专心致志的成语故事

第一篇：专心致志的成语故事

专心致志的成语故事

专心致志的成语故事

【注音】zhuān xīn zhì zhì【成语故事】从前，棋坛高手弈秋收了两个学生，他给他们细心讲解和分析，一个学生专心致志地学习，另一个则心不在焉，观察窗外的天鹅。弈秋让两个学生对弈。那个专心致志的学生攻守有序，那个三心二意的学生有招架之功没有还手之力了。【典故】夫今弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。

《孟子·告子上》 【释义】致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。【用法】作谓语、定语、状语；指聚精会神 【近义词】聚精会神、专心一志、一心一意

【相反词】心不在焉、心猿意马、魂不守舍 【歇后语】王羲之看鹅；姑娘绣荷包 【英文haveeyesonlyfor 【其它使用】

◎ 人家是如何把抽屉拉出的？我旁边一位梳短辫的姑娘，正专心致志地在查卡片。◎ 他把死老鼠往墙边一扔，脱下大衣，挂在椅子背上，然后就专心致志地看起文件来了。

◎ 在他专心致志努力一种工作的时候，他会把其他的一切都给忘掉，他常是这样的。◎ 为了提高识记的敏捷性，在识记时应尽可能集中注意，专心致志。◎ 你路经一楼的学生餐厅时放慢了脚步，你专心致志，步履细慢，留神着脚下湿滑的油渍。

第二篇：专心致志成语故事

专心致志，其意思为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。下面是小编收集整理的专心致志成语故事，希望对你有所帮助！

专心致志的成语故事

从前，有个棋手叫秋，由于棋艺高，别人叫他弈秋。有一次，弈秋收了两个学生，为他们两个同时上课。他一心想把自己的棋艺教给他们，就非常仔细地给他们讲解。

一个学生听讲非常仔细认真，一心一意地注意弈秋的讲解和分析，对其他事全都不加理会。

而另一个学生呢，看上去他也坐在那里，实际上却是心不在焉。他一会儿看看窗外的田野和树林，一会儿又听听天上的雁鸣。当他发现有好几只天鹅飞过，便想：“要是能有一张弓，几支箭，射下一只天鹅煮来吃，那该有多好啊！”

不一会，他又向窗外看了一眼，发现一只天鹅飞过，便起了射天鹅吃的念头。直到弈秋全讲完了，他也没在意。

这时，弈秋叫两个学生对下一局，看看他们究竟学得怎样。起先，那个开小差的学生凭着以前的基础还能勉强应付，可渐渐地就显出差距来。那个专心致志的学生攻守从容有序，而老是三心二意的学生只有招架之功，却无还手之力了。

弈秋一见，语重心长地对两个学生说：“虽然下棋只是一种小小的技艺，算不得什么大本事，但不专心致志地学习，也是学不好的啊！”

专心致志的成语故事材料

【注音】zhuān xīn zhì zhì

【解释】 意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。

【出处】《孟子·告子上》：“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。”

【用法】 联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。

【近义词】聚精会神 专心一志 一心一意 一丝不苟 全心全意 全神贯注

【反义词】心不在焉 心猿意马 魂不守舍 三心二意

专心致志的成语故事点评

小朋友们，做什么事情都要一心一意，千万不能像故事中的开小差的学生那样，一心二用最终什么也学不到，只是在浪费光阴而已。任何事情都怕认真两个字，只有专心致志的去做一件事情，总会带来不可思议的收获和成功。心绪不定的进行一件事情不仅不能学到东西，还会浪费时间，希望小朋友们能懂得专心致志的对待任何一件事情。

第三篇：成语故事:专心致志

成语故事:专心致志

专心致志：形容做事情的时候一心一意，聚精会神。

[释义]心里很专一;注意力集中。致：极尽;志：心意;志趣。

[语出] 《孟子·告子上》：“今夫弈之为数;小数也;不专心致志;则不得也。”

[辨形]致;不能写作“至”。

[近义]聚精会神专心一致一心一意专心一意全神贯注

[反义]心不在焉心猿意马魂不守舍漫不经心

[用法]含褒义。一般作谓语、定语、状语。

[成语故事]：

战国时期，齐宣王曾聘孟子为客卿，而孟子不愿辅佐齐王，推辞而去，别人认为是孟子嫌齐王不聪明而不愿意辅佐他，孟子便给大家讲了这样一个小故事：

弈秋是全国最会下棋的人，有两个人慕名来请弈秋教他们下棋。其中一个人认真学棋、练棋;而另一个人呢，上课时虽然好像也在听讲，可是他脑子里总想着天上会有大雁要飞过来，想着怎样拿弓箭去射它，想着烤肉的味道会有多么鲜美。因为他总是胡思乱想心不在焉，老师的讲解一点也没听进去。

这样一起学了很长时间，虽然他们两人拜同一个老师，每天一起学习，可学的效果却大不一样，一个成了棋坛高手，一个却没学到什么本事。

孟子接着问：“你们认为这是他的聪明才智不如前一个人吗?——不是这样的，只是因为他不够专心致志罢了。齐王也是这样啊，他不能认真地、专心地听从我的意见，我的思想对他不起作用，所以我才不愿辅佐他，辞别他离开齐国的呀。”

成语“专心致志”由此而来，形容做事情的时候一心一意，聚精会神。

[造句]：

1、书给了我们“学习要专心致志，不要三心二意”的启示。书给了我们“生活要积极乐观，不可灰心失望”的启迪。书给了我们“做人要堂堂正正，不可鬼鬼祟祟”的启发。

2、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。

3、感谢高考，坚持不懈，专心致志。

4、我做事时总是专心致志的，要把所做的事做得如何如何好，决不想到如何可以借此赚什么钱。我们如果把营利的观念夹入实验室里去，则真正创造的实验便不可能。

5、要不顾一切地去行动，专心致志地、全力以赴地工作。于是就会产生“行得通”这种感觉。这个感觉才是信念。

6、很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的，不是畏首畏尾

出处

《孟子·告子上》

今夫弃之为数，小数也，不专心致志。则不得也。

释义

指一心一意，聚精会神，思想高度集中。

故事

从前，有个棋手叫秋，由于棋艺高，别人叫他弈秋。有一次，弈秋收了两个学生，为他们两个同时上课。他一心想把自己的棋艺教给他们，就非常仔细地给他们讲解。一个学生听讲非常仔细认真，一心一意地注意弈秋的讲解和分析，对旁的事全都不加理会。而另一个学生呢，看上去他也坐在那里，实际上却是心不在焉。他一会儿看看窗外的田野和树林，一会儿又听听天上的雁鸣。当他发现有好几只天鹅飞过，便想“要是能有一张弓，几支箭，射下一只天鹅煮来吃，那该有多好啊！“不一会，他又向窗外看了一眼，发现一只天鹅飞过，便起了射天鹅吃的念头。直到弈秋全讲完了，他也没在意。

这时，弈秋叫两个学生对下一局，看看他们究竟学得怎样。起先，那个开小差的学生凭着以前的基础还能勉强应付，可渐渐地就显出差距来。那个专心致志的学生攻守从容有序，而老是三心二意的学生只有招架之功，却无还手之力了。弈秋一见；语重心长地对两个学生说：虽然下棋只是一种小小的技艺，算不得什么大本事，但不专心致志地学习，也是学不好的啊！”

从前，有个棋手叫秋，由于棋艺高，别人叫他弈秋。有一次，弈秋收了两个学生，为他们两个同时上课。他一心想把自己的棋艺教给他们，就非常仔细地给他们讲解。

一个学生听讲非常仔细认真，一心一意地注意弈秋的讲解和分析，对旁的事全都不加理会。

而另一个学生呢，看上去他也坐在那里，实际上却是心不在焉。他一会儿看看窗外的田野和树林，一会儿又听听天上的雁鸣。当他发现有好几只天鹅飞过，便想：“要是能有一张弓，几支箭，射下一只天鹅煮来吃，那该有多好啊!”不一会，他又向窗外看了一眼，发现一只天鹅飞过，便起了射天鹅吃的念头。直到弈秋全讲完了，他也没在意。

这时，弈秋叫两个学生对下一局，看看他们究竟学得怎样。起先，那个开小差的学生凭着以前的基础还能勉强应付，可渐渐地就显出差距来。那个专心致志的学生攻守从容有序，而老是三心二意的学生只有招架之功，却无还手之力了。

弈秋一见;语重心长地对两个学生说：

“虽然下棋只是一种小小的技艺，算不得什么大本事，但不专心致志地学习，也是学不好的啊!”

成语专心致志

【拼音】： zhuān xīn zhì zhì

【解释】： 致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

【出处】： 《孟子·告子上》：“夫今弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。”

【举例造句】： 不由我不专心致志搞这一套。叶圣陶《招魂》

【拼音代码】： zxzz

【近义词】：聚精会神、专心一志、一心一意

【反义词】：心不在焉、心猿意马、魂不守舍

【歇后语】： 王羲之看鹅；姑娘绣荷包

【灯谜】： 王羲之看鹅

【用法】： 作谓语、定语、状语；指聚精会神

成语名称：专心致志

成语拼音：zhuān xīn zhì zhì

成语用法：作谓语、定语、状语；指聚精会神。

实用性：常用

感情色彩：中性词

成语结构：联合式

成语年代：古代

成语解释：致：集中；志：意志。心思很专一。形容一心一意，聚精会神。

成语来源：战国·邹·孟轲《孟子·告子上》：“今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。”

成语造句：王朔《过把瘾就死》：“我正在专心致志看菜谱，对前来收拾桌子的服务员点了几样菜。”

专心致志的成语故事

孟子说：“下棋，在技艺是比较容易的，可是如果不专心致志地学，也是学不好的。”,弈秋是古代有名的棋手，有两个人慕名而来，同时拜他为师。弈秋一心想把自己的棋艺传授给他们，讲课特别认真。一个学生专心致志地听他讲课。另一个学生表面上也在认真地听课，而实际上思想很不集中。他看到大雁从窗外飞过，联想到要吃天鹅肉……,弈秋讲完课，就叫两人对弈。学生根据老师的要求，就对弈起来。开局不久，就见分晓：一个从容不迫地能攻能守，一个手忙脚乱地应付。弈秋一看，两人的棋艺相差悬殊。他对棋艺差的学生说：“你们两个人一起听我讲课，他能专心致志，而你呢，心不在焉。”

专字开头的成语

专心致志

包含有专字的成语

专心致志

【成语名字】专心致志

【汉语拼音】zhuān xīn zhì zhì

【成语解释】

专一心思，集中精神。语出《孟子．告子上》。

【成语出处】

1、《孟子．告子上》：“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。”（源）

2、宋．程颐〈为家君应诏上英宗皇帝书〉：“陛下诚能专心致志，孜孜不倦，以求贤为事，……自然天下向风。”

3、宋．陆游〈答王樵秀才书〉：“贡举之法，择进士入官者为考试官。官以考试名，当日夜专心致志以去取士，不可兼莅他事。”

4、元．陶宗仪《南村辍耕录．卷七．奚奴温酒》：“吁！彼女流贱隶耳。一事精至，便能动人，亦其专心致志而然。”

【成语典故】

《孟子．告子上》

孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易主之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？”曰：“非然也。”

【专心致志的.成语故事】

孟子是战国时代的大思想家，后人尊称他为“亚圣”。当时人们对于齐王管理政事没什么成就，而孟子不加辅佐的事很不满意，但孟子说：“不要怪那齐王不够聪明啊！就算天下最容易生长的生物，如果让它在太阳下曝晒一天，又放在寒冷的地方十天，也没有办法存活。我跟齐王相处的时间有限，一旦我离开，那些奸臣小人又来动摇大王的决心，我就算能让大王萌生一些向善的念头，又有什么用呢？就拿下围棋的技能来说，这本来是个小技术，但是假使不能专心学习，就得不到它的精妙。弈秋，是全国闻名的棋手，让他同时教二个人下围棋，一个专心一志，集中精神的听从老师的教导；另一个却心不在焉，老想着会不会有大鸟飞来，要如何拉弓射鸟等等。虽然二个人同时学围棋，但效果一定是不同的。是他的聪明才智不如人吗？不是，只因他没有专心学习罢了！”后来原文中的“专心致志”成为一句成语，用来指专一心思，集中精神。

专心致志的成语故事

从前，有个棋手叫秋，由于棋艺高，别人叫他弈秋。有一次，弈秋收了两个学生，为他们两个同时上课。他一心想把自己的棋艺教给他们，就非常仔细地给他们讲解。

一个学生听讲非常仔细认真，一心一意地注意弈秋的讲解和分析，对其他事全都不加理会。

而另一个学生呢，看上去他也坐在那里，实际上却是心不在焉。他一会儿看看窗外的田野和树林，一会儿又听听天上的雁鸣。当他发现有好几只天鹅飞过，便想：“要是能有一张弓，几支箭，射下一只天鹅煮来吃，那该有多好啊！”

不一会，他又向窗外看了一眼，发现一只天鹅飞过，便起了射天鹅吃的念头。直到弈秋全讲完了，他也没在意。

这时，弈秋叫两个学生对下一局，看看他们究竟学得怎样。起先，那个开小差的学生凭着以前的基础还能勉强应付，可渐渐地就显出差距来。那个专心致志的学生攻守从容有序，而老是三心二意的学生只有招架之功，却无还手之力了。

弈秋一见，语重心长地对两个学生说：“虽然下棋只是一种小小的技艺，算不得什么大本事，但不专心致志地学习，也是学不好的啊！”

专心致志的成语故事材料

【注音】zhuān xīn zhì zhì

【解释】 意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。

【出处】《孟子·告子上》：“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。”

【用法】 联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。

【近义词】聚精会神 专心一志 一心一意 一丝不苟 全心全意 全神贯注

【反义词】心不在焉 心猿意马 魂不守舍 三心二意

专心致志的成语故事点评

小朋友们，做什么事情都要一心一意，千万不能像故事中的开小差的学生那样，一心二用最终什么也学不到，只是在浪费光阴而已。任何事情都怕认真两个字，只有专心致志的去做一件事情，总会带来不可思议的收获和成功。心绪不定的进行一件事情不仅不能学到东西，还会浪费时间，希望小朋友们能懂得专心致志的对待任何一件事情。

第四篇：专心致志(教案)

成语故事二则

《专心致志》

黄土矿镇学校

教学目标

知识与能力: 1．认识本则故事中的8个生字，会写“志、棋、弓”3个生字。2．能准确、流利地朗读课文，并背诵课文。3．在理解故事内容的基础上体会成语的意思。过程与方法: 利用多媒体课件，吸引学生们的注意力，反复朗读，在理解课文的基础上领悟成语的意思。情感与态度: 通过对课文的学习和理解，让学生们知道对待学习的态度截然不同，结果是不一样。

教学重点：

掌握生字的音、形、义,背诵课文。

教学难点：

在理解故事内容的基础上体会成语的意思。

教学方法：

读引法。

教学准备：

课件、生字卡片

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入新课,理解题意 1．以图片形式导出新课，出示课题,学生齐读课题。2．指名说一说对“专心致志”的理解。

(致：尽，极；志：意志。形容一心一意，集中精神，把心思全放在某事上面。)

二、初读课文,熟悉新课

1．学生借助拼音自由朗读课文。2．画出课文中生字、新词。3．学生小声跟录音读课文。

三、板书生字,学习生字

1．出示生字卡片,并逐一板书（志、棋、弓）。2．教师领读,学生跟读。3．学生互相交流掌握读音。4．学生自由交流三个生字的字形。5．指导生字在田字格中的书写。6．继续学习认读字。

（1）卡片展出5个认读字（致、鸿、箭、餐、哇）。（2）学生根据拼音试读。（3）交流较难掌握的生字读音。（4）老师指导认读。

四、试读课文，整体感知

思考：这篇课文讲了一件什么事？

五、分析课文，体会情感

1．“秋”的第一个学生是怎样学棋的？ 2．第二个学生又是怎样学棋的？ 3．他们的结果怎样？ 4．你喜欢哪个学生，为什么？

第五篇：专心致志教学设计

专 心 致 志

教学目标：

1、能准确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

2、会读16个生字，会写9个，理解由生字组成的词语。

3、知道专心致志精神是学习、研究所必须具备的良好品质，明白要实现自己的愿望，应该坚持不懈地努力。

教学重点：

1、指导有感情地朗读课文，发现玛丽亚身上的良好品质。

2、明白在实践中如何实现自己的远大理想。

3、指导学生复述课文。

教学方法：朗读法、引导法、自学法、交流法、游戏法、观察法、谈感受

教学准备：课本、教案、多媒体课件、生字卡片、小黑板。教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、故事交流，激趣童心

课前同学们搜集了居里夫人的小故事，现在就请你把搜集到的故事讲给大家听吧。

听了大家的介绍，你们一定和老师一样更佩服居里夫人了，居里夫人小时侯叫玛丽亚。（板书：玛丽亚，齐读两遍这个伟大的名字，介绍居里夫人）她特别爱学习，学习特别专心。用一个词语来形容，就是“专心致志”。（出示课题）——专心致志。

大家认真地把课题读两遍。

二、初读课文、整体感知

1、玛丽亚是怎样专心致志地学习的，请大家轻轻打开课本，认真读读课文。

2、自由练读。

要求：（1）用“猜一猜”、“问一问”、“查一查”的方法解决生字、生词，从而把课文读通顺。

（2）给自然段标上序号。

（3）有疑问的地方做上记号。

3、以游戏的形式检查学习情况。

（1）草地上的5种动物，分别代表5个自然段，你喜欢哪个小动物，就读哪个小动物所代表的自然段中的词语，读得好，它会给你发礼物。

（2）读读自己喜欢的自然段。

4、教师范读，学生思考。

（1）玛丽亚从小就立下了什么志向？

（2）玛丽亚后来对人类做出什么巨大的贡献了呢？

（3）学生回答。（在学生回答时板书：立志、做贡献）

简介“镭”、“诺贝尔奖”。

三、自主合作，潜心会文

过渡：玛丽亚从小就立下了那么远大的志向，而且她最终也实现了她的志向。我想，除了她自己的努力外，她的家庭情况一定特别好。爸爸、妈妈很有学问，经常帮助她；家里一定有许多书；她也一定有一间属于自己的房间。你们觉得老师想得对吗？

1、玛丽亚小时侯家庭情况怎么样呢？

结合理解词语： “寄宿”“干扰”

过渡：既然她学习条件这么不好，那她就要更加专心致志地学习了！

2、玛丽亚又是怎样专心致志地学习呢？（自主学习2、3自然段，边读边做记号）

交流：

（1）玛丽亚对付其他人的干扰，采用的是什么方法？

★请学生说一说。

★观察插图，让学生做一做。

★引出“防御工事”（玛丽亚为了不让别人干扰自己，而采取的这种方法，就叫“防御工事”。）

★指导朗读。（瞧！她读书多用心呀，让我们来夸夸她，一起来读这一自然段。）

（2）引导。观察图画，玛丽亚专心致志读书，其他人觉得很有趣，就怎么样呀？

★小伙伴怎样故意打扰她？找出有关句子读一读。

★说话训练，理解“想方设法”。

出示：他们有的故意在她的周围大声吵闹，有的故意（），有的故意（）„„可都不能吸引小玛丽亚去看他们一眼。

★ 再次观察插图，注意玛丽亚的眼神，描述一下。（目光集中在书上，心思都在书本上）

（板书：专心致志）

和“专心致志”相近的词有哪些呢？（一心一意、全神贯注、聚精会神等）

3、小组合作，朗读1—3自然段。

各小组用自己喜欢的朗读方式，如分自然段读、齐读、加动作表演读等有感情地朗读。

4、凭着这种专心致志的精神，她取得了哪些成果呢？（自由学习4、5自然段，小组交流）

练习有感情地朗读课文。（指导抓住关键词语“凭着这种专心致志的精神”。）

5、学到这儿，你们一定很佩服我们的玛丽亚。难道玛丽亚的成功只是因为她有这种专心致志的精神吗？（可以适当提醒关键词语：总是、长期、终于。让学生明白实现自己的远大志向光有专心致志的精神是不够的，一定还要坚持不懈的努力。同时适时板书“坚持不懈”。）

四、总结

1、说说心理话。

出示：玛丽亚，我想对你说（）

2、教师激励性话语：同学们，玛丽亚就是我们学习的榜样，希望大家也能像她那样，为了自己的伟大志向而努力奋斗。老师相信你们一定会成为下一个小玛丽亚。

五、布置作业

有感情地朗读课文。

板书：

专 心 致 志

玛丽亚立志————？—————〉做贡献

专心致志+不懈努力

第二课时

一、复习

1、选择开火车游戏来复习词语。

2、选择你喜欢的自然段读一读。

3、加上动作表情朗读课文。

二、指导复述

1、回忆课文主要内容。

2、结合课文，小组合作练习复述。

3、对复述有困难的同学可作详细指导。

三、学习生字

1、出示词语：专心致志玛丽亚人类贡献寄宿受到想方设法吵闹

2、轻声读读，说说你会读哪一个了，和同桌互读互纠。

3、请学生领读。

4、学习字形，说说你是怎样记住它们的？

说说每个字在田字格中的结构特点。

找出影响整个字间架结构的关键笔画。

说说生字书写时的注意点。

5、范写，学生书空，说出笔画名称。

6、学生书写，教师个别指导，提醒学生注意书写姿势。写完后同桌互相比一比，看谁写得好，并提出自己的意见。

四、布置作业

1、生字作业。

2、完成导学导练。

板书：

专 心 致 志

玛丽亚立志————？—————〉做贡献

专心致志+不懈努力

专心致志玛丽亚人类贡献寄宿受到想方设法吵闹

致亚类贡献寄受设吵

线索：介绍玛丽亚以及她的家庭情况（居里夫人、玛丽亚、立志、五个、寄宿、热闹、干扰）

玛丽亚是怎样对付其他人的干扰的（防御工事）

小伙伴怎样故意打扰她（想方设法、打扰、不能吸引）

玛丽亚取得了哪些成果（凭着、专心致志、第一名、金质奖章、镭、诺贝尔奖）

（注：线索板书在课件中）

[小学语文教学设计]

《专心致志》教学设计

姓名：高娜

工作单位：西核子女学校

联系方式：西安市69号信箱（学校）邮政编码：710024