我向往的童年

第一篇：我向往的童年

我向往的童年

学校:第二初级中学

班级:八二十班 

童年充满了麦穗的香味!

我的童年大部分在乡下外婆家度过。我和玩伴——晴,随着外公外婆下田,他们在田里割麦子,我则与晴嬉戏;风吹着金黄的小麦,像大海的波浪,迎面扑来麦穗和泥土的清香,外公把收割完的小麦装在小板车上,用黄牛拉着回家,去的时候我坐在小板车的一旁,害怕极了,怕从上面掉下来,便抓住前面的挡板,过了好一会,我才敢偷偷地伸展手脚,在回来的路上开始大胆起来,在上面蹦蹦跳跳,又险些掉下,孩童从不畏惧任何东西,他们只是对世界充满好奇。

外婆家的院子不大不小,正好够我嬉戏玩耍。

记得西屋里住着头黄牛,地上有一堆干草被高高堆起,那草是外公让我和哥哥割的。本来以为很简单,但是做起来却没有预想的顺利,又由于贪玩,只割了小小一篮,于是外公就和我们一起割,没过多久便满载而归,但我从此以后再也没有割过草,外婆家还有一条大黑狗,外婆说它不咬人,非常和善,但是我害怕呀!外婆家有两座平房,一左一右,外公便把收割完的小麦扛到上面去晾晒,晾晒小麦的地方自然成了我的“乐园”,外婆为了防止母鸡上去偷吃,就把大黑狗拴在楼梯口,大黑狗像一位忠诚战士,雄赳赳地站在那里,母鸡吓得不敢去,自然我也吓得不敢去,只能在另一座平房玩要。

外婆养的那群母鸡也是我的玩伴,我会抓米给它们吃,但是有一回我照往例喂食,有一只鸡没吃到,竟怪到我头上,用那血般颜色的嘴狠狠地啄了我一下,当时的我一脸懵,然后才缓过劲来嚎啕大哭,那时还是上大学的小姨放假回来,恰好看见,笑得上气不接下气,边笑边把我抱到东屋,跺了那只鸡一脚,这件事自此成为了全家人的笑柄。

现在那条大黑狗,那头忠心耿耿的黄牛和那群可爱的鸡已经随着时间的消逝而消失在我的视线里,后来的我听说狗送了人；黄牛老了,去了另一个我们看不到的世界;那群鸡也一天天的在减少,只是每日饭桌上又多了一盘鸡肉,时间是个高手,偷走了我们一尘不染的初心,好多事是会变的,它仅在表面假装永恒。

我向往的童年,不仅仅是麦穗的清香,还有无穷无尽的乐趣,最重要的是童年一去不复返,逝去的是最向往的,但眼前的才是最珍贵的。

我快乐的童年一直住在我的心里,那是想起就让人嘴角不禁上扬的回忆！！

第二篇：我向往的童年生活——莫雯静

我向往的童年生活

——读《汤姆.索亚历险记》有感

暑假我读了一本有趣的书：《汤姆.索亚历险记》。书中讲的是一个淘气、贪玩的美国男孩汤姆的有趣经历，看完令人回味无穷。

汤姆不喜欢上学，却满脑子鬼主意，总会干出些让人忍俊不禁的事情来。比如：他获过奖——一本《圣经》，可这是他耍小聪明获得的，别人之前还替他刷过墙呢，小条子是他们自动奉上的谢礼。汤姆还喜欢上了班里的小女孩贝琪，一会儿笑，一会儿闹„„经过许多酸甜苦辣，汤姆和哈克成了富豪，而印第安人乔饿死在洞里了。

我真羡慕汤姆的生活：他无忧无虑，还曾拉帮结派当海盗，游泳，嬉闹„„书中很多地方让我感到没有距离感：波莉姨妈迷信各种保健品，汤姆耍小聪明获利等。而我的生活呢，是这样的：“孩子，快回来做数学题！快离开你的朋友家！”我在朋友家正玩到兴头上，妈妈却一个电话打来，阻断我们的玩耍。我只好告别朋友，扫兴地回到家中。在数学的题海中，我“四处游荡”，一会是这个应用题，一会是那个奥数题，弄得我头脑都不清醒了，大脑好像随时都会停止工作，然后让我不知所措——当然，我时常会有这样的时候。数学题的枯燥，让我对它有些厌倦。汤姆的童年生活和我的截然不同——他无忧无虑，想干什么就干什么：可以和朋友们玩得很疯狂；可以当海盗；可以在半夜里偷偷去墓地„„我们虽不能像汤姆那般调皮，但我们都向往汤姆的生活——险象丛生，快乐无穷，无忧无虑，自由自在。

故事结束了，读书却没有结束，让我们读更多像《汤姆.索亚历险记》这样的好书吧！因为阅读使我明白，好的文学作品是可以跨越国界和时间的。

东莞市南城区阳光中心小学

五（4）班

莫雯静 东莞市南城区石竹路12号 邮政编码：523071 指导老师：叶玉萍

第三篇：我向往童年时代

我向往童年时代

“我想歌唱可不敢唱，小声哼哼还得东张西望„„”记得小时候，我总是一边唱着这首歌，一边无忧无虑地玩。那时候只觉得这首歌曲调很好听，歌词很好记，至于歌词的内容所包含的意思，就从没有认真地考虑过了。

我长大了，从小学升到了初中，儿童时代的那快乐劲儿不知不觉地消失得无影无踪了，取而代之的是一副永无尽头的担子——作业，作业，作

业„„“我想歌唱可不能唱，还有许多复习题还没做„„”这时的我，仿佛是一叶无人掌舵的小舟，在作业的海洋里随风飘荡。一个浪头接一个浪头地向我扑打着，我晕头转向。这时只得勉强打起精神，提着那只早已酸痛发软的手，拈起笔再“战斗”下去。似乎大自然造就我就是为了写作业，而不是干别的。我常常想，什么时候才有人发明一种魔法，让我重新返回到童年时代，永远永远生活在天真烂漫无忧无虑的大陆上呢？

“‘初三啦，还有闲情唱’，妈妈听了准会这么讲„„”我的个性、心理都促使我不能安于现状，于是就试图在广阔的天地里去寻找童年时代。

一天下午，我草草地把作业写完，偷偷地溜下楼，有一种鸟出笼的爽快，觉得天是那样的蓝，地是那样的广，空气是那样的新鲜，树是那样的绿，花是那样的艳„„我仿佛又回到了童年。然而，好景不长，不一会儿，我又像犯人一样站在了妈妈面前，听着那把我的耳朵都快磨出茧的“教导”。

“‘努力吧，准备考重点’，老师听了准会这么讲„„”在家里寻找童年的大陆总是处处有红灯；可我不死心，又准备在学校碰碰运气——乘开运动会之机，把一本《金色少年》拿到了学校，正当我看得津津有味的时候，却被老师的一句“你在看什么？”打断了思考。“小说看不看不要紧但你不要忘了你还得考高中、升大学呢！”忘不了，我这一辈子是和考学结下了不解之缘。我无可奈何地苦笑了。但不久又想起了童年那没有烦恼的时代。

“成天闷声不响，难道这样才是考高中、大学的模样，可这压抑的心情多悲伤，凭这怎么能把大学考上（时时刻刻地光啃书本，这样下去就像书呆子一样，这种烦闷的生活多枯燥，凭这怎么能把大学考上。）„„”我真不明白，妈妈和老师为什么总想把我们培养成像绵羊一样温顺，像兔子一样乖巧，像机器人一样听话的“好孩子”，他们说一我们不能说二，他们让往东我们不能往西„„似乎只有这种没有思想、没有自我、没有独立见解的人才能考上重点高中，升上重点大学，将来才能成为一名对国家有用的人才。在我看来，这是多么不切合实际，然而妈妈和老师却不这样认为，于是他们不顾我的个性、天资、理想和爱好，就禁止玩，禁止唱，禁止笑，周围挂满了红灯。童年那和小伙伴哈哈大笑的场面，好像是夜空中的星星，可望而不可及了。亮绿灯的路口只有一个——听话。

“牛活需要七色阳光，年轻人就要放声歌唱，妈妈，妈妈呀你可知道，锁上链子的嗓子多么痒（老师，老师呀你要想想，难道你过去就是这么

样？）„„”我们的生活需要大自然的清新空气，需要在太阳下沐浴，需要鸟儿般的快乐歌唱，需要在课本中看不到的东西，需要解开童年时代的诸多疑

惑„„然而，妈妈和老师仿佛没有经历过我们这个时代，只是一味地叫我读呀，写呀，学呀，一点儿也不理解我！怪不得现在人人都喊“理解万岁”呢！唉！有谁能理解我。我时常望着窗外的白云发问：我所向往的童年时代在哪里呢？“我想歌唱我就唱，唱起歌来心情多么舒畅，歌唱吧，青年朋友们，因为生活就该是这样；一张一弛是文武之道，莫把自己弄得总是那样紧张，只要心情快活精力充沛，学的知识就会永记不忘。该学就学该唱就唱，年轻人就要放声歌唱，老师，妈妈呀不要生气，生活本来它就是这么样。”这首《我多想唱》的歌曲有了个美好的结尾，而现实中的我呢？一方面心中仍然向往童年时代那无忧无虑的生活；一方面又不得不听老师和妈妈的话，读那读不完的书，写那写不完的作业，为考重点高中、考大学拼搏！因为我明白：妈妈毕竟是妈妈，老师毕竟是老师，我毕竟是我，我在他们眼里永远是一个长不大的孩子，他们的话毕竟是善意的他们呀他们，好吃的自己不舍得吃，给我们吃；好穿的不舍得穿，“武装”我们他们用心良苦，一片真情，一腔期望„„总之，到头来我终究还得听他们的话，至于我所向往的童年时代，那毕竟只是向往。这就是现实生活！

简评：

作为被压抑的个性，作者在笔与纸的空间中尽情吐露看自己的心声。全文由歌词连结起来，各段的叙述组成了一个有机的整体。来自妈妈的压力，来自老师的压力，来自升学的压力，作者已感受到它们对个性发展的阻力却又无力改变。文末的理想虽已写明，却也是满怀伤感与无奈。向往童年的理想只是对现实的逃避。

作者的表述真切，发自肺腑，令人深思。

第四篇：我向往的大学生活

“我向往的大学生活”主题班会总结

虽已临近期末，但大部分同学对自己未来的目标尚未明确，依然消极散漫，学习氛围不浓厚，面对这种现象，系里决定开展关于“我向往的大学生活”的主题班会。为响应系里号召，我班在本周一晚上（12月19号）召开了这一主题的班会，此次班会还邀请了辅导员谭老师的参加。班会的顺利开展，离不开同学们的配合各班班委积极主动的布置教室。

班会过程中，同学们也认真的参与其中。

（一）在活动的开展中我们认识到了这次班会的缺点与优点。1从整体上来说在班会过程中同学们的积极还是很高，还是达到了基本上的预期效果。各班的主持人能够调动班上同学的积极性，使其本班同学能够融入到各个节目环节中去。

2从各班准备角度来讲，其各班的负责人其对主题认识还是比较深刻的，有够从小的切入口，充分挖掘其主题的精髓，内容比较丰富，活动安排比较科学。

3通过小组讨论，发表个人看法，为每个同学提供了自己展现的舞台，说出自己所想象大学生活。

4以最少的财力，展现最美好的布置，通过气球彩带，及黑板的装饰，来展现在教室的布置当中。既体现了我们对班会主题心意。也符合了系部的要求。

（二）不过从另一方面来讲。我们举办的班会其问题还是比较多的1．时间的仓促，班会过程中一些细节问题没有处理好。

2．节目内容过于单一，节目种类不丰富，从而缺乏创新。没有考虑到周围教室的上课情况，只考虑到班会气氛，有点喧闹。自身的认识及解决办法：

1加强与同学的交流，多多听取同学的意见，使班会的策划充满新生气息。使他们重新更加全面认识主题班会的现实意义所在。

2作为大学生是其思想文化最活跃的时期，加强其思想学习。从而推动我们对班会的主题正确把握同时出现更有意义创新。

3.鼓励同学们积极规划自己的大学生活，让大学生活变得更加充实，更加的有意义。

班会结尾，谭老师为本次班会做了总结，谭老师反复强调：“大学生应该树立起适合自己目标，并付诸于实际行动，努力去实现它......”通过老师的总结，使每一位同学受益匪浅，感受颇深。

以上就是我们对这次班会的认识与思考。

第五篇：我向往的校园生活

我向往的校园生活

我所向往的校园生活应该是这样的：首先，要有宽敞明亮的教室。我们班有60个人，实在是太多了！在整个的五年级，我们班的人数是最多的。一进教室，放眼望去，就是许许多多的课桌椅密密麻麻的挤在一起，拥挤不堪。到了中午，只要走进教室，就会感觉到出乎寻常的热，甚至还有一种被压迫的感觉。坐到座位上，就会感觉空间的狭小，腿也伸不直，腰也挺不了。每每这个时候，我就希望吧我们班的人数调到30-35个人。这样，我们的就不会感到腰酸腿疼，我们的中午也会清爽许多，老师们也会轻松许多。因为人多，上课的时候，老是有嘀嘀咕咕的声音，老师又要讲课，又要管理课堂次序，实在是太辛苦了。更加厉害的是中午的时候，那可是我们班的“超级活跃”点。你看，有下象棋的，有下围棋的，有窃窃私语的，有看课外书的，还有的打乒乓球，甚至还有同学在教室打起篮球来。。。好家伙，整个教室闹哄哄，简直就象个小型市场！

第二，我希望在课堂上有更多的时间来让我们自由讨论、自由发挥。每次自由讨论自由发挥的时间连两分钟都不到，并且，只有个别几门课才能有那么一丁点可怜的自由讨论、自由发挥的时间。总之，机会是少之再少，少之再少。再说说我们的课外阅读这项功课吧。虽然我们每天的家庭作业都有读课外书这项作业，但是其他的作业已占据了我们打部分的时间，很少再有空余的时间来读读课外读物。所以，我建议把我们的课程调一调，让我们多读一读课外书，增加我们的课外阅读知识，拓宽我们的视野。

最后来谈谈大课间吧。本来我酷爱运动，但自从上了大课间以后，我就觉得运动简单乏味。原来所谓的大课间运动只是做做操，跳跳绳呀！我强烈提议，别老是做做操呀什么的，要安排一些活动量大一些的运动，这样才能达到强健身体的目的。

我想我们每个人的校园生活丰富多彩、多姿多样的，这样，长大了，我们才有许许多多美好的回忆！