力量源自内心

第一篇：力量源自内心

力量源自内心

——读《致加西亚的信》有感

当我再一次读完《致加西亚的信》，轻轻地合上书，陷入沉思：罗文从总统手中接过给加西亚将军的信时，他没有疑惑、没有犹豫；罗文徒步穿越危机四伏的古巴岛时，他没有胆怯、没有退缩；罗文接受“杰出军人勋章”嘉奖时，他没有陶醉、没有夸耀„„是谁给了罗文力量？罗文的勇气与力量源自何方？是军人崇高的荣誉感、使命感，使罗文在关键时刻能勇敢地接受挑战，在困难面前不言放弃，将信安全送抵加西亚将军。让我们跟随罗文的足迹再次经历漫长而惊险的旅程吧！牙买加的一路狂奔、加勒比海的有惊无险、热带雨林的斗智斗勇„„“我只不过是完成了一个军人应该完成的任务，”他的自信与从容在荣誉面前显得如此可贵。

书中的罗文用行动证明了他的忠诚、敬业、勇敢与自信，这些优秀的品质正是现代从业人员必须具备的基本素质，也是我们做好任何工作的先决条件。这不禁让我想起前不久看过的一部纪录片，内容是讲“两弹元勋”邓稼先他们那一代科学家的事迹。当年在极其艰苦的条件下他们攻克一个又一个难关，于1964年10月在罗布泊上空点燃蘑菇云，震惊了全世界，捍卫了国家安全。那一刻，我是噙着泪看完片子的，我想我的感动不仅仅是为他们所获取的成功，更是被他们伟大的人格魅力所震撼，他们是我们民族的骄傲，更是民族的灵魂。毋庸置疑，他们是我们每一位工作者的楷模。

从事任何一个职业，最好的境界是什么呢？孔子曾说过：“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”用古代圣贤的话来诠释今天的职业发展，那也是再贴切不过的了。首先，对每一位员工来说，对工作的认同与接纳是最基本的态度，但这只是工作的最低层次。如果只是将工作的状态停留在这个阶段，那么势必缺乏积极性和主动性，工作也仅仅是被动服从和消极等待。只有将工作变成自己真正的一种爱好，并持续不断地投入热情和灵感，孜孜以求、不断探寻，然后激活它，那才是工作的第二境界。用孔子的话说，最高的境界叫“乐之者”。我们常说“工作着是快乐的”，同样也是这个道理。乐在其中，工作中投入热情、发挥才能，解决问题、赢得尊重，那时获取的不再仅仅是一份酬劳、一个业绩、一次嘉奖，而是内心的一种享受与欢乐。

归根结底，对待工作，知之而好之，好之而乐之，一切力量均源自内心。每个人只有循着自己的内心往前走，才能找到他的意义，才能丰富他的人生。罗文是这样做的，邓稼先他们更是如此，那我们呢？虽然我们的团队不乏优秀的人才，但我想今天我们离“好之乐之”的境界还有很大差距。换言之，只有不断改善我们的工作态度，投入更多的热情与激情，才能实现提升“学习力、执行力、创新力、战斗力、公信力”的创建目标，才能真正有效提升工作效力。如果说工作是一个不断提升自我的过程，那么人生更是一次不断自我完善的旅程。此时此刻，你听到发自内心的召唤了吗？感受到蓬勃向上的力量了吗？

顾红明

2010年10月

第二篇：好书读后感—运气源自内心

运气源自内心

在最困难的日子里高贵的活着

——题记

动荡不安的社会，弱肉强食的时代，宗教主义的矛盾，尔虞我诈的行为，等级森严的阶级，印度，曾经一度如此混乱，究竟如何才能在这样的环境中作为一个弱者生存下去？又怎样能改变这样一个现实？

这个故事就发生在这样一个时期，这么一个普通但“幸运”的社会底层的穷人身上。

拉姆·穆罕穆德·托马斯，故事的主人公，单单从名字上就足以吸引眼球，让人惊讶，它混杂了印度的三大宗教，他似乎也注定了这个人必定不会平凡……

主人公参加了一个叫《谁能成为百万富翁》的智力竞赛节目，一共13道题目，10亿卢比的终极大奖对一个长期生活在贫民窟里的穷人来说简直是妄想，每一道题对于没有上过学，很少看书读报的他是那么的困难，但这也是他的“幸运”所在——所有答案，都藏匿在他的生活经历中，小说也由此展开，一个个故事，一件件看似普通的事，却真真切切地描绘出了当时印度的动荡，宗教的争分，统治者的欺诈，对金钱的无限的向往，然而，在这一潭死水中仍不乏一些美好闪光的东西，有他与好友的真挚的友谊，有他无私奉献的善举，还有他渴望幸福的不懈追求。

托马斯出生即无父无母，只能有神父寄养在教堂中，善良的神父把他当做自己的儿子，教他识字，教他做人，但却因为发现了他人不光彩的秘密时被残忍杀害，悲痛之余，托马斯只能另寻出路。托马斯进入了一个贩卖童工的不法组织，整天遭受虐待，但他却在这样的昏暗中依旧找到了可以陪伴自己终身的朋友，他们相互帮助，相互扶持，终于逃出了地狱。生存的问题再一次摆在两个年龄虽小，却见识不少的孩子身上，他们辗转印度各地，学过唱歌，当过保姆，有过一段起早贪黑的艰辛日子；他们揭发过间谍，抓捕过杀手，有过一段惊心动魄的抗争日子；他们遇过盗贼，见过旺盛的人走向衰落，有过一段理想破灭的绝望日子，或许正是这些，一次次的磨难，一个个跌宕起伏，让托马斯走出贫民窟，走向舞台，走出贫穷，走向富裕，走出平庸，走向传奇。

小说中，托马斯有一枚神奇的幸运币，每一次他做出决定前，他都会很庄重地抛出这枚硬币，“如果它是正面，我就，，，”神奇的是，每一次硬币都能指引他做出正确的选择，就仿佛真的有这种魔力，能带给人幸运。然而，也就是在小说的结尾，托马斯道出了硬币的真相——它两面都是正面，再也没有什么神力，留给我的只有惊讶，佩服和感慨——运气来自心中。

或许在日常生活中，我们会很多次听到身边的人或自己很多次这样讲到：“是我的运气不好。”其实我们熟不知运气对于每个人都是公平的，它来自于我们的内心，来自于我们内心的信念，来自于我们内心的坚持，来自于我内心的勇敢。

秦末之际，刘邦与项羽楚汉之争，刘邦起初兵寡力薄且威望不足，而项羽却拥有40万虎狼之师，又在巨鹿之地大破秦军主力，在诸侯之间赫赫有名。然而刘邦却看似大胆地前往洪门，当面向项羽为自己“闭关拒诸侯”谢罪，有接受了项羽的邀请，就有了历史上脍炙人口的鸿门宴一事，刘邦能从项羽指缝间溜走，似乎是项羽的一个失误，是刘邦的运气出众，但细细分析，又何尝不是刘邦的内心强大，他从容前往，理性道歉，体现出了刘邦的勇气过人，他逃出后大有作为，积攒力量，体现出刘邦斗争到底的坚持，他一改以往“好金钱，好美姬”的恶习，体现出他一统天下的信念。这么多的累加在一起，积累的运气也是该足以让他从容逃离了。

那么又有谁能说鸿门宴的困难程度不够，危险程度不够呢？刘邦尚且凭借着强大的内心，赢得了运气，我们又怎么能再在生活中的柴米酱醋盐的小事而在抱怨运气，埋怨他人呢？我们应该面对挑战，从容不迫，先要内心稳定，才能有强大的实力外现，要坚持不懈，要勇往直前，运气总是会眷顾强者，而那些内心弱者，只有抱怨和羡慕的份。

正如书中所说：“在困难的日子里高贵的活着。”不要抱怨命运不公。不要埋怨运气不佳。忘掉所有“不可能”的借口，坚持一个“可能”的理由，命运之神终将眷顾，谁都会成为那一个“百万富翁”，因为运气源自内心。

第三篇：内心的力量美文摘抄

一个朋友给我讲述他的童年。

那一年他学拉小提琴，当然，他很自豪，因为他是班里拉小提琴最棒的一个。一次演出完，老师的相机一次又一次地对准了其他孩子，只给他拍了一张照片，他天真地问：“老师，他们可以照那么多，为什么只给我照了一张呢？”老师回答说：“你衣服上的补丁太多了，不好看。”他第一次懂得了贫穷的含义：贫穷是丑的。

就这样，成人的价值观粗暴地闯入了一个孩子的世界。他第一次知道了这个世界的真相，很多时候，很多事情，不是我们想象的那样公平。比如老师选了别的小朋友去表演节目而没有选他，是因为那个孩子的父母身处高位，而他只是普通人家的孩子。他的眼神细腻到可以观察到老师吻了别人却没吻他。

不过这些都是可以弥补和自愈的伤痕，发生在拉小提琴的朋友身上的事情，并没有成为激励他事业成功的缘由。

另一个朋友给我讲了一个发生在幼儿园里的故事。

放学的时间到了，老师为孩子分派教室清洁工作。一个孩子被分配的工作多一些，另一个孩子少一些。感觉不公平的孩子天真地问：“老师，为什么我要多做一些事情？”老师摸摸他的头，淡淡地说：“因为我爱你！”融入了感情的回答让孩子拥有了一个完美的答案。

生活中更多的不公平是我们无法用言语回避的，比如，城里的孩子开始探讨个性化教育的时候，乡下的孩子还得走很远很远的山路去当地唯一的学校上学；比如，同样拥有父母之爱的白血病孩子，有的能得到社会的关怀和救助，而有的却没有医院愿意收留……

我们仍然相信上天是公平的，因为它让每一个生命都拥有了巨大的心灵空间——包容和忍耐、承受不幸和追求幸福。马丁·路德·金这样做着梦：“我梦想有一天，我的孩子将生活在一个不是以肤色的深浅、而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。”简·爱在面对爱人罗切斯特时说：“我很穷，也不漂亮，像尘埃一样微不足道，但我们的精神是同等的。”

面对许多的不公平，我真心祝福孩子们也能拥有这样强大的内心力量，这是一个孩子最终获得幸福童年的根源。

第四篇：李婷婷暑期学习心得体会责任——源自内心的爱

责任——源自内心的爱 武安市第九中学

李婷婷

8月16日，我们在校进行了暑期培训。尽管天气很闷热，可是我们求知上进的心让我们留在教室中认真聆听了三位老师的讲授。从三位老师的身上我学会了如何用心去爱学生，那就是一种责任。拥有责任心，就是一种深深的爱。

张艳红教授在本次培训中以实际行动证明了什么叫责任。张教授原本计划在8点到达我们学校，可由于火车晚点，她迟到了将近一个半小时。当她匆匆忙忙到达后，谦逊地向我们道歉，并表示自己很愧疚。她并不是以一个高高在上的老师来面对已等的不耐烦的我们，而且她那甜美的声音沁入我们心田，给我们一片清凉。接下来她讲授了《感动——有一种职业叫教师》。由于手机没有数据线，她还启动了她的教师应急机制。这种能力由衷让我敬佩。这种能力需要不断的锻炼，不断的积累知识。她的机智与幽默感染了在场每位老师。她的授课不仅有条理而且非常丰富。首先她讲了教师的职业特点，让我们从各个方面认识了教师这种职位。然后又从师德、师能、师表三方面做了阐释。我觉得教师的这三个方面都要以责任为基础。要有一颗真正爱学生的心。这样对于师德来说，才能帮助学生不断坚持；从师能方面来说，才能由好为人师转为为人好师；从师表方面来说，才能内外兼修，真正为人师表。带着敬仰之情看，学校的老师都踊跃的与张教授互动，每一个交流都能让人感到张教授的严谨，这也是一种责任，也是一种源于内心的爱。

第五篇：担当的力量源自哪里演讲稿

尊敬的各位领导，各位评委，同志们，大家好！

我演讲的题目是《担当的力量源自哪里》，“艺术天才”纪伯伦曾说:“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发”。为什么而出发？！一个简单而又深刻的人生课题，不由得让我想起第一次走上工作岗位时的画面，那时还很年轻，心中满满的激动和荣耀，那是一种任何言语都无法表达的纯真情感，对未来充满期待和憧憬，更是对即将开始的人生新征程充满热情和力量！记得××××年××月我刚从部队转业到××××工作，闻听喜讯，亲朋、战友纷纷表示祝贺，那一刻，我是幸福的！父母也打来电话，“祝愿我工作顺心，勉励我踏踏实实干事，本本分分做人”，质朴的言语，厚重的期许，让我记忆犹新。往事的回忆，智慧的汲取，总给人继续前进的动力，让自己对本职工作的使命有了初心，全心全意为人民服务。

有一次和父亲聊天，谈起他小时候在农忙时帮家里挑担子的事情，父亲说，最开始挑20斤的担子压得他喘不过气来，常常是两步一停、三步一歇，一天下来肩膀上磨的全是瘀青和血印，晚上躲在被窝里偷偷抹眼泪，后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，直到肩上的茧子越来越厚。我问他：“这么苦，您吃得消吗？”他笑了笑说：“自己多挑一点，爸妈就少干一点！”简短平实的话，却让我回味至今，一个十几岁的孩子用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭责任的重担，这种力量究竟源自于何处？这就是担当。

担当的力量源自于爱。是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心！是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，把钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的崇高使命感！又是什么给了焦裕禄忍受病痛折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的爱国为民情怀！

担当的力量源自于责任。每个人都是社会的一员，都承担着应有的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；

军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；

党员干部的担当是危难面前那一声“看我的，跟我冲”的呐喊，是全国“孺子牛奖”获得者潘秀玲“时刻把群众的冷暖挂在心上，无论严寒酷暑积极开展困难群众大排查大救助”的真心。

担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬，将会形成不竭的动力源泉。从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；

从“位卑未敢忘忧国”的陆游，再到“一片丹心图报国”的于谦，这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，这种担当，是我们中华民族共同的精神信仰，是中华文明生生不息、延绵至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。

新时代赋予新要求，新征程需要新作为。我们新时代的党员干部，必须不忘初心、牢记使命，多谋民生之利、多解民生之忧，努力担当起保障和改善民生的重任，方能使新时代的美好蓝图变为现实！