张爱荣初中政治学生小论文（推荐阅读）

第一篇：张爱荣初中政治学生小论文

课改小论文

我的课改体验

安阳市东风第一中学 七（2）班 王亚辉

辅导教师：张爱荣

不知不觉间，我进入中学已一年了。与小学相比，中学的学习内容明显增加，学习时间更紧张了。为了我们的学习不掉队，老师们采用了各种奇特的学习方法，尤其是推行新课改以来，经常有新奇的东西出现，让我们这些本来就对未来充满好奇与向往的中学生，有了无限的期待，无限的憧憬。

记不清从哪天起，班主任突然宣布，让同学们把课桌拉开重新摆放，每三张课桌拼到一块儿，同学们围桌面对面而坐，像开圆桌会议。老师讲课时，同学们面向黑板，不讲课时，大家对面而坐。一开始，我们觉得很新奇，同学之间讨论研讨问题一下子方便多了。也是从那时起，老师上课也发生了变化：讲解的时间明显比以前少了，留给我们学生思考、发言的机会多了，展示活动也多了。老师一上课，先让我们看书，对于难点，还让组内同学讨论，让成绩好的同学帮着解决。自己帮助别人，别人也帮助自己，小组成员没有旁观者，也没有局外人。很多知识，在这一过程中，我们就都学会了，而且印象深刻。小组内解决不了的难题也不用怕，老师会安排机会让其他组会的同学帮忙，都解决不了的问题，老师会详细的给我们讲解。往往老师讲的很少。渐渐地，我明白了打破分排坐的真正意图。这段学习的日子里，我体验到了从未有过的快感，身心愉悦，踌躇满志，仿佛自己一下子长大了许多。有时，我们都觉得老师有些“狡猾”，自己不讲或少讲，让学生多动，但大家喜欢这样的“狡猾”。

特别是我们上思想品德课的时候，老师会发给同学们导学案，按照学案上的温馨提示，我们一步步自学教材，圈点批注，质疑自探。最后老师把我们自己发现的许多较杂乱的问题，按“是什么、为什么、怎样做”的逻辑思路分类打捆，使知识系统化、网络化，这样大大提高了我们的理解阅读教材的能力。学案上的“拓展延伸”部分，使思品学习与我们的日常生活紧密结合起来，让我们觉得课堂即生活，学习的积极性一下子高涨起来。

如果课堂上的变化让我们欢喜，那么，课下的变化则让我们雀跃。首先，老师布置作业的内容变了，多数情况下，我们的作业是预习新课。并且内容丰富，有制作小工艺，有社会调查：像调查你周围的环境状况，听爷爷奶奶讲述过去的衣食住

行等。其次，展示自我的机会多了。课堂上，我们展示自己的聪明才智，课下，校园内，也有自我展示的平台。校园的水泥路，被粉笔线划成了很多小方格，喜欢书法的同学，可以在自由活动的时间在这里留下自己行云流水般的字体，一首诗，一句名言，都可以。报栏内，可以展示我们的佳作，一篇好文章，一件手工制作，吸引了许多同学的驻足欣赏。

在我们忙碌并快乐着的同时，老师们似乎更忙碌更神秘了。接连许多日子，总有许多陌生的外校老师光顾我们的课堂听课，他们搬着凳子，拿着本子，坐到教室里，很认真的记录着什么，却不参与我们的一切活动。而我们的老师往往会比平时更认真，甚至都有些紧张了。

后来，学校挂起了大红条幅：“让四环节教学主宰课堂”“演绎四环节，激活教科研”„„一时间，“四环节”一词响彻校园。我发现，老师让我们学新课前的开场白比以前精彩多了，往往能激发我们迫不及待的想知道问题的答案，老师却故意不告诉同学们，让我们自己去课本中找。课堂练习也增多了，每次练习之后，我发现，很多知识点不经意间已都会了。老师还给我们增加了许多课本中没有的知识，或者故事，让我们回味无穷。45分钟内，老师的启发、精讲，我们的自学、讨论，练习;课内的知识与课外的拓展延伸，整个课堂异彩纷呈，犹如一套丰盛的大餐，激起了大家的食欲，同学们学习的热情又高涨起来。

中学的学习生活是如此的有趣，它让我们热爱学习，而不是逃避学习；它让我们融入学习，而不是在一旁观望；它让我们自主学习，而不需要老师强迫与督促。这都是课改的功劳。课改，让我尽情地享受学习的过程，如鱼得水般在知识的海洋里遨游！

教师评语：

这篇小论文的显著优点是：①条理清晰，按时间顺序介绍了自己班级课堂教学改革的具体情况，显示了我校从学洋思、杜郎口，实施“四环节” 教学的实际情况和学生的真实感受。②语言朴实、亲切。如道家常般写出了课改带来的变化“我们欢喜”“ 我们雀跃”„„

新课改实施以来，我校积极探索、大胆尝试：学习洋思、杜郎口模式，实施“四环节” 教学，打破满堂灌，少讲精讲，学生真正成了课堂的主人，课堂教学效率明显提高。

第二篇：初中政治小论文

政治作业

政治，一门陌生而又熟悉的科目，当我们进入中学时它真正来到了我们的世界，虽然我们在小学时已经接触了思想品德，但那其实只是它的皮毛而已，并没有深入探究。真正到了初中，它转身一变成为了中考科目之一，也需要让我们认真对待了。

虽然同学们经常抱怨政治要背要抄很多的东西，但政治还是让我们学到了很多有用的知识。比如这个学期的第一课《爱在屋檐下》，让我们感受到了亲情的温暖；第二课《我和父母交朋友》教会了我们与父母相处的方法；第三课《同侪携手共进》教会了我们如何交朋友以及青春期交友的方法和措施。第四课《老师伴我成长》给我们点明了老师在我们学习生活中的重要性；《第五课多元文化“地球村”》展现出了各国多姿多彩的一面，也教会了我们如何面对外来文化的差异以及如何成为一名友好往来的使者；第六课《网络交往新空间》为我们这些爱上网的学生指出了使用网络的正确道路；而第七课《友好交往礼为先》则告诉了我们礼貌的重要性；第八、九、十课也是最重要，它们让我们了解了竞争与合作的关系、宽容的重要以及诚信对于我们生活的意义。

这仅仅是小小的一册书，便包含了如此之多的知识。另外，在一年半的学习中，老师也教了我们许多学习政治的方法，其中令我印象最深的便是“列小标题”，因为政治书上需要画记的内容很多，所以我们需要在每一部分的文字的前写上这一块所讲的是什么，比如XX的重要性、XX对于我们的危害、XX的含义之类的。这样有便于我们在复习的时候以及考试查书的时候更加简单、方便，做题的速度也会大大增加，而且这样做小标题也会让我们对这一块内容更加的熟悉，为中考打下坚实的基础。

其实政治对于我来说并不是枯燥的学习材料，它更多的是教会我做人的道理和以后长大了在社会生存的方法，这些知识比起其他学科更加的重要，它会陪伴我们一生，在我们将来步入社会时起着重大的作用。

自从学习了政治后，我的生活也发生了翻天覆地的变化，我开始认识到小时候了解的一些理论是错误的，也学会了许多良好的道德品质，更加让我慢慢步入了一种更深层次的思考，这种种的变化会让我变得更加的成熟，也是政治对于我们的种种好处之一。

如今，环境保护这个话题是持久热门，经久不衰，经常驰骋于各大报纸的头版头条之间。现在，我也就这个话题来表述一下自己的观点。

首先，为什么我们要保护环境呢？

①经济发展和环保相互联系、相互依存、相辅相成； ②在保护国民经济持续较快增长时，必须把环保放在突出的位置；

③保护和改善环境也是保护和发展生产力。保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力；

④加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路；

⑤总之，保护环境和节约资源，作为我国的基本国策，直接关系我们每个人的切身利益和中华民族的复兴。第二，面对如今肮脏的环境，我们身为中学生应该怎么做呢？

(1)学习环保法律法规，提高节约资源、保护 环境意识；学会依法保护环境；(2)养成保护环境的良好习惯；

(3)依法同破坏环境的违法行为作斗争。(4)积极参加环保宣传活动；

(5)向有关部门提出整治环境的合理建议；

(6)从我做起，从现在做起，从身边小事做起，争当环境“卫士”等。

最后，我认为保护环境这个行动并不是短短几天就会有很大成效的，它需要我们全社会的人民一起行动，爱护我们身边的一亩三分地，久而久之，整个地球的环境也就会慢慢改变了。好了，该说的都说完了，就到这里了吧，再见！

第三篇：浅谈如何指导初中学生写政治小论文

浅谈如何指导初中学生写政治小论文

五厍学校 杨毅

随着初三思想政治学科考试的改革，学生被从原来繁重的任务学习中解放了出来，从而可以开展许多富有意义的学习活动。对于思想政治课而言，小论文的写作就是一种很有效和有意义的活动。其实，政治小论文作为思想政治课的一种学习形式，现在已为越来越多的师生所重视。推广和普及政治小论文的写作，可以进一步提高研究性学习的效果，对于提高思想政治课的学习质量也有着重要意义。但作为初三学生特别是农村学校的学生，由于家庭条件和学校条件以及生活环境的限制，在写小论文的过程中还不够自觉，需要老师在写作技巧和写作的取材角度上给予指导，我在这方面做了一些尝试，我是这样做的：

1、充分利用教材上的一些知识点为政治小论文的素材，指导学生写相关的小论文。

例如我在上九年级第三课第三框《人民生活水平的提高》的时候，抓住里面的一个知识点-----家庭文化建设，引导学生写小论文。我在课堂上做了以下的安排：首先我让学生分组讨论在家庭中开展文化活动对我们的家庭有什么重要作用，并让各小组起来将讨论的内容起来交流发言，这样，就有了小论文的第一个内容。其次，我又让学生讨论交流自己家庭当中平时都有哪些文化活动？并谈谈自己对这些活动的看法。形成了小论文的第二个内容。再次，我让学生结合自己家庭的情况，为以后在家庭中开展文化活动制定一个详细的活动计划，最好是用表格的形式来制定，并鼓励学生在实际生活中能引导家人一起开展积极健康的文化活动。这就形成了小论文的第三部分内容。最后，我给学生布置了写有关家庭文化建设小论文的内容，并在黑板上给出了小论文的指导提纲。板书内容如下：

主题：积极开展家庭文化建设

提纲：A、开展家庭文化建设的意义和作用。

B、自己家庭开展文化活动的情况分析。

C、制定一份开展家庭文化建设的活动方案。

有了课堂上讨论交流的铺垫，又有详细的指导提纲，学生写起来就容易得多，这对刚开始要求学生写小论文更是如此。

2、充分利用重大的时政材料为政治小论文的素材，指导学生写相关的小论文。

我在讲解“八荣八耻”这一重要时政知识时，也是采取让学生写小论文的形式。首先，我让学生利用课余在报纸和网络上收集有关“八荣八耻”的内容和提出背景的相关知识，既锻炼了学生的自主学习能力，又为小论文的写作准备了第一手的资料。其次，我在课堂上让学生讨论交流“八荣八耻”与九年级教材的联系，体现了课本上的哪些知识点，既达到了让学生用所学的课本知识分析时政新闻的教学目的，又可以把“八荣八耻”与九年级教材的联系作为小论文的第二个组成部分。再次，我布置学生用相机抓拍学校里与“八荣八耻”不相符合的不良行为，并提出改进措施，作为小论文的第三组成部分。这样，有关“八荣八耻”的小论文的素材和提纲就出来了。最后，我在黑板上给出了这篇小论文的指导提纲。板书内容如下：

主题：学习“八荣八耻”

提纲：A、“八荣八耻”的内容和提出背景分析

B、“八荣八耻”与九年级教材的联系

C、我校存在的与“八荣八耻”不相符合的不良行为及改进措施

从学生上交的小论文看，效果相当不错！

3、充分利用学生的社会实践活动为政治小论文的素材，指导学生写相关的小论文。

在2003学年我校组织学生去南汇国防园社会实践活动的时候，我利用这一契机，把它作为小论文的写作主题。首先，我让学生讨论为什么我们要放弃一天的学习时间安排社会实践活动？其次，我引导学生讨论我们出去社会实践代表着我们学校的形象，应该以怎么的实际行动来树立起作为五厍学校的一员的良好形象？最后，我引导学生思考，我们的每一次社会实践活动要顺利完成，都离不开老师和旅行社的精心策划组织。这样，有关社会实践活动的小论文的思路和提纲就出来了：

主题：积极参加社会实践活动

提纲：A、结合九年级教材分析社会实践活动的重要性。

B、在社会实践活动过程中应该如何以自己的言行树立学校的良好形

象。

C、体验一回社会实践活动组织者的工作，制定一份实践活动的详细

活动计划。

政治小论文作为一种综合性的学习，是学生知识、能力、觉悟水平的综合体现，是中学生学习分析和认识社会实际问题的重要形式。所以，通过写小论文，容易使学生获得知识、能力、觉悟的全面发展，从而有效地提高思想政治课的学习质量，有效地提高中学生自己独立地分析和认识社会实际问题的能力。政治小论文撰写过程本身，也就是分析和解决自己原先尚未认识清楚的问题的过程，即澄清自己模糊认识的过程，为了寻找问题的答案学生必须努力学习政治理论知识，学习党和国家的路线、方针、政策；同时，为了解决问题，学生必须接触社会实际，从现实生活中去寻找答案，使自己的思想认识接受实践的检验和修正，（这是一种自我教育的过程），当学生用思想政治观点解决了原先感到困惑的问题时，也就达到了提高认识、实现自我教育的目的。这也正好实现了思想政治课的教育教学目标。

2006年5月

第四篇：学生政治小论文

我所喜欢的思想政治课堂

刚开始，对思想政治课颇为生疏，学到后来才明白，比起其他学科，它更贴近我们的生活。

思想就像生长在心田的一株幼苗，身体的成长也带动着它的成长，可该如何让他成长呢？这便有了思想政治课。思想政治课与生活紧密结合，融入我们的生活，学好了政治，我们也能端正了思想。而思想政治老师是帮助我们修剪误长的园丁，每个教师都有不同的修剪方式，在此，我就我心目中的修剪展开联想。

首先，思想政治，贴近我们的生活，在课堂上，也应该变抽象为具体，把课本中某些难懂的概念转变为生活的实例，使其能够更加容易理解。但一节课的实例则不能太多，课堂始终是以课本为中心，课本的知识要记的背的，还是应该记应该背。事例只为让我们对书本知识的掌握更加容易，对知识的理解更加深刻。

其次，思想政治课堂应该与多媒体紧密结合，在课堂教学中多播放一些图片或者视频片段。作为学生，我知道学生的兴趣，高中阶段的学习本来就苦闷、紧张。在课堂上播放一些生活中发生的新闻图片或者视频有助于提高学生们上课的热情，达到专心听讲的效果。此外课本中的插图本来就不怎么多，而且有些图片又显得与我们脱节。所以通过图片视频补充新鲜的时政新闻即可以拓展我们的视野，更有助于提高我们学习的激情。

再次，思想政治课更应该是思想碰撞、产生智慧的课堂。在课堂上老师讲解某种观点，但也要允许学生提出的自己的不同见解。一个苹果加另外一个苹果，只能有两个苹果，而一种思想与另外一种思想的交流碰撞则会产生更多的思想。交流的过程中学生的观点如果是错误的，老师可以帮助我们及时纠正；学生的观点如果是正确的，那么这可以增加我们学习的信心。从而使得对这一知识点感兴趣，帮助我们更好的掌握知识。

总之，思想政治课指引我们了解当代社会，帮助我们树立正确的价值观、人生观和世界观，既是掌握知识的学科，更是引领人生成长的智慧。所以我希望在高中阶段的思想政治课堂上通过老师“传道、授业、解惑”让我们学生“身在校园，却心系天下”。做一个真正的合格的公民，为实现“中国梦”而努力的时代青年。

高一（10）班 黄美琪

指导教师：张晓锋

我所喜欢的思想政治课堂

短短四十分钟，思绪随着老师走。可有些知识点却依然模糊，思维想尽可能跟上老师，却总是来不及，听课也开始讨厌起来。这样的思想政治课堂我感到厌烦，我不喜欢！

我所喜欢的思想政治课堂，在这四十分钟里，我的思绪可以跟上老师的讲解步伐，老师所讲的内容，可以被我很好的吸收，上课时老师课堂不一定每一堂都要精彩，但要有时代性，我讨厌乏味。

思想政治听起来似乎高高在上，具有较强的理论性，与我们生活关系不大，但学过之后才会发现与我们生活息息相关。所以我喜欢政治老师在上课讲解知识时，可以结合生活中的典型例子，使知识融入其中，通过举例让知识变得通俗易懂，不再冷冰冰。例如在学到“国际关系的决定因素”时，老师以学校高二（10）班的“钓鱼岛是中国的”签名活动为例，让我们较快懂得并理解了主权是一个国家的生命和灵魂；维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点；公民有维护国家统一，民族团结的义务等等知识点。

四十分钟，虽然时间不长，但如果老师以同一声调讲课，那课堂上的例子无论多精彩，我想我还是会疲惫的。上课时老师不一定要很懂幽默，但我喜欢课堂还是有欢声笑语的，让课堂变得生动具体易懂。在讲到精彩处语言是抑扬顿挫，让我们群情激昂，在讲到伤心处让我们能够静心收听，黯然落泪。课堂随着语气语调案例的不同时而委婉时而高调。这样我有助我们提升兴趣，提高课堂的学习效率。

这就是我想要的政治课堂，不一定要花哨，却可以抑扬顿挫，易于掌握知识；不一定要十分充实，却可以朴素通俗，易于理解内涵。思绪跟着老师走，有起点，有终点，过程中有欢笑也有沉思。

俞小莲 高一（10）班

指导教师：张晓锋

我所喜欢的政治课堂

在我的印象里，政治是当今世界炙手可热的话题，在家里在城市可以说大家无时无刻不在谈论政治。大到国际国内时事例如钓鱼岛问题，朝鲜核问题等，小到生活琐事例如小区的美化、停车难问题等。可以说对政治的理解是从生活中来的，离不开从小周围生活环境对我的影响。

所以我希望我喜欢一个知识面广，上知天文、下知地理的，了解时事新闻的老师，上课时不仅仅授予书本知识，并且还告诉我们最新的一些时事新闻，并用所学的知识来分析解读。所以当我在课堂上听到中国经济面临怎样的问题、如何科学发展，我就会对自己的祖国未来经济发展充满信心，增强建设社会的责任感；当我在课堂上听到在产生新的国家主席和国家总理，他们高瞻远瞩，要注重法制，把“权力关进制度的牢笼”惩治腐败时我会热血沸腾，“中国梦”的实现会有我的一份责任。

我喜欢老师把政治课一分为二，前半节讲课本知识，后半节让学生积极参与的课堂。一个真正的好老师不是把知识流利的讲一遍，而是激发学生的兴趣，让学生喜欢上政治课。把后半节留给学生，不仅可以把课堂所讲的重要知识点复习回顾几次，让知识记忆更加深刻牢固，而且还可以减少学生的作业负担。这样的老师会受到学生尊重和欢迎，因为在我们看来老师只用半节课的时间就把知识的重难点讲解清楚，思路理清楚了，我们会个感叹老师真厉害。课堂上我们自己也有时间来回顾，巩固所学的内容，让我们学得好、记得牢，当堂内容的内容当堂完成，效率高，学习的兴致也提高了。

我还喜欢幽默的老师，高中是我们人生中的一个重要时期，学习紧张，压力也大。课间一个幽默的笑话引得全班同学开怀大笑，心中的压力释放了不少，人的精气神也随之好了很多，上课更专注，效率更高，成绩也上去了，自己也会喜欢上政治课了。

我更喜欢一个深情并茂，感情丰富的老师。老师的一举一动对我们上课效率和参与度起到重要的作用。一个好的老师上课是带有感情的，讲到腐败问题腐败官员时有愤怒的语气，讲到一个伟大的政治家时又带有敬佩和自豪的语气。

一堂好的政治课不仅需要老师的努力，更需要学生的参与和配合，作为学生职责为学习，学生只有在课堂上多发言，多思考，才能起到带动作用，调动全班的学习氛围。师生互动一堂高质量的政治课就出来了，我所喜欢的政治课堂就是如此。

高一（10）董雷波

指导教师：张晓锋

我所喜欢的政治课堂

思想政治课，贴近我们的生活，关爱我们的生活，引导我们的生活。那么老师该如何才能让富有生活气息的学科来进入我们的生活，激起我们的学习兴趣呢？我觉得应该做到以下几点：

一、课堂气氛活跃。

老师可以找一些近期的新闻来拓展书本知识，这样既增添了课堂乐趣，又便于学生加深印象。对于处于紧张学习氛围中的我们来说，良好的课堂气氛有助于缓解同学们的紧张感，更有助于我们在轻松的氛围中高效理解课堂知识。

二、当堂内容当堂清

任何人对于刚接触的知识，以及总是最深刻的。若在每堂课的最后5分钟让学生来快速记忆，也不失为一个好方法。在短促的时间内记忆有时也能提高学生的读书兴趣，提升学生的信心，而且对整堂课的内容也是一种巩固。

三、添设师生互动

增进师生关系是提高学生成绩的重要条件，我是这样认为的。教师可以在课堂上想出一些新奇的游戏，与学生一同参与。例如你问我答，问题接龙，小魔术等，这样既有利于增进师生之间的友谊，提高课堂氛围，又可以使学生在游戏中记住重点知识。我相信这么有意思的政治课不仅会让学生喜欢政治课，更会喜欢这个老师。

四、风趣幽默又不失严肃

我所喜欢的政治课堂是充满乐趣的，老师风趣幽默也不失严肃。轻松、快乐、愉快的课堂对任何学生都充满无限的喜爱。在快乐中学习也是老师所喜欢的，但由于我们天生爱玩喜欢无拘无束，如果课堂上没有一定的约束要要求，那我担心这堂课的上课效率也要下降了。

最后，三年后，我们终将离开学校，离开政治课堂。当我们踏入社会回忆起学校的点滴的时候，会感谢它带给我们的帮助。它教会了我们是国家的主人，我们有法律赋予的神圣权利，又要履行法律规定的义务，我们要做一个合格的中华人民共和国公民。

高一（10）班 潘柯宸

指导教师：张晓锋

我所喜欢的思想政治课

我喜欢思想政治——“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。”少先队员，是那些年我们骄傲的名称，或许在那时的认知中，这仅是一种光荣，一种自豪。而在介入思想政治课这一学科后，让我深深明白了，是无数共产党员凭着那份永恒的追求，凭着对祖国和人民的忠诚，为我撑起了一片晴空.。少先队员，到共产党员，我们要实现社会主义事业的伟大复兴，建设社会主义政治文明，这是一种使命，一种责任！

我喜欢思想政治——“1979年，那时一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。”改革开放是中共十一届三中全会确定的基本国策，设立的经济特区，沿海开放城市，直至内地的发展，这样一个对外开放格局，有力推动了社会主义现代化建设。正是思想政治有关内容，让我更深入了解了邓小平爷爷的一系列创新思想，对我国外交战略进行重大调整，使我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善。创新是改革开放的生命源泉，由于创新，中国社会的意识形态开始出现变化，人民观点逐渐多元化。作为高中生，我明白了，在逆境前，应该采取合适的方式解决，敢于创新，勇于开辟前人未走过的道路，才能得到他人未曾拥有的成功!

我想，思想政治并不等于思想政治课。喜欢思想政治，又要如何提起对这八门学科之一的思想政治课的兴趣呢？

我所喜欢的思想政治课——是不是可以多一些创新思维？正如上所说，思想政治上学习了前人种种创新思维，创新，确实是这个社会十分缺乏而又甚是需要的元素。我们也需要锻炼培养自己的创新能力。如可将知识点依次由同学梳理，让各位同学用自己的方式将知识渗透进众人思想。这样，既锻炼了讲述者的逻辑、语言能力，又增强了听课者的接受、理解能力。创新，走一条新的道路赢得一份新的成功。

我所喜欢的思想政治课——是不是可以多一些活跃因素？应试教育面前的我们，学习似乎便只是为了得到一个令人满意的分数。课堂过程中，要紧紧抓住同学们好学，好问，好奇的心理，不放在书本内容的基础上适当增加课外政治知识，如让我们了解一些时事新闻，小至所在地区大到国际范围的最新动态。或许，在大多数人眼里我们90后是自私无望的一代，但其实，我们都是赤诚，积极，求和向上心态的祖国未来。家事，国事，天下事，我们事事关心。

我所喜欢的思想政治课——是不是可以多一些民主思想？发展社会主义民主政治，我们在政治生活中享有广泛的民主权利，是因为有人民当家作主的政治制度的保障。而着眼与现今，我们还未正式步入社会，但我们渴望民主，渴望自由。我们的思想政治课，希望在获得知识的同时，因为可以享受一个融洽，轻松，民主的学习氛围。如民主选举，像课代表，小组长这些职务，我们可以采取差额选举的方式，并由同学们直接选举。以小见大，这样不仅一定程度上地培养了同学们参加选 举的态度和能力，也可同学们对公共事务的参与感，责任感。

思想政治课，相信通过学习这门课程，我们会进一步认识现实生活中的政治现象。获得相关知识，提升参与政治生活的素养和能力，增强公民意识和国家观念。渴望真正享受思想政治课，创新，活跃，民主这些闪光点，定能让思想政治课更拢同学心！

高一（10）班 梁 钰

指导教师：张晓锋

我所喜欢的思想政治课堂

说到思想政治，我们也许会觉得离自己太过遥远，可当“钓鱼岛事件”发生时，作为公民我们会呐喊：钓鱼岛是中国！当“瘦肉精”“毒胶囊”横行时我们会愤恨：企业诚信何在，消费者权利应该得到保护！当社会福利保障制度愈来愈完善，人民生活日益改善时我们会高呼：政府英明，坚持党的领导奔小康，为实现“中国梦”而努力！其实这就是思想政治，它应该渗透到我们生活中的点点滴滴。

我喜欢的思想政治课堂上有一位深明大义的老师，有一颗正直无私关注社会、关爱学生的心。我不认为一个只会拿着教科书娓娓而谈的老师就是一个好老师，相反，一个能够根据时事新闻及所见所闻结合课本知识侃侃而谈的老师才是我们向往的和喜欢的。这样的老师即使偶尔会犯错，我们也会公认为是好的老师。政治课堂应该是一个可以各抒己见平台，老师会允许学生谈谈自己的看法，即使有时是错误的，也可以帮助我们指正。

我所喜欢的思想政治课堂有有模拟的政治生活情景，学生可以在活动中感受情感，体验生活，获取知识，而且这样的活动中获得知识我们会终生难忘。比如在上公民的政治参与时，我们可以模拟村民投票选举村干部的流程，体验一下公民参与民主管理的乐趣。

我所喜欢的思想政治课堂不仅仅是单纯的书本知识记忆和巩固，那只是在应试教育下的一种妥协而已。思想政治顾名思义应该还是一门德育课，它教育我们“当小悦悦事件”发生后我们不应该仅仅是看客，我们应该是积极的参与者，帮助那些我们需要帮助的人。它告诉我们当日本“购岛闹剧”发生时，我们做为公民有义务维护国家主权和领土的完整，“保卫家园”签名活动应该有我们义不容辞的责任。

如果说语文使人高尚，数学使人严谨，音乐使人文雅，那么思想政治则使人进步，社会安定和谐。反观现实，很多中学生在现实中迷失了自我，拜金主义享乐主义盛行，全然忘记了学生的使命和任务。如果我们能够从思想上重视政治学科，重视品德培养，那么我想我们社会会更和谐。

高一（10）班 潘筱丹

指导教师：张晓锋

我喜欢的高中思想政治课堂

思想政治是一门知识性、理论性时代性很强的学科，概念众多，知识体系大，范围广。一些内容难以理解，难以记住。但人能够发挥主观能动性，我认为思想政治课堂能够做到如下几点，我们学生应该能够学好政治学科。

一、知识要点与生活实际相结合。

辩证的否定观要求我们既要尊重课本知识，又要立足实践，解放思想，与时俱进，我想课堂教学也应该如此。政治书本上有很多概念性和理论性的知识，这对还是学生的我们来说还是有些难以理解的，虽然书本上也有一些探究和举例，但给我们的感觉是过于陈旧。老师在讲解过程中能够及时结合社会实际和国际国内时事，这样会极大吸引我们的注意力。例如，老师在讲解“走进国际社会”这一课时，以钓鱼岛这一热点为背景来分析问题，让我们至今影响深刻。尤其是在我班组织了“钓鱼岛是中国的”签名活动后，让我们对主权国家的权利，公民的义务，国家利益决定国际关系等知识有了更全面和理性的认识。

二、严谨的教学思维和活跃的课堂气氛相结合

整体和部分的辩证关系要求我们树立全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体最优目标，又要重视部分，搞好局部。政治课本的编排有一定体系和结构，一般分为单元、课题、框题、目题等几个层次，有粗到细，有大到小。老师在讲解的过程中尤其是在复习阶段也经常会根据这个体系让我们自己来整理，这样有助于我们树立整体性的知识体系，进而再落实细化一些细的知识点。当然课堂上老师一个幽默的笑话、一次小型的辩论或者一个与教学有关的视频会让课堂活跃，让我们紧绷的神经适当放松，进而更有利于提高课堂的效率。

三、讲与练相结合

实践是认识的来源，也是检验认识正确与否的唯一标准。一节课的知识点学完后，进行一些有关联的练习，会使记忆更加深刻，知识结构更加清晰。例如，有时老师会在讲完知识点后，进行课堂小测试，让我们检验学习成果，做到查漏补缺。“理论”与“实践”的结合，让我们学得更踏实。

总之，我喜欢的政治课就是如此，在一种民主宽松的氛围中有着丰富的课外知识，把我们紧紧吸引；在一种流畅活跃的氛围中点燃我们思维的火花，潜移默化中掌握知识。

高二（10）班 吕嘉楠

指导教师：张晓锋

第五篇：初中社会政治小论文

初中社会政治小论文—垃圾分类之放错了的巨大资源

纵观古今历史，人类从历史的长河流出的第一条起，就与自然休戚与共，与大自然有着密不可分的紧密联系，这种联系是与人类的历史息息相关，人类依赖于环境，来自于环境，但是，随着科技的发展，人们似乎骄傲起来，觉得自己有征服环境的资本，这无疑是荒唐的，这种人与自然的矛盾重新与科技的重新发展，环境问题越来越严重，不得不受到人们的重视。下面我要说的垃圾分类便当之无愧的其中之一。

在今天，科技的发展和社会的进步使我们生活水平的到了巨大提高，生活方式也发生了巨大变化，街道上密密麻麻的的汽车，不断建起的高楼大厦，重重叠交的立交桥，无不给工业文明带来新的气息，但你可曾想过，这些工业文明的成果背后，又是什么样子呢?是环境的污染，是无数堆在路边的垃圾，是无数被放错的资源。人们不断地意识到，垃圾应该被合理的利用，这样才可以更好的保护环境，减少资源的使用和污染，走可持续发展的道路，给子孙后代留下一片绿色。垃圾分类回收，对于环境的保护作用是巨大的。例如：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。面对这样的情况，只要我们做好垃圾分类回收，问题就自然大大降低。但在中国，垃圾问题十分严重，尽管政府出台了一些策略，但效果甚微。我国668座城市，2/3被垃圾环带包围。埋跟燃烧垃圾是大部分地区处理垃圾的方法，但这样的方法会导致大气污染、臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体，对环境的破坏极其严重。高昂的费用也是大部分地区采取埋跟然受垃圾进行处理的原因之一，无害化处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等，2000年6月，北京、上海、南京、杭州、桂林、广州、深圳、厦门被确定为全国8个垃圾分类收集试点城市。14年过去了，似乎效果并不明显。近年来，政府加大城市建设投入的同时，对市容环境设施的投入却没有跟上，就连投入相对多的北京、上海、广州、杭州等地的投入也难以满足需求。以广州为例，如果这样持续3—4年，仅垃圾袋就需14亿元，以200人配1名指导员计算，广州市1800万人，每年需花费40亿元，环卫部门中少数人因为培训不到位或操作不规范，把垃圾混在一起拉走。但更多时候是因为，由于居民没有正确的分类投放，一些垃圾运输车出现空载现象，浪费了人力和汽油，这成为城市管理者的“两难”。在一些小县城，由于管理不到位已及人们的环保意识不够深入，设备资金有限，也是我们看见一些地方垃圾堆积如山，臭气熏天，虫蝇乱飞，无法运走的原因。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8—15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油；回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木；一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，因此，垃圾分类回收不仅对环境起着重要作用，而且只要分类回收好，得到经济利益也是巨大的。根据垃圾问题专家王维平的调查，垃圾资源化潜力随着生活水平和经济的发展也不断增长。在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42.9%，可直接回收利用率应不低于33%。而且，垃圾中的其他物质也能转化为资源，如食品、草木和织物可以堆肥，生产有机肥料；垃圾焚烧可以发电、供热或制冷；砖瓦、灰土可以加工成建材等等。所以说垃圾山可以变成金山。各种固体废弃物混合在一起是垃圾，分选开就是资源。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蕴含的资源潜力，仅北京每年就可获得11亿元的经济效益。同样可见，消费环节产生的垃圾如果及时进行分类，回收再利用是解决垃圾问题的最好途径。但是在当前中国的社会形势下，垃圾分类艰难依旧。但是，重在持之以恒，要让这项工作能收到实效，就应多管齐下、持之以恒。因此有关方面除了要通过多种渠道加大宣传力度外，培养居民垃圾分类处理习惯，还应提供更多便民服务，增强可操作性，让群众不仅能知晓垃圾分类的重要性，更能从中真正尝到甜头，得到收获，这样就会成为一种自觉行为，从而收到更好的效果。如广州将从4月1日起施行《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》，生活垃圾分类终于有章可循。从源头上分类投放垃圾，从而最大限度地变废为宝和回收再利用，已经成为解决垃圾“围城”、促进资源循环利用的最佳出路。这是一项良好的开端。

反观国外的一些国家，我们更应该学习，例如日本，30年前曾是“二恶英大国” 本人多地少，国土面积狭小，客观地理环境决定他们不能如其他国家一样采用填埋垃圾的方式来处理垃圾。在日本，采用最多的方式就是建立垃圾焚烧发电厂。上世纪80年代，日本对垃圾焚烧的依赖程度居全球之首，焚烧厂的数量占全球的70%，全国超过1/3的城市固体废弃物通过焚烧处理，这导致大气中的二恶英含量严重超标，成为“二恶英大国”。为了解决这个环境难题。从垃圾的源头着手，日本政府发起了大规模的垃圾分类和回收运动，运动也得到了国民的信任和支持，于是日本从1980年就开始实行垃圾分类回收，如今已经成为世界上垃圾分类回收做得最好的国家。目前，日本每年人均垃圾生产量只有410公斤，为世界最低。更重要的是，垃圾分类投放已经成为日本民众的一种自觉行为，即使没人监督也会严格执行。而这一结果与日本政府的环保管制和宣传得力是分不开的，幼儿园的孩子都知道普通的环保知识，并以此来督促自己的父母长辈自觉遵守。对于日本的垃圾分类，曾经在日本早稻田大学留学的檀有志博士深有感触。用他的话来说，那就是“规矩多如牛毛,对居民近乎苛刻”。日本的垃圾分类非常细，除了一般的生活垃圾分为可燃和不可燃垃圾外，资源性垃圾还具体分为干净的塑料、纸张、旧报纸杂志、旧衣服、塑料饮料瓶、听装饮料瓶、玻璃饮料瓶等等。除此之外，更换电视、冰箱和洗衣机还必须和专门的电器店或者收购商联系，并要支付一定的处理费用。大件的垃圾一年只能扔4件，超过的话，要付钱。看起来如此麻烦的事情，日本人却乐此不疲。喝完一瓶可乐后，他们会洗净饮料瓶，揭下外面的塑料包装，把它扔到可回收的塑料垃圾袋中。瓶盖属于不可燃垃圾，而瓶子本身则要放入专门的塑料瓶回收箱。在檀有志博士入住的日中友好会馆里，专门有一间堆放垃圾的房间，排列着7个不同颜色的垃圾箱。更为麻烦的是扔垃圾。在日本，扔垃圾也有时刻表，每户家庭的墙上都贴有两张时刻表，一张是电车时刻表，另一张就是垃圾回收时间表。每周7天，回收垃圾的种类每天各不相同。居民需要在垃圾清运当天早晨8点前，把垃圾堆放到指定地，不能错过时间，否则就要等下周。分类垃圾被专人回收后，会进行环保再利用。日本的免费公厕都提供免费卫生纸，在这些卫生纸上，也打印着一行小字：这些卫生纸都是利用回收的车票做成的。日本人对超市垃圾的处理也是值得学习的。以白色饭盒为例，人们在超市买了白色饭盒装的东西回家后，不会随手把饭盒扔掉，而是在使用后把饭盒再交回超市，由超市把饭盒统一返还给厂家进行再利用。目前日本一共有40个生产饭盒的工厂，其中8家工厂既生产饭盒，又回收饭盒。而这8家的生产量，占到日本总饭盒生产量的90%。2008年，东京的垃圾年产量相比20年前减少了一半。同时，由于实行了严密的分类措施，现有的垃圾焚烧厂所燃烧的垃圾已经完全剔除了塑料等化学制品，大大降低了焚烧所造成的有毒气体排放量。

其他国家的经验 美国：

垃圾分类深入生活

被称为垃圾生产大国的美国，垃圾分类逐渐深入公民的生活。政府为垃圾分类提供了各种便利的条件，除了在街道两旁设立分类垃圾桶以外，每个社区都定期派专人负责清运各户分类出的垃圾。在纽约，垃圾处理被称为“垃圾管理”。只要在大街上走一趟，就可以看到马路的两旁，堆放着一些黑色或深褐色的垃圾集装箱，上面写着：垃圾管理公司。垃圾管理公司是一家全美闻名的垃圾收集和运输公司。它的股票已经上市，且业绩不俗。

瑞典：

垃圾分类成日常习惯 在瑞典，家家户户都在厨房的水池下或抽屉中放置不同的垃圾收集容器，分别收集玻璃瓶、金属、纸张、塑料和厨房垃圾等;每条街边都设有不同分类的大垃圾箱，每家每户附近都有一个垃圾回收中心，专门收集分类后的垃圾。一位瑞典家庭主妇说：“吃完饭后，我们把吃剩的食物放进食物垃圾纸袋。我通常在早晨骑车上班时，顺便把纸袋扔进食物垃圾箱里„„已经成为一种日常生活习惯。”

德国：

垃圾分类有百年历史

德国早在1904年就开始实施城市垃圾分类收集，至今已有100多年。通常情况下，每栋住宅楼都有3至4个垃圾箱，分别存放各种包装物、不可回收垃圾、纸制品以及玻璃瓶。垃圾公司根据住宅楼的住户密度，决定垃圾箱的大小，确定住户需要缴纳的垃圾处理费用。家电、电池、家具等垃圾则采取定点收集处理。德国学校的老师和父母们通过言传身教培养孩子的垃圾分类意识。德国女孩斯特凡妮说：“基本上从懂事时开始，我就知道垃圾要分类。”

此外，垃圾分类有利于社会和谐。党的十八报告指出要建设生态文明社会，倡导垃圾分类、落实垃圾分类，这正是贯彻落实党的十八大精神的表现之一。在我国，因为要在某地区建造垃圾焚烧厂而引起居民与政府间产生矛盾的事情屡见不鲜。但其实只要我们按照垃圾分类的原则分类好可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾，有关部分在处理垃圾方面将得到极大帮助，从而较好地采用环保的垃圾处理方法。垃圾处理好了，不再排放出有害气体，不再污染土地，不再影响水质，人与人之间的关系也将会变得更加美好。垃圾分类有助于实行可是续发展战略，有利于保护我国以及世界环境。我们国家的资源自然资源总量大，总量多，但人均占有量少，开发难度大。虽然我国生态环境恶化已经得到初步的遏制，但我国环境形势依然十分严峻。人类从几万年来走到现在，从崇拜自然到征服自然再到利用自然，与自然关系不断转变，有巨大的成就，跟有着历史惨痛的教训，希望我们引以为戒，不要总是失去了才知道珍惜，也希望通过我们的努力，我们的环境会越来越好，人们生活也越来越快乐！行动起来吧，为了我们共同的家园，让我们做好垃圾分类；为了一份洁净，让我们合理投放垃圾。无论是在校园，还是在家里，抑或是在公共场所，让我们的举手之劳成为一种习惯、一种美德。相信在大家共同努力下，我们的家园一定会更好，我们的社会一定会更文明、更进步！垃圾分类、低碳生活，关系你我，利国利民,给我们的子孙后代一个更美好的未来！