小鞋子影评

第一篇：小鞋子影评

奔跑——以爱的名义

伊朗对我而言是一个神秘的国家，这里有狂热的宗教，无尽的战争，丰富的石油，以及称霸西亚的足球，这里还有电影——《小鞋子》，一部关于童年的电影。

影片的开始就是补鞋人一针一线来回地穿梭在一双粉红色破旧小鞋子中的镜头特写，画面就如同针线一样让我感到纠结，这样一个镜头就把故事的背景交代了出来——这是一个一个并不富裕的家庭。9岁应该是无忧无虑生活的童年，就像阿里在富人区见到的那个小孩子一样，抱着自己的玩具熊在藤椅上荡着秋千看着蓝天，贫民家庭的阿里却过早地承担起作为一个家庭成员的义务，然而同时他也懂得了一个家庭最宝贵的情感内涵，便是爱与责任。他没有告诉爸爸妈妈自己弄丢了妹妹的鞋，并不是因为他怕受到责罚，而是他知道家里境况不好母亲又身染重病，这种问题提出来就是雪上加霜。他爱他的父母，只是希望他们能少些烦恼再少些烦恼。

导演是善于捕捉儿童的心理活动的，可以利用男生和女生分别轮换上课机会轮换穿鞋，这在大人们看来有些幼稚可笑，但在那样的生存环境下，孩子们的认真执著是老师们所无法理解的，也正是大人所缺少的犟劲精神。这一段共用鞋子的内容中，有很多细节反映了人物的内心活动与本性。譬如，阿里怪妹妹跑得太慢了，害他迟到，但后来，他把自己得到的奖品——一支新笔送给妹妹，妹妹脸上露出的欣喜微笑是那么天真。这样一个小细节维护了两个孩子之间的感情，保持着两人的小秘密，那么的纯洁与美好，两人之间因为小鞋子的丢失换来的真情和成长中懂事成熟的美好是那么得让人欣慰。

影片里最让我感觉揪心的画面是阿里跑步的时候，长跑时镜头处理的无声而缓慢，只有喘息声，只有期待，画面切换在回忆中，哈里不断地回想着给妹妹的承诺，即使有人把他拽倒，他也没有放弃他的目标！当所有人都捧着他欢呼的时候，他去气喘吁吁地问道：“是第三名吗？”多么令人揪心的一句话，多么简单又不渝的信念，虽然是超越，但只有阿里知道，其实是没有达到。

整部影片中，阿里给了我最多的感动，他对妹妹细心和悉心的爱，对父母的理解，对家庭的责任，这是一种在一般的家庭已经缺失了的感受。我们看到越是艰难的生活，彼此扶持的感情越是真挚。演员用最朴实的方式向我们展示了一种美好信念：只要对生活对世界充满信心和乐观的态度，那就一定会有收获。以爱的名义奔跑，以爱的名义生活。

最后的一幕，我们看到阿里起了水泡的脚泡在池水里，这时，最富想象力、最美的瞬间出现了，一群金鱼围着阿里的脚去轻轻地啄，像是安慰他，像是祝贺他，在淡淡的忧伤里，阿里好像成了天堂的孩子，典型的伊朗电影开放式结尾，背景音乐那么柔和美好，我们很欣慰，哈里爸爸已经给孩子们买了新鞋，我们更能够想象得到孩子们得到鞋子后的欣喜。

《小鞋子》“水滴石穿”的艺术魅力在于它的简单与真诚。导演马基德马基迪以极其质朴的影像，用最单纯的方式拍出了最人性化的作品。看《小鞋子》是心灵逐渐感慨而温暖的过程，是灵魂得到洗礼的过程。布莱松说：“一门艺术只有在保持它的纯洁的时候，才具有真正的力量。”《小鞋子》就具有这样的力量，它处处为我们传达着简单却感人至深的温暖，爱不一定要是华丽的衣物，数不尽的零食才能表达，爱，就是当阿里发现萨拉的铅笔短得她的小手都握不住时，默默地将自己的笔放到她面前。不同地域的风格，造就了不同风格的电影，但人类面对困难时表现出的坚毅是相同风格的。这也许是这部影片想要告诉我们的吧！喜欢《小鞋子》，喜欢单纯的快乐！喜欢人性的美好！

第二篇：小鞋子影评

小鞋子影评

《小鞋子》以一种儿童的视角讲述了一个关于鞋子的故事。述说伊朗贫穷家庭的两兄妹如何尽一切努力解决鞋子的问题。两兄妹尝试了一切他们能够想到的方法，但是影片并没有让他们像难民一样去企图获得观众的同情，影片的至始至终他们一直在努力着。

电影静静诉说这个平淡的故事，最后一幕，小阿里脱下早已破烂的鞋，把起泡的脚丫伸进波光粼粼的池塘里，红色的鲤鱼如同一团红色的火焰一般团聚而来，亲吻小阿里的脚丫子，这时候轻缓，悠闲的音乐开始响起，轻缓悠扬地好像融进了这午后波光粼粼的池塘，让人忘记了阿里家的窘迫，忘记成长中的尴尬，忘记几小时之前马拉松得了第一名的阿里，却哭泣的悲哀。

一个贫困的家庭，三个年幼的孩子，母亲病重，这样的家庭日常自然是充满了各种辛酸苦楚，可是影片并没有仅仅抓住贫穷进行煽情，反而是让我们通过这些看到了即使是物质不同的环境，却也有这同样的感觉与想法。贪玩的男孩弄丢了妹妹刚刚补好的鞋子，却又很体量整个家庭的难处，一句“你不要告诉妈妈，我会把鞋子找回来的”，前半句，仍是儿童对家长的责骂的害怕与逃避心理，后半句，却又像小大人一样，想承担起一个在自己看来是很沉重的责任。阿里只是尽力在做一些在他眼里很重要的事，可能在旁人看来不痛不痒，但孩子会去认真的实现它，以求心安理得。他们用一种最朴实的做法来告诉我们，他们也有他们承受这一切的方法，人总不能被生活压垮，即使在年幼时期。

影片中最令我动容的是妹妹发现了自己的鞋子穿在了另一个女孩的叫上。下课期间妹妹仔操场上找那个穿着她鞋子的女孩。这时，背景音乐带着一些期待的心情，很符合当时妹妹的心情。放学之后妹妹尾随女孩找到了她的家。之后妹妹招来了阿里想向小女孩讨个说法时，发现女孩的父亲竟然是盲人。虽然贫穷但是他们的善良却没有丧失。就像是黑暗中隐隐的光芒，他们也有隐隐的挣扎，但是人性的真善美成全了他人的美好，两个瘦小的小孩转身离去。背景音乐渐渐响起，是在赞美这个民族淳朴善良的本性。善良的卑职是与人所处的环境并没有多大关系，而是人与生俱来的一种美好的品格。

影片中也不乏幽默的情节：阿里的学校举办长跑比赛，季军的奖品是一双新鞋子，于是，阿里在比赛中倾尽全力去拿到季军，比赛的时候阿里一直告诉一定要拿到季军，但是阿里却拿了冠军。拿到冠军的阿里在镜头面前哭成了泪人，他真正伤心的居然是他没有拿到季军。然而正是这样真实的表现，正是让我们深受感动的地方。

这是一部平淡的电影，没有大起大落的情节，电影不屑于去修饰生活，生活本身就带着隐隐的光亮，想是池塘里波光闪闪的水纹一样，在阳光下宁静闪烁，光芒夺目。生活是真实真切的，它就在那里，像院子里的一方石头，坚硬沉默，不需要粉饰。但不论是积极的亦或者是消极的，都会显得矫情而失真。

第三篇：小鞋子影评

《小鞋子》影评

《小鞋子》讲述的是两兄妹和一双小鞋子的故事。哥哥阿里去为妹妹取回修理好的鞋子，但是一不小心丢失了她仅有的一双鞋子。发现鞋子不见的时候，他多次去寻找，但是无果而终。他不仅怕父母知道后惩罚他，也害怕给原本就贫瘠的家庭更添负担，再加上母亲的病对他们来说无疑是雪上加霜。于是他就央求妹妹不要告诉爸妈，而她的妹妹从小善良懂事，也没有对阿里的过错又哭又闹。

于是，一双鞋子，两个人的使用就那么开始了。每天早上萨拉穿着阿里的鞋子去上学，下了课，萨拉就一最快速度跑回去和阿里交换鞋子，虽然，每次阿里都跑得气喘吁吁，但是还是经常性的迟到，还被训导。甚至有一次差点被逐出学校，幸亏有个看老师帮阿里说情，因为他聪明好学。

阿里的鞋子对于她来说是大了，而且并不整洁。体育课上，当老师说要穿合适的鞋子的时候，她是害羞的，她怕人家注意到她脚上那双并不合适，又不整洁的鞋子。于是回家后，开始洗鞋子，淡淡的肥皂泡泡飘荡，兄妹两开怀的笑了。笑得那么纯真，那么一瞬间，他们忘记了忧愁。就这简简单单的事在他们的生活中，就是一种幸福。这让我想到了一句话“幸福其实并不难，难的是要比别人幸福”。如果我们都能认真的感受生活中的小细节带给我们的快乐，那么其实我们就是幸福的，只是自我忽略了。看着阿里和萨拉的笑我们能感受到他们此时此刻的幸福，而我们与他们相比，这样幸福的瞬间应该多很多很多。

影片中多次出现阿里站在巷子里，焦急地等着萨拉的出现，然后就是一系列奔跑的镜头。这场景却让人一次次的感到贫穷的可怕，为了一双鞋子，每天都要如此的交换狂奔，然后迟到被训，还要小心翼翼的不让父母发现。当有一次萨拉不小心将鞋子掉进水沟的时候，她是多么的焦急，眼泪是不自觉的留下来，因为那是他们唯一的鞋子了，她无法想象连这双鞋子都没有了会怎样。当鞋子被捞起来后，萨拉赶到家和阿里换鞋子的时候，阿里质问她为什么鞋子湿了，她的表情是不高兴的，赌气的。为什么她要和阿里交换鞋子上学，为什么一双鞋子让她的生活如此的艰难，为什么一双鞋子就可以让她伤心的流泪。为了不被父母发现，每天交换鞋子，这种行为也许是小孩子最纯真的行为，但是却是这种纯真的行为侧面映射了贫穷的可怕。是它让人们的生活在贫穷中挣扎，是它让人们想要一丝丝物质上的满足都要那么的遥不可及，要付出巨大的努力才可以。

虽然鞋子丢了有几天了，但是他们还是很想那双鞋子。在操场集会时，萨拉看着同学们各式各样的鞋子。只凭那些一双双被特写的鞋子，不需要将镜头对象萨拉，就能想象她的脸上肯定是满满的羡慕。她或许此时正在想念她的鞋子，或许是在想象什么时候自己也能有一双鞋子，又或许是还心存一丝丝的希望，可能自己能发现那双自己丢了的鞋子。突然，萨拉看到了一双和自己的鞋子很像很像的鞋子，她急切的想知道是谁穿着，那双鞋又是不是自己丢了的那双。可是没能看到，后来她终于找到了，她不好意思开口，但是想确定是不是她的鞋子，于是萨拉跟着那个女生。后来萨拉告诉了阿里，当兄妹两到达那个小女生的家是发现她父亲是一个盲人，于是两人放弃了要回鞋子的念头。小孩子纯真无邪的心灵展现在我们眼前，这个画面却是让人相当感动。虽然一双鞋子让他们自己的生活都变得一团糟，但是看到那个小女孩甚至比他们更可怜，他们却不想要回鞋子了。试想现在社会，有人只是为了一点点利益就伤害他人，为了没多少钱就举刀相向，六亲不认之类的事件，新闻早已不知道报道了多少次了。假如人能有时候像孩子一样更单纯点，不要计较那么多，就凭着心里的那种最原始的情感，也许世界就会真的更和谐点。

当父亲去城里打完工后，父亲带着阿里载着胜利的欢愉缓缓的走在林阴道上，父亲提到赚到钱后要先给萨拉买一双鞋，只可惜幸福的曙光就只出现了那么一下下，不小心出了意外，而好不容易赚到的钱就用在了医疗费上。一双鞋的幸福竟然是这么的曲折，这么的遥远。这不得不让人想到，为什么穷人的生活会如此的艰辛，尤其是和富人的生活对比后。

当阿里看到跑步比赛的第三名有一双鞋的时候，眼神里透露的是希望。于是，他哀求老师给他一次机会，老师亲眼目睹了他的速度，有点惊讶，同意了。其实阿里的每天都是跑步比赛，他要换完鞋子后，赶时间到学校上课，每天如此的“训练”，速度自然是相当可以的。

比赛中，阿里发现自己是第一名的时候刻意慢下来等人超过他，因为他只要季军。一个好胜心切的孩子推了他一把，他倒下了，名次离他越来越远了。但是他脑海中却一直想着那双鞋子，就一双鞋子。也是那双鞋子让他努力向前向前，到后来只想着往前冲，对他来说是不小心得了第一名，因为命运弄人，这并不是他想要的。当老师们都微笑着和他合照的时候，他并不开心。后来低着头，眼泪就那么

不自觉的流了下来。这是没有得到那双鞋子作为奖品的忧伤吧，又或是怕回到家看到妹妹失望的眼神。回到家后，阿里脱下鞋子，将红肿的双脚放在水中，任由鱼儿的围拢，嬉戏，亲吻，他笑了。朴实的场景中突然出现一群舞动着的金鱼，给人一种突然心情愉悦的感觉，感觉相当奇妙。阿里的笑或许体现着尽管他们生活在贫穷中，但是他没有放弃过对生活的希望。导演最后并没有用兄妹两失落的眼泪来结尾，而是选择了微笑，我想也许是一种积极的引导。

《小鞋子》，没有华丽的场景，没有耀眼的明星，也没有煽情的镜头，仅用孩子清澈的眼睛，用最简单的事情，却反映了穷人最真实的生活，表现了平民生活中人性的善良，带领我们到纯真澄澈的世界，让心灵深深思考。

第四篇：《小鞋子》影评

《小鞋子》影评

伊朗是一个石油大国，也是一个战争频发的地方。战争、石油、沙漠、宗教是我们对于伊朗的普遍的印象。然而，《小鞋子》让我们看到了伊朗的另一面：一个民族对于美好生活的向往和对于人性善良的关怀。导演也让我们看到了一个名族面对艰难困苦地不屈抗争和对未来美好生活的憧憬和寄托。

电影是一面镜子。电影中大量出现的奔跑镜头，有很深远的寓意。妹妹的奔跑，是一种兄妹之间的情谊的体现，是亲情的体现。阿里的奔跑，是生活所迫，也是为了目标而付出的努力，是人生的一部奋斗史。阿里上学的奔跑，是因为生活所迫，是一种积极的面对生活挑战的态度。而比赛时的奔跑，则是一种追求理想和目标的奋斗，在奔跑的途中，有坦途，也有陡坎，会有跌倒，也会有超越，就像人生。因此，比赛时的奔跑则更像人生的奋斗历程。电影还有表现阿里父亲的奔跑。父亲的奔跑，是两种世界里的隔膜的表现。父亲代表的是穷人的世界，富人的大门对于穷人是完全紧闭的。不谙世故的父亲想要强行敲开富人的大门，最后却落得狼狈逃离。从精神上来说，富人也是有逃离的。父亲的有形的逃离和富人心灵的无形的逃离是鲜明的对比。父亲逃离的只是看门犬的威胁，但是，无形的逃离何时是一个尽头呢？不由得发人深省。

《小鞋子》也是一部带有鲜明名族特色的电影。很多本土风情的画面，如：蓝色廊柱和镂空门框的建筑，裹着头巾的伊斯兰妇女，放着蜡烛的烛台，骑着马的武士的宗教画像等。处处体现浓郁的民族特色。导演不仅仅是对于本民族特色的展示，还对于本国的宗教的文化有着强烈的认同。从阿里和妹妹追讨鞋子到放弃的过程、阿里送汤给邻居、邻居给阿里家送吃的、父亲对于宗教里的糖坚决不偷拿，还有最后的金鱼对阿里的默默的心灵的抚慰。无不深刻的体现宗教的社会教化和人文情怀。特别是最后金鱼在阿里满是水泡的脚边游来游去的镜头，给人心灵的慰藉和灵魂的洗礼。金鱼对小阿里的“安慰”，仿佛超越贫穷，超越苦难，这种对本土文化的自信和自然的吟唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。

电影多用固定机位的特写，形式感极强，内容及其丰富。一开始，一个大大的特写镜头：一双破旧的红鞋子，一双饱经沧桑的手，一针一线的缝补等。不仅交代了故事的背景，重要的是在画面之外，我们听到了嘈杂的叫卖声、女人的高跟鞋的声音、行人匆匆的路过等。电影特写所包含的信息非常丰富。另外，电影的特写还起到了用其他手法都不能达到的艺术效果。多次出现的妹妹或阿里的特写，让我们看到了纯洁的童真和善良的内心。不得不佩服导演的细腻而深刻的洞察力。特写镜头的反复运用，是电影《小鞋子》的一大特点。

电影的风格也是可圈可点的。尤其是最后高潮的比赛部分。比赛开始的前阶段，导演用的最多的是静止的长镜头，给观众展示了整个的环境。跑步到了中间环节，镜头也开始转变风格，侧重于运动。各种侧跟、前跟、后跟等，并且，镜头开始转移到近景和中景。环境也从最初的喧嚣变得宁静和平和。没了吵闹声、哨声、飞机声、加油声，多了鸟叫声，跑步声也渐渐变得稀疏。到了比赛的关键冲刺阶段，近景居多，还不时地有了阿里的急促的喘息声。阿里妹妹的奔跑也以蒙太奇的手法出现，这与在赛场上阿里的奔跑相得益彰。导演用升格的方式来延长时间和距离感。前者压缩了时空，后者延长了时空。把观众带入了阿里的内心世界，让大家和他一起经历通过自身努力来达到自身的目标和理想的心理历程。

布莱松说：“一门艺术只有在保持它的纯洁的时候，才具有真正的力量。”《小鞋子》就具有这样的力量。这是一部民族电影，因为它始终深情的传达着伊朗文化价值的魅力；它也是一部人文电影，因为它强烈的注入了人性价值的关怀。同时也是一部励志电影，通过自己的努力就会有不一样的惊喜。

第五篇：小鞋子.影评

《小鞋子》影评

文学有作品、世界、作家、读者四要素，而电影与文学同属于艺术，自然它们也有着相似之处，我是不是也可以猜测电影是由影片、世界、导演、观众构成的。文学有其真实性，并且是以生活真实为前提和基础由作家创作出来的，因而我也可以认为电影也是导演在生活真实的前提下创作出来的。所以，下面我们首先来看看《小鞋子》这部影片的生活真实。

《小鞋子》又名《天堂的孩子》，是一部讲述儿童世界的影片，关于这部影片的创作，导演曾说过：“《小鞋子》是真人真事带给我的创作灵感，只不过我把现实中的兄弟俩同穿一双鞋改成了兄妹。影片我想表达的是贫穷之外的另一种意境：孩子是如何去面对和理解贫穷的。我想最终我找到的答案是，再苦再穷的人都有希望和光芒，他们其实是非常乐观的。”由此可见，影片的内容也是来源于客观世界，来源于现实生活的，然而艺术源于生活，却高于生活，并且有它的主观倾向性，那么这部影片表达了导演怎样的主题思想呢？

从上面导演的自述，我们能够读出强烈的精神层面的关怀，导演是希望通过这部影片让观众了解到人可以贫穷，可以忍受痛苦，但是却不能向这种状况屈服，人可以在艰苦和困难的环境下，通过自身来保持人性的价值。这是这部影片的主题，影片中也无处不散发出这种强烈的人性价值和文化价值的气息。那么导演又是通过怎样的方式塑造了怎样的人物形象反映了怎样的社会生活？

首先，影片中运用了大量的细节描写，如：阿里家里虽然非常贫穷，妈妈让莎拉给爸爸送上一杯茶水时发现家里没有了糖，莎拉看见爸爸正在干切碎糖的活，就说有糖呀。可是爸爸却说那是清真寺的，不能动。于是他就只喝没有糖的茶水。这个细节让我为穷人的品质而感动，这是劳动人民的本色。再有，故事中阿里和莎拉找到了被丢弃的鞋子，他们想去索要回来时却发现那个孩子的父亲是个盲人。尽管他们只有一双鞋穿，可是孩子们认为那个小女孩更加需要这双鞋子。由这里我们可以看出孩子的心是多么的纯洁无私。

其次，影片里充斥着较多的对比叙事。成人世界与儿童世界的对比；城里人和乡下人的对比；富人与穷人的对比；紧闭的豪华大门与寒酸的木门形成鲜明的对比，彰显着悬殊的贫富差距；与乡下的小孩儿容易获得满足相反，极大地物质满足，并没有为城里的小孩带来精神上的愉悦，却相反让他们尽早地饱受孤独的困扰；还有尤其是在影片的最后，应该说是全片最出彩的部分，妹妹在街道上奔跑与正在赛场上奔跑的阿里形成了鲜明的对比，这一组蒙太奇的组接，两个不同时空的奔跑镜头的组接，让我们仿佛看到了阿里奔跑时内心的力量，仿佛看到了兄妹间那种无法分割的情感力量。

影片为我们展示的是伊斯兰教徒的生活，片中导演用许多充满本土风情的画面作为底衬，穿过充满民族特色的蓝色廊柱和镂空门框的建筑，穿过裹着头巾的伊斯兰妇女，处处显现出浓郁的民族特色，特别是在影片的开始部分，我们看到了放着蜡烛的烛台，十字镂空的蓝色墙面，骑着马的武士的宗教画像，文化气息扑面而来，细微周到，令人折服。

同时也反映出那些纯朴善良的人民有着无尽宽广的心胸，他们热爱生命热爱生活，同时也遭受着贫困的折磨。在阿里的背后，我们可以清楚地看到他们对自己信仰的虔诚和知足，尽管生活上他们是贫瘠的，精神上却乐观开朗。他们坚信着：真神会保佑一切。所以他们会施舍于人，帮助于人：阿里送汤给邻居；清真寺里的糖决不拿为己用；虽然自己没鞋穿，也不忍心向家庭更加窘困的女孩把鞋要回来等等，这些细节的设置都使故事充满了温暖的气息。

而影片结尾的设置也是极具宗教意味的。金鱼对小阿里的“安慰”，仿佛超越贫穷，超越苦难，这种对本土文化的自信和自然的吟唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。

《小鞋子》是一部民族电影，因为它始终深情的传达着伊朗文化价值的魅力；它也是一部人文电影，因为它强烈的注入了人性价值的关怀。