《集体荣誉靠大家》反思

第一篇：《集体荣誉靠大家》反思

汤河学校 金 岩 2014年3月

《集体荣誉靠大家》教学反思

《集体荣誉靠大家》教学反思

本课教学，力求注重联系学生实际和班级实际，积极为学生积极营造一个“家”的氛围，从学生身边的事例入手，通过回忆班级曾获得的荣誉，激发学生的集体荣誉感，明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力才能取得。教学中，教师把学生体验活动与教材提供的内容结合起来。通过分析自己活动的得失，提高认识后，进一步让学生感受集体，感受集体荣誉，达到自觉用正确的行为赢得和维护集体荣誉的目的。

教学中我还利用特定的时间，营造特定的氛围，构建教育的“情绪场”，通过小组合作光荣花，使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有了粗浅的认识。而后我又注重联系学生实际和班级实际，从学生身边的事例入手，通过回忆班级曾获得的荣誉，展开生生、师生心灵的撞击，激发学生的集体荣誉感，明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力、克服一切困难才能取得。在这样的氛围中，我抓住这个契机，本着从实践中来到实践中去的观点，鼓励为班级争夺荣誉，激励践行。

第二篇：集体荣誉

2010年-----2012年集体荣誉

2010年6月在全县小学新课程改革经验交流第二阶段活动中被评为县级优秀校

2010年 在第四十二届运动会田径比赛中学前组荣获全县第三名

2012年7月在全县第六届“国寿保险杯”职工乒乓球比赛中获城小女子组第二名

2010年 在第四十二届运动会田径比赛中城小组荣获全县第三名

2010年 在第四十二届运动会田径比赛中荣获优秀表演讲

2010年6月在全县户外游戏评比活动中获得二等集体奖

2011年5月在全县高校课堂教学模式研讨活动暨教学百花奖竞赛活动中获集体二等奖

2011年7月“奥林匹克花园杯”松原市火炬传递三周年长跑赛获得体育道德风尚奖

2011年6月全县建党90周年暨爱国主义读书知识竞赛中，荣获小学组一等奖 2011年12月评为松原市示范性小学

2011年12月评为松原市德育特色校

2011年11月评为省级科研典范校

2012年3月评为县工会先进集体

2012年5月评为松原市标准化学校卫生室

2012年7月在全县第八届“国寿保险杯”职工乒乓球比赛中获城小女子组第一名

2012年6月在全县高校课堂教学模式研讨活动暨教学百花奖竞赛活动中获集体二等奖

2012年10月在全县中小学业务校长、教导主任听评课竞赛活动中，获小学组集体二等奖

2012年6月 在教育局和科技局2011---2012“创先争优”活动中，被评为先进党支部

2013年3月在全县第三十二届元宵节灯展中获一等奖

2013年4月教育系统爱国主义读书知识竞赛中，荣获小学组二等奖

第三篇：1999～2000学集体荣誉

·学校动态·

1999～2000学集体荣誉

1．学校被教育部确认为第二批“全国中小学现代教育技术实验学校”

2．学校荣获全国推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位称号，受到国家体育总局、中华人民共和国教育部表彰

3．学校被评为全国“实践行知思想，推进素质教育”先进集体，受到中国陶行知基金会、中国陶行知研究会表彰

4．学校被评为广东省“创建美丽校园活动”先进单位，受到广东省教育厅表彰

5．学校被评为汕头市先进单位，受到汕头市委、市政府表彰

6．学校被评为汕头市普教系统“文明学校”，受到市教育局表彰

7．学校被评为汕头市“绿色学校”，受到市教育局、环保局表彰

8．学校被命名为汕头市首批市级“环保教育基地”，受到汕头市教育局表彰

9．学校被评为1999汕头市青少年教育工作先进基层集体，受到市委青少年教育领导小组表彰

10．学校荣获汕头市中小学生“环保三个一”活动优秀组织奖，受到汕头市环保局、市教育局表彰

11．学校被评为1998～1999学法制教育先进单位，受到市教育局表彰

12．学校教师第二党支部被评为“先进基层党组织”，受到局党委表彰

13．荣获“汕头市青少年科技活动成果汇报暨市第十届青少年发明创造作品展览”优秀组织奖，受到团市委、市科学技术委员会表彰

14．校学生会被评为“汕头市先进学生会”，受到团市委、市学联、市教育局表彰

15．在2000年高考中，省线入围学生429人。重点本科入围学生262人，为汕头大市各校之冠

语文、数学、英语三科综合分800分以上考生16人，占汕头大市62%；700分以上考生131人，占汕头大市40%。，也是全省各校最好成绩之一

数学、语文、英语、物理、化学、生物、地理以及外语复试平均分列汕头大市第一名，历史和综合科平均分列第二名，政治科平均分列第三名

1999～2000学教师获得荣誉

1．黄晖阳被省教育厅确定为广东省普教系统“百、千、万”人才工程省级教育专家培养对象（首批）

2．黄晖阳被评为南粤优秀校长，受到省教育厅表彰

3．黄晖阳被评为广东省陶行知研究先进个人，受到省陶行知基金会、省陶研会表彰

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2001年第1期（总第十三期）《广东金中》

4．许旭文被评为汕头市先进教育工作者，受到市委、市政府表彰

5．杨伟南被评为汕头市第二批名教师，受到市政府表彰

6．吴宏忠被评为汕头市第二批名教师，受到市政府表彰

7．卢镇豪被评为南粤教书育人优秀教师，受到省教育厅、省人事厅、省高等学校工作委员会、省教育基金会、省教育工会表彰

8．戴泰颐被评为全国优秀外语教师，受到中国教育学会外语教学专业委员会表彰

9．林少鹏被评为广东省“历史、地理、美术、音乐、体育”优秀教师，受到广东省教育厅、广东省中华民族促进会表彰

10．胡南被评为南粤教坛新秀，受到广东省委教育工委、省教育厅、省教育基金会、省教育工会表彰

11．陈伟斌被评为广东省优秀班主任，受到省教育厅表彰

12．谢树发被评为汕头市优秀教师，受到市政府表彰

13．罗梓焕被评为汕头市优秀班主任，受到市教育局表彰

14．戴泰颐被评为汕头市优秀教师，受到市委、市政府表彰

15．许于勤被评为汕头市优秀教师，受到市委、市政府表彰

16．陈少强被评为汕头市优秀班主任，受到市教育局表彰

17．蔡明进被评为汕头市优秀德育工作者，受到市教育局表彰

18．林运轼被评为汕头市陶行知研究先进个人，受到市教育局、市陶研会表彰

19．李绍金被评为汕头市陶行知研究先进个人，受到市教育局、市陶研会表彰

20．刘振校、杨小玉、吴进南、许维真、李丽丽、吴松涛、李铁坚被评为优秀党员，受到局党委表彰

21．李丽丽被评为优秀党员，受到市宣教分党委表彰

22．陈少云被评为优秀党务工作者，受到局党委表彰

23．张学昭荣获全国高中青年数学教师说课评比一等奖。

24．张学昭荣获广东省高中青年数学教师说课评比一等奖。

25．张学昭荣获汕头市2000年高中青年数学教师说课评比一等奖，受到汕头市教育局教研室表彰

26．陈少强荣获’99广东省中学物理青年教师高中组说课比赛二等奖，受到教育厅教研室表彰

27．陈少强荣获’99汕头市高中青年物理教师说课评比一等奖

28．在2000年汕头市第四届青年教师教学基本功说课比赛中荣获：

一等奖：汪春晖 张焕辉 林虹 黄仕映

郑炳然

二等奖：陈图明 苗青 丘夏杨

29．在学校99年11月举行的第三届青年教师基本功比赛活动中荣获

一等奖：杨小玉张焕辉汪春晖

二等奖：丘夏杨陈图明郑忠榆

三等奖：杨葵张云平艾金枝

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·学校动态·

刘醇薛卫东

30、在1998～1999学学校“十佳工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀职工”评选活动中被评为：

“十佳”工作者：

张世幕胡南陈少云陈少强

林立楚许于勤黄景群刘振校

沈其平陈伟斌

优秀教师：

符策腾李丽丽林少鹏戴泰颐

陈远贵张志虹蔡振奕黄仕映

苏秋明陈焕生

优秀职工：

林亮李利娇肖树冲毕亮

纪汉琛

优秀班主任：

张学昭张佩贤陈俊才张焕辉

梁晖王文贞

31．在1998～1999学学校青年教师进步奖评比活动中荣获

德育奖：

一等：张佩贤张焕辉郭荣斌

二等：蔡明进郑忠榆林虹

三等：张云平陈林芳

教学奖：

一等：陈伟斌林建悦张学昭

二等：吴进南许艳玲陈钢端

林文虹梁晖

三等：汪春晖邱夏杨刘智刚

科研奖：

二等：詹志华

教辅奖：

二等：孙楚生

三等：周勇生吴绍楚刘桂周32．在1999～2000学学校“十佳工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀职工”评选活动中被评为：

“十佳”工作者：

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2001年第1期（总第十三期）《广东金中》

卢镇豪杨伟南符策腾吴全如

黄仕映陈昌金林卓雄陈俊才

张学昭林亮

优秀教师：

黄宗明张世幕雷威林运轼

谢树发谢建存陈庆松林建悦

陈成黄礼明王凯安

优秀职工：

李仲华刘伟民饶少卿薛少华

陈健夫吴育清

优秀班主任：

梁晖张佩贤蔡振奕陈图明

郑忠榆庄淑君

33．在1999～2000学学校青年教师进步奖评比活动中荣获 教学一等奖：吴进南林虹陈钢端

林文虹陈少焕

二等奖：张焕辉王文贞刘智刚

杨小玉

三等奖：郭荣斌汪春晖苗青

袁明星杨葵秦旭

教辅二等奖：孙楚生周勇生

三等奖：吴绍楚刘桂周科研二等奖：詹志华

三等奖：刘醇

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第四篇：集体荣誉靠大家教学设计三年品社下册辽师大版

3、集体荣誉靠大家

教学目标：

知识与技能：初步形成班集体的概念，知道自己的成长离不开集体。过程与方法：懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。

情感态度与价值观：养成了誉为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。教学重点难点：热爱集体，为集体做贡献。教学环节：

一、课前展示：

让学生演讲自己为班级做了哪些好事，争得了哪些荣誉。（学生展示）

二、情境导入：

师：班集体是有许多人合起来的有组织的整体，在现代许多人眼里，集体主义的时代已经过去了，崇尚个体、发展个体才是人类教育前进的标志。大家知道什么是集体吗？（生答，板书课题）

三、自主学习、合作交流。自主学习：

师：我们的班级是个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间平等有好、和睦相处，同学之间团结合作、互相帮助。在我们的共同努力下，取得了不少成绩。（生说一说）

师：入学以来，我们都为班级曾获得过那些荣誉，最让你难忘的是哪件事？认真思考进行回答。（）生答

师：同学们把书打开到P11页，看书中的插图，看看这些小朋友都为班集体增添了哪些荣誉？（省回报）

师：只有大家齐心协力才能获得这样的荣誉，班级获得卫生流动红旗，值日生不但要尽职尽责，还需要班级的每一位成员的配合，大家共同保持班级的环境卫生。

师：那么，同学们有没有给班级也获得过这样的荣誉呢？（生汇报）师：在这些荣誉证书的后面，一定有许多令人感动和难忘的事，大家一起回忆回忆。

第一课时

我的困惑：

学生提出我的困惑，小组内解决，疑难问题全班交流。合作交流：

1、师：看书P12页插图，小明说了一百米比赛中，我没有取得好名次。可是同学们的鼓励和关心让我感动，使我恢复了信心，在接下来的二百米比赛中夺得了冠军。

师：小明又回想起一场足球赛说，在大家的共同努力下，那场比赛我们终于赢了。

师：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。这是雷锋同志的一句名言，所以，在以后的集体生活中，希望同学们齐心协力努力为班集体增添荣誉。

你觉得怎样才是真正的热爱集体？维护班级的荣誉？

2、解决学生的困惑

四、检测提升：

一、填空

我们的班级是一个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间（）（），同学之间（），（）。

二、辨析：

六年一班的两名同学利用自己值周的机会，给自己的班级高分，得到了流动红旗，你觉得这面红旗该留下还是送走?说说你的理由？

（生汇报）。

五、归纳整理： 生汇报学会了什么？ 教师总结 完成学习后记。

板书

3、集体荣誉靠大家

1、集体荣誉 齐心协力

2、为集体取得哪些荣誉

3、回忆令人难忘的事

教学反思：

有效的利用教材，活用教材，分析学生的实际，是唤起学生对已有生活经历的回顾，使学生发表自己的见解和看法的有效方法。

3、集体荣誉靠大家

教学目标：

知识与技能：初步形成班集体的概念，知道自己的成长离不开集体。过程与方法：懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。

情感态度与价值观：养成了誉为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。教学环节： 一：情景导入

师：在上节课，我们大家一起学习了什么是集体，谁还记得怎么样才算是集体？（生汇报）

师：集体的成功和荣誉是有大家的共同努力取得的，但在以往的活动中，有一些应得的荣誉我们却没有得到，大家一起来分析一下原因吧。（板书课题）

二：自主学习

合作探究 自主学习：

师：大家一起看下P13的事情回放的小故事，“六一”前夕，春晖小学要举行会操比赛。三年一班的全体同学为了在比赛中赢得好成绩，每天坚持刻苦练习。可是到了比赛那天，班级同学小蕾偏偏忘了穿比赛的统一服装——蓝色运动服。结果，因为服装不统一，三年一班只取得了第二名。

我认为：______________________________________________________________

有的同学认为：_____________________________________________________________

第二课时

师：如果你是小蕾，你会怎么办？（生汇报）学生提出自己的困惑（组内交流解决）合作探究：

1、学校召开运动会，办理挑选同学参加不同的比赛项目。于刚最喜欢跳高，但是想参加跳高的同学很多，而且有很多同学的跳高成绩比于刚好。体育委员跟于刚商量，希望他参加400米比赛，因为于刚的400米成绩非常好，有希望取得第一名。可与刚说，他要么参加自己喜欢的比赛，要么就不参加。他这样做对吗？

为什么？（小组为单位进行辩论，汇报）

2、师：我们在生活中应该热爱集体，想一想，你能做些什么事来表达对机体的热爱之情呢？（生讨论选代表汇报）

通过本课的学习大家又再次深入集体荣誉，更加懂得如何来为集体争创荣誉，希望同学们能够热爱集体，争做集体中一颗发光的星星。

集体的成功和荣誉是靠谁争取的？（生说一说，教师总结）

三、检测提升：

1、填空

集体的成功和荣誉是由大家（）取得的。

2、判断：学校会操比赛，我班得了第一名，我想：管他第几，和我没有关系。

3、阅读书中作文摘编，思考，这个故事告诉我们什么道理？

四、归纳整理：

1、这节课我学会了什么？

2、将本课学习的收获，感想，疑惑写下来。课后交流。

板书

3、集体荣誉靠大家

集体的成功和荣誉靠大家努力争取

教学反思：教师充分调动学生参与活动的积极性，并积极与同学合作，鼓励学生针对不同的问题，发表自己独到的见解，知道自己的成长离不开集体，增进学生乐于为集体做贡献的情感。

第五篇：《保护环境靠大家》.

【课题名称】《保护环境靠大家》 【学习者分析】

五年级学生共有25人，男生多卫生观念淡薄，有待于进行几节关于环境保护的课。

【教学目标分析】

（一）知识目标

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力

（二）能力目标

1、通过活动，增强学生动手实践能力 和参与社会生活的意识

2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的3、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力

（三）情感目标

感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。

{四）认知水平

1、了解垃圾的来源、分类。

2、认识乡镇垃圾的危害。

【教学重点、难点分析】

了解垃圾，掌握垃圾处理方法，开展系列环保活动，增强实践能力。

【教学过程设计】

一、揭示任务，导入新课。

地球是我们唯一的家园。今天让我们走进大自然，倾听家园的呼唤，共同爱护我们的家园。因此，全班经过讨论、共同确定以“保护环境靠大家”为主题，开展系列综合实践活动。

二、新课讲授，提高认识。

（一）走进家园。

1、展示交流：介绍自已知道的名山大川的优美景色和生态环境。并展示与大自然交朋友的图片，照片等资料。

2、简要说明：介绍鸟儿的生活习性方面的趣闻和鸟儿对人类、对生态环境的贡献。

（二）倾听家园的呼唤。

1、汇报课前搜集的资料，说说空气、河流、绿树等所遭到的人为破坏与污染。

2、大家看到街边的一些垃圾了吗？人们习惯将垃圾分成哪几类？（讨论）

总结： ⑴、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

⑵、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

⑶、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药

3、垃圾的危害；

(1)看电脑图片，了解垃圾的危害。

(2)举例我乡被垃圾严重污染的区域。

（三）身边的环保小事。

说说该怎样从身边的小事做起，一起动手保护我们的家园？

1、引发讨论：

2、以小组接力的形式，每人写一件我们生活中可以做到的环保小事，然后全班交流。

3、把全班学生写出的环保小事整理成环保行为规范，在教室内张贴。

（四）筹办环保宣传栏。

1、讨论宣传栏标题。

2、小组内合作讨论确定宣传栏的内容，汇集、资料、设计版式。

3、学生汇集准备的资料，确定讨论后的版式方案。

4、小组分工合作，完成设计。

三、总结活动评价。

对各组的环保宣传报张贴进行展示、评比。

四、课外延伸。

每人出一张环保宣传的手抄报。

五、布置作业。

【教学反思】

环保教学已深入人心，课堂教学与生活的有机结合，让学生体会到了环保的重要性，开始留意身边的环境，争做一个光荣的环保人的意识明显增强。大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。当然，政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任，如果他们不承担应有的责任，环境保护也会落空。但是我们青少年要从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，把环境保护搞好，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。