“双创”健教试题

第一篇：“双创”健教试题

武汉市第三医院

武汉市同仁医院

创建国家卫生城市健康教育职工培训试题

一 名词解释 1.健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。2.促进健康的行为

促进健康的行为简称健康行为。指朝向健康或被健康结果所强化的行为，客观上有益于个体与群体的健康。3.健康咨询

健康咨询是一种个别指导方式，由健康教育或医务工作者为人们解答生活中的各种健康问题，帮助个人避免或消除心理、生理、行为及社会各种非健康因素的影响，以促进身心健康。4.危害健康的行为 危害健康的行为，简称为危险行为。是偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。5.传播

传播是一种社会性传递信息的行为 是个人之间和集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。6．C型行为模式

C型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式，其核心行为表现是情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气，表面善忍而怒火中烧。研究表明：C型行为者宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌、恶性黑色素瘤的发生率高出其他人3倍左右。7．挫折

在人们日常的学习，工作和生活中，常常会遇到努力去做的事会失败，需要的东西却未满足的心理体验，心理学把这种由于遇到障碍或干扰，其需要不能满足时而产生的消极情绪和紧张状态称作挫折。8．医院健康促进

医院健康促进包括医院健康教育及能促使患者，医院职工和所在社区人民行为与环境有益于健康的相关政策，法规及组织的综合。医院健康教育是指各级各类医疗卫生机构和人员在临床实践的过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育 9．临终关怀

临终关怀是指社会各界（护士，医生，社会工作者，宗教人士，志愿人员以及政府和慈善团体人士等）组成的机构为晚期病人及其家属所提供的生理，心理和社会的全面支持和照护，其不以延长临终者生存时间为重，而以提高病人临终阶段的生命质量为质量。10．行为矫正

行为矫正指的是按照一定的期望，在一定条件下采取特定的措施，促使矫正对象改变自身的特定行为的行为改变过程。行为矫正由三方面要素构成：行为矫正对象、行为矫正环境和行为矫正过程。12．医院健康促进

医院健康促进包括医院健康教育及能促使患者，医院职工和所在社区人民行为与环境有益于健康的相关政策，法规及组织的综合。医院健康教育是指各级各类医疗卫生机构和人员在临床实践的过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。13.健康

健康不仅是没有疾病或不虚弱而且是身体的、精神的健康和社会适应的完美状态。

二 选择题

1．导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（D）

A．医疗水平低 B．医疗设备不先进 C．医务人员素质差 D．忽视公共卫生

2．贝多芬一生命运多舛，晚年在失聪的情况下仍创作出《第九交响曲》，这属于心理防御机制中的（D）

A．转移 B．合理化 C．幻想 D．升华 3．警察给酒后驾车的驾驶员一定的罚款，这属于个体行为矫正中的（C）A．脱敏疗法 B．示范疗法 C．强化疗法 D．厌恶疗法 4． “期望寿命”属于（A）

A．人群健康学指标 B．社会健康学指标 C．临床健康学指标 D．日常生活质量指标

5．健康促进规划设计必须遵循的“目标原则”是指（D）A．健康促进与健康教育规划应实现我国“十一五”规划目标 B．规划目标要和社区群众关心的健康问题密切结合起来 C．规划目标要有前瞻性，考虑到长远发展和要求 D．规划应有明确的总目标和切实可行的具体目标

6．“规划实施两年后，35岁以上人群每年测血脂率从5%提高到60%”这一目标属于（B）A．总目标 B．行为目标 C．技能目标 D．知识目标

7．下列属于戒烟后复发的危险因素是（C）A．积极的情绪

B．社会压力的减低 C．饮酒或赴宴 D．人际关系融洽

8高血压病的健康教育内容，下列正确的是（D）

A．应控制体重指数在25~26 B．每日应保持大量的运动锻炼 C．每日盐的摄入量控制在10~15克 D．学会松弛与应激处理 9.关于安乐死叙述准确的是（A）

A．是对临终病人结束痛苦的一种帮助 B．病人可自己进行

C．国际上认为是合法的

D．安乐死就是使用过量致死性药物，加速临终病人的死亡

10.健康促进与健康教育的关系是(C)A.等同关系 B.并行关系 C.包容与被包容关系 D.先后关系 11.健康教育活动的核心是(D)A.进行卫生宣传 B.提高卫生保健知识 C.建立正确的健康观念 D.行为改变 12.健康相关行为是指(C)A.与疾病相关的行为 B.与健康有关的行为 C.与健康和疾病有关的行为 D.促进健康的行为 15 13.影响戒烟行为的强化因素为(D)A.法规(如公共场所禁止吸烟)B.吸烟危害的知识 C.个人的价值观 D.父母、同伴的劝告 17.14.制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是(B)A.何人、何种行为、多大程度 B.何人、何种行为、何时

C.何人、何种行为、何地 D.何人、何种行为、多大程度、何时 19.15.一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估是属于(B)A.形成评价 B.过程评价 C.近期效果评价 D.远期效果评价 16.医院健康教育就是(D)A.对病人及家属进行健康教育

B.对病人、家属及陪护人员进行健康教育 C.对医务人员及社区人群进行健康教育

D.对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育

17.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果最好的是(B)A.提供戒烟的具体方法 B.提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望 C.经济限制 D.进行意志力的培养 18.不是HIV的传播途径为(D)A.性传播 B.血液传播 C.母婴传播 D.消化道传播 19．下列选项中正确的是(A)A．健康促进>健康教育>卫生宣传

B．健康促进>卫生宣传>健康教育 C．健康教育>卫生宣传>健康促进

D．健康教育>健康促进>卫生宣传 20．健康相关行为是(B)A．与疾病有关的行为

B．与健康和疾病有关的行为 C．促进健康的行为

D．危害健康的行为

21．在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为(A)A．对疾病威胁的认知

B．对健康行为益处和障碍的认知 C．提示因素

D．自我效能 22．下列属于人际传播的是(A)

A．医生对患者的咨询

B．出版书籍

C．在公共汽车上做广告

D．在电视上做广告

23．在健康传播中，如果能适当加入娱乐的因素，将收到更好的效果，这体现了受者的(A)A．求新心理

B．求真心理 C．求近心理

D．求短心理

24．在描述一个地区的健康状况时使用婴儿死亡率，这是指标选用的(C)A．目的原则

B．可行性原则 C．公认原则

D．发展原则

25．在实施病人健康教育时，首先要进行的是（B）A．确定病人教育目标

B．分析病人的需求 C．制订病人的教育计划

D．考虑健康教育的形式 26．对吸烟者提供尼古丁替代品适用于（C）

A．无戒烟愿望者

B．对戒烟犹豫不决者 C．准备戒烟者

D．戒断吸烟者 27．目前我国的艾滋病流行处于（C）A．传入期

B．扩散期 C．快速增长期

D．静止期 28．临终前心理活动第一个阶段为（A）A．不承认阶段

B．愤怒阶段 C．沮丧阶段

D．接受阶段

29.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是(C)A.两者实质上是等同的

B.健康教育是卫生宣传的重要手段 C.卫生宣传是健康教育的重要手段 D.卫生宣传较健康教育更为广泛 30.心理健康的最终目标是(D)A.正常的智力 B.和谐的人际关系 C.坚强的意志品质 D.完整与健康的人格 31.讳疾忌医属于(D)A.不良生活方式 B.A型行为模式 C.致病行为模式 D.不良疾病行为

32.针对某一地方的健康传播中，有时候使用当地的方言效果更好，这是因为受者什么样的心理特点?(C)A.求新心理 B.求真心理 C.求近心理 D.求短心理

33.从健康传播的效果层次看，属于健康传播最终目标的是(B)A.知晓吸烟对健康的危害 B.经常参加有氧锻炼

C.相信合理膳食有利于健康 D.愿意接受健康教育

34.下列属于临床健康学指标的是(Ｄ-)A.出生率

B.孕产妇死亡率 C.育龄妇女生育率 D.生活满意度

35.吸烟者戒烟的促成因素是(C)A.吸烟者了解吸烟的危害 B.吸烟者确信吸烟是有害的

C.制药公司开发了尼古丁替代品 D.医生对吸烟者戒烟表示肯定和赞许

36.属于艾滋病健康教育项目中过程评价的内容是(Ａ)A.发放宣传册的数量 B.HIV感染率

C.安全套的使用率 D.干预人群健康水平提高

37.目前，各地对高血压的普查多针对(D)A.20岁以上人群 B.25岁以上人群 C.30岁以上人群 D.35岁以上人群 38．下列不属于健康促进策略的是（D）．．．A．制定健康的公共政策 B．创造支持性环境 C．发展个人技能 D．增加医药费用的投入

39．人们认为北方人体格粗壮，性格豪爽，直率，能吃苦耐劳，这属于知觉心理偏见中的

（B）

A．第一印象 B．刻板印象 C．月晕效应 D．近因效应

40．在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为（A）A．0~3岁 B．3~12岁 C．12岁~成年 D．成年以后

41．某人多次体检血压正常，却总是怀疑自己有高血压，这是一种（B）A．致病行为模式 B．不良疾病行为 C．不良生活方式与习惯 D．预警行为

42．在人际传播活动中，以下传播技巧恰当的是（C）A．避免重复 B．多发表自己的见解 C．及时取得反馈 D．尽量用专业词汇，以显示权威性 43．以下属于人群健康学指标的是（B）A．婴儿死亡率 B．出生率

C．无病痛或残疾 D．患病率 44．开展健康教育活动的首要任务是（D）A．制定健康的公共政策 B．确定优先项目 C．建立领导机构 D．制定健康促进规划

45．现代的控烟健康教育中，可以通过检测头发中的尼古丁含量，来更精确的评价目标人群在项目前后的烟草使用情况，这是属于影响评价因素的（D）A．历史性因素 B．工作人员和参与者的成熟性 C．回归因素 D．测量工具

46．在对糖尿病人的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，属于

（C）

A．形成评价 B．过程评价 C．效应评价 D．结局评价 47．危害面最广、接触人数最多、危害程度最严重的职业性有害因素是（A）A．生产性粉尘 B．化学毒物 C．噪声 D．放射线 48．根据“改变阶段模式”，尼古丁替代疗法常用于（C）A．没有戒烟愿望阶段 B．犹豫不决阶段 C．准备戒烟阶段 D．预防复发阶段

49．中青年高血压患者和合并糖尿病患者血压控制目标值是（A）A．<130/85mmHg B．<130/95mmHg C．<140/85mmHg D．<140/95mmHg 50．下列属于艾滋病传播途径的是（B）A．蚊虫叮咬 B．无保护的性接触 C．同池游泳 D．共同进餐 51．关于临终关怀确切的说法是（D）A．临终关怀对象只是临终者

B．临终关怀的目的是为了延长临终者生存时间 C．临终关怀不可以使用麻醉性止痛剂控制疼痛 D．临终关怀的宗旨是提高病人临终阶段的生命质量

52．情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（C）。A．A型行为模式 B．B型行为模式 C．C型行为模式 D．D型行为模式

53．一些制药公司开发了尼古丁替代品，根据格林模式，这对于戒烟行为说是（B）。A．倾向因素 B．促成因素 C．强化因素 D．矫正因素

54．在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为（A）。

A．对疾病威胁的认知

B．对健康行为益处和障碍的认知 C．提示因素 D．自我效能

55．我国实行控烟计划重点应该放在哪些单位？（C）。A．机关、医院

B．学校、机关、医院

C．学校、机关、医院、工矿企业 D．机关、医院、工矿企业

56．艾滋病在全球的流行趋势的特点有（A）。A．病情上升的总体趋势未减

B．多种传播形式并存、血液传播为主要传播途径 C．在工业化国家快速上升、发展中国家趋于稳定 D．女性HIV感染率有下降趋势

57．临终病人感到“为什么是我？”时，是处于临终前心理活动的（B）。A．不承认阶段 B．愤怒阶段

C．讨价还价阶段 D．沮丧阶段

58.健康教育的核心问题是改变个体和群体的（C） A 知识 B 态度 C 行为 D 价值观

59.卫生宣传通常指的是卫生知识的 (A)A 单向传播 B 双向传播 C 人际传播 D 组织传播 60.驾车时使用安全带属于促进健康行为中的(B)

A 基本健康行为 B 预警行为 C 保健行为 D 避开环境危害行为

61.高血压病患者关注电视节目中降压药的广告属于受者对信息的选择性(D) A 应用 B 记忆 C 理解 D 接受 62.实现母乳喂养的促成因素是(C) A 母亲了解母乳喂养的好处 B 母亲愿意进行母乳喂养

C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 63.患者戒烟的强化因素是 (D)A 患者了解吸烟的危害 C 医生指导患者如何戒烟

B 患者使用帮助戒烟的产品 D 医生对患者戒烟表示肯定和赞许

64.医院健康促进的目标人群是(D)

A 患者 C 患者及医院职工

B 患者及患者家属 D 患者、医院职工及所在社区的居民

65.通过开展医院健康提高病人的依从性直接体现出医院健康教育(B)A 能密切医患关系减少医疗纠纷 B 是一种治疗因素

C 能降低医疗保健成本提高医疗设施利用率 D 有助于精神文明建设

66.在控制烟草使用的健康促进规划中在公共场所建立无烟区属于 (A)A 环境支持策略 B 政策倡导策略 C 信息传播策略 D 技能发展策略 67.从生物学角度看老年前期指(B)

A 55—64岁 B 65—74岁 C 75—84岁 D 85岁以上

三 判断题

1.精神病态的自我中心，无视客观现实的心理防御机制属于神经症性防御。（对）

2.C型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式。（错）

3.高血压被认为是目前最主要的可预防疾病和死亡的因素。（错）

4.影响健康的四类因素分别为环境因素、资源因素、行为生活方式因素和卫生保健服务因素。（错）

5.讳疾忌医是一种不良疾病行为。（对）

6．目前我国艾滋病的流行情况处于快速发展期。（对）7．健康教育的核心问题是健康信息的宣传。（错）

8．影响健康的四类因素分别为环境因素、生物学因素、行为生活方式和卫生保健服务因素。（对）

9．健康相关行为是指有利于促进和维持健康的行为。（错）

10．健康教育干预中采用的座谈会方法是一种人际传播方法。（对）

四 简答题

1.健康促进的5项基本策略。（1）建立促进健康的公共政策（2）创造健康支持环境（3）增强社区的能力（4）发展个人技能（5）调整卫生服务方向 2.知信行理论。

知信行是知识，信念，行为的简称，知信行理论认为：卫生保健知识和信息是建立积极，正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度是行为改变的动力。只有当人们了解了有关健康的健康知识，建立起积极，正确的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，改变危害健康的行为。行为改变是目标，若要改变行为，必须有相关的知识作基础，以信念为动力。知识是行为改变的必要条件，但不是充分条件，只有对知识进行积极的思考，才有可能逐步上升为信念，产生行为动机。

3.为什么说健康教育是一种治疗因素？

(1)行为与生活方式是慢性非传染性疾病的主要致病因素，病因治疗是首要的。因此在慢性病的治疗中必须十分强调病人的行为与生活方式的改变，一味依赖药物与手术是难以奏效的。即使是急性传染病，它的发病、治疗、康复与行为和生活方式也是息息相关的。

(2)提高病人的依从性是提高疗效的关键。例如，原发性高血压目前还没有药物能够治愈，而必须坚持长期服药达到控制血压的目的，如果病人不能按医嘱服药，再好的药物也难以奏效，因此必须通过健康教育来达到目的。

(3)心理治疗。许多疾病属于心身疾病，精神因素对疾病的发生发展起着决定性

作用，医务工作者温馨的语言和态度对病人有巨大的心理治疗结果。通过精神因素调动病人内在积极性具有巨大的潜能，并能促进病人积极配合医务人员，参与整个治疗过程。

4.健康行为可分为哪5大类。

健康行为可分为５大类：

1.基本健康行为 2.戒除不良嗜好 3.预警行为 4.避开环境危害 5.合理利用卫生服务 5．简述健康信念

健康信念模式（HBM）在20世纪50~60年代由美国社会心理学家提出，用于解释人们的预防保健行为，特别是分析哪些因素影响人们遵从医学建议的行为。1.感知疾病的威胁

2.感知健康行为的益处和障碍

3.自我效能 自我效能是个体对自己能力的评价和判断，即个体对自己有能力控制内、外因素而成功采纳健康行为并取得期望结果的自信心。4.提示因素

5.社会人口学因素

6．简述健康传播效果的层次。

健康传播效果由低到高分为四个层次：

1.知晓健康信息 2.健康信念认同

3.态度向有利于健康转变

4.采纳健康的行为和生活方式 7．危险行为可分为哪几类？ 危害健康行为指的是偏离个人、他人乃至社会的健康期望,客观上不利于健康的一组行为。其主要特点为: ①危害性 ②稳定性 ③习得性

危害健康的行为可以分为以下4类: 1）.不良生活方式与习惯

2）.致病行为模式 A型行为模式和C型行为模式。A型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式，C型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式，C型行为着宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌、恶性黑色素瘤的发生率高出其他人3倍左右。3）.不良疾病行为

4）.违反社会法律、道德的危害健康行为 8．简述老年人保健的目标。

⒈）动员全社会关心和帮助老年群体，改善老年人的健康状况和生活质量。

⒉）提供和确保老年人能享受适用、可获得并可负担得起的全程服务（从退休到社区临终关怀）

⒊）促进老年人发挥个人健康潜能，提倡积极的老年生活方式。

⒋）提高老年人慢性病患者、残疾人以及他们的赡养者在利用治疗、保健和康复方面的能力和技术、⒌）确保每位老年人都有权利享受高质量的生活，促进平等拥有达到理想健康

状况所必需的资源

9.简述影响高血压的四大类因素。

1行为生活方式因素例如高脂高热量饮食缺乏体育锻炼 2环境因素例如环境中噪声的影响 

3卫生保健服务因素例如高血压病患者是否能方便地得到预防保健服务并能承受得起相关的费用4生物学因素例如遗传因素在高血压病发病机理中占有一定的地位。

10.以艾滋病为例分析健康信念模式HBM中“对疾病威胁的认知”因素包括哪些内容？

1对艾滋病易感性的认知即认识到所有人群不管年龄、性别均对艾滋病病毒易感

2对艾滋病严重性的认识即认识到艾滋病病死率极高目前尚无有效的治疗方法而且将对社会、家庭造成严重的经济和精神负担。

五 论述题

1．试分析不良生活方式对健康的影响。

不良生活方式是一组习以为常的，对健康有害的行为习惯，包括能导致成年期慢 性退行性病变的生活方

式，如吸烟，酗酒，缺乏运动锻炼等。不良的生活方式与肥胖，心血管系统，早 衰，癌症等的发生密切相关。

不良生活方式对人们的健康的影响具有以下特点：

（1）潜伏期长 不良生活方式形成以后，一般要经过相当长的时间才能对健康 产生影响，出现明显的致病作用。这一特点使得人们不易发现并理解不良生活方 式与疾病的关系，加之行为的习惯性，改变起来难度较大。

（2）特异性差 不良生活方式与疾病之间没有明确的对应关系，表现为一种不 良生活方式与多种疾病和健康问题有关，而一种疾病或健康问题又与不良生活方 式中的多种因素有关。例如：吸烟与肺癌，冠心病，高血压等疾病有关，而高血 压又与吸烟，缺乏锻炼等多种不良生活方式有关

（3）协同作用强 当多种不良生活方式同时存在时，各因素之间可以协同作用，互相加强。

（4）变异性大 不良生活方式对健康的危害大小，发生时间早晚存在明显的个 体差异。此外，即便是同时开始不良生活方式，以同样的量作用同样的时间，其 结果也不尽相同。

（5）广泛存在 不良生活方式广泛存在于人们的日常生活中，且具有这样或那 样不良生活方式的人很多，其对健康的危害是广泛的。

2.请根据健康信念模式，分析人们采纳预防艾滋病行为的影响因素。

（一）对疾病威胁的认知：

（1）对艾滋病易感性的认知，即认识到所有人群，不管年龄、性别，均对艾滋病病毒易感；

（2）对艾滋病严重性的认识，即认识到艾滋病病死率极高，目前尚无有效的治疗方法，而且将对社会、家庭造成严重的经济和精神负担。

（二）.感知健康行为的益处和障碍

(1)感知健康行为的益处 性传播途径方面:通过禁欲,忠诚,安全套的使

用,这些行为都可以预防艾滋病的传播;血液途径方面:通过尽量减少输血和血制品,避免不必要的静脉注射等预防艾滋病的传播;母婴传播方面:HIV感染的阳性妇女避免怀孕等预防艾滋病的传播.(2)感知健康行为的障碍 高危人群要改变长久以来形成的不良习惯比较困难,这一点会阻止其采纳健康行为.（三）.自我效能 人们相信通过自己的努力,可以改变不良行为习惯,从而预防艾滋病,才会采纳健康行为.(四).提示因素 通过大众媒介对艾滋病的知识进行宣传,尤其是对高危人群进行宣传教育;医生建议其采取健康行为,或者其他朋友有患艾滋病的都是提示因素,该因素越多,个体采纳健康行为的可能性越大.（五）.社会人口学因素 不同年龄,性别,个体特征的采纳行为的可能性不同,一般情况下,具有艾滋病基本卫生保健的人更容易采纳健康行为.3.试论述人类行为发展的过程 行为发展分为四个阶段

被动发展阶段（0-3岁）通过遗传，本能力量的驱使，以及无意识的模仿来 发展行为，多种动作，简单语言，基本情绪及部分社会行为初步形成。

主动发展阶段（3-12岁）开始主动模仿，探究，行为发展带有明显的主动性，对本能冲动的克制能力迅速提高，婴幼儿期形成的行为进一步发展。

自主发展阶段（12岁-成年）人们开始通过对自己，他人，环境，社会进行 综合认识，调整自己的行为发展。

巩固发展阶段(成年以后)人的行为定式已经形成，行为发展主要体现在巩固，完善，适当调整几个方面。人类行为的发展具有以下几个特点:(1)连续性(2)阶段性(3)不均衡性

4.试述健康相关行为的概念、分类和内容，并举例说明。

健康相关行为指的是人类个体和群体与健康和疾病有关的行为，按行为对行为者自身和他人健康状况的影响，健康相关行为可分为促进健康行为和危害健康行为两大类。

促进健康行为指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。

有以下特征：①有利性 ②和谐性 ③一致性 ④适宜性

促进健康行为可分为５大类：

1.基本健康行为 如合理营养 2.戒除不良嗜好 如戒烟戒毒

3.预警行为 如驾车时实用安全带 4.避开环境危害 如离开污染的环境 5.合理利用卫生服务 如预防接种 危害健康行为

危害健康行为指的是偏离个人、他人乃至社会的健康期望,客观上不利于健康的一组行为。其主要特点为: ①危害性 ②稳定性 ③习得性

危害健康的行为可以分为以下4类: 1.不良生活方式与习惯 如吸烟，酗酒

2.致病行为模式 A型行为模式和C型行为模式。A型行为模式是一种与冠心病密切相关的行为模式，C型行为模式是一种与肿瘤发生有关的行为模式，C型行为着宫颈癌、胃癌、结肠癌、肝癌、恶性黑色素瘤的发生率高出其他人3倍左右。3.不良疾病行为 如讳疾忌医

4.违反社会法律、道德的危害健康行为 如吸毒

5.神经管畸形是我国最常见的先天畸形之一，也是最严重的先天畸形。目前研究认为在怀孕前3个月到怀孕后期3个月，每日补充叶酸0.4～0.6毫克，可以有效降低胎儿神经管缺陷发生率。结合健康信念模式，分析影响孕妇使用叶酸此行为的因素。

健康信念模式认为信念是人们采纳有利于健康的行为的基础，人们如果具有与疾病、健康相关的信念，他们就会采纳健康行为，改变危险行为。根据健康信念模式，影响孕妇采纳服用叶酸行为的因素有：（1）对神经管畸形威胁的认知，包括对神经管畸形易感性的认知和对神经管畸形严重性的认知。当个体相信对神经管畸形有易感性、神经管畸形具有严重性，个体才能感到疾病对自身的威胁，进而才可能采取健康行为。（2）对服用叶酸行为的益处和障碍的认知，如孕妇相信在孕期口服叶酸确实可以预防神经管畸形并能坚持按时服用。

（3）社会人口学因素，不同年龄，文化程度，个性特征的孕妇采纳服用叶酸行为的可能性不同。

（4）提示因素是指诱发健康行为发生的因素，如大众媒介对叶酸的宣传，医生建议服用叶酸等。提示因素越多，个体采纳健康行为的可能性越大。6.在创建无烟医院的健康教育规划中倾向因素、促成因素和强化因素是指什么内容

倾向因素： 

1通过教育使人们认识到吸烟的危害包括吸烟可致慢性阻塞性肺部疾患、冠心病、肺癌等相关疾病

2认识到被动吸烟的危害包括对胎儿儿童健康的影响 3火灾所致的生命、财产的损失

4确信吸烟的真正危害积极参与控烟工作。 促成因素：

1组织上建立医院控烟领导小组争取各级领导的支持

2政策上制定禁止在医院内吸烟的政策张贴禁烟标志不吸收吸烟者作为医院员工

3资源上投入一定的资金用于开展控烟活动。 强化因素：

1医院各级领导、员工亲属、吸烟者同事、党团组织、工会及相关群众性团体对禁烟工作的支持。 2实施奖惩制度。

武汉市第三医院医务处

武汉市第三医院健康教育科

2013年5月

第二篇：双创草案

2011年郊区教育和体育局争创全国文明城

市

实施方案（草稿）

为贯彻落实好区委、区政府和市教育局的工作部署与要求，加强我局文明创建工作制度建设，促进全局文明创建工作再上台阶，全面提升广大师生文明素质，根据《2011年铜陵市创建全国文明城市暨国家卫生城市实施方案》及市“双创”指挥部有关文件精神,结合我局工作实际，制定2011年郊区教育和体育局争创全国文明城市实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以建设社会主义核心价值体系为根本，坚持“突出重点、突破难点、凸显亮点”的方法原则，扎实开展争创全国文明城市活动，深入推进教育均衡发展，不断提高教育水平，大力加强思想道德建设，深入开展精神文明创建和校园及周边环境治理活动，努力提高精神文明建设工作水平，在全区教育系统营造与时俱进、开拓创新、昂扬向上，奋发有为的良好氛围，为我区教育和体育事业实现新跨越、新发展提供思想保证和精神动力。

二、工作目标

总的工作目标是：让城市更靓丽、让市民更幸福。通过扎实有效的创建活动，校容校貌得以进一步整洁与规范，师德建设得以进一步深化与巩固，未成年人思想道德建设得以进一步加强与提高。

三、实施步骤

争创工作从2011年2月至2011年12月，分四个阶段实施。

第一阶段：动员发动阶段（2011年2月至3月）。召开争创全国文明城市再动员大会，安排部署今年的争创工作。组织学习市委、市政府相关会议和文件精神，引导广大师生积极主动地参与到争创活动中来，使全体师生明确今年的创建目标，提高对争创工作重要性和必要性的认识，在全区教育和体育系统迅速掀起争创活动的高潮。

第二阶段：实施推进阶段（2011年3月至8月）。全面实施争创工作方案及各项行动计划，各校进一步细化目标、措施，落实创建项目、保障措施，及时向区教育和体育局争创活动领导小组汇报创建工作进展情况。区教育和体育局争创活动领导小组将不定期进行抽查及暗访。

第三阶段：总结迎检阶段（2011年8月至12月）。总结争创活动成果，建立长效管理制度，积极做好各项迎检工作。

四、主要工作

（一）扎实推进校园及周边环境治理活动

1、进一步完善安全管理制度和学校突发公共事件应急预案。认真开展防灾减灾及校园人身伤害、地质灾害、流行疾病等预防工作，提高防范和处置突发事件的能力。

2、加强校园安全隐患排查和整改。开展经常性的安全知识教育，联合有关部门，大力整治校园及周边交通、治安、文化环境秩序，努力构建安全、文明、健康、和谐的校园及周边环境。

3、加强校园及周边环境卫生清洁行动。深入开展爱国卫生运动，组织广大师生从我做起，从打扫身边的环境卫生做起，人人动手，打一场环境卫生清理的大会战，清除卫生死角。及时清理校园及周边过时、破损节日标语、广告匾牌，全面清除“牛皮癣”。

4、强化环保意识，净化生态环境。深入开展生态文明宣传教育，引导师生牢固树立植绿、爱绿、护绿意识，强化保护生态的意识。从源头上加强对环境污染的治理，有计划、有步骤推进校园及周边环境治理。积极实施绿化、美化、净化工程，广泛开展绿色校园创建活动，为师生创造一个天蓝、水清、地绿的美好生态宜学校园、宜居家园。

（二）不断加强师生精神文明建设工作

1、开展文明礼仪教育。将文明礼仪知识纳入学校思想品德课内容，安排一定的时间，开展课堂教育；举办文明礼仪主主题的班会，让学生在互相交流中自我教育，进而激发主动参与创建的热情与智慧；开展“双创”为主题的课外实践活动，使广大师生在实践中受教育。

2、开展“小手牵大手、文明一起走”活动。召开专题家长会议，以家庭为单位集中签定文明公约，号召家长以身作则，带领孩子一起主动实践公约，发挥孩子守纪意识强的优势，监督和影响家长遵守公约。

3、开展“读礼仪书，做文明人”读书教育活动知识抢答比赛。在认真阅读有关文明礼仪图书的基础上，组织全区中小学生“读礼仪书，做文明人”读书教育活动知识抢答比赛。通过笔试、抢答等环节，使广大中小学生在参与中熏陶思想情操，提升文明礼仪素质。

4、组织推荐、评选“我推荐、我评议身边好人”工作。各校要将推荐工作日常化、规范化，做到一周报1名。积极了解各类身边好人的具体情况，候选人要政治思想素质好，遵纪守法，作风正派，能切实在广大人民群众中树立起好榜样，确保每一位推荐人选在教职工中具有典型性与代表性。同时，在此基础上做好组织参加全区首届道德模范评选工作。

5、组织参加“历史的选择——庆祝建党90周年”全市青少年爱国主义读书教育活动。紧紧抓住庆祝建党90周年这一契机，组织参加全市“历史的选择——庆祝建党90周年”中小学生征文比赛、中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛和中学生网上知识竞赛，帮助广大青少年深入了解党的光辉历史和丰功伟绩，深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是民族振兴、国家富强、人民幸福的根本保证。

6、开展“文明出行，从我做起”劝导活动。组织广大师生不定期走上街道，到公交站台，到人行横道，散发有关文明礼仪知识传单，劝导行人遵守交通规则，使师生在劝导中养成排队候车、乘车不拥不挤，乘车文明礼让；不乱穿马路，不在机动车、非机动车道内行走，不违反交通信号指示通行，做到按线行车、按位停放、按灯行走的良好习惯。让交通安全知识和法律、法规成为师生文明走路、文明乘车乃至家长文明驾驶、文明行车的自觉行动。

7、大力推行志愿服务工作。广泛开展师生和体育工作者乐于参加、便于参加的志愿服务活动，使志愿服务的意识得到培养，志愿服务的行动得到支持。拓展行之有效的专业志愿服务，建立健全志愿服务领导体制、组织管理机制和激励机制，推动志愿服务事业不断发展。

8、举办“文明礼仪伴我行”书画、摄影比赛。比赛面向广大师生，通过感性、直观的书画、摄影作品，进一步加强师生思想道德素质教育，提升师生文明素质，激发师生“重道德、学礼仪”的自觉意识。

9、开展“我们的节日”系列主题活动。充分挖掘中华民族传统佳节的深厚文化内涵，运用积极元素，坚持正确导向，明确活动主题，突出各节特色，引导广大师生认识、继承、弘扬传统优秀民族文化，培养爱党、爱国、爱社会主义情感。

五、有关要求

1、加强组织领导。区教育和体育局成立争创工作领导小组。朱世木同志任组长，潘秀珍同志任副组长，各中心学校为成员单位。吴祖煜同志任领导小组办公室主任。各中心学校比照区教体局争创工作领导小组成立相应的组织领导机构。单位主要负责人负总责，领导班子成员必须保证一人以上主抓争创工作，并成立工作机构，工作人员名单、联系方式及时上报区教体局争创工作领导小组办公室。各中心学校要根据区教体局实施方案，同时结合各自实际情况制定本单位争创实施方案，于2011年3月10日之前将本单位实施方案交至市教育局争创工作领导小组办公室。联系人：吴祖煜，联系电话：5825587。

2、加强协调配合。各部门和各中心学校要根据实施方案的要求，制定具体行动计划，主动联系相关单位进行磋商，细化内容，明确分工，周密安排，扎实有效地落实每项争创工作，务必取得实效。同时要做好档案资料的收集整理工作。

3、加强氛围营造。各部门和各中心学校要广泛开展形式多样的宣传报道，充分利用电视、广播、网络等媒体，加大先进典型宣传，并主动在校内对不文明行为进行曝光，积极促进争创工作的全面开展。

第三篇：创卫健教重点作好六方面工作

创卫健教重点作好六方面工作

一是广泛宣传发动，二是有针对性地教育，三是采取措施改变不健康行为，在传播途径和方法上课借鉴其他县城的做法，主要作好“五个抓好”：

一抓主流媒体：

在各大报纸开辟专版、在电视主要频道开辟专栏、在广播电台设置专题、在城区的主要场所、窗口单位的电子屏幕、户外广告常年宣传，做到了电视有影像，报纸有文字，广播有声音，广告有内容。

二抓基层主体

可编制创卫健康教育手册、宣传招贴画、折页等健康教育资料发到社区、单位、家庭等，利用社区宣传栏普及健康和创卫知识，形成了人人了解创卫、人人支持创卫、人人关注健康、人人传播健康知识的气氛。

三抓活动载体

利用爱国卫生月、世界卫生日、世界无烟日等时机在广场、车站、城中村、城郊结合部设置固定宣传点；利用工作总结会、现场会、培训会、新闻通报会等时机将健康教育工作贯穿其中；广泛开展创建卫生先进单位、无吸烟单位等活动，坚持把健康教育工作作为一项重要 的内容。

四抓行业个体

以行业为重点，将宣传资料发到购物娱乐场所、餐饮酒店、影剧院、网吧等单位；在确保全县中小学校健康教育开课率100%的基础上，对学校校长、相关教师进行统一培训，开展“小手牵大手”，一个学生带动一个家庭，一所学校带动一个社区等活动。对重点人群开办知识 讲座，结合行业特点进行健康传播。同时在人群密集的公共场所张贴宣传标语等营造健康教育气氛。

五抓流动载体

制作一批健康教育VCD光盘，在长途汽车、市内公交车等交通工具上播放，制作印有健康知识的太阳帽、纸杯、书签、挂历等在人群中发放，是健康知识渗透到生活的各个细节。

六.各类人群健康知识知晓率、行为形成率及群众满意度是关键，创建卫生县城的目的是改善市民的生活环境、提高市民的生活质量，给老百姓一个干净、文明、舒心愉快的环境。创卫健康教育工作也要先过群众这一关，效果好不好，要让群众来评判。要经得起眀查，更要经得起暗访；要经得起上级的检验，更要经得起群众的检验。群众的健康知识增加了，健康意识提高了，养成了良好的行为和生活方式受益终生，群众满意了，我们的工作就做到位了。

第四篇：2012健教计划

2012年健康教育工作计划

健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。一直以来，医院是健康教育与健康促进的重要场所，医院开展健康教育与健康促进是提高全体医务人员的健康知识知晓率，健康行为形成率，及住院病人相关知识知晓率的重要措施，是提高健康文明素质、提高病人生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。

一、、目标

通过健康教育与健康促进活动，提高医务人员的卫生知识水平、健康意识以及住院病人相关知识知晓率，促进医院对健康的广泛支持，推动医院卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高医务人员与病人的健康水平和生活质量。

二、内容

(一)充分发挥医院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员医院内各有关人员参与。

(二)医院每年下达健康教育工作计划。制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。

(三)加强医院健康教育阵地建设。门诊以及各村卫生室应设有固定的健康教育阵地(如宣传栏、黑板报等)，每2月更换一次，对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。

(四)开展健康教育知识培训。对全院和村卫生室医务人员开展健康教育知识培训每季度一次，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达100%以上，健康行为形成率达90%以上。

(五)大力开展院内健康教育活动。

门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。

入社区开展咨询和宣传。每年6次或以上。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。

(六)加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度，医疗场所有禁烟标志，无人吸烟。

(七)做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过医务人员健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对医院健康教育工作进行评价与总结。

三、时间安排

一月份：教育重点是合理膳食与营养、安全教育、呼吸道传染病防治。

二月份：教育重点是节日食品卫生、家庭急救与护理。

三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。

四月份：结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。

五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。

六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离毒品等方面的知识。

七月份：重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。

八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。

九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。

十月份：结合全国防治高血压日、世界神精卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。

十一月份：结合食品卫生宣传周和11.14的全国防治糖尿病日，开展食品卫生与营养、糖尿病防治的宣传教育。

十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育。(时间安排内容为社区的内容，医院应根据本院情况进行修改)

五、措施

(一)提高认识、加强领导。健康教育是“低投入，高产出，高效率”的服务手段，是控制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。院领导要高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有一定的工作经费，有规范的工作制度和档案。

(二)健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。充分发挥领导小组成员的积极性，定期开展业务培训，提高健康教育员的工作能力。通过定期的检查指导和考核等形式，推动健康教育全面开展。

(三)利用医院资源、推进健康教育。要建立固定的健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，提高有效性、针对性。

(四)做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素，制定切实可行的工作计划，认真组织实施，做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题，提高医务人员健康知识知晓率和健康行为形成率，住院病人相关知识知晓率。

六、总结评估

定期对各科室健康教育工作进行检查指导。并通过考核、知识测试等形式做好总结评估，发现不足，明确努力方向，进一步推进健康教育。

2012-1-20

第五篇：2012健教计划

仁和街道社区卫生服务中心

2012健康教育工作计划

根据区全民健康促进委员会和区卫生局下达的健康教育工作任务要求，结合仁和街道辖区健康教育工作的实际情况，进一步开展农民健康教育、健康促进工程，推进健康余杭品质之城的建设，落实《余杭区“十二五”卫生事业发展规划》的目标，全面实施区政府为民办实事之农民健康教育和健康促进活动任务，积极开展本辖区的健康教育工作，努力倡导科学文明的健康生活方式，不断提高农民的健康意识和健康水平，特别加强对青少年、妇女、老年人、残疾人、0-36个月儿童家长等重点人群的健康教育，开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌、结核病、手足口病等重点疾病的健康教育等，特制定仁和街道社区卫生服务中心2012年健康教育工作计划：

一、加强领导，全面实施健康教育、健康促进工程 建立社区健康教育宣传员队伍，开展健康教育进社区工作，配合仁和街道办事处开展健康教育讲座、健康教育大课堂活动，积极开展农村常见病、慢性病防治以及心理卫生、健康膳食等卫生知识的宣传。中心健康教育工作领导小组要积极指导社区卫生服务站开展健康教育工作，负责征订《健康博览》、《健康生活报》等健康教育宣传资料，及时分发到

各社区卫生服务站。

二、设置健康教育宣传栏，加大经费投入

中心健康教育宣传栏不少于1个，门诊、病房及辖区各社区卫生服务站均有1个健康教育宣传栏。初步打算每2个月更换一次健康教育宣传栏内容。黑板报全年更换12期以上，并将宣传活动的原稿和照片存档备查。中心设置健康教育宣传教育室，配备电视机、DVD、数码相机各一台。

三、提供健康教育资料

1、发放印刷资料，内容不少于15种。

2、播放音像资料，储备6种以上的音像资料。

四、结合卫生日，开展公众健康咨询活动

利用各种健康主题日、卫生法规纪念日，组织医务人员进社区开展形式多样的宣传活动，重点开展结核病、世界卫生日、世界无烟日等专题健康咨询活动并发放宣传资料，每年开展10次以上咨询活动，同时要突出健康教育的特点，结合医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导等六位一体的社区服务模式，进行广泛的宣传。

五、开展公民健康素养巡讲知识活动

加强人群之间的沟通交流，每月至少一次健康素养巡讲，服务站每2个月举办一次，同时开展健康教育效果评估不少于1次。

六、开展个体化健康教育

针对上门访视、门诊医疗等卫生服务时，医务人员要开展有针对性的个体化健康知识和技能的教育。

七、健康教育业务指导

每年对社区、学校、企事业单位进行健康教育业务指导不少于2次。检查和指导中心小学开设卫生课，开设率达100%。

八、对医务人员进行健康教育和健康促进培训

组织医务人员开展健康教育理论学习，提高医务人员自身的健康教育知识水平，培训每年至少1次；组织健康教育讲师团进社区；定期为全体医务人员体检，每2年至少一次。

九、做好院内控烟工作

建立控烟制度，成立控烟小组，有5名以上控烟监督员，并佩戴监督员标志进行控烟监督，禁烟标志明显，公共场所禁止吸烟，定期检查控烟情况。

十、抓好卫生知识培训工作

抓好辖区内食品卫生、公共场所从业人员的卫生知识培训工作，提高辖区内从业人员的卫生知识水平，保障辖区居民健康生活。

仁和街道社区卫生服务中心

2012年1月10日