床低下有一个小花猫。
书地下有一个本子。
清澈的水低下有透明的石子。
山脚下有一片竹林。
汽车地下有_______________________________________。
山脚下有__________________。
大柳树下有_______________________________________。
屋檐下有__________________。
草丛下有__________________。
写话练习3：„„左„„右„„
举例子：大楼的左边有一棵树，右边有一座假山。这一种写话练习的格式为： „„左„„右„„ 句子 的头：大楼的左边有一棵树，句子的尾巴：右边有一座假山。
操场的左边有一个小花坛，右边有一排白杨树。
马路的左边是一个小池塘，右边有一个小花坛。
院子的左边有一颗枣树，右边有一棵桃树。
教室的左边有一个图书室，右边有一个计算机室。
小路的左边是一块西瓜地，右边是一块棉花地。
小河的左边是_______，右边是_______。
马路的左边是_______，右边是_______。
操场的左边是_______，右边是_______。
院子的左边是_______，右边是_______。
左边是_______，右边是_______。
写话练习4：„„东„„
举例子：棉田的东头有一片果园。
这一种写话练习的格式为： „„东„„ 句子的头： 棉田的东头 句子的尾巴：有一片果园。
操场的东边有一排杨树。
马路的东面是一片花园。
教室的东头有一个花池。
苹果树的东边有一棵向日葵。
大海的东方升起了红太阳。
学校的东边__________________。
院子的东面是____________________________________。马路的东面__________________。
小山的东面有____________________________________。小河的东边有____________________________________。
写话练习5：„„西„„
举例子：小河的西边是一片桃树林。
这一种写话练习的格式为： „„西„„ 句子的头：小河的西边 句子的尾巴：是一片桃树林。
教室的西边有一个小假山。
小山的底边有一条小河。
小河的西边有一片果园。
西边的太阳落山了。
马路的西边有一个公园。
校园的西边有__________________。
院子的西面是__________________。
小河的西边有__________________。
棉田的西边是__________________。
小山的西边是__________________。
写话练习6：„„南„„
举例子：学校的南面是一片竹林。
这一种写话练习的格式为：„„南„„
句子 的头：学校的南面 句子的尾巴：是一片竹林。
村子的南面有一座宝塔。
学校南面有一座大桥。
教学楼南面有一个电视塔。
马路南面有一个大商场。
广场南面有一个大公园。
小河南面_________________________________________。院子南面_________________________________________。校园南面_________________________________________。小山南边_________________________________________。大桥南面_________________________________________。
写话练习7：„„北„„
举例子：操场的北面有一座办公大楼。
这一种写话练习的格式为： „„北„„
句子的头：操场的北面
句子的尾巴：有一座办公大楼。
村子的北面有一条小河。
学校北面有一个发电厂。
马路的北面有一个商厦。
广场北面有一个儿童乐园。
公园北面有一片果树林。
小河的北面__________________。
小山的北面__________________。
天空的北边__________________。
操场的北面__________________。
马路的北面__________________。
写话练习8：„„中„„
举例子：广场的中间有一个喷水池。
这一种写话练习的格式为： „„中„„ 句子的头：广场的中间 句子的尾巴：有一个喷水池。
操场的中间是草地。
马路的中间有汽车在奔驰。
夜空中有一轮金黄的圆月。
大海中间升起一轮红太阳。
球场的中间有一个足球。
小河的中间__________________。
树林的中间__________________。
小池的中间__________________。
花坛的中间__________________。
广场的中央__________________。
写话练习9：„„前„„
举例子：教学楼前面有两个小花坛。
这一种写话练习的格式为：„„前„„
句子的头：教学楼的前面
句子的尾巴：有两个小花坛。
院子的前面有一棵大柳树。
村子的前面有一座小桥。
教室里的前方有一块黑板。
我的前面是妈妈。
妈妈的前面是爸爸。
校园的前面__________________。
院子的前面__________________。
爷爷的前面__________________。
大门前有__________________。
火车前有__________________。
写话练习10：„„后面„„
举例子：学校的后面有一条小河。
这一种写话练习的格式为： „„后面„„
句子的头： 学校的后面 句子的尾巴： 有一条小河。
村子的后面是一座小山。
院子的后面有一棵梧桐树。
教学楼后是一个大操场。
我的后面站着张老师。
小花坛后面有一座假山。
教室后边____________________________________。院子后面____________________________________。车站后面是__________________。
大楼后面有__________________。
我后边____________________________________。
第四篇：一年级看图写话练1
一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）
一、看图填空：
图上有__________、____________和___________，多美啊！
二、看图填空：
_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ _________________________________________________ ”
三、看图填空：
放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。
第五篇：家庭教育讲座话术
家长您好，我是迈点教育李老师，之前给您去过电话不知道您还有没有印象了？（不管回答是有，没有或者干脆不回答，都要真诚的笑一下，然后如果是后两者，没关系，可能是太长时间没有跟您联系了（smile），今天给您打电话呢，主要是想问一下孩子最近的学习情况怎么样啊？啊哦呃咦唔于。巴拉巴拉说就行。建立亲善关系后，找到切入点，咱们一直在说孩子总体的学习情况，那么我想问一下，孩子在家学习的时候，或者孩子在家学完习的时候您的家庭教育的方法又是什么样的呢？方不方便透漏一下啊哈哈！啊哦呃咦唔于。嗯，可以看得出来您的一些家庭教育的观点还是非常先进的呵呵，适当选择内容讨论一下（淡化聊天硬度）。哈哈哈哈，说了这么多，不知道您对于您的家庭教育技巧还有没有觉得自己需要学习的地方？嗯，那么我可以告诉您一个好消息，这个月是我们的三周年校庆活动月，我们又一次从北京邀请到我们的范心宇教授，来给我们做一个公益性的家庭教育讲座，希望给家长带来更多先进的家庭教育理念和方法，从而让咱们家的孩子在享受家庭教育的环节领先于其他孩子，这个讲座我可以负责任地说，是咱们淄博地区最权威的家庭教育讲座，之前举办过两次，分别是针对孩子的感恩教育和如何爱孩子的家庭教育（后面这个可以随意说，看家长可能会对什么更感兴趣就怎么说好了）上面的话一次性说完会超过15秒，效果就会大打折扣，所以，别一口气说完，可以加一些互动比如“不知道上一次您有没有参加”“合格父母必修课您之前有没有听说”并针对对方的观点做说相应的回答“哦，那可能是家长太多没通知到位，十分抱歉”“那挺遗憾的”之类的不影响主干走势的回答。不知道22号晚上您有没有时间去参加呢？不管有没有，别忘了说，这个月是我们的校庆活动月，还有其他关于课程优惠的活动，优惠力度非常大，您也可以在这个月抽时间来我们校区咨询一下，就算是您没有让孩子报辅导班的打算，您也可以汇总一下孩子学习和家庭教育当中一些难以解决的问题，我们的咨询师可以从专业的的角度与您一起探讨，希望能给您带来帮助！还有以前固有的话术往里面加就可以了，什么会议厅可以容纳的人员有限，这样您最好是能确定一下，也方便我们进行安排之类的稍微根据语境改变一下接着用就行。
整体思路，要想推家庭教育讲座，首相要让对方明白家庭教育的重要性，这就是危机感的树立，可以个人查阅资料先自己学习一下，也好跟家长聊，卖弄，摆出一副专家的姿态。家庭教育存在吗？重要吗？需要吗？如何做好？一系列的梳理起来就好了，只要说的自然，第二次的回访就会比较顺利！
有一个问题，先说讲座再说问问题顺理成章，平淡无奇！但先问问题再说讲座处理不好就会显得突兀，所以呢，就看前面聊得怎么样，自己斟酌怎么说！还有一个问题，感觉到家长对这方面不感兴趣的时候，马上引入校庆活动，不再说讲座的事。
纯陌拜。
您好家长，我是迈点教育的李老师。是这样的本月是我们校庆月。所以为了更好地回馈社会我们要开设一场纯公益性的家庭教育讲座。所以从孩子学校调研了解到了您的联系方式。。。看您有没有时间过来听一下？时间是在11月22号也就是下周六晚上六点半 地点在金色之韵七楼的会议厅。不知道您对于您的家庭教育方面的知识和技巧还有没有觉得自己需要学习的地方？。。。。。。。。。。。。。这样吧，因为这次受到上次成功的讲座之后，这次肯定人数少不了。所以麻烦您能不能确定一下？ 要不这样吧我下一周再给您去电 咱们在确定一下。对了差点忘了告诉您凡校庆期间报名均执行本年级最低价。这么大个优惠差点忘了告诉您。通过跟您通话能深刻的感受到您是一个爱学习好父母。也非常感谢您对于我工作的支持。祝您工作顺利 家庭幸福
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