河西学院大学生暑期社会实践策划书

第一篇：河西学院大学生暑期社会实践策划书

会实践策划书

青春之梦

2013年6月19日河西学院大学生暑期社河西学院暑期社会实践活动计划

一、活动背景

为迎合当代大学生的就业形势，感受社会生活，为社会服务，我们以“实践中成长”为活动主题，以在实践中不断成长，在实践中不断锻炼自己，在实践中学会吃苦耐劳的精神，将自己锻炼成一名当代社会需要的大学生为目的，充分利用所学知识，在社会中开展实践活动。

二、准备工作

1、落实了时间地点和生活地点并征得同意在此开展实践活动

2、实践小组成员准备好自己的生活用品和必带的其他物品

3、实践小组成员强化实践活动中所必需的技能

4、制定实践活动详细安排，预算实践活动资金

三、预期结果

在计划时间内顺利完成实践活动方案制定的各项内容，保证实践过程中实践小组成员没有任何损失。

四、活动形式

1、关注留守儿童的心理健康，进行生活学习辅导，帮助他们掌握更多的生活技能，增长他们的生活常识。

2、通过兼职推销饮料集资，帮助留守儿童购买生活和学习用品。

五、具体计划

1、向武威市***孤儿院发出申请，征得社会实践的同意。

2、由活动小组组长负责发布招募信息，招募更多的小组成员。

3、由带队教师或者小组组长带领小组成员到达实践地点，开展实践活动。

六、活动流程

第一阶段：实践活动申请（6月15日-7月1日）第二阶段：实践活动启动

7月20日：活动小组到达实践地点，由小组组长联系当地负责人安排小组成员住宿。

7月21日：活动小组成员联系武威市**孤儿院负责人，初次与留守儿童接触，了解他们的生活、学习等各方面存在的问题。小组展开讨论会，明确需要解决的问题。

7月22日-27日：活动小组分组，A组进行对留守儿童的心理健康、学习、生活常识等的辅导，B组联系武威***超市负责人，商榷推销兼职的人员和工资问题，熟悉工作环境，发现工作中待解决的问题。

7月28日-8月3日：B组对留守儿童进行心理健康、学习、生活常识等的辅导，A组成员去超市做兼职。

8月4日：活动小组开展讨论会，根据留守儿童的实际需要，集合兼职赚的所有资金在当地超市购买一些儿童所需要的生活、学习等用品，并有组长带领所有成员去孤儿院举行赠送活动。

8月5日：活动小组所有成员组织留守儿童举办文艺演出。8月6日：实践活动结束，组长安排小组成员返回学校。第三阶段：实践活动总结（9月初）

七、实践地点

甘肃省武威市凉州区***

八、实践队员

指导教师： 组长：王雅茹 副组长： 小组成员：

河西学院社会实践“青春之梦”小分队2013年6月19日

第二篇：河西学院大学生暑期社会实践策划书

会实践策划书

青春之梦

2013年6月19日河西学院大学生暑期社

河西学院暑期社会实践活动计划

一、活动背景

为迎合当代大学生的就业形势，感受社会生活，为社会服务，我们以“实践中成长”为活动主题，以在实践中不断成长，在实践中不断锻炼自己，在实践中学会吃苦耐劳的精神，将自己锻炼成一名当代社会需要的大学生为目的，充分利用所学知识，在社会中开展实践活动。

二、准备工作

1、落实了时间地点和生活地点并征得同意在此开展实践活动

2、实践小组成员准备好自己的生活用品和必带的其他物品

3、实践小组成员强化实践活动中所必需的技能

4、制定实践活动详细安排，预算实践活动资金

三、预期结果

在计划时间内顺利完成实践活动方案制定的各项内容，保证实践过程中实践小组成员没有任何损失。

四、活动形式

1、关注留守儿童的心理健康，进行生活学习辅导，帮助他们掌握更多的生活技能，增长他们的生活常识。

2、通过兼职推销饮料集资，帮助留守儿童购买生活和学习用品。

五、具体计划

1、向武威市***孤儿院发出申请，征得社会实践的同意。

2、由活动小组组长负责发布招募信息，招募更多的小组成员。

3、由带队教师或者小组组长带领小组成员到达实践地点，开展实践活动。

六、活动流程

第一阶段：实践活动申请（6月15日-7月1日）

第二阶段：实践活动启动

7月20日：活动小组到达实践地点，由小组组长联系当地负责人安排小组成员住宿。

7月21日：活动小组成员联系武威市**孤儿院负责人，初次与留守儿童接触，了解他们的生活、学习等各方面存在的问题。小组展开讨论会，明确需要解决的问题。

7月22日-27日：活动小组分组，A组进行对留守儿童的心理健康、学习、生活常识等的辅导，B组联系武威***超市负责人，商榷推销兼职的人员和工资问题，熟悉工作环境，发现工作中待解决的问题。

7月28日-8月3日：B组对留守儿童进行心理健康、学习、生活常识等的辅导，A组成员去超市做兼职。

8月4日：活动小组开展讨论会，根据留守儿童的实际需要，集合兼职赚的所有资金在当地超市购买一些儿童所需要的生活、学习等用品，并有组长带领所有成员去孤儿院举行赠送活动。

8月5日：活动小组所有成员组织留守儿童举办文艺演出。8月6日：实践活动结束，组长安排小组成员返回学校。

第三阶段：实践活动总结（9月初）

七、实践地点

甘肃省武威市凉州区***

八、实践队员

指导教师：

组长：王雅茹

副组长：

小组成员：

河西学院社会实践“青春之梦”小分队

2013年6月19日

第三篇：河西学院2013年大学生暑期社会实践汇总表1

河西学院2013年大学生暑期“三下乡”社会实践活动组团（队）情况汇总表

填表要求及注意事项：

1.本表作为实践队员《素质拓展与学分实施办法》社会实践学分认定的主要证明材料之一，务必要准确详实填写。

2.本表一式两份，一份学院存档，用于实践结束后学分认定；一份于6月27日前报团委办公室备案。电子版传至tuanweimi@126.com

3.团队名称一律用河西学院+学院名称+赴实践地（具体到××市××县××村、街道、社区、单位名称）+实践方式（义务支教、骨干挂职、志愿服务等）+暑期社会实践服务团（小分队），如河西学院教师教育学院赴张掖市甘州区骨干挂职暑期社会实践服务团。

4.联系方式和家庭住址必须填写详细，认真核对，确保号码无误，通讯畅通。5.个别人数较多的实践团队，队员详细信息可另附页报送。（见附页）

6.申报方式根据申报情况选择填写：学院团总支、学生分会、学生社团、学生自由组团或青马班骨干。7.表格填写内容字体一律为五号仿宋GB_2312。

河西学院2013年大学生暑期“三下乡”社会实践团队队员统计表

注：如果有两名负责同学，填写两名负责同学。小组负责同学请在备注栏注明。

第四篇：河西学院外国语学院 暑期社会实践通讯稿

河西学院外国语学院 新闻

外国语学院赴民勤湖区开展“美丽乡村科普行”活动

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7月19日，外国语学院暑期赴民勤湖区“美丽乡村科普行”小分队在西渠镇镇政府举办启动仪式。湖区乡镇负责人、村委会负责人代表出席了启动仪式，我校民勤湖区籍20名师生参加了启动仪式，启动仪式由外国语学院党总支副书记沈承明主持。

社会实践小分队带队指导教师外国语学院张祥老师宣读了活动方案。实践小分队队长徐涛同学代表全体队员做表态发言，表达了珍惜实践机会、立足家乡建设，发挥自身优势、宣传科普知识，虚心向父老乡亲学习、励志成才回报家乡的决心与愿望。西渠镇副镇长李存德在讲话中代表湖区四乡镇欢迎学子返乡服务家乡建设，对实践小分队的工作寄予厚望，并将全力支持美丽乡村科普行活动。

启动仪式后，师生们前往温家宝总理曾视察和牵挂的青土湖治理工程，开展了石羊河流域末段综合治理的科学考察。在青土湖边的美丽乡村——新农村示范点号顺新村进行了调研，参观文化长廊、村社文化广场、农村书屋、农产品交易市场、新农村标准化农舍，还深入田间地头与农业技术员修剪棉花枝头、帮农户采择成熟枸杞。通过考察使同学们深切地感受到社会主义制度的优越性，党和政府对农业农民的重视和关心扶持，更为石羊河流域综合治理和新农村建设取得的丰硕成果拍手叫好。随后，各位志愿者将分赴西渠、东镇、收成、红沙梁等湖区四乡镇，以“美丽乡村科普行”为主题，开展科技支农、扶贫帮困、义务支教、挂职锻炼为主要内容的志愿服务工作。

沈承明还带领两位指导教师走访和慰问了三家经济困难学生家庭。

（供稿：外国语学院）

第五篇：河西学院暑期社会实践心得

河西学院暑期社会实践心得

暑期社会实践活动,我获得最多的感受是幸运和感动。很幸运我能有这么一个机会,也很感谢能遇到一群令我感动的人.虽然活动只有15天,但给我的却是一生美好的回忆,也是人生中难忘的经历。初到当地,我们受到了衷心地欢迎,我们全体成员奔向一个目标——在孩子们心中埋下一颗希望的种子，在增进知识的同时过一个快乐的暑期生活。

在为期15天的活动中,队友们走在一起,一起欢笑,一起流汗。白天认认真真做事,认真的为每一位同学上好课；夜里热热闹闹的放松.为每一堂课做好准备。

支教的日子是清苦的,但虽苦尤甜。

但是我也重新了解了农村的孩子们一颗上进的心,虽然说国家普及了九年义务教育,可是我知道,当地离真正的素质教育还很远,我觉得教育不应该只是限制在课堂上。素质稍高的家长就应该在假期时鼓励孩子多参加活动,尽量在各种活动中找到自己的特长所在,兴趣所在,这对孩子以后的发展是特别有利,而且应该是必须的。

以集体利益为重,无论大小会议发言要抓重点,总结能力要强,考虑事情要细心谨慎,对问题要动脑筋有自己的想法,委婉地跟别人交流敏感性话题的意见,微笑着面对人和事,表现出自己的亲和力,坦诚地对待他人等等.对于自身,我看到了自己对事情有些急躁,考虑事情还不够周全,缺乏创新,凝聚力还不够强等.相信我会努力完善自己的…… 这次活动给了我很深的体会：

l.提高了认识,明确了责任。通过参加社会实践活动,同学们的思想认识水平有了相当程度的提高,深化了我们对邓小平的“以经济建设为中心”的思想.经济落后,一切都免谈。社会应该给予不发达地区以更多的关注,让雨露惠及农村。

2.增长了才干,发现了不足,激发了热情。社会实践活动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台,通过参加社会实践活动,锻炼了广大同学的才干.同学们一起合作了很多事情,一起上街进行宣传,一起彩排节目……在合作中锻炼了我们分工协作的能力,与人相处时应注意的问题,还有团队精神。

我想以后还应多参加这样的活动,很锻炼人,也学到了很多东西,这些是在书本上所没有的.而社会实践,作为一种把理论知识运用于实际的重要形式,又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合,达到两方面平衡的发展的理想目标。

3.展示了形象,宣传了学校,体现了特色。通过参加大学生社会实践活动,充分展示了青年大学生的风采。我们都展现出了良好的精神风貌,不怕苦,不怕累: 参加支教实习是我一直以来都在梦想的事情，因为我是师范类专业生，我需要多参加实践，我需要更多的学习，我需要更多的讲课，我需要更多的实践才能将自己的能力锻炼好，我想参加下乡实习是一个非常好的锻炼机会，我相信我会一直不断的努力下去的，我会在不断的教学中提高自己，帮助别人。

由于时间较紧，前期准备的学生登记报名的方式未能实行。这导致来到学校的孩子年龄过小，不仅很多课无法进行，而且课堂秩序很

成问题。我们让年龄稍大的孩子当助教，一定程度上改善了课堂的秩序，但由于孩子们已经来到了学校，不可能再让他们回去重新招生，小孩子秩序差的问题一直是我们很难办的事情。如何解决支教对象的选择目前仍是个问题，以后再进行下乡一定要认真考虑这个问题。关于支教作用的几点思考：

支教是增近和村民感情的绝佳手段，这一点没有错，但我们决不能把它仅仅当成是种手段，蕴涵在它背后的，对于支教的行动者及受众，都有十分重大的意义。

1.我们队员是支教的行动者，我们亲眼看到学生们对我们的喜爱，他们对知识的渴望。而我们的行动是可以改变他们的生活的，在他们眼中，队员们就是榜样，我们的品格会深深地影响听课的学生，我们激情，他们也会感到生命充满活力，我们勇敢，他们也会自信……每一个支教的队员都会发觉，在那里你竟然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让学生们因为你而更加坚强，勇敢。另外，从客观上，支教也锻炼了队员的能力，为以后步入社会打基础。

2.这一点是支教的意义，同时也是下乡的意义。那就是对于支教的队员来说，这是一个自我价值发现的过程，同时也是一次成长的过程，在将来的生活中，你会受益匪浅。

3.最直接的，就是给小孩子们提供了一个快乐的活动场所，在我们下乡的几天里，这里就是他们的乐园。不管你教的是什么，仅仅是热闹本身对于他们也是有意义的。而且，支教期间可以组织他们一起唱歌，这样，在联欢会上演出，让家长看到自己的孩子表演节目，这对于孩子和家长都是一件好事。

4.就像第一条涉及到的，支教可以发现并组织起来有特长的孩子，用课余时间排演节目，这对联欢会的顺利筹办也是有帮互助的。

5.我们给孩子讲课取得很大成功，这让我们意识到对于年龄相对大些的孩子，我们可以教给他们更多。他们有一定的理解力，我们可以传授些精神方面的东西给他们，像自信，坚强，奉献，感恩，爱和热爱家乡等，思想上能产生共鸣，我们真正能够把我们的一些理念传授给他们，让他们重新思考自己的人生，发现自己的价值。这才是支教真正的价值所在，知识和技巧的作用是有限的，而精神的作用却是无穷的，我们的支教就是应该把那些可贵的精神传授给他们，让他们受用一生。

总体来说，这次下乡支教工作的开展比较成功，达到了并且有些方面超出了我们的预期。但由于主观和客观上的一些原因，仍然出现了一些问题，这都需要我们在以后的下乡工作中注意吸取经验教训，多加注意，做更充分的准备。

这一次下乡支教实习总体对我来说，是一次非常成功的实习，我在支教的过程中，也找到了教学的方法和教学的真谛，我相信我会在不断的发展中锻炼更多，我相信我会一直不断的努力下去，我相信这一次实习对我来说是一次宝贵的财富，我相信我会做的更好，我相信在我不断的成长中，我会一直不断的努力下去，我相信这是对我的考验，我会在将来教学时更好的发挥我的能力！