第一篇：同济统战通讯
同 济 统 战 通 讯
1999年第4期（总第三十六期）
1999年3月15日 同济大学党委统战部编
1998年统战工作回顾
一九九八年统战工作在校党委的领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻落实党的十五大精神和市第七次党代会精神，深入学习邓小平统一战线思想，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，把广大党外知识分子的思想统一到市委确定的上海新一轮改革开放的战略部署，统一到上海高等教育改革发展的总体步骤，统一到学校内部管理体制改革的具体措施上，认清形势，把握大局，找准位置，振奋精神，统一步调，服务大局，确保了学校改革发展的顺利进行。全年主要工作如下：
一、深入学习邓小平理论特别是邓小平统一战线思想 十一月二十四日，校统战系统在全市高校中率先召开了纪念党的十一届三中全会二十周年大会。会上校党委、市教育党委统战处、校统战部、各民主党派、团体的代表从各个方面畅谈了三中全会二十年来的经验和学习邓小平理论的体会。校统战部代表回顾了学校统战工作二十年来坚持解放思想，实事求是的原则，落实党的统战政策的历程，指出统一战线要为统一祖国，振兴中华服务。九三学社对九三和同济九三学社成长发展的历史，以及所做的工作作了全面回顾，指出 “长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”十六字方针使民主党派与中国共产党的关系更加亲密。农工支部联系抗洪救灾、下岗问题、纠正党内不正之风等社会实际，谈了对三中全会和邓小平理论的划时代历史意义的看法和感受。民建支部介绍了他们支部成员在忙于教学、科研和管理的同时，以高度的政治责任感和紧迫的使命感学习小平理论，提高自身素质的几点体会，认为认真学好邓小平理论也是我们民主党派和每个成员的一个重要课题。海外联谊会回顾了我国及我校在加强海外联谊工作上走过的艰难曲折的历史及三中全会以来，在邓小平为有中国特色的社会主义服务的侨务思想指引下，海外统一战线工作所取得的巨大成绩。民进支部的发言认为党中央“科教兴国”的战略方针是为知识分子、为知识经济的发展而呼喊。民盟代表以其在市内外和国内外的亲身经历和耳闻目睹的大量事实讴歌了三中全会以来党的统一战线所取得的伟大胜利。党委书记王建云和市教育党委统战处领导高度评价了统战系统开展学习邓小平理论的工作，同时指出要按照邓小平理论的立场、观点、方法解决统战工作面临的新情况、新问题。
11月11日，在市教育党委召开的“上海高校民主党派基层组织学习邓小平理论加强自身建设经验交流会”上，我校九三副主委陈士衡代表九三同济委员会作大会经验交流发言。
二、进一步加强了党对统战工作的领导
1．4月21日，我校召开统战工作会议，学校各党总支分管统战工作的负责人和统战委员出席了会议。会议传达了全国统战部长会议精神、上海市统战部（处）长会议精神、上海市教卫系统1998年统战工作会议精神，全面部署了98年学校统战工作。会议学习了十五大报告中关于统一战线方面的论述。就当前高校统战工作中的一些重要问题统一了思想。党委副书记刘润海代表党委讲话，从四个方面作了重要阐述：一，一定要用邓小平理论统一思想。要认真学习邓小平理论特别是邓小平统战思想，在学习中要克服三个误区，确立三个观念，即克服认识不足的误区，把统战工作看做是政治上的策略而不是基本政治制度；重视不够的误区，在实际工作中对统战对象存有防范心理；不善于做领导工作的误区，不是平等协商，坦诚相见，求同存异，而是把党的领导简单地看成包办民主党派的内部事务。确立三个观念就是党的领导观念、全局观念和政治第一的观念。二，党内负责干部要积极支持民主党派加强自身的建设。三，要积极引导党外知识分子参与同济的改革、发展与稳定，为学校两个文明建设服务。四，统战干部要加强自身建设，加强学习，特别是学习邓小平理论和十五大精神，要掌握大团结大联合的主题，对统战工作多调研，创造新经验。他要求统战干部诚恳宽厚，态度谦和，能听得进意见。最后他殷切地希望在座的同志都能成为政治敏锐、立场坚定、品德高尚、知识面广、举止得体、有事业心责任感的合格的统战干部。这次会议对全校统战干部统一思想齐心协力开展工作起到了重要作用。
2．定期召开“双月座谈会”及时通报情况和听取意见
1月10日、3月26日、6月23日、12月23日，党委共召开了四次“双月座谈会”，分别是传达上海市第七次党代会精神、传达全国“两会”精神、通报上半年学校后勤和人事制度改革进展情况、以及传达和介绍学校教学评估等有关情况和精神。
3.与民主党派负责人保持联系，关心他们的工作和健康
学校领导在春节前夕，走访和慰问民主党派代表人物。12月15至18日，在校党委副书记刘润海和统战部长戚爱华的带领下，又组织学校民盟、九
三、民建、农工、民进等5个民主党派的6位正、副主委，赴无锡华东疗养院进行民主党派工作研讨活动，并为他们进行全面健康体检。三天里相互谈心交流思想，议论学校党派工作和建议看法，增进了彼此间的相互了解和友谊，同时也增强了党派间的互相联系，进一步加强了党的领导与多党的紧密配合，被民主党派誉为是多党合作的一次成功聚会。
三、支持和帮助民主党派加强思想和组织建设
1．与民主党派共商工作大计。9月17日，统战部召开民主党派负责人工作务虚会，就工作目标、学习计划、组织发展、后备干部培养、调查研究等共同协商，取得共识。
2．各民主党派围绕学校中心工作，并根据自身特点独立地开展工作和组织各种丰富多彩的活动，学校给以充分支持，统战部同志也经常应邀参加民主党派活动，互通信息，加强沟通。如各党派的组织生活、理论学习、以及1月5日的 民盟迎春祝寿联欢会、1月15日的民盟青年盟员迎春座谈会、1月16日的农工支部迎新大会、6月18日民建支部与民建南市区委举行的交流联谊活动、7月2—4日的民建市委组织部组工会议、12月21日的九三学社八高校基层组织联席会议等。
3．12月21日，在九三市委举行的八高校基层联席会议上，同济九三副主委陈士衡介绍了九三同济基层委员会工作经验。
4．民盟和九三委员会为适应校、院、系三级管理改革，调整了基层组织系统，以便更好地开展工作。
5．学校各级党组织认真帮助民主党派把好发展新成员政治素质关。
6．支持和推荐民主党派后备干部参加培训和研讨。98年共有14人次党外干部参加各类培训班和研讨班。
7．6月5日，民建中央主席成思危受聘任同济大学顾问教授、经济管理学院名誉院长。会后与同济民建成员进行了亲切的会谈。
8．学校为民主党派负责人以及人大和政协委员参加有关会议和活动提供了方便和物质保证。
四、认真做好党外代表人物的政治安排，充分发挥人大代表和政协委员的政治协商、民主监督、参政议政作用 1．98年1月，邵嘉裕（无党派）当选为上海市第九届政协常委，徐迪民、徐尧洲（九三）、韩生廉（农工）、郑惠强（民盟）、郑时龄（中共）当选为上海市第九届政协委员会委员，丁文魁（民进），王建云（中共）、章南陵（无党派）当选为上海市第十一届人民代表。
2．98年3月，费勤发（九三）、陈玲（致公）当选为杨浦区第十届政协常委，吴长福（无党派）、崔子筠（民盟）、张文洁、吕美安（无党派）当选为杨浦区第十届政协委员。
3．1月23日，党委召开退下来的市人大代表、政协委员座谈会。对他们多年来的工作表示肯定和感谢，并听取他们对学校工作的意见。
4．4月7日下午，同济党委召开全校教职工大会，请本校的各级政协委员和人民代表与大家见面，并传达全国政协九届一次会议和九届全国人大一次会议精神。全校时有各级政协委员和人大代表26名，其中全国政协常委1名，全国政协委员3名，上海市政协常委1名，市政协委员5名，杨浦区政协常委2名，区政协委员4名；全国人大代表1名，上海市人大代表3名，杨浦区人大代表6名。除因病和因公出差请假外，有21名在校政协委员和人大代表到会，并在大礼堂主席台上就座。江景波、徐吉浣、戴复东、朱士明委员和代表先后发言，向与会者介绍了全国“两会”的情况。
5．11月6日，上海市政协副主席刘恒椽，上海市政协教育委员会主任郑令德率市政协教育委员会副主任、华师大副校长叶建农，上海市政协教育委员会副主任、市教育考试院院长胡启迪等一行十人来我校召开关于高校管理改革的调研座谈会。我校党委副书记、常务副校长周箴，全国政协常委江景波，全国政协委员戴复东，上海市政协常委邵嘉裕，上海市政协委员徐迪民、郑惠强、徐尧洲、韩生廉及统战部的同志等出席了会议。江景波、徐迪民、邵嘉裕等发言。
五、认真贯彻落实党的各项民族、宗教、侨务、对台政策、海外统战工作领域进一步拓宽
1．9月29日
成立了同济大学民族工作领导小组，刘润海、戚爱华任正副组长，马锦明、吴兵、林强、武克敏、周金萍、莫惠林、徐麟生任组员。
2．暑假期间，学校翻新装饰了回民食堂，进一步改善了少数民族师生的生活条件。
3．4月20日 统战部海联会召开学校侨联小组负责人会议，研究学校侨务工作。4月21日在学校统战工作会议上又向全体统战委员传达了有关侨务工作文件精神，布置了今年的工作。
4．8月27日，校党委统战部召开归侨教师座谈会，听取对侨务工作的意见和建议，12名归侨教师参加，杨浦区侨办副主任樊勇新，区侨联副主席周淑媚也出席会议。
5．全面完成了归侨证的发放工作，与杨浦区联手开展侨务工作社区一条龙服务。12月24日，市侨办和市教育党委在同济大学联合召开“条块结合，优势互补，推进统战工作经验交流会”我校党委统战部部长戚爱华代表东片七所高校在会上介绍了区校联手共同做好侨务工作的经验。
6．为更好地发挥侨联作为党和政府团结、联系广大归侨、侨眷和海外侨胞的桥梁和纽带作用，学校起草了“同济大学归国华侨联合会章程”，经校党委和市侨联批准，12月31日 举行成立大会，正式成立了“同济大学归国华侨联合会”，侨联会理事由朱士明、吕美安、周群英、李锡然、韩生廉、胡英祥、周淑芬、沈延冠、王守梅等9人组成，全国人大侨务委员朱士明为主席，吕美安、周群英为副主席，王守梅为秘书长。
7．为充分发挥欧美同学会在整个统战工作尤其是海外统战工作中的地位和作用，经校党委和市欧美同学会批准，12月31日 举行成立大会，成立了“上海市欧美同学会同济大学分会”，市欧美同学会同济分会理事由吴启迪、刘润海、黄鼎业、束昱、赵其昌、费涵昌、戚爱华、陈翌、陈皓等9人组成，高廷耀为名誉会长、吴启迪为会长，刘润海为常务副会长，黄鼎业、束昱为副会长，戚爱华为秘书长、陈翌、陈皓为副秘书长。
六、进一步加强了统战部门自身建设
作为党委的统战职能部门和助手参谋，统战部围绕党委中心工作，在学校范围内全面贯彻落实党的统一战线各项方针政策，维护统战对象的正常合法权益，全体同志认真执行岗位责任制度，齐心协力，分工合作，完成了本职工作，为学校的发展和稳定作出了一定的贡献。全体同志能自觉学习邓小平理论和统战工作方针政策，联系群众，服务基层，了解情况，化解矛盾，在调查研究的基础上，全年共出《同济统战通讯》8期，累计达32期。为了进一步提高工作效率，大家主动学习电脑知识，逐步采用办公自动化手段，为联网上网和无纸化办公预做准备打好基础。简讯 春节前后各级领导向我校党外代表人士登门致以节日问侯
99年新春期间，校党委副书记刘润海、统战部长戚爱华看望了民盟中央副主席江景波、九三同济副主委吴健生、民建同济副主委廖宗廷、民进同济副主委殷永达，向他们表示亲切的慰问。
99年新春期间，上海市教育党委统战处副处长黄宗燕在我校统战部部长戚爱华陪同下看望了我校市政协常委邵嘉裕、原市政协委员王汝鹏、俞调梅、朱宝华、胡家骏、陈从周，原上海市人民代表李锡然等党外代表人士。
99年新春期间，校党委副书记刘润海、统战部长戚爱华、副部长李祖望还分别上门看望和慰问了我校归侨李锡然夫妇、周群英夫妇、徐慰慈教授、陈瑞萍同志。
▲2月2日下午，四平街道留学生家属联谊会在工会俱乐部大厅举行了迎春联欢会。街道党委副书记楼满信、杨浦区侨办秘书长王诚华、我校党委统战部副部长李祖望、同济大学海联会常务副会长吕美安、联谊会会长王守梅参加了会议并讲话。会上，祝永年、李梅芯等会员发言并介绍了子女在国外工作学习的近况，表示要尽力教育子女为祖国四化建设服务。会上还举行了文艺表演和兴趣抽奖，来自台湾的小哥俩也登台表演了京剧清唱。
▲上海市欧美同学会洪堡学者联谊会99年1月10日在同济大学逸夫楼国际会议厅召开成立大会。上海市欧美同学会副会长倪家泰等同志前往祝贺。同济大学校长吴启迪、党委副书记刘润海、副校长郑时龄、上海市欧美同学会洪堡学者联谊会会长李国豪院士、德国洪堡基金会Dr.Preiffer博士、德国驻沪总领馆副领事等出席了会议。
第二篇：同济统战通讯
同 济 统 战 通 讯
1999年第6期（总第三十八期）
1999年4月9日同济大学党委统战部编
话“两会”议改革
——党委领导与“两会”代表共同座谈共商大计
3月30日下午，同济大学党委在工会俱乐部邀请我校出席全国和上海市人大政协“两会”的代表共同座谈。党委书记王建云、校长吴启迪、党委副书记刘润海认真听取了代表委员们对“两会”情况的介绍，并和大家就如何根据当前形势贯彻落实“两会”精神，把学校工作搞上去交流了看法。
今年“两会”开得非常成功，是一次高效务实的大会，这是代表委员们的共同感受。去年的成绩来之不易，《政府工作报告》把困难和问题讲得很透，解决得措施明确而具体，既使人振奋，又感到任务艰巨。大家特别谈到当前建设工程质量隐患突出的问题，认为这对我校有重要警世作用。戴复东委员指出工程质量对我校影响很大，要从技术上、教育上、制度上堵塞漏洞，郑惠强委员建议对我校现有的监理公司和人员进行一次清理，不合格的要培训或转岗。
朱士明代表谈到他在今年全国人代会的小组发言和大会简报中五次听到涉及同济大学，认为现在对我校天时很好，机会很多，问题是自己如何把握机遇。吴启迪校长也认为，这次政府为拉动经济投入2000个亿，主要投资于基础设施，这对我校确实又是一个很好的机遇，要好好研究。当然我们自己也有一系列的问题，有些校内政策不利于我们跟上“二十一世纪教育振兴行动计划”，欢迎大家多提意见。
与会代表和委员就学校的学科建设，引进人才，经费投入等问题谈了看法。郑惠强委员提出一是要端正教育思想；二是要搞好调研，摸清家底；
三是除引进院士外，也要引进实力强的中青年，同时重视校内现有人才；四是重点抓好学科规划，可组织一些退下来的老同志和专家教授，如十来个人搞规划调研，类似智囊团，供校领导决策。戴复东委员建议我校环境学院不光要考虑水，也要考虑空气，如臭氧层的破坏问题。他谈到这次“两会”代表委员中有不少是分管建设的市长，希望与我校合作，可积极考虑。也可办些专题学习班，如工长学习班，建筑工人学习班等。市政协常委邵嘉裕提出，关于同济定位问题，一是该争就争，二是要把自身实力搞上去。他认为抓学科建设关键是两点，出人才和出成果。出人才一是引进，二是用好现有人才。特别是对年轻人才，抓与不抓大不一样。他建议对已获高职称的年轻人才，要在学院范围内定期公开考核和考评，创造竞争气氛，不断增加动力，使少数混者混不下去。对引进人才，要切实兑现政策，解决具体困难。徐吉浣委员结合近年来报考研究生热和本系实际，建议学校调整有关内部经费分配政策，调动导师积极性。徐迪民委员特别提醒，引进人才要考虑供需平衡和投入产出。对一个单位来说，凡是需要的就是人才，不需要的就不是人才。一味盲目引进人才会走进误区。
党委书记王建云最后说，虽然也听过了“两会”精神的传达，但今天再次听了出席“两会”代表委员的介绍，更有一种身临其境的感受，大家谈了不少问题，提了很多意见和建议，这也正是我们领导班子重点研究和努力的方向。他把当前学校的一些大事和领导的思路向与会者一一作了介绍。党委副书记刘润海主持了会议，在校的全国人大代表朱士明、全国政协委员戴复东、徐吉浣、市人大代表章南陵、市政协常委邵嘉裕、市政协委员徐迪民、郑惠强、徐尧洲、韩生廉以及党委统战部的同志戚爱华、李祖望、陈晧也出席了会议。
贯彻两会精神做好党派工作
——我校召开民主党派成员大会传达两会精神
4月6日下午，我校各民主党派成员汇聚在工会俱乐部里，听取出席全国和上海市人大政协“两会”的代表委员们传达 “两会”的精神，探讨如何贯彻落实“两会”精神，做好民主党派工作。大会由校党委统战部和民盟同济大学委员会共同组织，党委副书记刘润海出席大会并作了重要讲话。
出席 “两会”的代表委员们从不同的角度介绍了“两会”的情况以
及参加大会的感受和参政议政的过程。全国政协委员、民盟同济主委徐吉浣首先传达了全国政协会议的精神，她认为这次会议有四个特点：一是会期短，内容紧凑，效率高；二是所有委员对朱镕基总理的政府工作报告评价很高，说报告有耳目一新的感觉，文字不长，结构新颖，目标明确，措施得力，切实可行，既是一份工作报告，又是一份动员报告；三是宪法修正案把邓小平理论的指导地位、依法治国、分配制度等用国家根本大法的形式固定下来了；四是委员们认真谏言献计，提案中的科技含量越来越多，参政议政水平越来越高。她还传达了李瑞环同志在闭幕式上的报告精神，一是要把政治协商工作推向前进，二是要加强调查研究。市政协委员，九三同济主委徐迪民介绍了委员们在今年的市政协会议上对科教兴国的热点话题从过去的投入不足转移到体制改革、人才和成果转化方面。市人大代表、民进同济主委丁文魁介绍了自己多年来参政议政的做法和体会，认为要提高参政议政水平，一要搞合力，二要加强学习提高自己。市政协委员、农工党同济副主委韩生廉介绍了他在今年的市政协会议上关于医疗保险和素质教育方面的提案和发言。
全国政协常委、民盟中央副主席江景波结合全国政协会议情况介绍了全国形势和全国教育形势，以及他和我校郑惠强、徐迪民委员在充分调查研究基础上与九三市委主委谢丽娟在全国政协会议上的联合发言情况。他认为要搞好党派工作，一是要努力提高自身，做好本职工作；二是参政议政要多提高质量的积极建议，只要对党、国家和人民有用就要提；三是发展党派要注重质量，不追求数量。
党委副书记刘润海最后作了重要讲话，他首先希望民主党派的同志要认真加强理论学习特别是邓小平理论的学习，在处于世纪之交和政治交接的历史关头，要把具有政治远见的党派带入二十一世纪；其次他指出要积极选拔、培养和使用党外干部，党内干部和党外干部都是党的干部，党管干部不光是党内干部，也包括党外干部，中国共产党只有和广大党外同志合作，才能形成千军万马的局面，各党派要针对当前社会热点，积极反映社情民意，引起有关方面重视；最后，在通报了同济当前的一些大事后，刘润海希望各党派的工作要围绕学校中心工作来开展，在民主办学、民主管理和民主监督方面象以往一样起到更好的作用，为同济的再度辉煌多多献计献策。
大会由党委统战部部长戚爱华主持，各党派成员八十余人参加。
同济留学生家属联谊会座谈纪要
四月八日，同济大学侨联会和留学生家属联谊会召开了部分留学生家属座谈会。留学生家属四十多人，校党委统战部部长戚爱华、杨浦区侨办有关干部、交通、工商银行杨浦支行有关同志及同济新村居委干部出席了会议。
校侨联秘书长、留学生家属联谊会副会长王守梅主持会议，全国人大代表、全国人大侨务委员、校侨联主席朱士明传达了第九届全国人大二次会议的精神。他说，同济的风动实验室、稻杆造房等多次被大会发言提到，正如吴启迪校长所说，同济机遇好，但风险也大。他还介绍了大会对引导扩大消费需求，关心下岗人员就业安排及加强干部队伍建设的讨论和关注。
区政协委员、校侨联副主席吕美安介绍了杨浦区政协会议的情况，他说现在形势的特点是“大事多，喜事多，难事多”，而杨浦区的特点是“大厂老厂多，大专院校多，绿化植被多”。杨浦区政协讨论的重点是本区的经济发展，市政建设和下岗职工的再就业问题。关于新移民工作问题现在的政策是提“为国服务”，“来去自由”。
校统战部陈晧传达了市侨联通讯员工作会议传达布置的五大方面的情况和任务，即（1）市外宣工作会议精神；（2）“双庆双迎”六大系列活动；（3）爱国奉献奖的评选事宜；（4）关于加强侨界信息工作；（5）关于召开侨界科技专家和企业家座谈会的工作。她特别强调了要做好信息工作及配合市侨联编写《上海人在海外——新移民成就录》一书，要注意挖掘我们身边新移民中的人才资源及事迹。
交通、工商银行杨浦支行的同志为便利服务侨眷，带来了关于外汇服务“一卡通”的有关信息。
杨浦区侨办负责人在讲话中谈到四平街道要申报“世界文明小区”，将以同济新村为主的信息；他还介绍了新移民杨浦区联谊会的筹备情况；
座谈会上留学生家属争相发言，大家感到联谊会是个“家”，希望今后多开展些活动，表示愿意在国外子女和国内有关方面间起牵线搭桥作用，让子女更好服务祖国。与此同时，大家也比较集中地对同济新村的物业管理提了不少意见，反映了不少情况：一是服务意识不够。如一位留学生家属全家人都外出了，热水器发生故障，热水大量外流，注满了三室一厅并泄漏到楼下。邻居一再到物业管理处去报警但不予接待，直到数小时后碰到其中的熟人才帮助打开房门，这时热水器已烧得通红，如在延误将酿成大祸；二是受费不合理。由于新村接连发生行窃事件，现在有关方面来推销防盗门，然而价格昂贵，有人戏称，“小偷还没来，强盗先来了”，平时小修小补也受费不菲，据说通一下下水道就要四十元，以致大家宁可到外面去请人也不求助物业管理处；三是管理有些乱。大家认为物业管理搞的“一条街”变成脏乱差和外来人口滞留的场所。新村食堂也越办越差。为了挣钱，把新村很多绿地变成水泥路和停车场，使居民散步休闲的地方也减少了。
第三篇：同济实验报告
会计实务总结报告
——烟台同济经贸有限公司
在这次会计实习中，我可谓受益非浅。毕业实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。
从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。由于会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作，如出纳及帮助会计进行账目的核对等工作，但是，这帮助我更深层次地理解现在的企业会计，并且我对会计分录、记账、会计报表的应用也有了进步的掌握。不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。实践暴露了我许多知识上的不足，也是对理论知识的一种补足。会计工作中的每一个步骤都是十分重要的，只要有一个部分出差错，那么就会牵连到其他的部分，所以会计真的不是简单的算算记记，这是一项十分严谨的管理活动，工作前先做好个人工作计划，有条不紊地进行。此外，我们在一起相互交流，相互促进。为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。在这次的社会实践中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,打开了视野，增长了见识，因此在实践中锻炼了自己，巩固了知识
第四篇：同济选修课
ABC
比较政治制度 赵萍丽，有时点名，课上随便玩，最后一节课一定要去，推荐。
城市轨道交通系统概论 一学期点了4次名 基本5次点一次 期末交论文
D
当代大众文化 黄路璐 老师很有气质的 点名也不多 可带本书自习
电影经典 陈南 我被点到3次没去，结果给我良（MS除了特别好的其他都是良）。讲得还行
电影经典 应宇力„„女生可以去 MS只给女生优 但是你让她不爽的话就杯具了 很KB的一个女性主义者，讲话很刻板 不定时点名 男生基本没希望的 再好也就及格
当代大众文化-黄陆璐 主要讲传媒什么的。一共点过3次名。期末是分组选题写论文，不过这学期好像变成一人一篇论文了。我上学期是优
电脑图像创制技艺：讲什么不知道 因为我没上过几次课 点名是到最后交一张纸条上去 纸条上写学号姓名 让同学帮忙就好了 最后考试是给一个PS的作业PS 我们是PS的火焰字 这个东西请一个会PS的同学帮下忙就可以了 因为是自己回去做然后交给他 还有一套题„„但是网上能搜到答案 还不错
雕塑 每次去那里完成作业 一学期做四个雕塑作业 有时间的话满放松蛮有意思的
德国概况 相当的松„„ 唯一的一次变相点名还是在代课老师上课的情况下，同学上课时也比较踊跃，每节课都有人来介绍德国的一个方面，考试可带电脑，给分未知
大学生职业生涯规划 经常用一些很幼稚的手法点名。写个小东西什么的 可以组队去 有人帮你写就OK 偶尔出差让一个女的过来 MS非常二 做游戏什么的 最后交一个很EASY的SWOT分析 还会有个很简单的小考试 基本没去 混了个良
当代中日关系 陆伟 讲的很精彩 很好过 但是会固定座位 基本不点名 不清楚他是不是会看少不少人 但是要记笔记（最后找记的人复印下就可以了。T T）30-40%的优 少部分中
大学生心理探索 张国清！看到名字就不用解释了~大家都懂的~
EF
法语二外，陈长林，教的还不错，点名也会提前通知的，考试是闭卷，看掌握情况了„„
G
公关与女性攻略：千万不要选><我选了就后悔了„„因为考试貌似不是很好过...虽然还没考
钢琴艺术，成群，很好的老师，最后开卷考，很少点名
H
台讲
海岸河口生态环境导论，黄清辉，优，PPT演讲和开卷考，还有一次去崇明玩的机会，还不错 他的课人比较少，他人基本上都认识的，不来的他一看就知道了 T T
环境管理 廖振良 大家做大家的 他做他的。期末交论文，如果想得好的分的话还要做下PPT，然后后面的几节课上花卉文化学，上课很无聊，并且堂堂课点名。期末考试，给重点开卷，随便抄抄都是个优。
IJ
经济学导论 林荫 千万别选~（？）
近代哲学，你不蛋疼就别去，给的分也不高
疾病学概论：老师超好 一次名都没点过 考试还问要开卷还是给答案闭卷考 其实闭卷对我们来说就是开卷吗！~
集邮学基础 传说中异常好的课，据说给分也很好，无签到。确实好，每次老师讲完大家都会热烈鼓掌，可是！我不明白的是虽然我逃了一半但是我考试有很认真地去考为什么成绩就给了我一个中！不是传说中有人一个么去错过考试最后找老师补考的还是良么TAT
精神分析入门，偶尔点名，期末交影评或者自我分析，上课内容很不错~
计算机动画，（老师忘记了，不过应该只有一个老师的）每节课都要签到，上课的内容比较有用，闭卷考试，不过很简单，良
K
科幻电影欣赏，上课就放电影，放完电影就下课。。期末交影评，不点名
科技文献检索与利用，张凌先，优，平时有理论和上机操作，学的东西蛮有用的 不点名，但是上机要当场发一张题目下次要交的，所以上机是一定要去的可持续发展与新能源 刘军芳平常不点 最后几节课点名 中间会自愿做一个PPT平常没多少人去 最后交一篇论文 跟老师脸熟一般就能拿优了 怎么做大家自己把握。
科技法 老师挺好 讲的东西也挺有用 最后交一篇论文 偶尔点名
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旅游地质学 翁成郁 海洋老师都超级赞的~~ 教务处希望四分之一以下优 他给了三分之一 PPT也会给大家 不懂的都可以去问 MS还带同学去黄山玩三天 不知道是不是每年都去。他是真的想大家选了他的课就能学到点东西的~
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matlab，我是上学期选的，是及格，不过因为什么都不会嘛。上过c语言的可以选的，可以是优。老师挺好。
美国外交政治制度，钟振民，良，要写论文和开卷考，开卷考还可以带电脑点过一次名，不过是突击的，而且点名的时候要喊“到”加举手，有点BT
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女性亲密关系 刘翠莲 从不点名 老师很松 有人一学期只来上了一节课 期末写篇论文就行 对女生的心理健康有帮OP
皮肤与化妆品科学：孙冬梅 讲的很全面，而且会分析到各个品牌产品，女生上很受用。老师人很好，点过几次名。考试时可带一切资料及电子设备，据她自己说你找不到一门比这更好过的课了。
乒乓：一个老头子的课 每次都点名= = 不过对于喜欢乒乓的人来说也没什么 只要每次去基本都是优 MS是得优率灰常高 刷绩点专用
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企业战略管理 老师很好，非常容易过，考试开卷，无点名，可以带笔记本
企业项目工程管理 有两次点名 而且有作业 考试虽然开卷 但很难 不建议选 R
人类行为的生物学分析，诸炳根，写论文，点过两三次名，要做演讲，给的分一般~
人力资源管理与女性职业生涯规划 方雅静 这门课你只要不翘课 上课认真听 坐得靠前一些的位置（就说你能主动配合她上课就可以了）老师很好 很亲切 上课也能学到些东西的 最后考试是写一篇800-1000字的作文（随堂写）拿了优
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社交舞 黄勇 女生感兴趣的可以选 比较看重考勤 每节课都去跳会儿舞就可以混个优了
孙子兵法---袁品仕 如果人品好，建议选。给分不用说了，最有名的非优即良的课，还听说优是70%？建议上课时带些书，自习。。
素描：周伟忠，邬春生 素描课基本就是自学，两个老师是卖书和收作业的，爱来不来。上课内容就是在桌子上摆个东西，学生们围一圈画那个东西，想走随时都可以走。本来是每周都上的课被改成单周了，作业（就是上次课画的画）每次课都收，考试就是画画，有功底的建议选很容易混优 想去学点什么如果有人陪或者天赋好都可以„„
社会心理学，上课不定时点名，但是老师讲的东西很好~~期末开卷考试，电脑手机随便带。。
设计与思维，上课能接触到各种新鲜东西很有趣，基本上每节课点名，被点了没到基本上就不会有优了。平时会交点作业，用老师讲的方法来设计的，期末时当堂作业，看一段视频然后设计。
食品安全导论，上课不点名，课的内容就是什么什么都不能吃，都有得病风险。论文+考试。论文要求手写，期末会发重点，考试题型三种：判断、单选、多选„„基本上看过复习材料的都是优了。
生态工程基础，上了一个学期生态学最后讲了两节课工程，平时不点名，期末讲ppt、交论文，是设计一个生态工程的„„我也是黏黏贴贴，拿了优。
生活化学 徐子颉不点名，但是每节课会有一张单子签到。不过他说如果有事有几节课不上也不要紧的，也不需要请假。然后期末交一篇论文就OK。
生存技巧训练 马克 这门课非常非常好玩 值得去上 期末考50米 交一篇上这门课的心得体会 70%的人上这门课都是优的 其他是良（到时候你提前跟老师说你要转专业或是出国什么的 说需要好的成绩 老师就会给你优了）
数学建模 高数好就选吧。最后MS要做一个小节 关键自圆其说平时看点书就没问题
商务礼仪 老师人挺好的 不过不知道现在还不在同济 以小组形式做课堂模拟有加分 闭卷考试 考前给划重点 基本做过课堂模拟的都是优
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天地生科学趣谈 每次签到 期末好像蛮好过的。陶艺设计 每节课都要去签到平均两次课要完成一个作品 打一次分 作品有题目限制 期末考以小组形式完成作品 有题目限制 限三周时间 基本都是优 老师挺好„„
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魏晋文学---刘强 如果你想背诗的话，去吧。如果你想认真考试的话，去吧。如果你想每次老师都点名的话，去吧。
微量元素与健康 张敬 每节课都点名（在第二节课上课前点）点名缺一两次是没关系的 考试形式是交一篇与课程内容相关的小论文 要求不严格的 写得稍微好一点就能拿优了 最后一节课是给学生展示ppt 只要上去讲的人都是优了 总之张敬是个好人 给分很好 但是上课不好听
文化产业管理与案例分析 夏洁秋 真正对文化产业感兴趣的同学 非常非常值得去上这门课 老师讲课非常好听 给分也是不错的 考试形式是最后一节课开卷考试 不能带电脑 但是考试前她会给一份资料 照着抄就可以了 最后一题主观题需要自己发挥的 只要多写点字就能拿优了
在平时上课她会留出些时间给学生讲ppt 上去讲的人也都是优了
物权法 老师貌似很厉害 讲课也还好 有时整节课就是带着看案例，和他写过的文章 看卷考试 不给划重点，平时课上会涉及考试内容，但是不会明确指出 可以带电脑去考试 基本不怎么点名
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现代生态规划思潮与实践：平时不去没什么，因为不点名，签到。也是让同学帮忙就可以。但是最后要做课件然后讲。似乎还要写一篇关于自己课件的论文。但是我做的课件自己感觉很烂，而且我没有写论文„结果给了优。。不知道这是偶然还是老师的缘故„„
消费经济学 点名相当犀利，有时会在下课前点名，上课内容比较实用，经常会涉及到生活的方方面面，考试相对来说也算轻松，可以使用电脑查询„„MS得优还是挺难的形体训练 限女生选 老师人很好 班级没有优秀率的限制 每次都点名 考试就是跳一段一起练的舞蹈
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音乐艺术概论-秦川 上课超级无聊--放过一次电影，钢琴家。不过从来不点名~期末写篇论文就行~论文主要就是找自己喜欢的音乐作品分析分析结构再加点感想。混了个优。
艺术美学：万书元 这老师总翘课，一翘课就叫他手下一研究生来给放《艺术的力量》，第一节课要所有同学做自我介绍，从不点名，最常说的一句话是“我是建筑学博士”，考试就是几个名词解释（得上网买他出的书，40多块钱，我这可以免费提供一本）+一篇忘了是几千字的艺术鉴赏论文，论文都是自己提前写好了到了考试时候往卷子上抄一遍，给分还好。
演讲与口才 课程很有意思也很实用，只要最好的演讲OK就好，要能脱稿，有手势有动作，无点名，但是有大概两次演讲，给分还算蛮松的，主要看最后一次
游泳：贺云飞 松 不去也可以 洗澡也是蛮好的 每人都是优
演讲学，其他类的，老师很好，不怎么点名，只有一次作业以及期末的演讲~给分不错~
音响技术 一学期大概点了四次名，不定时的，期末交论文就可以了 我两次没点上名最后也拿了个良 老师还不错
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中国通史---王璞 个人建议去听听，会有些启发。。讲的很好，很搞笑，揭露了一些事。。
中国通史：周萍萍 讲的还可以，老师还不错，经常点名。不知道给分怎么样。
中国武侠文化：叶凯 老师很好，上课风趣幽默，而且从来不点名。最后考试都是主观题，不能带资料。给分应该还不错，平时总去的他看着脸熟的自然分数高些。
中国儒学经典：不定期点名 一次都没点到过就惨了 直接挂（有点夸张）但是上课很有意思 纠结>< 考试是翻译两段话 都能从书上找到 再写一篇论文（字数最好是多）
篆刻艺术 不点名，但几乎每堂课都要上交作业，期末要刻3+章，工具要自己去福州路买，建议除非热爱篆刻还是不要选比较好。因为上到后来热情消退就很痛苦了。因为很痛苦考试的3枚章我就索性放弃了。于是最后得了个及格。
篆刻欣赏 这个比篆刻艺术要推荐。一学期就刻两枚。期中期末当场刻，工具可以老师那里订。每次签到点名，可无限代签
宗教与文化 不点名 好过 何小莲 优
中医学概论 老师非常有学识 讲课也很好听 给分也非常好的台港澳概论 讲课不好听 但给分不错 考试带电脑去抄 写字漂亮些就是优了
中外器乐作品欣赏，上课„„无聊，一学期只点名两次，期末给重点，开卷，不过考试内容有超过重点的，老是说不能用电子设备，但是偷偷地没问题，不过一旦被抓就只能拿良累
第五篇：同济女（范文模版）
如何善待课堂中的“旁逸斜出”
——例谈课堂生成性资源的有效利用 江苏省盐城市迎宾路小学 虞冬霞 课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程，具有灵活的生成性和不可预测性。当我们在课堂上上演一幕幕精心编制的“教案剧”时，往往因学生的异类答案而横生枝节。面对这旁逸斜出的枝干，不少教师显得无所适从，使一些宝贵的生成性教学资源被白白丢弃，请看下面一则教学案例：
《黄河的主人》教学片断：
师：你们的朗读使我想到了一句诗：“君看一叶舟，出没**里。”这样的羊皮筏子，你敢坐吗？假如我是第一次坐，我一定会两眼一闭，不停地祈祷：“老天爷，保佑我﹗”
生1：不敢坐。师：为什么？
生1：因为黄河水波涛汹涌、浊浪排空，令人害怕。
生2：不敢，因为羊皮筏子太轻太小，而且是贴着水面漂流，忽左忽右，一不小心就会被大浪吞没。
生3：我敢。
师：是不是真的敢？一起读第一节，看他敢不敢。（生齐读）生3：我还是敢。
师（无奈地）：这是一位勇士，老师跟你握一下手。此时，站在岸上的作者却怎样呢？ 现在的课堂教学中，类似这样的例子可谓屡见不鲜，面对众多这样的“生成”，我们的感觉总是“精彩”不起来。原因往往并非是学生的问题没有提炼、升华的价值，而是由于教师自身的原因，使课堂生成的本来极有价值的教学资源没有发挥应有的作用。上述案例中，学生敢于坐这样的令人胆战心惊的羊皮筏子，是多么可贵的教学资源啊！如果教师能顺势而导：“别人都害怕，唯有你敢坐，可见你很勇敢，能说说你的理由吗？”这样，学生很自然地投入到下文描绘艄公风采的一段文字的学习中去了。但由于教者死抱预设的教案，按预设的教案亦步亦趋地走下去，而失去了一个顺势导学、加深情感体验的机会。
新课程的实施，要求我们在教学中要善于捕捉课堂中的生成性资源，运用适当的评价进行引导、挖掘、升华。那么，该如何善待课堂中的“旁逸斜出”，充分利用这些生成性教学资源，让我们的课堂迸发出智慧的火花呢？
一、确立资源意识，追求课堂生成
在开放的教学中，由于学生各自生活经历、知识水平、兴趣爱好不同，对相同的问题会有不同的理解和体验，他们敢于表达，善于思考，敢于质疑，敢于批判，在课堂交流中涌现出大量的信息。这些信息都是教学资源的重要组成部分。如何处理这些信息，往往决定着教学过程动态生成的推进。因此，我们要树立“学生资源”意识，努力提升自身的教学能力，追求一种开放式的理想教学。
一次语文公开课上，老师范读之后，一位学生脱口而出：“老师，我认为你朗读得不太好！”年轻的女老师脸上没有不快，没有愠色，而是笑眯眯地问：“那等一下请你当我的老师指导指导我，好吗？”孩子兴奋极了，在后来的朗读中，老师请“师傅”评点，请“师傅”范读（这位“师傅”朗读特棒，赢得阵阵掌声。）并让其他孩子挑战“师傅”，课堂精彩纷呈，高潮迭起。在“师傅”的指导下，老师读得越来越好，其他同学进步十分明显，朗读的兴趣越来越浓，情感越来越投入。“师傅”慷慨表扬：“你读得比我好！”老师则幽默地说：“这就叫青出于蓝而胜于蓝！”台上台下笑声一片，取得了意想不到的教学效果。
肖伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换各自得到一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，互相交换，各自都得到两种思想。”每一个学生都是唯一的各不相同的生命体，他们对问题的理解，都有自己的思维方式和个性特点，教师应把每一位学生当做教学资源，引导他们互动交流，多种信息应运而生，课堂生成精彩纷呈。
二、直面课堂意外，发展学生个性
在课堂教学过程中，学生时常会提出一些出乎意料的问题。教师若装聋作哑，则将挫伤学生学习的积极性；若严词斥责，将泯灭学生智慧的火花；若敷衍搪塞，将使学生疑窦倍增，如坠云雾。最有效的办法是先了解“意外”背后的真相，继而因势利导，巧引妙导，把学生的“脱轨”的思维引导到有价值的发现上来。我在执教《彭德怀和他的大黑骡子》一文时是这样面对课堂意外的：
（学生正从文章中找出体现彭德怀与大黑骡子之间感情的词句进行热烈讨论）
生：书上怎么说彭德怀对警卫员说话时语气是平静的呢？他要杀“老伙计”了，为什么显得那么平静呢？
师（先一愣，继而说）：是吗？读书，仔细读一读课文，体会一下这个“平静”的含义。
生：我觉得这里用“平静”不太好。记得我有一个好朋友转学的时候，我去送他，离别时我的心情难过极了。而彭总对于大黑骡子的感情那么深，现在要永远地离别了，他的心情怎么可能是平静的呢？应该是十分悲痛的。
生：我不同意你的说法。彭总是部队的指挥员，考虑的是每一位和他出生入死的战友。现在整个部队处于饥寒交迫的境地，食物已成了燃眉之急。如果牺牲大黑骡子这一位“战友”，而能够让更多的战友走出草地，彭总又怎会为自己和大黑骡子之间的个人感情而难以割舍呢？
生：是的，我同意。彭总爱大黑骡子，可更爱战士们。彭总做这个决定时，内心的痛苦和挣扎是巨大的，在这“平静”的背后我读到的是彭总大海般的胸怀和高山般的情义。
师：讲得怎么样？（生答：“好!”）生：我现在明白了，彭总知道大家和他一样对大黑骡有感情，如果他情绪激动，整个部队就可能会一片混乱，所以他的心里再难受，也不能让其他战士察觉，只有压抑着澎湃的心潮，只能“平静地说”。这就是一位大将的风度。（教室里爆发出热烈的掌声）
课堂教学的对象是有思想、有个性的生命体，在很多时候，尤其是当教师鼓励学生质疑时，课堂会出现一些始料未及的情况。这种意外和新鲜往往给学生带来探究的冲动，引发精彩的非预设生成，对学生个性的发展和终生的学习有着深远的影响。如果我敷衍以对或弃之不顾，会挫伤学生学习积极性，也不利于培养学生自主探究的学习品质。故而，当课堂出现意外时，我们应运用自己的教育机智，不失时机地捕捉这些“非预设生成”的智慧火花，使这些鲜活的质疑型课程资源绽放出生命的光彩。
三、利用答问错误，促成课堂生成
《语文课程标准》在阅读目标中提到：要使学生对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。我们的课堂就是要引导学生去理解文章，感悟内涵。学生在学习过程中，对文本理解无论正确与否都是正常的，出现错误有时并不是坏事，关键是教师如何利用好这一“错误”所带来的契机，赋予它特有的价值，为我所用。当学生的思想与教师不一致，甚至偏离文本原意时，教师要有耐心，不轻易打断它，要引导学生自己发现问题，自我改正，把纠错的主动权交给学生，使其生成正确的认识；或引发学生对问题的重新审视，激发学生对话交流，生成新的教学资源，使学生的理解更趋于正确、深入、全面，以体现良好的、动态的生成式教学。
在教学《航天飞机》（苏教版教材三年级上册）一课时，有学生提出“可惜，他（指银色飞机）没有这样的本领，只得对空长叹”一句中“长叹”的意思是“长时间的叹气”。教师就捕捉这个知识缺陷并及时地生成了一个妙不可言的教学过程：
师：“请同们仔细读书，争取再多读几遍，想想银色飞机干嘛叹气。
生再次充分自读课文后交流。
生1：航天飞机飞得很快，银色飞机飞得很慢，所以他只得叹气。师：那么，课文是如何描写航天飞机飞得快的，能找出句子读读吗？
学生找了句子“话音刚落，那朋友呼的一声便一掠而过了”“银色飞机听了，刚想问什么时候再见面，那航天飞机早已在地球上着陆了”等语句，教师组织学生多读，体会航天飞机的特点。这些语言的教学均是从“长叹”一词引出的。
生2：航天飞机能飞出大气层，而银色飞机不能非出大气层，他也只得叹气。
……
此时，教师适时点拨：“长叹的意思真是长时间的叹气吗？”学生显然已经知道“长叹”的意思是“深深的叹气”。
上述教学片断中，教师面对学生理解偏差，没有奉送真理，也没有弃之不顾，而是充分利用这个生成性资源，整个纠正学生知识缺陷的过程也就是对全文的学习过程，由错误点辐射整个课堂、整篇课文，取得了意想不到的教学效果。
四、引导反思批判，提升生命感悟
成功的课堂必定是动态生成、流程灵活的课堂，在生本、生生、师生的多元交互中，将会生成大量的信息，面对纷至沓来的生成信息，需要教师进行筛选点化，充分发挥自身的主导功能，利用教学反思、教学批判等手段，引导学生重新审视自己的学习过程，提升对文本的生命感悟。案例《司马迁发愤写〈史记〉》（苏教版小学语文第十一册）较好地体现了这一点。
师：（出示句子1）司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但一想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。读了这句话，知道意思吗？
生：司马迁虽遭遇了不幸，但他并没有被下倒，而是勇敢地站起来完成《史记》的编写工作。
师：从中你看出什么了吗？
生1：司马迁忍辱负重，不因个人的事而误大事。生2：司马迁不光是忍辱负重，而且秉性耿直，宁折不弯。生3：我觉得他说得不对，你不是说过该弯的时候要弯的嘛，适时地弯曲一下是为了更好地发展吗？
师：出现了两种不同的意见，正如刚才这位同学所说，司马迁适时弯曲一下，他就不会承受这么大的痛苦，他的《史记》不就更容易完成了吗？你们认为这种说法对不对呢？请大家读书展开讨论。
……
生4：我认为这种说法不对。如果司马迁不站出来，那么就不能表明他的耿直，没有这样的个性就完成不了宏篇巨著——《史记》。
生5：正是这种个性，决定了司马迁坚毅的品质。正是这种坚毅的品质，促使他完成了《史记》。
……
师：此时此刻，讨论他该不该弯曲，已很明白了，不知听了大家的意见，你还有想法吗？
生3：我知道了此时司马迁站出来为李陵辩护是应该的，既是提醒汉武帝，更是对国家的忠贞，这是他个性的使然。
《语文课程标准》指出：“提倡多角度，有创意的阅读。要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓宽思维空间，提高阅读质量。”上述案例中，学生对文本出现了多角度的理解，偏离了文本价值取向，与作者的编写意图不相吻合。面对课堂上这种异类回答，教师没有回避，而是巧妙运用阅读反思、阅读批判，引领学生走进文本深处，获得更为深刻的感悟：司马迁个性的耿直其实是他坚毅品格的外部表现，正因为有了这种坚毅的品质他才会写成巨著——《史记》。
课堂教学是教师和学生共同的生命历程，教师要从生命的高度树立起新的教学观，关注课堂的动态生成。苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。” 总之，教师在课堂上要善待“旁逸斜出“，牢牢把握动态生成，引起学生思维火花的碰撞，使语文课堂充满生机和活力，不断缔造精彩。
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