成长,源自改变

第一篇：成长,源自改变

成长，源自改变

每当看到周边和自己共同成长过的兄弟、同事，总会带着一种职业习惯对自己和身边的曾经和现在进行一番感慨。不经意间，改变早已如影随形。

记得一次实验：科学家分别把甲乙丙丁四只猴子放入笼子，并把笼子加装一架梯子，在梯子顶端摆放了一串香蕉，并在梯子周围安装了喷淋头，只要猴子爬到梯子中间，喷淋头便会喷水。至此，实验开始了。猴子甲登上梯子准备取香蕉，被淋，周围的猴子殃及池鱼也被淋了一身，猴子甲退回；接着是猴子乙，被喷，退回；猴子丙、丁上，半路被截回并挨打。科学家把甲乙两只猴子带出，放进猴子戊、戌，新进入的猴子取香蕉，接连被打，老实呆在一角。将猴子丙、丁带出，再放两只猴子进去，再去取香蕉，被打！至此，所有经历过被雨淋的猴子无一在笼中，而笼中所有猴子达成“不明所以”的共识：香蕉不可取。尽管他们未曾遭殃，但前任的观念已深深刻在了他们脑子里。

改变，从自身观念开始。观念上的改变是根本性的，是一切改变的原始动力；观念上的改变是基础性的，是所有改变的根基。猴子如此，我们依然行走在这样的老路上，只有去面对所有的困境，去打破内心恐惧的观念才能再进一步！

唐僧与八戒两人前去化缘，途中忽遇吊睛白额虎，两人瑟瑟发抖，转身便要跑。此时，八戒往师傅处瞟了一眼，只见师傅低头系鞋带，大喊：师傅，快走，命都没了，还系什么鞋带？再系也跑不过老虎啊！师傅微微一笑：只要跑得过你便好！八戒：……

改变，从现在开始。起而行胜于坐而思；从脚下开始，从现在开始，任何改变的迟缓都有可能将你带入万劫不复的深渊。

一位年轻人受命运送重要的物料沿河逆流而上，一路艰辛；忽然看见远处一艘小船急速顺流而下，丝毫没有避让的意思，年轻人大喊：快让开！快让开！你个白痴！年轻人一阵手忙脚乱，但未能改变结果，两艘船重重的撞在了一起；年轻人一遍收拾一遍吼道：让你让开，让开，你没听见吗？然而并没有任何回应，年轻人抬头看了看，呆了：船里并没有人！

改变，从自己开始。不要试图改变任何人，“我”才是一切问题的根源。未曾改变的自己，即使一点小小激变，都会让自己措手不及；面对来自周围所有的突如其来艰难与困苦，挫折与不幸，都会成为压倒自己的最后一根稻草！

成长，不在于你的经历与过往有多么的丰富，而在于面对这些经历与过往时，你采取了何种策略去应对，改变了哪些去解决，在不断面对和承担问题的过程中让自己迅速成长！不做十年如一日，只争一年成事全！

成长，源自改变；拥抱改变，才能一路前行！

成长，源自改变

梦想，伴随着每个人的脚步，如影随形；伴随着每个人的“渴望”，步步成长。“渴望”——源自内心最深处的期盼，引导着我们在未知的世界里不断前行。

“渴望”在不断成长。小时候，我们的“渴望”是一块糖果，一支雪糕，老师的一句表扬；学生时，我们的“渴望”变成了一次好的成绩，一所更好的大学；成人时，一份不错的工作，一个往上的机会，都能让我们内心深处的渴望蠢蠢欲动；慢慢的，我们的“渴望”便多了起来，大了起来。

第二篇：成长与改变演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：

大家好。我演讲的题目是“成长与改变”。

朱自清先生说：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着;春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着;春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去!

春天之所以成为春天，是因为它改变了整个冬天。一个人从婴儿到成人的过程，是一种改变;一个国家从成长到壮大，更是一种改变。

从婴儿到成人，漫长的过程中有成长的阶梯、奋斗的方向、攀登的目标。一个民族从成长到壮大，同样有朝代的更替，年代的推移，政局的变革，体制的革新，这一切都因为它的目标是发展。发展是为了壮大，是为了进步，更是为了满足人民日益增长的物质文化生活的需要，这就是关注民生。石鼓区正是在关注民生中得以改变。

说起石鼓区角山乡三星村的改变，可以用翻天覆地来形容。解放前三星村又名“三管町”。曾流传着一首民谣：“养女莫嫁三管町，三只禾兜做餐饭，天旱半月无禾收，三年两载闹饥荒”。那时的村民，可以说是一穷二白，缺吃少穿。

新中国成立以后，三星村经历了土改、办互助组、农业合作社、人民公社的历史进程。上世纪的六七十年代，农民的温饱问题都还不能解决。没有良种、没有科技、没有电，化肥、农药紧缺只能靠计划指标供应，落后的生产力严重制约了农业生产的发展。步入80年代，农村全面实行家庭联产承包责任制。三星村村民粮食总产量首次突破了200万斤大关。

行政区划调整后，三星村划归石鼓区，更是进入了飞速发展的快车道。南改北拓，城乡一体。战略决策的前瞻性与正确性，促进了区域经济的发展，民众生活的改观。首批蔬菜生产大户产生，养殖专业户逐年增多。村民用电由一台100千伏安变压器发展到3台，实现城乡同网同价。要想富先修路，XX年起，区党委政府投资55万元改造、扩建、硬化乡村路面，使路面宽度达到6米，实现了村村通。“三星田园休闲农庄”、“三星农业蔬菜基地”，让你体验“ qq农场现实版”，还有耳目一新的反季节蔬菜大棚、休闲垂钓中心等等。

如今的三星村旧貌换了新颜。且不说这家家有彩电，户户有摩托。大家听我来数数：手机随身带着打，屋里座机闲唠嗑。山珍海味落满桌，营养食品更是多。穿的那是时尚妆，用的全是高档货。“农家书屋”学功课，文化娱乐具特色，有线节目随你挑，出门办事有的打，农民也开小轿车。

三星村历史变迁的一幕幕，仅仅只是石鼓区万千景象的一个缩影，是社会主义新农村建设的一个写照，他见证了石鼓区沧桑巨变的激情和荣光。让我们回望石鼓区的政治、经济、文化、民生各个领域。改变无处不在，改变无时不有。

政治的改变，让行动更高效!

经济的改变，让生活更富足!

文化的改变，让精神更充实!

民生的改变，让社会更和谐!

朋友们，我想要告诉大家的是，勤劳、智慧、勇敢的石鼓人又在石鼓区的发展蓝图上满怀激情的写上了熠熠生辉的两个大字：

改 变!

第三篇：合作改变成长演讲稿

合作改变成长主题演讲

大家好，我是初一六班郭众杰，我今天演讲的主题是“合作 改变 成长”。

暑假，我读了一本书，叫《冰山在融化》，我发现团队合作十分重要。

故事讲述的是：在企鹅王国中有一个善于观察的企鹅，叫弗雷德，一天，他发现了冰山在融化。可是他想自己在王国中没有威信，说了也不会有人相信，而且自己一个人的力量又实在太薄弱，怎么办呢？聪明的弗雷德想来想去，决定去找务实而又平易近人的领导爱丽丝，爱丽丝听了弗雷德的观点，立即联系了领导班子的所有成员，后来，在企鹅王——路易斯的带领下，创建了由路易斯、爱丽丝、巴迪、弗雷德与乔丹组成的五人团队，鼓动大家重视这个问题，一时间，冰山要融化的新闻布满整个王国，最终，他们团结协作，解决了一个又一个的难题，找到了一座新的冰山，建立了新的美好家园，也成功的化解了濒临灭亡的危机，由此可见，团结合作的重要性。

期间，有一只企鹅一直反对这个群体，他就是非也，他因为不能理解冰山会融化，就情绪激动的与弗雷德争论，并散布谣言，劝大家不要迁移，甚至在迁移途中还在不停的兜售他所谓的“预言”。事实证明，他错了，谣言也不攻自破。非也这个人物告诉我，若远离集体就一定无法成功。

《孙子兵法》的作者孙武曾说过：上下同欲者胜。又有谚语说：二人同心，其利断金。这两句话告诉我们：作为一个团队，只要团结一致，齐心协力，认真对待每一件事，就会达到一加一大于二的效果，力量必定会强大无比。

同学们：俗话说：“滴水不成海，独木难成林”，“一人难挑千斤担，众人能移万座山”，让我们在老师的带领下爱护集体荣誉，互相团结帮助，共同努力学习，使我们班、我们学校更加强大，我们的学习生活更加美好，我们的成长更加健康向上。

我的演讲完毕，谢谢大家！

——初一六班 郭众杰

第四篇：成长需要改变,演讲稿

兰州商学院陇桥学院 马克思主义基本原理

演讲稿

题 目：成长需要改变 系 别：法学系 年级班级：法学（经济法方向）1501 学生姓名：谢子荣 20150321145 任课教师：郭欢欢

2016 年 6 月 28 日

成长需要改变

尊敬的老师，亲爱的同学们：

现在这里给大家请安了，大家早上好，今天是我成长中值得纪念的日子，因为我将要面对100多人演讲，不敢想象，可能以后都没有这样的机会了，谢谢老师给我这样一个机会，其次更重要的一点是以后可能再也没有这么好的听众了，都是本科生，今天我演讲的题目是成长需要改变。

首先问一下在座的各位我们都一样吗？我们每个人都是不一样的，长得不一样，人生经历不一样，对世界的认识和看法不一样，所以今天站在这里分享一点点我对成长的认识，今天讲的不好请大家鼓个掌，讲的可以鼓两次，讲的精彩，请一直鼓掌，因为会欣赏别人的人都是最帅的，最漂亮的，最美的，最酷的。

请问大家，你们在陇桥幸福吗？快乐吗？空虚吗？如果说你觉得现在你还不幸福，不快乐，空虚的话，那你还没有改变，没有成长，没有从中得到什么，不论是知识，友情，爱情，还是其他。

中国有句古话说：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性曾益其所不能。这句话告诉我们能担大任者必须改变自己，拥有强健的筋骨，拥有坚强的意志，冷静，机智。

非洲有句谚语说:改变别人，不如改变自己。

欧洲的琼斯说：我们的世界每天在变化，抱怨不适应不如和世界一起改变。

瑞典有句名言说:思想没有变化，那人的大脑就像一片死水。可见改变的重要性，尤其是思想的改变。

我们不难发现，聋子可以奏出世界著名的钢琴曲，没手的人也可以弹乐器，双目失明的人可以考听力判断物体，一贫如洗的人可以成为富翁，世界上没有什么是不可能。

记者采访了一位篮球运动员说：你为什么这么成功。他说因为凌晨四点的洛杉矶。一天过去了，洛杉矶的黑夜没有丝毫的改变，两天过去了，洛杉矶的黑夜仍旧没有改变，十几年过去了，洛杉矶的黑暗依旧没有改变，但是我却成为了一名肌肉强健，有体能，有力量，有着很高投球命中率的运动员，科比虽然不能改变四点钟的洛杉矶，但他改变了自己。我们虽然不能改变陇桥，但我们可以改变我们自己。

有一个男孩，他天生就没有四肢，上学都是家人送他，他一直被人嘲笑，一年，两年，三年,有一天他自己都开始嘲笑自己，他绝望了,他想结束生命，那天他穿了一件鲜艳的衣服等待他的那些同学们嘲笑完他，他就离开这个备受冷落的世界，果真他们来了，一个男孩过来说：怪物你去死吧，又一个过来说：你去死吧，一个，两个，三个，这时他的心仿佛是刺痛一样的疼，他失望极了，下一个人嘲笑完后他就可以离开了，他觉得已经无所谓了，最后一个女孩走过来吃惊的对他说：力克，你今天太阳光了。瞬间力克哭了，他想世界不是所有人都看不起你，之后他变了，热爱生活，阳光快乐，有了自己的追求，他顺利考上了大学，获得了两个学位，之后成立了两家公司，身家过亿，也是世界上最年轻29岁环游世界各国的青年，他还酷爱爵

士乐，用上帝留给他的那只小鸡腿敲奏出属于自己人生的音乐，还到各国演讲，用他的经历激励了很多人。

岩缝中的竹子，如果没有坚持活下去的信念，怎能在破岩中点燃生命的火焰，震撼人心呢！

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，仍尔东西南北风。

凌空的雄鹰，没有跳下悬崖的勇气，怎能拥抱蓝天。雏鹰知道自己翅膀能承受它自己的体重吗，不知道，但他清楚的知道自己想要的是蓝天。

平凡的沙土，没有毅然走进蚌壳的决心，怎么能成为煜煜生辉的珍珠。它知道要在黑暗中度过多少岁月吗？如果没有抛弃光明的勇气，怎么能让人喜爱不已。

成长需要改变，改变态度，习惯，方法……。张灵泉在北大做演讲说过，改变并不是意味着我们要成为多伟大的人，而是要让自己知道你想要的是什么，并为之努力，坚持达到目标，最少自己也是开心的，这就是成长。

未来美好吗？我觉得最美的人生是今世今生，最美时刻是此时此刻，因为下辈子还不知道能不能投胎做人，要是变成一头猪也不是没有希望，变成猪，别怕，在最短的时间里把自己吃的胖胖的赶紧出栏，早点送去屠宰场，努力投胎做人，现在你终于明白猪为什么那么喜欢

吃了，猪都在努力，你有什么理由放弃。

如果看到发传单的同学，你能过去自觉地要一份传单。如果在教室你能自觉把自己制造的垃圾带走。如果在食堂你能把自己不喜欢饭菜不扔在桌子上。如果你能不为自己找借口，学着自立。

如果你能为自己四年后的梦想，辛苦三年，你的未来肯定会像参天大树一样成长。

机会永远属于那些有行动的人

如果你还没有得到你想要的那是因为你没有想要到发疯，不要让上帝呐喊，不要让上帝垂青，机会要自己把握，许多人有着强烈的渴望，如果只是想想，那就洗洗睡吧。如果说别人能成功而我们没有，那区别就是别人已经在路上而我们还不知道自己的方向。

乔布斯，虽然没有读完大学，但他知道自己喜欢电脑，所以成就了今天的苹果。

马云，虽然屡次失败，但他知道自己的方向，所以成就了现在的阿里巴巴。

今天的你呢？

改变不了环境你可以改变自己，改变不了事实，你可以改变态度，改变不了过去你可以改变现在，你不能预知明天，但你可以把握今天，你不可以样样都顺利，但你可以事事都顺心，你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。成长的改变是生活中的点点滴滴，是现在的一分一秒，是手下都得一笔一划，改变自己你会成长，改变的更好

时，你就会成功。

改变自己，相信下一个成功的就是你。

第五篇：教师的幸福源自专业成长

2011/5/29 21:48:53

教师的幸福缘自专业成长

我坚定地相信，人的最高境界是追求幸福。我坚定地认为，教师的幸福缘自专业成长。

实践中我时常发现：一旦教师体验到教学的幸福，他的职业倦怠不再。

一周前的一天，数学慕老师兴冲冲地跑到我的办公室，告诉我：赵校长，奇迹发生了！就在他刚刚上完的这节课上，从来不学数学、数学考试从来都是个位数的张同学竟然会做题了！而且做的是“同底数幂的乘法”。他兴奋不已，脸上洋溢出了久违的生动。

慕老师的课后随笔，是这样写的：

教学十多年，我始终把工作当成一个职业而不是一项事业。随着教学经验的完善，自己似乎能应对所有的课堂，职业倦怠随之出现。虽然自己任教的班里也有几个不学数学的学生，但总以为是学生天性使然。周日举行的“专家月报告”点醒了我：要想改变学生，必须改变自己；要想使学生学数学有情绪，自己先要调动情绪；不断地“表征”信息，就能实现新旧知识的“同化”。这节课我试着用专家给的方法进行教学，没想到“石头开花了”！十几年来，我第一次品尝到做老师的幸福！

很多与慕老师有相同体验的人，都因为自己的专业成长，改变了职业状态，从学生身上找到了“自我实现”的价值。而这一人的最高需要的实现，必然使人产生极大地幸福感。幸福这一“积极的情绪体验”，又能更好地促进教师发展，从而使教师走上一个不断超越、不断发展的职业状态。

幸福是生命的一种基本需要。英国哲学家大卫 休谟曾说过，“人类刻苦勤勉的终点就是获得幸福”。哲学家罗素认为，“真正令人满意的幸福，总是伴随着充分发挥自身的才能来改变世界”。教育作为培养人的一种特殊活动，教育的主体——教师必然是通过发挥自身才能改变学生，发展学生，才能收获“真正令人满意的幸福”。而改变学生的前提是，自己要成长、要发展，要不断提高改变学生的能力。

2006年，广文中学成立之初，围绕“全力打造初中理想学校”的办学宗旨，我们开始了对“师生幸福感”的关注。大规模系列调研显示出，教师的职业幸福随着年龄增长而下降；20年以上教龄的教师，职业倦怠明显增强。

追问幸福感的来源，5年以下教龄的入职教师、10年左右教龄的青年教师和20年以上教龄的成熟教师，幸福感的具体缘由不同。入职教师会因为“老教师帮助其解决教育教学问题”倍感幸福，青年教师则更加追求“教学成绩突出”，成熟教师的幸福大多来自于“对工作的认可”。教师的幸福都源于在自己年龄段上的个人追求得到实现，也就是获得成就感。进一步追问：成就感具体体现在哪里？较好的教学成绩、学生喜欢、荣誉称号、学生信任、受到奖励、同事认可、家长敬佩、社会认同等，成为所有教师认可的前八位要素。而继续的追问，教师几乎众口一词：要实现个人成就，自身必须要发展。

于是，我们成立了“广文教师发展学校”，全体教师是这所学校的自然学员。它以“促进教师专业成长，铸就教师幸福人生”为办学宗旨，把“自觉参与，自主选择，自我发展”作为办学理念。基于“自主学习：把学习作为最大的福利；智慧行动：把实践作为发展的载体；反思创生：把创新作为成长的手段”的课程理念，开设了校长视线、专家月报告、读书工程、课堂教学研讨、作业组学情分析等必修课，和周四沙龙、青蓝工程、外出学习、课题研究、广文讲坛等选修课。教师在这所学校里，收获着专业的成长，更收获着职业的幸福。

石老师在广文中学成立时就已经步入中年。用她当时的一篇随笔来说：已经站了快20年的讲台了，习惯了因循守旧，对职业也心生厌倦。在“广文教师发展学校”里，她开始了专业阅读，通过撰写随笔、改革课堂、课题研究等，不断提升着自己的专业水平，促进了学生更好地发展，她的幸福指数不断高扬！在2008年第二届课堂教学研讨月颁奖大会上，她由衷地发表了获奖感言：我的生命从40岁开始。

郝老师属于入职教师群体。入职后的几年，一直因为眼疾长期休假。广文成立后，他深深地被广文教师发展的浓厚氛围所吸引，不顾身体，承担起了2个班的英语教学课。在2007年首届“课堂教学研讨月”中，他一举获得了6个奖项，从此一发而不可收。校内公开课，全市公开课，全省优质课。一路走来。一个入职只有5年的教师，成了我校英语教学的带头人。

刘老师作为老教师的代表，天天沉浸在教育的幸福中。她的“名师工作室”的学员的点滴成长，她所教的学生的点滴进步，都会给她带来无尽的幸福。在年轻老师身上，在学生身上，她奉献着智慧，收获着幸福。撰写随笔、开设讲座、举行报告会，她的工作排得满满的，她的幸福指数也是最高的。

经过了今年五月“专家月报告”的慕老师，其幸福更是一发而不可收。因为自己的改变，每节课“学生都会带来惊喜”。他越来越感觉到，做老师真的很幸福！

在法国电影《放牛班的春天》中，失意的音乐家马修，用音乐感染着学生，改变了“问题男孩”。马修原来所写的乐曲从来没有人去唱，可是在“放牛班”，孩子们那么快乐地歌唱他谱写的曲子，他体验着从未有过的成功和满足。正是放牛班给他带来的成功的愉悦，使他持续着教育的热情。他也从此成了一个幸福的马修。

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