语文日积月累内容(四年级下册)

第一篇：语文日积月累内容(四年级下册)

语文日积月累内容(四年级下册)第一单元：描写自然风光的古诗名句 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)（出自《使至塞上》一诗。开元二十五年春，王维以监察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官。本篇即作于出塞途中。诗句的意思是：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。可以说把广袤的塞上风光写绝了。）几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)（这是大诗人王士禛的《将至桐城》中描写夕阳晚霞的名句。这两句诗的意思是：斜阳西下，几行红叶树后是连绵起伏的龙眠山。龙眠如画里，夕阳山外山。）落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)（出自《登快阁》一诗。诗句写出了季节和周围的环境：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。这是一幅高远明净的秋江暮景图。）

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)（这句出自《鹧鸪天》一词，词的这两句大概描写的是人在船上看到的情景：水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。）春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)（出自《春江花月夜》。这两句的意思是：江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。）

第二单元：关诚于信的名言

言必信，行必果。

《论语•子路》

（意思是：说话一定要守信用，做事一定要果敢。）与朋友交，言而有信。

《论语•学而》

（意思是：既然答应人家，就应该去尽自己最大的努力，争取做到。）己所不欲，勿施于人。

《论语•颜渊》（意思是：自己不愿做的，不要强加于人。）

精诚所加，金石为开。

《后汉书•广陵思王荆传》

（意思是：如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。）

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

《孟子•离娄下》

（意思是：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子•梁惠王上》

（意思是：尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。）

趣味语文

说“信” 确实地相信叫确信。非常地相信叫深信。坚决地相信叫坚信。忠实地信仰叫笃信。对自己怀有信心叫自信。履行自己的诺言叫守信。取得别人的信任叫取信。讲究诚实和信用叫诚信。

第三单元：农业谚语 清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

（谚语，是流传很广的民间口头语言的精华。这里选取的是六句农业谚语。“清明前后，种瓜点豆”是与农时有关的，其余几句是与气象有关的。农业气象谚语是劳动人民在长期的生产和生活实践中，总结归纳出来的能够预示未来天气变化的经验性短语，多以简练通俗的歌谣或韵文形式流传于民间，往往具有地区和季节的局限性。）

第四单元：与战争有关的成语 知己知彼：《孙子兵法•谋攻》“知彼知己，百战不殆。指对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解。

百战百胜：多次打仗都能取得胜利，形容善于作战，所向无敌。运筹帷幄：《汉书•高帝记》“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。”后称在后方决定作战策略。

决胜千里：在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。出其不意：趁对方没有料到（就采取行动）。攻其不备：趁敌人没有防备的时候进攻。

围魏救赵：公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（今山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。后来用“围魏救赵”来指类似的作战方法。

声东击西：军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术，即表面上或口头嚷着攻打这边，实际上却攻打那边。四面楚歌：《史记•项羽本纪》记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。

腹背受敌：前后都受到敌人的攻击。

草木皆兵：一草一木都像是兵一样。形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。

风声鹤唳：形容惊慌失措或自相惊扰。

兵贵神速：用兵以行动特别迅速最为重要。突然袭击：形容乘其不备、出其不意地攻击。

神出鬼没：比喻变化巧妙迅速，或一会儿出现，一会儿隐没，不容易捉摸，多指用兵出奇制胜，让敌人摸不着头脑。

所向无敌：指军队等所指向的地方，没有能敌得住的对手。

第五单元：关于生命感悟的名人名言

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）

我的一生始终操持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

第六单元：关于田园乡村的诗句 采菊东篱下，悠然见南山。（这句出自陶渊明的《饮酒》，意思是：在东篱附近采摘野菊，悠然自得地欣赏终南山。）人闲桂花落，夜静春山空。（这句出自王维的《鸟鸣涧》，意思是：人迹稀少的山中桂花飘落，寂静无声的夜晚春山空旷。）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（这句出自苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是：竹林外桃花已经开放，春天的江水变暖了，在水上嬉戏的鸭子最先知道。）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（这句出自赵师秀的《约客》，意思是：一个梅雨连绵的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（这句出自王驾的《社日》，意思是：鹅湖山下庄稼长势肥美，猪在栏，鸡在舍，半关门扉。）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（这句出自白居易的《村夜》，意思是：我走到门前远望野外的田地，月光明亮照耀，荞麦花如白雪。）

第七单元：形容人的精神和意志的成语

雄心壮志：远大的理想、抱负和宏伟的志愿。形容非凡的抱负。坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。

坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。自强不息：自觉地努力向上，永不放弃。聚沙成塔：比喻积少成多。

集腋成裘：指狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多。持之以恒：长久坚持下去。

全力以赴：把全部力量都投入进去。

知难而进：明知困难，却敢于向前。迎着困难上。

无坚不摧：形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。

知难而退：泛指作战时见到对己不利的形势时，该退就退。现指当知道问题的难度是自己无法克服的时候，选择退出。

碌碌无为：平平庸庸，无所作为。

一曝十寒：原意是说，即使是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

寸进尺退：前进一寸，后退一尺。指得到的少而失去的多，即得不偿失。有始无终：有开始没有结尾。指做事不做到底。

半途而废：路走到一半停了下来。比喻事业没做完就停止，不能善始善终。

1、褒义：雄心壮志

坚定不移

坚忍不拔

自强不息

聚沙成塔

集腋成裘

持之以恒

全力以赴

知难而进 无坚不摧

2、贬义：知难而退

碌碌无为

一暴十寒

寸进尺退 有始无终

半途而废

第八单元：歇后语

水滴石穿---非一日之功

（水滴能把石头穿透，并不是一天的时间，用来比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。）

早开的红梅---一枝独秀（最先开放的红梅比较突出，用于比喻敢于创新进取的人，或者典型的事件。）砌墙的石头---后来居上

（砌墙时石头一个一个往上垒，最后垒的在上面。用在同类事物的对比中，后来的比先前的强，泛指后人超过前人。）关羽失荆州---骄兵必败

（关羽失去荆州的原因是他太骄傲了，用于比喻人做事的态度骄傲，往往带来失败。）王羲之写字---入木三分

（相传晋时王羲之在木板上写字，墨汁透入木板有三分深。原形容书法的笔力极为强劲，现多用于比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。）周瑜打黄盖---一个愿打，一个愿挨

（周瑜愿意打，黄盖甘愿忍受，现多用于双方之间，一方想做，一方支援或承担，互相配合。）

第二篇：四年级语文下册日积月累练习

四年级下册语文园地“日积月累”复习题

1、大漠（），长河（）。几行（），无数（）。

落木（），澄江（）。浮天（），带雨（）。

春江（），海上（）。

2、我国名山中的五岳是指：东岳（）、西岳（）、南岳（）、北岳（）、中岳（），其中（）为五岳之首。

3、与朋友交，_______________。精诚所加，_______________。

爱人者，_______________ ：敬人者，_______________。

老吾老，_______________：幼吾幼，_______________。

4、明明做人一直奉行这样一个原则：“ ___________，勿施于人”，时时为他人着想，处处为他人考虑，自己不喜欢做的事绝不勉强别人去做，所以赢得了他人的尊重。

5、一个人只要活得_______________，有_______________，就等于有了一大笔财富。

6、老师要教育同学们尊老爱幼，想借用一句名言，你想提议老师用这一句

__________________________________________________________________________

7、天上鱼鳞斑，_______________________。蚂蚁搬家蛇过道，________________

_________，_________秋雾阴，冬雾雪。_______________，晚霞行千里。

关于农业气象方面的农谚我知道很多，如。

8、你的朋友与你约好星期天去书城买书，可是他却因为有事没来，让你白白等了他一个多小时，你想说：_____________________________________________

9、清晨的天空就朝霞满天，我不明白爸爸为什么不带我们去旅游，爸爸随口就说：“_______________，_______________”

10、爷爷虽然没读过什么书，可是本领大着呢，他会看云识天气，看到朝霞满天，他就会跟我们念叨：“__________________________”。；看见鱼鳞形状的云，他又说：“_____________________________ ”。嗨，还真神了，每次都给爷爷说中了，你说神不神？

11、兵（）神速（）背受敌围（）救赵突然（）击

决（）千里（）其不备不（）之客神出（）没

12、我的一生始终保持着这样的一个信念，_____________________________________。对于我来说，生命的意义在于__________________________________________________。

13、在课外书中，我读过不少像《手不释卷》这样的成语故事，其中让我印象最深的是《》，因为让我懂得了__________________________________。

14、采菊东蓠下，（）。人闲桂花落，（）。

竹外桃花三两枝，（）。黄梅时节家家雨，（）

鹅湖山下稻粮肥，（）。独出前门望野田，（）

15、寸（）尺（）（）心壮（）（）沙（）塔坚（）不（）半（）而（）（）之以（）（）始（）终一（）十（）

16、水车车水，水随车，车停水止。__________________________________________花甲重逢，增加三七岁月。________________________________________________

17、本学期我最喜欢的一篇课文是_______________，喜欢的理由是

_____________________________________________________________________________

18、早开的红梅——（）王羲之写字——（）

水滴石穿——（）（）——骄兵必败

课外我还收集了很多歇后语，如_______________

19、请你为保护黄河设计一则标语：___________________________________________________________________________

第三篇：四年级语文下册“日积月累”复习(人教版)

四年级下册日积月累

言必信，（）

大漠狐烟直，（）

与朋友交，（）

几行红叶树，（），明日必有大雨到。

金石为开。（）

清明前后，落木千山天圆大，（）

带雨云买一半山。（），晚霞行千里。

竹外桃花三两枝，（）

春雾，夏雾，秋雾，冬雾

海上明月共朝生。（），春草池塘处处洼。（），晒谷不用烦。

己所不欲，（）

采菊东篱下，（）

爱人者，；敬人者，老吾老，；幼吾幼，（）

鹅湖山下稻梁肥，（）

鸡迟宿，风雨不久到。（）

人闲桂花落，（），明日必有大雨到。（）

独出前门望野田，（）

人的生命是有限的，可是。，我的一生始终保持这这样一个信念，，对于我来说，，滴水穿石——

彻墙的石头——

早开的红梅——

周愉打黄盖——

王羲之写字——

关羽实荆州——

知己知彼

决胜千里

出其不意

声东击西

四面楚歌

草木皆兵

突然袭击

神出鬼没

心壮志坚定不移坚不拔自强不息

聚成集成持之以全力以

知而无坚不知而无为

一十进退有有半而

第四篇：人教版四年级下册语文日积月累汇总

人教版四年级下册语文日积月累汇总

第一单元日积月累：描写自然风光的古诗名句

*大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

*几行红叶树，无数夕阳山。（王士镇）

*落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）

*浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）

*春江潮水连海平，海上明月共朝生。（张若虚）

第二单元日积月累：关于为人处事的名言警句

*言必信，行必果。《论语•子路》

*与朋友交，言而有信。《论语•学而》

*己所不欲，勿施于人。《论语•颜渊》

*精诚所加，金石为开。《后汉书•广陵思王荆传》

*爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子•离娄下》

*老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子•梁惠王上》

第三单元日积月累：农时谚语和气象谚语

*清明前后，种瓜点豆。(农时谚语)

*朝霞不出门，晚霞行千里。

*天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

*鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

*蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

*春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

第四单元日积月累：关于战争的成语

知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里（战前准备）

出其不意攻其不备围魏救赵声东击西(出其不意)

四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳(失败)

兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌（出兵快，战术灵活）

第五单元日积月累：关于生命感悟的名人名言

*人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。（雷锋）

*我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

*对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

第六单元日积月累：描写乡村风光的古诗名句

*采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

*人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

*竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

*黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）

*鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）

*独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

第七单元日积月累：形容人的精神和意志的成语

雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息（目标坚定，坚持不懈）

聚沙成塔集腋成裘持之以恒 全力以赴（目标坚定，坚持不懈）

知难而进 无坚不摧 知难而退碌碌无为（意思相反）

一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废（批评缺少恒心和毅力的行为）

第八单元日积月累：歇后语

*水滴石穿————非一日之功*早开的红梅———— 一枝独秀

*砌墙的石头———— 后来居上*关羽失荆州———— 骄兵必败

*王羲之写字———— 入木三分*周瑜打黄盖———— 一个愿打，一个愿挨

第五篇：四年级语文上册日积月累

四年级语文上册日积月累

摘录 2009-01-04 15:43:29 阅读1270 评论1 字号：大中小 订阅

这学期的课文开阔了我们的眼界，有被称为 的钱塘江大潮，有气魄雄伟，在古建筑史上被誉为伟大奇迹的，有老舍笔下的那只性格 的猫，还有丰子恺写的那只 的白鹅……

在本册学过的课文里，我们认识了许多个性鲜明的人物，有独自一个游欧洲的德国小姑娘，有从地图上发现陆地漂移学说的，有

而读书的少年周恩来，有 的作家叶圣陶。

积累：

古诗词、课文后的一些好句等。

（一）对联（有关自然景观的对联）

雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山 曲曲环环路

丁丁冬冬泉 高高下下树

（二）花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

3、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》

（五）关于动物的成语 望子成龙

来龙去脉

群龙无首

龙飞凤舞 如虎添翼

调虎离山

骑虎难下

照猫画虎 天马行空

汗马功劳

马到成功

老马识途 牛刀小试

笨鸟先飞

呆若木鸡

胆小如鼠

（六）风景名胜区对联

一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）

清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（七）古诗

过故人庄 孟浩然（唐）

古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）

题西林壁

苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者

迷，旁观者清。）

游山西村

陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白（唐）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）

送元二使安西

王维（唐）

渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

（周恩来 19岁作）

（八）古代名句

1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）

2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）

（九）探索科学的名人名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿.费尔斯曼）

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）小常识：

1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。阅读(57)分享(0)评论(1)分类：复习资料

发表于18:33

正在加载评论...[置顶][2008/12/30] 语文单元复习[折叠]

一、复习内容盘点：

1.字词类：

看拼音写词语，多音字组词，形近字组词，填上合适的词，近义词、反义词，选字词拼音填空，成语填空，根据类型写词语（ABAC、ABCC、AABC等），查字典，根据词语选词意思，意思与词语相连，根据意思写词语，联系上下文写词义等。2.句子类：

造句，关联词填空，比喻句、拟人句、设问句、反问句、疑问句的区别及照样子书写，缩句，扩写句子，对一些句子能谈自己的理解（如诗句及文中意蕴丰富的勉励）等。3.课文：

按课文内容填空，知道典型课文的结构、写作手法（如：比照、列数据、举例子等）等 4.阅读：

内容可以比较综合性，让学生学会认真阅读，会分析、思考。

5.作文：

本册作文的主题有：写景，观察日记（写发现的），编写童话故事和科幻故事，写动物，写导游词，看图写文（写事），写一封信。6.积累：

古诗词、课文后的一些好句以及园地中的日积月累等。

二、复习方式：

在单元复习的基础上再次进入专题训练阶段，包括句子训练，课文重点段积累，课内阅读和作文训练。

句子复习

一、按要求改写句子。1.修改病句：

（1）老师介绍了许多小明的事迹。

（2）王老师亲自陪同我班同学游览。

（3）树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。2.改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。3.改成拟人句 池塘里的菏叶在微风中摇动着。

二、变换说法：

1、反问句改成陈述句。

如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？

（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。）

2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）

3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。

（李博士只得停止工作。）

4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）

5、变换语序，意思不变。

如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）

6、换种说法意思不变。（非……不可……的运用）如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）

三、问句类型：

1.疑问句。（有疑而问）如：这支笔是你丢的吗？

2.反问句。（答案在句中）如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？

3.设问句。（自问自答）如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。”

四、句子的变写：

1.短句变长句。

如：谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。

[谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。] 2.缩句。如：它们的体表长出美丽的羽毛。（体表长出羽毛。）课内阅读

第一二单元

一、按课文内容填空

1.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

3.我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。4.那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

5.爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。6.大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。

二、课内阅读

(一)古诗阅读

1.默写古诗《题西林壁》

（1）、这首诗是（）朝诗人（）所写。（2）诗中“缘”是（）的意思。（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（），（）来表示。

（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（）这样一个道理。2.默写《游山西村》

（1）这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。“疑”在诗中的意思是（）。（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（），（）。在（）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。(二)《爬山虎的脚》

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

1、在短文中的（）里填上合适的词。

2、从划“

”的句子中，我体会到了作者的观察很（），描写得很（）。

3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。

一、形状，我是从（）等词语感受到的。

二、动作，我是从（）等词语感受到的，三、颜色，我是从（）等词语感受到的。

4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“

”划出来。

（三）《蟋蟀的住宅》

①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1.请在文中找出两对反义词，写下来。

（）------（）

（）------（）我还会写出这些词语的反义词：

安静——（）

简朴——（）

简单——（）2.这段话是按从（）到（）的顺序写的。

3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（）4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。我觉得蟋蟀真（）！

第三、四单元

一、按课文内容填空

１.从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

２.（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。３.鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。４.猫的性格实在有些（）。说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它要是高兴，能比谁都（）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。５.它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。它（），因为它是鸡母亲。一个（）必定就是一位（）。

二、课内阅读《猫》

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.判一判，对的打“√”，错的打“×”。（1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。…………………（）（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。………………（）

2、请在文中的（）里填上合适的关联词。

3、给句中加点的词语换上意思相近的词。

（1）说它老实()吧，它的确()有时候很乖。

（2）它若是()不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。4.我能照样子写象声词。咕噜咕噜：（）、（）、（）。

5.“古怪”的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。

第五单元

一、按课文内容填空

１.远看长城，它像一条（），在（）之间（）。２.多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。３.截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。

４.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。

二、课内阅读《颐和园》

①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

②走完长廊，就来到了万寿山脚下。

③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

④从万寿山下来，就是昆明湖。

1、从划“

”的句子中，我知道这篇课文是按（）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（）看到的景物；又写来到（），看到的楼台亭阁；再写登上（），站在（）看到的湖光山色；最后写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥。

2、葱郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。

3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（）。

4、我会照样子写句子。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。（2）、我们学校美得像（）；舒适得像（）。

第六单元

一、积累填空

１.默写课内古诗,能写上一两句送别名句。2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感。

3.那（），如同（），必将（）传下去。

二、课内阅读《搭石》

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。（）。

2、照样子写词语：

清波漾漾：（）、（）、（）。

3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（）的美，我是从（）这个词知道的；再写（）的美，我是从（）这个词知道的；最后写（）的美，我是从（）这个词知道的。

4、我来填一填：

（轻快）的音乐：

（）的宫殿（）的万里长城（）的母亲 第七单元

一、积累填空

１.周恩来站了起来，（）地回答道：“（）！” ２.我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。

３.让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己的（），不断（）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（）。

3.２０世纪是一个（）的世纪。２０世纪的成就，真可以用“（），（）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说：“（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

4.２０世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石，（）的发现使全世界的研究都们（）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔。5.太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点。

二、阅读《为中华之崛起而读书》

正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

1、联系上下文，写一写下列词语的意思。吵嚷：

衣衫褴褛：

撑腰：

2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？

（）从中我明白了（）就叫“中华不振”。

3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？

当你读到这一幕时，你是怎么想的？