德化五中骨干教师培训方案

第一篇：德化五中骨干教师培训方案

德化五中骨干教师培训方案

根据国务院关于《面向二十一世纪教育振兴计划》、教育部《中小学教师继续教育规定》精神，为加强我校骨干教师队伍建设，培养更多适应基础教育课程改革的教师中坚力量，推动我校教育教学改革的深入开展，特制定本培训方案。

一、指导思想

我校骨干教师培训工作，以科学发展观理论为指导思想，以新课程教育理论和青年教师成长理论为依据，以提高我校骨干教师的政治思想素质，职业道德修养，业务素质和教育科研水平为宗旨，为努力造就一批师德高尚，业务精良，善于实践新课程的骨干教师队伍打下基础。

二、培训目标

通过培训，使骨干教师在政治思想与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学技能与教育科研能力等方面，有较大幅度的提高，促使他们树立终身学习的观念和增强教育创新能力，逐步成长成为我校教育发展的中坚力量，在本校，本学科范围内在实施课程改革实验工作中起骨干带头和示范辐射作用。在2010年前参加县骨干教师培训人数达20人，市级骨干教师培训人数达10以上，骨干教师数占学校专任教师总数的30以上。

三、组织实施

（一）成立骨干教师考评委员会 主 任：陈剑锋

副主任：张贵榜 郭昌誉 苏忠诚

成 员：彭钦瑜 曾启泉 陈联堆 陈立新 陈清洲 苏轩梅 潘贤尊 徐学林 刘美娜

（二）骨干教师选拔条件

1、政治思想条件。坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，模范遵守《中小学职业道德规范》，师德高尚，为人师表，认真履行教师职责，治学严谨，具有团结协作，改革创新的精神。

2、业务能力条件。教学经验丰富，教学水平较高，教学方法运用恰当自如，教学有独特的风格和特色；教学艺术和效果得到有关部门、同行专家的肯定；

曾多次在县级开过观摩课和示范课，教学经验在县级以上推广，在德育和班主任工作中具有丰富的经验，所带的班级一向班风良好，合格加特长的学生多，荣获县级以上先进集体称号，能指导青年教师的教学、班主任等工作，学生满意率达98%以上。

骨干教师培训对象的产生坚持公平竞争、公开推荐、公正选拔的原则。在综合各类教育教学、教育科研评比活动和日常工作表现的基础上产生推荐对象。学校根据教师成长规律和学校发展需要，并注意在学科和年龄段上的合理分布，避免了骨干教师在某学科上的缺乏和年龄段上的断裂层。

（三）培训

学校根据培训单位的培训计划，将报送推荐名单连同以往的培养档案（教育教学研究课的录像资料，教案，教科研成果或论文，学校推荐意见）一起上报教育局。

四、管理办法

1．参加骨干教师培训的教师应在培训过程中及结束后进行自我评定，对自己的职业道德、教育观念、专业知识、学术水平、教育教学实践与教育科研能力作全面的总结。

2．骨干教师每学期至少作一次示范课、公开课和观摩课，所承担的课内外教育活动应无条件向校内教师开放。

3．建立骨干教师培训的相关档案（包括基本情况、业绩、特长、任用情况等），由教务处专人负责日常管理。

德化五中 2007．9

第二篇：08德化五中班子工作总结

德化五中班子工作总结

本届班子组建于2007年。一年来，在上级党委、政府、教育主管部门的正确领导及全校老师的支持下，我校领导班子坚持以党的“十七大”精神为指导，努力践行“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，以教育教学工作为中心，以办人民满意的学校为目标，深入推进素质教育，强化各项管理，克服困难、抢抓机遇、真抓实干，各项工作取得了令人可喜的成绩。现在我代表学校领导班子就一年来的整体工作做简要总结：

一、取得的成绩

1、加强班子队伍建设，建设廉洁高效的团队

本届班子由20人组成，其中校级干部4人，中层干部16人，平均年龄37岁，均来自第一线的优秀教学骨干，班子成员年龄结构合理，学科搭配均衡。4位校级领导全部参加岗位培训，均持证上岗；班子成员中有19人取得本科学历，11人参加了县级以上的骨干教师培训。学校重视班子队伍建设，利用政治学习、开展廉政文化进校园活动等机会，组织班子成员认真学习政治理论、教育理论及党的教育方针政策，每学期撰写1万字的读书笔记，努力提高自身的政治素质和业务素质修养。一年来，班子成员中共有14人次获县级表彰，9人次在县级及以上教学技能竞赛中获奖，15篇教育教学论文在市级以上刊物发表，其中CN论文11篇。

学校领导班子认真贯彻落实民主集中制和勤政、廉政各项制度，坚持实行校务公开制度，认真开展民主评议行风工作，继续推行校园建设、大宗物质品购置采购招投标制度，加强以工会主席为组长的校务公开监督小组对学校决策和管理过程的监督力度。学校领导清政廉洁，在各项工作中率先垂范，党员干部都能遵纪守法，一年内，我校无违反党纪政纪的问题。

2、加强师德师风建设，打造德高业精的师资队伍。

学校管理的核心是对教师的管理，建设一支高素质的教师队伍是学校工作的永恒主题。一年来，学校把工作重心放在教师队伍建设上，通过多种途径努力提高教师的师德水平和业务能力。学校根据上级有关文件精神，将2007年确定为学校管理年，通过制度建设，队伍建设、质量建设在内的一系列建设，提高教师职业道德素养，提高教师业务水平。此外，学校还通过签定教师师德承诺书，组织学生进行师德测评，实行师德一票否决等方式，加强对教师职业道德的检查和考核，树立良好的师德师风形象。

学校本着为教师的成长搭台子、铺路子的目的，努力把学校办成教师终身学习的场所：大力实施“名师工程”；坚持每周一次的集体备课，引导教师钻研课标，研究教材，探索教法，组织教师参加校际教研和结对帮扶活动；引进教改课题，并以课题为依托，加大对中青年教师的培养力度；制定了教师培训计划和相关制度，挤出资金支持、鼓励教师参加业务培训和提高学历。目前，我校教师中有4人参加了省级骨干教师培训，17人参加市级骨干教师培训，165名教师本科毕业。广大教师积极总结教育教学经验，一年来，全校教师在市级及以上刊物共发表论文24篇，其中CN论文14篇。40人次在县级及以上业务竞赛中获奖，其中查春生老师在“福建省初中地理优质课片断教学观摩评比”中获一等奖。全校教师共有55人次获上级党委政府及业务主管部门的表彰。

3、完善学校管理机制，不断提高管理效益。

学校坚持“管理就是服务和指导”的理念，努力提高服务水平和指导能力。根据超大规模办学的特点，将管理重心下移，加强对年段的管理工作，优化学校内部运作环境。健全和完善岗位责任制，深化分配制度改革，以人事、分配、考核、职称评聘为突破口，以经济手段为杠杆，实施过程性管理、全员参与评价的策略，完善学生评教活动，建立激励制度，鼓励和支持优秀人才成长，创造有利于人才辈出、人尽其才的用人环境。去年8月3日，我校召开四届二次教代会，审议并通过了《德化五中教师中、高级职称聘任评定细则》、《德化第五中学奖励方案》、《德化五中“优秀教师”评选方案》《德化五中领导班子成员工作考评方案》、《德化五中星班级评选方案》等规章制度，促进了学校管理的规范化和制度化。

4、坚持德育为先原则，努力培育“四有”新人。

学校始终把德育工作作为学校工作的重点，认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进学校德育工作若干意见》和中小学德育大纲精神，不断探索新形势下中学生德育的新内容、新途径、新方法。一年来，学校先后举办了以“和谐金秋，携手奥运”为主题的第九届校园文化艺术节，开展了青年志愿者“家园清洁行动”、“廉政文化进校园”活动、“珍爱生命，健康成长”生命教育活动，青少年法制宣传教育活动。继续实施“三星”评比，开展“十百千”学生成长工程建设，完善评比机制，细化评比规则，扩大评比范围，努力探索创建文明校、特色校的新形式新途径。一年来，全校共有349人被评为星级学生，其中被评为七星学生的有21人。此外，学校还采取各种措施，加大了安全工作力度，并于2007年底高分通过了 “平安校园”的检查验收。

5、加强教学常规管理，教育质量稳步提升。学校按照“质量兴校、科研强校”的工作思路，加强教学常规管理，加大教研教改力度。实行班子成员挂钩备课组制度，班子成员深入课堂听课，了解教学动态，促进教学常规的落实。扎实抓好教师的备课、教学、作业批改、课外辅导各环节的工作，经常性地开展检查评比，并记入教师工作考评细则，有效提高了整体教学水平。突出毕业班工作重点，成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组，领导小组成员挂钩班级，深入了解一线教学情况，协调各配套教师，精心组织复习迎考。目前，我校中考体育考试已经结束，合格率达 %。学校积极开展各项活动，培养学生特长，截此目前，全校共有110人次在县级及以上学科竞赛中获奖，其中市级以上9人。学校还积极发挥辐射示范作用，开展教学公开周和送教下乡活动，与兄弟学校的老师互相交流，取长补短，共同提高。

6、注重后勤工作实效，后勤保障及时有力。学校努力加强教育服务和后勤保障，为教育教学提供良好的物质条件和热情周到的服务。各功能室健全规章制度，完善使用办法，确保服务畅通。认真做好学财产的管理工作，维护学校水电的畅通和安全，做好各类设备的保养和维护。深入开展节约型学校建设活动，努力筹措资金，改善学校办学条件。在上级有关部门的大力支持下，我校还清了综合楼建设欠款64万元，投入多20多万元，对后操场进行硬化改造，投入70万元，建设高考听力系统和网上巡视系统，开展省示范图书馆建设，增加藏书3万多册。目前正筹措资金，对自行车停车棚进行改造。

在班子成员和全校老师的共同努力下，学校各项工作取得了显著成效，通过了县2007年“平安校园”的检查验收，荣获县“中学学籍管理工作先进单位”、“校务公开工作先进单位” 称号，成功举办了“福建省地理课题研讨会暨初中地理优质课片断教学观摩评比与研讨活动”，顺利通过泉州市教育局的跟踪督导检查，继续被认定为“泉州市素质教育先进学校”。

二、存在问题

尽管如此，我校在各项工作的开展中还存在不少困难和问题，主要表现在：

1、学校教育教学管理的有关制度有待完善，落实还须进一步加强。班子成员工作的创造性和后勤服务的质量有待进一步提高。

2、由于生源质量较差，导致教学质量偏低，不能满足人民群众对优质教育资源的需求。

3、随着办学规模的不断扩大，校园面积、校舍面积以及教学仪器、设施、图书人均拥有量偏少，影响了教育质量，制约着学校的发展

4、师资队伍结构有待进一步优化，教师的素质有待于进一步提高。

三、今后思路

学校将以学校规范化管理为重点，通过进一步加强制度建设、队伍建设、平安校园和学生成长工程建设、质量建设和后勤保障、节约型学校建设等工作，为深化课程改革、全面实施素质教育和教育质量的提高创造良好环境，推动学校教育事业的稳步发展。具体做好以下几个方面的工作

1、适度控制学校的办学规模。

2、加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质。一方面加强学校班子建设，建一支政治过硬，业务精湛，具有团结协作和创新精神的领导班子。另一方面，继续推动“名师”工程建设，提高教师整体素质。

3、以“让学生成功走向未来”为办学宗旨，继续实行“三星”评选，最大限度地发展学生个性，发挥学生潜能。

4、落实教学常规，加大教研课改力度，在稳步提升学校教育教学质量水平的基础上，挖掘学校办学优势，培育特色办学的生长点。

德 化 五 中 2008、5、12

第三篇：德化五中06-07学年班子工作总结

德化五中07年班子工作总结

一年来，我校各项工作在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，以邓小平理论，“三个代表”及党的十六大精神为指针，认真落实科学发展观，坚持以教育教学工作为中心，克服困难、抢抓机遇、真抓实干，圆满完成了各项目标任务，取得了令人可喜的成绩，现将主要工作总结如下。

一、取得的成绩

1、加强政治理论和业务知识的学习，提高班子自身素质。

由于学校超大办学规模，经县教育工委同意，2006年，我校通过资格审查、业务考核、竞聘演讲的方式选拔出部分优秀老教师充实到班子队伍，目前我校现有领导班子成员17人，其中校级干部4人，中层干部13人，平均年龄37岁，均来自第一线的优秀教学骨干，其中有经验丰富、成绩显著的中年教师，也有朝气蓬勃，敢想敢干的青年教师，班子成员年龄结构合理，学科结构搭配平衡。3位校长全部参加岗位培训，持证上岗，其中涂青标校长参加省级校长高级研修班学习，陈剑锋副校长参加了泉州市学科代头人的培训，班子成员中有6人参加了泉州市骨干教师培训，5人参加县骨干教师培训。班子成员的学历水平较高，有16人取得本科学历，占总数的94%。学校领导班子成员重视并加强自身的政治素质和业务素质修养，具有开拓进取精神，能充分发挥积极性、主动性、创造性，具有善于听取多方意见的民主作风，实事求是的工作作风，有强烈的事业心和责任感，深得全校老师的的好评和拥护。所有班子成员均能自觉加强政治理论和业务知识的学习，每学期都撰写1万字的读书笔记，不断钻研教育教学业务，提高教育教学能力，并深入第一线指导教学和教改，组织听课，评课。一年来，班子成员中共有6人次获县级及以上表彰，撰写了10多篇教育教学论文在市级以上刊物发表，其中CN论文3篇。

2、加强党风廉政建设，忠实履行公仆职责。

为创建一个“勤政、廉洁、高效、创新”的领导班子，学校党支部充分发挥战斗堡垒的作用和监督作用，坚持公开、公正、合理的民主集中制办事制度，定期召开行政会。学校坚持校务公开制度，把校务公开作为学校民主管理、透明管理的一个窗口，对财务管理、评优评先、职称评聘、收费标准等上榜公开，落实广大教职工的知情权、参与权、管理权和监督权。认真落实民主行风评议工作，把行风评议同创办优质教育资源、办人民满意的学校相结合，抓好民主行风评议工作各阶段的学习和宣传，接受行评代表的监督，认真做好整改工作，通过行风评议转变工作作风，密切学校领导干部和师生群众的关系。成立学校“基建招标，物品采购领导小组”，完善校园建设、大宗物质品购置采购招投标制度，一年来，学校的各项建设、校舍维修以及设施设备添置等均向社会公开招投标，杜绝“暗箱操作”。加强以工会主席为组长的校务公开监督小组对学校决策和管理过程的监督力度，促进决策的科学化、民主化和工作的规范化、制度化。

学校利用政治学习、先进性教育和开展廉政文化进校园的机会，切实加强班子成员的思想、组织、作风建设，引导班子成员牢固树立全心全意为人民服务的思想，继续保持艰苦奋斗，勤俭办校的作风，树立全局意识、发展意识和创新意识，立足发展基础教育事业，尽心尽力服务于全体教职工。在班子成员和全校老师的共同努力下，一年来，学校各项工作取得了显著成效，通过了县“平安校园“的检查验收，获得了县“基础教育课程改革实验工作先进集体”、县“校务公开工作先进单位”、浔中镇“优秀党支部”等荣誉称号，成功举办了泉州市“学课改教学与课题实验观摩研讨会”，顺利通过了省“双高普九”工作的检查验收。

3、完善学校管理机制，不断提高管理效益。

深化教育体制改革，很重要的一项内容就是深化学校内部管理体制改革，建立符合学校特点的自主办学、自我发展的运行机制，依靠改革调动教师的积极性。

（1）科学设置岗位，有效提高工作效率。

学校根据工作实际，按照精干、高效的要求，合理设置机构，科学设置岗位，有效提高了工作效率。继续实行校长负责、党组织保证监督、教代会民主管理的管理体制。根据学校超大规模办学的特点，积极探索和建立开放式扁平化的管理模式，将管理重心下移，实行校级领导分管，处室主任负责；校级领导分管，年段长负责的年段工作管理机度，同时建立考评制度。建立以年段为重心的学校管理机制，由处室主任兼任年段长，另设两个副段长，加强对年段的管理工作，优化学校内部运作环境，减少学校管理的中间环节，缩短干群距离。

（2）加强制度建设，完善激励机制和约束机制。

健全和完善岗位责任制，深化分配制度改革，以人事、分配、考核、职称评聘为突破口，以经济手段为杠杆，继续逐步稳妥推进人事管理制度改革，完善用人方面的激励机制和约束机制。制定并实施《德化五中领导班子成员工作考评方案》、《德化五中教师工作考评办法》，《德化五中职称聘任方案》、《德化五中奖励方案》和《德化五中优秀教师、十佳优秀教师等评选方案》等制度，继续完善《德化五中教师工作考评办法》、《德化五中教职工出勤管理办法》及补充规定等制度，实施过程性管理、全员参与评价的策略，完善学生评教活动，建立激励制度，以奖勤罚懒、奖优罚劣，鼓励和支持优秀人才健康成长、建功立业，营造有利于人才辈出、人尽其才的用人环境，盘活学校人力资源，确保各项工作落到实处，取得实效。

4、加强师德师风建设，造就德高业精的师资队伍。

高素质的教师队伍是学校事业兴旺发达的根本保证。一学期来，学校始终把教师队伍建设摆在学校工作的重要位置，创造各种有利条件，加强教师队伍建设，提高师德水平，增强业务素质，促进教师的成长，为实施素质教育，推进课程改革奠定良好的基础。我们的做法是：

（1）以“师德建设年”为载体，加强教师职业道德教育。学校根据上级有关文件精神，将2006年确定为师德建设年，开展以“爱与责任”为主题的师德建设活动，开展了“十佳师德标兵”、“十佳优秀班主任”、“十佳学生心目中的好教师”评选活动，签定教师师德承诺书，制定师德修养计划，组织教师参加师德讨论，组织学生进行师德测评，树立师德典型。此外，学校还通过等一系列活动，加强对教师职业道德的检查和考核，引导教师树立 “以生为本”的师德理念，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感，有效地提高了教师的思想道德素质和职业道德素质，树立良好的师德，师风形象，营造为人师表，教育育人的氛围。（2）构筑教师成长的发展平台，提高教师的业务水平。学校制定了教师培训计划和相关制度，挤出资金支持、鼓励教师积极参加继续教育等各种培训，提高学历层次。以课题为依托，引导教师钻研课标，研究教材，探索教法，组织他们参加城区校际教研和校本教研。以“名师工程”为载体，选拔部分中青年教师作为重点培养对象，加大了对中青年教师的培养力度，让他们挑重担，给他们增压力，使他们在工作中脱颖而出。目前，我校教师中有4人参加了省级骨干教师培训，17人参加市级骨干教师培训，155名教师本科毕业(含跟班教师9人)，15人本科在读。此外，学校还鼓励教师提高现代教育技术水平，组织教师参加全国计算机中级考试，目前全校45周岁以下老师均取得了计算机等级证书。一学年来，全校教师共发表CN论文和工作总结21篇，20人次在市县级及以上业务竞赛中获奖，其中陈立新老师在泉州市语文综合性学习教学观摩比赛中获第一名。全校教师共有15人次获上级党委政府及业务主管部门的表彰。

5、坚持德育为先原则，努力培育“四有”新人。

学校重视德育工作，认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进学校德育工作若干意见》和中小学德育大纲精神，不断探索新形势下中学生德育的新内容、新途径、新方法。成立德育工作领导小组，加大对德育工作的领导，加强了对班主任的培训力度，提高德育队伍的工作水平。在教育内容上，除了对学生进行爱国主义、集体主义等中华民族传统美德外，学校还将根据当前德育工作出现的新情况和新问题，调整充实了德育工作的内容。开展了“知荣耻，树新风”的“八荣八耻”教育学习活动；开展了以纪念红军长征胜利70周年为主题的“弘扬和培育民族精神”月活动，结合创浔北示范路活动，开展青年志愿者“家园清洁行动”，举行“平安校园”知识竞赛，开展了青少年“廉政文化进校园”活动；开展青少年法制宣传教育活动，针对中学生迷恋网络游戏和网上聊天的情况，加强对学生的网络道德教育，引导学生文明上网，健康上网；加强了对学生心理健康教育，选派教师接受有关心理咨询知识培训，设立心理咨询信箱，帮助学生及时疏导、解决心理问题，健全了学生的人格。全面实施《德化五中星级班级评选方案》、《德化五中星级学生宿舍评比方案》、《德化五中星级学生评选细则》，开展“十百千”学生成长工程建设活动，完善评比活动机制，细化评比规则，扩大评比范围，努力探索创建文明校、特色校的新形式新途径。此项活动开展一学年来，全校共有349人被评为星级学生，其中被评为七星学生的有21人。此外，学校还始终把安全工作作为学校工作的重中之重，加大了安全工作力度，确保了 “平安校园”的通过检查验收。

6、加强教学常规管理，教育质量稳步提高。

学校按照“质量兴校、科研兴校”的工作思路，加强教学常规管理，加大了教研教改力度。为了提高教学质量，学校实行班子成员挂钩备课组制度，深入课堂听课，与教师共商新教材、新教法，及时指导教学工作，了解教学动态，狠抓教学常规的落实，大力推进课堂教学改革，构建师生平等，积极互动的课堂结构，落实学生主体地位，因材施教，优化教学效果，最大限度提高课堂教学质量。领导经常性地组织有针对性的常规检查，对教师的备课情况、教案设计、课堂教学、作业布置及批改以及教学质量进行随时抽检。引导教师减轻学生课业负担，改进教学方法，提高课堂教学水平。加强教研课改力度，积极稳妥推进课改实验工作，立足课堂教学，围绕提高课堂教学效率，切实转变教师的教育行为和学生的学习行为；根据中学考试评价制度改革和中考招生制度改革精神，努力构建学校、教师、学生等多层面的素质教育评价体系。坚持学科课程为主，活动课程为辅，积极开展兴趣小组活动，培养学生的特长。注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，开展课改试验研讨活动，撰写教学反思，推进课改工作的稳步推进。突出毕业班工作重点，成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组，多次召开毕业班工作会，精心组织中考复习工作，领导小组成员挂钩班级，深入了解一线教学情况，协调各配套教师，加强对学生的思想教育。通过以上措施，学校教育质量显著提高。06年中考录取一级达标中学208人，初二会考，双A400多人，学科竞赛也硕果累累，截止5月10日，全校共有121人次在县级及以上学科竞赛中获奖。

7、注重后勤工作实效，后勤保障及时有力。

（1）规范学校财务、财产管理，改善学校办学条件。学校工程建设、大件物品购置采用招投标的方法，并在校务会的监督下举行。一年来，在上级政府和有关部门的大力支持下，学校共投入30多多万，分别用于教室修缮，文化墙建设及围墙加高，添置课桌椅，购买计算机，建设舞蹈排练室，心理咨询室、购买图书、器材，建设“运动休闲绿化”为主题的花园式操场，改善了师生的工作、学习、生活条件。目前正在积极创造条件，筹措资金，准备对后操场进行改造。

（2）加强后勤保障，创建节约型学校建设

学校努力加强教育服务和后勤服务两个保障。加强校园物质文化建设，精心筹划和组织各类重大活动，增强学校的精神凝聚力，营造浓郁的人文气息。各功能室要进一步健全规章制度，完善使用办法，确保服务畅通。认真做好学校一切财产的管理工作，维护学校水电的畅通和安全，做好各类设备的保养和维修，健全财务规章制度，严格执行财经纪律，严禁乱收费。深入开展节约型学校建设活动，杜绝一切浪费，提高办学效益，改善办学条件，一学年来，学校改革文印制度，改善供水设施，节约了办公经费近6万元。实现学校的可持续发展。

二、存在问题 尽管如此，我校在各项工作的开展中还存在不少困难和问题，主要表现在：

1、学校教育教学管理的有关制度还不能完全适应学校的工作实际，有待进一步完善，落实还须进一步加强。班子成员的工作缺乏主动性和创造性，学校管理仍处于低水平的运行之中。处室效能建设不够深化，处室服务水平和质量有待提高。

2、由于生源质量较差，教风、学风、班风建设薄弱，导致教学质量偏低，教学质量面临较大的压力。不能满足人民群众对优质教育资源的需求，解决我校质量现状与社会、家长对学校的质量需求这一矛盾的长效机制尚未形成。

3、超大的办学规模给学校的管理和教学带来了巨大的压力。随着我县大城关发展战略的进一步实施，学校办学规模急剧扩大，而学校占地面积不足28亩，校园面积、校舍面积以及教学仪器、设施、图书人均拥有量偏少，影响了学校的素质教育的推进，制约着学校的发展。学生运动场地严重不足，无法从根本上得到解决，将直接影响到明年中考体育考试的质量。

4、校园周边大量大型商场开业和居民住宅区的投入使用，学校周围人流量急剧增加，对学校综治工作提出严峻的考验。

5、师资队伍结构有待进一步优化，教师的素质有待于进一步提高。目前，我校的师资队伍基本上能满足素质教育的需求，但个别科目教师剩余，有些科目略有不足，专业结构有待进一步优化。教师队伍参差不齐，校本培训和校本教研未能形成长效机制，培训的针对性和实效性有待增强。教研活动停留于表面层次，教改课题尚未取得实质性的效果。

办人民满意的教育，是党和政府的要求，办德化人民满意的五中，是德化人民的意愿，也是我们全体五中人的奋斗目标。为实现这一奋斗目标，学校审时度势，制定了德化五中三步走的发展战略，力争在8—10年的时间内把我校建设成为办学特色较为鲜明，教育质量稳定，在全省有一定知名度的品牌学校。这个目标，通过全校师生的共同努力，是完全能够实现的。学校将认真贯《彻德化县教育局关于建立教师激励机制，进一步提升教育教学质量的实施意见》精神，以“学校管理年”建设活动为契机，以学校规范化管理为重点，通过进一步加强制度建设、队伍建设、平安校园和学生成长工程建设、质量建设和后勤保障、节约型学校建设等工作，为深化课程改革、全面实施素质教育和教育质量的提高创造良好环境，推动学校教育工作事业的稳步发展。具体做好以下几个方面的工作

1、适度控制学校的办学规模。

2、加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质。一方面加强学校班子建设，建一支政治过硬，业务精湛，具有团结协作和创新精神的领导班子。另一方面，启动名师工程建设，造就一批有影响力的名师，推动教师队伍的建设。力争在三年的时间内，使县级及以上骨干教师占全校教师的15%，校级骨干教师达30%。

3、以“让学生成功走向未来”为办学宗旨，实行“三星”评选实施“

十、百、千”学生成长工程，最大限度地发展学生个性，发挥学生潜能。

4、针对办学超大规模的特点，创新学校管理模式。积极探索和建立开放式扁平化的现代学校管理模式，实现学校传统的管理模式转变，管理重心下移，着力加强年段管理。

5、加强校园硬件建设和文化建设，改善学校办学条件。精心构建校园文化，打造小而雅的精品校园，不断丰富学校的文化内涵。科学规划学校布局，加大美化绿化工程力度，建设绿色校园；营造浓厚的人文气氛，构建人文和谐校园。

6、落实教学常规，加大教研课改力度，在稳步提升学校教育教学质量水平的基础上，挖掘学校办学优势，培育特色办学的生长点。

德 化 五 中 2007、5、14

第四篇：2007年德化五中教育大事记

2007年德化五中教育大事记

2008年悄然而至，时光如白驹过隙，流走的是岁月，留下的是坚实的足迹。在这一年里，我们有辛勤的付出，也有丰收的喜悦，我们做了很多很多，也收获了很多很多。值此年终岁首，让我们记住过去，展望未来：

1、4月13日，在县首届海峡健身秧歌比赛中，由我校12名学生组成的浔中镇代表队经过赛前的精心准备，凭着娴熟的表演、优美的舞姿，最终脱颖而出，荣获乡镇代表队第一名。2、4月25日，学校顺利通过省“双高普九”检查组评估验收。我校是全县规模最大的初中校，承担着基础教育的半壁江山。我校全体教师树立大局意识、重点意识、责任意识和协作意识，服从学校中心工作，按照指标要求高质量高水平地完成各项迎检工作。

3、2007年中考再创辉煌。语数英三科总分400分以上的有169人，有166位同学被一级达标中学录取，位居全县第一，各项比例均居全县同类学校前茅。学校因此荣获“教育质量优胜单位”称号。

4、德育工作卓有成效，“三星”建设活动扎实深入开展。7月30日，我校荣获“德化县首届德育工作先进集体”称号。

5、8月3日，四届二次教代会暨会员代表大会隆重召开。会议审议并通过了《德化五中教师中、高级职称聘任评定细则》、《德化第五中学奖励方案》、《德化五中“优秀教师”评选方案》《德化五中领导班子成员工作考评方案》、《德化五中星班级评选方案》等规章制度。

6、教学常规管理取得成效。8月13日，荣获“德化县中学教学常规管理工作先进学校”称号。

7、9月5日，举行庆祝教师节暨教学标兵表彰会。全校56位县级、校级教学标兵获得表彰。县委教育工委、镇党委分管领导出席会议并为教学标兵颁奖。

8、9月27日，由福建省普通教育教学研究室主办、德化第五中学承办的“福建省地理课题研讨会暨初中地理优质课片断教学观摩评比与研讨活动”隆重召开。来自全省9地市的教研员、相关课题组负责人及教师代表，共100多人参加了这次会议。我校查春生老师在本次地理片断教学比赛中荣获省二等奖。

9、10月30日，在县委教育工委、县教育局、德化电信公司联合举办“数字校园”杯党风廉政知识竞赛中，我校代表队获得三等奖。

10、11月9日至11日举行的德化县2007年城区中小学生“迎奥运、阳光田径运动会”中,我校荣获初中组团体总分第二名。此次运动会，我校20名学生共在十二个比赛项目中获得了43个奖项。

11、12月3日，我校开展为期一周面向全县的教学公开周活动。此次活动提供了一个平台，让全县各个学校的老师能互相交流，互相学习，取长补短，共同提高，有效地促进了德化教育的协调发展。

12、12月6日，我校顺利通过泉州市教育局素质教育跟踪督导检查，继续被认定为“泉州市素质教育先进学校”。

13、12月29日，我校荣获县“中学学籍管理工作先进单位”称号，这是我校继2005年获得市学籍管理先进单位之后在这方面的又一殊荣。郑建怀老师同时被评为县学籍管理先进个人。

14、12月29日，我校荣获“2007政风行风校务公开工作先进单位”称号。

15、2008年1月4日，规模空前的第九届校园文化艺术节在汇演中闭幕。本届校园文化艺术节是历届以来比赛项目最丰富、参赛人数最多、历时最长、水平最高的一届比赛，成为全体五中人的一次艺术大餐和精神盛宴。

第五篇：平凉五中骨干教师培训总结

平凉五中骨干教师培训总结 建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。为落实《平凉市骨干教师队伍建设实施意见》，加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍，从而实现我校教育新的发展。为此，我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作：

一、建立健全了组织领导结构，确立培养目标

1、学校成立骨干教师队伍建设领导小组，负责骨干教师的选拔培养、考核管理等。

组长：王守仁（校长）

副组长：李具太（教学副校长）

成员：景成刚

郭瑞卿

李晓斌

张艳

李青平

苏国强

2、培养目标：

（1）提高政治素质、师德修养和人文素养，自觉全面贯彻国家的教育方针，增强责任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；为人师表、爱岗敬业、教书育人。

（2）掌握现代教育理论，进一步转变教育思想，更新教育观念，促进职业成熟度，提高理论文化素养；增强学术能力和自我反思、自我发展能力，提高学术水平。

（3）了解本学科课程改革与发展的动态，更新知识结构，拓宽专业知识，提高学科的专业素养，为专业上的持续发展打下坚实的基础。

（4）了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势，把握新一轮基础教育课程改革的指导思想和基本理念；深入研究学科课程标准，提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评价等的认识，进一步形成新课程条件下的个性化教学风格和教学特色。

3、把握基础教育科研动态，具备从事教育科研的知识和能力，善于发现、研究、解决教育教学中的问题；善于把教育教学实践的经验升华为理论；善于发现和掌握教育教学规律。不断提高研究能力和水平，在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，推动本学科教育教学的改革和发展。

二、认真落实《平凉市骨干教师队伍建设实施方案》，骨干教师培养取得了阶段性成果

本学年，根据《甘肃省教育厅关于实施中小学教师素质能力建设的通知》的有关精神和《平凉市骨干教师队伍建设实施意见》，制定了《平凉五中骨干教师队伍建设实施方案》，明确了骨干教师的培养规划与目标、培养内容与方式，以及各级骨干教师的选拔条件与程序、义务与待遇、管理与考核办法等诸多方面，从而为我校骨干教师的培

养提供了依据和保障，使我校骨干教师的培养工作取得了阶段性成果。

1、建立了骨干教师成长袋与定期考核制度

该成长袋对骨干教师的成长和发展进行科学评价，促进骨干教师的自我更新、自我发展，充分发挥骨干示范和专业引领作用，最终促进学校的发展、学生的发展。通过建立骨干教师成长记录袋评价制度，骨干教师能看到自己的敬业成绩，反思自己的成长过程，一步步明确自己前进的目标，实现骨干教师评价由鉴定性向激励性，由终结性向过程性的转变。每学年由校骨干教师队伍建设领导小组据此对校级骨干教师定期考核制度，并根据上级授权对市级以上骨干教师进行定期考核。对校级骨干教师实行考核制，考核合格的骨干教师享受骨干教师的称号和待遇，考核不合格者取消其称号和待遇。

2、坚持“研培结合，以研促培“为主的培养模式，开展了灵活多样的各种有效培训，充分发挥骨干教师的专业引领和指导作用。

第一、通过集体学习研讨和自主学习研修的形式，对骨干教师的教师职业道德、现代教育教学理论、专业知识与人文素养、新课程理论与实践、教育科研等进行了培训。本学年每位骨干教师都写出近两万字的理论学习笔记和两篇理论学习心得。

第二、骨干教师通过各种培训与活动，在学科教学中起到了引领示范作用。本学年，骨干教师基本上都是学科备课组长，在组内开展了教育教学专题讲座或研讨，指导引领教师们实施素质教育和进行教育教学理论及新课程理念的教学实践。

第三、骨干教师积极参与或指导其他教师参加各级教学竞赛，并取得较好成绩。本学年，在平凉市今年教育叙事说课大赛老师获一等奖，师获三等奖 老师在校课堂大赛中分别获二、三等奖。

第四、骨干教师都参与到教育科研中，李晓斌、李平源等五位老师的平凉市级开题已结题。同时所有骨干教师都参多数承担了课题的主持或主研任务。

第五、骨干教师都非常注重与教育教学实践的反思，并且经常撰写教育教学论文，本学年每位骨干教师都上交至少两篇优秀教育教学论文，有的老师多达四篇，还有等多位老师的教育教学论文或教学设计10余篇分别在国家级刊物上发表或获国家级市级优秀论文评比一、二等奖。

三、骨干教师培养的思考骨干教师的培养还有许多值得探究的地方，我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。

平凉五中

2012年7月23日