第一篇：同济建筑设计专业课程
同济的附件一：教学安排
第一
美术(1)专业英语（1）（建筑学）住区规划设计
画法几何及阴影透视公共建筑设计
设计概论人文环境与建筑设计第八
设计基础中外园林史人体工程学
环境控制学
第二 第六 建筑评论
美术(2)建筑结构（2）建筑师职业教育建筑史居住建筑设计原理园林设计原理
建筑概论中国传统家具与文化专题建筑设计
建筑设计基础室内照明艺术多元化课题设计建筑构造群体建筑设计建筑理论与历史自然环境与建筑设计
第三 建筑特殊构造附件三：课外安排美术(3)中外建筑交流1 设计基础 2 1建筑构成原理材料病理学3 美术课外 1 1-4建筑构成国际保护文献导读4 建筑设计基础 2 2
建筑力学（1）建筑材料与部品
构造技术运用城市设计原理9 建筑构成 3 3建筑物理（声光热）城市建设史10 建筑设计 3 412 公共建筑设计 2 5
第四 第七 13 人文环境与建筑设计 2
5美术(4)建筑法规
建筑设计原理建筑设备（水暖电）15 自然环境与建筑设计 2
6建筑设计建筑防灾
当代视觉艺术分析室内设计原理18 群体建筑设计 2 6建筑力学（2）建筑装饰艺术19 居住区规划设计 2 7家具与陈设20 高层建筑设计 2 7第五 建筑结构造型22 多元化课题设计 2 8建筑结构（1）室内环境表现23 专题建筑设计 2 城市规划原理 高层建筑设计
公共建筑设计原理 建筑理论与历史（1）
主要课程：
建筑设计基础、建筑设计及原理、中外建筑历史、建筑结构与建筑力学、建筑构造。主要实践性教学环节：
包括美术实习、工地实习、建筑测绘实习、建筑认识实习、设计院生产实习，一般安排40周。
主要实验：
建筑声学、光学及热学实验等。
你可以查查这个网站 应该是比较全的
第二篇：清华同济等各校建筑设计快题总结
各校考研快题总结
清华建筑设计快题练习总结 2012年8月
所论述作图工具与纸张：钢笔尺规+马克笔+硫酸纸 引子：提纲：一，关于工具的选择
1．铅笔 2。绘图笔 3。草图笔 4．马克笔 5．草图纸 6．硫酸纸 7．其他工具 8．饮品 二，关于表现的训练
1．钢笔练习2．透视感 3．一点与两点透视 4．马克笔练习5．用色的复色原理 6．透视中钢笔线多些 7．透视图的大小 8．大的图面效果 9，表现与方案哪个重要 10．时间安排 三，关于方案的训练
1．方案的能力 2．基本概念 3．今年的题目 4．推介书目 5．方案的训练和准备 6．分期练习7．频度 8．手法 9．题目类型 四，关于考试的过程
1．时间分配 2．审题 3．设计 4．绘图 5．用笔粗细与涂黑 6．图面表达的个性 7．标题和设计说明 8．细节若干
说明：所引用朱文一老师的话，来自考前一个月清华学生组织的快题练习，请朱讲解得一个视频（在别人那里看到的，没法上传）。尽力用原话，个别字由于记忆的原因，用大意。
一，关于工具的选择
1．铅笔：4—6B的软铅笔用来画构思草图。HB—2B的硬铅笔用来画一些控制线和细节。0.7的自动铅笔备一支。
2。绘图笔：推荐德国产的施德楼pigment liner，灰色杆，粗细选用0.2---0.7。这笔的价格适中。好处就是干得比较快，上马克的时候不容易把图蹭黑。强烈不建议红环一次性,水太大，容易蹭。也反对红环绘图针管笔，笔尖是金属的，出水慢，常断线，也容易划伤纸。3。草图笔：推荐stabilo的。不分粗细。常用红，兰，绿，黑等颜色。大到构思小到轴线网格都可以用其来画。
4．马克笔：马克笔较快，也较易出效果。当然如果有功底的兄弟姐妹选用彩铅之类也可。对于色彩和马克笔功底比较弱的同学，建议多用灰色系。浅灰到黑的各个层次的都要有。绿。蓝，主选灰色调的。比较艳丽的大红，大绿，大兰，大黄只用来画比例人。5．草图纸：用来构思的要提前裁好，裁成你用着最顺手的大小。
6．硫酸纸：可用白色硫酸纸，略带颜色的也行，就当有了个底色。硫酸纸的图显正式，而草图纸皱皱的。硫酸纸比草图纸也结实，不易弄破。裁五张左右小一号的（为了换纸方便，不推介裁成标准一号大的），打上黑色边框。一张直接用电工胶带贴在一号板上。可省去考场上裁纸，打框的时间。要知道，集少成多，考场上的每一秒钟都很关键。7．其他工具：大号的工具盒，比例尺，橡皮、刀子、双面胶带、透明胶带、电工胶带，三角板、90厘米的一字尺绑好在一号画板上、圆模版、曲线板，红环圆规加红环针管笔专门用来画圆。
8．饮品：两罐红牛。建议考场上少喝水，虽然可以出去方便，但是时间是自己的。二，关于表现的训练
1．钢笔练习：以临摹为主。先掌握一套纯钢笔的程式化的表现技法。学会如何求透视，学会如何表达透视关系。这方面的书很多。推介钟训正的《建筑画环境表现技法》和彭一刚的《建筑绘画与表现图》这两本老院士的书讲的都很系统，详尽；范例也是经久考验的名作。无论从哪方面来说，远非那些后辈们的泛泛而谈可比。认真研究与临摹几个月，会有比较大的进步。
各校考研快题总结
2．透视感：表现透视感就两条原则：形象上近大远小，前后遮挡：灰度上前后互挤，同面退晕。相信素描好的同学马上就会明白。由于水平所限，再多的也不敢多说了。abbs学生广场，有个叫匠人无愚的大牛在那里讲画钢笔画，大家可以去看看。建筑快题设计应试和技巧研究
3．一点与两点透视：个人建议画一点的。把主立面蒙在下面，定好视点，直接拉出来前后关系就行，而同一面上的各部分比例和立面一样。优点是起形比较快。缺点是有点老套和保守，但是可以保证能画完。两点透视起形难度要大些，如果实力一般或者为求稳者，可舍弃之。也有一种一个面透视比较平，另一个面透视很陡的画法，其实表现的主要还是一个面。是稍加变形的一点透视。
4．马克笔练习：找些好的范例。还是以临摹为主。其实要想真正提高画画的水平，还是得写生。考研画表现图，一来不同于纯粹的画画，二来时间所限，不能有太多的时间搭在画画上。每临摹一幅，都要找高手批评指点，进步才会比较快。除非你是跨专业的，才向你推介黎志涛的那本快题100例。国内画马克笔外部透视的书，我一直没有找到合适的，要么太复杂，动辄几个小时才能画出人家的效果，要么是以室内的图居多。我用的是《设计与表达---麦克笔效果图表现技法》（张汉平等著，中国计划出版社），《建筑画—麦克笔表现》（夏克梁著，东南大学出版社），还有一本《美国建筑画表现进阶教程2》（好像是这个名字，横16开本黑色封面）。掌握一套程式化的表现方法：平面用色，立面用色，透视用色，都固定好。如果你是绝顶高手，则可以随意些。“人，车，树，草找好的样子背熟了”（朱文一，）。不管什么方案都用一套表现方法。有人提出，针对不同的建筑性格，选择不同的表现风格，个人认为，除非是很高的高手，一般人还是给自己省点时间和精力吧。能把一套表现技法练熟已属不易，何必折磨自己呢。毕竟大效果不会差很多。我想如果能拿到120左右的分数，绝大多数人就比较满意了（今年最高分是2个130）
5．用色的复色原理：多数地方都不要用单色，否则太单调。比如玻璃，不应该用一种蓝色。几种蓝叠加才有效果。灰色也是，几种同时上，才丰富.马克笔的图，由于时间关系得多依赖钢笔线，上色只是个提神。对于色彩功底比较弱的同学来说，用最少，最灰的颜色表达清楚应该是正途。当然，如果是色彩高手，可画的绚丽些。
6．透视中钢笔线多些 ：比如说地面，环境，多加钢笔线。地面上打网格是一个办法，加上一片水，加上倒影。就差不多了。画配景主要是为了多出几个层次，来衬托建筑。树的话，马克笔多些，钢笔线多了画不完。考试的时候也许只有5分钟让你画树。前中后，三个层次应该表达清楚。前景黑，中景丰富（建筑），远景简是常用模式。建筑上用线多多益善，但要重点突出，一般把入口处作为趣味中心来处理，但要注意时间。7．透视图的大小：透视图建议画最大2号大就可以了。太大了，一方面显的傻；另一方面也不容易画深入，还浪费时间。毕竟画图时间是与面积成正比的。很多同学透视画不完无非是要么给透视空的时间太少；要么画的太大、太复杂，收不了场。8．大的图面效果：“各张图的深度要一致：不能平面画的很细，剖面只有几根线；透视画的很丰富，而立面上却没有一颗树；最忌讳缺图，要被扣掉很多分数”（朱文一）。图面构图，只要排下就行，有整体感，宁挤些，不要拉得太松。不要搞无谓的构图杂耍，浪费时间不讨好。
9，表现与方案哪个重要：个人认为各占一半。表现决定了老师对你的大印像，方案才是根本。表现的提高比方案的提高容易得多，只要方法得当，有高人指点，专心练四个月，每天练三小时，就可以突飞猛进，成为高手。方案也许学4年，还是一塌糊涂。一般情况是：表现不好的人方案一定不好，表现好的人方案不一定好。
10．时间安排：如果基础比较好，建议8月开始练表现，9月开始练方案。基础差些的同
各校考研快题总结
学，4月份开始练表现比较合适。如果是跨专业的，越早越好。之所以在前期侧重表现，因为表现提高得比较快，先取得一些进步会让自己更自信些，同时去清华找老师看图的时候留个好印象。这里所说的只是“侧重”，练表现得同时也在练方案，练方案的时候也是在练表现。
建筑快题设计应试和技巧研究 想问楼主几个问题
第一，老教授们的兴趣是什么，是钢笔徒手，彩铅，马克，水彩还是什么的
第二，老教授们在理论方面热忠于哪些方面，是空间，还是技术，还是其他什么的 第三，复试要准备哪些
一，老教授的兴趣？我想你大概是想说，清华老师喜欢什么样的表现手法。我听一个清华本校的学生说，老的风格是炭笔粉彩，新的是马克笔。不过看他们学生练习的图，以马克和彩铅居多。再说了，清华对纸张的要求，近年来好像侧重草图纸和硫酸纸，大概表现手法得和这两种纸配合。比如说水彩，大概得忍痛舍之了
二，评图的话很综合，你说的这几个方面都要涉及到。不过听朱文一的意思，好像看的比较基本。要有机会，我想问问比我分数高的那两个同学，看他们做了什么idea没有。我反正是没做idea。三，复式？能过初试再说吧。个人觉得，只要不犯错，录取是和初试成绩有很大关系的。三，关于方案的训练
1.方案的能力：这是一项长期而艰巨的任务，要不然我们不会学5年。考研复习的时间大概最多十个月。要想在这段时间内从根本上提高方案能力是不可能的。但是经过一定量的系统的科学的训练还是可以取得很大进步的。2．基本概念：“快题考得是基本功，不是创新和创作”（朱文一）。很多人太强调idea，快题里面要尽力少做。因为很多idea是要牺牲一部分功能和使用的，而功能是快题评图时候的重要标准。当然，在满足功能的前提下尽力有idea，还是鼓励的。“把最基本的功能，结构处理好，即可80左右（满分100），若想再高分，就要体现建筑性格”（朱文一）。
3．今年的题目：4800平米的法官培训中心。一块平整的基地，表面看是梯形，退完各种红线以后，可以做的面积只有1440平米，并且是等边直角三角形。图纸一律对开草图纸或者硫酸纸，规定图幅约780乘540。这是一道很常规的题目，没有在建筑功能和性格上难为学生，也没有要求建筑要体现某种特色，仅仅是基地稍微有点限制。
天鹅牌 如果和楼主说的一致的话，就是天鹅牌的勾线笔，就一个型号０．４的 有很多种颜色，具体形状和绘图铅笔一样，都是正六棱柱体，体色都是鹅黄色的，两头是颜色的标记．
4．推介书目：理查德-迈耶，GMP，01、02、03的建设部院作品集，新近的各种国内出版的建筑杂志等等，常规的、正统的、画出图来有效果的方案。反对模仿库哈斯、哈迪德、福斯特和多数日本人的建筑形象；反对解构的、后现代的、高技的、最新潮反常规的；反对扭来扭去的、支离破碎的，玩酷过火的；这些或许对课程设计有用，但是对快题设计无益。5．方案的训练和准备：按照基地的形状分成几种类型，每种类型各准备一套平面和立面。常考地形有：（1）正方形；（2）长方形主入口在长边；（3）长方形主入口在短边；（4）三角形主入口在短边；（5）三角形主入口在斜边；（6）梯形主入口在上底或下底；（7）梯形主入口在腰上；（8）前七种组合出来的异形地。之所以强调主入口的方位，因为同一块地，入口方向不同，平面、立面处理也会不同。现实的办法就是找这些不同的地形来练习。清华常考坡地，对于坡地的处理手法也要准备到。由于要画一点透视，就要求在画透视的主立面上，有一定的前后凹凸关系。其实这八种，可
各校考研快题总结
以归结为2—3种平面和立面处理。也就是说，准备得方案要活，可适应性和可调整性要强。我觉得在考研这个问题上，应该追求多题一解，不管题目怎么变，我们的平面和立面稍作调整即可符合。不应该去考虑一题多解，太费时间和精力。限于设备因素，不能把我准备的几个方案传上来了。有些同学会说，遇到像同济今年这样的题目怎么办?首先清华不是同济，不会走得太偏，还是注重学生的处理一般问题的能力。如果真出现了那样的题，只能凭自己的真实设计能力去应付了。但是，不管题目多特殊，建筑的基本问题是不会变的，有实力的人绝对不会被埋没。形成一套自己很熟的平面处理方法和立面套路。不管什么样的题，就可以很快地上手，尽力减少作方案的时间，把图面表达的充分一点，至少要画完。
6．分期练习：初期：作方案时间放的长一些，调得顺溜些，做得细致些，想的深入些，不要急于画图。方案做好后，再比着范图去画，时间也放得长些，一边画，一边学。这样在方案和表现上都会有所提高。后期：按八小时卡住时间画，逼着自己提高画图速度。也就是说，前期重在方案和表现，后期重在速度。
7．频度：基础差的人1-2周练习一次比较合适。高手的话，一共练四次左右即可。练的太多太频，人会疲。翻来覆去就那点手法也学不到东西；积累一段时间，练一次，每次都要学到新东西。再说了还有其他三门需要看。每次画完务必找老师和师兄师姐看，改进不足，才能突破自己。切忌闭门造车，自以为是。
大到构思小到轴线网格都可以用其来画 这种笔尖有一定的弹性，出水流畅，用来构思又便宜又快。还有]一个用途：比如红色的可以用来画柱网轴线 8．手法：尽量简洁，规整，几何化。“尽力不做为了形式的斜、歪，不做锐角，自由弧形”（朱文一）。这是为了方案中更少的出现不必要的毛病，绝对不是限制你的思路。要知道只用方形和规则的弧形一样可以做出很精彩的方案。“一般推介采用框架结构”（朱文一）。
9．题目类型：博物馆，会所，旅馆，餐厅，教学楼，纪念馆等等，很多都是课程设计中做过的题目类型。各有各的特定要求，最好都想想，以免出现硬伤。“不会让你做监狱，机场，医院等比较偏，学生没有体验或非常规，太复杂的建筑”（朱文一）。四，关于考试的过程 1．时间分配：按顺序为，方案1.5小时----柱网轴线0.5小时----首层平面40分钟----主立面0.5小时-----透视图2小时之内----
二、三层平面共40分钟----总图0.5小时-----次立面0.5小时----剖面两个共40分钟。机动时间0.5小时。各段时间包括上色时间。之所以先画主立面和透视，因为除了首层平面外，透视是最重要的，而画透视的话，先得把主立面画出（透视蒙在主立面上画一点透视）。先把这几个最重要的画完，心理压力可以减少很多，然后剩下的时间再画那些相对次要的图。这个时间分配在方案训练的后期就模拟练习。卡好时间，每画一个图就记下时间，到全套图完成以后，反思自己在哪些图的绘制上超时较多，针对性的提高。2．审题：（1）、通过任务书要求的数据，退红线后，把握好总建筑面积、各功能块要求面积、灵活自由面积；基地绿化面积和基地的可用面积。大概估计需要做几层才能满足面积要求。（2）、看清任务书要求的建筑性质、大的功能块有几个，有无特殊功能需求。（3）、根据道路情况，决定出入口可设方位。主次入口各自的可布置方位。
（4）周边环境有何特殊要求等要素。对体型有何限制。环境中有什么可利用的要素。（5）若周围有建筑，防火间距和消防通道的设置要求。（6）地上停车位数量，地下车库入口有无特殊要求。（7）、建筑风格有无特殊要求，建筑手法有无特殊要求
各校考研快题总结
3．设计：太深奥了，只能说些大道理，具体的还得在作的过程中请你的老师来指导。（1）、功能分区是一定要遵守的，不能产生功能分区的错误。具体某个分区内部的小毛病可以原谅。（2）、结构一定要上下对的上，柱网规则、整齐能减少不小的麻烦。（3）、入口的空间处理是“空间”这一命题的重点。准备一些有趣的入口内外部空间处理方法，这是老师评图的看点之一。（4）、体型要有处理，让人能看出你的造型能力，不要一看见三角地就做个三角形满铺平面。平面构图一般要顺从环境肌理和地形。体块交接处、收尾处要有处理。（5）、交通流线顺利，楼梯数量合适，位置得当，尺寸合格，走道联系合理通畅。
刚才和系主任交流了一下，他主持快题评图。特意说到了对不及格的判定。天大快题评图非常的松。凡是给不及格的（90/150），肯定是实在看不过去的图。1。表现只要过得去，方案没有特别大的硬伤。就给及格。凡是不及格的要么画的实在是差，要么是有极其严重的硬伤。
2。天大评图主要通过图看学生的潜力和基本功，即使像缺一个立面或者剖面的问题，也不计较，只会让分数少几分，但不会给不及格。比如本来能给120，但是缺一个立面，就给118。
3。平面尽力中庸，很少硬伤，立面要有些想法，表现充分，就给120以上。
4。主要考察基本功，不考察创意。如果能够有很好的想法，同时没有硬伤，那就是最高分。如果有创意，但是有硬伤，分数就会低一些。
5。我只有一个同学考了85，他平时的快题无论从哪个方面来说，都不好。考试的时候发挥的又很差，用他自己的话说，就是每个图都没画出自己的应有水平。
所以我觉得老兄还是多从自身找原因。不要妄言天大不公正。也许你做的非常的好，但是路子不对呢。1。方案
最重要的是方案能力，大家都知道这绝非短时间内可以提高的，但又是最根本的，是基础，大家不要为快题而快题，而喧宾夺主。
快题的方案又有其特点，这些徐兄都讲到了。我准备的时候参考了一本大学生设计竞赛，应该是95-99年的；还有一个天大考验的优秀快题集，复印件，同学考完研丢在我这里的，没想到十分的有用；造型参考的书就比较多了。最后形成的比较成熟的造型是参考perters&will。对于好的平面每个都细心研读——慢慢的会形成好的鉴别力。快题的平面，刚开始我想准备两套方案，一套主打，一套辅助；后来做的时候发现关键不在数量，而是应变能力;这点徐兄也提到了，我最后是只做了一种平面形式上的考场，把功夫用在了变化上。灵活的构思是不管什么样的地形，什么的功能，都要能够把准备的用上。有一定的套路，但肯定不是机械的照搬，准备的也不是死板的平面组合，而是对特定的空间关系做熟，到时能灵活用。2。表现
这里的表现指把方案表达出来的方法。具体的徐兄已经说得很细了。我想说一下图纸深度。快题清华最忌缺图，这是真的。而快题最容易时间失控，一不小心就会画不完。各项图纸轮重要性应该依次是一平——总平——效果图——立面——剖面，不过这种排法有点傻，我想说效果图重要大家都知道，一平也重要，改卷老师会把主要精力放在上面，可能大家容易忽视总平，其实总平对于表达总体构思，呼应环境等方面是很有讲究的 不好意思，写得鸡零狗碎。
又想起平面构图的问题。大家觉得徐兄的构图太老实了，当然功能简单看不出什么来。
各校考研快题总结
我研读大学生竞赛级的时候就发现作为封面的最炫的构图往往不是一等奖，而一等奖当中有一些就是简简单单的大大方方的构图，但各方面考虑周全，用看似平易的方法得出完美的解。4．绘图（1）、构思好以后，就该把轴线柱网打出来，用来做正式平面的架子。（2）、画首层平面，1：200，环境要有，最好是用环境挤出建筑平面来。让建筑和周围环境处在不同的层次上。推介留白建筑内部，涂满建筑外部环境的画法。树，草，铺地，水面都是提前设计好的模式，环境整体要成面，忌散。主次入口要强调出来。可画个黑三角，写上：主入口、次入口。（3）、主立面，1：200，细致一些，因为透视就要用到主立面，配景成面，忌散。注意配景层次和轮廓线。阴影上重色马克笔。（4）、透视图，前面已有论述。（5）、“剖面要清楚，女儿墙，室内外高差必须明确，梁柱关系清晰，标出标高”（朱文一）。（6）、分析图，没什么必要，除非有要求或者有剩余时间。咱们的设计水平，老师一眼就看出来了，根本用不着去分析。（7）、每个图要一次性完成，不要这个平面画到一半，就去画那个立面，搞到最后，很有可能在慌乱中漏掉一些东西。每张图在图画完以后，就把大标题，房间小字等字写上。建筑快题设计应试和技巧研究
5．用笔粗细与涂黑：一般0.2的笔画铺地和家具，0.5的笔画一般的线，0.7的笔画环境中比较粗的线，比如树的轮廓线。墙的涂黑用黑色马克笔。虽不够黑，但是速度较之用粗针管笔涂黑要快些，毕竟时间要紧。有个问题是涂黑的时候有时候容易把门给一笔涂死，可以先画门窗，再画墙线，这样涂黑的时候就有个界限。
6．图面表达的个性：图面效果很重要。上百份图纸挂在一起，评图老师很快就会晕了。所以图面效果的好坏直接关系老师是否会多看几眼。但是什么事情都要有个度，提倡功力深厚的图面表达，但反对太过个性化的表现方式，太扎眼了，老师会看得太多，也就发现的毛病越多，反而不利。
7．标题和设计说明：标题不要写自己的狂草，最好学学那些一笔一划，规规矩矩的艺术字，可以用铅笔打好格（4cmX4cm），写在格里，字最大不超过4厘米见方，大则傻，小则巧。虽然老师不会根据大字的好坏评分，“但是实在没法看的字也很影响老师的心情”（朱文一）。写说明要先用铅笔打横（或竖）线格，线不要擦。设计说明可以写得快一点，但要写清楚，整齐。不要不分段落的写一大堆，要分成几部分，每部分写两三句话。8．细节若干：
（1）、图纸打上黑边框（考前就做好），大标题旁边写上图号（1、2、3„）。（2）、考试中画过的草图纸不要揉成一团扔掉，画到后期很可能要用到最开始画的草图。（3、最好能留出时间最后检查一下，会发现一些不必要的伤。（4）、小透视也准备几个室外一角，室内空间，都是背好的，考场上有时间的话就尽量背出来。透视画的越多，显得你的表达水平越高，越从容。（5）、首层平面上的剖断线，总平面图上的指北针不能忘了画。（6）、„„太多了，画图时多总结就是了。形成自己最熟悉的一套办法。我手边刚好有这本书，就替梁兄回答了吧。全名：PERKINGS&WILL，翻译成：帕金斯&威尔 被称为设计院抄方案必备的书目。参考书目一览（冒昧帖出来了）
xutongda（清华大学05年研）(请楼主补充)钢笔画：
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钟训正的《建筑画环境表现技法》、彭一刚的《建筑绘画与表现图》 马克笔练习： 《设计与表达---麦克笔效果图表现技法》（张汉平等著，中国计划出版社），《建筑画—麦克笔表现》（夏克梁著，东南大学出版社）、《美国建筑画表现进阶教程2》（好象不是横16开本的哦？）方案设计：
理查德-迈耶，GMP，01、02、03的建设部院作品集
遇到同济要画轴测的咱办？有没有这方面的介绍？
个人觉得透视要的是个氛围，轴测要的是个真切，所以反而觉得比前者难处理，我指的不是画出来与设计出来的问题，而是速度与时间的问题。也许有人会说轴测只要转个向拉个高度，难什么？可至少要表达两个立面，包括某些屋顶（设计）。一点透视照楼主所言只用个立面拉下即可，而细节有时其实也可以忽略掉，用点艺术化的手法虚化。但轴测不仅要细部还不宜用钢笔线描加阴影，要出效果最好也上点色。总之比透视费时费力，这是我的感觉。有何高见？ 更喜欢轴侧。
一。可以比较真实地表达建筑的体量和空间布局及外立面细节；
二。画起图来比较好控制，整个过程心理波动较少，较安定。节奏稳定； 三。更节省时间，一般选择好的透视角度不是特有把握；
四。轴侧既表现建筑本身，又表现你的绘画功底艺术修养。透视给人感觉不太可信，图面漂亮时无关配景比较烦琐，顶多表达艺术功底，可能老师认为比较单一。经过一番分析和比较，轴侧绘制更适合些。一点拙见: 轴侧有很多种表达方法,室内和室外各不同.可以参考各类书籍.在落笔前的思维应该是比较理性的,看要表现什么,快题一般画一~三个立面,关键二个主要立面表现清楚,再加上屋顶第三个立面作补充就可以把建筑比较完整地表达清楚,让老师对你的设计作品及意图一目了然.透视一般大都表现一个主要立面(除鸟瞰外),画得漂亮需要添加许多与建筑无关的物体来渲染气氛,在如此短的时间里还要琢磨配景的合适性和构图的恰当性,有点冒险的味道,觉得实在不值得.在了解快题的考察目的之后,还是要把实用主义放在首位的.哈尔滨工业大学建筑学院建筑系第三建筑设计教研室 鲁英灿
一、本讲座要点、听讲方法
二、简明解答学生预提问题――先解决思想问题
为什么要考快题，考什么，实际意义？――慢周期模式的补充互补 为什么要考快速设计？快速设计主要考察学生哪方面的能力？ 快速设计对方案和表现的基本要求是什么？
快速设计应表现到什么程度？在平时应怎样练习？
现在我们练习的建筑钢笔表现在以后的工作中有何作用？ 您在学生时代怎样看待与应付快速设计的？ 哪个更重要？――别拿人类大脑当作简易判断器
快速设计要的是功能还是表现？快速设计中方案重要还是表达重要？
各校考研快题总结
快速设计中方案更重要还是表达更重要？方案中功能更重要还是形式更重要？ 表达中形准更重要还是意境更重要？重思路还是重表现？电脑时代为什么要手绘？ 在我校表达>>方案好坏，而在同济等校方案好坏则更显重要，请问老师觉得这是怎么回事？ 如何得高分？――综合能力是得高分的原因
老师一般喜欢什么样的方案？快速设计看的是表现吗？
怎样才能得优秀？快题得分点？快速设计评分标准？（图面方面？设计方面？）怎样才是优化的快速设计程序？――目标明确，扬长避短，见好就收
拿到快题的第一反应应该是什么？怎样才能有条不紊（快速设计的程序）？ 怎样的思路才能在最短时间内安排好各种功能？时间控制？
快速设计时一般应该怎样划分时间段？每个时间段应该注意点什么？ 如何才能较快地做出很好的平面形式，同时又能正确地把握尺度？ 如何快速？哪该松哪该紧？重点在哪？ 从最简单到最复杂的题目都对应多长时间？
怎样在短时间内有好的创意？请讲讲快速设计中的表达？ 试前准备？――钻所有能钻的空子
快题考试前应该做什么样的准备？诸如练习默画一些配景？ 快题之前应该做什么样的准备（工具、构图、内容）？ 制图深度？――概括而不出错
各种图（平、立、剖、透）的主次重点表现在哪？ 页面清晰明了（简洁）一些好，还是丰富多彩些好？ 色彩？――统一为主，局部对比
色彩选择？哪些搭配能够一眼抓人？ 最多使用几种色彩？
怎样运用色彩达到快速完成的效果？ 构图？――表达清晰为主，不要哗众取宠 快速设计的版面构图有什么要求？ 构图要注意什么？
有没有好而快的构图法？
透视与轴测画法？――表达清晰为主，不要哗众取宠 快题中建筑透视怎样画得快、画得准？
配景画法？――体现主体为主，不要颠倒主次 快速设计中植物配景的画法？如何表达？树种？ 表达手法？――以自己为标准
一般的表达手法（马克笔？彩铅？还有其它吗？）市面上的建筑外观马克笔书很少，望推荐！如何判断是不是好书？
三、制图深度、注意事项
总图、平面图、立面图、剖面图、透视图、轴测图、分析图、指标、说明、比例、尺寸„„ 方向、指北针、层数、楼梯标注、台阶箭头与标注、标高、入口、人行道、车行道、停车场„„
四、试前准备
心情准备：降低远期期望值，提高近期质量心态；带上能够令自己感到舒适的纸张和用笔。规范准备：《建筑设计防火规范》
方格网、面积板、双面胶贴（标题贴、姓名贴）、馒头
字体准备、构图准备、色彩准备、用笔准备、尺规准备、纸张准备、主题准备
各校考研快题总结
彩铅、马克笔、水彩、针管笔、滚珠笔、钢笔、美工笔等工具比较
五、时间安排
最多两小时做好方案，两小时后无论方案如何必须上板。
应试为主，目标明确。明哲保身，见好就收，控制全局。宁可画不好，不能画不完。大胆出头，画图快。尺规画图往往快于徒手。
六、方案构思注意事项
•审题！•注意任务书中的暗示和不寻常的现状！•常识！•方案一定要有逻辑！
•最好要有一定的构成意味！•先保证原型，再适当异变！
七、图面效果
•重色压图 •尽可能画阴影 •尽可能统一色调 •色纸的好处 •单色图的好处
•倒影的好处 •简易的配景，不一定要画配景 •扬长避短的重要性 •新式工具的缺点
八、检查单
自行制作需要检查的列表，逐项作最后检查。
九、平时训练
•基本尺度训练 •快速改造临摹训练 •色彩临摹训练 •构图临摹训练 •快速求透视训练 •快速阴影绘制训练 •素描关系训练 •基地分析训练 •泡泡图训练 •原型异变训练 •概念构成训练 •构成迅速转化训练 •设计说明写作训练 •设计图例训练 •设计字体训练 •设计数字训练 •设计符号训练 •快速配景训练
十、推荐书目
《建筑设计指导丛书――快速建筑设计方法》清华大学 徐卫国 中国建筑工业出版社 《建筑快图表现技法》华中理工大学 李钢 湖北美术出版社 《SKETCHING WITH MARKERS》 《手绘与室内设计》（设计先锋03）郑孝东 编著 南海出版公司 《写生•设计》李津 彭军 编 天津大学出版社 《美国建筑画1、2》 《柳军建筑画选》 鲁英灿快题讲座录音 同济篇
一 建筑快题设计的定义
是指在一个很短的时间内完成建筑设计从文字的要求到图形的表达。1工程上的：可持续性研究
2入学考试：A讲究能力：设计能力、方案构思能力、基地分析能力、概括能力、创意能力、表达能力、深化能力、理性判断能力。B体现你在建筑设计方面有无培养造就的前途。3职业考试
二 建筑快题设计的特点： A工作方式： 1设计操作
2成果表达：重理性判断，成果更概括、更整体、设计意图表达清晰，目标表达明确。B快题题目的特点：
1非特殊功能性建筑——题目一般是平常的，常见的设计内容，如图书馆，幼儿园等到处可见的。2空间富于变化的——大空间，小空间，如会议厅，多功能厅等。3题目易于发挥的可以创造的——如基地内有一条河或是一棵树，基地是三角形的，集装箱式的建筑设计
4强调环境因素的——建筑与环境的结合关系，文脉，自然地形的结合（同济很注重总平
各校考研快题总结
面的表达——体现整体性，宏观性，建筑体量和组织关系，主次关系，清楚的主线！）三 建筑快题设计的方法和步骤 一审题
1项目性质：建筑规模，使用者（把握设计分寸），文化教育建筑？公共办公建筑？对内还是对外的建筑，注意限定词。比如五个班的幼儿园，县城的图书馆，居住区会馆，公园茶室。2主要功能内容：数量，要求。（如教室）3特殊功能要求：数量，要求。（如会堂，展厅等，要求4。5米高，考你如何处理高差问题。）4规划要求：建筑退界，建筑入口位置，基地保留树木等，注意红线位置（若建筑压红线，分数*0。8，建筑超过红线，分数*0。7，与其他范围条件不符，不及格。）二分析
A 功能制约——由内到外
各功能空间的流线要求（泡泡图，特别是比较复杂的建筑）各功能空间的面积分配（方块图，面积，形态）
比如5个教室，每个教室80平方米则总建筑面积为400平方米，在基地上大概占多大面积。各功能空间的开放程度，空间的对内和对外的关系 各功能空间的朝向要求，主要和次要的房间的需求 各功能空间的动静要求，如阅览室，舞厅等 B 环境制约——由外到内 车流，人流
朝向，景观——界面控制
与周围建筑的功能关系，分析基地（在基地上画十字，分析各个部分对道路和环境的关系）建筑形态的环境意义——围合，对周围环境的影响 三设计操作
A 寻求合理的分区布局： 着手点：
特殊功能空间（观众厅，讲堂，大活动室等，其位置决定其他空间的布局）统帅性功能空间（门厅等，其位置影响着交通组织方式，使人有停留的感觉。）
主体功能空间（教室，活动室等）它构成整体的空间形象，决定着主要的活动区域和结构形式）室外空间（广场，活动场地等，影响交通，朝向等问题）B寻求合理的交通系统： 着手点：
门厅——引导，分流
平面交通——简捷，系统，主次交通组织空间系统，环形交通组织空间系统 垂直交通——均匀，便捷
楼梯的位置——1入口处：分流。2活动中心（中庭）：联系
3走道尽端：疏散（同济比较注重楼梯的布置，设计的基本功。交通组织问题，设计中的各个环节解决不同的问题！）C合理的形态构成： 着手点：
形态的环境特征（尺度，走向，收放）形态的功能特征（建筑性格）
形态的整体性（主从关系，形式元素）形态的交接与细部处理（空间的趣味性）四 建筑快题设计的原则
各校考研快题总结
1整体性原则：图纸表达成果使一眼看上去能显示你的特点，你的感觉和对设计的理解。老师第一眼就会决定你的大的方向，归属与哪一类档次。
2准确性原则：建筑规模要与题目要求相符合，不能太夸张，不能有太大的出入。3突显性原则：图纸表达成果体现一些亮点！线条徒手表现更能打动人！4完整性原则：符合题目要求，交代清楚。五 建筑快题设计的要点： 1功能要求：
①题目要求分几个部分，层数是否要求？ ⑵总面积允许有10%的出入，贮藏间洗手间有时不会有面积上的限制，凭自己的感觉处理！③图纸的要求：总平面，平面，立面，剖面，透视图，轴测图。看清题目要求。2表现方式：墨线图，表现方式不限。3基地要求：注意出入口，方位的正确，（注意城市道路与城市主干道的区别，居住小区与市区的区别。）
4节点处理：如门厅：让人进入后知道该往哪里走！①引流，给人明确的方向感！②垂直交通空间，楼梯，电梯③洗手间的位置，既不能过于深入，也也要适当隐蔽。5总平面：
用地范围，建筑内容，轮廓线，建筑层数，车位，车道，硬地，绿地。出入口方位要判断正确，建筑的主次出入口。
用地边界关系，每根线都有其代表含义（草地，铺地之间的线——材质变化，台阶，建筑之间的线——高度变化。）标清建筑层数
停车位设计也能体现你的功力：车子应该能开进去而不是排进去。注意车道宽度，转弯半径，车子的放置方式！
指北针，比例——最易遗忘！要注意！6平面 比例正确
表达结构的方式——框架，砖混，大空间处理方式 注明使用功能，房间名称
门窗的位置及大小：大窗——开敞性空间，小窗——办公等重复的小空间等（大小是相对而言的）
高度变化，室内外的高差处理，台阶，坡道，无障碍设计。7立面
表现的含义
比例正确与平面对应
显示虚实的关系，体量的凹突与削减。体现材料的运用和质感。细部设计，推敲 8剖面
体现建筑内部的空间关系
建筑竖向变化，标高，结构形式 可注明主要房间的名称 9分析图和说明
设计是怎样来的，表达清楚你的想法。经济指标
说明突出重点，简明扼要，功能分区，交通流线，景观分析
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10表现图
表现的好，体现你具有一定的审美能力，表现占分量很大！表达设计意图，体现个性和能力。尽量隐藏和弱化你的弱点。
钢笔线条白描，最基本也是最难的一种方式，可以提倡。素描关系，稍加阴影，交代清楚即可。六 建筑快题设计的注意事项
设计过程上步步为营，不要彻底的否定原来方案 以任务书为准，强调客观的正确性
以简单，熟悉的方法处理设计问题和表达设计 图纸完整，符合规定要求，注意比例。七 建筑快题设计的评价标准
入学考试，招聘考试的一般衡量标准
方案构思能力，空间处理能力，设计表达能力。注册建筑师考试标准
分区明确，空间紧凑，交通简捷，满足规范，技术合理 八 建筑快题设计的应试准备
1知识准备（建筑类型，基本尺度，基本规范）2技能准备（通过针对性练习）
A了解工作量，规范设计步骤（时间短，步骤要清晰）
B认识自己的能力，合理分配时间（设计用多少时间，表现用多少时间，自己心中有数！要了解自己的优缺点，设计时的习惯。如分析用0。5小时，调整用1小时）C选择一定的表达方式（平时练习怎么画，考试时怎么画！厚积薄发！）①墙体的表现方式：两根单线，涂黑 ②笔：固定使用，种类不宜过多。
③配景的表现：树，车，人形成固定的画法。3工具准备：一字尺，笔，纸等准备好平面图快速表达方式举例：
轴线——开门——墙线——开窗——填墙 透视图表达方式举例：
透视——把视点抬高，地面画的很多，把握不好会失真！建议把视点降低，地面少一点。（近处一个人——忌讳，画的不好回失分）细节——节点和形体交接，收分处理很重要。
九 有关建筑学硕士研究生入学考试快题设计中常见的问题 一对设计任务书的正确理解
通常在任务书中，除了明确的表达了对本设计的要求之外，还会暗示一些要求，以便考察学生的分析和思考能力，因此考生必须认真阅读任务书，挖掘其弦外之音。1对基地的正确分析，道路等级的区分，周边的环境因素，确定主要入口 2注意规划条件
3注意基地内的特有因素，比如河道，保留物。
4正确理解任务书的功能要求，比如：闹静的分区，有景观要求的房间，朝向，大空间的关系和安排，交通流线的组织，空间的序列等，还有一些细节问题，如教室注意南北向，美术书法教室等应北向采光或利用天窗，大空间的报告厅（人流，入口关系）不应放于偏僻处，（若是，应考虑对外交通关系），最好于一层。注意其对整体的功能和形态的影响。公共洗手间的布置，建筑出入口的处理，这些都是老师会注意的地方。5空间丰富有变化，有层次感，有内容，这是较高的要求。（从2005年同济大学的建筑学
各校考研快题总结
硕士研究生入学考试快题初试和复试可以看出，这是以后出题的趋向！）二建筑设计
必须符合功能要求和规范，主要入口和主要交通空间是关键，比如门厅和主要垂直交通的安排，注意空间等级的区分和布局。注意大空间在建筑形体中的位置，涉及功能的合理和形体的完整统一，建议平面采用具有一定模数关系的网格系统，有利于和谐统一，形体不要过于复杂，尤其尽量少用曲线和弧线，若要用的话，也要安排在无关紧要的空间和功能布置，便于结构的布置。三设计表达
注意一定表达有效的线，在有效的线基础上美化表达，一般而言，优先用徒手，更能显示你的建筑修养，根据题目的要求，若要用颜色的，尽量采用色块，颜色不宜多，表达要扬长避短，运用善于个人的手法。图纸整体效果最重要！(单位：同济大学2005级建筑学硕士研究生)
快题辅导
总体思路：考什么就复习什么—针对性要强。最容易拿分的科目
一：如何复习；一套完整的设计过程方法。3套方案：
1套画法：字体（大字、小字）、平面、立面、剖面、总图（道路、广场、铺地）、透视（角度、配景、树人，车）。色彩安排，建议用马克笔上色，每只马克笔的用处写在笔上。1套布图：共几张图纸，每张图纸的内容安排（建议3张图，平立剖供2张透视图1张），每个位置的图也要固定下来。3次绘图练习：
10月：一个星期内每天花点时间完成一套图。11月：3天内每天花点时间完成一套图。12月：规定时间内完成一套图。（学院组织）二：如何考试；
1、工具准备：图板、草图纸、硫酸纸、丁字尺、三角板、比例尺、胶带、绘图笔、马克笔、自动铅笔、建筑模版、圆规等、网格纸（或自己绘的网格例如不同比例的7500的网格）
2、考试时间安排：
2-1审题15分钟。多读几遍题。
1项目性质：建筑规模，使用者（把握设计分寸），文化教育建筑？公共办公建筑？对内还是对外的建筑，注意限定词。比如五个班的幼儿园，县城的图书馆，居住区会馆，公园茶室。2主要功能内容：数量，要求。（如教室）3特殊功能要求：数量，要求。（如会堂，展厅等，要求4。5米高，考你如何处理高差问题。）
4规划要求：建筑退界，建筑入口位置，基地保留树木等，注意红线位置（若建筑压红线，分数*0。8，建筑超过红线，分数*0。7，与其他范围条件不符，不及格。）2-2方案设计30分钟。
背过的3个方案，稍加修改即可。2-2-1分析：
A 功能制约——由内到外
各功能空间的流线要求（泡泡图，特别是比较复杂的建筑）
各校考研快题总结
各功能空间的面积分配（方块图，面积，形态）
比如5个教室，每个教室80平方米则总建筑面积为400平方米，在基地上大概占多大面积。各功能空间的开放程度，空间的对内和对外的关系 各功能空间的朝向要求，主要和次要的房间的需求 各功能空间的动静要求，如阅览室，舞厅等 B 环境制约——由外到内 车流，人流
朝向，景观——界面控制
与周围建筑的功能关系，分析基地（在基地上画十字，分析各个部分对道路和环境的关系）建筑形态的环境意义——围合，对周围环境的影响 2-2-2：设计操作
A 寻求合理的分区布局： 着手点：
特殊功能空间（观众厅，讲堂，大活动室等，其位置决定其他空间的布局）统帅性功能空间（门厅等，其位置影响着交通组织方式，使人有停留的感觉。）
主体功能空间（教室，活动室等）它构成整体的空间形象，决定着主要的活动区域和结构形式）室外空间（广场，活动场地等，影响交通，朝向等问题）B寻求合理的交通系统： 着手点：
门厅——引导，分流
平面交通——简捷，系统，主次交通组织空间系统，环形交通组织空间系统 垂直交通——均匀，便捷
楼梯的位置——1入口处：分流。2活动中心（中庭）：联系
3走道尽端：疏散（同济比较注重楼梯的布置，设计的基本功。交通组织问题，设计中的各个环节解决不同的问题！）
2-3考试45分钟后开始绘图。考试过程中不可吃饭，只能喝少量的水。时刻注意时间。设计表达
注意一定表达有效的线，在有效的线基础上美化表达，一般而言，优先用徒手，更能显示你的建筑修养，根据题目的要求，若要用颜色的，尽量采用色块，颜色不宜多，表达要扬长避短，运用善于个人的手法。图纸整体效果最重要！平面图快速表达方式举例：
轴线——开门——墙线——开窗——填墙 建筑快题设计的要点： 1功能要求：
①题目要求分几个部分，层数是否要求？ ⑵总面积允许有10%的出入，贮藏间洗手间有时不会有面积上的限制，凭自己的感觉处理！③图纸的要求：总平面，平面，立面，剖面，透视图，轴测图。看清题目要求。2表现方式：墨线图，表现方式不限。3基地要求：注意出入口，方位的正确，（注意城市道路与城市主干道的区别，居住小区与市区的区别。）
4节点处理：如门厅：让人进入后知道该往哪里走！①引流，给人明确的方向感！②垂直交通空间，楼梯，电梯③洗手间的位置，既不能过于深入，也也要适当隐蔽。5总平面：
用地范围，建筑内容，轮廓线，建筑层数，车位，车道，硬地，绿地。
各校考研快题总结
出入口方位要判断正确，建筑的主次出入口。
用地边界关系，每根线都有其代表含义（草地，铺地之间的线——材质变化，台阶，建筑之间的线——高度变化。）标清建筑层数
停车位设计也能体现你的功力：车子应该能开进去而不是排进去。注意车道宽度，转弯半径，车子的放置方式！
指北针，比例——最易遗忘！要注意！6平面 比例正确
表达结构的方式——框架，砖混，大空间处理方式 注明使用功能，房间名称
门窗的位置及大小：大窗——开敞性空间，小窗——办公等重复的小空间等（大小是相对而言的）
高度变化，室内外的高差处理，台阶，坡道，无障碍设计。7立面
表现的含义
比例正确与平面对应
显示虚实的关系，体量的凹突与削减。体现材料的运用和质感。细部设计，推敲 8剖面
体现建筑内部的空间关系
建筑竖向变化，标高，结构形式 可注明主要房间的名称 9分析图和说明
设计是怎样来的，表达清楚你的想法。经济指标
说明突出重点，简明扼要，功能分区，交通流线，景观分析 10表现图
表现的好，体现你具有一定的审美能力，表现占分量很大！表达设计意图，体现个性和能力。尽量隐藏和弱化你的弱点。
钢笔线条白描，最基本也是最难的一种方式，可以提倡。素描关系，稍加阴影，交代清楚即可。常见的问题
1对基地的正确分析，道路等级的区分，周边的环境因素，确定主要入口 2注意规划条件
3注意基地内的特有因素，比如河道，保留物。
4正确理解任务书的功能要求，比如：闹静的分区，有景观要求的房间，朝向，大空间的关系和安排，交通流线的组织，空间的序列等，还有一些细节问题，如教室注意南北向，美术书法教室等应北向采光或利用天窗，大空间的报告厅（人流，入口关系）不应放于偏僻处，（若是，应考虑对外交通关系），最好于一层。注意其对整体的功能和形态的影响。公共洗手间的布置，建筑出入口的处理，这些都是老师会注意的地方。5空间丰富有变化，有层次感，有内容，这是较高的要求。功能第一，空间丰富，表现清楚, 不可花哨 选纸：很多人用白色硫酸纸，我比较喜欢黄色的拷贝纸，因为用有颜色的纸会有一个
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底色，对于快速表现来说，有底色的纸比较容易出效果，而且硫酸纸上起颜色来比较艳，把握不好很容易刮掉，对于色彩没有把握的同学可以考虑换纸。当然这也要分情况的，我就看到很多人用色卡画图，效果非常不错。准备：看些书肯定是必要的，推荐首先看看迈耶的书，主要看看不用表皮的技术怎样把建筑表现得更加出彩，就是说更加丰富些。这包括形体关系，并不仅仅是指立面的表达，立面在整个快题中是最次要的部分！顺序：块题设计我的顺序是 1平--总平，剩下的平面 透视（轴侧）剖面 最后才是立面，这样做好处是透视出彩的部分可以在立面表达，反过来局限就很多了。当然最好是练习轴侧，因为轴侧才是建筑师所应该画得东西，透视图并不能表达清楚建筑 笔：秀丽笔画图很好用，可以试试。把所有的灰度的马克比都买下来，肯定用得上。绿，蓝，马克笔要选同一个色系的，颜色太突兀的不要，平面立面都不要上颜色，只要透视（轴侧）有就可以了，而且尽量的少。最后就是要选一个很亮的颜色，来让整个图有神韵！这些就自己选择吧 5：基础练习用10米宽的长条练习基本功，10米宽的长条对于大多数建筑来说是够用的，记住走廊宽度是2米，千万不要多，多了很危险，除了老年活动中心（两个轮椅同时过去）警察局，（多看看规范）其他的情况下 走廊的宽度一定要是2米哦。10米去掉2米是8米，正好一个柱网的距离，两边挂楼梯厕所。6：大空间 小空间独立分区，大空间和小空间层高不一样，我通常都是把它们分开，中间是门厅2楼不连同。小空间是10米的长条，大空间来控制整体的形状。7：结构要考虑，起码别夸张，最好有柱网 8：剖面很重要，梁 女儿墙。。千万不要做平屋顶。
9：楼梯一般宽3米 长5.5左右 厕所不定 但是每个蹲位一般是1.2*0.7这些很重要 10：立面开窗最好用百叶窗
11：最好有形体的突出和凹进，但是别太多，一个就够了
12：老房子改建，千万别加玻璃盒子，千万别用减法作老建筑，多用加法，建议去看看西班牙的一些通常做法
13：对于变态题和脑筋急转弯题，千万不要乱，这个时候记住表现已经是最不重要的事情了，空间按照要求先排好，能有创造就创造，创造的不好没关系。千万不要为了形式弄些花头，毫无意义。
重大建筑学考研经验交流： 纲举目张，来得利索点！一：快题设计
考建筑快题是难点，也是重点，方法对了更是得分点！英语政治要上十分不容易，快题弄好了，就不是只上十分的事情了！
（一）快速设计的原则：
必须声明的是，我这里所说的经验只针对我们重建，考其他学校的兄弟姐妹量体适用！1：快速设计的总体特点：
毕竟是快速设计，考察的还是学生解决基本问题的能力，所以坚决不提倡把东西做异做怪，我们关注的是一个建筑构思生成过程中最基本的问题，不反对深化设计，但必须是合理的，成熟的，切记不要做成概念设计，就当这是一个实际工程的初级设计阶段，把注意力集中在应对实际问题的策略上！你最后的设计要包括一个职业设计师解决中小型实际工程的所有现实考虑，例如总平面的设计，功能的合理划分，对环境的呼应与建筑自身技术性结构问题的考虑。千万不要喧宾夺主，一来就提理念，要提也必须是在解决了这些问题的前提下有节制的提。我知道这样说有人要骂娘，这是评价体系的问题，请
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不要和我争执，既然你要考，就乖乖按照正常的程序来。特别对于教学中实际工程导向性很强的建院来说，一份快题所表现出来的对技术和基本设计方法的关注程度直接决定了老师对你基本功的信任程度！还要多说一点是，一些人说快题是靠表现决定的，我不否认好的表现是让老师愉快的手段，但从我得到的我们学校的信息，我们的老师最主要看的还是设计。如果设计成熟，表现又不错，那恭喜，要放大卫星了！2：快速设计的设计要求：
（1）首先要掌握好时间，快题考的其实平时的积累，多借鉴别人的设计经验是考场有效提高构思速度的好途径！我的经验是：半小时总平面和各层平面的设计就要基本定型，立面的构思可以模糊些，在打铅笔比例控制轴线的时候可能要对之前的构思做修改，同时继续把立面确定出来在脑子里面，（2）总平面设计很重要！最基本的诸如停车，车流人流分流，主次入口的区别，对环境的简单塑造一定要有！功底好的人还可以对总平做些构图处理，但不能牺牲建筑和场地的功能。象我这种菜鸟就一般都是方方正正的来，加些铺底与树阵的平面形变化，其实也就够！但形式永远不能大于功能，总平的各个功能考虑可以用拉标注线的方式注明！老师改每套图纸只有很短的时间，不可能很仔细的看清你的每个细节，要是你多为老师着想，老师就会为你着想，有什么都要show清楚咯！最好还能有第五立面的考虑，好象现在学院老师蛮强调这个部分！总平面信息量很大！千万不要掉以轻心，一定做饱满，做合理，好的总平面老师一看就爽，留下一个好的第一影象！
（3）功能上实在没有什么好说的，最好分的清楚点，但一些不同功能块之间要注意也不能分得太死，多运用一些简单的空间处理例如标高变化，上空等等使不同性质的空间之间过度得圆润些，对于公共性质的设计，可以加入些等候，休息，咖啡厅等既有过度性质，又有人情味的东西，这样的设计老师看了也会觉得舒服！
（4）技术性方面不能出错~例如楼梯的疏散距离，大空间的开门数量和开门方向，这些很重要，也有可能是老师直接一错否决你的理由！（5）结构体系越简单越好！曲线和锐角请节制着做，最好是以前有过成熟的处理经验再来，否则方正着做东西，这样结构上处理会很轻松，也比较稳妥！记住，老师永远喜欢用简单方法巧妙解决复杂问题的人，这反而说明了学生的聪明和过人之处。
（6）建筑造型的处理往往是可以一目了然的展现自身设计水平的本领！考我们学校，造型上要注意不要太素了，有些线条划分和体快的组合相间可以很好的适应快速设计“图面建筑学”的要求。我不想承认，但是事实是安腾很有可能是考不上重建工，还是评价体系的问题，不罗嗦了。几个小时怎么出彩才是关键，沉醉于形而上的东西是相当危险的（仅仅针对快速设计）！推荐大家多看迈椰和拉尔夫约瀚逊的东西，最后的成果做丰富点，什么韵律，虚实，比例这些，能用的就用，巴黎学院派系的学校都好这些东西！重建也是这样的。
（二）快速设计的表现： 1：工具
觉得什么好用就用什么，一般也就是钢笔，沾头笔，签字笔（推荐上海产一块五的那种，一头画墙线，一头画细线），针管笔，马克笔，彩铅什么的。2：制图风格
（1）尺规绘图，优点是速度快，推荐对徒手线条掌握的不好的朋友，没什么大不了的。老师不会因为你用尺子画就看不起你，事实上那样的图面更有速度感。
（2）徒手制图，优点是可以炫技，但是平时不练习的朋友还是算了！我重点想说的一定不要盲目的狂野！就算是放得开，有一点必须明确就是图纸要清晰，如果放得太开把图纸搞糊了，老师连尺寸线都看不清，那就完了！还是那句话，要会为老师着想，老师才
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会为你着想！
总之，无论选择上面那种方法，一定要画清楚咯！标高，尺寸都要有！！不然，再好的表现功底都没有 用！4：透视画法
今年很有趣，考了画鸟瞰图。但是如果没有要求画怎么样的透视角的话，一般推荐零视高画法，这样避免了地面的透视，实际上是简化了透视！一点或者是两点透视看建筑的形态或者是自己的习惯，怎么顺手怎么画！最后考试的时候要用平时训练的成熟的构图模式，可以专门训练就画那几个人和那几棵树，这样到时候不用还犹豫配景怎么画！也就节约了大量时间。我的经验是，画快题表现最重要的提高速度的方法就是***不要想！平时怎么画的，考场上就怎么画！！3：色彩
一个原则！要加彩，就整套图纸全部加，不要一个部分有，一个部分没有。而且上彩的深度要一致，同浅同深！马克笔上建筑透视的话，我的经验是把明暗关系区分就可以了，再以素描的方法把层次退出来，觉得不够就再用彩铅继续润色，把表现图的色彩加在环境上！不要给建筑上假想外立面颜色！费时间~而且不好掌握！多使用彩铅笔，用何师兄的话说：“马克笔搞不好会要人命！彩铅是可以救命的！” 二：建筑历史：
都有种看法，基础好的人快题可以不用怎么着准备，但是历史就是个长期而且艰巨的工作了！其实说是历史，不如说是建筑理论，重建工的历史考题今年有重大改革！怎么改的呢？简单的说就是改得越来越象老八校出的题目了！确实，过去几年的历史考试的确较为简单，虽然今年拿到题目的时候心里第一个感觉就是：“妈的完了，我的一百三又没戏了！”但是还是不得不佩服今年题目确实出的有水平！题在改，复习的路子也要改！结合经验，谈谈自己的感想：
（一）：试题的变化：
1：06年以前的考试题，有中外建筑历史组成，总分150，在两个部分分别设置了名词解释，作图，简答论述，和识图题。这样的设置使得题目偏于简单，且内容多为历史上课笔记的重点内容，所以以前常常听说有人考高分。
2：06年的试题较以前有了重大改革，特点主要有以下几个方面：（1）：做图题的分量加大，难度加大。首先是要求作图的数量较之以前中建的一个图加到现在的两个图，外建的两个图加到现在的五个图。其次就是分值由以前的20至30分加到现在的70分。并且，要求作图的难度加大，今年我就有那个永乐宫平面的总平面没有画出来，这个题目15分！！我就这样丢了~但是没办法，谁会想到考这个东西呢？外建还比较正常，雅典卫城总平面，歌特典型剖面，包豪斯平面还有圆厅别墅之前都有想到过~就是坦比哀多立面记得不牢靠。作图题的难度在加大，这点倒有点象同济的风格！（2）：取消了识图题，一直以来就被说成是送分题的识图今年总算被取消了。不知道是好是坏，其实以怎样的形式考并不重要，考的还是那些内容！
（3）论述题难度加大，并且在中建有选做题！今年外建的论述题目是“简述古代欧洲城市公共空间的发展”和“请你谈谈当代世界建筑发展潮流的特点”，我看到这两个题目的时候简直晕咯！这两个题目哪是考试的论述题哦，简直是可以写论文的题目，于是在回答这种问题的时候就必须言简意赅，抓要害！尽管如此，我最后还是手都写酸咯！中建史出了一道选做题也很有趣，就是喊你画太和殿立面或者圣母殿平面，只能选其一，不能都画，要不老师就在你卷子上写个“大笨蛋”然后扣你20分！呵呵~其实这题目出的有点意思，反映了老师的一种均衡的对卷子难度的把握感！太和殿是建院笔记的重点，多数人画过，但是可能面对比绝对重点佛光侍要复杂些的太和殿又画得不是那么仔细，各校考研快题总结
还有就是笔记上有详细的佛光侍作图的得分点说明~但是太和殿没有啊！于是也是无从知道立面作图的主要关注点在哪里！再看圣母殿平面，感觉上考建院的同学好象不太关注这个东西，其实作为单槽平面的代表，它那平面图又是简单得不得了。最后事情就有趣了，一个是可能你经常注意到但是比较难画的，一个是你可能不常注意到但是好画的，20分的选做，老师设置了一个均衡的游戏给考生~很有意思，也觉得蛮有水平！我倒是想都画了老师多给点分，但是又只能选其中之一！最后只有求稳当画的平面。费那么多口水说这个问题其实就是想提醒大家，要么不去关注，要么就搞透，千万不要什么都不在乎，最后到处丢分。（4）：开始关注些以前的非重点内容，例如今年叫写五个已故九十岁以上中国老建筑师的名字，这样的题目有考课外知识的意思，对于建筑本专业的学生来说简直就是太简单了，但是外专业的同学可能就比较困难了，所以，当卷子上出现“李春，鲁班”这些名字的时候，谁都知道，这个家伙黔驴技穷了！还有今年的的名词解释也考了很多奇怪的东西，例如天守阁，隐约在课本上看过，但是实在是没有更多的印象了！于是平时大量而认真的阅读就显得很重要了！
（二）：复习的建议方法： 1：中国建筑史： 的确，提到这个东西，我是很痛苦的！上到梁思成编写的《中国建筑史》，下到中建的课本，从历史科目的角度看，中国建筑史真的显得比较混乱。没有现成的线索可以依据，课本按建筑类型发展分类的方法和我们学校按断代史分章节的方法把我们复习的人搞得很难受。我想，还是以课本为准吧，这样比较稳妥！（1）：中国建筑史按照课本的章回思路分为几个部分，大概就是综述概况，各类建筑的发展，以及构件和做法。大体上有这样一个思路，复习起来就好归类了！（2）：建筑历史的复习忌讳死背，哪背得完哦！还是要理解，多动手画，我曾经得到一本东南的笔记，人家做的确实好，图文并茂，相当漂亮，值得借鉴。多画图是必须的！既练习速写，又强化记忆，凡知识点以图记点，这样算比较科学的方法，同时增加了作图资本，到时候考到一个平时觉得不太可能考的作图也不会手足无措。（3）：对于构件和做法那章就是重点了，大木作那些自然不在话下，每一个构件都要亲自画，亲自去感受它究竟是什么东西，起什么作用，范围就是把书本上提到过的构件都理解了，一般就问题不大了！
中建我学的也不好，想说的就是以上这些，都是泛泛而谈，多看多画才是重点！2；外国建筑史的复习：
总体上分为古代史和近现代史，外建的复习要明白些，毕竟体系较为严整！建立一条时间轴是关键，由古代埃及到法国古典主义这块内容多，重点多，书是要先看一遍的，但是我觉得以建筑史图册为基本也就差不多了。
（1）古代埃及的建筑这几年考的不多，也就是搞明白金字塔的演变，神庙形制，方尖碑什么的就可以了。
（2）西亚建筑的关键在于城市，宫殿，城门和有代表性的特色建筑例如观象台什么的，东西不多。
（3）爱琴文明的东西就更少了，看看狮子门，米诺撕王宫，美加伦室就好，重点就是要注意和后面希腊建筑的联系性。
（4）希腊这章是重点，卫城就是首先的重中之重，要细到作总平面的图和标注里头的重要建筑，还要注意卫城的艺术特征和成就。帕提农神庙就一定要里外弄明白了，作为多立克柱式的代表作，要掌握到立面，平面的作图，在画的过程中要把立面的特征掌握，平面有几棵柱子要数明白。另外象伊瑞克，胜利这些庙宇也要把图画一下，主要还是用
各校考研快题总结
画的饿方法记忆特征。古典三柱式要掌握到会画，比较风格，重点是各柱样的比例一定要弄明白，希腊建筑的精华就是优美的比例，搞好了对设计都有帮助。还有想剧场，风塔等等这些点也要好好看看，什么都有可能考！
（5）罗马建筑的重点很明确，万神庙最好里外搞明白，多画多理解，空间特征，结构特征和希腊罗马结合的形制是重点。其他的知识点，罗马卷拱形结构的发展演变需要总结，几个名词要搞明白，例如卷柱式，巴西利卡，角斗场，还有纪功柱等，还是那句话，多画多理解！（6）拜占廷的建筑我觉得东西不多，搞明白东罗马帝国在君士坦丁堡建筑的建筑风格和其罗马时期的建筑有什么区别和联系。具体是实体就是圣索非亚大教堂和和圣马可大教堂了，还有一个帆拱也是经常考。其他象俄罗斯的建筑我个人觉得能识图就好了，考的可能性不大，最多搞明白洋葱顶和盔顶就好了。
（7）罗马风建筑和哥特建筑是一起准备的，其中哥特是重点，哥特建筑的结构特点和典型立面是重中之重，这些东西都能考作图或者名词解释什么的，一定要理解，然后画熟练。巴黎圣母院是典型立面的代表，把西立面画一画，其他的一些教堂建筑也多看看，不好说，可能都会考！哥特建筑是我们学校最喜欢考的一章，基本上都好好操练吧，多画，多想。
（8）文艺复兴，巴洛克，还有洛可可建筑，法国古典主义建筑可以放在一起复习，这一部分也是重点中的重点，内容很多。可以考的东西实在太多了，可以考人，考广场，考母体，考单体建筑的作图。所以就不说重点了，兄弟姐妹们，都好好看吧，仔细点，不要去想哪点可能不考，必须都去画，都去归纳和理解，例如象文艺复兴和巴洛克广场的比较和举例作图。举一反三，对其他知识点也多多总结，我能说的也就这些了！
（9）近现代史的复习重在多看课本，我也不好说什么会考，因为什么都可能会考。方法同前面一致，还是多动手画，到了后面当代理论那一部分就还要注意各种理论提出的人物和他们的代表著作，因为极有可能考名词解释。这一本课本个人觉得至少读三遍，而且要前后连成系统，比如象今年的考题就要求你论述当代建筑的特征，这就不是单独考什么点的问题了，就需要对整体的发展理论有认识，还要能举出各个时期的代表东西，难度不小。
总的说来，建筑历史我自己也没有学的很好，今年考了107，但是要是按照过去的重点论复习的话很有可能挂掉。所以现在的建筑史复习最好越早越好，越全面越好，有些很生僻的点，就算是你没有认真理解过，但是以前见过就能写一写，就能得分。毕竟我们学校和同济还是不能比，一般历史考题还是出的比较正常的，保证会做的都能对，就没关系了。
（三）应试的技法：
（1）图文并茂，问答，论述，名词解释能画图的地方就多画插图，老师比较喜欢这样的答卷。
（2）作图没有标准，谁画的越象课本上的图谁的分数就高。
（3）论述题思路清晰，认真读懂题意之后抓重点，不要讲半天没有讲到点子上。不要长篇大论，点到为止。
以上就是我的一些经验和心得，其实建筑历史就是时间，地点，人物，著作，理论，建筑实体，技术，这些东西，整体的思路很重要，如果每个点都去背会很困难，因为太多了，多读多画多理解是取得好成绩的关键！小弟弟水平有限，希望对大家有点帮助！
第三篇：同济实验报告
会计实务总结报告
——烟台同济经贸有限公司
在这次会计实习中，我可谓受益非浅。毕业实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。
从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。由于会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作，如出纳及帮助会计进行账目的核对等工作，但是，这帮助我更深层次地理解现在的企业会计，并且我对会计分录、记账、会计报表的应用也有了进步的掌握。不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。实践暴露了我许多知识上的不足，也是对理论知识的一种补足。会计工作中的每一个步骤都是十分重要的，只要有一个部分出差错，那么就会牵连到其他的部分，所以会计真的不是简单的算算记记，这是一项十分严谨的管理活动，工作前先做好个人工作计划，有条不紊地进行。此外，我们在一起相互交流，相互促进。为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。在这次的社会实践中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,打开了视野，增长了见识，因此在实践中锻炼了自己，巩固了知识
第四篇：同济选修课
ABC
比较政治制度 赵萍丽，有时点名，课上随便玩，最后一节课一定要去，推荐。
城市轨道交通系统概论 一学期点了4次名 基本5次点一次 期末交论文
D
当代大众文化 黄路璐 老师很有气质的 点名也不多 可带本书自习
电影经典 陈南 我被点到3次没去，结果给我良（MS除了特别好的其他都是良）。讲得还行
电影经典 应宇力„„女生可以去 MS只给女生优 但是你让她不爽的话就杯具了 很KB的一个女性主义者，讲话很刻板 不定时点名 男生基本没希望的 再好也就及格
当代大众文化-黄陆璐 主要讲传媒什么的。一共点过3次名。期末是分组选题写论文，不过这学期好像变成一人一篇论文了。我上学期是优
电脑图像创制技艺：讲什么不知道 因为我没上过几次课 点名是到最后交一张纸条上去 纸条上写学号姓名 让同学帮忙就好了 最后考试是给一个PS的作业PS 我们是PS的火焰字 这个东西请一个会PS的同学帮下忙就可以了 因为是自己回去做然后交给他 还有一套题„„但是网上能搜到答案 还不错
雕塑 每次去那里完成作业 一学期做四个雕塑作业 有时间的话满放松蛮有意思的
德国概况 相当的松„„ 唯一的一次变相点名还是在代课老师上课的情况下，同学上课时也比较踊跃，每节课都有人来介绍德国的一个方面，考试可带电脑，给分未知
大学生职业生涯规划 经常用一些很幼稚的手法点名。写个小东西什么的 可以组队去 有人帮你写就OK 偶尔出差让一个女的过来 MS非常二 做游戏什么的 最后交一个很EASY的SWOT分析 还会有个很简单的小考试 基本没去 混了个良
当代中日关系 陆伟 讲的很精彩 很好过 但是会固定座位 基本不点名 不清楚他是不是会看少不少人 但是要记笔记（最后找记的人复印下就可以了。T T）30-40%的优 少部分中
大学生心理探索 张国清！看到名字就不用解释了~大家都懂的~
EF
法语二外，陈长林，教的还不错，点名也会提前通知的，考试是闭卷，看掌握情况了„„
G
公关与女性攻略：千万不要选><我选了就后悔了„„因为考试貌似不是很好过...虽然还没考
钢琴艺术，成群，很好的老师，最后开卷考，很少点名
H
台讲
海岸河口生态环境导论，黄清辉，优，PPT演讲和开卷考，还有一次去崇明玩的机会，还不错 他的课人比较少，他人基本上都认识的，不来的他一看就知道了 T T
环境管理 廖振良 大家做大家的 他做他的。期末交论文，如果想得好的分的话还要做下PPT，然后后面的几节课上花卉文化学，上课很无聊，并且堂堂课点名。期末考试，给重点开卷，随便抄抄都是个优。
IJ
经济学导论 林荫 千万别选~（？）
近代哲学，你不蛋疼就别去，给的分也不高
疾病学概论：老师超好 一次名都没点过 考试还问要开卷还是给答案闭卷考 其实闭卷对我们来说就是开卷吗！~
集邮学基础 传说中异常好的课，据说给分也很好，无签到。确实好，每次老师讲完大家都会热烈鼓掌，可是！我不明白的是虽然我逃了一半但是我考试有很认真地去考为什么成绩就给了我一个中！不是传说中有人一个么去错过考试最后找老师补考的还是良么TAT
精神分析入门，偶尔点名，期末交影评或者自我分析，上课内容很不错~
计算机动画，（老师忘记了，不过应该只有一个老师的）每节课都要签到，上课的内容比较有用，闭卷考试，不过很简单，良
K
科幻电影欣赏，上课就放电影，放完电影就下课。。期末交影评，不点名
科技文献检索与利用，张凌先，优，平时有理论和上机操作，学的东西蛮有用的 不点名，但是上机要当场发一张题目下次要交的，所以上机是一定要去的可持续发展与新能源 刘军芳平常不点 最后几节课点名 中间会自愿做一个PPT平常没多少人去 最后交一篇论文 跟老师脸熟一般就能拿优了 怎么做大家自己把握。
科技法 老师挺好 讲的东西也挺有用 最后交一篇论文 偶尔点名
L
旅游地质学 翁成郁 海洋老师都超级赞的~~ 教务处希望四分之一以下优 他给了三分之一 PPT也会给大家 不懂的都可以去问 MS还带同学去黄山玩三天 不知道是不是每年都去。他是真的想大家选了他的课就能学到点东西的~
M
matlab，我是上学期选的，是及格，不过因为什么都不会嘛。上过c语言的可以选的，可以是优。老师挺好。
美国外交政治制度，钟振民，良，要写论文和开卷考，开卷考还可以带电脑点过一次名，不过是突击的，而且点名的时候要喊“到”加举手，有点BT
N助
女性亲密关系 刘翠莲 从不点名 老师很松 有人一学期只来上了一节课 期末写篇论文就行 对女生的心理健康有帮OP
皮肤与化妆品科学：孙冬梅 讲的很全面，而且会分析到各个品牌产品，女生上很受用。老师人很好，点过几次名。考试时可带一切资料及电子设备，据她自己说你找不到一门比这更好过的课了。
乒乓：一个老头子的课 每次都点名= = 不过对于喜欢乒乓的人来说也没什么 只要每次去基本都是优 MS是得优率灰常高 刷绩点专用
Q
企业战略管理 老师很好，非常容易过，考试开卷，无点名，可以带笔记本
企业项目工程管理 有两次点名 而且有作业 考试虽然开卷 但很难 不建议选 R
人类行为的生物学分析，诸炳根，写论文，点过两三次名，要做演讲，给的分一般~
人力资源管理与女性职业生涯规划 方雅静 这门课你只要不翘课 上课认真听 坐得靠前一些的位置（就说你能主动配合她上课就可以了）老师很好 很亲切 上课也能学到些东西的 最后考试是写一篇800-1000字的作文（随堂写）拿了优
S
社交舞 黄勇 女生感兴趣的可以选 比较看重考勤 每节课都去跳会儿舞就可以混个优了
孙子兵法---袁品仕 如果人品好，建议选。给分不用说了，最有名的非优即良的课，还听说优是70%？建议上课时带些书，自习。。
素描：周伟忠，邬春生 素描课基本就是自学，两个老师是卖书和收作业的，爱来不来。上课内容就是在桌子上摆个东西，学生们围一圈画那个东西，想走随时都可以走。本来是每周都上的课被改成单周了，作业（就是上次课画的画）每次课都收，考试就是画画，有功底的建议选很容易混优 想去学点什么如果有人陪或者天赋好都可以„„
社会心理学，上课不定时点名，但是老师讲的东西很好~~期末开卷考试，电脑手机随便带。。
设计与思维，上课能接触到各种新鲜东西很有趣，基本上每节课点名，被点了没到基本上就不会有优了。平时会交点作业，用老师讲的方法来设计的，期末时当堂作业，看一段视频然后设计。
食品安全导论，上课不点名，课的内容就是什么什么都不能吃，都有得病风险。论文+考试。论文要求手写，期末会发重点，考试题型三种：判断、单选、多选„„基本上看过复习材料的都是优了。
生态工程基础，上了一个学期生态学最后讲了两节课工程，平时不点名，期末讲ppt、交论文，是设计一个生态工程的„„我也是黏黏贴贴，拿了优。
生活化学 徐子颉不点名，但是每节课会有一张单子签到。不过他说如果有事有几节课不上也不要紧的，也不需要请假。然后期末交一篇论文就OK。
生存技巧训练 马克 这门课非常非常好玩 值得去上 期末考50米 交一篇上这门课的心得体会 70%的人上这门课都是优的 其他是良（到时候你提前跟老师说你要转专业或是出国什么的 说需要好的成绩 老师就会给你优了）
数学建模 高数好就选吧。最后MS要做一个小节 关键自圆其说平时看点书就没问题
商务礼仪 老师人挺好的 不过不知道现在还不在同济 以小组形式做课堂模拟有加分 闭卷考试 考前给划重点 基本做过课堂模拟的都是优
T
天地生科学趣谈 每次签到 期末好像蛮好过的。陶艺设计 每节课都要去签到平均两次课要完成一个作品 打一次分 作品有题目限制 期末考以小组形式完成作品 有题目限制 限三周时间 基本都是优 老师挺好„„
UVW
魏晋文学---刘强 如果你想背诗的话，去吧。如果你想认真考试的话，去吧。如果你想每次老师都点名的话，去吧。
微量元素与健康 张敬 每节课都点名（在第二节课上课前点）点名缺一两次是没关系的 考试形式是交一篇与课程内容相关的小论文 要求不严格的 写得稍微好一点就能拿优了 最后一节课是给学生展示ppt 只要上去讲的人都是优了 总之张敬是个好人 给分很好 但是上课不好听
文化产业管理与案例分析 夏洁秋 真正对文化产业感兴趣的同学 非常非常值得去上这门课 老师讲课非常好听 给分也是不错的 考试形式是最后一节课开卷考试 不能带电脑 但是考试前她会给一份资料 照着抄就可以了 最后一题主观题需要自己发挥的 只要多写点字就能拿优了
在平时上课她会留出些时间给学生讲ppt 上去讲的人也都是优了
物权法 老师貌似很厉害 讲课也还好 有时整节课就是带着看案例，和他写过的文章 看卷考试 不给划重点，平时课上会涉及考试内容，但是不会明确指出 可以带电脑去考试 基本不怎么点名
X
现代生态规划思潮与实践：平时不去没什么，因为不点名，签到。也是让同学帮忙就可以。但是最后要做课件然后讲。似乎还要写一篇关于自己课件的论文。但是我做的课件自己感觉很烂，而且我没有写论文„结果给了优。。不知道这是偶然还是老师的缘故„„
消费经济学 点名相当犀利，有时会在下课前点名，上课内容比较实用，经常会涉及到生活的方方面面，考试相对来说也算轻松，可以使用电脑查询„„MS得优还是挺难的形体训练 限女生选 老师人很好 班级没有优秀率的限制 每次都点名 考试就是跳一段一起练的舞蹈
Y
音乐艺术概论-秦川 上课超级无聊--放过一次电影，钢琴家。不过从来不点名~期末写篇论文就行~论文主要就是找自己喜欢的音乐作品分析分析结构再加点感想。混了个优。
艺术美学：万书元 这老师总翘课，一翘课就叫他手下一研究生来给放《艺术的力量》，第一节课要所有同学做自我介绍，从不点名，最常说的一句话是“我是建筑学博士”，考试就是几个名词解释（得上网买他出的书，40多块钱，我这可以免费提供一本）+一篇忘了是几千字的艺术鉴赏论文，论文都是自己提前写好了到了考试时候往卷子上抄一遍，给分还好。
演讲与口才 课程很有意思也很实用，只要最好的演讲OK就好，要能脱稿，有手势有动作，无点名，但是有大概两次演讲，给分还算蛮松的，主要看最后一次
游泳：贺云飞 松 不去也可以 洗澡也是蛮好的 每人都是优
演讲学，其他类的，老师很好，不怎么点名，只有一次作业以及期末的演讲~给分不错~
音响技术 一学期大概点了四次名，不定时的，期末交论文就可以了 我两次没点上名最后也拿了个良 老师还不错
Z
中国通史---王璞 个人建议去听听，会有些启发。。讲的很好，很搞笑，揭露了一些事。。
中国通史：周萍萍 讲的还可以，老师还不错，经常点名。不知道给分怎么样。
中国武侠文化：叶凯 老师很好，上课风趣幽默，而且从来不点名。最后考试都是主观题，不能带资料。给分应该还不错，平时总去的他看着脸熟的自然分数高些。
中国儒学经典：不定期点名 一次都没点到过就惨了 直接挂（有点夸张）但是上课很有意思 纠结>< 考试是翻译两段话 都能从书上找到 再写一篇论文（字数最好是多）
篆刻艺术 不点名，但几乎每堂课都要上交作业，期末要刻3+章，工具要自己去福州路买，建议除非热爱篆刻还是不要选比较好。因为上到后来热情消退就很痛苦了。因为很痛苦考试的3枚章我就索性放弃了。于是最后得了个及格。
篆刻欣赏 这个比篆刻艺术要推荐。一学期就刻两枚。期中期末当场刻，工具可以老师那里订。每次签到点名，可无限代签
宗教与文化 不点名 好过 何小莲 优
中医学概论 老师非常有学识 讲课也很好听 给分也非常好的台港澳概论 讲课不好听 但给分不错 考试带电脑去抄 写字漂亮些就是优了
中外器乐作品欣赏，上课„„无聊，一学期只点名两次，期末给重点，开卷，不过考试内容有超过重点的，老是说不能用电子设备，但是偷偷地没问题，不过一旦被抓就只能拿良累
第五篇：同济女（范文模版）
如何善待课堂中的“旁逸斜出”
——例谈课堂生成性资源的有效利用 江苏省盐城市迎宾路小学 虞冬霞 课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程，具有灵活的生成性和不可预测性。当我们在课堂上上演一幕幕精心编制的“教案剧”时，往往因学生的异类答案而横生枝节。面对这旁逸斜出的枝干，不少教师显得无所适从，使一些宝贵的生成性教学资源被白白丢弃，请看下面一则教学案例：
《黄河的主人》教学片断：
师：你们的朗读使我想到了一句诗：“君看一叶舟，出没**里。”这样的羊皮筏子，你敢坐吗？假如我是第一次坐，我一定会两眼一闭，不停地祈祷：“老天爷，保佑我﹗”
生1：不敢坐。师：为什么？
生1：因为黄河水波涛汹涌、浊浪排空，令人害怕。
生2：不敢，因为羊皮筏子太轻太小，而且是贴着水面漂流，忽左忽右，一不小心就会被大浪吞没。
生3：我敢。
师：是不是真的敢？一起读第一节，看他敢不敢。（生齐读）生3：我还是敢。
师（无奈地）：这是一位勇士，老师跟你握一下手。此时，站在岸上的作者却怎样呢？ 现在的课堂教学中，类似这样的例子可谓屡见不鲜，面对众多这样的“生成”，我们的感觉总是“精彩”不起来。原因往往并非是学生的问题没有提炼、升华的价值，而是由于教师自身的原因，使课堂生成的本来极有价值的教学资源没有发挥应有的作用。上述案例中，学生敢于坐这样的令人胆战心惊的羊皮筏子，是多么可贵的教学资源啊！如果教师能顺势而导：“别人都害怕，唯有你敢坐，可见你很勇敢，能说说你的理由吗？”这样，学生很自然地投入到下文描绘艄公风采的一段文字的学习中去了。但由于教者死抱预设的教案，按预设的教案亦步亦趋地走下去，而失去了一个顺势导学、加深情感体验的机会。
新课程的实施，要求我们在教学中要善于捕捉课堂中的生成性资源，运用适当的评价进行引导、挖掘、升华。那么，该如何善待课堂中的“旁逸斜出”，充分利用这些生成性教学资源，让我们的课堂迸发出智慧的火花呢？
一、确立资源意识，追求课堂生成
在开放的教学中，由于学生各自生活经历、知识水平、兴趣爱好不同，对相同的问题会有不同的理解和体验，他们敢于表达，善于思考，敢于质疑，敢于批判，在课堂交流中涌现出大量的信息。这些信息都是教学资源的重要组成部分。如何处理这些信息，往往决定着教学过程动态生成的推进。因此，我们要树立“学生资源”意识，努力提升自身的教学能力，追求一种开放式的理想教学。
一次语文公开课上，老师范读之后，一位学生脱口而出：“老师，我认为你朗读得不太好！”年轻的女老师脸上没有不快，没有愠色，而是笑眯眯地问：“那等一下请你当我的老师指导指导我，好吗？”孩子兴奋极了，在后来的朗读中，老师请“师傅”评点，请“师傅”范读（这位“师傅”朗读特棒，赢得阵阵掌声。）并让其他孩子挑战“师傅”，课堂精彩纷呈，高潮迭起。在“师傅”的指导下，老师读得越来越好，其他同学进步十分明显，朗读的兴趣越来越浓，情感越来越投入。“师傅”慷慨表扬：“你读得比我好！”老师则幽默地说：“这就叫青出于蓝而胜于蓝！”台上台下笑声一片，取得了意想不到的教学效果。
肖伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换各自得到一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，互相交换，各自都得到两种思想。”每一个学生都是唯一的各不相同的生命体，他们对问题的理解，都有自己的思维方式和个性特点，教师应把每一位学生当做教学资源，引导他们互动交流，多种信息应运而生，课堂生成精彩纷呈。
二、直面课堂意外，发展学生个性
在课堂教学过程中，学生时常会提出一些出乎意料的问题。教师若装聋作哑，则将挫伤学生学习的积极性；若严词斥责，将泯灭学生智慧的火花；若敷衍搪塞，将使学生疑窦倍增，如坠云雾。最有效的办法是先了解“意外”背后的真相，继而因势利导，巧引妙导，把学生的“脱轨”的思维引导到有价值的发现上来。我在执教《彭德怀和他的大黑骡子》一文时是这样面对课堂意外的：
（学生正从文章中找出体现彭德怀与大黑骡子之间感情的词句进行热烈讨论）
生：书上怎么说彭德怀对警卫员说话时语气是平静的呢？他要杀“老伙计”了，为什么显得那么平静呢？
师（先一愣，继而说）：是吗？读书，仔细读一读课文，体会一下这个“平静”的含义。
生：我觉得这里用“平静”不太好。记得我有一个好朋友转学的时候，我去送他，离别时我的心情难过极了。而彭总对于大黑骡子的感情那么深，现在要永远地离别了，他的心情怎么可能是平静的呢？应该是十分悲痛的。
生：我不同意你的说法。彭总是部队的指挥员，考虑的是每一位和他出生入死的战友。现在整个部队处于饥寒交迫的境地，食物已成了燃眉之急。如果牺牲大黑骡子这一位“战友”，而能够让更多的战友走出草地，彭总又怎会为自己和大黑骡子之间的个人感情而难以割舍呢？
生：是的，我同意。彭总爱大黑骡子，可更爱战士们。彭总做这个决定时，内心的痛苦和挣扎是巨大的，在这“平静”的背后我读到的是彭总大海般的胸怀和高山般的情义。
师：讲得怎么样？（生答：“好!”）生：我现在明白了，彭总知道大家和他一样对大黑骡有感情，如果他情绪激动，整个部队就可能会一片混乱，所以他的心里再难受，也不能让其他战士察觉，只有压抑着澎湃的心潮，只能“平静地说”。这就是一位大将的风度。（教室里爆发出热烈的掌声）
课堂教学的对象是有思想、有个性的生命体，在很多时候，尤其是当教师鼓励学生质疑时，课堂会出现一些始料未及的情况。这种意外和新鲜往往给学生带来探究的冲动，引发精彩的非预设生成，对学生个性的发展和终生的学习有着深远的影响。如果我敷衍以对或弃之不顾，会挫伤学生学习积极性，也不利于培养学生自主探究的学习品质。故而，当课堂出现意外时，我们应运用自己的教育机智，不失时机地捕捉这些“非预设生成”的智慧火花，使这些鲜活的质疑型课程资源绽放出生命的光彩。
三、利用答问错误，促成课堂生成
《语文课程标准》在阅读目标中提到：要使学生对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。我们的课堂就是要引导学生去理解文章，感悟内涵。学生在学习过程中，对文本理解无论正确与否都是正常的，出现错误有时并不是坏事，关键是教师如何利用好这一“错误”所带来的契机，赋予它特有的价值，为我所用。当学生的思想与教师不一致，甚至偏离文本原意时，教师要有耐心，不轻易打断它，要引导学生自己发现问题，自我改正，把纠错的主动权交给学生，使其生成正确的认识；或引发学生对问题的重新审视，激发学生对话交流，生成新的教学资源，使学生的理解更趋于正确、深入、全面，以体现良好的、动态的生成式教学。
在教学《航天飞机》（苏教版教材三年级上册）一课时，有学生提出“可惜，他（指银色飞机）没有这样的本领，只得对空长叹”一句中“长叹”的意思是“长时间的叹气”。教师就捕捉这个知识缺陷并及时地生成了一个妙不可言的教学过程：
师：“请同们仔细读书，争取再多读几遍，想想银色飞机干嘛叹气。
生再次充分自读课文后交流。
生1：航天飞机飞得很快，银色飞机飞得很慢，所以他只得叹气。师：那么，课文是如何描写航天飞机飞得快的，能找出句子读读吗？
学生找了句子“话音刚落，那朋友呼的一声便一掠而过了”“银色飞机听了，刚想问什么时候再见面，那航天飞机早已在地球上着陆了”等语句，教师组织学生多读，体会航天飞机的特点。这些语言的教学均是从“长叹”一词引出的。
生2：航天飞机能飞出大气层，而银色飞机不能非出大气层，他也只得叹气。
……
此时，教师适时点拨：“长叹的意思真是长时间的叹气吗？”学生显然已经知道“长叹”的意思是“深深的叹气”。
上述教学片断中，教师面对学生理解偏差，没有奉送真理，也没有弃之不顾，而是充分利用这个生成性资源，整个纠正学生知识缺陷的过程也就是对全文的学习过程，由错误点辐射整个课堂、整篇课文，取得了意想不到的教学效果。
四、引导反思批判，提升生命感悟
成功的课堂必定是动态生成、流程灵活的课堂，在生本、生生、师生的多元交互中，将会生成大量的信息，面对纷至沓来的生成信息，需要教师进行筛选点化，充分发挥自身的主导功能，利用教学反思、教学批判等手段，引导学生重新审视自己的学习过程，提升对文本的生命感悟。案例《司马迁发愤写〈史记〉》（苏教版小学语文第十一册）较好地体现了这一点。
师：（出示句子1）司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但一想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。读了这句话，知道意思吗？
生：司马迁虽遭遇了不幸，但他并没有被下倒，而是勇敢地站起来完成《史记》的编写工作。
师：从中你看出什么了吗？
生1：司马迁忍辱负重，不因个人的事而误大事。生2：司马迁不光是忍辱负重，而且秉性耿直，宁折不弯。生3：我觉得他说得不对，你不是说过该弯的时候要弯的嘛，适时地弯曲一下是为了更好地发展吗？
师：出现了两种不同的意见，正如刚才这位同学所说，司马迁适时弯曲一下，他就不会承受这么大的痛苦，他的《史记》不就更容易完成了吗？你们认为这种说法对不对呢？请大家读书展开讨论。
……
生4：我认为这种说法不对。如果司马迁不站出来，那么就不能表明他的耿直，没有这样的个性就完成不了宏篇巨著——《史记》。
生5：正是这种个性，决定了司马迁坚毅的品质。正是这种坚毅的品质，促使他完成了《史记》。
……
师：此时此刻，讨论他该不该弯曲，已很明白了，不知听了大家的意见，你还有想法吗？
生3：我知道了此时司马迁站出来为李陵辩护是应该的，既是提醒汉武帝，更是对国家的忠贞，这是他个性的使然。
《语文课程标准》指出：“提倡多角度，有创意的阅读。要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓宽思维空间，提高阅读质量。”上述案例中，学生对文本出现了多角度的理解，偏离了文本价值取向，与作者的编写意图不相吻合。面对课堂上这种异类回答，教师没有回避，而是巧妙运用阅读反思、阅读批判，引领学生走进文本深处，获得更为深刻的感悟：司马迁个性的耿直其实是他坚毅品格的外部表现，正因为有了这种坚毅的品质他才会写成巨著——《史记》。
课堂教学是教师和学生共同的生命历程，教师要从生命的高度树立起新的教学观，关注课堂的动态生成。苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。” 总之，教师在课堂上要善待“旁逸斜出“，牢牢把握动态生成，引起学生思维火花的碰撞，使语文课堂充满生机和活力，不断缔造精彩。
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