陈述论文

第一篇：陈述论文

陈述论文，陈述的内容如下：（时限5-10分钟）

1、自我介绍

2、我的毕业论文题目是……

3、我的中心论点是……

4、我是从以下几个方面论述我的中心论点的……

5、我的结论是……

6、我的论文的创新点在于……（注意：应该用自己的话简明扼要地陈述。细节方面无需陈述，最忌照读论文）

三、答辩提问，答辩教师一般提三至五个问题。请在草稿纸上记下老师的问题，当时不用回答问题。如果对老师的问题不太清楚可以提问，记下问题。

四、答辩用时一般为15至20分钟。

五、不论是开始，过程，还是结束，都要注意礼貌。

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？

生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

沉着冷静，边听边记

精神集中，认真思考

既要自信，又要虚心

实事求是，绝不勉强 听准听清，听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要

一、文章应有论点、论据。

二、有开头主体与结尾。

三、有条理、有层次。

四、应用词确当，语言流畅。

五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。

第二篇：论文陈述

尊敬的答辩组的各位老师和同学：

大家早上好！

我是来自2006级xxx的学生xx，我的论文指导老师是xxx老师。我的论文题目是《贵州酒文化旅游开发探析》。

首先，我想谈谈我写这篇毕业论文的目的及意义。

其实关于酒文化的旅游开发和设计虽然已经有很多人做了研究，其中关于贵州酒文化的旅游开发也有涉及，但是我依然选择了这个作为自己的论文题目，首先是基于自己的兴趣爱好；同时，也是基于了以下三个方面的考虑：

1.现在随着国内旅游业发展的进一步深入，旅游模式逐步升级，开始由观光游时代向体验游时代转变，旅游类型也开始由大众旅游向专业化、多元化方向发展，专题旅游已经成为一种旅游发展的趋势。本文的酒文化旅游正是一种专题旅游。本文的写作目的也就是在专题化旅游开发的大背景下，为我省的旅游规划和发展提供一种声音，一个思路。

2.我们知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游业的发展才能长远，酒文化旅游就是贵州旅游的一大特色。贵州作为茅台的故乡，不仅有悠久的酒文化历史，更有丰富的酒文化旅游资源。探讨贵州的酒文化旅游开发，不仅对贵州有着特别的意义，对国内酒文化的旅游开发也是一种典范带动。

3.我选择这个题目，老实说，我一开始是觉得这方面的文献资料比较充分，应该易于开展论文的撰写，所以选择了它。呵呵....其次，我想重点说一下本文的主要内容及探讨的主要问题

本文主要阐述了酒文化以及酒文化旅游的内涵，同时重点对贵州发展酒文化旅游的条件和存在的问题进行了分析，在此基础上对贵州酒文化旅游产品的开发提出了一些建议。

本文主要有五个组成部分： 1.酒文化旅游概述，在这一部分我首先介绍了酒文化、酒文化旅游的定义，并重点阐明了贵州酒文化旅游资源的类型。

2.对贵州开展酒文化旅游的条件进行了分析，主要从地理气候、资源条件、社会文化、政府政策等方面做了阐述，从而充分论证了贵州酒文化旅游开发的可行性和必要性。这是本文的一个难点。

3.对贵州酒文化旅游开发中现在存在的突出问题进行了分析，如酒旅分家严重，产品单一，开发创新力度低，缺乏专业化的策划、推广和营销等。我认为这是本文的亮点。

4.针对贵州现存的问题，我尝试给出了贵州酒文化旅游产品开发的建议，通过挖掘﹑整合、再塑造贵州酒文化，进一步开展酒文化旅游节庆活动，彻底激活酒旅游的活力，从而塑造民族酒品牌、创造出品牌效应，进而开展酒乡旅游，打造出成熟的酒文化旅游线路，最终结合其他行业推进贵州酒旅游的综合开发，真正实现贵州旅游业的再发展，再辉煌。我认为这正是本文为数不多的一个创新之处。5.最后总结全文，给出方向。

最后我想说一下本文的缺陷及我的写作体会

由于本人水平所限对某些概念和方法的理解还不是很深刻，其中关于开发的畅想也只是学生凭着现在学的知识，在分析了贵州现状的基础上给出的一些建议，思考肯定还不够深刻也不够全面。同时我觉得本文的最大缺憾是没有相应数据分析和图表解释，以致文章的阐述缺乏足够的说服力。这一方面是自己的专业数据收集、处理能力不够，另外就是现有专业的、权威的、最新的酒文化旅游的数据缺乏。没有相应部门的统计，获取当然不易。此外虽然我已经很仔细的检查过了，但是依然可能还存在一定的错别字或语句不是很通顺的地方。

1.关于体会：坦白说通过这次论文的写作，在信息检索、阅读写作、基础知识、沟通能力等方面都得到了一定程度的提高。（真有提高吗？哈哈.......）但是，这篇论文的写作以及分析的过程，也是我越来越认识到自己知识与分析能力薄弱的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行的论文写作和分析，但论文还是存在许多不足之处,分析不透彻或者建议不具体，还有待改进。所以请各位老师多批评指正，让我在今后的学习与工作中做到更好。

我的陈述完毕，请老师提问。谢谢！

第三篇：论文陈述稿

毕业论文答辩陈述稿

《学前儿童一体化教育的组织形式及指导策略》

尊敬的三位答辩老师好：

作为1987年由联合国和英国救助儿童基金会与安徽省合作开展的“幼儿一体化教育实验”项目安徽省实验区的首批实验教师，我于1992年参与了将残障儿童安置在正常儿童中间并对其进行教育的实验。接受了一名轻度智力落后儿童成为普通幼儿园普通班中的一员，使她与正常儿童一起享受平等的教育权利，并在为期三年的实际操作中使这名孩子与正常儿童一起学习，逐渐学会一些社会所认可的行为，掌握社会规范和道德准则，最终适应社会生活。在潜移默化中使她文化知识、社会技能、语言行为都有所改变，向正常儿童靠拢。同时，让她在与年龄相近的儿童在一起共同学习、活动和交往中能学会与年龄相称的情感态度和行为规则，学会如何处理与其他人的矛盾，学会如何支持自己的主张或放弃自己的意见。并且在交往中儿童可相互吸取经验知识，培养社会责任感，学会充当社会成员等等。在实验的实施过程中我认识到要真正达到一体化教育的目的，就必须正视残疾儿童和正常儿童之间的差异，并在此基础上创造良好的育人环境，研究适合一体化教育的教学模式，加快一体化教育步伐，最终实现全纳性教育，这就有必要认真分析一体化教育过程中的困难因素，找出对策，促进一体化教育健康发展。这就让我确定了我的论文研究方向。

认识是行动的先导，我首先认真学习了国家关于发展特殊教育的有关文件，阅读了《特殊儿童与师资研究》、《幼儿保健学》、《幼儿家庭教育》、《幼儿园环境与幼儿行为和发展的研究》等一系列参考文献提高对一体化教育工作的认识；其次针对“一体化教育”中出现的大部分残疾儿童在普校中具备“随班”这种形式，而未获得“就读”的实质、教师重一般教学，轻个别辅导;重教学结果，轻教育过程等这些问题进行深入的研究，并把这些作为我这篇论文重点解决的问题和自我创新思考的突破口。

 残疾儿童与正常儿童一同学习、活动，有利于身心补偿，对提高残疾儿童的思想素质、心理品质都有十分重要的作用。而一体化教育教学质量，决定一体化教育的成败，体现一体化教育的生命力和前景。由于没有比较健全的一系列管理制度和教育方法，教学中组织形式和指导策略是实施一体化教育的一个重要研究课题。

世界上每个事物都是独一无二的，作为各种复杂的自然关系和社会关系总和的人，那就更是千差万别了。作为接受教育的儿童在能力和个性品质上都存在着差异。如思维能力，有的长于抽象思维，有的长于形象思维。在兴趣爱好方面，有的喜欢文学。有的喜爱绘画、唱歌。只要有差异存在，特殊需要教育就存在。特殊教育重视儿童的差异，并根据差异寻找适合他们的教育方法，因材施教，满足所有儿童的特殊需要。针对这样的学生，我们应对他们进行特殊教育，树立他的自信心，并在课余对其多加辅导，使其逐步跟上。并和他们的家长进行密切的联系。总之，我们把特殊教育中的行之有效的教育学和心理学方法运用到普通教育中去，就能促进每一个儿童的各方面得到主动的全面的和谐的发展。这就是我的论文中的第一重要论点。

其次在充分认识到有特殊需要的儿童只有在一体化教育条件下才能达到最大限度的教育上的进步和社会上的融合后，对我们的教育工作者又提出了严峻的考验。首先，教师要做到有教无类，改变残疾儿童归特殊学校、健全儿童归普通学校的传统观念，要求教师站在一体化教育的高度理解教育任何一个儿童都是自己的责任。要爱每一个学生，无论是否健全都要尽职尽责地教育好他们。其次，教师还应提高自己的业务素质，学习一些残疾儿童教育所必要的技能。最后，要选择适当的教育方法，做到因材施教。能够对各类残疾儿童进行正确的鉴定和诊断，并清楚地了解各类儿童的学习特点，并根据其特点寻找相应的行之有效的教育训练方法，避免残疾儿童随班混读现象的出现。这是我的论文要说明的第二要点。总之，无论是残疾儿童，还是健全儿童，实施一体化教育对他们来说都是有益的。在一体化教育中，每个学生都是有能动性发展的主体，每一个学生都存在着巨大的发展潜能，在因材施教的原则下使每一个学生都能在原有的基础上得到应有的发展，使每一个受教育者都能体会到进步、成功的喜悦，真正做到人尽其才。本论文顺应国际上残疾幼儿教育“回归主流运动”的新趋势，为促进残疾儿童与健全儿童一样由“自然人”向“社会人”的转变。成为社会的一员而努力！

以上是我的论文陈述，谢谢！

毕业论文答辩陈述稿

《学前儿童一体化教育的组织形式及指导策略》

答辩人：03秋小学教育本科 汤逸清

尊敬的三位答辩老师好： 我是03秋小学教育本科专业的学生汤逸清，来自芜湖市实验幼儿园。我的论文题目是《学前儿童一体化教育的组织形式及指导策略》。

1992年，我作为芜湖市首批实验教师，参加了由联合国和英国救助儿童基金会与安徽省合作开展的“幼儿园一体化教育实验”项目，即将残障儿童安排在正常儿童中间并对其进行教育的实验。一名轻度智障幼儿成为我班中的一员，与正常幼儿一起接受教育。经过三年的教育实验，这名轻度智障幼儿在文化知识、语言行为、常规常识等方面都有所改善，逐渐向正常幼儿靠拢。

通过该项目教育实验，我认识到，要真正达到一体化教育的目的，就必须正视残障儿童和正常儿童之间的差异，研究适合一体化教育的教学模式，最终实现全纳性教育。这就有必要认真分析一体化教育过程中的困难因素，找出对策，解决问题，促进一体化教育的健康发展。这让我确定了论文的研究方向。

首先，我认真学习了国家发展特殊教育的有关文件，阅读了《特殊儿童与师资研究》等相关参考文献。认识到残疾幼儿与正常幼儿一同学习、游戏、生活，有利于身心补偿，对提高残疾及正常儿童的智力水平、心理品质都有着十分重要的作用。而一体化教育教学的质量，决定一体化教育的成败，因此教学中的组织形式和指导策略就成为决定“一体化教育”成败的首要因素。其次，我针对“一体化教育”过程中出现的教师重一般教学，轻个别辅导；重教学结果，轻教育过程等问题开展了深入地、细致地研究，并将此作为我这篇论文重点解决的问题和自我创新的突破口。

要解决这些问题，教师首先要做到“有教无类”。我们要改变残障幼儿归特殊学校、健全幼儿归普通学校的传统观念，要站在“一体化教育”的高度理解，教育任何一个幼儿都是自己的责任。这是论文的第一要点。

其次，特殊幼儿和正常幼儿在能力、个性、品质上都存在着差异，所以，“一体化教育”必须清楚、全面地了解各类儿童的学习特点，根据差异和各自的特点寻找相应的教育形式和指导方法。树立他们的自信心，利用个别辅导、小组教学和集体活动中重点关注等多种形式，使特殊幼儿逐步跟上。并使每一个儿童都得到主动、全面、和谐的发展。同时，在教育过程中，还要注重和他们的家长保持密切的联系。这是论文的第二要点，也是重点论证的问题，从四个方面展开论证。

总之，无论是残疾儿童，还是健全儿童，在“一体化教育”中，每一个学生都是具有能动性发展的主体，每一个学生都存在着巨大的发展潜能。“一体化教育”使每一个受教育者都体会到进步、成功的喜悦，真正做到因材施教。论文顺应国际上残疾幼儿教育“回归主流运动”的新趋势，为促进残疾儿童与健全儿童一样由“自然人”向“社会人”的转变。成为社会的一员而努力！

以上是我的论文陈述，谢谢！

毕业论文答辩陈述稿

《学前儿童一体化教育的组织形式及指导策略》

答辩人：03秋小学教育本科 汤逸清

尊敬的各位评审老师早上好： 我是03秋小学教育本科专业的学生汤逸清，来自芜湖市实验幼儿园。作为今天第一个进行答辩的学员，首先请允许我代表全体学员向各位评审及论文指导老师的辛勤劳动表示衷心的感谢。

我的论文题目是《学前儿童一体化教育的组织形式及指导策略》。

1992年，我作为芜湖市首批实验教师，参加了由联合国和英国救助儿童基金会与安徽省合作开展的“幼儿园一体化教育“实验项目，即将残障儿童安排在正常儿童中间并对其进行教育的实验。一名轻度智障幼儿成为我班中的一员，与正常幼儿一起接受教育。经过三年的教育实验，这个孩子在语言行为、常规常识等方面都大有进步，逐渐向正常幼儿靠拢。

通过该项目教育实验，我认识到，要真正达到一体化教育的目的，就必须正视残障儿童和正常儿童之间的差异，研究适合一体化教育的教学模式，最终实现全纳性教育。这就有必要认真分析一体化教育过程中的困难因素，找出对策，解决问题，促进一体化教育的健康发展。这就是我论文的研究方向。

首先，我认真学习了国家发展特殊教育的有关文件，阅读了《特殊儿童与师资研究》等相关参考文献。认识到残疾幼儿与正常幼儿一同学习、游戏、生活，有利于身心补偿，对提高残疾及正常儿童的智力水平、心理品质都有着十分重要的作用。

同时针对“一体化教育”过程中出现的教师重一般教学，轻个别辅导；重教学结果，轻教育过程等问题开展了深入地、细致地研究，并将此作为我这篇论文重点解决的问题和自我创新的突破口。一体化教育教学的质量，决定一体化教育的成败，因此教学中的组织形式和指导策略就成为决定“一体化教育”成败的首要因素，我在论文中从以下四个方面进行论证。

首先是利用个别辅导清楚、全面地了解特殊儿童的学习特点并给予针对性的帮助；

其次在分组教学的小环境中根据特殊幼儿和正常儿童的差异寻找相应的教育形式和指导方法；

利用集体活动中重点关注等多种形式树立他的自信心，使特殊幼儿逐步跟上，并使每一个儿童都得到主动、全面、和谐的发展。

同时，在教育过程中，还要注重和特殊儿童的家长保持密切的联系。真正做到家园连动。这就是论文重点论证的问题。

总之，无论是残疾儿童，还是健全儿童，在“一体化教育”中，每一个孩子都是具有能动性发展的主体，每一个学生都存在着巨大的发展潜能。“一体化教育”使每一个受教育者都体会到进步、成功的喜悦，真正做到因材施教。论文顺应国际上残疾幼儿教育“回归主流运动”的新趋势，为促进残疾儿童与健全儿童一样由“自然人”向“社会人”的转变。成为社会的一员而努力！

以上是我的论文陈述，请各位老师给予指正！

第四篇：论文陈述稿

尊敬的各位评委老师：

你们好！

我叫贺雅楠，学号为08057112，我的论文题目是《我国上市会计监管探析》。我的研究源于我一位爱炒股的朋友，是他先和我讨论近年来上市公司的舞弊案件，从而引发了我对上市公司会计监管模式的兴趣与研究。

论文遵循了一般论证文的格式。

首先，提出了研究的目的与意义。论文以给我国上市公司会计监管体系的构建提出相应措施为目的，其意义是最终形成从内到外的完整的会计监管体系理论，保护投资者利益，维护资本市场健康运行。

其次，阐述了会计监管的对象、内容和主体，以及我国当前存在的三种会计监管模式。会计监管模式从总的方面来看，可以分为政府监管、行业自律以及独立监管三种模式。目前，我国采用的是以政府监管为主导、内部监管为核心以及社会监管为重要组成部分的“三位一体”会计监管模式。

再次，论证了三种监管模式存在的问题。中国上市公司近年来账面业绩增长很快，但是会计信息失真现象却越来越严重，德隆神话的破灭、银广夏案件、以及东方电子造假等许多著名案例，其中原因主要是企业自身为虚增业绩、扭亏摘帽、最大化管理层的利益以及为企业并购的讨价还价增加砝码等，但同时也反映出我国在监管方面的欠缺，政府监管失灵、内外部监管均不力等现状确实存在，并且严重影响着我国股市的健康发展。

最后针对上述存在的问题提出了相应的解决方法。国内上市公司规模的扩大与证券市场规范化的进一步发展，我国上市公司会计监管体系从无到有，要使其监管规范日渐完善，当务之急是健全上市公司法律法规监管机制，发挥其应有的作用；其本质是应该加强企业内部会计监管，方法可以从加强政府监管机构的监督和发挥注册会计师的作用两方面入手。

通过此次研究，澄清了一些认识，解决了一些问题，但同时产生了新的困惑，比如如果付诸实施，阻力有多大，执行力又有多少；实施效果到底如何，能否解决当前问题；此后是否还会有新的问题出现等，都有待进一步的深入研究，所以，这项研究远远没有结束，或者说才只是一个开始。

谢谢！

第五篇：论文陈述稿

论文陈述稿

尊敬的各位老师、各位同学：

下午好！我是来自08级1班的杨先境，我的指导老师是刘云老师，在这里真诚地感谢大家参加我的论文答辩会。

我选作的论文题目是《单路公交车的优化研究》。选做此题目主要原因是我们参加了科研立项，其内容就是关于公交车，所以我选择了这个题目。如今交通已经是经济发展的重要基础。城市公交更是城市运行的一道重要工序，它是保证城市经济生活能够有序运转的必要条件。然而，近年来大家都在提倡“公交优化”战略，并且也得到大力推广，那么如何满足乘客的需要和实现公交公司利益最大化成为一个值得讨论的问题。此次以调查2路为例，结合公交公司的发展，研究出具有可行性的2路公交发车时刻表，找出一条最大程度即满足公交公司利益又满足乘客利益要求的方案。

通过我们科研立项小组对2路车的问卷和数据调查，最终分析整理出了这篇论文。

这篇论文的主要内容有如下八个部分：（ppt逐个展示）问题分析

通过问卷调查结果分析出同时满足乘客和公交公司利益的目标函数、提出建立模型的限时条件。

对于公交公司,肯定是要求用尽量少的车运尽量多的人，因为这样车辆满载率就高他们的赚钱就多了。

对于乘客，肯定是要求用尽量多的车运尽量少的人，因为这样，他们候车时间就少，车辆满载率就低舒适度就高。如何在这二者间找到一个合理的方案呢？

当满足公交公司利益时，车上人数多，就可能导致超出最大满载量。为使超过满载部分少，就要求发车多。

当满足乘客利益时，车上人数少，可能导致乘客数低于最小满载量。为使低于满载部分少，就要求发车少。

于是我二者之间寻求平衡，使得 满足（超过满载部分+低于满载部分）最小时的发车次数即为所求。对结果做简要的分析。反思小结

通过论文的写作，我对数学建模有了更进了一步的认识。不过由于我个人知识的局限，对问题研究得不够深入；期待能在以后的学习中对这一问题能有更深入的研究。本文中有的地方讨论不够全面、深入，表述不够精辟，请大家批评指正！

最后，还要真诚地感谢我的论文指导老师，在整个过程中提供宝贵的指导意见和多方面的帮助！

陈述完毕，请评审老师提问。