2017初中语文标点符号学习技巧与训练(一)

第一篇：2017初中语文标点符号学习技巧与训练(一)

2017初中语文标点符号学习技巧与训练

（一）一、考点解读：

1、分类：常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。

2、考查方式：标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。

二、常见标点符号的用法：

（一）顿号、逗号、分号的使用

1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

你要不断地进步，识字，生产。

他的故事讲得真实，感人。

2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）

4、相邻的数字表示约数，不用顿号。

如：他已经走了有三四里的路了。

注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

天才出于勤奋，知识在于积累。

9、非并列关系的多重复句，足，那也很危险。

（二）问号的使用

1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

我不知道这究竟是怎么一回事。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

4、倒装句中，问号放在句末。

如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。

[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！

（三）冒号的使用

1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3、用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）

如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。

如：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?” “真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

6、冒号不能和表示提示性的词同时使用。

如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。（冒号应改为逗号）

四、引号的作用

1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。

如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。

如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”

4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。

如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。

如：三峡工程、京广铁路

“三个代表”“一国两制”“四化”建设

五、破折号的使用

1、破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。

如：船上的人告诉他，船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中外之界”。（破折号与“即是”重复，只能留其一）

2、破折号和冒号的区分：

（1）分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说的部分注释，则应用破折号。

如：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。

我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。

（2）凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。

1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。

C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”

D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。2.下列句子的标点符号使用正确的一项是

A.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

B.面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿? C.《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。

D.我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。

3.下列句子中标点符号错误的一项是()A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。

B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。

C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。4.下列标点符号用法不正确的一项是()A.我哪里比得上她呀!B.张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。5.下面有关判断，错误的一项是()A.“养眼”即好看，“PK”即挑战(单挑)，两个加点的网络用语的解释都是正确的。B.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。C.“岁寒三友”是指：松、竹、梅。

D.“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了!”这句中使用的标点符号全部正确。6.下列标点符号使用恰当的一项是()A.朋友——是送给自己的心爱的礼物。

B.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说，“马上就要吃饭了。” C.去好呢?还是不去好呢? D.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”)

7.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是

A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。C.给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。

D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。8.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是()A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢? C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。9.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是

A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。B.孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。C.家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。10.下列句中标点符号使用不当的一项是()A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方;她影响深广，美名远扬。B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。D.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。11.下列语句中标点使用正确的一项是()A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B、人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴? C、大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。

D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”

12.下列句子中标点符号使用正确的一项是

A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西? B.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。” C.晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。

D.他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候他用船来载去。

13.下列句子中标点符号使用正确的一句是()A.2013年“青歌赛”上，歌手王晰凭借其出色的嗓音一举夺得流行组唱法冠军，被著名歌唱家韦唯誉为“低音王子”。

B.今天下午

A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……等都挽不住游人。

B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。C.西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。”

17.下列句子标点符号使用没有错误的一项是()A.根据某地环保局的一项调查：在被统计的145条流经城市的河流中，严重污染的有46条，重度污染的有24条。

B.城市河流的污染物主要有石油类;挥发酚;氨氮和汞等。C.他擦了擦脸上的汗，高兴地说：“我们终于到家了。”

D.伫立旷野，苍穹弥漫着难言的静穆。流连溪畔，水月传达着无尽的忧思。18.下列句子中标点符号使用正确的一项是

A.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。”

B.雅安地震时，李克强说：“按照5·12汶川大地震时的政策，每人每天补助1斤粮食、10元钱。”

C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。D.对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。19.下列句子的标点符号使用正确的是 A.山海关，这号称天下“

B.种庄稼，种蔬菜，是足食的保证;纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。C.他教我写作，给我讲怎样选材?怎样构思?怎样开头……

D.“在考场上千万别慌”，老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。”

21.下列句子中，标点符号使用正确的一项是

A.创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。B.“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军哥哥家的狗。” C.我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。D.一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢? 22.下列句子中标点符号使用正确的一项是()A、明天下雨，我是骑车子去学校呢?还是乘公共汽车去学校呢? B、教室里有四、五十个学生。

C、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。

D、“且慢，让我来看一看罢”，他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢。” 23.下列句子的标点符号使用全都正确的一项是()A.细数一年的忙忙碌碌，有多少成为了我们岁月的珍藏?回顾一年的点点滴滴，又有几何镶上了人性的金边?我们是为这黑夜的绵长击鼓欢呼，还是为明天的曙光呐喊助威? B.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。即使在艰难困顿之中，诗圣杜甫忧国忧民的情怀还是表现得淋漓尽致。

C.这大概就是懦弱者和坚强者的区别：前者在困难面前不战自退，后者总是直面困难，并勇敢地跨越一道道樊篱。

D.几个爱好文学的青年，就在老人的关爱、提携下慢慢开花、结果，终于进入了那向往已久的艺术殿堂。

24.下列标点符号使用错误的一项是

A.我们学校的规模不算太小，全校大概有一两千名学生。

B.“你看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说：“陛下请看…… ” C.创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。D.我真不知道他是干什么的。25.下列标点符号使用有错误的一项是

A.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

B.两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“獏体色黑驳，食竹”的记载。C.生日!今天是我的生日?她自己都忘记了。

D.鲁迅写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”应作为我们的座右铭。

第二篇：初中语文标点符号专项训练50题

初中语文标点符号专项训练50题

姓名

1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()

A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?

B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。

C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”

D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。

2.下列句子的标点符号使用正确的一项是

A.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把„„顶住疼痛部位。

B.面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿?

C.《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。

D.我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。

3.下列句子中标点符号错误的一项是()

A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。

B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。

C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)

D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。

4.下列标点符号用法不正确的一项是()

A.我哪里比得上她呀!

B.张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?

D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。

5.下面有关判断，错误的一项是()

A.“养眼”即好看，“PK”即挑战(单挑)，两个加点的网络用语的解释都是正确的。

B.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。

C.“岁寒三友”是指：松、竹、梅。

D.“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了!”这句中使用的标点符号全部正确。

6.下列标点符号使用恰当的一项是()

A.朋友——是送给自己的心爱的礼物。

B.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说，“马上就要吃饭了。”

C.去好呢?还是不去好呢?

D.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”)

7.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是

A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。

B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。

C.给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。

D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。

8.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是()

A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”

B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?

C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜 蜜了心头美丽的梦想。

D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

9.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是

A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。

B.孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。

C.家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。

D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。

10.下列句中标点符号使用不当的一项是()

A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方;她影响深广，美名远扬。

B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。

C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。

D.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。

11.下列语句中标点使用正确的一项是()

A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B、人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?

C、大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器„„这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。

D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”

12.下列句子中标点符号使用正确的一项是

A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西?

B.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。”

C.晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。

D.他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候他用船来载去。

13.下列句子中标点符号使用正确的一句是()

A.2013年“青歌赛”上，歌手王晰凭借其出色的嗓音一举夺得流行组唱法冠军，被著名歌唱家韦唯誉为“低音王子”。

B.今天下午第四节课，我班进行了大扫除。劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两组同学打扫了包干区。

C.陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”?是有意炒作自己呢?还是要吸引更多的人来关注慈善事业?

D.“遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说:“最重要的是要保持镇定。”

14.下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A、扬州城东新区的建设工作刚刚启动时，许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建?居民小区的住房质量能不能得到保证?

B、语言，是人们用来抒情达意的;文字，是人们用来记言记事的。

C、为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了“公务员工资制度改革实施办法”。

D、“衣沾不足惜，但使愿无违。”的诗句，出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗。

15.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()

A.后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。

B.每年清明节，人们总要用扫墓、植树等方式来祭奠先人(一般在公历4月5日前后)。

C.“我不会杀猪了，”胡屠户道：“有我这贤婿，还怕后辈子靠不着怎的?”

D.花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。

16.选出标点符号完全正确的一项

A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊„„等都挽不住游人。

B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国„„”伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。

C.西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。”

17.下列句子标点符号使用没有错误的一项是()

A.根据某地环保局的一项调查：在被统计的145条流经城市的河流中，严重污染的有46条，重度污染的有24条。

B.城市河流的污染物主要有石油类;挥发酚;氨氮和汞等。

C.他擦了擦脸上的汗，高兴地说：“我们终于到家了。”

D.伫立旷野，苍穹弥漫着难言的静穆。流连溪畔，水月传达着无尽的忧思。

18.下列句子中标点符号使用正确的一项是

A.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。”

B.雅安地震时，李克强说：“按照5·12汶川大地震时的政策，每人每天补助1斤粮食、10元钱。”

C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目„„等祛病养生功效。

D.对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。

19.下列句子的标点符号使用正确的是

A.山海关，这号称天下“第一关”的山海关!

B.山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!

C.山海关，这号称“天下第一关”的山海关!

D.山海关!这号称天下第一关的山海关!

20.下列句子的标点符号使用正确的一项是

A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗极为生动地描绘了庐山雄伟壮观的瀑布景象。

B.种庄稼，种蔬菜，是足食的保证;纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

C.他教我写作，给我讲怎样选材?怎样构思?怎样开头„„

D.“在考场上千万别慌”，老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。”

21.下列句子中，标点符号使用正确的一项是

A.创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。

B.“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军哥哥家的狗。”

C.我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。

D.一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢?

22.下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A、明天下雨，我是骑车子去学校呢?还是乘公共汽车去学校呢?

B、教室里有四、五十个学生。

C、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。

D、“且慢，让我来看一看罢”，他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢。”

23.下列句子的标点符号使用全都正确的一项是()

A.细数一年的忙忙碌碌，有多少成为了我们岁月的珍藏?回顾一年的点点滴滴，又有几何镶上了人性的金边?我们是为这黑夜的绵长击鼓欢呼，还是为明天的曙光呐喊助威?

B.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。即使在艰难困顿之中，诗圣杜甫忧国忧民的情怀还是表现得淋漓尽致。

C.这大概就是懦弱者和坚强者的区别：前者在困难面前不战自退，后者总是直面困难，并勇敢地跨越一道道樊篱。

D.几个爱好文学的青年，就在老人的关爱、提携下慢慢开花、结果，终于进入了那向往已久的艺术殿堂。

24.下列标点符号使用错误的一项是

A.我们学校的规模不算太小，全校大概有一两千名学生。

B.“你看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说：“陛下请看„„ ”

C.创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。

D.我真不知道他是干什么的。

25.下列标点符号使用有错误的一项是

A.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

B.两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“獏体色黑驳，食竹”的记载。

C.生日!今天是我的生日?她自己都忘记了。

D.鲁迅写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”应作为我们的座右铭。

26.下列句子标点使用，正确的一句是()

A有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。

B王老师走进初三(6)班教室，问道：“作业写完了吗?同学们。”

C为了对演出市场及演员进行规范和管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行方法”。

D请以《我和祖国》为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在800字以内，严禁抄袭。

27.下列句子中标点符号使用有误的一项是()

A.“妈，你不去，我会害怕的。”彤彤说，“你在台下看着我，我就有底气了。”

B.在广州的花市上，牡丹、水仙、梅花、山茶、墨竹„„等等，春秋冬三季的鲜花都挤在一起了。

C.今天大扫除，谁擦黑板，谁扫地，都由卫生委员决定。

D.作为学者的闻一多先生，做了也不说;作为革命家的闻一多先生，说了就做，言行一致。

28.下列标点符号使用有错误的一项是

A.物理学家在研究物质结构的时候，也遇到了一个类似的问题：最里面是什么?

B.我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

C.俄国大文豪屠格列夫写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫《俄罗斯语言》。

D.“最美丽的女机长”“最年轻的女机长”的称号，一下子在网上火了起来。

29.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()

A.进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。

B.原来，这是200多年前，引自锡兰国(今名斯里兰卡)的两棵菩提树。

C.寺内一口千人锅，直径近2米，可容1100升，颇为引人注目。

D.当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。

30.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()

A.据统计，中国互联网网民人数已超过3.3亿。互联网对大至国家政治，经济，小至个人学习，生活的影响是无法估计的。

B.写文章应该重点突出，详细分明。哪些事例要详写?哪些事例要略写?则要服从中心思想的需要。

C.两年后的春天，我们又到南山上种了六棵树，三棵松树，两棵云杉，围着一棵桂花。

D.“牺牲”一词原是对做祭品的牲畜的通称，如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”(«左传·曹刿论战»)，后来“牺牲”的意义转化了。

31.下列标点符号使用有错误的一项是()

A.不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖;不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳!

B.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平?

C.“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了李克强总理要为民尽忠尽职尽责的决心。

D.“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”胡锦涛充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代更比一代强!”

32.下列句子中的标点符号使用正确的一项是

A.小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书?更不明白，怎么样把书读好?

B.阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。

C.专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。

D.王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。

33.下列句子中的标点符号使用正确的一项是

A.“阳光体育活动计划”，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。

B.“唱得真好!”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。”

C.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿?什么时候到那儿?

34.下列句子标点符号使用正确的一项是

A.这次台湾的水果免税进入大陆，有台南的荔枝、龙眼、菠萝蜜、台中的香蕉、台北的苹果等等。

B.辛弃疾有句词：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此描述钻研学问的一种境界。

C.桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。

D.要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株古树将怎么办?

35.下列句子中标点符号使用都正确的一项是

A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。

B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗?”

C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

D.“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边;“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。

36.下列各句中，标点符号运用正确的一项是()

A.吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”

B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣„„等等，处处呈现祥和、热闹的氛围。

C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了?你。”他回复说：“没什么，别多心。”

D.《旧约·创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。

37.下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是()

A.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。

B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢?

C.走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对;应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。

D.“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”

38.下列句子中的标点符号使用正确的一项是()

A、我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。

B、随着刘翔的夺冠，全场爆发出了经久不息的掌声，同声呼喊着同一个名字：刘翔!

C、他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的，”并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。” 新课 标 第 一 网

D、今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血

39.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()

A.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。

B.金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书《日下旧闻考·宫室》中所说的“其宫阙壮丽，虽秦阿房汉建章，不过如是”。

C.“这是怎么啦?筱雨。”妈妈一进门就问：“是不是发烧了?”

D.NBA新赛季对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整——即NBA球员在行进、停止、传球或投篮之前允许持球走两步。

40.下列语句中标点符号使用不正确的一项是()

A.“不对，这不是将军家的狗„„”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”

B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。

C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?

41.下列各句中标点符号使用错误的一项是()

A.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平?

B.“且慢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

C.四月的人民公园，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。

D.诺贝尔文学奖颁布后，买莫言书的人不少，真正读莫言作品的却不多：真是奇怪之至。

42.下列标点符号使用有错误的一项是()

A.《故乡》选自《呐喊》(《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版)。

B.实现中国梦需要坚持“五个有”：有路、有魂、有底、有人、有备。

C.明朝永乐元年的航海图书“顺风相送”里面就提到钓鱼屿，依据现行国际法明确规定的“领土发现即占有”的“先占”原则，中国对钓鱼岛拥有合法主权。

D.泰州“最美教师”杨向民，用自己的生命，诠释了泰州这座爱心城市的意义;用自己的行动，托举起我们这座城市的精神高度。

43.下列句子中标点符号运用有误的一项是()。

A.“你们都是好样的。”在听完海上民兵连维护祖国南海海洋权益的感人事迹后，习近平表示很受感动。

B.外交部部长王毅4月6日晚应约同联合国秘书长潘基文通电话。王毅说，我们反对任何一方在这一地区的挑衅言行，不允许在中国的家门口生事。

C.专家提醒，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要注意生、熟分开;手部破损处理肉类时，建议戴手套。

D.为了看书，那时的莫言想尽了一切办法，甚至帮人家推磨、割麦子以换取阅读人家藏书的权利。后来实在没书看了，就看《新华字典》，读得熟到以至于能把《新华字典》的错误都找出来。

44.下列各句中，标点符号使用有错误的一项是

A.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

B.一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑;一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。

C.书没读成，画的成绩不少，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像。

D.每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。

45.下列标点符号使用有错误的是()

A.江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。

B.什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”

C.可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?

D.你睡吧!还早着呢，太阳睡了一夜刚起来„„

46.下列句中，标点符号使用有错误的一项是

A.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平?

B.社保、医保下限的不断提高，彰显了我国政府关心百姓疾苦、重视改善民生的决心。

C.四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。

D.美国苹果公司对待中国客户的态度，使其宣传的“世界各地执行同一标准”遭到质疑。

47.下列语句标点使用错误的一项是()

A.明天在新街口活动，你是坐地铁去?还是坐公共汽车去?

B.我不清楚初一年级是否有五六百名学生。

C.“你对这次期中考试很有信心吗?”妈妈试探地问道。

D.2012年3月份，全国居民消费价格总水平同比上涨3.6%。其中，城市上涨3.6%，农村上涨3.6%;食品价格上涨7.5%，非食品价格上涨1.8%。

48.下列各句标点符号使用正确的一项是()

A.“我不下去!”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的!”

B.理想是罗盘，给船舶导引方向;理想是船舶，载你出海远行。

C.就是下小雪吧!济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

D.我知道今天卫生委员安排谁打扫教室?

49.下列句子标点符号使用正确的一项是

A.我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花„„等，花开不断。

B.我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢?

C.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

D.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

50.下列句子中的标点符号使用正确的一项

A、细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。

B、谈到怎样教育下一代?这位教育家有独到的见解。

C、吸取父亲的教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其科技含量明显高出父亲一筹，真是“后生可畏啊!”

D、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的?

参考答案

1.D

【解析】

试题分析：A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲《最炫民族风》具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说，“是他站出来抓住了机会。”

2.A

【解析】

试题分析：B句不是问句，是陈述句，问号错用;C句“春蕾怀”是活动名不是书刊名，不能用书名号而要用引号;D句，引号内诗句结束用句号。

3.C

【解析】

试题分析：C.《泥人张》节选自《俗世奇人》(作家出版社2000年版)。

4.C

【解析】

试题分析：C句中第二个问号应为逗号，因为问的内容还没结束。

5.D

【解析】

试题分析：“王悦说”后面用“逗号”。所以，D项是错误的。

6.B

【解析】

试题分析：A.朋友——送给自己的心爱的礼物。C.去好呢，还是不去好呢?D.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”)。

7.D

【解析】试题分析：“是”“还是”是选择问句，第一个问号改为逗号。

8.D

【解析】试题分析：A“说”字的后面应用逗号，B第一个问号应改为逗号，C第二个，第四个逗号应改为分号。

9.C

【解析】试题分析：A引号应改为书名号。B第一个句号应放到后引号内。D等与省略号不能同时使用。

10.B

【解析】试题分析：“清明、和谷雨”中的顿号与“和”都表连接，不能同时使用，应去掉顿号。

11.C

【解析】

试题分析：A、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B、人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴?D、“到底去不去呀，我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”

12.D

【解析】

试题分析：A不是问的语气，句末不用问号。B句号应放到句末(后引号之后)。C“

三、四只”中的顿号应去掉。

13.A

【解析】

试题分析：B“第一二两组”中“一二”中间应用顿号。C第二个问号应改为逗号。D“说”后应用逗号。

14.B

【解析】

试题分析：A、扬州城东新区的建设工作刚刚启动时，许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建，居民小区的住房质量能不能得到保证。C、为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了《公务员工资制度改革实施办法》。D、“衣沾不足惜，但使愿无违”的诗句，出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗。

15.D

【解析】

试题分析：用反选排除法，A句中“大路平顺”后要用分号，B句中“扫墓”与“植树”之间不用顿号，而“和”连接，C句第一个逗号应在引号外。

16.C

【解析】

试题分析：A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国„„”伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔”。

17.C

【解析】

试题分析：A句中冒号应为逗号，B句中分号应为顿号，D句中的第一个句号应为分号。

18.B

【解析】

试题分析：A在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通”。C中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病养生功效。D对联既有雅的，也有俗的;既有严肃的，也有谐趣的;既有喜庆的，也有悲怨的。

19.C

【解析】

试题分析：用反选法，A错，“天下第一关”是称谓的全部内容;B错，号称后不必用冒号，这是完整的一句话;D错，称谓要用引号。

20.B

【解析】

试题分析：A第一个句号应改为逗号或放到后引号内。C没有问的语气，不应用问号。D“说”字后不应用冒号，应改为逗号。

21.A

【解析】

试题分析：B句第一个逗号应在引号外，因为引用语已经结束;C句问号应该是逗号，因为此句不是提出问题;D句顿号删去，因为“十三”和“四岁”不是并列关系，“十三四岁”是一个完整的短语。

22.C

【解析】

试题分析：A、明天下雨，我是骑车子去学校呢，还是乘公共汽车去学校呢?B、教室里有四五十个学生。D、“且慢，让我来看一看罢”，他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢。”

23.A

【解析】

试题分析：B句引用后应该是逗号，因为作者想表达的意思还没结束。C句中冒号应该是逗号，因为后面的句子内容不是解释前面句某一概念的含义，而只是承接前句的陈述。D句中第二个顿号应是逗号，因为这不是两个词语的并列，而是两个行为的延续。

24.B

【解析】

试题分析：B项应把说之后的冒号改成逗号。

25.D

【解析】

试题分析：D项内的冒号和第一个句号应去掉。

26.A

【解析】

试题分析：B王老师走进初三(6)班教室，问道：“作业写完了吗，同学们?”C为了对演出市场及演员进行规范和管理，文化部近日发出了《演员个人营业演出活动管理暂行方法》。

D请以“我和祖国”为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在800字以内，严禁抄袭。

27.B

【解析】

试题分析：“„„”与“等等”同时使用，重复，应去掉其一。

28.C

【解析】

试题分析：C.俄国大文豪屠格列夫写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫“俄罗斯语言”。

29.C

【解析】

试题分析：分析各项，C项中“千人锅”是一个特别的称谓，应该加引号。故标点符号使用不正确的是C。

30.D

【解析】

试题分析：A “政治、经济”“学习、生活”。B问号改逗号。C六棵树后逗号改冒号.31.B

【解析】

试题分析：B句中的冒号表示引出怀疑的内容，应该是陈述句而不是疑问号，所以问号应该是句号。

32.D

【解析】

试题分析：A句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应一为逗号一为句号，B句，“线线笔直”后应为分号，因为前后是两个句子的并列。C 句第二个冒号应为逗号，冒号不能连续使用。故D对。

33.B

【解析】

试题分析：A.阳光体育活动计划，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。C.西湖之美在于精致而大气:她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿，什么时候到那儿。

34.C

【解析】

试题分析：A句中“台南„„”与“台中„„”是两个短语，且两个短语中已经用了顿号，所以“台南„„”与“台中”之间不能再用顿号，而用逗号。B句“辛弃疾有句词”后面不用冒号，这是整个一句话作后句“以此”指代的内容。D句中问号错用，这不是一个问句，前一个应用逗号，后一个应用句号。

35.D

【解析】

试题分析：A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?”C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

36.D

【解析】

试题分析：A.去掉双引号。B.“„„”与“等等”连用错误。C、倒装问，问号在后面。改为“怎么了，你?”

37.A

【解析】

试题分析：B项中，是一个连续问句，一般只在最后一个问句后用问号，前面的几个都用逗号。C项“发言”后应为逗号;D项“接着说”后面的冒号应改为逗号

38.B

【解析】

试题分析：A、“我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄”后面应该用分号。C、应该是“他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。”D应是“3名三四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血”。

39.B

【解析】

试题分析：A项中两个分号改为逗号。C项第一个问号改为逗号，句号改为问号，冒号改为逗号。D项破折号与“即”字重复，去掉“即”。

40.D

【解析】

试题分析：整体感知D项中的句子，它不是问句，而是陈述句，因此，句中不能用句号。

41.C

【解析】

试题分析：一组并列词语中，最后两个词语之间有关联词相连接时，期间不用标点符号，所以“牡丹”之后的顿号应删去。

42.C

【解析】

试题分析：根据C句的表述可知，“顺风相送”是图书名，应用书名号。

43.C

【解析】

试题分析：C讲的是进食、加工、处理肉类的注意事项，这三者之间应该用分号连接，将煮熟后的逗号改为分号。

44.D

【解析】

试题分析： D项中“大约一二十只”表示概数，中间不应用顿号隔开。

45.D

【解析】

试题分析：D、你睡吧，还早着呢!太阳睡了一夜刚起来„„

46.C

【解析】

试题分析：C号中的顿号和“与”同时出现，应去掉其一。

47.A

【解析】

试题分析：表选择关系的问句，问号应标在后，中间用逗号，所以A项错了。可改为：明天在新街口活动，你是坐地铁去，还是坐公共汽车去?

48.B

【解析】

试题分析：A句“我哭着说”在引语中间应该用逗号;C句“就是下雪吧”不是感叹句，应该用逗号。D句是陈述句，不是疑问句，应该用句号。

49.B

【解析】

试题分析：A中的省略号与“等”应去掉一个。C项中“任务重、工程难、规模大”之间的顿号应改为逗号。D“吹面不寒杨柳风，” 中的逗号应放到引号外。

50.A

【解析】

试题分析：B、谈到怎样教育下一代，这位教育家有独到的见解。(此句不为否定句，为肯定句)C、吸取父亲的教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其科技含量明显高出父亲一筹，真是“后生可畏啊”!(表强调)D、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的。(此句不为否定句，为肯定句)11

第三篇：初中语文标点符号练习题

初中语文标点符号练习题

常用的标点符号有 16 种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号 3 种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号 4 种，表示句内的各种不同性质的停顿。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有 9 种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号

一.顿号误用

顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。但易出现下列误用现象。1.表约(概)数的数字间误用顿号

小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和…… [点拨]这儿“

三、四”是约(概)数，不应有顿号。2.并列数字之间缺顿号 这项任务由三四班共同完成。

[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。3.集合词语间误用顿号

“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

[点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。

4.不顾内容层次的滥用

来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。[点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。5.分句之间误用顿号 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万平方米的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

句中“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，所以三者之间不应该用顿号，而应该改用逗号

动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书。”也错，应改为“他常来这里下棋，品茶，听书。”

6.语气词后误用顿号

花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，应该用逗号，不用顿号。7.连词前面误用顿号

参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。二.逗号误用

8.并列词语之间误用逗号

我校是邵逸夫捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”是动词“有”的并列宾语，而且又无层次上的区别，所以三者之间的两个逗号都应改为顿号。

9.在话语人的最后误用逗号

李三问：“去哪里?”“操场!”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。[点拨]在引用的话语结束后，在“说”(道、讲、问、答)之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。

10.独立的引文前误用逗号

中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”

[点拨]完整的直接引用(句号在引号内)前应该用冒号。11.总结语前面误用逗号 桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

[点拨]“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。三.分号误用

12.总结语前面误用分号

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。

[点拨]“这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号。误用原因同12，属未搞清前后关系。

13.句中无逗号直接用分号

成才的关键有三条：一是身体健康;二是作风塌实;三是耐得住寂寞。[点拨]分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用。14.句中有句号再用分号

学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压;学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……

(“自觉”“刻苦”后句号改逗号或“自我加压”后的分号改句号)16.同一句中误用两个冒号

会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……

[点拨]冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”

[点拨]一句话只能有一个冒号。本句“俗话说”后的冒号改用逗号。17.部分引用前误用冒号

《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。[点拨]此句引文仅作句子成分，冒号删。18.同一人话语未完误用冒号

“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”

[点拨]“二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。

19.混淆了分号与冒号的功用

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理者和服务人员;这是全世界都统一的。

该句中“这是全世界都统一的”与前文不是并列关系，而是对前面分述的总结，所以不应该用分号，而应该改用冒号。

五.问号误用 20.非疑问句用问号

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办? [点拨]整个句子有疑问才用问号，即需要人回答(或反问)才用。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。

21.选择问句多用了问号

今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

[点拨]选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意：这里强调的句子是一个。

22.选择问句句群少用了问号

站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢? [点拨]由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，各句的句末都要用问号。以上由三个问句构成。23.倒装句之间误用问号

“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。

[点拨]引号内属于成分倒置，是一个句子，因而只能有一个句末点号，否则会造成句子结构的不完整。且只能用于句末。改法：问号改为逗号，“同志们”后用问号。

另外，感叹号、句号使用也存在这一错误，如：①多美啊!济南的冬天。(主谓倒装)②树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。(定语和中心语倒装)都属误用。

特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。如： 哪里有跌得这样厉害的!六.省略号误用 24.省略号与“等”并用

参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。[点拨]表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。七.破折号误用

25.与“即”“就是”等词并用

生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝──即一种很难求得的妇科良药。

[点拨]此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。26.少用了破折号

我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

[点拨]“秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分(否则用括号)，前面应加“──”，去掉引号。

八.书名号误用 27.该用引号却用书名号

他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。[点拨]书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。

九.括号误用 28.非注释语误用括号

出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。

[点拨]括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号。

29.括号位置错误

①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。(姜夔《白石诗说》)②地上本没有路，走的人多了，也便成了路(鲁迅《故乡》)。

[点拨]括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完;如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。

十.引号误用 30.滥用引号

当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

[点拨]根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，“海尔—波普彗星”是一个完整的专名，如果加引号，应将其整体引起来，而不应只引“海尔一波普”。

31.非直接引用误用引号

吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”

[点拨]此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”应去掉引号并改冒号为逗号。

32.加引范围不清

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说‘礼多人不怪嘛。’” [点拨]此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。

33.引语末标点位置错误

①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。

②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”

[点拨]引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面;如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。故①②恰好用反。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒!”;引号中还有需要引用的再用单引号，如32。

解答标点符号注意事项： 放过模糊，找出典型错误。

事物的正确答案不止一个，尤其是标点问题。

第四篇：初中语文标点符号练习题

初中语文标点符号练习题

常用的标点符号有 16 种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号 3 种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号 4 种，表示句内的各种不同性质的停顿。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有 9 种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号

一.顿号误用

顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。但易出现下列误用现象。

1.表约(概)数的数字间误用顿号

小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……

[点拨]这儿“

三、四”是约(概)数，不应有顿号。

2.并列数字之间缺顿号

这项任务由三四班共同完成。

[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。

3.集合词语间误用顿号

“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

[点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。4.不顾内容层次的滥用

来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。

[点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。

5.分句之间误用顿号

今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万平方米的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

句中“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，所以三者之间不应该用顿号，而应该改用逗号

动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书。”也错，应改为“他常来这里下棋，品茶，听书。”

6.语气词后误用顿号

花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，应该用逗号，不用顿号。

7.连词前面误用顿号

参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。

二.逗号误用

8.并列词语之间误用逗号

我校是邵逸夫捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”是动词“有”的并列宾语，而且又无层次上的区别，所以三者之间的两个逗号都应改为顿号。

第五篇：初中语文语句赏析技巧与训练(上)

现代文阅读 语言赏析题(一)

语言赏析的方法

一、从用词的角度赏析

作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。（动词能准确地抓住事物的动态；形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；副词则强调了所要描写事物的特点；叠词则增添语言的音韵美。特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。）

例：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

赏析：本句用“扫”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”等动词，准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全过程，也写出了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情，乐在其中。

答题格式：。词表现了(揭示了、突出了)„„准确或生动或形象或富有情趣„

二、从修辞角度赏析

例:朱自清《春》中：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

赏析：这句话运用了比喻、排比的修辞手法生动形象地写出了春天的花色鲜艳美丽的特点。

赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、设问句等，体味其作用。答题时一般要紧紧扣住各种修辞手法的作用，但答题时还要结合文章的具体内容来写。

１比喻、拟人：生动形象

２排比：语言有气势（加强语气）

３设问：自问自答，引起读者注意和思考

４反问：强调语气，语气强烈，强化情感

５对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明更突出 ６反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力

７夸张：突出特征，揭示本质，给读者鲜明而强烈的印象

三、从句式的角度赏析

赏析富有表现力的语言还可从句式的角度来分析，句式的类型有：感叹句、疑问句（包括反问句、设问句，这两个句子都是无疑而问的）、祈使句、陈述句（包括肯定局、一般否定句、双重否定句）、长，短句（包括排比句和对偶句等）和散句。

现代文阅读

例：对于梅，人们喜欢它开花时俄鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。

赏析：作者采用整齐的句式（四字短语），语言优美，清新隽永，读来让人回味无穷。同时运用对比的修辞手法写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞，形成强烈反差，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。

四、语言赏析题一般答题思路： 解答语言赏析题，可从以下四步入手分析，即：

（1）怎样写的；

例: 运用了比喻（拟人）的修辞手法，（2）写得怎样； 生动形象地 突出了（强调了）（3）写出了什么；

写出了对象的„„特征（4）给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感；

例:每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向河湾奔去。”

赏析：作者运用拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态，表现了老村与老屋的活力与生机，体现了作者对老村的喜爱与怀念之情。专项练习

1、凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正悄悄地走来„„就在这样时刻，斯科特海军上校回想起与自己有关的一切。2.“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视。”这句话有什么作用？ 3.它要比别处的其他大树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。4.我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但须根极多，密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续从容娴静地显露出它的殷红。

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5.整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。6.真的与红海滩晤面时才如梦方醒———湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那么晶莹，那么珠光闪烁。

7.我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。

8.我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。9.那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的橡皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。10.孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。

11.我们已经点开船，在桥上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。12.他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一枝笔。《贝多芬》 参考答案3运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了梧桐的粗大和枝繁叶茂，表达了作者的喜爱之情，给读者留下深刻的印象。4运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草的从容和生命力的顽强，字里行间流露出作者对它的喜爱和敬意6用排比的修辞方法，增强了语言的气势美，写出了在湛蓝的背景下红海滩的色彩之美，表达了作者对红海滩的热爱，给读者留下了深刻的印象（或增强了文章的感染力）7“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜果时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”通过情态表达母亲内心的满足和喜悦。8突出了里克学会游泳的的喜悦心情，这种喜悦冲淡了冷、脏、痛的感觉，语气上也较舒缓。9运用叠词“拍拍”、“指指”，生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。11此句的语言特点在于“点”“磕”“退”“上前”这几个动词的恰当使用。能准确而又生动地写出了农家少年驾船技艺的熟练、敏捷，表现了他们的聪明勇于。12此句运用比喻修辞手法，把钢琴比喻成“巨熊”“蹲伏”在那里，突出了它在贝多芬生活中的分量。