幼儿园新生家长面谈内容

第一篇：幼儿园新生家长面谈内容

幼儿园新生家长面谈表

幼儿姓名：

访谈人：

父母亲的年龄：

职业：

一、您为什么会选择我们幼儿园？

二、您认为好幼儿园的标准是什么？

三、您希望孩子进园后在哪些方面得到发展？

四、您最不希望孩子在园出现哪些问题？如果正好出现了此类问题，您将怎样处理？

五、对于孩子在园出现外伤或与同伴有矛盾，您是怎样看待的？您会采取什么方式？

六、如果老师的工作让您不满意，您会采取什么措施？

七、您会采取什么样的态度配合老师、幼儿园共同教育孩子？

八、您的教育主张是什么？您都采用了哪些教育的方式？

九、您孩子之前在哪里入托？您孩子转园的原因是什么？

十、请您全面评价一下您的孩子（体质、性格、习惯、爱好、缺点等）。

第二篇：员工转正面谈内容

员工转正面谈内容

一、谈话目的：

根据新员工试用期的表现，作出是否转正的建议意见：

1、同意转正的，应指出工作中存在的不足、今后的改进建议和希望；

2、不同意转正、延长试用期或辞退的，应中肯的分析原因和提出今后改进建议。

二、内容的确定：

对于考核和谈话的内容，要从“知识、技能、态度、需提高”四个角度考虑，提问主要包括： 1.2.3.4.5.6.试用期间对工作的适应与否？

试用期间对公司经营理念的认识？（本岗位的职责？）试用期间自己主要工作成绩？ 工作任是否都完成？

在试用期间学到什么？感触如何？

和同事关系如何？（对同事的工作是否满意？有什么地方的工作同事没有配合好？除了本职工作还帮助那位同事做过工作？喜欢独立工作还是协作？）7.8.9.你对公司相关制度有什么建议?(在公司对各项制度遵守怎么样?出勤怎样？)自我感觉不足的地方是什么？（那些方面还须提高？）以后准备怎么把工作做好？

10.对公司（岗位）的憧憬？

三、谈话结果：

根据表现作出评估结果，形成部门意见。

第三篇：员工转正面谈内容

员工转正面谈内容

一、谈话目的：

根据新员工试用期的表现，作出是否转正的建议意见：

1、同意转正的，应指出工作中存在的不足、今后的改进建议和希望；

2、不同意转正、延长试用期或辞退的，应中肯的分析原因和提出今后改进建议。

二、内容的确定：

对于考核和谈话的内容，要从“知识、技能、态度、需提高”四个角度考虑，提问主要包括： 1.2.3.4.5.6.试用期间对工作的适应与否？

试用期间对公司经营理念的认识？（本岗位的职责？）试用期间自己主要工作成绩？ 工作任是否都完成？

在试用期间学到什么？感触如何？

和同事关系如何？（对同事的工作是否满意？有什么地方的工作同事没有配合好？除了本职工作还帮助那位同事做过工作？喜欢独立工作还是协作？）7.8.9.你对公司相关制度有什么建议?(在公司对各项制度遵守怎么样?出勤怎样？)自我感觉不足的地方是什么？（那些方面还须提高？）以后准备怎么把工作做好？

10.对公司（岗位）的憧憬？

三、谈话结果：

根据表现作出评估结果，形成部门意见。

面谈要素例问：

1、被面谈人对本职工作的工作态度、熟练程度

例问：你认为你所在的岗位工作流程中，最重要的环节是什么？

2、被面谈人在本职工作中与工作沟通对象之间的沟通能力、方式、效果的体现

例问：你在做自己工作的时候常常碰到的困难有哪些，举例说明是怎么解决的？

3、对公司的核心价值理念的认识

例问：你决定来公司工作的原因是什么？

4、个人职业生涯的规划与公司核心价值的结合，学习态度和上进要求

例问：你认为你在公司三年内能够达到怎么样的职务或能力，怎么达到？

5、能否有强烈的责任心融入公司，发现问题并提出合理化建议

例问：你来公司这段时间，看到公司有什么情况是你不认同的，为什么？怎么办？

6、被面谈人工作中被辅导情况，直接或间接体现起上级领导辅导状况

例问：你在工作中碰到哪些问题会向领导请教，你的直接或隔级领导是如何帮助你的？

第四篇：员工转正面谈内容

员工转正面谈内容

一、谈话目的：

根据新员工试用期的表现，作出是否转正的建议意见：

1、同意转正的，应指出工作中存在的不足、今后的改进建议和希望；

2、不同意转正、延长试用期或辞退的，应中肯的分析原因和提出今后改进建议。

二、内容的确定：

对于考核和谈话的内容，要从“知识、技能、态度、需提高”四个角度考虑，提问主要包括： 1.2.3.4.5.6.试用期间对工作的适应与否？ 试用期间对公司经营理念的认识？（本岗位的职责？）试用期间自己主要工作成绩？ 工作任是否都完成？ 在试用期间学到什么？感触如何？ 和同事关系如何？（对同事的工作是否满意？有什么地方的工作同事没有配合好？除了本

职工作还帮助那位同事做过工作？喜欢独立工作还是协作？）

7.8.9.你对公司相关制度有什么建议?(在公司对各项制度遵守怎么样?出勤怎样？)自我感觉不足的地方是什么？（那些方面还须提高？）以后准备怎么把工作做好？

10.对公司（岗位）的憧憬？

三、谈话结果：

根据表现作出评估结果，形成部门意见。

面谈要素例问：

1、被面谈人对本职工作的工作态度、熟练程度

例问：你认为你所在的岗位工作流程中，最重要的环节是什么？

2、被面谈人在本职工作中与工作沟通对象之间的沟通能力、方式、效果的体现

例问：你在做自己工作的时候常常碰到的困难有哪些，举例说明是怎么解决的？

3、对公司的核心价值理念的认识

例问：你决定来公司工作的原因是什么？

4、个人职业生涯的规划与公司核心价值的结合，学习态度和上进要求

例问：你认为你在公司三年内能够达到怎么样的职务或能力，怎么达到？

5、能否有强烈的责任心融入公司，发现问题并提出合理化建议

例问：你来公司这段时间，看到公司有什么情况是你不认同的，为什么？怎么办？

6、被面谈人工作中被辅导情况，直接或间接体现起上级领导辅导状况

例问：你在工作中碰到哪些问题会向领导请教，你的直接或隔级领导是如何帮助你的？

第五篇：幼儿园新生家长会内容

幼儿园新生家长会内容 9月份马上就要开学了，一大批各年龄段学生们要开学了，新学期家长会是每个学校必须要开的，但在所有家长会中，笔者觉得幼儿园入园新生的家长会尤其重要。第一，幼儿园新生是从家庭步入幼儿园体验集体生活的第一步，也是走向独立、走向社会的第一步，对孩子来说分离焦虑非常痛苦，犹如“二次断奶”。第二，对于家长来说，也是第一次与孩子学校的教师打交道，第一次当家长的心情也是五味杂陈，对老师对学校既忐忑不安，又充满好奇。会在心里想各种问题：孩子的幼儿园各方面条件到底怎么样？班级老师素质如何？孩子在这个班级会快乐吗？……

所以，开好新生家长会，让家长认可幼儿园，信任老师，是幼儿园新生班级教师面临的一件大事情，笔者以二十多年的从教经验，总结了以下几条开好幼儿园新生家长会的经验，希望能帮助到各位。

一、充分做好会前准备 1.做好新生家访 在新生入园之前首先应对每个新生进行家访，大体了解每个家庭对孩子的教育理念，以及是否有特殊家庭的存在，有哪些孩子有特殊体质等等。2.收集幼儿在园情况资料

一般新生家长会都安排在新生入园后的一两个周以后，这时新生情绪基本稳定。在稳定幼儿情绪的一两个周内，我会在这个阶段注意多观察孩子的在园表现，尽量收集到每个孩子的照片或视频，并用专业的角度去分析孩子的行为表现，做一个新生幼儿在园情况展示的视频或PPT。3.小视频和小游戏

收集一些有教育警示作用的小视频：如：“如果满分是十分，你给孩子打几分”“children see，children do！”“我的爸爸是个骗子”等；根椐会议内容找几个适合与家长一起互动的小游戏。

4.确定会议主题，并将会议内容整理成PPT讲稿。

二、内容安排灵活多样

教师应该把家长当成有共同教育目标的教育者，而不是受教育者。现在的年轻家长文化层次普遍比较高，又生活在这样一个资讯爆炸的社会当中，每天从网站、微信、微博中接受大量育儿信息，有的家长接受的信息可能比老师都要多，老师切忌自己“一言堂”地在台上滔滔不绝讲，让家长在台下默默听，家长听了什么感受，自己一概不知，这样很难达成有效沟通。如果将家长会的内容安排得灵活多样，有动有静，有学习有思考，家长的体验就会快乐很多。我曾经这样安排我的一个新生家长会：

第一项内容：介绍幼儿园和班级老师（静）

教师先为新生家长介绍一下幼儿园的规模、历史、办园特色等，让家长对孩子所在幼儿园有一个全面系统的了解，再介绍一下班里的三位当班老师，说一下孩子刚入园的这一两个周内，三位老师是如何相互配合做好班级工作的。第二项内容：幼儿在园情况展示（动）

播放孩子在园情况的视频，引导家长讨论一下看完以后的想法和感受，从家长的反馈中，教师可以轻松把握家长的育儿水平和存在问题。

第三项内容：介绍本学期工作重点（静）

教师介绍本学期工作重点，从常规培养、一日活动安排等方面入手，小班重点强调生活习惯和自理能力的养成。第四项内容：游戏互动“心理体验——不说老虎”（动）意图：让家长了解一些简单的幼儿心理学。

规则介绍：教师对家长说：“现在我们来玩一个游戏。大家不许说„老虎‟，如果你们说了„老虎‟，就会变成„老虎‟。”老师说完后，问家长“现在头脑中想得最多的是哪两个字？”请大家说出实话。（老虎）

分析：幼儿心理学告诉我们，幼儿是最容易受暗示的。这个游戏会让家长认识到，不想让孩子做某件事，最好的方法是淡化，不提这件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重复着不许做这件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因为逆反心理，反而越要去尝试这件事，结果适得其反！第五项内容：介绍小班幼儿年龄特点（静）

给家长简单介绍一下3-4岁幼儿的年龄特点及相应的教育策略，重点讲解一下这个阶段的幼儿有哪些敏感期，及在每个敏感期的表现，让家长知道为什么自己的孩子到了这个阶段会有这样或那样的行为表现，应该如何去引导和教育。第六项内容：播放教育微视频“children see，children do！”（动）主要目的是警示家长给孩子做一个好的榜样，看完以后，讨论、发表自己的感受。

第七项内容：提示家长需要注意的问题及配合幼儿园的工作。（静）

三、会后持续沟通，解决个别家长问题 1。个别约谈

会议结束后，针对个别特殊家长（如孩子的问题不便公开的、家长有特殊要求的、会议中有不满情绪的家长等）进行约谈，防微杜渐，将每一个问题都解决在萌芽中。

2、搭建公共交流平台

建立微信群或QQ群，将会议中需要家长配合的工作放在群里，以便家长随时查看。也方便日常交流。