中班学期计划

第一篇：中班学期计划

中班学期计划

新的学期开始了，到目前为止，我班人数总共有27人，由于我班孩子年龄较小，所以学习内容稍有改变，大致内容如下： 三月份：

1、语言部分：《我家和我家附近```````》通过学习，使幼儿初步地认识自己所处的社区，而且能自然而然地培养起对家园和文化的感情。

2、数学部分：认识“逻辑与关系、数、量、图形与空间”。数学书第1~7页。

3、艺术部分：（1）绘画：涂色和自由创作a幼儿园附近（自由）b向日葵（涂色）c春天d热闹的元宵节（2）音乐：感受音乐，学习歌曲《王老先生》、《公园里》、《大家练身体》（3）手工：制作简单手工。例：飞机、房子`````

4、体育：早操的学习与锻炼，以及一些排队、整队的纪律与秩序。

5、行为习惯：（1）幼儿熟悉幼儿园的作息时间。（2）使幼儿懂得爱护。（3）养成良好的卫生习惯。（4）熟悉班级纪律等。四月份：

1、语言部分：《交通工具博览会》通过学习，使幼儿获得不同种类的交通工具的经验，了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规则。

2、数学部分：巩固学习“逻辑与关系、数”。数学书第8~13页，以及10以内的倒数。

3、艺术部分：（1）绘画：简单交通工具以及《大大的马路》（2）音乐：《三轮车》、《大马告诉我》、《神奇的交通工具》、《板凳龙》。（3）手工：制作简单的不同形式的汽车造型。

4、体育：提高孩子团队意识，以及班级纪律性，穿插一些小游戏。

5、行为习惯：（1）遵守幼儿园的作息时间。（2）与小朋友团结友爱。（3）懂得尊重别人，不打架、不骂人。（4）激发孩子表现欲。五月份：

1、语言部分：《奇妙的蛋》以生活中常见的蛋为话题，带领幼儿观察一些不同动物的蛋，了解一些形状、大小、颜色、构造各异的蛋和动物生长的关系，使幼儿感悟到生命的珍贵，体会到生命的奇妙之处。

2、数学部分：巩固学习“逻辑与关系、图形与空间、数、量”。数学书第14~21页，以及100以内的唱数，复习1~10的倒数。

3、艺术部分：（1）绘画：《好玩的蛋》和《献给妈妈的画》（2）音乐：《小小蛋儿把门开》、《下蛋啰》、《小兔找蛋》以及简单的拍子练习。（3）手工：好玩的蛋。

4、体育：走平衡线，锻炼孩子平衡能力。学动物跑、走，锻炼孩子腿部肌肉发展能力和模仿能力。自由活动。

5、行为习惯：（1）养成良好的卫生习惯。（2）与小朋友友好相处。（3）学会遵守社会上的长辈以及各行各页的人。（4）注意班级规则。六月份：

1、语言部分：《和纸玩游戏》带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。

2、数学部分：巩固学习“逻辑与关系、数、量”，数学书第21~27页，以及10~20的倒数，复习100以内的唱数。

3、艺术部分：（1）绘画：《快乐的儿童节》、《献给爸爸的画》、简单的人物画。（2）音乐：《纸儿变变变》、〈剪窗花〉、〈小人书，你别哭〉、〈下雨啦〉。（3）手工：纸扇子、立起来的书、面具舞会、纸花。

4、体育：体育游戏和队形训练。

5、行为习惯：（1）养成良好的卫生习惯。（2）在家做一个乖孩子，在园做一个乖学生。（3）与小朋友团结友爱，互相帮助。七月份：

1、语言部分：〈顽皮一夏〉让幼儿从此有更多的发现，更多的惊喜。

2、数学部分：巩固学习“逻辑与关系、量、图形与空间”，数学书第28~34页，学习10以内单、双数。

3、艺术部分：（1）绘画：涂色与自由创作（大西瓜、冰淇淋、荷花、我爱夏天）（2）音乐：〈夏天的雷雨〉、〈啤酒桶波尔卡〉、〈夏天里过海洋〉（3）手工：喷水壶、泥塑玩具。

4、体育：玩玩水的游戏、跳跳圈，锻炼孩子灵活能力与腿部肌肉。

5、行为习惯：（1）养成良好的饮食习惯，不吃过多生冷物品，预防感冒、注意卫生。（2）放假前的一些行为规范，在家在园都是好孩子。

2008.2

第二篇：2012学中班下半学期计划

2012学中班下半学期计划

一、情况分析：

本班本学期共有幼儿28名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。

在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；

社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域课程的学习，我们发现存在一些问题和现象：

1、孩子间存在较大的能力差异。

2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。

3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。

4、挑食现象仍存在。

本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。

2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0，流行疾病控制在2例以下。

3、班内的老师定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。

4、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。

5、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。

6、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。

7、妥善、合理的管理好班级财产。

8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。

三、家长工作：

本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。

1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。

2、利用家访、电访、离园时面谈、“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。

3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿经验。

四、月份工作及措施：

（一）、身体发展：

三月份：目标

1、学新操，练习体能测试项目。

2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；发展下肢肌肉力量和协调能力。

3、保持个人仪表整洁，注意个人卫生。

4、树立安全自我保护意识。

具体措施：

1、通过开展《顶沙包走》、《走小桥》等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性。在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富游戏内容。

3、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。

4、采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。

四月份：目标

1、学习认识大写数字一二。

2、大小便自理，生活有规律。

3、认识几种安全标记，主动遵守社会基本规则。

4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。

具体措施：

1、在传递《小红帽》等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、球类感统游戏活动。

2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸，掌握正确握笔，写字坐姿。

3、利用图片等引导幼儿认识安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿观察、认识。

4、组织讨论：我爱我家，互相介绍父母工作单位、电话号码等。五月：目标

1、练习近平距离抛接球等，发展控制力和平衡力。

2、学习整理床铺和自己的物品。

3、能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。

4、懂得简单防病常识。

具体措施：

1、开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育游戏活动。

2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料发展幼儿抛接、平衡等能力，开展羊角球、平衡木类感统游戏活动。

3、午睡环节中，指导幼儿尝试整理床铺。

4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。

1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，发展灵活性及协调能力。

2、做好防暑降温工作。

3、懂得牙齿、眼睛的保健常识。

4、遇到危险知道躲避或求救。

具体措施：

1、开展《大鞋与小鞋》等综合体育游戏感统游戏活动。

2、鼓励幼儿探索不同运动器械的多种玩法。

3、鼓励幼儿多喝水，尽量到阴凉处户外活动，保持室内通风。

4、利用图片、录像等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识，要求幼儿每天早晚刷牙。

（二）、认识发展：

三月份：目标

1、熟悉自己的个人资料，感受自我是独特的。

2、感知9以内的数量，尝试按某一特征给图形分类。

3、探索小锤子等常见工具的结构、功用及正确使用方法。

4、乐意用音乐、色彩等形式表现歌曲、画面的主要内容。

5、坚持使用普通话与他人交谈及表达自己的愿望。

具体措施：

1、开展《特别的我》主题教育周。

2、准备数学操作卡、以及锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、探究学习。

3、在日常活动中坚持说普通话，在教学及游戏活动中鼓励幼儿大胆说出自己的请求和愿望。

4、准备、使用水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。

四月份：目标

1、感知春天的季节特征及变化。

2、了解中国的十二生肖。

3、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进行正逆排序。

4、有针对性的回答问题，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。

5、学习活泼、愉快、大胆的在集体中用自然的声音唱歌，会听前奏、间奏。具体措施：

1、开展《美丽的春姑娘》、《有趣的生肖》主题教育。

2、组织幼儿春游，收集有关十二生肖的资料。

3、在日常活动中进行目测练习的随机指导。

4、班级开展多种形式的讨论、表演活动。

五月份：目标

1、了解食物的品种，食物的营养及贮藏方法等。

2、学习比较、概括一组事物之间相同的特征，认识肯定、否定标记，培养观察、比较能力。

3、学习正确使用量词，学习简单的象声词。

4、在音乐、舞蹈活动中乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物。具体措施：

1、开展《可口的食物》主题教育，师生共同创设“食品超市”活动小区。

2、数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。

3、通过语言游戏“买东西”、故事“大伞和小伞”等活动学习使用量词及像声词。

4、用鼓励、奖励等方式给幼儿营造轻松积极的氛围，激发幼儿在集体面前大胆表现。

六月份：目标

1、了解水的来源、特征、与生物的关系以及光的反射等现象。

2、学习不受大小排列形式的影响，比较10以内数量的多少、一样多。

3、学习朗诵几首古诗，能较连贯完整的讲述图片和故事内容。

4、通过观察，了解蝌蚪的外形特征、生活习性、生长变化以及与人们的关系。

5、在歌曲、舞蹈及欣赏活动中能创造性的表现，初步感受两声部的歌曲。具体措施：

1、开展《宝贵的水》主题教育。

2、科学区中增加小镜子、蝌蚪等，引导幼儿连续观察蝌蚪的变化，在操作中感受光的反射现象。

3、学习古诗《咏鹅》、故事《会飞的青蛙》等等。

4、在歌曲《小青蛙》等活动中，引导幼儿感受并尝试两声部演唱。

（三）社会情感：

三月份：目标

1、保持愉快的情绪学习生活，活泼开朗。

2、能理解他人的情感和需要，乐意帮助他人。

3、培养幼儿的规则意识和良好的行为习惯。

具体措施：

1、开展《做快乐孩子》的活动，激发幼儿愉悦的情绪。

2、结合《特别的我》主题活动的开展，培养幼儿的规则意识、良好习惯以及关心帮助他人的情感。

3、在一日活动中注重培养良好的常规。

四月份：目标

1、感受传统民间文化，培养民族意识。

2、萌发爱家乡的情感。

3、培养幼儿为集体服务的意识和能力。

具体措施：

1、通过《十二生肖》主题的开展，让幼儿了解人们赋予生肖的意义，感受龙是吉祥物和民族象征。

2、收集武汉自然风光、人文景观等资料，创设环境《我的家乡北京》。

3、开展值日生活动。

五月份：目标

1、在集体活动中学习与同伴合作交往，协商解决问题。

2、爱护公物，维护公共场所的卫生。

3、感受“六一”的快乐。

具体措施：

1、通过《垃圾不乱扔》的活动教育幼儿爱护公物，讲究公共卫生。

2、注重随机教育。

3、师生共同创设节日环境，组织丰富的“六一”主题活动周庆“六一”。

六月份：目标

1、养成节约用水的良好习惯，激发保护水资源，保护环境的意识。

2、有初步评价自己和他人的能力。

3、萌发升大班的愿望和情感，愿意做个能干的哥哥姐姐。具体措施：

1、开展《宝贵的水》的主题活动，创设节水标记。

2、开班会，互相评价。

第三篇：中班学期计划

攀登一班班级计划

一．班级情况分析：

1、班级情况

本班共有25名幼儿，其中男孩有14名，女孩有11名。通过上学期末的测评及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、精细、言语、社会性五方面进行五大大领域的分析：

（1）身体发展

自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的衣物。

大部分孩子能左右手拍球，以及单、双脚跳。

精细：

小肌肉动作：能够使用筷子夹纸球，孩子们喜欢使用剪刀，大部分的孩子运用自如；但段美文、白昱泽，还需要掌握使用剪刀的正确用法及注意事项。

自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。

（2）认知发展：

智力能力：会比较3~4个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。

数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。

（3）社会领域：

我班幼儿社会领域发展较好，能够在班里乐于助人，主动和他人交往，见到陌生人能够主动问好，本学期继续加强对社会领域的辅导

（4）家长工作

我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。

2,教师现状分析

我班教师工作积极，能够积极参加园里交代的任务，以及各项活动。在教育教学方面有一定的经验，在护理幼儿方面比较认真，尤其是保育员李老师把幼儿园当成是自己的家，把我们的教室打理的井井有条，是她的熏陶，让班里的每一个老师，共同维护我们班的环境卫生，对幼儿精心护理。本学期继续发扬吃苦耐劳、团结、奉献、创新的精神，把我们班的工作做好。

二、工作重点

环境创设：，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡 ,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。

由于今年园里精装修，作环境不能马虎，既要要求质量，也要做好适于孩子的年龄段发展，充分发挥环境作用，提高微环境带给孩子们的帮助。做出的环境要新颖，有创新，这样不仅能提高孩子对美的欣赏，也要从中能给让孩子捕捉到知识的信息，使他们感兴趣。做到精益求精，每一个主题墙面能够跟孩子互动起来，具有实用性、价值性、互动适宜性。

三、工作内容及具体措施

1）生活活动：保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整

齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人。照顾好幼儿的一日生活，特别是肥胖儿的护理，加强 体育锻炼，提高孩子身体素质。

本学期我班升入攀班，也就是说在生活上更要独立了，为了培养幼儿有个良好习惯，本学期会注意培养，孩子在吃饭时正确使用筷子，自己独立穿脱衣服，摆放整齐，学会整理自己的物品叠被子等。

在平日生活中多注意孩子，尤其是在上下楼梯时，必须有一名老师看护，排除一切安全隐患，杜绝意外事故的发生

2）教学活动：我班幼儿聪明、活泼，吸收知识较快，但有的幼儿不能够主动大胆的表现自己，也有的幼儿自制能力较差，上课时不够认真，根据这两方面制定了以下几个计划。加强学习常规和生活常规的培养。在一日生活的每一个细节都按照要求去做，每一个环节有条不紊的进行，主要从，孩子的坐姿、一日常规做起

开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养孩子语言表达能力和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，是幼儿真正成为主人，孩子的上进心会有所提高。并且尽可能给孩子创设展示自我的空间，设计一些活动，让孩子尽情发言，而且老师要认真倾听，给他们信心和鼓励。

合理安排幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：科学小实验等活动。当然要考虑活动的适宜性、操作性、互动性以及幼儿的感兴趣的程度

3）区域活动

随着幼儿的年龄的增长，他们要获取的知识会更多，为了满足孩子的需要，以及有更好的开拓孩子的视野，本学期会给孩子添加“科学角”并且具有操作性，只有孩子进行操作才能领悟到一些科学知识，这样从中不仅玩了，也会从中获取到更多的知识。会开展浮沉、空气的压力、磁铁、水的流动等实验教师制作材料

还会曾添表演区，充分发挥孩子的表演才能，展示自己的特色，自主的组织各种艺术活动，从中孩子还能学会交流，合作等中华美德等精神。教师制作道具如衣服，帽子、头饰、各种乐器、话筒等

还有建筑区、语言角等，但一切活动要适合本班孩子的发展，互动性强，幼儿感兴趣。一切活动要保证孩子的安全，老师进行指导

4）户外活动

为了增强孩子的身体素质，每天按时户外，并且保证孩子的户外时间和质量，提高孩子的大运动能力，老师组织好户外活动，也要给孩子自主游戏的机会，本学期主要教幼儿学跳绳，提高手脚协调能力。活动时老师精心教导幼儿，并关注每一个幼儿保证安全。

5)家长工作

1、通过“给家园通”、“电话家访”、“班级公告”、“家园联系单”、“家长园地”等形式，及时与家长沟通。与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

2、精心组织和安排家长开放日、庆元旦等家园活动。

3、每周根据做工作重点布置家教园里，介绍幼儿教育方面的小文章，及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。

4、鼓励家长撰写家教经验文章，并在班级家教园地中粘贴，交流家教经验。

5、认真写好《家园联系册》，对幼儿的优点给予肯定，对幼儿的弊端寄予希望。

6、对于个别较特殊的幼儿，如娇气、自理能力较差、胆小等，给予个别交流，与家长共同寻求教育方法。

6）班级管理工作

由于我是新当的班长，很多方面还不成熟，多像有经验的班长学习，抓住每一个学习的机会，提高自己各方面的水平，和班里的老师团结一致，把班里的一切事物做好，多和班里的老师沟通互相取长补短，一个月开一次班务会，把各项工作安排好，分工明细。

四、逐月安排

9月份：环境创设区域材料的制作教幼儿新的课间操常规工作 10月份：迎秋季运动会做准备加强教育教学做好半日开放准备

育

11月份：做好班里的环境半日开放活动准备教师演讲比赛

12月份：做好家园通准备节目迎联欢会4.0测评合格+特长测评1、2月：期末测评、分析工作交各项记录文件安全教

第四篇：中班学期计划

中班学期计划

一． 情况分析：

（一）幼儿情况：

1、概况：

本班共有28名幼儿，这28名幼儿中有1名是新生，其余是老生。本班还有个特殊之处：有15名幼儿是小班的孩子，13名中班。

2、幼儿情况分析：

由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在两位老师的共同努力下，使我们小二班在各方面都有很大的进步，现具体分析。

A 优势环节分析：

1、喜欢上幼儿园

开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，以及上门家访，渐渐地幼儿喜欢上了我们两位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。

2、午餐

由于是托班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。开始两位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。、参加体育类活动

小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最活动中不会整理收拾玩具的原因。3、使用普通话

幼儿学习听、说普通话是一个过程，对于小班幼儿来说，听懂老师的问题，和老师交往说普通话已经很不错了，至于表达自己的意愿，那就显得有些太难了，有待下学期继续学习。

4、知识技能的掌握（包括数知识、绘画、折纸）

尽管幼儿对于老师教的内容已经掌握，但由于内容少，能要求低，因此在评估时成绩仍然不高，这也是客观存在的。随着年龄的增长这方面的要求自然也就会进步了。希望 在我们两位老师的共同努力下，继续保持孩子的优点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子德智体美劳全面发展。

（三）本学期的重点工作培养幼儿求知欲，初步养成好奇好问的习惯

在日常生活中，教师应时时处处启发幼儿注意身边环境的变化，引导幼儿积极观察，积极思考，培养幼儿的求知欲望。懂得遵守游戏规则、守纪律进一步增强幼儿的入园意识，知道自己的行为必须和大家一样，做到有规则，守纪律，改变一些不良的学习，生活习惯，使幼儿更全面的发展。开展家园联系，促进幼儿发展我们将继续做好一些常规性的家长工作，特别是在饮食方面，同家长取得一致，共同提高幼儿的进餐量，使

(四)本学期目标：

（一）学习

1、学习用普通话表达自己的意思。

2、养成认真倾听别人说话的习惯，会用简短的语句表达自己的意思。

3、好奇好问，对周围事物感兴趣，有形象思维能力。

4、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状大小等，对数学感兴趣。

5、用多种颜色材料和工具，运用画、折、撕贴等方法表现事物的简单特征。

6、乐意开展主题活动，并积极参与活动。

7、知道三月八日是妇女节，五月一日是劳动节，六月一日是儿童节。

初步体验过节的 快乐。

8、在老师的鼓励下，乐意在集体面前较大胆地唱歌、表演、讲话。乐意和同伴、成人交往，态度大方；乐意和同伴友好相处，互相帮助。

（二）生活

1、鼓励幼儿天天坚持带好小手帕，有初步使用手帕的习惯。

2、初步掌握洗手的方法，养成饭前便后、手脏时洗手。

3、养成良好的午睡习惯，不影响别人。

4、进餐时情绪愉快，习惯良好，不挑食，吃完自己的饭菜。

5、学做简单的值日生工作，体验帮大家做事的乐趣。

6、学会自己整理衣被，养成衣服塞入裤内的习惯。

（三）游戏

1、愿意参加区角游戏和角色游戏。

2、在活动中，能大胆尝试、有探索的欲望。

3、愿意扮演各种角色，喜欢唱歌跳舞。

4、在活动中，尝试用普通话进行交谈、交往。

5、爱护游戏材料，会收拾整理。

（四）运动

1、鼓励幼儿积极参加体育类活动，增强体质。

2、能姿势正确，自然协调地走、跑、跳，并向指定方向走和跑。

3、协调、有力、整齐地做模仿操、拍手操。

4、初步掌握有关体育活动的粗浅知识，能遵守游戏规则。

5、在运动时注意安全，与同伴友好相处。

二、实施途径和方法

（一）四门课程的设置

在幼儿园的一日活动中，四门课程的设置是贯彻幼儿园教材改革方案，实施幼儿全面教育的重要途径。

1、《运动》

保证每天2小时的户外活动，以体育锻炼，游戏、操节练习为其实施的重要途径。进行有组织的集体锻炼和自由分散的体育游戏活动。在其具体实施操作过程中，老师根据季节和幼儿身体条件的实际情况，随时加以适当的调整。

2、《生活》

每日有上下两次生活活动。主要结合幼儿生活的诸多方面（卫生习惯、自理能力、盥洗习惯、自我保护），采用幼儿主动练习为主，教师讲解和示范，督促为辅。对于个别能力差的幼儿进行个别指导的教育方法。

3、《学习》

一周5次，每次安排20分钟的时间来完成课程内容。在具体实施过程中，老师应提供充足的材料，创设情景，启发提问。实施过程中，注重幼儿的主动参与。

4、《游戏》

通过每天上下两次活动与时间，具体完成《游戏》的教育目标。以按幼儿意愿进行的分散游戏和按一定要求组织的集体形式为主要形式。通过老师提供材料，观察指导与幼儿共同参与、共同讨论、评论等方法来进行。

（二）一日活动时间安排

7：30 ——8：30 来园活动

8：30 ——9：00 整洁

9：00 ——9：25 学习活动

9：30 ——10：00 体育活动

10：00——10：30 游戏活动

10：30——10：45 故事活动

10：45——12：00 午餐、休闲

12：00——14：30 午睡

14：30——15：00 整洁、点心

15：00——15：30 户外体育活动

15：30——16：00 游戏活动

16:00——离园

（三）组织分工

两位老师每周担任6天，每天分别任一个上半天或下午班。但做到分工不分家，两位老师共同进行研究班级工作，制订班级计划、月周计划、逐日计划、主题活动计划等。进一步提高教育教学质量，同时做好幼儿的安全工作.每天的体育活动、整洁点心、游戏活动等时间两位老师同时进班，加强观察、指导。每天做好早上接待幼儿，中午交接班工作，共同对幼儿进行家访和随访工作。两位老师共同努力，密切配合带好班级。

三、教玩具及设备的配置

（一）配置碟片、磁带、录音机等硬件。

（二）配置好与本学期新课程内容有关的图片、材料、玩具、学具等。

（三）准备人手一份体育小器械2到3种。

（四）自备一些简单的实验用具、材料，供幼儿操作使用。

（五）配置一些简单的道具，供幼儿玩耍、游戏，并在音乐、舞蹈、表演故事时使用。

（六）发动幼儿和老师一起收集废旧物品，如雪碧瓶糖纸、果盒、旧挂历等，供幼儿在游戏中使用。

五：家长工作

（一）家访

1、做好新生的家访和两天未来园幼儿的家访工作。

2、对有特殊情况的幼儿做好随访工作，及时反馈幼儿园情况家园一致的教育。

3、不定时的上门家访，了解幼儿的家庭情况及家教情况。

（二）家长园地

1、每月月初公布月目标。

2、每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教育方法

3、每周公布一次周计划及课程安排情况。

（三）家长工作

1、为家长开放半日活动，使家长了解幼儿在园情况。

2、召开家长会，并开设家庭教育讲座。

3、发放家教宣传资料，解决家教中出现的问题。

4、做好家访、随访工作，出现问题及时解决，做到家园一致，同步教育。

第五篇：2012学年第一学期中班专题计划

小班教研组专题研究计划

指导思想：

随着二期课改的深入，“以幼儿发展为本”的理念已成为学前教育工作者的教育观，反思以往的实践中过于强调学科要求、缺少整合的弊端，构建具有整合性特征的课程体系成为幼儿园改革的中心问题。小班教研组的成员本着“关注与把握每一位幼儿的发展”的理念，在学习《指南》、《纲要》的过程中，逐步树立了“整合”意识，“怎么整合？怎样的整合才是有效的？”“每一种教育活动的定位与开展、每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透”是我们现在急需研究的关键问题。新观念的确立是转变教学行为的第一步，在理念的引领下还必须积极进行实践研究。基于以上的想法，我教研组决定围绕“课程整合观念的认识与实践”开始新一轮的专题研究。

研究方法：

由于此研究是教学改革中的新问题，需要在实践的过程中不断更新观念、不断创新实践、不断反思并调整行为，需要在“研究—实践—反思”的循环中寻找答案，因此我们将采用行动研究法进行研究。

研究设想：

“课程整合观念的认识与实践”与幼儿园的二期课改同步，与幼儿园的大教研同步，由于这个问题范围很大，因此我们设想在实践中依据自己的想法寻找研究的起点，从小的相关问题入手进行研究，并围绕中心在研究的进程中不断寻找问题，逐个解决、突破，实践到哪里就研究到哪里。小组的教研活动与大教研互动，充分利用园内的教学资源深入研究。每一次小教研组活动中，就前阶段的实践提出问题，并由教师就此问题在大教研中开展相应的实践活动，然后组员交流观摩实践活动后的认识和反思，确立下一阶段研究的问题。