“口才大师们”的宣传伎俩

第一篇：“口才大师们”的宣传伎俩

想写这篇文章很久了，一直觉得不屑而不为——我做好自己的事，管别人怎么兴风作浪。直到前几天参加一个演讲与口才的学术研讨会，几个代表的头衔先是吓了我一跳，接下来的演讲充满浮夸、浮躁之风，成功学的“范儿”贯穿始终„„我觉得我不能再沉默下去，否则口才学迟早会变成“吹牛学”、“口才成功学”、“忽悠学”。

学口才就是学做人。如果一个学生德之不存，口才再好最多是个骗子，大忽悠，我宁可不教！而一个好老师，道德就更加重要了，“德高为师”啊，有诚信、责任心，愿意付出，是一个老师最基础的“德”。下面我就我自己12年的口才培训经历谈谈我对今天口才培训和“培训大师”的感受和感想，请各位评判。

一，头衔与封号。亲，你是否在网上看到很多冠着“全球十大讲师”、“亚洲演讲口才首席导师”、“中华第一教练”、“中国第一口才教练”等等头衔的老师；你是否在网上看到诸如“口才魔法”、“东方不败”、口才训练之“七剑下天山”、“葵花宝典”之类的口才宝典；你是否有看到“美国有卡耐基、中国有**名师”、“跟佛祖学智慧、跟**学口才”„„我知道今天是一个包装的时代，但是为了赚点学费，给自己的封号不是全球第一就是全国第一，甚至于超越卡耐基，比肩佛祖，不知道要多厚的脸皮才做的到。真正有学问的人往往谦虚谨慎，虚怀若谷；而喜欢自我炫耀、浮夸的人通常不是半瓶子醋就是不够成熟。我深信，评价总是别人给的，而不是自吹的。爱迪生够牛，但他说：“我是站在巨人的肩膀上”；一代美术大师刘海粟面对媒体的回答：“在艺术的海洋里，我只是沧海一粟”。判断这些大师的真伪，擦亮你的慧眼吧。

二，证书和“超值礼品”。正如**、凤凰卫视揭露“成功学”这粒“世纪毒药”中所说的一样，很多大师都拥有“国际***学应用大师，国际***学院特聘教授”等等证书，仔细查一查，“***学”、“***学院”都查不到，完全是子午须有，毛都找不到一根，何谈什么大师或者教授，皮之不存，毛将焉附啊。至于“超级礼品”，很多大师的网站上累计了一摞一摞的，“沉按质成功学”、“虚和宁销售秘籍”、“留意秒领导智慧”等等价值“几千乃至上万”的大礼赠送，很多人觉得，哇，这么多礼物啊，真是超值。这是礼物吗？这真是超值的嘛？在我看来，垃圾还好，弄不好是学习甚至人生的毒药啊。况且，如果你愿意，在网络上免费下载一大把，为什么要“口才大师们”标了几万的价钱以后再打折赠送呢。“羊毛出在羊身上”难道非要出在“大师”身上不成？另外，“口才大师”为什么赠送、推介“成功大师”的课程呢？因为要互相吹捧，互相忽悠，都是一路货色。

三，训练和效果。为了研究一下这些大师们，专门让我的工作人员去“学习”这些大师们——深圳、杭州、北京„„，（浪费了我不少银子啊）归来后分享、细细品味，得到他们的最大优势：气氛！让人发疯的气氛！据说（我只听了音频）通常是6、7十或者上百人，大声朗读、宣誓，接近疯狂，然后打开自己，结果紧张就没有了，就可以疯狂的说了。坦白的讲，这种效果对于紧张有一定的效果——紧张像是一头老虎，当几十几百人在一起打虎，你不仅不怕还唯恐打不着，但一旦又到了你自己面对老虎的时候，你又开始打哆嗦了。再就是心理偏移，当大家都显得很兴奋的时候，你也被情绪感染，变得冲动起来。利用音乐、心理暗示、情绪冲动是很多“成功学”大师会销课程的精髓，没有冲动的情绪，你怎么可能掏腰包？

另外就是效果，短期班的“口才大师”们动辄就是“三天两夜”让人应声而起，再就是让人脱胎换骨，面对30人，300人，3000人„„成为演讲高手！这种只有“神”做得到的功效怎么想的出来？我深信：凡事都有自然规律，速成的东西一定不是最健康的，最多就是个快食面的效果罢了；而口才因个人的基础不同，条件、环境、知识程度等各异，决不可能效果统一，齐头并进。三两天内口才训练起到的效果最现实的是提升胆量和信心，至于侃侃而谈、出口成章则是慢慢修炼的。萧伯纳说：“要学会演讲，就必须固执地、一个劲儿地让自己出丑，直到娴熟为止”，而不是三两天为止，好口才是练出来的，练习练习再练习！至于时间，因人而异，有基础的短些，基础差的长些，没有固定的时间。但只要你愿意练习，无论基础如何，无论年龄与否，都会有不同程度的提升，那倒是真的。

四，新闻与学生感言。也许有的朋友会问：龙老师，他们网站上有电视台采访，有媒体报道，有好多学生感言，说效果还不错啊。龙老师做了六年主持人和记者，实话实说只要你愿意掏赞助费，想上央央台都不是什么问题，至于记者吗，有几个会考核你是不是有水平？至于报纸、其他媒体上个采访新闻什么的，就不说了，你懂得。学生感言？这到可能是真的，中国人的面子帮了这些“口才大师”的忙。三天的训练结束，坦诚的说，他们一定把你照顾的还不错，老师也唾沫星子飞了三天，你也觉得紧张少了许多（兴奋中），让“您老”说两句好话你不说？中国人都会。至于是不是真心的，也许那一瞬间是，也许什么都不是。

五，退费与零风险。每个大师们的网站上都打着“零风险退费”、“没有改变退费”，这其实又是再玩心理战术了。面子，还是面子。听都听了两天，怎么好意思退？一点改变都没有，怎么可能？能交得起学费的朋友们，基本上都是白领以上的面子人士，找老师退钱显得多没素质？况且，这些大师弟子们的话术应该都是一流的，呵呵，你能退出去，没门。

六，“大师”们的口才经历。阅读了好多大师经历，绝大多数都是小时候自闭、口吃、害羞„„总之，不会讲话。更有甚之有位“东方不败”居然还是个“脑残”？无语啊，原来活跃在祖国大地上的“口才大师”们都是这样的。亲们，原谅我，我可以骂人吗？他们为什么要杜撰这样的经历呢？原因只有一个——心理暗示：我这么差，现在都可以站在讲台上激情飞扬，你的基础比我好，当然可以学会了。金钱的力量是伟大的，为了赚点学费，把自己变成脑残都可以，就差做人妖了。

结了，先说到这儿吧。

第二篇：大师们的童年故事

爱迪生的童年故事

爱迪生是美国的科学家，他每次想到一些实验都要动手试一试。有一天，他看到母鸡在孵蛋，他就好奇地问妈妈：“妈妈，鸡坐在窝子上怎么一动也不动呢？”妈妈高兴地说：“母鸡在孵蛋”。爱迪生听了妈妈这句话，很高兴，他就在家里拿了一些鸡蛋，先搭好一个窝，在地上铺着厚厚的草，再把鸡蛋放到窝上，自己坐到窝上。没过多久，天快黑了，他的家人很着急，四处寻找爱迪生，最后找到了他。他的家人又生气又高兴地说：“你蹲在窝子上干嘛？”爱迪生说：“我蹲在窝上孵小鸡。”他的家人说：“你孵什么小鸡呀，还不给我快回家。”

据说爱迪生6岁那年，为了试验一下“火的威力”，他竟点着了家里的牲口棚。霎时，浓烟滚滚，火焰乱窜。爱迪生躲在一旁，兴高采烈地观看着。等到父亲和邻居们赶来救火时，牲口棚已化为灰烬。邻居们说：“这孩子是中邪了，连自家的房子也要放火烧掉！”于是，爱迪生免不了受一阵皮肉之苦。大人们哪里会想到，天真的爱迪生是在做“试验”呀！

7岁时被妈妈送到了学校。从此，爱迪生每天都要端坐在教室听恩格尔老师讲1加1等于2，或者说2等于1加1。爱迪生开始在课堂上琢磨其他的事，例如他想：既然摩擦动物的毛可以生电，那么，如果把电线接在猫身上，再用力摩擦猫的毛是不是可以发电？恩格尔老师命令家长将孩子领走。妈妈无法抵抗。

还有一次，爱迪生看到小鸟在自由地飞翔，他就想：“小鸟会飞，我们人可不可以飞呀？”他突然想起，汽球没有翅膀可以飞上天，我们人身体里加了气可不可以飞呀？他就看到那里有水汽药粉，就喂伙伴吃，没过多久，伙伴的肚子疼了，爱迪生被他爸爸狠狠地揍了一顿，爸爸还说：“回头不准做实验了。”爱迪生说：“要是我不做实验，我怎么知道我们人能不能飞呀？”

贝多芬少年的故事

贝多芬出生在一个音乐家的家庭，从4岁的时候起，父亲就整天把他关在家里，陪伴他的只有一个羽管键琴、一把提琴。

9岁时的一天，父亲和乐团的一个老师半夜三更，喝得醉醺醺地回到家，一看见贝多芬已经睡了，就一把把他从床上拖起，关进贮藏室，叫他练习演奏到天亮。贝多芬的童年就是在这种强迫练琴的时光中度过的，等到10岁时，他已经能演奏好几种乐器了，一直到12岁，父亲才放弃了对他的监督。

这种童年的生活造成了贝多芬性格上的严肃、孤僻和倔强。17岁的时候，母亲病逝，父亲堕落，剩下两个弟弟一个妹妹，全家人的生活重担一下子压到了他的肩上，但他并没有失去学习音乐的信心，他一边在乐团拉中提琴，一边给学生上课，一边学习作曲。

一天，贝多芬和他的学生到郊外去散步。一路上，贝多芬老是日有所思，根本没心思去欣赏大自然的美景，学生们十分不解。突然，贝多芬大叫一声：“我找到主题啦！”边喊边往家猛跑。一到家，顾不上摘帽子、脱大衣，一头扑在钢琴上。立时，一串串优美动人的音符从他的十指中流泻出来，《热情奏鸣曲》就这样诞生了。

贝多芬练琴十分刻苦，一弹就是10多个小时。有一天，贝多芬正在弹奏《热情奏鸣曲》中暴风雨式的旋律。随着他的琴声，楼下的人感到有水珠落在衣服上，但他们都以为是贝多芬那面写流水的音乐所产生的幻觉。可是当他们感到衣服湿了的时候，才发现确实是屋顶在漏水。仆人忙跑到楼上，结果大吃一惊——贝多芬屋里的地板上，到处是水，钢琴旁边还放了一盆凉水。原来，贝多芬练琴弹奏时间长了，十指就会发热。为了不耽误练琴，他就弹一会儿，把手放在凉水里蘸一下，然后再接着弹。就这样，一次，两次，一连几个小时，淋在地板上的水越积越多，最后就从地板缝渗了下去。

爱因斯坦的童年故事

爱因斯坦是位伟大的科学家，但是并非天生就是天才，相反他小的时候，智力发育比一般孩子发育都慢，只是由于无限的勤奋和对物理学的执着热爱，才把他造就成一位科学天才。

一天傍晚，下班回来的赫尔曼先生一踏进家门，就对着爱因斯坦的房间大声喊：“阿尔伯特，快来看看爸爸给你买什么礼物啦!”正在专心练琴的爱因斯坦一听“礼物”两个字，便立即兴高采烈地从房间里跑了出来。只见爸爸从他的包里取出一个纸盒，然后小心翼翼地慢慢打开它。爱因斯坦好奇地接过来一看，里面装的是一个圆圆的、像大个儿怀表一样的东西。只是这个“大怀表”的四周除了均匀的刻度，还相对写了四个字母：N、S、E、W。它与怀表更大的不同之处还在于它只有一个指针，它正在不停地左右摇摆。

“这是什么呀？是不是一块手表啊？可是，上面似乎多了点东西。”爱因斯坦惊疑地问爸爸。

“听我给你讲啊，它不是表，表是用来计时的，而有了这个东西，你就可以知道方位了，它是用来确定方向的。”父亲耐心地做起了讲解员。

当爱因斯坦发现这个罗盘有如此神奇时，眼睛便开始发亮。现在，这罗盘奇妙的功能已使爱因斯坦爱不释手了。

他拿着罗盘不停地晃动，不管怎样摇动，磁针总是指向一个方向——北方。

“磁针为什么总是指向北方呢？”爱因斯坦望着神奇的罗盘，像是自言自语地说。

“这是因为我们所住的地球，有一种磁力，这种磁力将磁针引向北方了。”爸爸听了爱因斯坦的话后，耐心地解释道。

“这种磁力到底是在地球的什么地方呢？”

“可以说，整个地球到处都有。”

爸爸的答案似乎给了小爱因斯坦更多的问题要他解决，因此童年时的爱因斯坦经常会陷入苦思冥想之中，对科学与宇宙进行钻研和探索。

第三篇：诺贝尔文学奖大师们经典语录

1、如果说有一件事是我鼓励你们大家去做的，那就是永远不要随波逐流。要超越我们周围那些低级和颓废的影响。

2、你不能永远总是对过去也许会发生的事耿耿于怀。——石黑一雄（2017诺贝尔文学奖得主）

莫言

1、世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。

2、文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。教育也如此，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质，教育本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——莫言（2012年诺贝尔文学奖得主）

库切

1、是不是每个人年轻的时候都有这样一段日子，鸿鹄志高却难遂，迷茫地过着，昏昏噩噩地耗，最终不是妥协泯然众人，就是找不到出口被生活围困。这时候家人朋友，看在眼里，哪怕不说，心里想的也是“小镇青年何必心怀远方”这样的想法吧。

2、你内心肯定有着某种火焰，能把你和其他人区别开来。——库切（2003年诺贝尔文学奖得主）

马尔克斯

1、无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。

2、生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。——马尔克斯（1982年诺贝尔文学奖得主）

聂鲁达

当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可寻。——聂鲁达（1971年诺贝尔文学奖得主）

川端康成

美在于发现，在于邂逅，是机缘。

——川端康成（1968年诺贝尔文学奖得主）

萨特

1、如果你独处时感到寂寞，这说明你没有和你自己成为好朋友。

2、所有的人把时间花在了互相解释以及庆祝他们意见相同上。我的天，他们是有多看重“所有的人意见相同”这件事。

——萨特（1964年诺贝尔文学奖得主）

加缪

1、我们很少信任比我们好的人，宁肯避免与他们来往。相反，我们常对与我们相似、和我们有着共同弱点的人吐露心迹。我们并不希望改掉弱点，只希望受到怜悯与鼓励。

2、重要的不是治愈，而是带着病痛活下去。——加缪（1957年诺贝尔文学奖得主）

海明威

1、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

2、我们花了两年学会说话，却要花上六十年来学会闭嘴。大多数时候，我们说得越多，彼此的距离却越远，矛盾也越多。在沟通中，大多数人总是急于表达自己，一吐为快，却一点也不懂对方。两年学说话，一生学闭嘴。懂与不懂，不多说。心乱心静，慢慢说。若真没话，就别说。

——海明威（1954年诺贝尔文学奖得主）

罗素

1、你能在浪费时间中获得乐趣，就不是浪费时间。

2、只凭阅读本身并不能提高我们对任何事物的理解能力。如果一生中能读到一本好书，在阅读中又感到乐趣，这种乐趣又把我们引深到思考中去，在思辨中再得到更大的乐趣，这才是一本好书应有的价值，也是它真正存在的意义。——罗素（1950年诺贝尔文学奖得主）

威廉·福克纳

1、我们当中没有一个人愿意相信，我们的痛苦都是由自己造成的。我们都认为是这个世界亏欠了我们，使我们没有能得到幸福；在我们得不到幸福时，我们就把责任怪在最靠近我们的那个人身上。

2、没有人能够告诉你，事先警示你，为了继续活下去该怎么对付。你明白吗，这就是孤独。你必须独自对付，孤独就像电荷一样，你能承受一定数量而不致失去。——威廉·福克纳（1949年诺贝尔文学奖得主）

安德烈·纪德

我终于感到，我们之间的全部通信只是一个大大的幻影，我们每个人只是在给自己写信，我深刻地爱着你，但却绝望地承认，当你远离我时，我爱你更深。——安德烈·纪德（1947年诺贝尔文学奖得主）

黑塞

如今我不再如醉如痴，也不再想将远方的美丽及自己的快乐和爱的人分享。我的心已不再是春天，我的心已是夏天。我比当年更优雅，更内敛，更深刻，更洗练，也更心存感激。我孤独，但不为寂寞所苦，我别无所求。我乐于让阳光晒熟。我的眼光满足于所见事物，我学会了看，世界变美了。

——黑塞（1946年诺贝尔文学奖得主）

托马斯·曼

不要由于别人不能成为我们所希望的人而愤怒，因为我们自己也难以成为自己所希望的人。——托马斯·曼（1929年诺贝尔文学奖得主）

叶芝

人类的一个大麻烦，在于我们无法拥有说一不二的感情。敌人身上总有让我们喜欢的地方，我们的爱人总会有让我们讨厌之处。正是这种纠结不清的情感催我们变老，让我们皱起眉头，加深我们眼周的皱纹。要是我们能像仙人一样全心全意地爱或者恨，我们也许就能像他们那样长生不老了。不过，在这一天到来之前，他们永不衰竭的快乐和悲哀在很大程度上正是他们的魅力所在。他们的爱从不知疲倦，星辰的轮回也绝不会让他们放慢舞步。——叶芝（1923年诺贝尔文学奖得主）

第四篇：大师们的经典情书

大师们的经典情书(4篇)

xxx：

看到窗外天上的星星了吗？那是我的眼睛在默默的看着你，陪着你，度过一个个寂寞的夜晚！

我想你的时候，你在想我吗？不管我们相距有多远？不管我们前面的路有多长？只想说爱无怨无悔！

无论你和我分隔多远，我们的感情就像一根不会断的线，永远都会连在一起。茉莉，好象没有什么季节，在日里，在夜里，开着白色的小花。

想你，好象也没有什么分别，在日里，在夜里，在每一个恍惚的一瞬间。我每天都在走着同样的路，做着同样的事，虽然没有同样的你在我身边，我对你却是同样的思念！

想你成歌，飞扬；想你成河，流淌；想你成云，飘荡；想你成吻，舒畅。想你不是一个定格，想你永恒。你可知道？你能够走出我的视野，却永远走不出我对你的殷殷思念；你可远离我的身影，却永远离不开我对你的浓浓眷恋！

感觉着你，每时每刻都是我最大的满足—我的最爱！虽然现在的我只能把思念寄托远方，但我的心却没有改变方向。回忆里甜蜜中有挥不去的感伤，只因你不在身旁。一天天总是挂肚牵肠。

不要问我在哪里，也不必担心我会把你忘记，当你想我的时候，我也正想着你……远方的你可要好好得照顾自己，不要感冒了流鼻涕，偶尔也可以打几个喷嚏，那是代表我在想你！寂寞时候想想我。想我的时候来看我，看我的时候拎水果，橘子香蕉和苹果，橘子代表你疼我；香蕉代表你想我。

xxx

20xx年xx月xx日

xxx：

亲爱的：你在天涯之端，我在地角之未，不能相携并笑看飞花，不能相依听晨钟暮鼓。但我们心心相印，两情相牵，对彼此的爱恋穿越深邃的苍穹，用深情的心眸把对方的一举一动都烙上祝福，用深情的心眸把对方的一笑一吟都聆听成天簌之音。珍惜的收藏彼此生命中的点点滴滴，不想错过对方的快乐、忧伤、欢喜、烦恼……滔滔流年洗不去痴情爱恋，有爱相拥，心田里万里春风花香蝶舞。有爱相伴，心田里山水如画岁月如歌。有爱相随，心田里美梦翩翩旖旎迷人。有爱相守，心田里柔情似水激情如火。幸福在灼热的心房里肆意的萦绕，在眉梢嘴角上开出一朵朵甜蜜蜜的小花，醉了自己，甜了生活，美了世界。

亲爱的：我是你的天使你是我的幸福，虽然我们的爱情不能在阳光下张扬，不会有亲朋好友的祝福还会有好多的坎坷磨难。这有什么关系呢？痴痴的爱情激越着我们，强度所有的禁锢阻拦，春夏秋冬的每一丝罅隙里都絮语着我们的真情，高山河流为我们葱郁着所有的希望。就让我们勇敢坚决的爱吧！用我们澄澈的心拂拭尘世的纷纷扰扰，用我们坚韧的情冲破世俗的樊篱，用我们的倾情焚烧偏见误解吧！我们要勇敢的把风雨抒情成诗意的伴奏，勇敢的把磨难书写成感动。拥着这份爱情勇敢的生活，迈动无畏的脚步走进岁月的.深处直到比永远还要远！

xxx

20xx年xx月xx日

xxx：

当我明白我错了的时候，后悔已经缠绕我整个人。

让我彻夜难眠。心痛了，泪干了。

从前不知道心痛的我如今却是心如刀割。

悔恨当初那样对你。我太自私了，我根本没有考虑到你的感受。

对不起，请原谅我的自私。我有很多的缺点，我让你很不开心。

对不起，请你原谅我。真的痛了，哪怕在我们之间有无数的尖刀阻拦着我，我也会毫不犹豫的让它扎进我的肉体回到你的身边。就算尖刀再怎么锋利数量如何的多，也不及心里的那把无形的杀猪刀厉害。我就是那头心痛的猪。

就因为我笨，才经常惹你生气。我错了。原谅我，好吗？我后悔，真的很后悔。但我也知道后悔是没用的。所以我会将后悔抛到九霄云外。

我不会再让自己后悔。请你再给我一次机会，好么？

我不知道我命的全部是什么，但我知道我生命里的一半是你。失去你我的灵魂会离开肉体，没有你的我的生活将暗淡无光，因为你是我快乐的全部，你是我生命里不可缺少的！我爱你，如果要我说出如何爱你。

我办不到，因为太爱你所以我无法形容。不过实际行动或许能够证明我所说的一切。恳求你再给我一个爱你的机会。

请原谅我，我爱你！

xxx

20xx年xx月xx日

偶然，读到一篇名为《大师们的经典情书》的文章，像万千热恋中的儿女一样，大师们不论职业不论男女，字里行间流淌着的也是蜜糖般甜美的幸福、莲心般苦涩的相思。

只是，当我们以倒序的方式，反观这些情意绵绵的情书时，总会别有一番滋味在心头……

写下“岁月静好，现世安稳”的胡兰成不久便另娶她人，“背叛”成为结局。她依然爱他如初，宠他如旧，不顾世人如何诟病。张爱玲，爱的辛苦，应该无悔。只是局外人的读者，总是心疼那朵“尘埃里的花”。

“我的肝肠寸寸的断了”，徐志摩给他的“龙龙”近乎痴狂的爱，如其所愿换来了一段“才子佳人”的佳话。然而，佳话之后，是四处奔波赚钱的诗人，是烟枪不离手的娇妻。时间带给才子与佳人的是相互怨恨、相互厌恶。一语不合，小曼的烟枪砸坏了诗人的眼镜，也砸灭了诗人生命的火焰。

“我觉得你亮得耀眼，使我的目光无法停留。”一代诗人顾城这样形容自己对自己爱妻的初见。他们曾经一定很幸福，幸福生活在一座属于他们岛上。然而，一把斧头结束了妻子的生命，是诗人抡起的，猝不及防、毫无征兆。一条绳索结束了诗人自己的生命。残酷的结局，让在灯下读情书的人不知该哭还是该笑。

一段段不欢而散的爱情故事，言语里诉说着的生活无奈的烟火，冰冷如同冬日寒风。故事里的一封封情书，俨然是一场凄美的落雪，读者置身其中，笑着流泪。

掩上书本，回想起前几日，好友闲来无事，声情并茂地读着一段段节选的某位民国作家的情书。摒除朋友那略带渲染的抑扬顿挫，单听一字一句的深情款款，便羡煞那信中美丽的“她”。我不曾读过他的书，亦不知晓他的故事，甚至连名字都未曾听说。一切人与事的模糊，换来的是文字里一点点温情都被捕捉在心里，描绘出一幅如同春天般温馨的画面，美丽的让人感动。

未知的人，未知的故事，只是一纸情书，字句间溢满的情愫，温暖的如同春日阳光。

幸好，每一段或完美或无奈的爱情故事在结局之前，总会有这一封封感人的情书；幸好，人生的故事不是以倒序的方式上演，情书像一朵朵鲜艳的花在未知的剧情里不断的绽放。

近日，网传王菲与谢霆锋在各自经历了一段或幸福或坎坷的婚姻生活后，又一次幸福的牵手在一起。不想对他们二人做任何评价，对于身外事、身外人，每一个局外人都没资格评论。只是，抛开报纸、网络的夸张言辞，单看故事的男女主人公脸上那溢于言表的幸福，我们都应该向他们送上最真挚的祝福。或许他们也会为对方写下一份真挚的情书，或用甜美的声音唱出每一份爱情的私语吧。

黄沾在《流光飞舞》里写道：“跟有情人做快乐事，别问是劫是缘”，爱情是劫也是缘，一如这半冷半暖的秋。

第五篇：高考作文素材大师们的家教

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师们的家教[1]

鲁迅和许广平仅有一子，即周海婴。儿子出生时，许广平出现难产迹象，当医生向鲁迅征求意见是留大人还是留孩子时，他果断回答：“留大人。”结果母子平安。

在儿子成长过程中，鲁迅基本按照《我们现在怎样做父亲》的思想来实行，让他“完全的解放”，其中又说：“我现在心以为然的，便只是爱。”据周海婴所著《鲁迅与我七十年》介绍，鲁迅的教育方式是“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内”。有一天，周海婴死活不肯去上学，鲁迅用报纸打他屁股。后来，鲁迅向母亲写信解释道：“打起来，声音虽然响，却不痛的。”

钱基博乃一代国学大师，是学者、作家钱钟书的父亲。

钱基博对儿子管教极严，钱钟书十六岁时，还痛打一顿。1926年秋至次年夏天，钱基博北上清华任教，寒假没回无锡。此时的钱钟书正读中学，没有温习课本，而是一头扎进了小说的世界。等父亲回来考问功课，钱钟书过不了关，于是挨了打。

1929年，钱钟书考入清华大学外文系后，钱基博还时常写信给他。一封信中说：“做一仁人君子，比做一名士尤切要。”随后一封信则表示：“现在外间物论，谓汝文章胜我，学问过我，我固心喜;然不如人称汝笃实过我，力行过我，我尤心慰。”希望钱钟书能“淡泊明志，宁静致远。我望汝为诸葛公、陶渊明;不喜汝为胡适之、徐志摩”。

钱基博对当时的新文化运动保持距离，埋首国学，他这样告诫钱钟书，不过出于一个儒者的文化立场。

梁启超有九个子女，在他的教育、引导下，个个成为某一领域的专家，甚至还产生了“一门三院士”的佳话。这“三院士”是建筑学家梁思成、考古学家梁思永、火箭控制系统专家梁思礼。另外，四儿子梁思达是经济学家，次女梁思庄是图书馆学家，三女儿梁思懿是社会活动家。

梁启超对于子女的爱，是全方位的，不仅在求学，而且在为人处世，甚至理财、时政等诸多方面，皆以平和、平等的态度展开。阅读《梁启超家书》，就会了解在写给孩子们的信中梁启超教育子女的表现堪称典范。

写信时，梁启超毫不掩饰自己的爱。1927年6月的一封信中，他写道：“你们须知你爹爹是最富于感情的人，对于你们的爱情，十二分热烈。你们无论功课若何忙迫，最少隔个把月总要来一封信，便几个字报报平安也好。”

在求学这一方面，梁启超根本不看重文凭，而是强调打好基础，掌握好“火候”。他对梁思庄说：“未能立进大学，这有什么要紧，‘求学问不是求文凭’，总要把墙基越筑得厚越好。”并教孩子们求学问、做学问的方法——“总要‘猛火炖’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去”。

同时，梁启超强调责任的重要。1923年，他写给长女梁思顺的信中说：“天下事业无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。”当然，写信教导自己的孩子之余，梁任公没忘了夸一夸女婿、儿媳。

1918年11月7日，自杀前三天，梁济问儿子梁漱溟：“这个世界会好吗?”时在北京大学任哲学讲师的梁漱溟回答：“我相信世界是一天一天往好里去的。”“能好就好啊!”说罢，梁济离开了家。

梁漱溟亦两度欲自杀，但最终，现实中国的问题和人生问题萦绕着他，他不停思考，积极奔走。梁漱溟育有二子梁培宽、梁培恕，对于他们，给予自由空间。接受采访时，梁培恕说：“我们受到的可能是最自由的教育，拥有了别人没有的的自主权。”这种教育，也与梁漱溟受到梁济的影响有关，梁济对他就是“信任且放任”的。可以说，这也是一种“中国式传家”。

梁培宽追忆梁漱溟时，时常会提到一次考试。当时，梁培宽考了59分，内心忐忑地拿着学校要求补考的通知给父亲看。“他只看了一眼，就又还给了我。”梁培宽说，他后来明白父亲的用意，“自己的事情自己负责”。

相比于课堂成绩，梁漱溟更在意教人过社会生活，“生活本身的教育”。

胡适和妻子江冬秀育有三个子女，女儿五岁时夭折，长子胡祖望、小儿子胡思杜围绕在江冬秀身边，胡适忙于公务，无暇顾及。江冬秀虽然出身官宦之家，但仅读了几年私塾，又酷爱打牌，对于孩子的管教，少投入精力，多有责怪，不甚得法。

在家庭教育中，胡适虽然倡导“独立、合群、重学”，但自身也有不懂得如何爱孩子的嫌疑。1929年，胡适给胡祖望写信，希望锻炼他过独立、合群、用功读书的生活，其中说：“功课及格，那算什么?在一班要赶在一班一