第一篇：“廉洁教育 从小做起”主题班会
“廉洁教育 从小做” 主题班会
万善小学——二年级二班
一、活动目的
1、让学生明确腐败行为不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。
2、弘扬廉政自律的民族精神，让我们学生懂得从我做起，树立对社会负责的责任感和遵纪守法的意识，正确处理个人利益与社会、国家利益的关系，将廉政作为一生的操守，自强不息、奋斗不止。强化对学生诚信、守法、奉献、自强精神的培养。
二、教育重点难点
通过正反事例，触动学生的心灵，将廉政作为优秀的道德品质，以此约束自己。
三、活动准备
要求学生查阅资料，了解廉政的含义、古今中外关于廉政的感人故事、关于廉政的名言警句。
四、活动过程
（一）教师谈话导入：主持人：同学们，尊廉崇洁对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。
（二）讲述有关廉洁的小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁。【小学 “廉洁，从小做起！”主题班会设计教案】小学 “廉洁，从小做起！”主题班会设计教案。
1、故事一《毛主席的廉洁故事》
“你的饭给我吃一点好吗？”1929年1月，红四军下井冈山，迂回于赣南、闽西之间，我们跟随毛主席行军，沿途没见他骑马，可部队中的伤兵、病号、掉队的战士们都骑过他的马。虽说毛主席是前委书记，但他同战士们同吃一锅饭，同吃一盆菜，没有丝毫区别。行军中，出发早，吃饭早，各人都自带午饭。有一次我们行军休息，大概是上午十点多钟，大家照例拿出自带的午饭吃。那天毛主席因起来得晚些，没带上午饭。我们吃饭时，毛主席到了。他坐在我旁边，对我说：“起来迟了，早饭没吃，也没带上午饭，我的肚子饿得很，你的饭给我吃一点好吗？”我就把饭给他吃了。现在想想，那时的毛主席已是我们红军的领导核心，毛主席的廉洁，在当时是少有的。
三年还是那双旧袜子
1932年，红军打到漳州，我由白区厦门到漳州，住在毛主席那里。一眼看见他脚上穿的黑线袜子，已经洗成又薄又稀的灰色袜子了，我盯着他的袜子看，主席把脚一伸，对我说：“这双袜子还是1929年下井冈山后你替我买的，已经换过两次袜底了，你看还是好的。不过再不能换袜底子了，袜面也太稀薄，经不起洗了。”主席说着，还有些舍不得的样子。毛主席行军中惟一御寒的一条毯子，也不知用了多少年，自从我们一同行军，见到的就是这条毛毯，上面的毛已基本上掉光，差不多是一个麻袋片了。部队没收的毛毯，并不是完全没有，但是他不要。
2、故事一《周恩来总理的衣服》
周总理的一件睡衣穿了二十多年，破了补，补了再补，已经磨得无绒了仍舍不得丢弃。一件衬衣已经旧得换了袖口领子，一件衣服补得颜色已经不一了，他在穿，当别人要求他换新的时候，他总是说：“旧的可以穿。”
（三）讨论：
1、你喜欢故事里面的人吗？为什么？
2、你懂得了什么？学到了什么？
（四）多媒体播放歌曲《廉洁是福》，在歌声中，本次主题班会顺利结束。
（五）延伸
给父母讲今天听到的故事。
第二篇：“廉洁”从小做起
“廉洁”从小做起
——学习“一主三附”文件心得体会
根据局党委安排部署，我认真组织全所职工学习了《湖北省关于开展国土资源系统领域廉政风险防控工作的指导意见及三个配套办法的通知》以及其他党风廉政建设知识，通过学习让我对“廉洁”二字有了更深的认识和理解。“廉洁”，即公正不贪，清白无污。政风廉洁，才能赢得民心，政治清明，社会才能稳定，经济才能发展。在社会主义市场经济体制下，社会分配制度向多元化发展的新形势下，如何使党员干部自觉做到清白立身、廉洁从政，这需要我们从身边事、平常事、点滴小事抓起，勿以恶小而为之，构筑防腐倡廉的千里长堤。
一要树立正确的价值观，保持廉洁之心。贪欲是万恶之源，人的贪欲闸门一旦打开，就会由不拘小节到习以为常见怪不怪，直至铸成大错，一步步滑向犯罪的深渊。如何遏制贪欲，洁身自好，绷紧拒腐防变这根弦，是每一位党员干部人生修养的重大课题，而能否管住“心”是保持廉洁的根本所在。一名党员干部要保证不犯错误，离不开组织的教育和群众的监督，但在紧要关头靠的是自律，真正能对个人的思想实施全方位不间断的监控，不是任何人或制度，而是自己的心，只有内心自律，他律才能更好地发挥作用。“见贤思齐，见不贤而自省”，要正确认识自身的缺点和短板，时刻提醒自
1己保持操守，自我反思，主动对照党的要求和上级规定，反省自己的思想，检点自己的言行，树立正确的人生观、价值观，淡泊名利，管它物欲横流，永葆共产党员本色。
二要正确运用手中权力，加强检查督导。从基层国土所的土管员到党政“一把手”，国土部门的党员干部手中多多少少掌握着一些权力，权力越大，对运用权力的行为就越应该严格约束，防止党员干部在履行职责中有权乱用，执法不严。“廉洁”的一个很重要的方面就是加强对职权运用的检查和督导，随时发现并纠正违反党纪国法的苗头性、倾向性问题。在实际工作中，切实发挥纪委的外部监督作用、党委班子的内部监督作用和群众的普遍监督作用，内外结合、上下联动，形成合力。克服“遇到问题绕道走，你好我好大家好”的错误思想，本着对干部负责，对党负责，对人民群众负责的态度，坚持标本兼治方针，紧紧抓住查处违法违纪案件这一重点，有效保持党员干部的纯洁性，发现问题及时纠正解决，防止小洞不补，大洞吃苦。
三要严格遵守法律法规，多法并举落实廉政责任制。保持清正廉洁，是对国土系统干部职工的一项基本要求。对强化廉政建设，各级组织都采取了许多举措，如签订责任书、承诺、述廉、评廉等。每年年初，局党委都分别与各部门签订党风廉政建设责任书，承诺模范遵守党的纪律和国家法律法规，严格执行民主集中制原则、廉洁自律各项规定。一言九鼎，一诺千金，群众的眼睛是雪亮的，倘若只承诺而不遵
守诺言，损害的不仅仅是个人的声誉、单位的形象，更直接影响到党和政府机关在人民群众中的威信。因此，承诺之后贵在实践诺言。“君子敏于行”，要实践诺言，党员干部应以身作则，率先垂范，时时牢记承诺的内容，处处用承诺这面镜子对照自己的言行，校正自己的坐标。凡要求别人做到的，自己首先做到；要求别人不做的，自己首先不做；决不自食其言而失信于民、失信于党。以良好的品行和廉洁的实际行动赢得人民群众的信任和支持。
随着中央和地方新增投资力度大、范围广、建设时间集中，土地需求必然上升，违规违法用地可能反弹，国土资源处于供需矛盾的凸显期，资源利益冲突和诉求的高发期，各种滋生腐败的因素向国土资源管理干部提出了更加严峻的考验。所以，我们必须坚持以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕国土资源管理中心工作来谋划思路、开展工作，严格按照““一主三附”文件要求，要紧紧抓住容易滋生腐败的薄弱环节和关键部位，进一步查找风险点，整合监督力量，建立起“内容规范、形式完善、程序严密、机制健全”的行政权力公开透明运行体系，加强对国土资源领域权力运行的监督和制约，全力打造团结、务实、高效、清廉的国土资源队伍，为服务地方经济又好又快发展做出国土资源部门应有的贡献。
第三篇：小学生征文《廉洁教育_从小做起》
廉洁教育从小做起
廉洁就是清廉、清白的意思。说到“清正廉洁”，似乎是和我们小学生无关。事实上，对于我们小学生来说，“廉洁”有着更广泛的意义。比如：诚实守信、勤俭节约、遵纪守法„„这些都是我们小学生应当自觉遵守的内容。目前，小学生存在很多不廉洁行为，如：比吃比穿、将他人的东西占为己有，大搞“生日宴”等。因此，在小学生中倡导廉洁教育，是一件很有必要、很有意义的事情。
我们小学生接受廉洁教育有很多的渠道。在课堂上、班会上、课外活动中，都可以找到恰当的方式和途径。
我们可以在日常的文化课学习当中自觉接受廉洁教育。比如语文课，学到《悯农》这首古诗的时候，就要结合诗的主题思想，树立珍惜粮食、勤俭节约的观念。学习了《一夜的工作》一课，就要认真领会总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，真切感受了总理伟大崇高的人格。
开展丰富多彩主题班队会活动也是进行廉洁教育的一个重要手段。我们可以结合自己学校的办学特色、办学历史等等组织开展教育活动。比如“树立正确荣辱观，争做文明少年”主题升旗仪式、“文明之星”评选活动。还可以组织廉洁绘画、廉政征文、手抄报、演讲比赛、歌咏比赛等。我们还可以带动爸爸妈妈参与我们的廉洁教育活动，组织开展“我向家长谈廉政”、“我为父母讲廉政小故事”等活动，使我们小学生的廉洁教育更有实际意义。
我在课外阅读中了解到，中国历史上有很多官员因为贪污腐败而成为阶下囚，同时在阅读中也看到包公、海瑞等很多两袖清风、为民办事的清官好官。虽然我们现在还是小学生，但是我们当中将来也有同学会成为人民的公仆，所以只有把学校在我们学生中开展的“廉洁文化进校园”的教育，转化为内心的信念，以一种坚实的廉洁意识去面对纷繁的社会。
我们小学生要自觉树立勤俭节约、洁身自好、自律自强、大公无私、反对浪费等优秀品质，积极弘扬“敬廉崇洁，人人知诚信，人人讲诚信”的精神，使自己成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
而我们青少年是中华民族的希望，是祖国的未来。正如梁启超先生所说：“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”所以，少年诚信则国诚信。无论我们明天从事何种职业，都应该做到诚信，诚信是立身之本。而贪污腐败其实也是不诚信的一部分。所以只要人人都成为诚信的人，正直的人，那么廉洁之风就会吹遍中华。
第四篇：《廉洁,从小做起》说课稿
《廉洁，从小做起》说课稿
尊敬的各位领导、同仁：
大家好！
我来自高阳镇高阳小学，今天说课的课题是《廉洁，从小做起》。《廉洁，从小做起》是我通过学习《廉洁文化进校园读本》得到的启示，决定在班上开展一次题为《廉洁，从小做起》的主题教学。下面我将从教材分析、学生情况、教学目标和重难点、教法和学法、教学过程、板书设计等六个方面来对本次课程的设计进行说明：
一、教材分析：
《廉洁文化进校园读本》以小学生认知和心理特点为基础，以增强学生的廉洁意识，培养正确的价值观念和高尚的道德情操，逐步形成正确的行为模式为目标。学生在学习《廉洁文化进校园读本》的过程中，不断体味廉洁文化的丰富内涵，自觉践行，逐步形成以廉洁为导向的行为处世方式，健康快乐地成长。
二、学生情况：
小学生是天真纯洁的，但是正因如此，现在的他们思想不成熟，抵制诱惑的能力差。加之现在的社会各类不利于身心健康发展的信息充斥其中，社会道德意识滑坡，社会多元化的不良价值取向等等这些都在影响着孩子们正确世界观和价值观的形成，甚至于学生中间也出现了一些“小腐败”现象。基于此，廉洁教育从小做起刻不容缓。
三、教学目标：
1、理解廉洁含义，认识廉洁人物，学习廉洁小故事和廉洁文化。
2、在课本基础上进行延伸，对学生进行廉洁教育，使其树立“廉洁光荣，从我做起”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念。
3、让学生们懂得廉洁从小做起，从我做起，能让我们的社会更加的廉洁清明。
教学重点 : 让学生理解廉洁的含义，根据小学生认知和心理特点为基础，增强学生的廉洁意识，培养正确的价值观念和高尚的道德情操。
教学难点: 让学生懂得反腐倡廉从自己做起，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并自觉担当反腐倡廉的义务宣传员和监督员，将廉洁的思想意识落实到生活的实际行动中去。
四、教法和学法：
教法：本课教学中，我根据小学生认知和心理特点为基础，运用多媒体技术，充分利用图片的生动性，故事的趣味性和歌曲的愉悦性，加上学生的好动性，带动学生积极投入课堂，创设和谐、融洽、欢快的课堂氛围，让学生懂得“廉洁”的含义和价值，在头脑中植根“廉洁”的理念，使“廉洁”成为其立身之基。学法：学生采取“以读为主，读中感悟”的学习方式，读通和读透廉洁小故事，学习廉洁文化。学生写廉洁倡议书的时候，将廉洁文化学以致用。在宣誓活动中提高廉洁意识，最后在欣赏廉洁之歌歌曲的时候，增强廉洁意识。
五、教学过程：
（一、）展示现象，发现问题。通过幻灯片展示：在班级活动中有的班干部联合作弊分奖品；一些孩子为了当选班干部，竟然采用请客吃饭、送点小礼品等手段拉选票……等等现象的出现，说明孩子们也受到一些社会不良之风的影响，他们的世界观和人生观正在受到不良价值取向的影响。由此，提出廉洁，从小做起的必要性
设计意图：利用学生身边的例子，更形象更深刻的挖掘现象的本质，让学生培养自己发现问题，自己解决问题的主动性。
（二、）学习廉洁含义，理解廉洁。
对廉洁的含义进行详细介绍，并且通过齐读和讨论，理解廉洁的含义。通过对包拯、于谦、海瑞、孔繁森、任长霞、郑培民这些廉洁人物的介绍，深刻意识到廉洁是中华民族的传统美德。
设计意图：利用图片的生动性和形象性，及文字的具体性对廉洁人物进行介绍，让学生留下深刻的影响，让伟人事迹去感染学生。
（三、）学习廉洁故事，培养廉洁意识。利用故事的趣味性，吸引学生的注意力，讲述于谦的故事和彭德怀元帅的故事，讨论从他们身上学到什么？鼓励学生举手发言。
设计意图：让学生通过听故事，读故事，从伟人身上学习到廉洁作风，让学生在耳濡目染中养成良好的行为习惯，增强廉洁意识。
（四、）赏析廉洁诗词和名言警句，学习廉洁文化，增强廉洁意识。廉者，民之表也；贪者，民之贼也。高举反腐旗帜，弘扬时代正气
正气一身官气扫，清风两袖腐风离
清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。廉洁奉公，勤政为民；上不愧党，下不愧民。
读上面的诗词和名言警句，理解和感受古诗词的韵味，理解廉洁思想。设计意图：学生在读中学习，在感受诗词名句韵味的同时，体会廉洁的含义，感受廉洁的深层文化底蕴，增强廉洁意识。
（五、）感悟廉洁，把廉洁意识运用到生活中。
1、通过学习廉洁故事和诗词，布置学习任务：五分钟时间学生自己写一份关于廉洁的倡议书。
2、展示学校的倡议书，提出学校对学生的要求。
设计意图：在学生在写的过程中，领悟廉洁的含义，把廉洁意识运用到生活中去，用自己的实际行动感染周围的人，形成浓厚的廉洁氛围。
（六、）举行宣誓活动。
组织学生参加廉洁宣誓仪式，让学生们用震耳欲聋的声音来表达心声，用自己的誓言为自己制定目标，养成好的行为习惯，提高廉洁意识。
设计意图：学生在活动中学习，用宣誓这种形式，让廉洁意识时刻铭记脑海，严格要求自己的行为，做到言行一致。
（七、）欣赏歌曲《清廉之歌》。
学生们欣赏歌曲，在悦耳的歌声中领会廉洁的意蕴，争取做一个廉洁的人。（八、）课堂总结。
学生要从小培养廉洁意识，增强自觉性，树立正确的道德观，人生观和世界观。学生要从现在做起，从自己做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为自己奠定终身廉洁做人的品德基础。
六、板书设计：
廉洁，从小做起
廉洁榜样：包拯、于廉、海瑞、孔繁森、任长霞、郑培民
廉洁故事：两袖清风的于谦
彭德怀喝茶讲原则
廉洁名言和警句
廉洁倡议书
班级誓言：反腐倡廉，从我做起
设计意图：这样的板书，简介明了，有助于帮助学生理清本堂课的脉络，便于提纲挈领。突出了重点，深化了内容。
第五篇：“生态文明,从小做起”主题班会
“生态文明，从小做起”主题班会设计
设计背景：
为深入贯彻《江苏生态文明行为规范》，凸显学校教育对生态文明建设的教育作用，充分发挥从小做起的养成教育作用和以小带大的辐射作用，加强对学生进行生态文明理念教育和环境保护行为规范教育，让生态文明走进校园、进入家庭、深入学生心中，增强学生“生态文明，从小做起”的意识，引导学生做生态文明规范的践行者。活动目标：
1、初步了解生态文明建设的意义，树立“生态文明，从小做起”的意识。
2、认识到生活中违反生态文明规范的不当行为，规范自己的行为，自觉养成良好的生态文明行为习惯。
3、通过活动，鼓励学生“小手拉大手”，发挥以小带大的辐射作用，让生态文明建设深入人心。活动地点：
多媒体教室 参加人员：
五（1）班学生 活动准备：
学生查阅相关环境恶化的资料 教师准备PPT课件 活动过程：
一、故事引入，初步认识环境保护的重要性。
1.主持人（出示幻灯片——兔子）谈话：这里都有谁呀？发生了什么事情呢？听我讲给你们听。（讲述故事）
2.主持人提问：两只兔子为什么有不同的命运？窝边草起到了什么作用？故事告诉我们什么道理呀？（生回答后，出示：保护好生存环境就是保护自己啊！不保护生存环境就会遭受灭顶之灾！）动物尚且知道保护好自己的生存环境，而作为高智商的我们人类是怎样对待自己生存的环境呢？如今我们生活着的地球环境已经遭受到了破坏，人类生存的环境在日益恶化。请看！
二、依据资料，了解环境恶化的现状及危害 1.让学生谈谈自己了解的环境恶化的相关知识。2.主持人图文展示环境恶化的现状。（1）严重缺水。
我国是世界上缺水严重的国家。我国600多个城市半数以上缺水，其中严重缺水的城市有108个，日缺水量达1600万立方米，几百万人的生活用水紧张。加上企业污染水，使得水资源更加缺乏。
（2）大气污染
大气污染的主要来源是工业排放和机动车排放，如燃烧煤炭排放和汽车尾气排放等。这些排放出的污染物对人体健康（尤其是损害呼吸系统和皮肤等）和农作物等造成很大的危害。
（3）垃圾污染
在全国600多个城市中，有近2/3的城市处在垃圾包围之中。露天简单堆放的垃圾污染了大气、水和土壤，也容易滋生苍蝇、蚊子等害虫，对人们的健康构成很大威胁。
（4）噪声污染
交通噪声、工业噪声、施工噪声和社会生活噪声等四类噪声，是噪声污染的主要来源。噪声的危害很大：噪声有损于听力，噪声会让人焦虑、烦躁，噪声会导致多种疾病等。
（5）土地沙漠化、退化、耕地面积逐年减少。中国是沙漠化极其严重的国家。近50年形成的“现代沙漠化土地”就有500万公顷。我国的耕地面积不断再减少，使得粮食产量下降。
（6）森林资源破坏严重。由于一些地方森林资源的过量采伐、滥砍乱伐、破坏林地资源，森林面积大量减少，中国森林覆盖率约为13.9%，远低于世界平均水平（25%），居世界第121位。
三、触发思考，追溯现象形成的根源。
1.主持人小结：当然环境破坏的现象不止这些，给人们的危害也不仅这些。众多的环境问题危害了人们的健康，阻碍了我国经济的发展，威胁了中华民族的生存和发展。不能不让人痛心，也不能不让人警醒。
2.主持人引发思考并讨论：这些现象的出现，是怎么形成的呢？是谁造成的呢？看到了这些你心里有什么想法呢？
3.学生各抒己见。
四、结合实际，提高意识，规范行为。
1.主持人谈话：有同学说，保护环境是大人的事情，专家的事情，我们是小学生，不能做什么事。这种说法对吗？其实，针对以上这些危害环境的问题，我们只要从身边的小事做起，一样能为环保工作做出一番贡献。那么作为学生，我们能为生态文明 2 建设做些什么？能为保护环境出什么力呢？大家想一想，看谁能想出好办法来。
2.主持人适时引导：破坏生态平衡的事情可大可小，可以在人的不经意的行为中发生。生活中有许多行为是在破坏环境，如浪费资源。
①面对国家水资源短缺，我们应该怎么做？平时我们和家人是怎么用水的？做到节约用水了吗？哪些现象是在浪费水？应该怎么做，才能不浪费水资源？
②煤炭燃烧可以发电。为了节约煤炭资源，我们如何用电呢？哪些现象是在浪费电？怎样才能做到节约用电呢？
③树木可以防风固沙，保持水土，维护生态平衡。每年的植树节前后我们应该做什么？
④树木也可以造纸，为了节约森林资源，我们如何用纸呢？平时有哪些现象是在浪费纸？应该怎么做到节约用纸呢？
⑤家庭产生的垃圾全是没用的东西吗？对于垃圾如何进行分类，让有的垃圾可以再利用，让有的垃圾不至于二次污染？
⑥为了减少大气污染，你上学和放学还打算乘坐家长的汽车吗？不坐汽车，你打算怎么上学呢？
⑦课间、午间时，校园里声音嘈杂吗？影响同学学习吗？影响老师休息和办公吗？怎么做才合适呢？
3.指名汇报、交流。
4.加深体验，感受节约资源的惊人。
①谈话：对于一个人来说，浪费一些水、电、纸不算什么。可是请同学们计算一下，我国有13亿人口，如果每人每天浪费1斤水、一度电、一张纸，那么每天浪费多少？每月多少？每年又是多少？如果每天节约一斤水、一度电、一张纸，那么每天节约多少？每月多少？每年又是多少？
②学生算好后汇报，水：每天12亿斤，每月360亿斤，每年4320亿； 电：每天12亿度，每月360亿度，每年4320亿度；纸：每天12亿张，每月360亿张，每年4320亿张。
③看到这些数字，你有什么感受？
④小结：真是不比不知道，一比吓一跳。多么惊人的数字呀！浪费真是可恨，节约真是伟大呀！
四、形成共识，班长提出倡议
1.《江苏生态文明规范》中对“学校教育”提出了这样的要求，我们一起读一读：“生态文明以人为本，天人合一重在自律，学校教育重在基础，提高意识催生行为，节水 3 节电降低噪声，减少用纸适度消费，垃圾分类资源循环，植树护绿珍惜生命，绿色出行自觉养成，规范行为带动社会。”
2.同学们，让我们共同倡议：节水节电降低噪声，减少用纸适度消费，垃圾分类资源循环，植树护绿珍惜生命，绿色出行自觉养成，规范行为带动社会。
3.生活中，我们要做环保小卫士。那么我们能否劝说我们的家人、亲戚、朋友也能和我们一样做到节能环保呢？你会怎么对他们说？
五、班主任总结
同学们，今天班会的主题非常有意义。课上大家看得仔细、听得认真、讨论很热烈、收获也很多，老师很高兴。希望平时我们能切实做一名节能减排的排头兵、做一名有品位、有担当、有素质的“小生态人”。也希望同学们能“小手拉大手”，带动你的家人、亲朋，让大家共建生态文明。如果全社会的人都动起来了，那么我们的家园将会更加美好，世界也将变成了美好的人间。
六、主持人宣布班会结束。活动效果：
由于农村的孩子见识少，获取知识的途径有限，加上年龄小，还不能充分看出环境遭到迫害的严重性，所以活动中我设计了“环境受到破坏的现状及危害”这一环节，学生通过图片和介绍，认识到了我们居住的生态环境已经遭受了严重的破坏，水资源缺乏、大气污染、噪声污染、生活垃圾污染、水土流失、土地沙漠化、森林资源锐减等等，这些成了人类生存面临的问题，人与生态自然不能和谐共存、相互促进。通过引导，学生有所感触，认识到了问题的出现是人类的肆意活动造成的，人类是罪魁祸首。在学生的讨论中，学生能够明白生活中的许多行为是在浪费资源、破坏环境。认识到建设生态文明，小孩子也有责任。可以从自己身边的小事做起，达到了“生态文明，从小做起”的教育目的。
附：《兔子不吃窝边草》的故事
在很久很久以前，一座大山深处有一条山沟，山沟里住着兔子妈妈和孩子——小灰兔和小白兔。在它们吃草的时候，兔妈妈教育它们俩：“我们爱吃草，但是我们兔子不吃窝边草，否则猎人会很容易发现我们，逮住我们的。”于是，它们都不吃自己窝边的草。后来，两只兔子长大后便离开妈妈分开住了，灰兔住在山沟的东侧，白兔住在西侧。
白兔牢记妈妈的忠告，不吃窝边草，每天去很远的地方找草吃。而灰兔逐渐变得懒惰，认为既然自己窝旁就有草吃，何必舍近求远呢？便每天吃自己窝边的草。
终于有一天，猎人来这个山沟，两只兔子都躲在窝中。因为灰兔把自己窝旁的草吃完了，猎人一眼就发现了灰兔子的窝，抓住了灰兔子。而白兔子的窝因为有杂草的遮挡掩护，没有被猎人发现，从而逃过一劫。从此之后，兔子们再也不敢，也再也没有吃过窝边草了。
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