等候春天1400字

第一篇：等候春天1400字

等候春天今年的春天来得太迟太迟了，昏黄的天宇下，那些此来彼往的寒气，萧瑟着通往这个季节的所有路口。一遍遍的在记忆中找寻熟悉的关于春天的事物：暖风吹绿了柳树的眼睛，桃花在燕子的呢喃中娇羞带俏，孩子的笑声擦亮了碧蓝的天空，晶亮的水波，青葱的草色，温润的雨滴„„而这个春天似乎只剩下了一个被呼为“春天”的名词，一切都那么了无生气，甚至连阳光也隐匿了它明亮的姿影，心便一直晦暗着。只有等候！沿着昔日熟悉的小径一路前行，许多阴暗的往事悄悄的注入了心中，也许这样的天气，原本就能酝酿一怀悲凉，无边的衰草，织就了一张冷漠的网，心便再也穿不透这片荒凉，理不出思绪便顺从了它的无序。“叹年来踪迹，何事苦淹留？”柳永的词竟在此刻爬上了心头，也许当年的白衣秀士就怀了这样一腔闲愁，登高临远，却偶得了佳句，或者他会携一壶酒，醒醒醉醉间就有了人生的无尽悲凉。人生也多如这个春天吧，总向美好处凝望却时时布满了无常！窗外几声黄莺啼，碧树红瓦，轻烟绕人家。凤城送春春又住，一片乱红暖絮。单车穿雨戏流潦，三叶草碧，都作玲珑语。笑问东风春归处，榴花开罢樱桃熟。记得去岁时候，三五友人，郊外踏青，满眼的春色笑醉了东风。友人亦春风得意，事业有成，将未来的蓝图置于无边的春景之中，邀我吟词助兴，发几分年少轻狂，一首“恋花词”竟带了几分醉意。朋友笑我文人气重，和我一句残章：多少梦在高楼林立里拔节点数着阳光的斑影看柳叶剪碎春风而此时朋友早已失去了联络，他将梦想交付于无止息的追逐，早已在名利场中迷失了方向，再不可能和我把酒言欢，也再不可能寻觅到那个逝去的春天，人生本有许多梦，但哪一个是迷途哪一个是至境或许谁也说不清。这本就是个梦碎的春天，只是柳叶还没有从梦中醒来！只有等待！咫尺天涯两茫茫，秋水望穿，无处话凄凉。烟光酒色相思泪，无聊无情无人会！冯虚御空图一醉，梦飞愿灭，谁解其中味？离人心头暗藏秋，强颜欢笑徒罹忧！雨，无声无息的暗暗袭来。有雨，倒也切合此刻的心境。丝丝细雨轻诉着天国的絮语，轻轻敲击着旧日的伤与痛，雨花飞溅，一地纷乱的情丝在这片荒芜间蔓延，梦的绿叶还能再一次返青吗？有雨伞在流动，伞叶之下都有一片温暖的天空，用淡淡的目光去丈量那些偎依的身影，毕竟这些情与爱还在演绎平凡而又真实的感动，于是，试着，撷一颗雨滴入怀，困顿的心竟不再甘于缄默，许多春天的意象开始苏醒。于是用力的去咀嚼一个句子，然后轻轻的放逐一片心情。仿佛有一片绿色在心头葱茏，仿佛有一丝蔚蓝撕开了灰暗的苍穹。路过花墙，迎春花正在怒放！犹如一簇簇黄色的圣火，烧灼着干涸的眼眶，一枝连着一枝，一朵挨着一朵，它们在欢乐的歌唱，它们在热烈的舞蹈，虽然绿色还很遥远，但它们无惧料峭的春风，响亮的喊着春天的号子，挨挨挤挤的冲开了春天的门扉！它们是一艘艘远行的航船，从冬开的深处驶来，停靠在春天的岸边，摆渡那些焦灼的期寄，为所有的等待画上一个优美的句点；它们是一张张久违的笑脸，在无边的黑暗中坚守，在苦痛的挣扎中破茧，忍受着疼痛的试炼，将胜利的旗帜高悬！它们有着哲人的睿智，它们有着智者的达观！它们一下就把春天送到了你的眼前！忽然觉得那些原本挥之不去的伤感，一下羽化成满腔的感动，感动于生命的执著，感动于希望的坚忍！【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力„„】

写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。

专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：

分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。

学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活„„必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。

要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。

我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。

第二篇：等候爱情诗歌

苍鹰掠空而过

荒芜的心迹

有什么在飘

为何我如此焦虑？

不是岁月在骚动

而是期待挟持了爱的欲望

黑夜，像猫儿的啼哭

点火石擦破夜空

梦在窗内走开

你听，我在等你

在你的视线之外

本是一双狼的眼睛，不是猫

起风了，狂风呼啸

无处慰藉的火苗

在沉思的风里奔流

你的眼睛犹如泉水

你曾有过被我的墨点混浊过么？

你想到那是什么了么？

阒寂的夜

我的座位号靠近窗户

本次列车的终点是你

随风而醉

凭着一腔暗吼

谁能为之辩解？

是谁在吵闹？

深蓝的夜空在笑

浸透孤独的心跳

走吧，你眼中的红波纹

正在抵抗信仰

结局还是一滴血

呵，敞开

我下沉的羽翼

獠牙将露满我的右唇

呵，你看到没

那惆怅的落日

曾令我幻想成你的天涯

只是你从未对我笑过

是那骚动的尖牙

吓坏了你的红唇么？

我欲拥你入怀

任由风干地裂

可是你听到了么？

上邪！天地合……

一寸还成千万缕

细水长流，心在颤抖

第三篇：等候优质教案

等候是长久的，它没有确切的尽头。但在漫长持久的等候中，心境不同结果也不大一样。也许你可以去享受这个过程，因为等候，所以期待，去感受成长。以下是小编整理的等候优质教案，欢迎阅读。

活动目标：

1、结合生活实际，理解等候的意义。

2、通过交流讨论，探讨等候的多种方式。

3、逐步养成安静有序等候的好习惯。

活动准备：

卡通小闹钟、时钟音乐、等候标志、情境图，视频

活动过程：

一、导入活动，引发兴趣

老师：叮铃铃……是谁在唱歌？（小闹钟）

老师：小闹钟第一次来做客，我们都是小主人，来，带着小闹钟一起前进吧！

（师幼跟着音乐有节奏地模仿钟摆动作。）

二、运用多种方式，了解一日活动中的等候

1、借助图片，理解上课中的等候。

老师：现在是几点钟？这个时间，我们在干什么？（出示上课的画面）上课的时候该注意些什么？

幼儿：认真听讲；要举手回答问题；老师讲课不插嘴……

老师：老师讲话、同伴发言时该注意些什么？

幼儿：要认真听。

老师：这样做有什么好处？

幼儿：能学到很多知识和本领、能听到别人的回答。

老师：为什么不能你说一句我说一句大家一起回答呢？

幼儿：听不清楚；太吵了。

小结：倾听是一种礼貌，学会倾听更是等候的一种方式。别人讲话时，小朋友要养成安静倾听的好习惯。你们听：小朋友，守秩序。老师讲话认真听，同伴发言我安静，会等候，会倾听，才能学到真本领。

2、组织讨论，体验午间时的等候。

（1）餐前等候

老师：看，现在指针停在什么地方？（11点）午餐前，我们做了哪些事？

幼儿：玩手指游戏、上厕所，洗手等。

老师：小便、洗手时人很多，我们该怎么办？（等一等、排队）

教师利用肢体模拟情境：我是一个水龙头，你们怎样来洗手？

请几个小朋友示范排队轮流洗手。

老师：为什么不能大家一起来洗手？

幼儿：你争我抢反而洗不到，还会摔跤。

小结：排队、轮流也是等候的一种方式。你们听：小朋友，守秩序。上厕所，洗小手，人多的时候要等候，不推不挤会轮流。

（2）餐后等候

老师：吃午饭、散步、午睡的这段时间，我们还有什么地方需要等候？它们又会给我们带来什么样的好处？

幼儿：我先吃完安静坐着；我睡醒了安静躺着；我走路快了，停下等一等……

老师：对了，我们应该这样做：吃东西，慢慢嚼，等候大家都吃饱，睡午觉，醒来了，不吵不闹很重要。

3、观看视频，学会安排放学时的等候方式。

老师：小闹钟，真听话，滴答滴答向前走。现在小闹钟走到几点啦？

老师：看，他们在做什么？这些小朋友做得对不对？为什么？

（播放视频①：幼儿奔跑、吵闹等）

等候爸爸妈妈来接的时候可以做些什么有意义的事？

老师：现在，他们学会等候了吗？（播放视频②）

小结：合理地安排活动也是学会等候的一种方式。你们听：小朋友，守秩序。放学以后不乱跑，爸妈没来会等候，安全游戏又快乐。

三、认识等候标记，将等候延伸到生活中

老师：除了在幼儿园，生活中还有哪儿需要等候呢？

（幼儿回答，教师介绍标记和场景图。）

老师：请小朋友看一看，找一找，你们觉得哪些地方需要等候就把标记贴上。贴好后和同伴说说为什么要贴在这儿？

（请幼儿相互检查。）

四、放松活动，舞蹈《小闹钟》

找到了这么多需要等候的地方，小闹钟要来夸夸我们呢，它想邀请我们一起来跳个舞。

活动反思 ：

在中班进行有效的秩序教育十分必要。如何搭建适宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解、接纳并遵守相应的规则呢？我们课题组推出的这个活动，执教者进行了大胆的尝试，使幼儿在回忆经验、交流讨论、观看视频等过程中理解了等候的意义。

本次活动体现了两个特点：

1、以“小闹钟”为主线，串联活动过程。

一个小闹钟贯穿于整个活动过程，不同时段配上海顿的经典乐曲《切分时钟》，幼儿学着小闹钟的钟摆随乐起舞，充分体现了玩中学带来的快乐。孩子们在动静交替、轻松愉快的氛围中学习等候的方式。

2、以“儿歌”作总结，凸显活动目标。

活动中，每个环节的提问，都能激发幼儿的经验回忆，少了教师的机械讲授，多了一些轻松与自然。同时，老师还适时地加入儿歌进行总结，琅琅上口的儿歌生动地概括了等候时需要懂得的秩序，让抽象的规则变得易于理解、便于记忆。

第四篇：入党申请书格式00字[推荐]

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入党申请书格式2000字模板

敬爱的党组织：

我是**级*****学院的一名学生。今天，我怀着无比激动的心情，郑重地向党组织提出申请，申请加人中国共-产-党。中国共-产-党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共-产主义的社会制度。中国共-产-党从马克思主义、列宁主义、毛泽东思想作为自己的行动指南。

中国共-产-党领导全国各族人民，在长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争中，取得了新民-主主义革命的胜利，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济，政治和文化;中国共-产-党始终总结正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作重心向经济建设的转移，实现改革----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------开放，把马克思主义的基本原理与当代中国社会主义建设的实践相结合，逐步形成了建设有中国特色的主义的理论和政策、路线、方针，开创了社会主义事业发展的新时期。总之，没有中国共-产-党，就没有中国革命的胜利与社会主义建设成功。

作为一名在校的大学生，一名党的先锋队的一员，我一直严格要求自己，用实际行动来证明我的价值和先锋作用，随着年龄与文化知识的增长，我对党的认识也越来越深，加入到党组织中来的愿望也越来越强烈。所以在平时我不断加强自身修养，经常学习党的理论认识，用党性来武装自己的头脑，在实际行动上，积极与党中央保持一致，积极参加团的各项活动 时刻争做一名优秀大学生。

升入大学以来，从学习环境、文化程度上都进入了我人生的一个新起点，从思想上我对自己也有了更进一步的要求，即争取早日加入到党组织中来。为----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------了规范自己的行为，指正思想的航向，我争取做到以下几点：

一、思想上严格要求自己，在平时多学有关党的理论知识，多研究实事，时刻与党中央保持一致，用一名党员 的标准来要求自己，争取做到身未入党思想先入党。

二、努力学习文化知识，对于所学的每一种都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，争取每一科都达到“优 ”，为以后走上工作岗位打下坚实的基矗

三、积极参加校、系、班的各项活动，不论从组织到参加上，都尽量发挥自己的特长，兼顾校、系、班的利益，真正起到先锋模范作用。

四、在平时的日常生活中，时刻保持与同学的良好关系，热心主动地帮助有困难的同学，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员 的优良传统。

我将努力做到以上四点，并随时向身边的优秀同学看齐，向优秀党员 看齐，始终从党员 的高标准来衡量自己的----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------一言一行。

如果自己有幸成为一名党员，那将是我最大的荣幸，我将时刻牢记党员 的责任，遵守党的纪律，严守党的秘密，认真履行党员 的权力和义务，争做一名优秀党员。如果因为自己还存在某些不足暂时不能加入到党组织中来，我也不会气馁，我会更加严格要求自己，争取早日成为一名党员。

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第五篇：三国演义读后感(00字)

三国演义读后感（2000字）

三国演义读后感

「三国演义」是由明朝文学大家罗贯中根据当时所流行的话本收集而成的，主要是介绍东汉末年，群雄四起，争霸天下的野心为背景，故事是由魏、蜀、吴这三国交织而成，其中，以蜀汉为主体，所以，作者对蜀汉中的主角包括刘备、关羽、张飞、诸葛亮等人则是赞赏有加，对魏中的主要角色，「曹操」，则是以贬居多。

「三国演义」是我国的四大奇书之一，亦是章回小说之一，所以在我国文学史上占有很重的地位，也得到了很多的评价，其中，有许多故事都使很

多人拍案叫好，包括：三顾茅庐、草船借箭、死孔明吓退活仲达等……，其中我最感兴趣的有。

一、「过五关斩六将」：当时关羽因为要保护二位嫂嫂及侄儿的情况下，不得已只好屈服于曹军之下，但关羽虽处在曹营下，却无时无刻地挂念的大哥，时时打听大哥的下落，直到有一天关羽终于知道大哥现处在河北袁绍那里，他赶快提刀跨马护送着两位嫂嫂及随行的女眷们乘车，到了东岭关口，因偏将孔秀执意要请示曹丞相之后，此时，关羽已怒火上升，就把孔秀劈成两半，消息传到洛阳，虽洛阳守将韩福和孟垣商量对策，但哪里是关羽的对手，两人都被关羽所劈死，像这样，关羽一连闯过五个关口，杀了六员守将，才渡过黄河，他虽然感到有些愧对曹操，但此时的他只想赶快和大哥碰面，杀了这么多人，也是没有办法的事。

二、「的芦救主」：此时，刘备虽然对刘表的召请，心里感到疑惧，但又不得不去，所以，刘备便带着赵云，跨着的卢，向襄阳出发，蔡瑁装得非常恭谨，到了第二天早上，荆襄九郡四十二州县的文武官吏，开始参加刘备代替刘表主持的「丰年大宴」，赵云非常小心的跟在刘备身旁，于是，蔡瑁又设下计策，把赵云支开，等到酒过三巡之后，伊藉执着酒杯，个人总结走近刘备席前，悄悄地向他说过：「蔡瑁想要杀你，你赶快从西门逃走吧！」于是，刘备立即跨上的卢向西门逃出去，但没想到走不到几里路，前面有一条又深又急的河，此时，刘备只好向急流中跨下去，这时，刘备嘴里喃喃地念道：“的卢，你要救我！”的卢好像是听懂他话似的，奋力窜起来，使刘备脱离了险境。

这二则故事使我受到了启发，是让我感受到关公的重义气，即使大哥在天涯海角，只要有消息，也要把两位

嫂嫂平安的送到大哥手上，把自己的生死置之身外，一切以两位嫂嫂的安全为重；

是让我感受到人不可只注重外表，认为它是坏的而舍弃它，就像是的卢一样，纵使它是会克主的，但刘备却不在意它，可能是刘备的仁心感动了的卢马，所以，在主人最危急之时，它无克主反而是救了主人一命。

看完三国演义，才感觉到中国文学的博大精深，也感受到作者的写作能力，罗贯中把所有人物都描述的栩栩如生，如：关羽的义、张飞的直、诸葛亮的忠及曹操的奸等……，让读者都与故事的剧情融合为一体，随着故事剧情的高潮而起伏，「三国演义」因为属于章回小说，故事具有连续性，让人有一直想看下去的心理，而且不会觉得枯燥乏味，故事编排得宜，紧张刺激，使人有一种深陷其中，好像自己也处在东汉末

年，群雄割据的乱世之中，「三国演义」不仅是在当时有一种象征的功用，也是令一种体制的创新，更是研究明清小说的典范之一，所以，「三国演义」真是一本值得在再看的好书，每阅读一次，就感觉多了一次不同的体验，文学素养也提升了许多。

三国演义读后感专题：http:///s/sanguoyanyi 发表99