小班数学区目标（定稿）

第一篇：小班数学区目标（定稿）

小班数学区目标

目标制定： 1．规律比较：

（1）能按物体（大小、长短、高矮等）的明显差异给4以内数量的物体进行排序，感知量的特点。

（2）能发现物体简单的（如AB、ABB等）间隔排列的规律，体验模式排列的乐趣。

（3）乐意通过比较判断物体的大小、长短、高矮。材料：瓶罐排排站、火车接龙、树叶项链

2．数与量：

（1）认识数字1—5，初步理解5以内数学的实际含义。

（2）能手口一致地从左到右、从上到下点数5以内的数，能说出总数。（3）能按实物范例和指定的数目取出5以内数量的物体；在老师的引导下运用一些常用的量词。

（4）能用一一对应的方法比较5以内两组的物体数量，感知多、少、一样多。尝试对5以内的数与量进行配对。

3．时间空间方位：

（1）学习区分和说出以自身为中心的上下、前后方位；

（2）能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。（3）能看懂简单的箭头标记。

（4）初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义

材料：操作材料：点数拼图、小兔吃箩卜、套戒指、小牛吃草、钓鱼、串糖葫芦、盖印章、4．图形分类：

（1）感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣；（2）能注意物体明显的形状特征，正确感知圆形、三角形、方形，并能用自己的语言描述。

（3）能按物体的一个特征进行分类。（颜色、图形、大小等）

注重要点：1．操作材料生活化。2．情趣化。情境、有趣吸引孩子，让孩子在玩中学。3．可操作性强。

材料：

1、图形嵌板

2、铺路

3、图形粘贴

4、找图形

5、图形组合变

第二篇：小班数学区活动教案：摆扣子

价值取向：

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

材料设计：

1、衣服，钮扣2、1～4的数字卡片

玩法提示：

第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

指导要点：

1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。

2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

第三篇：小班数学区案例分析及指导策略 教案

小班数学区案例分析及指导策略：给小动物喂饼干 【案例】

情景一：刚开始五分钟。沈烨和费帅认真的“给小动物喂饼干”，他们拿着饼干一片片的送到与饼干相对应小动物嘴里，而且嘴里还念念有词，对着三角形嘴巴的小猪说：“熊猫，我给你吃三角形的饼干。”对着圆形嘴巴的小兔说：“小兔，我给你吃圆形的饼干。”……

情景二：五分钟后……只见费帅拿起一块三角形饼干往圆形嘴巴的小兔嘴里送，还哈哈的大笑，接着又拿起一块正方形的饼干送进熊猫最里，沈烨看见了也跟着他将饼干乱送，不时还发出哈哈哈的笑声，进接着你一把，我一把将不同形状的饼干硬塞到小动物最里，塞完将饼干倒出再来塞，两人完的不亦乐乎！

情景三：游戏结束前。一片狼籍，桌上、地上饼干到处都是，小动物东一只、西一只，沈烨、费帅不见人影，仔细找找，一个跑到了“娃娃家”在抢着做饭，一个跑进了“菜场”在吆喝卖菜。

【分析】在活动中我们可以看出小班孩子的特点，他们年龄小，以无意注意为主，在做事情的时候往往缺乏坚持性，会被其他感兴趣的事所吸引，不能很好的专注于某件事情中。在这个活动中我们就看出孩子在给“小动物喂饼干”中前五分钟孩子还是被情节所吸引，他们乐此不疲的做着这一事情。但时间一长，反复的、单一的工作让孩子不耐烦起来，他们想方式法的做出一些他们自己觉得开心的却又违反规则文档仅供参考

文档仅供参考 的事情。而且小班孩子的模仿性很强，同伴一旦发现他人的游戏好玩，自己马上会跟着模仿，而且兴趣很浓。这也就出现了情景二中同伴也跟着做的情况。当然小班孩子的注意力也易分散，当他发现其他更好玩的活动时，他们往往会被其所吸引，甚至离开自己活动的场所，投入到另一活动中，也就有了情景三中的场景。

【指导策略】

1、游戏的隔离：由于孩子注意力易分散，我将区域和游戏进行了重新布置，尽量避免区域和游戏的之间的相互干扰，这样便于小朋友在区域中安静、投入地游戏。

2、材料的投放上：材料的投放既要保证有品种，又要保证有数量。同时，材料的投放既要符合幼儿的年龄特点，又要有一定的挑战性。如：给“小动物送饼干”中我们既可提供不同形状的饼干，也可根据动物的特征提供不同的食物（小猫吃的小鱼、熊猫吃的竹叶、小狗吃的肉骨头等），同时还可提供蚕豆让幼儿用不同大小的勺子或镊子、夹子、筷子来喂食物。让孩子可以通过自己的能力来选择材料，由于提供了足够多的材料孩子可以在活动中有所选择，这种完了可以换一种试试，这样参与的时间也就久了，而且还可更好的激发孩子参与活动。

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

第四篇：小班目标

九月份主题

老师像妈妈 时间：四周 总目标

1.稳定情绪，喜欢来幼儿园。

2.入园时不哭闹，能够熟悉并对幼儿园生活感兴趣。

3.增强自我意识，分辨男孩和女孩。

4.能安静地倾听老师和同伴说话。

5.知道自己长大了，喜欢和同伴玩大型玩具，信任亲近老师。

6.喜欢上幼儿园，基本适应幼儿园的集体生活。

7.熟悉并适应幼儿园的作息制度，知道自己所在班级的名称。

8.对日常用品有好奇心，知道它们的名称、特点和用途。

9.认识几种常见的水果和蔬菜。

10.乐意参加唱、跳、涂画、摆弄等活动。11.能安静地倾听喜欢的歌曲或乐曲。

内容安排： 第一周

1.听懂故事内容，激发幼儿上幼儿园的兴趣。《高高兴兴上幼儿园》 2.能随着简单节拍做拍手、点头的动作。《拍手、点头》 3.练习一个跟着一个走。《围个圆圈走走》 4.认识数字1、2，能将数与物匹配。《边数边唱》

5.喜欢学儿歌，愿意用动作来表现自己和老师亲密的情感。《老师喜欢我》 6.能准确地说出口、眼、耳、鼻的名称和位置。《认五官》 7.熟悉幼儿园的环境，产生热爱幼儿园的情感。《逛逛幼儿园》 8.能安静地跟着老师说儿歌。《幼儿园像我家》 9.认识自己的老师，并愿意亲近老师。《认识自己的老师》 10.知道身边的一些危险东西不能碰，学习保护自己。《找危险》

第二周

1.知道各种食物对身体都有好处，吃饭不挑食。《好孩子不挑食》

2.喜欢听故事，并能理解故事内容。《幼儿园里故事多》 3.能目测物体的大小，初步学习按物体大小进行分类。《大和小》 4.知道班级的名称、位置和活动室的一些设施。《我的班级》 5.通过听故事，懂得不乱跑，要和大家在一起。《不听话的小鸡》

6.再看看讲讲，尝试操作中学习擦鼻涕，教育幼儿养成良好的卫生习惯。《擦鼻涕》

7.根据标记找到自己的毛巾和杯子。《有用的标记》 8.感知水的作用，掌握喝水的正确方法。《爱喝水的娃娃》 9.引导幼儿听语言指令完成相应的任务，提高倾听能力。《听得清、做得对》

10.学习保护自己，不做危险动作。《时刻注意安全》

第三周

1.了解常见动物的名称、特征及生活习性等。《可爱的小动物》 2.学习画短斜线，培养幼儿对绘画的兴趣。《下雨了》

3.知道不能随便接受陌生人的东西，不随便开门、不跟陌生人走。《不接受陌生人的东西》 4.理解儿歌内容，学会儿歌。《幼儿园也是我的家》 5.通过游戏体验谦让和合作的快乐。《谦让与合作》 6.通过学儿歌激发幼儿关爱老师的情感。《老师本领大》

7.通过听故事，了解洗手的必要性，学习洗手的正确方法。《洗手歌》 8.感知1和许多的关系。《1和许多》

9.感受摇篮曲优美的旋律，学习用轻柔的声音唱歌。《小胖胖》

10.知道自己的性别，初步知道男孩和女孩在外貌上的主要区别。《认识男孩和女孩》

第四周

1.知道不独霸玩具，体验与同伴交往的乐趣，提高社会交往能力。《借玩具》 2.学习儿歌，感受儿歌的语言特点。《小小鸭》 3.认识数字1、2，了解1、2的实际意义。《1和2》

4.说出几种常见车辆的名称，了解其明显的特征和主要的功能。《方便的交通工具》

5.知道自己和同伴的姓名、年龄及所在幼儿园的名称。《特别的我》 6.理解故事内容，能安静的听老师和同伴说话。《小鸭找朋友》 7.认识圆形，能在生活中找到圆形。《有趣的圆形》 8.学习钻过60厘米高的障碍物。《开货车》 9.通过食物图片认识蔬菜、水果。《认识蔬菜水果》 10.进一步认识男孩和女孩的主要区别。《男孩和女孩》

区域活动：

娃娃家：我爱我的家

材料投放：娃娃若干，生活用品若干 语言区：老师像妈妈

材料投放：磁带，儿歌图片 建构区：我的幼儿园 材料投放：各种积木

十月份主题

金色的秋天 时间：四周 总目标

1.喜欢上幼儿园；愿意和同伴共同游戏，体验一起玩的快乐。2.能基本听懂日常生活用语，并做出相应的反应。3.愿意接受老师和同伴交流，学习基本的礼貌用语。

4.愿意接近、信任老师，喜欢小朋友；知道有事找大人。5.对集体活动感兴趣，愿意与同伴交流。

6.知道秋季的主要特征；初步感知自然环境中的花草、数目、小动物。7.学习比较两物体的大小长短；感知5以内的数。8.喜欢撕贴、摆弄等活动。

9.能随儿歌或歌曲的节奏用拍手、跺脚等方式表达自己的感情 10.学习点线的画法，并能画简单图形。

内容安排 第一周

1.培养幼儿手指的灵活性。《手指谣》 2.认识正方形，了解正方形的特征。《有趣的正方形》

3.知道自己家庭的主要成员，懂得家人对自己的爱，产生爱家人的情感。《我的一家》

4.理解故事内容，感受雨天给自己带来的乐趣。《下雨天》 5.了解餐具的名称和用途。《家具和餐具》

6.学习“黄橙橙、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词语，会灵活应用。《秋的画报》 7.了解日常生活中，“红灯停，绿灯行”的交通规则。《大街上的红绿灯》 8.掌握洗手的正确方法，知道洗手的重要性。《小手真干净》 9.体会歌曲所表达的情感。《秋天》

10.练习手口一致地点数2以内的数，学习按数量分类。《2的形成》

第二周

1.学习用替换中心词语的方法，仿编儿歌。《多彩的水果》 2.认识白萝卜和胡萝卜，知道其营养价值，并愿意主动吃。

《萝卜宝宝有营养》

3.通过倾听故事，知道在与同伴交往过程中，愿意帮助有困难的小朋友。《乐于助人》

4.感知粗细的相对性，学习比较粗与细。《比粗细》 5.感知秋天带来的快乐，了解秋天的特征。《丰收的秋天》

6.愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。《红苹果》 7.认识身体各部位，并能说出正确的名称。《我的身体》

8.学习比较三个物体的高矮，知道哪个最高，哪个最矮。《比高矮》

9.尝试根据节奏进行名词替代游戏，对学习节奏感兴趣。《水果蔬菜总动员》 10.知道爱惜玩具，愿意养成整齐收放玩具的好习惯。《有趣的玩具》

第三周

1.知道自己的事情自己做，增强幼儿自我服务能力。《自己的事情自己做》 2.了解秋天的特征，知道吃水果对身体有益，但要洗干净后才能吃。《秋天的水果》

3.愿意耐心地看完图片，并在成人引导下用简单语言讲述图片内容。《小果树请客》

4.尝试用身体的动作表现歌曲的内容。《我是一片树叶》 5.学习听信号向指定方向跑。《小猫找食》 6.尝试用鼻子闻气味，并区分香、臭、酸、无味。《闻一闻》 7.能熟练的按数取出相应的物品。《小小商店》

8.理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。《蚂蚁搬豆》 9.学习双手双膝着地向前爬。《爬一爬》

10.引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌，感受诗歌的语言美。《秋风吹》

第四周

1.观察周围的事物，比较四季特征的不同。《多彩的四季》 2.学习接电话时的礼貌用语。《接电话》 3.根据物体的颜色进行匹配。《连连看》 4.根据动物的某些特征，学习模仿。《模仿操》 5.用动作表现歌曲的内容，体验游戏的快乐。《玩具进行曲》

6.愿意参加探索活动，并在操作活动中，了解一些纸的特性。《纸宝宝比本领》 7.理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。《秋叶》

8.学唱歌曲，体验玩月亮“走走停停”游戏的乐趣。《月亮婆婆喜欢我》 9.练习原地自转，发展幼儿平衡能力。《转转转》 10.学习用搓、压、团圆的方法捏东西。《捏苹果 搓面条》

区域活动： 美工区：涂萝卜

材料投放：油画棒。绘画纸。萝卜图片 娃娃家：交朋友

材料投放：毛绒玩具，其它玩具若干 实验操作区：剥桔子 材料投放：橘子，果盘

十一月份主题

有趣的动物 时间：四周 总目标

1.能用简单语言动作向老师、同伴和家长表达自己的情绪。2.能随音乐基本合拍地走路； 3.初步掌握双手腹前投掷的方法； 4.让幼儿懂得安全乘电梯的重要性。5.乐意在日常生活中，学说常用动词。

6.能安静的倾听老师和同伴说话；能理解儿歌内容，愿意和成人一起朗诵；乐意模仿作品中主要任务的对话，并讲述主要故事情节。

7.能说出父母的姓名，增进对父母爱的情感；知道人们在高兴和生气时有不同的表情；能在游戏中体验与同伴一起玩的快乐。

8.初步了解动物尾巴的作用，了解小动物居住的环境，懂得爱护小动物；了解毛毛虫变蝴蝶；了解电动玩具的特点及正确的玩法；了解乌龟外形特征及生活习性。9.乐意学唱新歌曲；尝试模仿各种小动物的叫声，会听音乐，及按音乐和歌词随意表现；尝试扮演游戏中的角色。内容安排 第一周

1.学会运用各种动词，如：飞、爬、跑、游、跳、走等。《小小运动会》 2.乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声。《我爱我的小动物》 3.能随音乐基本合拍地走路。《走走走》

4.尝试用数数一一对应的方法，比较物体的多、少、一样多。《小熊请客》 5.学习用大小不同的声音唱歌，初步掌握歌词与曲调。《大猫和小猫》

6.了解一些动物的名称、生活习性，学习一些保护动物的方法，培养幼儿保护动物的意识。《热闹的动物园》

7.认识小动物，初步了解小动物居住的环境。《小动物的家》

8.学习运用有节奏的语言，表现小动物叫声；了解各种小动物爱吃的食物。《可爱的小动物》

9.养成不乱扔东西的好习惯，能喜欢和关爱身边的环境。《我不乱扔东西》

10、健康 目标：练习听信号，手脚着地，变速和变换方向爬，增强幼儿的四肢肌肉力量。《聪明的乌龟》

第二周

1.引导幼儿用语言讲述图片大意。《乌龟变高兴了》

2.了解几种动物尾巴的功能，培养幼儿爱护小动物的情感。

《谁的本领大》

3.教育幼儿能够向他人学习。《红花送给谁》 4.初步掌握双手腹前投掷的方法。《喂小鸡》 5.区分三角形图形和正方形。《图形宝宝》 6.培养幼儿的观察能力和概括能力。《找脚印》

7.学习用自然的声音演唱歌曲，乐意参加游戏活动，体验紧张和快乐的情绪。《小老鼠上灯台》

8.能把两种颜色的卡片有规律的排列。《按颜色排列》

9.进一步培养幼儿自己的事情自己做的意识。《能干的小手》

10.会使用简单的礼貌用语问候老师和同伴，培养幼儿良好的交往能力。《学会打招呼》

第三周

1.了解毛毛虫变蝴蝶的过程，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。《毛毛虫变蝴蝶》

2.树立玩具与标记的对应关系意识，培养幼儿整齐有序、物归原位的生活习惯。《送玩具回家》

3.能听懂儿歌意思，愿意和成人一起朗诵。《小乌鸦》

4.学习3的形成，在操作的基础上尝试用语言来表达3的形成。《3的形成》 5.让幼儿懂得安全乘电梯的重要性。《乘电梯》 6.学说短句“xx小动物藏在xx地方”，训练幼儿敏锐的观察力。《捉迷藏》

7.了解电动玩具的特点，学会电动玩具的正确玩法，培养幼儿动手动脑的能力。《有趣的电动玩具》

8.认识正方形，了解其特征，体验正方形在生活中的用途。《认识正方形》

9.了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。《好妈妈》

10.用欢快的情绪唱歌，想象并用各种身体动作有节奏地表现歌曲内容。《小小蛋儿把门开》

第四周

1.理解故事大意，知道动物尾巴的妙用。《小壁虎借尾巴》

2.知道爱整洁是一种好习惯，体验一下不乱扔东西带来的方便。《爱整洁的喜羊羊》 3.知道圆与半圆的关系。《圆与半圆》

4.认识乌龟，了解乌龟的生活习性，愿意照料乌龟。

《认识乌龟》

5.安静倾听故事，理解故事内容，启发幼儿保护牙齿的意识，学习正确的刷牙方法。《保护牙齿》

6.用自然的声音唱歌，会听音乐及按音乐节奏和歌词随意表现。《走路》 7.掌握双脚的多种跳法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。《小兔跳跳跳》 8.初步了解鱼的外形特征和生活习性。《游来游去的鱼》 9.认识一些特殊功能的车辆，知道车辆的名称和用途。

《特殊功能的车》

10.用自然世界的声音唱歌，能注意听琴声和同伴的歌声，能与同伴的歌声保持一致。《小羊》

区域活动：

语言区：可爱的小动物 材料投放：动物图片。图书 角色表演区：我是小动物

材料投放：动物头饰，音乐磁带 美工区：小兔吃草

材料投放：油画棒，画有小兔吃草的纸张若干

十二月主题

银色的冬天 时间：四周 总目标：

1.喜欢集体游戏，体验共同游戏的乐趣，学做手指游戏。知道在特殊情况下拨打110，119，120等电话号码；

2.喜欢看图片，能用简单的语言讲出单一图片的内容。

3.知道不高兴时应向成人讲述，而不乱发脾气，知道自己已经长大了；学会一些保护自己的方法，能找出应对天冷的一些方法，坚持入园。

4.运用多种感官，感知冬季特征；初步了解眼睛的结构和作用；品尝多种食物的不同味道；知道冬天要下雪，初步了解雪的特性。

5.学唱歌曲；喜欢用乐器为歌曲伴奏；感受三拍子的节奏

特点；能边唱歌曲边游戏，感受其中的快乐。内容安排： 第一周：

1.愿意听故事，能听懂故事的主要情节。《冬天里的故事》 2.初步了解眼睛的结构、功能、懂得保护眼睛的重要性。《大大的眼睛》

3.知道4的形成，在游戏活动中理解4的实际意义。《4 的形成》 4.练习按三拍子的节奏特点朗诵儿歌。《下雪了》

5.练习用勺子舀豆子放入瓶中，发展手眼协调和手指小肌肉的灵活性。《灵巧的小手》

6.学习并理解汉字：日、夜《小棉被》

7.尝试根据几何图形的特征分类，体验乐趣。《图形的分类》

8.辨别出照片中每个人在家庭中的称呼，初步培养爱家庭、尊敬长辈的情感。《幸福的一家》

9.学习由里到外一圈一圈画螺旋线，表现毛线团的特征。《绕线团》 10．观察冬天景色和人们的衣着特点，感受冬天气候特征。《找冬天》

第二周：

1.理解儿歌含义，初步学习朗诵儿歌。《冬天到》

2.通过品尝活动，让幼儿知道食物有许多不同的味道。《食物的味道》 3.知道冬天的主要特征，鼓励幼儿不怕冷，坚持每天按时来园，做一个勇敢的人。《天冷我不怕》

4.练习垫子上翻滚，发展动作的协调性和灵活性。《勤劳的小刺猬》 5.感知发现物体的排列规律，学习按从大到小的规则排序。《按大小排序》 6.用自然的声音演唱歌曲，并能认真倾听，辨别声音发出的方向。《小青蛙打呼噜》

7.通过观察画面，理解画面的主要内容，愿意边看边讲述画面。《小图书》 8.练习手口一致地点数4以内物体的数量。《小兔过生日》

9.安静倾听故事，养成良好的倾听习惯，教育幼儿不随便发脾气。《不乱发脾气》 10.能用粘贴的方法装饰自己的手套。《漂亮的手套》

第三周：

1.了解打针、输液、吃药的作用，并做个勇敢的孩子。《勇敢的宝宝》

2.巩固对圆形、正方形、三角形的认识。《图形王国》 3.练习边说儿歌边打节奏，能够手口配合，协调一致。《雪娃娃》 4.理解诗歌大意并初步学习朗诵诗歌。《雪花和蝴蝶》 5.学习从5 个以内物体中找出最大和最小。《最大和最小》 6.知道不能随便给陌生人开门，培养幼儿的安全意识。《不给陌生人开门》 7.学习扣纽扣的方法，知道自己的事情应该自己做。《给娃娃穿衣服》 8.初步区分乐音和噪音，学习保护自己的耳朵。《乐音和噪音》 9.通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言表达想象的结果。《香蕉变魔术》 10.了解电话给人们带来的方便。《其妙的电话》

第四周： 1.学习用自己的话复述故事内容。《下雪了》

2.能按从大到小或从小到大的规律进行4个物体的排序。《按大小排序

（二）》 3．初步学习自抛自接球。《我会接球》

4．知道自己长大了，学习照顾自己的几种方法。《保护自己》 5．初步了解太阳能，对太阳能产生兴趣。《神奇的太阳能》 6．能合拍地敲打乐器。《铃儿响叮当》

7．能区分早上、晚上的突出特征，训练推理能力。《早上、晚上》 8．巩固团、搓、压泥塑技能并能灵活运用。《变变变》 9．初步学习解决危险的方法。《快来帮帮小羊》

10．学习按颜色特征分类，进一步提高幼儿对色彩的认识。《分一分》

区域活动: 美工区：可爱的手套

材料投放：油画棒，绘画纸，语言区：摸一摸

材料投放：箱子，冷或热的物品若干 角色表演区：雪花舞

材料投放：雪人图片若干，音乐磁带

1—2月份主题

快乐的新年 时间：四周 总目标：

1．知道进餐，入厕时的礼仪，并能按要求去做；乐意勤洗澡，勤换衣；学习双脚连续向前跳河双脚立定跳远。

2．能安静倾听故事，理解故事内容；愿意参加语言游戏，大胆表达自己的愿望，喜欢阅读材料，愿意边看边说。

3．在班级活动中知道做事要轻轻，知道不跟陌生人走，有初步的自我保护意识；知道小椅子的作用，并要爱护；了解春节的一些简单习俗，感受过年的喜悦。4．了解警车、消防车、救护车的不同功能，能记住特殊车的救助电话；能初步区分乐音和噪音，了解噪音对人体的危害；巩固对所学几何图形的认识，学习正确区分白天和黑夜。

5．学唱歌曲，感受乐曲欢快的气氛，体验节日的快乐；学习用不同的身体动作打节奏，体验和同伴一起表演的乐趣；认识橡皮泥，喜欢参加泥塑活动；乐意参与撕纸，粘贴，折纸等美工活动，感受手工活动的乐趣。

第一周：

1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。《祝你新年快乐》 2.学唱歌曲，体验节日的欢乐气氛。《新年好》

3．能正确区分白天和黑夜，并乐意描述其主要特征。《白天和黑夜》 4．了解警车、消防车、救护车的不同功能。《特殊用途的车》 5．通过猜谜语，学会观察和描述动物的特征，模拟动物叫声的象声词。《猜谜语》 6．通过撕纸、粘贴棉花，体验手工活动的快乐。《卷卷的羊毛》 7．了解上课常规，学习遵守常规。《学习常规培养》 8．会运用触觉区分物体的冷热，光滑、粗糙、软硬、能表述自己的感觉。《触觉游戏》

9．能听懂简单的口令。如立正、看齐等。《黑猫警长》 10．使用油画棒在轮廓内均匀涂色。《红灯笼》

第二周：

1．愿意参加语言游戏，大胆地用语言表达自己的需要。《我和妈妈买年货》 2．认识不同的车。《马路上的车》 3．欣赏乐曲，感受节日的欢快气氛。《喜洋洋》

4．知道说话、走路，放东西要轻轻，并按要求游戏。《轻轻轻》 5．巩固对正方形、长方形、圆形、三角形的认识，并能正确区分。《与图形娃娃做游戏》

6．帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠放整齐的好习惯。《叠衣服》

7．初步理解故事内容，能够边看图边大胆地讲述故事。《新房子》 8．愿意参与集体游戏，体验与大家一起玩的快乐。《大家一起玩》 9．学习站立、坐起、行走的正确姿势。《我向解放军》 10．理解数字5的实际意义。《5的小秘密》

第三周：

1．学习穿衣服的方法。《穿衣服》 2．学习团圆的技能。《糖葫芦》 3．学习使用礼貌用语。“请”“谢谢”“对不起”等。《懂礼貌的小花猫》 4．会点数5 以内的实物，能按数取出相应的物品。《点数5 以内的数》 5．感受歌曲活泼有趣的特点，理解人和动物之间的友好感情。《哈巴狗》 6．知道各种鸡蛋的颜色不同，大小不同，生熟不同。《可爱的蛋宝宝》 7．能够用语言表达自己想象的内容。《饼干圆圆》

8．学习撕贴苹果，能体验与同伴共同粘贴苹果树的快乐。《撕贴苹果》 9．学习双脚立定跳远。《小青蛙捉害虫》

10．认识上下的空间位置，区分物体的里外，理解其意义。《找位置》

第四周：

1．理解儿歌内容，愿意学念儿歌。《过年了》 2．学习用圆形与线条组合的方法画出小蝌蚪。《小蝌蚪》 3．知道春节是传统节日，了解春节的一些习俗。《过春节的习俗》 4．能根据指令做动作，按要求完成任务。《听指挥》 5．初步区分乐音和噪音。了解噪音对人的危害。《好听的声音》 6．体验祝福别人和收到别人祝福的快乐。《欢欢喜喜过新年》 7．学习按要求有规律地进行排序。《按颜色排序》 8．学习按轮廓线撕圆形，进行简单添画。《毛毛虫》 9．学唱歌曲，感受乐曲欢快的气氛，体验节日的快乐。《咚咚锵》 10．理解儿歌内容，愿意学念儿歌。《过年了》 区域活动：

角色表演区：恭喜恭喜 材料投放：音乐磁带 美工区：棒棒糖

材料投放：油画棒，棒棒糖一个，绘画纸 益智建构：一对好朋友 材料投放：各种卡片若干

第五篇：中班数学区活动教案

中班数学区活动教案：图形拼贴

价值取向：

1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。

2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

材料设计：

三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

玩法提示：

将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。

指导要点：

可以向幼儿这样提问：

1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？

2、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。

区域活动教案

益智区： 1.图形找家

活动目标：1.巩固复习各种图形。

2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。活动材料：木制图形拼板

活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。2.拼图

活动目标：1.会拼搭简单的图片。

2.培养幼儿的观察力及耐心。

活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）

活动规则：幼儿自主游戏 美工区：借型想象 活动目的：

1.培养幼儿的想象力

2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情 活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔

活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。

2.将幼儿的作品展示出来。

3.此活动是上次公开活动的延伸活动。建构区：雪花片

活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。活动材料：雪花片

活动目的：1.发展幼儿的想象能力。

2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。

幼儿园中班区域游戏活动：找图形

目的：

1、培养幼儿的动手能力。

2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。

材料介绍：

1、材料提供：

（1）各种颜色、四种形状的图形卡片若干。

（2）四种形状的房子图（每个房子图后面插上一些回形针）

2、材料使用：

（1）幼儿先找到一个图形宝宝的家。

（2）右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针内。

3、教育功能：

（1）发展幼儿的动手能力、自主学习能力。

（2）让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道图形之间的区别。

（3）让幼儿体验到成功的喜悦。

指导要点：

1、当幼儿操作有困难时，引导幼儿细心观察图形，找到对应的家。

2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时，可请能力强的幼儿示范、帮助。

幼儿园中班综合活动：图形大变身

活动背景

我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个“图形大变身”的活动。

活动目标

1.知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。

2.能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。

3.喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。

活动准备

1.图形添画的范例两幅；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。

2.请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。

活动过程

一、图形大亮相

1.出示彩色正方形。

师：这是什么图形？它有几个角？有几条边？这几条边一样长吗？

小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。

2.请幼儿说一说像正方形的物品。

3.同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。

二、图形大变身

1.说一说，试一试。

（1）（出示范例一）师：这幅图上画的是什么？是什么图形变化来的？是怎样变的？

（2）教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这

些图形变成什么？

（3）请几位幼儿上台来尝试添画。

2.看一看，听一听。

（出示范例二）师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形？图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢！

教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。

故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔！你干什么呢？”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒服啊！”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗？我们一起晨练！”“好呀好呀！”小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参加！”于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。

三、小小魔术师

1.做一做。

师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么！（幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。）

2.想一想。

师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。

四、开心故事会

1.讲一讲。

师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。（幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观察。）

2.秀一秀。

请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。

结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。

活动延伸

在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。

幼儿园中班数学活动设计：图形游戏

目标：

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

准备：

教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），幼儿学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

过程：

一、引出课题，激起兴趣

今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

二、复习巩固几何图形

1，教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

3，教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

三、游戏“图形变变变”

1，请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

2，我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

四、幼儿操作活动

请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。

五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

幼儿园数学游戏活动:认识几何图形

活动目标：

1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备：

1、学会了各种图形的特征。

2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

活动过程：

一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）

2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”

3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。

5、游戏：按标记举“石头”。

二、铺石头：

1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？”

2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”

4、幼儿再次操作。

5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头：

1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”

教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

活动延伸：

1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。