浙江省2011年4月高等教育自学考试 中国画论试题 课程代码00745（精选五篇）

第一篇：浙江省2011年4月高等教育自学考试 中国画论试题 课程代码00745

浙江省2011年4月高等教育自学考试

中国画论试题

课程代码：00745

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.继谢赫之后，南陈的_______________写了《续画品》，提出了前人所未提的“心师造化”论。（）A.宗炳 C.谢赫

B.王微 D.姚最

２.“画狗马难于鬼魅”的绘画理论出自于（）A.韩非子 C.庄子

B.老子 D.孔子

３.开创简笔水墨人物画的画家是_______________，其代表作有《泼墨仙人图》、《太白行吟图》、《六祖截竹图》。（）A.梁楷 C.李公麟

B.武宗元 D.吴道子

４.宗炳在论山水画功能时，首先谈的就是（）A.金石之乐 C.天伦之乐

B.仁智之乐 D.心悦之乐

5.南北朝时期王微的山水画论著作是（）A.《叙画》 C.《论画》

B.《画山水序》 D.《画云台山记》

6.黄休复在《益州名画录》中将四格的顺序重新作了排列，把唐代居于四格之末的__________提到了首位。（）A.神 C.能

B.妙

D.逸

7.郭熙的_______________，是宗炳、王微、荆浩之后论山水画极有价值的著作。（）A.《图画见闻志》 C.《山水论》

B.《林泉高致》 D.《山谷集》

00745# 中国画论试题 8._______________中记载的“„„铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。”阐明了青铜器图纹的社会作用，这是中国绘画理论最早的功能说。（）A.《左传》 C.《庄子》

B.《史记》 D.《淮南子》

9.郭若虚提出的用笔三病中，_______________是说运笔时，当放不放，当收不收，运笔不流畅。（）A.版 C.结

B.刻

D.乱

10.“逸笔草草，不求形似，聊以自娱”的观点出自_______________的《论画》中。（）A.黄公望 C.吴镇

B.倪瓒 D.王蒙

11._______________画坛四僧之一的石涛在创作中提出“我用我法”“师古人之迹而不师古人之心，宜其不能一出头地也。”他的艺术主张大都收录在其著作《苦瓜和尚画语录》。

（）A.明末年 C.清初

12.明末华亭派的代表人物是（）A.吴伟 C.董其昌

B.沈周 D.利玛窦 B.清中期 D.明中期

13.“黄家富贵，徐家野逸”的徐家是指（）A.徐熙 C.徐渭

B.徐崇嗣

D.徐文长

14.唐代张怀瓘在《画断》中提出的是（）A.三品 C.四格

B.四品 D.五等

15.“畅神”与“怡悦情性”指的是美术的_______________功能。（）A.教育 C.认识

00745# 中国画论试题

B.审美 D.社会

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16.东晋顾恺之的_______________开中国画论之先河，对中国画论、中国画起到承上启下的作用。（）A.《论画》 C.《叙画》 E.《画云台山记》

17.五代荆浩的《笔法记》中提出了“六要”，其六要是：气、韵（）A.思 C.笔 E.神

18.清代邹一桂的《小山画谱》提出画有两字诀，这两字诀是（）A.活 C.脱 E.结

19.明四家是（）A.吴伟 C.文徵明 E.仇英

20.清代恽寿平的画论论点主要包括（）Ａ.“不似求似”论 C.“一画”论 E.“南北宗”论

三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.宋初黄休复在《益州名画录》中将“四格”重新排列为逸品、_______________、妙品、能品。

22.现存最早的山水画是隋代_______________的《游春图》。

23.顾恺之在《论画》中提到了“迁想妙得”、“_______________”的美学思想。

00745# 中国画论试题

B.“笔墨当随时代”论

D.“逸品”论

B.沈周 D.唐寅

B.板

D.刻

B.景

D.墨

B.《画品》

D.《魏晋胜流画赞》 24.画之_______________，最难其俦。拙规矩于方圆，鄙精研于彩绘。笔简形具，得之自然，莫可楷模，出于意表。

25.曹仲达，曹国人，仕至朝散大夫，最工梵像，“曹之笔，其体稠迭而衣服紧窄”，有“_________”之称。

26.张怀瓘在品评顾、陆、张时提出“象人之美，张得其肉，陆得其骨，顾得其_______________。神妙无方，以顾为最。”

27.王维的《山水诀》中，以_______________为上。

28.明万历年间，莫是龙、董其昌、陈继儒及沈颢提出山水画的_______________，这是中国绘画史上

第二篇：浙江省2008年4月高等教育自学考试中国画论试题中国画论试题

www.xiexiebang.com 各类考试历年试题答案免费免注册直接下载 全部WORD文档

浙江省2008年4月历年自考中国画论真题

课程代码：00745

一、单项选择题(本大题共14小题，每小题2分，共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．唐代著名美术理论家_________在其著作《历代名画记》中对谢赫提出的“六法”作了最早的解释，并对六法内容作了新的补充，即关于立意问题。（）A.郭若虚 C.张彦远

B.郭如虚 D.张颜远

2．明万历年间，莫是龙、董其昌、陈继儒及沈灏提出山水画的南北宗论，这是中国绘画史上第一次提出的关于（）A.文人画的理论 C.画家的风格说

B.表现手法的问题 D.画派的理论

3．东晋杰出的画家，理论家顾恺之画论著作有三篇：《魏晋胜流画赞》、《论画》、_________，这是中国最早的专门画论。（）A.《画云台山记》 C.《古画品录》

B.《林泉高致》 D.《图画见闻录》

4.近代花鸟画家齐白石先生曾讲“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为_________。”

（）A.惑众 C.欺世

B.下能 D.无法

5.《左传》中记载的“„„铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。”阐明了青铜器图纹的社会作用，这是中国绘画理论（）A.最早的品评说 C.最早的技法说

B.最早的功能说 D.较早的功能说

6．“谚云：‘黄家富贵，徐熙野逸’不唯各言其志，盖亦耳目所习，得之于心而应之于手也。„„”，其中黄家指的是（）A.黄修复 C.黄庭坚

B.黄道周 D.黄筌

7.继谢赫后，南陈的姚最写了《续画品录》，提出了前人所未提的“_________”论。（）A.心师造化 C.书画同源

B.中得心源 D.外师造化

第 1 页 www.xiexiebang.com 各类考试历年试题答案免费免注册直接下载 全部WORD文档

8.清初画坛四僧之一的石涛在创作中提出“我用我法”“师古人之迹而不师古人之心，宜其不能一出头地也。”他的艺术主张大都收录在其著作（）A.《小山画谱》 C.《苦瓜和尚画语录》

B.《山水画诀》 D.《西庐画跋》

9．苏轼论画不提六法、四格，而提出“常理”，在绘画上提倡_________，他曾评论王维的画“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”。（）A.书画相合 C.诗文入画

B.以书入画 D.诗情画意

10．宗炳的_________是中国第一篇正式的山水画论。（）A.《画山水序》 C.《林泉高致》

B.《叙画》 D.《画品断》

11.《笔法记》的作者是五代山水画家（）A.徐熙 C.荆浩

B.郭熙 D.范宽

12.元代山水画家_________提出：“作画大要，去邪、甜、俗、赖四字。”（）A.王蒙 C.倪瓒

B.黄公望 D.吴镇

13.画家_________主张作画要中西结合，我们把他的理论称“中西绘画调和论”。（）A.高剑父 C.徐悲鸿

B.林风眠 D.潘天寿

14.“不求形似求生韵，根拔皆吾五指栽”是明代画家_________的题画诗。（）A.陈淳 C.徐渭

B.沈周 D.王履

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

15.宋初___________在《益州名画录》中将“四格”重新排列为___________、___________、妙品、___________。16.南北宗论中“南宗”的宗主是___________。

17.张彦远在谈“画体”时提出了___________、神、妙、___________、___________。18.宋代___________所撰写的理论著作《林泉高致》标志着中国山水画理论进入了成熟期。19.___________在论绘画特点时提出“存形莫善于画”。

20.顾恺之在《论画》中提到了“迁想妙得”、“___________”的美学思想。

21.以四王为代表的绘画___________思想，成为清初画坛上占统治地位的正统艺术观。22.《图画见闻志》是北宋理论家___________的代表著作。

第 2 页 www.xiexiebang.com 各类考试历年试题答案免费免注册直接下载 全部WORD文档

23．魏晋南北朝时期的王微的山水画论著作是___________。24.“胸无成竹”是清代画家___________的绘画观。

三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)25.南北宗论 26．庶兔马首之络 27．心师造化

28．妙在似与不似之间

四、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)29．简要说明谢赫六法的基本内容和意义。30．荆浩“六要”的内容及其释义。

五、论述题(本大题17分)31．请对黄宾虹提出的“所谓师古人不若师造化，造化无穷，取之不尽。”的观点，谈谈你的看法。

第 3 页

第三篇：浙江省2010年4月高等教育自学考试 教学设计试题 课程代码00431

浙江省2010年4月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431

一、填空题(本大题共11小题，每空1分，共21分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.进行______________目的是为了了解学习者的学习准备和学习风格，为后续教学系统设计步骤提供依据。

2.布卢姆等人将教学活动所需要实现的整体目标分为______________、情感学习领域；______________三大领域。

3.加涅在《学习的条件》一书中，将学习结果分为______________、言语信息、智力技能、动作技能和______________五种学习结果。

4.教学目标的编写ABCD模式中，A表示阐明对象；B表示学习者行为的变化；C表示______________；D表示______________。

5.按评价基准的不同，教学评价可分为___________________、自身评价和______________三种类型。

6.教学材料的评价指标包括______________、教育性、技术性、______________和经济性五个方面。

7.网络课程的评价指标包括______________、媒体指标和______________三部分。8.常用的协作式教学策略有：课堂讨论；______________；竞争；______________和伙伴。9.皮亚杰将儿童认知发展划分为______________、前运算阶段、______________和形式运算阶段四个阶段。

10.目前通用的七种主要教学方法是：______________；演示法；______________；训练和实践法；合作学习法；示范模仿法和强化法。

11.根据计算机支持协作学习（CSCL）中，学习者在时间和空间中的位置关系，可将CSCL进行双维度划分为______________；实时远距CSCL；______________；和非实时远距CSCL四种主要形式。

二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1.教学设计 2.学习需要 3.教学目标

00431# 教学设计试题 4.学习环境 5.研究性学习

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.成人学习者不同于在校学生的特点主要表现在哪几个方面？ 2.以学为主的ID理论研究中容易出现哪几种偏向？ 3.电视教材的教学特点和电视特点各有哪些？

4.教学目标是教学设计活动的出发点和归宿，它的主要功能有哪些？

四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1.试理解“教学系统设计是一门应用性很强的桥梁性学科”这句话的内涵。2.试述网络课程的编写过程。

00431# 教学设计试题

第四篇：浙江省2013年4月高等教育自学考试 教学设计试题 课程代码00431

绝密 ★ 考试结束前

浙江省2013年4月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共9小题，每小题2分，共18分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.目的分析的最后产物是______，它给出了学生在完成教学目的过程中要做什么的总体框架。A.考核量表 C.绩效目标

B.教学策略 D.技能流图

2.下列关于教学分析方法的说法中，正确的是 A.言语信息类教学较适合用层次分析方法 B.心智运动类教学较适合用簇分析方法 C.智慧技能类教学较适合用层次分析方法 D.态度类教学只能用层次分析方法

3.下列教学目的表述中，写法符合教学目的写作原则的是 A.学区将在实施标准化考试前对老师进行在职培训 B.老师每周要布置一篇作文 C.顾客要知道如何计算支票帐户余额

00431# 教学设计试题 第1页（共4页）D.学习者要会为不同类型的简单句加标点，如句号、问号、感叹号 4.心智运动技能领域的目标一般采用______类型的试题来评测学习者。A.核查表

C.学习者陈述自己的偏好

B.等级量表 D.A和B 5.态度技能类的学习能达成下列哪个教学目的？ A.列举几个常用搜索引擎的网址

B.运用杠杆的原理，解释生活中的物理现象 C.把桌面打磨光滑

D.选择积极保护环境的生活方式

6.“学习者要会弹钢琴”。下面哪个是这个目标所缺乏的？ A.重要条件

C.可观察的行为和行为标准

7.教学设计过程中第一个需要复审的就是 A.教学分析 C.应用环境分析

B.学习者分析 D.学习环境分析 B.重要条件和行为标准 D.不缺

8.模拟器或实物比较适合用于______的教学。A.智慧技能 C.心智运动技能

B.言语信息 D.态度技能

9.态度技能领域的目标一般采用______类型的试题来评测学习者。A.客观题

C.学习者陈述自己的偏好

B.观察学习者行为 D.B和C

二、判断题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。10.为前测设计入门技能考试题总是一个正确的做法。

11.教学分析图上虚线位置太低，即入门技能并没有被目标人群的大多数所掌握时，教学材料就会对大多数学习者失效。

12.媒体只能当它们有效地传载了教学策略的学习成分时才有用。

13.目的分析方法并不是确定教学内容的唯一方法，但是，使用这种方法，确实有助于确定那些有效完成教学目的所需要的技能。

14.基本上来说，言语信息类教学目的都需要学生对于特定问题给出特定的回答。

00431# 教学设计试题 第2页（共4页）15.前测只有在一些学习者可能会具有所教内容的部分知识时才有价值。

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题(本大题共9小题，每空1分，共19分)16.典型的ISD主要阶段包括分析、______、______、实施和评价。17.目的分析有两个基本步骤，第一步是______；第二步是______。

18.形成性评价主要分为三个阶段：第一个阶段是______；第二个阶段是______；第三个阶段是实地试验。

19.子技能分析方法有______，______。

20.使用下面的教学分析流图，说明哪些技能（用编号）应该用来开发下面的测试题： 1)入门技能测试：______ 2)前测：______ 3)后测：______

21.三种主要的评判量表是核查表、______、______。

22.众多研究揭示应该是______、______，而不是传递方式，决定教学的成功。23.一个完整的目的描述应该包括学习者、______、所学技能要运用的环境、______。24.在学习环境分析中，主要考虑以下几个方面：______，教学点模拟工作环境的适应性，00431# 教学设计试题 第3页（共4页）在教学点运用多种教学策略和多种培训传递方式的可行性，______。

四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)25.教学分析 26.ARCS 27.入门技能 28.总结性评价

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)29.什么是教学的系统观？

30.说明编写考试题的原则，并列出每一类原则下要做的考虑。31.学习者的哪些特征对开发教学非常重要？

32.哪些因素会引起对教学媒体选择和传递系统的修改？

六、论述题(本大题15分)33.教学策略包括哪些基本成分？结合实例说明每种成分要做的基本考虑。

00431# 教学设计试题 第4页（共4页）

第五篇：浙江省2005年4月高等教育自学考试 教学设计试题 课程代码00431

浙江省2005年4月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431

一、填空题(每空1分，共20分)1.可以认为，教学系统设计活动中__________是基础，__________是关键。

2.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：__________、前运算阶段、具体运算阶段、__________。

3.学习需要是指在某一特定情境下，学习者学习方面目前的状态与所期望达到的状态或应该达到的状态之间的__________。

4.基础教育课程改革提出了三维教学目标，分别是：知识与技能、__________、__________。5.常用的教学媒体的选择方法为：算法式、__________和__________。6.情境—陶冶教学策略主要组成步骤有：创设情境、__________、总结转化。

7.竞争是指两个或多个学习者针对同一学习内容或学习情境，通过__________进行竞争性学习，看谁能够首先达到__________的要求。

8.在双主模式的教学设计流程中，“分析学习者特征”环节一般包含对__________、认知能力和__________等方面的分析。

9.在网络课程的评价指标中，软件运行主要评估安装程序和教学软件运行的__________和__________。

10.综合结构采用__________的方式，既表现时间的__________，又展现空间的横向关系。11.电视教材是以__________为主要呈现形式，声音解说、__________起辅助作用的一种视听结合的教学媒体。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)1.关于教学设计的说法，下列正确的是（）。

A.是一种教学手段

B.已发展成为一门独立的学科 C.是一种教学方法

D.是一种教学模式 2.成人学习者不同于在校生的主要特点是（）。A.生活经验丰富

B.抽象思维能力强 C.学习目的明确，学习动机强

D.灵活运用学习策略 3.焦虑水平的高低与学习的关系一般认为（）。A.越高越好

B.不能有焦虑

C.正常焦虑是有利的D.高焦虑者适合压力低的学习情境 4.下列对教学目标的阐释中，正确的是（）。A.强调教育结果的可观察性和可测量性

00431# 教学设计试题 B.规定比较抽象

C.用学习者心理过程来表述

D.根据教师的经验确定

5.“儿童能辨别三角形和正方形等几何图形”，在加涅的学习结果分类系统中属于（）。A.认知策略

B.言语信息

C.智力技能

D.动作技能 6.教学方法与教学媒体的关系为（）。A.教学方法与教学媒体无关 B.教学方法由教学媒体决定

C.教学方法与教学媒体两者之间是两难选择 D.教学方法研究与教学媒体选择应有机结合 7.布卢姆的掌握学习是一种（）。

A.教学模式

B.教学策略

C.教学方法

D.教学目标

8.以学为主的教学设计认为，学习过程的最终目的是（）。A.完成教学目标

B.实现自主学习

C.完成意义建构

D.完成教学目标和意义建构

9.当先行组织者在包容性和抽象概括程度上均高于当前教学内容时，奥苏贝尔建议组织教学内容的策略是（）。

A.渐进分化策略

B.序列化策略 C.逐级归纳策略

D.整合协调策略 10.“主导—主体”教学设计的理论基础是（）。A.系统论和建构主义理论 B.建构主义的“学与教”理论

C.建构主义的“学与教”理论、奥苏贝尔的“学与教”理论 D.奥苏贝尔的“学与教”理论、皮亚杰的认知发展理论

11.在电子教材的评价指标中，反映智能化程度的要素是（）。A.检索书签功能、素材质量

B.智能性、交互性

C.媒体辅助功能、交互性、智能性

D.检索书签功能、智能性、媒体辅助功能

12.在讲授型电视教材中，长时间出现满屏的字幕和计算公式，导致学生产生精神疲劳和心理抑制，其原因是（）。

A.字幕的呈现不符合教学内容的结构

00431# 教学设计试题 B.解说词过少

C.电视符号的选择和使用不当

D.缺少音响效果

13.下列论述正确的是（）。

A.多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据 B.多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据 C.多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成 D.多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的

14.根据课堂中使用的教学策略和学生之间的关系，一般将学习分为（）。A.个别学习、合作学习和集体学习

B.个别学习、竞争学习和合作学习C.自主学习、探究学习和合作学习

D.接受学习、发现学习和竞争学习15.《教育学》网络课程的设计和开发应遵循的理论基础是（）。A.教学理论、教学设计理论、建构主义学习理论 B.传播理论、教学设计理论、建构主义学习理论 C.教学设计理论、课程理论、建构主义学习理论 D.教学设计理论、课程理论、教学理论

三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.教学系统设计分为宏观和微观两个层次，例如可以用于（）。A.课程开发

B.一堂课的设计 C.一个媒体材料的设计

D.教学评价 E.解题

2.对于教学目标在教学中的功能，以下表述中正确的是（）。A.为教学评价提供科学依据

B.可以激发学习者学习动机 C.提供了教学模式

D.影响学习者学习风格 E.影响教师的教学风格

3.对教学媒体的认识，正确的是（）。

A.媒体越先进越好

B.没有“万能媒体” C.传统媒体应逐渐淘汰

D.各种媒体都有优缺点 E.教学中决定因素是人，与媒体无关

4.教学设计成果的形成性评价是（）。

A.定性评价

B.定量评价

C.总结性评价

D.绝对评价 E.相对评价

00431# 教学设计试题 5.运用抛锚式教学策略时，教师应特别注意发展学生的自主学习能力，这里的“自主学习能力”是指（）。

A.发布与传播有关信息与资源的能力

B.利用自主学习策略的能力

C.确定学习内容表的能力

D.获取有关信息与资源的能力 E.利用、评价有关信息与资源的能力

四、简答题(每小题4分，共16分)1.美国教学技术专家克内克提出的有关学习风格的内容及其框架。2.利用ABCD模式编写二条教学目标。3.简述电视教材教学设计的一般过程。4.多媒体教学过程设计由哪几方面组成?

五、名词解释(每小题3分，共15分)1.教学内容 2.教学策略 3.二叉树探索法 4.专题片 5.狭义的教学情境

六、论述题(每小题12分，共24分)1.试论教学论与教学设计的区别和联系。

2.结合特定学科的特定内容，应用支架式、抛锚式和随机进入教学策略中的一种设计课例。

00431# 教学设计试题