自强不息,懂得奋斗-----读《石头下面的小草》有感

第一篇：自强不息,懂得奋斗-----读《石头下面的小草》有感

自强不息，懂得奋斗

——读《石头下面的小草》有感

新安小学六（4）班

高从

一个永恒的话题——奋斗自强。在家长面前听他们说起，我总是似懂非懂，但在读了《石头下面的小草》后，我真正地明白了其中的含义。

这篇看起来虽然浅显，但实际上却含义深刻。本篇文章写了一棵小草被一块石头挡住，两只蚂蚁深情帮助，却无能为力，一只蟋蟀无心帮助，又冷嘲热讽。他感激蚂蚁，不怨恨蟋蟀。凭着自强不息的奋斗精神，从石缝中钻了出来，从此茁壮成长起来。

它之所以能成功，是因为它知道：“要想成功不能依赖他人，只有靠自己的努力，才能克服种种困难而成功。”古今中外这样的人很多，比如，战国时代的杰出军事家孙滨，自幼跟随他师傅鬼谷子苦学，可以被奸人废掉双腿，挖去膝盖骨，但他没有放弃，凭借着自己的毅力与努力，成为了战国时期最杰出的军事家。

还有近代的夏洛蒂.勃朗特，她出生于一个穷牧师家庭，小时候，含辛茹苦地把两个妹妹拉扯大。本想得到她所景仰的文学前辈的指教，却不曾想反被骚塞指责，可她面对着沉腐的偏见，敢于抗争，硬是用汗水和心血敲开了文学圣殿的大门，写出了世界名著《简爱》，轰动了当时世界文坛。从一棵渺小而又毫不起眼的“小草”，变成了“参天巨树”。

我们沉思之中，醒悟过来，开始为成功而奋斗吧！

第二篇：读《小草》有感

坚强的小草

——读《小草》有感

它，是平凡的。它没有五彩缤纷的花朵那 样绚丽多彩，也没有大树那样高大挺拔，更没 有西瓜那样有着诱人的香味。它就是在我们生 活中常见的一种植物——小草。

读完这篇文章，我不由得惭愧起来。做作 业遇到难题，我总是试都不试就跳过去，心想： 反正老师还要讲题目的，不如到时候我把答案 抄上去。现在我明白了，我要学习小草那种坚 强不屈的精神，遇到难题不能退缩，我要做一 个生活中的强者。

我觉得小草的奉献精神也是货真价实。你 看，小草“把自己的一切全贡献给大地，默默 无闻地点缀着大自然自己却毫无苟求。”这是 何等的无私、何等的伟大啊！和小草有着同样 高贵品质的还有——默默无闻地埋在地下的花生，花生向人们贡献的是自己的全部。它们不像桃 子、石榴和苹果那样高高挂在枝头上炫耀自己，使人一见就生爱慕之心。

在我们的现实生活中，还有很多人和小草 一样，他们没有优越的条件，没有可以帮助自

己成长的东西，可在生活中却顽强而又艰难的 行进着。有些人只会说老天爷对自己不公，让 自己总是失败，而不用顽强的意志打倒一切，去改变自己的命运。我觉得作为学生，我们更 应该有小草的那种精神，有顽强向上的意志。有了这种精神和意志，就会使我们的学习更上 一层楼，驶向成功的彼岸。

我愿成为一株小草，做一名勇往直前的学生！

第三篇：读《自强不息厚德载物》有感

【爱国主义读书活动征文】

读《自强不息 厚德载物》有感

房县青峰镇龙王沟小学三年级（1）班郭玉玲 辅导老师 王德沛

今天，我学习了《自强不息 厚德载物》这一课，让我难以忘怀。文章一开始讲述了张海迪《热爱生命、自强不息》的故事，讲述了她在5岁时患了脊髓病，胸以下部位全部瘫痪。依然没有流泪，趴在床上坚持学习，并且没有人催问，没有人检查督促，全靠自己。后来成了文学家。读着读着，不禁流出了眼泪，我现在已9岁了，每次星期天老师布置的不足半小时的作业，还需要妈妈督催，否则不能完成。今天学了这个故事以后，我要彻底改掉那种不良的学习习惯，学习再也不用妈妈催的好孩子。

在后边的四则廉洁故事中，《老驴脱险境》的故事，再次使我难以忘记。如同驴子的情况，在我们将来的一生中，也可能会落入“枯井”，会有各种“泥沙”掉在我们身上的现象发生，我们是心怀绝望听天由命，还是勇敢地在困境中寻找出路重新站起来呢？我想，从枯井里出来的办法，应该是像故事中的驴子那样，把“泥沙”抖落掉，然后站到泥沙上面去！

通过今天的学习，以后遇到事情我要多动脑筋，多思考，做一个自己的事情自己干，学会自立，在困难面前不哭泣、不退缩。站稳脚跟，战胜困难的我。

评语：该同学通过两则故事谈了自己的感受，表达真实的自己，下定决心，改掉那种不良的学习习惯，遇事多动脑筋，自立自强，不做“寄生虫”的好学生。

第四篇：读《石头汤》有感

读《石头汤》有感

今天，我读了一本图画书叫《石头汤》。一看到书名我就想：石头能煮汤吗？石头是没有味道的，用水煮它，不还是一锅清水吗？我带着这些问题，读了这本书……

故事讲有三个和尚来到一个饱经困苦的村庄，这里的村民对周围的一切都变得麻木，心肠十分坚硬，不愿意接纳任何人。可三个和尚用煮石头汤的方法，让村民在不知不觉中从自己的家里拿来各种可口的食物和调料，煮成一大锅又香又甜，美味可口的汤。三个和尚用聪明的才智引导村民，只有付出，与别人分享，才能拥有真正的快乐。的确，分享是快乐之源。我也是这样认为的。

记得有一次，我们班的图书角要换一批新书，老师要求我们每人至少交一本书。回到家，我想：交给班里的书就不再属于自己，好看的书我才不交呢，随便拿一本就行啦。第二天，我带了一本旧的《百科全书》回学校。把书给图书管理员登记时，我发现有很多同学带了两本以上的书，有的竟拿来七本，我不禁心里一惊，再看看图书角的书，很多还是崭新的。看来，我想错了。

以后，图书角换书，我总会带好多本好看的、好玩的书。班里每个同学都喜欢图书角，课前课后我们一起看书，分享书中的快乐。《石头汤》告诉我们幸福快乐的秘诀。我希望，石头汤的香味和甜味，能在人间传得很远很远……

第五篇：读《向日葵和石头》有感

读《向日葵和石头》有感

有一天，我看到一个题目：《向日葵和石头》，我就好奇了，向日葵怎么会和石头放在一起写呢？在好奇心的趋势下，我开始看文章。

哦，原来，这篇文章讲了，向日葵的种子成熟了，她想生根发芽，触犯了一块古老的石头的领地，向日葵和石头开始争吵。我不禁在心里打鼓，这种事情可能发生吗？于是我接着往下看。

石头会思考？石头正专心致志地在思考哲学计划。我脑子里的疑问更多了，石头哪来的脑袋？也许„„在我们看不见的地方吧！

越往下读，我的疑虑也随之不断增加，“有一粒种子大模大样地闯进了它的世界，从此不肯走出。”这是一粒胆大包天的种子吧，居然如此无事石头的权威，鸠占鹊巢。这粒种子居然还学起了人，又闯又走，好威风，好神气呀！

但是，石头也不是软弱可欺的，只见他和向日葵你来我往，互不相让，最后两败俱伤。

其实，如果各退一步，会不会是另外的一个结局呢？