优秀师徒报告

第一篇：优秀师徒报告

沐雨听春风，明教心不乱

——记优秀师徒典型事例

师傅：杨静辉老师

徒弟：石玉娟老师

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。转眼2015年已经过去了。九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作。更有幸，在师傅杨静辉老师的帮助下，自己于教师这条道路上成长得很快。

关于“生命化课堂”，亦是初次接触。我想关于其定义应是以学生的生命为教育的基点,通过对生活世界的关注,还给学生学习的自由、丰富的精神生活和自主探究的权利,使学生得到情感体验、人格提升和个性张扬,生命活力得以焕发,生命价值得以提升的过程。而于“生命化课堂”理论的实践道路上，非常感谢师傅杨静辉老师孜孜不倦地教导和帮助。杨静辉老师是一位专业技术扎实、教学态度严谨、乐于奉献自我的人。作为一位从教三十多年的老前辈，无论是教学还是管理班级她都是一丝不苟，关于怎样上好一堂课，这是我每次备课时最为头痛的事情，杨老师每次更是不厌其烦的教我：首先是吃透教材、教参；其次，是把握重点和难点所在；再次，一定要加入老师自己的想法，切记照本宣科，只有理解透教材，才能升华自己的思想，才能更好引导学生的思维；最后，结合学生的实际，结合班级的实际去调整课程的重点和难点。按着杨老师的提点，自己摸索后，庆幸学生们对语文课堂的兴趣比较浓厚，上课比较积极。常常上完一堂语文课，就有学生感叹“这一节课太快，还没上够。”我想，不仅人有生命，书本、知识也是有生命的，作为教学的引路人，将自己的思想与书本的灵魂想融合才能使得课堂的生命化更有可能实现。

不止备课环节，杨老师细心指导，对于上课，杨老师也对我十分关心。记得国庆节后，是我职业生涯中第一次上公开课，从选课到备课再到上课我都是懵懂的、模糊的。杨老师花了一个晚自习时间，密密麻麻地在教材上写满了关于每课的重点难点剖析，最终我们讨论决定上第九课《王几何》。杨老师更是逐字逐句给我磨课，反复听我的课，探讨甚至细致到学生们朗读采用默读法还是有声朗读法。即便有很多不足，杨老师从来都是多多鼓励，恳切指出问题。很庆幸，公开课还是比较成功的完成了。关于课后，我们师徒会经常一起探讨、交流上课心得，比如，早自习我们使用多种方法，首先明确早读目标，让学生有事可做；其次，带读、齐读、男生女生交叉读、站起来读等多种方式。学生的早自习效果显著，那么，我们就将这花样延续下去。新老师总是惶恐每堂课交给学生的太少，生怕遗漏知识点。结果往往是“眉毛胡子一把抓”，学生听得也是浑浑噩噩。后来，尝试杨老师给出的“一课一得”建议，每节课出示教学目标，突出重点去训练。哪怕一节课就是普通的教字词，反复巩固，学生掌握了，那都是进步。此方法，也让学生上课轻松了很多。课堂形式亦是越来越多样化，尤其是自主学习中的小组合作，学生们每次都完成得非常出色，所以作为新手的我也慢慢尝试将课堂让位给学生。尊重每一个生命，尊重学生在课堂上的自主性，尊重每一堂课的生命化内涵。

关于班级管理问题上，虽然我只是副班主任，但是杨老师亦是悉心教导，毫不保留。班级管理从来都是一门艺术，五十位同学的班集体每天会有百倍的状况发生。而在处理方法上，自己有时候也是“头疼医头，脚痛医脚”，对于问题没有预先的处理机制，很多时候也是不得当的。而杨老师自己带理的班级非常的优秀，她常把自己成功经验传授给我，更是手把手教我。针对刘某某这位好动、冲动，常常违纪的学生，我一贯是对他一顿批评。而杨老师教我有时表扬与耐心的魅力与效果远远大于发脾气。我尝试对刘同学多表扬、多关心、恩威并重，发现这个孩子懂事、心地善良，慢慢地进步也很大了。像杨老师这样无私辅导我的，确实让我时常感动，铭记于心。如果是处理学生问题是门艺术的话，那么处理老师和学生、家长三者之间的问题更是门艺术。这需要考虑诸多因素，老师一句话对孩子和家长的关系都有影响。开学初，张同学家长指出老师工作的不到位，当然有所不合理，所以我比较激动没有妥善处理。杨老师见状，更是做足了安抚工作，让我平复情绪，整理思路，最后妥善地解决了问题，让家长对我作为一位新人的信任也与日俱增。在这里我不仅感受到课堂的生命化，更是人性的生命化。是领导对老师的关怀，是前辈对晚辈的帮助，是同事与同事间的体恤。

而于这半年的教学中，我亦日渐成熟。多了一份沉稳，少了一丝冲动；多了一份耐心，少了一丝粗糙；多了一份热情，少了一丝抱怨。这半年，风雨兼程，在漫漫的人生路上艰难跋涉。虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹，虽没有立下汗马功劳，但我愿若杨静辉老师一样为蜡烛，燃烧的是自己；我愿为春蚕，吐尽蚕丝，织出万丈绸缎。半年，只是短暂的一瞬。在今后，我将不断完善和超越自我，为教育事业增色添辉。

第二篇：优秀师徒申报材料

模板：

张

三、李四优秀师徒申报材料

师父：张三 徒弟：李四

报送单位：XX部门（项目部或船舶）

师傅张三：简单介绍一下师傅基本情况，例如：现任职务，工作年限，工作贡献等等（100字以内）。

徒弟李四：简单介绍一下徒弟基本情况，列如：何时何院校何专业毕业，何时与师傅结成师徒等等（100字以内）。

具体总结内容：例如具体的工作事例、取得的突出成绩和具有一定得说服力的材料…….。

第三篇：优秀师徒事迹材料

单位：

姓名：

2013-4-8

申报“百名优秀师徒”事迹材料 XXXX，男，1982年12月出生，2006年7月参加工作，大学学历，入党积极分子。2008年开始从真空加热炉配套电控产品的设计工作，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投入到真空加热炉事业中，从一名初学者迅速成长为技术骨干、带头人。****，男，1984年12月出生，2008年7月参加工作，本科学历，中共党员。该同志自参加工作后，工作勤勤恳恳，不怕吃苦，得到单位领导的肯定。为了更快提高业务技能，在单位的推荐下，2009年参与“师徒传帮带”学技活动，与XXXX结为师徒关系。

立足现场 快速掌握相关知识

和一般的师傅不同，刚开始的时候XXXX并没有让****在办公室里看资料、画图纸，而是直接把他派到现场和工人一起解决现场实际问题。用师傅的话说：最终检验我们的是用户，想要通过检验就先去了解用户。刚走出校门的****觉得这样的工作和他想象中的完全不一样，这是不是师傅不真心教他啊？这时候XXXX告诉他：集团需要的是用户满意的产品，而不是我们认为的完美产品，作为服务油田的装备制造业的一员，现场才是我们最广阔的舞台。可是刚走出校门的****毕竟缺乏经验，遇到问题很难独立解决，怎么办？这时候XXXX说：解决不了不用怕，把问题记录下来问我，咱去一次解决不了问题咱就去两次，两次不行三次，问题总有解决完的时候，到那时候你就成材了。

****接触的第一个现场是采油五厂二矿锅炉房取暖用加热炉，在投产过程中他遇到的第一个问题是：通电之后电机不转。经过师傅指导查出故障点是零线虚断。接着又碰到炉体温度信号显示异常，经检查发现是4-20mA信号回路接线错误导致。紧跟着又发现报警复位之后故障点无法解除自锁导致系统无法启动，排查之后发现原因是控制程序中缺少对臵位线圈的复位程序。就这样，****在10天内连续去了7次五厂二矿锅炉房，最终40吨重庞然大物在他面前彻底没了脾气，驯服地承担起为五厂二矿供暖的任务。下一站采油三厂北Ⅲ-五3号注入站，****去了5次，采油八厂升三转油站外输炉****去了4次。慢慢的，3次、2次，到了2010年底的采油九厂阿拉新2号集气站天然气加热炉，****实现了一次调试成功并点火投运。在这半年多现场实践中，****不仅收获了宝贵的工作经验，更重要的是获得了用户的认可与工作的信心，同时还对真空加热炉及其配套的电控系统有了系统的认识，为其接下来参与电控系统的设计工作打下了坚实的基础。

循循善诱 产品设计登堂入室

2011年年初****开始介入加热炉电控系统的设计工作，正式踏入工程师的门槛。可是产品设计是严谨的、系统的工作，没有相关经验的****看着师傅赶工期没日没夜地加班，他是又心急又气恼，恨自己没能力帮师傅分担一点工作量。作为师父根据自己的成长经历给****制定了培养计划。

首先：学习相关标准。标准是衡量产品质量好坏的准绳，产品必须符合标准才能进入市场。XXXX总告诉****：标准就是工程师的字典，你不仅要会查询检索、对于常用的你还得印在脑海里，同时你还要不断地给自己的字典增加内容，这样才能跟上科技发展的脚步。从GB3836.1～15防爆标准、GB3797电气控制设备、GB 7251低压成套开关设备和控制设备等常用标准入手，到GB 4208外壳防护等级(IP代码)、铜芯电线电缆载流量标准等专业标准，****逐步建立了从事电器产品设计工作所需要的标准体系。10下五；100上二；

16、25四；

35、50三； 70、95两倍半；穿管、温度八、九折；裸线加一半；铜线升级算（导体载流量与直径的对应关系口诀）。对于常用标准，****把它按口诀记下来达到脱口而出；对于生僻标准，****把它收录在电脑里，用的时候能迅速查阅。

其次：传授设计经验。为了让****能快速上手，XXXX把自己的工作经验汇总成小册子让****学习。XXXX制定了《电机电气室产品设计规范》，让****理解电控设计的流程。根据需要，XXXX又编写了《PLC基础与真空加热炉控制系统》，把真空加热炉配套电控系统从选型到原理图再到外传尺寸结合图再到最终的生产图详细地阐述了每一步所需要的外部接口信息单和图纸应该发给哪个部门。

最后：把关设计质量。产品设计不仅需要广泛的知识储备，还需要丰富的实践经验。经验只有通过实战才能得来，为了让****快速成熟，XXXX决定大胆放手让****直接动手进行设计，也就是“实弹训练”。****设计的第一台控制系统是采油四厂聚杏七转油站采暖用加热炉，表面上XXXX显得对****特别放心，让他独立自主设计，实际上心里承担不小的压力。因为毕竟是要销售给用户的产品，一旦出现设计失误损失难以估量，可是如果不放手，****就会像温室里的花朵，无法经受暴风雨的考量。****因为是第一次制图，等到图纸绘制完毕，离用户要求的交货日期已经不多了，为了给生产制造单元挤出时间，XXXX只能连夜审图。由于****是新手，很多XXXX认为是想当然会考虑到的问题他往往会有疏漏。这就要求XXXX不放过任何一个细节，等审完图纸已经是凌晨时分了。XXXX强打精神把标记出来的不合理的地方和修改意见给****时，****心里不仅仅是感动和歉意，更有要提高设计质量不让师傅再为自己费心的目标，因为这一宿，师傅明显憔悴了不少。

有信心、好学、踏实肯干，有这样的优点的****成长迅速。如今他绘制的图纸让师傅审起来非常省心，因为他现在也已经小有名气啦。

同心协力 不断攻克科研难关

随着****的成长，XXXX开始让他参与科研项目的攻关，既锻炼他的技术能力又为集团“一三五”发展战略做出科研人员应有的贡献。2011年，集团提出了“从设计源头抓起，优化结构降低成本”的号召。XXXX和****经过研究后制定了利用PLC和触摸屏的软件功能，消减中间继电器、开关按钮和配线工作量的方案。经过试验，方案可行，使每套电控系统节约硬件成本和工时费近3000元。2011年集团共生产真空炉电控系统78套,2012年生产61套,累计节约成本超过40万元。2011年，师徒二人发现目前市场上几家竞争对手的产品在硬件上同质化严重，而我们的产品缺乏卖点又没有价格优势。为了解决这一矛盾，XXXX决定做真空加热炉电控系统优化项目，在基础控制功能的基础上率先推出了真空度判定、不点火原因判断、熄火保护、一键做真空等亮点功能。在油田应用后大获好评，不仅获得集团科技创新一等奖，还获得了黑龙江省机械工艺协会授予的科学技术二等奖。

师徒二人紧密合作在取得丰硕的科研成果的同时不仅获得同事们的认可也获得各级领导的赞许。XXXX在2010年被评为装备制造集团优秀员工，2011年被评为装备制造研究院先进个人。****也在2011年被评为装备制造集团优秀共青团员，2012年被评为装备制造集团优秀共产党员。虽然取得了种种荣誉，但是师徒二人都知道自己参加工作毕竟时间短，需要学习的地方还很多，所以丝毫的骄傲，工作仍是勤勤恳恳，一丝不苟，待人谦和。至今没有出现过“三违”、工伤，也从没有和同事因为工作闹过矛盾，为研究院“传、帮、带”活动做出了表率。

回顾过去这几年，XXXX和****虽然名义上是师徒，但是他们不重视师徒辈分，更关注师徒之间的技术交流与传承。这是利用科学发展观对师徒关系的重新定位与全新理解。这种师徒传帮带模式为集团新生力量的培养提供了新的思路，为集团的新发展提供了技术保障，值得我们大力去推广。

第四篇：优秀师徒事迹材料

优秀师徒事迹材料

时光飞逝，不知不觉中，我已经工作半年多。回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。2013年7月，我有幸结识了师父孟处。从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于工程施工工作中去。师父孟凡华是一个专业技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的水电建设事业中。现在一公司任新疆片区业务常任总经理，是项目部水电行业的带头人。他拥有一级建造师等专业高级证书与资质。他熟悉水电行业的各种施工工艺及业务拓展。我很佩服他的专业素养以及做人处事的原则；工作中他是我的专业指导老师，在生活上，他也丝毫没有领导的架子，与我们新员工经常谈心聊天，了解我们的工作状态；他的一言一行都深深影响了我的学习态度，激发了我的工作热情。在他的带领下，为公司培养出了一批又一批的高素质、精专业的技术人员与管理人员。2013年7月经公司短暂的培训后，我来到新疆二塘沟水库项目部；在不久后与孟处签订了师徒合同；为了解我的个人特长与爱好，孟处经常找我谈心聊天；为使我尽快适应水电施工的环境以及挑战好工作的心态，孟处也经常对我进行开导；后来，他根据我的个性，专门制定了一项培养计划与目标；师父带我深入施工现场，并认真的给我讲解施工工艺理论规范以及二塘沟水库的施工方案；对于学习成绩优异的我，希望在学习理论知识的过程中得到师父的肯定；师父也经常不失时机的对我的努力给予鼓励与表扬；这也让我有了更大的动力去学习施工技术。

在经过一段时间的学习后，我了解到了工地施工中的重点、难点，并认真的拟定工作计划之后，师父把我安排到现场技术员的岗位上，来协助他更好的管理好整个工地的施工；我力求做好自己的本职工作，把工地现场的情况及时有效的报告给师父，并耐心的接受师父的各项任务。其中有几件事是与师父共同完成的令我记忆深刻。1.在2013年7月来到二塘沟水库项目部，正值二塘沟的雨季；有一次，山里开始降大雨；师父就赶紧带领我来到工地现场，让我协助他指挥河床段几台岩心钻机的搬迁；我们与工人齐力将钻机搬到河床的高位处，并且给当天值班的所有工作人员及时分发了救生衣；到了临近夜间，果然大量的流水冲破河堤蔓延开来；这是一次比较大的洪水，幸亏师父及时的指导才大大的降低了我们工地施工材料的损失以及保证了施工人员的安全。由此，我也深深的佩服师父的施工经验与处理事情的机智果断。2.再一次深深印入我脑海的就是在10月份抢工期的事情了；当时，中国水电十五局的大坝沥青心墙开始浇筑；但我们左右岸靠近河床大坝的帷幕灌浆还没有完工，面临着十五局非常强势的逼人态度；师父果断下达了保质量、要进度的抢工期的命令；我单独负责右岸边坡灌浆工程的监督；师父给我交代了工程质量与进度的任务之后；我也非常认真的指导现场施工员们的施工并且主动去找监理协商灌浆施工验收过程中的各项事宜，以确保工人们在完成一项任务之后能立即得到监理的检验从而减少不必要的时间浪费。在经过了为期半个月的高强度工程施工，终于我们成功提前完成了边坡高程1437以下的所有灌浆施工与检查；各级领导对这次抢工期的成功也给予了肯定。工作中我虚心好学，做事认真，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进现场施工的工作方法，并付之于实践，随时接受师父的检查与考核，并虚心听取师父的改进意见，从而使自己的业务水平不断得到提高。与师父相处的这段时间，我成长了许多，无论是在专业技能方面还是心理方面。经过坚持努力，我已经掌握了基本的业务技能，熟悉了灌浆施工的工艺技术；现在，我能准确及时有效的与现场施工人员做好技术交底，能很好的与现场值班监理做好工作沟通，能利用cad制图软件轻松熟练的绘制工程所需的材料与图纸，能处理施工过程中的一般性

孔故，了解了工程竣工过程中资料的整理与递交流程等。在与师父共同合作的日子里，我不断的成长，收获了成熟与稳重，懂得了静心思考与全面分析，养成了严谨的工作作风。为我今后的工作打下了良好的基础。

最后，再次感谢公司给了我这样一个平台，让我结识了这样一位优秀的师父；感谢师父一年来的教导和帮助；我也坚信我们是最强师徒组合！整理人：

时 间：篇二：优秀师徒事迹材料 优秀师徒事迹材料

师傅：钟立新

徒弟：梁燕弟

钟立新老师和梁燕弟老师自2005年9月结为师徒以来，双方均能切实履行职责，积极投身教育事业，效果明显，成绩显著。

指导老师钟立新能热爱祖国，忠诚人民的教育事业，严格遵守小学教师职业道德规范、坚持教书育人，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。小学英语高级教师，市头小学英语教学骨干。从事教学工作严谨，业务素质高。熟悉小学英语课程标准，胜任并能指导循环教学，教学态度认真，教学功底扎实，教学风格鲜明，富有特色，所上的课得到同行和所任教班级学生及家长的好评。每年所任教的班级成绩均达到优秀档次，指导学生参加学科竞赛也获得不少奖项。如：指导梁家杰同学参加英语风采大赛获镇三等奖。另外，钟立新老师还具有较强的科研能力，能积极参与学校英语课题研究。钟老师在自己不断成长的同时，能主动关心、帮助、带领组内的年轻教师共同进步。2005年与青年教师梁燕弟订立了师徒合同。为使梁老师尽快适应课堂教学工作，钟立新老师能全身心、无保留地给予教学理论和方法上的指导。每学期开学初，双方都能认真研究教材，共同制定教育教学计划，确定教学进度，精心安排教学内容，分析教材的重点、难点，并认真拟订备课、听课的计划和要求。规定了固定的时间，讨论课堂结构、设计教学方案、交流备课心得。根据英语学科特点，坚持每月听课制，每次听课后，双方能及时交换意见，钟老师能耐心地帮助梁老师认真总结成功经验，并从多媒体课件的制作、教具的演示顺序和方法、过渡性、设问性语言的设计、课堂练习的编写和布置等方方面面加以分析，手把手地指导，从而改进梁老师的教育教学方法，提高梁老师的实际教学工作的能力。

梁燕弟老师虚心好学，做事认真，非常珍惜每一次的听课观摩机会，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进课堂教学的新方法，并付之实践，随时接受指导老师的听课检查，虚心听取指导老师的改进意见，从而使自己的教学水平不断得到提高。她们除了相互听课外，还主动共同听取其他老师的上课，借鉴经验，取长补短。不断修正自己的教学方案和教学方法。

经过坚持努力，梁燕弟老师日渐成熟，现已能胜任小学英语教学工作，教育教学成绩突出。在新课改面前，梁老师大胆尝试，迅速转变观念，已走在了新课改的前列。积极参加新课改各种培训和朗文英语教育培训，不断充实自己，梁老师认为只有不断的学习，才能实现一个又一个的梦想。在参加广州市第一届农村教师培训中，获得“英语学科优秀学员”称号。梁燕弟老师还积极参加校、镇级公开课活动，2003年和2007代表学校参加南村镇第五和第六届教学新秀评比活动都荣获英语科二等奖。2007年被评为南村镇优秀教师。2007年论文《试论导语在课堂中的魅力》在广州教育学会举办的“中小学新课程优秀教学论文”征文评选活动中荣获二等奖。同年，论文主《如何在英语会话中破除心理障碍》在广州教育学会举办的“教育创新与课程改革”征文评选活动中，荣获三等奖。作品《如何培养学生的创造思维》在2007年广州市中小学优秀创新教育论文及优秀学科、综合实践活动教学设计征评活动中荣获创新教育论文三等奖。积极参与学校少先队管理工作，获得“广州市番禺区优秀少先队辅导员”称号。历年来所任班级的优秀率、及格率、平均分均达到优秀档次。今年，在钟老师的带领下，他们师徒二人又踏上了新的征程。以上是钟立新、梁燕弟两位教师在各级领导的关心下，近年来在实施师徒过程中、取得的一点成绩，离党和人民的要求还有一段很长的距离，今后应加倍努力，以更出色的成绩回报同志们的厚爱。篇三：申报集团公司最佳师徒材料 集团公司最佳师徒推荐表 篇四：优秀传帮带师徒汇报材料

优秀传帮带师徒汇报材料

为使青年工人尽快适应新的工作环境，掌握岗位操作技能，我受组织委托，对新员工李晓凡进行传帮带活动，根据本人自愿的原则，达成师徒传帮带协议。李晓凡刚到工地现场一切都很陌生，对周围的危害因素和风险辨识能力差，尤其对于起重吊装这一高风险的岗位，我首先给他讲述了公司的“反违章六大禁令”、“中石油安全管理九项原则”以及“三不伤害”等规章制度和常识，在思想上加强了安全意识，增强安全观念，时刻树立安全第一的思想。新员工到工地实现了从一个学生到工人的身份转变，为了能让李晓凡尽快融入到生产施工工作中来，我首先从基础入手，让他熟练起重吊装基本功如：起重信号、插绳扣、基本的捆绑技巧、基本的起重吊装工艺等。在教授技能的同时引导李晓凡对每项工序进行适用性分析和风险因素辨识，使他对起重安全操作规程所规定的施工要点有了自身的体会。

说的天花乱坠不如言传身教，新员工到现场一切都是从头开始，我本着育人律己的原则为新员工树立榜样首先从自我做起严格要求自己，抵制“底老坏”的毛病在自身出现，将起重操作每一个环节都标准化，严格按照操作规程作业用铁军的优秀传统和纪律影响自己的徒弟。

经过一年的师徒工作和生活，李晓凡从精神面貌和业务技能上都得到了提高，成为工程队一名优秀的青年起重工人，在传帮带的过程中由于自我的严格要求和教学相长的缘故我自身的素质也得到了加强。师徒协议虽然到期了，我们之间产生了深厚的师徒情谊，师徒之间的交流、学习和进步在工作和生活一直会延续，这将成为我们师徒间不可多得的人生财富，我们将彼此珍惜。篇五：优秀师徒事迹材料

张芸导师和吴岩自2012年3月结为师徒以来，双方均能切实履行职责，积极投身于石水队变电运行工作事业，效果明显，成绩显著。指导老师张芸能热爱祖国，忠诚自己的事业，严格遵守岗位职业道德规范、坚持带徒育人，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。张芸从事变电运行多年她工作严谨，业务素质高。工作态度认真，带徒功底扎实，富有特色，所所带的徒弟得到同行和领导的好评。2012年与新分配的大学生村官吴岩弟订立了师徒合同。为使吴岩尽快适应变电运行工作，张芸导师能全身心、无保留地给予理论知识和实际操作上的指导。每次上班，双方都能认真研究学习计划，共同制定培训计划，确定培训进度，精心安排培训内容，分析教、难点，并认真拟订备课、听课的计划和要求。规定了固定的时间，讨论设备结构、性能及运行与保养方案、交流备课心得，每次讲解后，双方能及时交换意见，张导师能耐心地帮助吴岩认真总结成功经验，并从多次的实际操作演示顺序和方法及注意事项，等方方面面加以分析，手把手地指导，从而使吴岩的理论水平和实操技能都得到了快速的提升。

吴岩徒弟虚心好学，做事认真，非常珍惜每一次的听课和实际操作机会，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进自己操作的新方法，并付之实践，随时接受指导老师的听课检查，虚心听取指导老师的改进意见，从而使自己的综合业务水平不断得到提高。她们除了相互探讨外，还主动共同听取其他老师傅的讲解，借鉴经验，取长补短。不断修正自己的叫与学方案和工作方法。经过坚持努力，吴岩日渐成熟，现已能胜任石水队一站变电站值班员的工作与此同时，吴岩还多次参加公司举办的各类有奖知识竞赛活动，都获得了优异的成绩。

第五篇：优秀师徒结对

“优秀师徒结对”自荐书

为进一步推动学校师资队伍建设，加快提高青年教师的专业水平，本着“互帮互学、共促发展”的精神，我校深入开展了师徒结对活动。我很荣幸成为李鹏飞老师的徒弟，在工作中，李老师给予我很大的帮助，我学到了很多，也提高了很多。下面我将本学期在师徒结对工作做如下汇报：

一、师德表现

师德表现中师徒双方均无旷工或违反教师职业道德现象。

二、师徒结对活动过程

师傅方面：

1、毫无保留的向徒弟介绍教学经验，提供教学信息。每次开学初李老师都会将自己的备课本、相关教学资料等赠予我，嘱咐我大量阅读备课的相关资料，尤其是优秀教师的优秀教案。

2、赠予《一本》、《五年高考三年模拟》地理一轮复习的书籍，嘱咐我多练高考题，掌握命题方向，更好的把握课堂重难点。

3、有空就听徒弟的课，课堂上有认真的听课记录，听后及时评议优缺点，并给出详细可行的指导意见。

4、指导徒弟上两次校级公开课，《地图三要素》和《撒哈拉以南的非洲》。从选课、导学案的编制、反复修改、磨课、正式上课，李老师都全程参与，认真耐心的给予指导。

徒弟方面：

1、认真备课，主动求教。徒弟本学期开设公开课2次，每次都虚心听取师傅的意见进行反复修改，并写好教后反思。公开课结束后会根据教研组其他老师的建议再重新备课，力求做到完美。

2、平时加强学习并注意积累资料，利用零碎时间练习高考题，有问题及时向师傅求教。

3、认真进行教学反思，正确调整成长方向，期末上交师徒结对学习心得一份。

三、师徒日常工作 师傅方面：

1、精心指导徒弟备好课，期中和期末都认真查教案。对教案的书写进行进一步规范，比如必须一课一备、写好课时数、进行二次备课等。

2、期中和期末都认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求。

徒弟方面：

参与高三平时练习试卷的批改，了解学生知识点的掌握情况，对自己的教学工作及时进行调整。

四、考勤考绩情况 师傅方面：

学期末对徒弟作口头性的综合评价，对徒弟的工作给予评定。

徒弟方面：

学期末主动向师傅汇报本学期取得的成绩和不足之处，写好书面心得体会。

师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。在此感谢学校为我提供了这样的机会，如果我们被评为“优秀师徒结对”一定会再接再厉，做好表率作用。

地理组

2015.1.31

师徒结对学习心得

师傅：李鹏飞

徒弟：王文茜

“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长。学校组织的“青蓝工程”师徒结对活动，使我获益匪浅，师傅的“传、帮、带”速了年轻教师的快速成长。

李鹏飞老师为人随和有耐心，是一名有经验的青年优秀教师，他工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，教学方法得力，教学成绩优异，这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。经过李老师的感染和教导，我有以下体会：

一、多学

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”李老师是地理教研组组长，肩负着学校工作、班级管理、教学任务，但面对新课改，他仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。因此，学校的各项活动我积极参与，努力多听多看多想，并联系实际教学，不断更新自己的教育观念和教育方法，努力将师傅的优点结合所教学班级实际情况灵活运用。

二、多上

师徒结队一开始，李老师就让我准备上一堂公开课。经过精心准备，我上了《城市的地域结构》的第二课时，虽然课上把握重点、突出中心，但仍有许多不足。课后，李老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上板书过多，过渡不够自然，要多举生活中的例子等等，瞬间醍醐灌顶，我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得在上课前多备课、多分析教材。

三、多听多悟

在李老师的课上吸取长处。在师傅上《区域的农业发展》时，对比自己的教学，深深感到自己的不足，虽然同样把握重点，但是不扎实没有落到实处，使我有种恍然大悟、思路大开的感觉。

四、多实践

我把每次教研活动的发言和评课都记录下来，作为学习的笔记。当我再回去翻看时，从中有了新的体会。特别是在导学案探究活动题目的设置上，更清晰的认识到要将学生掌握的核心知识点变成一个个的小问题去化解它，并且在问题的设置上要由简但难，符合认知规律，层层递进。

我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。在此也很感谢学校为我提供了这样的机会。

地理组

2015.1.31