选修课讨论

第一篇：选修课讨论

选修课程分析讨论

进入大学以后，大学生除了要学习自己所修的专业课程外，还被要求选修两门其它课程，针对这两门选修课程，我经过一学期的实践，发现了一些现象，就是所谓的选修课程对大部分人来说，都是可有可无的，许多人上选修课就是为了简单的应付一下老师，有些人在选修课程上带着别的科目作业来做，或者自顾自的玩手机，俨然就是在上自习。更有人甚至于一学期不来上一次选修课，到期末的时候，写一篇论文草草了事，在诸多的各个学习科目中，选修课程的逃课率远远在其它科目之上，基于以上事实，我不禁想:选修课本身是一门激发大学生课外兴趣，增加大学生课外知识的课程，理应是非常受欢迎的，为什么现在我们所开的选修课程成了一堂可有可无的课，成了大学生可以随意逃避的课程。在大学生活中，我经常听到这样的对话，甲:有课没？乙:有啊。甲:什么课？乙:选修课。甲:选修课，那还去干什么啊！一块玩去吧！乙:好吧！不去了。类似此类的现象多得不胜枚举，到底是什么原因会导致这类现象的出现呢？我想应该从以下各个方面进行分析。

一，我国的社会教育体制大框架的弊端。选修课受欢迎的程度主要是依靠学生对其感兴趣的程度。而我国的教育人才选拔主要是采取统招统考模式，从小学到大学，无一不考，这样的话，学生的学习无一不向分数看齐，所以学生并不仅仅需要某一科很好，而是需要各科都好，这样即使学生对某一科感兴趣，也不得不分散精力去学习其它并不太感兴趣的科目，于是长久以来，兴趣也慢慢消失了，其次，我国学生大部分上学前期是带有功利性的，都是渴望通过学习来获得未来自己的价值实现和实现个人美好生活，根本没有形成自己对学习的兴趣，所以当进入大学后，面对选修课这一靠兴趣支撑的课目，自然也没有什么兴趣去学习。

二，选修教学资源分配的不合理性。我们的大学在开设选修课程时往往都会根据本校的师资力量，教学资源，多媒体资源等来拟定一定的选修课程，这无可厚非，但是在一定条件下，也限制了学生的自由选择，另外，有些学校采取的是计划选修，热门的选修课程往往有名额限制，因为中国人民的从众心理比较强烈，对很多热门都一拥而上。再加上刚才第一条所说，很多学生根本没有什么坚定的兴趣，所以往往跟风选热门，造成的结果就是:很多人报上了之后发现自己并无多大的兴趣，很多有兴趣的人去报的时候发现已经没有名额了。这个道理跟大学统招专业调剂的道理是大同小异的。

三，选修课的自我随意性。与专业课相比，选修课的地位就明显矮了一截，首先，选修课的知识可有可无，不了解没有什么大不了，了解也只是知道的稍微多一点罢了。其次，选修课大多与专业课无多大联系，很多大学生一心只想搞好专业课，其它的也就不甚放在心上了，最后，选修课的评估也很随意，只需要一篇论文就可以了，而专业课则还需要考试考查，相多来说，很多人宁可让考试分数再高一点，也胜过让自己的论文更精彩一些，更有内涵一些。

四，大学生的心理。大学生的心理是一个广泛的说法，细致来说，应该是大学生的自我控制能力，抵制诱惑能力，自我学习能力等一系列综合能力。进入大学后，很多学生就换了一个全新不同的环境，没有了高三的拼命学习，没有了高四的日夜忧虑，再也不用面对令人脑痛的高考，一切都变得自由了，没有了老师的催促，没有了家庭的压力，大学生终于从梦魇中苏醒了，现在，让大学生再像高三高四一样刻苦的学习，不是大学生不愿意，而是根本就不可能了，没有了那样的环境，没有了那样的压力，怎么会有同样的动力，一匹渴望自由的小马驹终有一天挣脱了枷锁，又怎能收住那放纵的心。所以很多大学生到大学后，对学习很难再提起兴趣，尤其是专业不对口的学生。试想一下，一个对专业课都提不起兴趣的学生，又怎么可能对一个非专业的选修课有兴趣呢？（当然，这是大部分情况，并不是所有人。）况且很多大学生自我控制能力较差，明知自己不对，也难有坚定的意志去改掉它，这是属于大学生自身的问题，当然还有许多外在因素，大学是一个社会缩影，存在着诸多诱惑，在这里就不一一列举了，大学生除了要克制自己的不足外，还更要学会抵制外在诱惑，比如刚刚的甲和乙，不能说乙的逃课是甲造成的，但是，明知他人有课还怂勇别人去玩，显然是不对的。

各种各样的原因导致了选修课很少受大学生欢迎，那么如何才能让选修课真正成为一门培养学生课外兴趣，丰富学生课外知识的课程呢？我们应该从以下几个方面分析。

一，选修课既然是学生兴趣所定，就应该首先培养学生的兴趣，这种兴趣应该从小就开始培养，激励学生朝自己的兴趣方向前进。例如，在小学时代就增添各种简单的选修课程，把选修课程的成绩纳人才选拔的标准之中。

二，在开设选修课程之前，采用各种调查问卷，根据大多数学生的意愿拟定选修课程，尽量多开热门选修课程。在大学生选修课程之前，举行提前试听课程，让大学生在听讲之后再决定自己的真正兴趣所在。

三，开设的选修课程要有实用性，要与生活息息相关，让学生能把学到的知识在生活中加以灵活的运用，可以用知识解决生活问题，同时，增强学习的趣味性，趣之所在，兴之所在，比如，开设生活实用小窍门，幽默学，对热门社会现象解析，评读大师等能引起广泛大学生兴趣的课程。

四，从外在环境给大学生适当的压力，提高选修课程在大学生心中的份量，提高选修课程过关门槛，采取实名点到制等等。选修课程是一门可以丰富大学生课外知识的课程，它在一定程度上能满足大学生的兴趣要求，能够让大学生对知识有更广泛得了解。因此对“大学生选修课程”这一课题的研究是很有必要的。

以上就是我对“选修课程的分析讨论”所写的全部内容。

第二篇：选修课论文

（一）科学技术的重要性

科学技术是人类社会的必然产物，它随着人类社会的产生而萌芽，随着人类社会的发展而发展，它是衡量社会发展状况的重要标志。人类社会从原始、荒蛮、愚昧、落后到现代的高度文明，科学技术起了非常重要的作用。我们有理由说，科学技术的发展始终伴随和推动着人类历史的发展进程。它体现和决定了人类物质文明的程度，是人类历史前进的最大动力。科学技术的发展成果，是全人类在几千年文明史的演进中共同努力形成的。我们绝不能忘记那些杰出和伟大的科学家，他们用超人的毅力，长期的科学研究，为人类做出了巨大贡献。

科学技术革命是社会革命的组成部分。科学技术是生产力，是马克思早就提出的命题。一百多年前，恩格斯在高度评价马克思的两个伟大发现的同时，用不少的文字阐述了马克思的科学观，强调指出马克思把科学首先看成是历史的有力杠杆，看成是最高意义上的革命力量。科学技术，既是一种认识现象，而且是产生这种知识体系或社会意识的活动和实践。它不只是静态的学说，而且是一个获得这种理论成果的动态过程。当这种理论成果通过人这个中介应用于生产活动时，科学技术就变成了社会的直接

生产力。科学技术对人类社会发展的推动作用是多方面的：作为物质生产力，它推动社会经济的飞跃和人类物质生活条件的改善；作为社会意识，它改变着人类的思考方式，对传统的宗教、道德、艺术、法律乃至审美观念都给予不断的冲击；作为人类的实践活动，它又以十分主动的姿态参予了人类各种政治活动。科学技术革命是整个社会革命的一部分，它往往带来经济的、政治的和意识形态上的革命。

科学技术第一是生产力。马克思在总结第一次技术革命的经验时，把科学技术看

成是“历史的有力杠杆”，看成伟大彻底的“ 革命家”。科学技术作为生产力，在世界近、现代历史上的三次技术革命中显示了它的伟大力量。

科技发展史是世界近现代史的重要内容，几千年的文明史，既是一种生产方式变革另一种生产方式的生产发展史，是一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争史，也是一种科学活动形态取代另一种科学活动形态的科学进步史。因此，历史唯物主义应当阐明人类科学活动最一般的发展规律。科学技术是生产力，它对社会的影响是巨大的，历史唯物主义应当把科学技术发展史作为社会发展的要内容来研究；结合科学技术发展史，研究资产阶级的历史地位和资本主义的兴衰，研究无产阶级革命和社会主义建设的发展过程。所以，科学技术发展史应当是世界近、现代史教学和研究的重要内容。

看看，“科技是人类进步的阶梯”！

（二）世界科技发展的几个重要阶段

先对世界科学技术发展史的简要总结吧。对世界科学技术发展史的简要总结

人类四大文明古国即古埃及、古巴比伦、印度和中国对世界古代科学技术的发展做出了巨大的贡献。特别是古埃及，为了控制尼罗河的泛滥，在长期进行测量的基础上，形成了独创的几何学知识。

第一个重要时期，当属古希腊的“七贤”(泰勒斯、梭伦等)到阿基米德时期。他们开创了数学证明的先河，系统地提出了科学的研究方法，即根据归纳总结出来的基本常识，用逻辑方法推导、演绎，从而构建科学的体系。并测量了埃及金字塔的高度，发现了勾股定理及实数开展了天文学和医学的研究。特别是到古希腊的亚历山大里亚时期，由于出现了欧几里得、阿基米德和阿波罗尼斯三位大数学家，使古希腊的科学，特别是数学达到了全盛和顶峰时期，对后世科学技术的发展产生了巨大的影响。这个时期，阿基米德的成就出类拔萃，最具代表性。

第二个重要时期，是欧洲文艺复兴和欧洲资本主义革命时期。这个时期，从哥白尼提出的日心说

开始，欧洲科学技术的发展似星火燎原，在人类科学技术发展的历史上写下了最具色彩的一笔。这是一个非常重要的期，它对以后科学技术的发展，特别是印证科学技术是第一生产力起到了至关重要的作用。这个时期涌现出了许多彪炳史册的科学家，在他们的努力下，创立和形成了多门基础科学。

第三个重要时期，是人类进入二十世纪以后。这是一个信息时代和高新技术不断涌现的时期。在基础科学充分应用的前提下，认清了物质世界的微观结构，产生了克隆技术、超导技术、DNA技术、纳米技术、同位素技术等；进行了原子弹、氢弹和中子弹爆炸及研制、卫星发射、宇宙探测等；特别是计算机技术的应用，缩短了时间和空间的距离。同时，还产生了很多边缘性和交叉性的学科，比如自动控制论和模糊数学等，它们互相贯通和渗透，形成立体网络的势。计算机技术的应用、相对论的创立和人类遗传基因的破译，是这个时期的三个重大成果，而最大的成果当属计算机技术。这个时期的特点是基础科学得到了广泛的应用，高新技术的开发取得了大量的成果。特别是计算机技术的开发与应用，使科学技术达到了一个高峰。

（三）、世界科技发展史中最伟大的科学家及其主要成就

在人类科学技术发展史上，伟大的科学家一代接着一代，殚精竭虑，拼搏不息。他们是智慧的象征，精灵的化身。在他们的带动下，人类才一步步走向今天的文明，我们仰之如满天星斗。

接下来看看这些牛人吧！

阿基米德(公元前287一公元前212)，古希腊数学家和物理学家。在物理学上，他发现了浮力定律、杠杆原理等，确定了静力学和流体力学的基本原理，被称为力学之父。在数学上，他发现了圆的周长、面积等计算公式；计算过抛物弓形的面积、旋转抛物体体积等；他还提出了误差估计、无穷小量概念等，后来成为牛顿微积分学的基础。阿基米德一生写有大量著作，如《论球和圆柱》《论浮力》《沙粒的计算方法》《论重心》等，特别是他的几何著作是古希腊数学的顶峰。阿基米德能够将熟练的计算技巧和严格的逻辑推理融为一体。德国的数学家莱布尼兹曾高度评价阿基米德说：“如果你了解了阿基米德的成就，你对他以后的科学家就不那么钦佩了。

牛顿(1642—1727)，英国数学家、物理学家和天文学家。他在伽利略、胡克等人研究的基础上，建立了以运动三定律为基础的经典力学体系；在惠更斯、开普勒等人研究的基础上，得到了万有引力定律；在费尔玛、笛卡儿等人研究的基础上，与莱布尼兹同时创立了微积分；他用三棱镜由白光得到七种颜色，成为现代光谱分析的基础。

高斯(1777—1855)，德国数学家和天文学家。他在数论、代数、数学分析、级数理论、非欧几何、天文学等方面都有重大发现。他创立了行星椭圆轨道法，成功地解决了怎样根据有限的数据来确定行星轨迹这一难题；他提出了最zl',--乘法定理，成功解决了如何分配误差这个问题；他建立了复数代数学，证明了代数基本定理。继欧拉之后，高斯将微分几何大大推进，决定了这一学科的发展方向。

当然还有很多的伟大科学家，比如爱因斯坦，欧拉等等，这里就不一一介绍了。

（四）中国的科技发展史和我自己的看法

作为四大文明古国之一的中国，作为一个中国人，我觉得很有必要说说我们的科技发展史。

黑格尔曾指出：“当黄河长江已哺育出精美辉煌的古文化时，泰晤士河、莱茵河和密西西比河上的居民，还在黑暗的原始森林里徘徊。”⋯卵¨这就是说，中国是人类文明和科学技术发展的先行者。中国人民以高度的智慧和创造力，创造了光辉灿烂的中国古代科学文化。不仅涌现出了许多杰出的科学家和发明家，而且使中国古代科学技术呈现出自己独有的特性。中国古代科学技术的发展可以分为三个时期：秦朝以前为奠基时期；秦、汉至宋、元为发展时期。这一时期不仅形成了具有独特风格的实用科学，而且许多科学技术成就处于世界领先地位；明、清以后是衰落时期。这一时期的科学技术发展缓慢，以至于近代大大落后于西方。中国古代的科学体系以农学、医学、天文学、地理学和算学为主。代表人物有东汉的张衡、蔡伦，南北朝的贾思勰、祖冲之，宋朝的沈括、贾宪、毕舁，明朝的徐霞客、李时珍等。代表著作有《梦溪笔谈》《齐民要术》《九章算术》《本草纲目》等，而最显著的成果是我们引以为豪的四大发明。

接下来说说我自己的看法吧，当然我自然是同意以上的所有说法的了！

先说说中国一直以来的科技发展吧。，科学家研究的方式和方法经常局限于对一

些经验事实的归纳和总结，很少进行模拟自然过程的人控实验和经验材料的量化分析，缺少科学技术由经验形态上升为理论形态的欲望、动力、需要和条件。比如，我所见过很多都说我们的那些个什么星什么星的有什么多少多少年的历史记载了，那为什么不研究点东西出来认认真真研究研究呢？看我们整天说的哈雷彗星不就是人家西方计算出来它的周期的，任你中国古代顽童记载多少年才得到结果！重经验概括而轻视理论，或者说不求甚解、不求升华的思维定势，不只在古代了吧，现代都已经被蔓延了！看看我们的中国学生的思维，相对于西方的开方自由，我们真的就是笼中鸟了！所以，炎黄子孙们，把我们的思维解放吧！

科技对于一个国家真的很重要，看看我们目前的科技国情。基础科学研究领域取得成果。人类基因测序、纳米碳管和纳米新材料、寒武纪生命大爆发研究、微机电系统研究、南海大洋钻探等方面取得了重大成果，高技术研究及产业化方面有所突破。载人航天技术、运载火箭及卫星技术等航天高技术取得了重大突破。两系法杂交水稻、基因工程药物、转基因动植物、重大疾病的相关基因测序和诊断治疗等技术的突破，使我国生物技术总体水平接近发达国家。高清晰度电视、“神威”计算机、大尺寸单晶硅材料、皮肤干细胞再生技术等重大成就的取得，使我国在相应领域跃入世界先进行列。国防科技的发展为增强国防实力奠定了坚实基础，促进了国防工业的技术进步，工农业科技获得进展。农业科技方面，仅“九五”期间共培育出600多个新品种，单产增产10％左右。推广水稻旱育稀植和节水技术、ABT植物调节剂和小麦旱地全生育期地膜覆盖栽培等重大技术，有力地保障了我国粮食增产目标的实现。但是也总是有许多不如意的地方，对于 很多的发达国家而言，我们就是一个工厂制造国，买别人的权利，买别人的技术，买别人的成果，给自己留一大堆的垃圾，给自己留一大堆的毒品！中国制造，急需改变，中国创造，需要代代人相继努力！就对我们大学生而言，我们是创造型社会的主要人员之一，在其中，我们应该扮演好自己的角色，开放自己的思维，敢想，敢做，敢试！不要被应试的固定思维模式框定了自己的脑子！我们是青春的人儿，我们需要新的活力！

第三篇：同济大学选修课参考范文

同济选修课参考【转自新生群】 来源： 杨絮盈的日志

课程名 类别 考查方式 成绩 计算机图形仿真 工程技术 考试

遥感与地理信息系统 工程技术 考卷 良 城市轨道交通概论 工程技术 论文

CAD计算机绘图 工程技术 上机考试 良 遥感技术 工程技术 考卷 良 试验力学在工程中应用 工程技术 考试 优 职业指导 经管 考卷(闭)优 一句话简评

不错 没意思 不错

上课不错，考试太难 不上课也能得良

只要认真积极配合很好

讲的东西很实在.平时有少量作业考卷简单 女性职业指导与生涯规划 经管 闭卷 良

大学生创业 经管 考试+报告+演

讲

良

会计学 经管 考卷 中 数学软件应用 经管 上机考 中 会计学 经管 考试 中 职业指导 经管 论文 优 人力资源管理 经管 论文 优

公共关系 经管 考卷 社会保障学 经管 考卷 WTO规则与应用 经管 演讲 比较政治制度 经管 考卷 教学应用软件 经管 编程 中

证券投资学 经济 考试 公共关系 经管 考试 良 人力资源管理 经管 论文 优 自动控制理论 跨学科 考卷 不及格

工程力学 跨学科选修课 考卷 创新思维 其他 考试 中 欣赏物理 其他 考试+论文 良 精神分析入门 其他 论文 良 性别社会学 其他 考卷(闭)优 攀岩 其他 攀岩 优 礼仪文化 其他 开卷 良 乒乓球 其他 打球 优

科技文献检索与利用 其他 上机 机械创新 其他 考卷 VB程序快捷入门基础及应用 其他 考试 优

乒乓 其他 考查 优

乒乓 其它

优

食品与健康 生命科学与医

学

考卷 中

人体几种生理现象的深入生命科学与医浅出 学

考卷 上课无聊,考试严格 欲了解创业知识可选

老师很好，但要好好学才得优 大一不推荐

不管考多好永远是中

一次都不去，作业都不交，照样优 上课挺无聊的 人好 人品好 一般 不错

课比较难除非有基础 考分不高 要演讲

老师也会不来上课完全无视想混学分尽管来大三专业课想挂就选 比较负责

内容不错分数乱给 强烈推荐 不错

涉及BL.GL将社会性别 上课比较活 一般正常 来是说：“来的我都给优” 比较好的一门课 差 退休了

50米男过7.15就没事 很不错

内容实用但貌似给分严 还行

人类行为的身体分析 宗教与文化 比较政治制度 三国志与三国文化 实用集邮学 德国概况 比较政治制度 外国电影赏析 影视欣赏 花卉文化 语言交际 观赏园艺 美术素描

中国传统工美绘画技法 日本文化概论 声乐演唱与欣赏 实用女性形象设计 中国传统文化 植物与艺术设计 儒家经典导读 音乐原理鉴赏 声乐演唱与鉴赏 世界格局与大国关系 二十世纪风尚史 英国概况 同济大学史 大学生心理探索 德国经典电影赏析 电影分析

世界大战于局部战争 日本概论 电影赏析

中国当代风尚史 古诗词赏析 电影欣赏 古诗词鉴赏 中国文化

百年同济发展史 花卉文化学

世界大战与局部战争 佛学与中国传统文化 道家经典导读 庄子选读

生命科学与医

学 论文

忘了 考卷 忘了 考卷 文史 考卷 文史 考卷 文史 论文 文史 开卷 文史 开卷 文史 考卷(开)文史 开卷 文史 闭卷 文史 考卷 文史 画张画 文史 画2张 文史 论文 文史 论文+唱歌 文史 开卷 文史 论文，开卷文史 作业，开卷文史 考卷 文史 考卷 文史 唱歌 文史 考卷 文史 考卷 文史 考卷 文史 论文 文史 考试 文史 考试 文史 考试 文史 考试 文史 论文 文史 考试 文史 考试 文史 考卷 文史 考试 文史 默写 文史 论文 文史 论文 文史 考卷 文史 考卷 文史 考卷+论文 文史 考卷 文史 考卷 不交论文会灭的

良

不错 良 很不错

良 还可以，有电影看 优 军人授课，挺有气质 良 经常换老师 优 好 良 好

中 千万别选 良 上课很闷

良 老师人很好,课很好 优 还可以，得优率较高 优 从基础敎起，有兴趣可选

优 从基础讲起，一学期基本掌握绘画方法 优 PPT有点弱，但课很有意思

中 老师脾气不错，不点名但会记住你有没有到良 小受打击

良 还行，要有古文基础

良 能到户外去看花花草草，开心 良

优 去了就得5

优 每次都去唱就5，良 只要去考试就及格

优 上课很有意思，可惜以后不开了 优 英语授课要做ppt 及格不错 人不错，电影无聊 5 爱好者可选 5 自己 大概做个ppt能优

0 去不一定及格，不去必挂 4 很好 及格 别选

良 女的都及格不了

及格 背五十多首超长古体诗 良不错 只要每节课都去就行 5 混学分的 5 老师挺认真的 5 人好

老师要求严，想混学分的别选

旅游文化 书法鉴赏 观赏园艺 花卉文化

台湾文学与电影 德国概论

台湾艺术电影欣赏 中国思想经典 经典电影欣赏 文史 文史 文史 文史 文史 文史 文史 文史 文史 考卷 考卷 考卷 考卷 论文 论文 考查 考试 考试 3 5 4 4 5 优 良 良 中 东北口音，还行 好 不错 不错 不错 好

美女老师，和蔼可亲 想了解真实的社会就去

一个凶巴巴的男人婆被许多人称为灭绝师太 言语交际 篆刻欣赏 电影欣赏 同济大学史 比较政治制度 西方哲学史 中国思想经典 西方近代哲学 知识产权国际保护 当代中日关系 逻辑学

房地产交易习惯与法规 西方哲学史 宗教与文化 孙子兵法 西方哲学史 比较政治制度 比较政治制度

经济犯罪的预防与惩治 知识产权国际保护 劳动发与劳动合同 比较政治制度 孙子兵法及其应用 婚姻家庭与财产继承 宗教学 人权与法制 人权与法制 逻辑学 宗教与文化 物权法 宗教与文化 当代中国外交 当代中美关系

婚姻家庭与财产继承法 证券法与证券市场 文史 考试 文史 考卷+刻 文史 考卷 文史 考卷 哲法 考卷 哲法 考卷 哲法 考卷 哲法 考试 哲法 论文 哲法 考卷(开)哲法 考卷(闭)哲法 论文 哲法 考卷(开)哲法 开卷 哲法 论文 哲法 考卷 哲法 考卷 哲法 考卷 哲法 考卷 哲法 论文 哲法 开卷考 哲法 开卷考 哲法 论文 哲法 开卷 哲法 考卷 哲法 考卷

哲法 考卷+论文哲法 考试 哲法 考卷 哲法 考卷 哲法 考卷 哲法 考卷 哲法 考卷 哲法 考试 哲法 考试 良 上课很互动讲课很生动人人都投入精彩直拍手5 好 4 很认真 5 很轻松

优 讲的很好，值得听 良 没意思，太难 良 从不点名 良 能学到东西 良 有点闷，但好过

良 我觉得不错讲课蛮有激情 优 讲课有趣,但人比较认真

优 上课一般,提前几周告诉论本选题范围.良 上课注重讨论,讲哲学多余讲哲学史 优 上课比较幽默 良 看电影听故事 及格 没什么意思

优 教得好且有所收获 良 老师讲的好，值得一选 良 内容空洞，不推荐

优 老师超温柔，又能学到东西 优 挺搞笑的，挺有用 良 想悠哉的最好选择 优 很有趣

优 只要上课认真听就行了 及格

及格 要做ppt老师不错 2 一般 3 不错 3 评分较严 5 人好，有才 4 老腔调 5 一般 4 不错 良

优 一个学期只需15周去考个试就OK了

女性主义政治学专题 西方哲学史 使用集邮学

中国农村发展改革导论 科技法

欧盟对外战略 哲法 哲法 哲法 哲法 哲法 哲法 考试 考试 论文 论文 论文 考试 及格 及格 优 良 良 中 想混的男生可以去有好东西看哦 对于对哲学没兴趣的同学还是不要去

提前一个月结课书免费赠送可看获大金集邮册老师正直越正直越可怕 有请专家讲课老师路子很厚

考试虽开卷但考的是课件上没的关键在于考试儒家经典导读 哲法 证券市场与证券法 哲法 大学生心理XX 自然科学 青年心理探索 自然科学 纳米科技基础 自然科学 职业指导

工程概预算

当代大国关系

会计学

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古诗鉴赏

中国文化

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电脑多维造型设计

当代中美关系

影视作品赏析

古代西方哲学

中外园林欣赏

计算机绘图

大学毕业论文写作技巧

美国外交政策

儒家经典导读

西方哲学史

航空概论

歌剧欣赏

公共经济

城市与公共交通发展

人权与法制

高速列车与城轨交通

城市建设管理法治化导论

生物技术与环境

web技术应用

生物化学

环境法

WTO规则与运用

当代中美关系

欧盟研究

考卷 考卷 考卷(开)开卷写论文论文 论文 考卷 考卷 考试 考试 论文 默写 论文 考卷 论文 考卷 论文 考卷 考卷 考卷 点名 考卷 考卷 考卷

考卷（闭）考卷（开）论文

考卷（开）考卷（开）论文 开卷 开卷 闭卷 论文 考卷 演讲 考试

考卷+论文 轻松

及格 上课较风趣，考试带好《证券法》 良 上课不太管,想拿优就做PPT 良 变态 良

优 上课轻松 及格 别选 良 推荐

中 不管考多好永远都是中 良 女魔头 优 就是优

及格 背50多首超长古诗 良

中 上课认真 良 上课认真 良 上课认真 优 上课认真 中 上课认真 及格 上课认真 良 严格 优 轻松愉快 良 上课认真 中 轻松愉快 中 死气沉沉 良 值得一选 良 容易混

良 需要上台演讲 及格 别报啊

中 讲课不错，成绩不好说 良 上课轻松

优 出勤，笔记很重要 优 出勤满就得优 中 大一别选 良 出勤满，良以上 良

优

良 没学生啥了听他吹 4

还行

源地址：http://blog.renren.com/GetEntry.do?id=478141576&owner=251362216

第四篇：选修课论文

交通工程系：

黄河

防

洪

与

创

新

论

文

班级：铁道1001班

姓名：张成强

学号：2010060543

黄河防洪预案反馈机制探讨

姓名：张成强

摘要：防洪预案是各级防指进行防汛指挥调度的基本依据，是防汛抢险工作的指导性文件和主动防洪的行动指南，为了提高防洪预案的管理水平，全面掌握防洪预案的实施和执行情况，应尽快建立并实行防洪预案的反馈机制,以便及时对防洪预案进行修订完善，有效指导防汛工作，减少灾害损失，保证防洪安全。

关键词：黄河防洪预案反馈机制

一、防洪预案的实施

1防汛抗洪工作实行各级人民政府行政首长负责制，统一指挥、分级分部门负责。防洪预案由各级地方行政首长负责组织实施。防汛责任制是实施防洪预案的关键环节和有力保证,要建立权威高效、坚强有力、统一和谐的防汛指挥体系，层层落实防汛责任，全面实行防汛责任化,要切实加强对各项防洪预案的管理，采取各种形式,宣传学习防洪预案,真正使各级领导和防汛人员都要熟悉掌握,各级地方行政首长从防洪预案的编制修订到防洪预案的实施、反馈和完善，要进行全过程，全方位的审查、监督和管理，并建立防洪抢险技术专家组织，完善指挥调度程序，实行科学民主决策，正确对待和协调处理各种关系，及时解决防洪预案执行过程中遇到的各种实际问题，保证防洪预案的顺利实施。

2加强洪水预警预报,争取防洪主动。及时准确的水文气象信息

是防洪减灾的首要环节，要随时掌握雨情、水情、河势、工情变化，及时应对各种突发的洪水险情。在接到洪水预报后，要及时组织专家对雨情、水情等进行会商，研究落实各项具体防御措施，根据洪水预报立即启动相应的防洪预案，对迎战洪水的各项工作及时进行全面安排、周密部署，各级领导和防汛人员按责任分工立即上岗到位，黄河河务部门岗位责任人应在洪水到达前8小时驻防所包工程，县、乡（镇）人民政府防汛责任人应根据责任分工，在洪水到达前6小时驻防所包工程，组织群众防汛队伍在洪水来临前4小时到达所承担的查险堤段（工程），并将所需防汛物料设备及时调运到位，切实做好迎战洪水的一切准备。

3要高度重视并切实加强巡堤查险工作,落实队伍，明确

任务，夯实责任，严格制度，奖罚分明，包干到人，各负其责，团结协作，密切配合，认真查险，切实做到早发现，早报告，早抢护。

4防洪预案的实施要坚持以人为本,科学调控,统筹协调，主动防洪，加强管理,努力实现洪水资源化，千方百计保证人民生命财产安全。

二、防洪预案反馈系统 在本辖区内，要以各级防汛指挥机构为核

心，自下而上逐级建立防洪预案的管理反馈系统，实行以行政首长负责制为核心的分级分部门责任制，各级防汛办具体负责防洪预案的信息反馈工作。在抗洪抢险中，各级防汛包干领导

深入实地检查指导防汛工作，并分别负责所包区域的信息反馈工作，及时向本级防指报告防洪预案的执行情况。各防汛成员单位按照各自的防汛职责和防汛专项预案的要求组织实施，并负责向本级防指及时反馈执行情况。各级防指委派的防汛督查组织，负责监督防洪预案的具体实施。各级防汛办要将各种反馈信息及时汇总后，逐级上报。

三、防洪预案反馈的内容及要求

1本辖区和上级防汛指挥部门的黄河防洪、防凌预案、防洪工程抢护预案、“揭河底”对策及反恐怖预案等各种防汛预案，在编制、报批、执行等过程中的动态信息和实际运用情况，都要及时进行反馈。

2各级各部门要落实专人负责实施防洪预案的信息反馈工作，在洪水来临前2小时，向各级防办上报防汛领导上岗到位、防汛队伍和防汛料物上坝情况，防汛工作部署情况，交通、照明等后勤保障情况、迁安撤退情况，迎战洪水的各项准备工作等情况。

3洪水来临后，要随时报告雨情、水情、河势、工情、灾情（险情、漫滩淹没情况）等实时信息和抢险救灾情况，及时跟踪监测并上报洪水演进的全过程和“揭河底”冲刷情况。险情灾情要在10分钟内电话报至县级防汛办，在30分钟内电话报至地市级防汛办，1小时内将险情灾情书面报告报至地市级防汛办，地市级及其以上黄河防汛办在接到险情灾情书面报告后，应立

即报上一级黄河防汛办。同时，要及时上报抢险救灾进展情况。并严格险情灾情统计上报制度，未经上级防办核实批准，任何单位和个人不得随意对外发布险情灾情。

4每次洪水过后，要在3天之内对防洪预案的实施和执行情况进行全面认真的总结，并向上级提交总结报告。同时，要根据实际情况，对不足之处和存在的漏洞和问题，要及时进行补充完善，对防洪预案中预报（预估）的洪水位和洪水淹没等情况要及时加以修正，使之更加切实可行，便于操作执行，有效的指导防洪抢险工作。

四、防洪预案反馈的保障措施

1各级防汛办要切实加强防汛正规化、规范化、现代化建设和防汛管理工作，大力提升防汛信息化水平，充分发挥桥梁纽带作用，及时传递处理各种防汛信息、指令，不断提高整体工作水平和快速反应能力，为各级防汛领导当好防汛参谋，并落实专人负责防洪预案的管理工作，建立实施防洪预案的信息反馈网络，强化措施，明确责任，加强通讯联络和沟通协调，及时收集整合防洪预案实施过程中的各种信息，不断提高防洪预案的管理水平。

2严格实行防汛督查和责任追究制度。各级防指都要建立完善防汛督查组织，要对防洪预案的执行情况和迎战洪水的各项工作进行全过程全方位的跟踪监督，对辖区范围内所有参加防汛工作的单位和个人进行监督和检查，对防汛工作不合格单位及

时提出整改措施，对防汛抢险不力的单位和个人进行批评并提出处理建议。在大洪水期间，对违反防汛有关法规，不负责任、玩忽职守、有令不行，有禁不止，造成不良影响、严重后果或重大损失的单位和个人要一查到底，严肃处理，直至追究刑事责任，决不姑息迁就。

3各级都要建立严格的信息反馈制度，落实各项信息的反馈责任，提高时效性和反馈质量，做到反应迅速、快捷高效，准确及时，团结协作，密切配合，共同做好防洪预案的管理反馈工作，确保工程和人民生命财产安全。

第五篇：选修课申请书

篇一：选修课申请

关于申报2014年秋季公共选修课程的 通知

学院各单位：

为进一步深化教育教学改革，拓宽学生的知识面，培养学生的人文精神和科学精神，提高学生的综合素养和能力，开发更多有特色、高质量的公共选修课程，现向全院征集公共选修课，有关事项通知如下：

一、课程设置

公共选修课程的设置分为：a.中华文化与历史传承 b.自然、科学与科技 c.社会与文化 d.自我与人生 e.经济与管理思维 f.艺术鉴赏与审美体验 g.军事理论与国防教育 h.心理健康与情商教育 i.社交礼仪与就业指导 j.大学生职业规划与指导八大范畴，具体介绍见附件。

二、申报程序

1、由申请本人填写《公共选修课程申报表》、经所在教研室审核同意后，由系主任对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核后提出初审意见，报教务处审批；行政管理和教辅单位的兼课教师由本人填写《公共选修课程申报表》经单位领导审核同意后，可以直接报教务处审批。

2、教务处于2014年9月12日前根据课程介绍和开课条件，组织相关专家对申请开设的课程和教师进行审核，提出复审意见并报主管院长审批，批准后下达教学任务，公布开设公共选修课程信息，并组织学生选修。

3、原已批准正在开设的公共选修课，如果计划下学期继续开设，也须按申报要求重新申报。若不重新申报，视为自动终止开课。

三、教材使用

1、公共选修课原则上可以不给学生提供教材。确需提供教材由任课教师进行推荐，在申报选修课时一并将教材信息报教务处审核确定，并纳入学院教材购买计划。不经审核批准，任课教师等任何人不得擅自向学生发售教材。

2、提倡任课教师使用自编的未经出版的校本教材或资料。获准印刷的少量学习资料，须按学院有关规定由教务处统一印制。

四、开设形式

1、公共选修课程一般以课程形式开设； 30学时（4-18周），周学时为2，2学分。

2、公共选修课的教学时间一般安排在7-8节，或其余时间，具体等候通知。由教务处负责编排课表、安排教室，由任课教师本人打印学生名单。

五、开课要求

1、开课教师原则上应具有中级（含）以上专业技术职称或硕士研究生（含）以上学历，具有较强的语言表达能力。

2、能较好地完成系（院、部）交给的教学任务。系统的讲授过一门（含）以上课程，学生评教得分都在良好（含）以上。

3、对申报的课程或内容有较深的研究，或在该领域有一定的学术成果或造诣，且能多年连续开设。一名教师当学期只能申报和开设一门公共选修课程。同一教学内容的课程，若连续两学期选课人数没有达到开课标准（选修人数不够35人），予以停开。

4、所有公共选修课程及讲授的内容要具有知识性、趣味性、欣赏性、社会性和实用性。原则上不再提倡申报和只讲授书本理论知识的课程，如《大学语文》、《高等数学》、《计算机应用基础》、《体育》等，可以以这些课程为基础，申报和讲授与这些课程有关的具有知识性、趣味性、欣赏性、社会性和实用性的课程内容，如《唐诗宋词欣赏》、《明清文学欣赏》、《文学与人生》、《数学与文化》、《生活中的数学》、《体育欣赏》、《新形式下的多媒体应用技术》等能够增长学生社会知识、提高学生基本素质的有关课程和内容。

六、教学要求

1、所有开设公共选修课的教师，在讲授时可以打破书本内容的编排体例、规律和内容顺序，讲授的内容要精炼实用，不能唯书本，只讲授课本知识。要结合自己的经历、阅历、社会经验以及自己研究或擅长的专业和领域进行讲授，要广泛涉猎社会知识、社会经验，注重学生课外知识积累、基本素质培养、兴趣爱好培养，要注重学生专业技能、基本生活技能、工作能力和就业能力培养。

2、教学内容重在启发思想、掌握方法，而非灌输知识的细节，要培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。知识的细节或事情的详细经过应当尽量让学生通过自主的学习去掌握。

3、课堂组织是教师讲课的重要环节。教师应重视课堂组织，既要严格学生上课纪律，加强考勤，又要善于调动学生学习的主动性和积极性；即不能只管自己讲授，也不能不管学生听与不听；既要讲究讲课的艺术、方法和手段，也要能充分地调动学生积极参与和配合课堂教学，最终共同达到开设选修课和学生学习的目的。

七、教学管理

选修课是教学计划的重要组成部分，所有教学常规管理工作与必修课要求相同。

1、每个选修班指定1～2名学生为临时负责人，协助教师搞好教学管理工作，及时反馈学生的教学意见和建议，密切师生间联系。

2、任课教师须认真进行考勤，统计学生缺勤情况，课程结束时，应确认学生考试资格，并在考试前将无资格参加考试的学生名单报教务处。

3、学生确因教学计划安排外出实习或其他教学活动无法回校参加上课者，应提前一周，经所在系证明，向任课教师办理请假手续，返校后可继续上课。

4、凡未经批准选课而自行旁听者，不予参加考核，不计算学分。

5、已批准参加选修的学生，由于特殊原因需要中断修习者，应及时到教务处办理手续(不能改修其他课程)，由教务处通知有关部门备案。不办理手续而中断修习者作无故缺课论。

6、为稳定教学秩序，课程进度和教学安排不得随意变动，任课教师因公事或私事确需调课者，应办理相关手续，并由任课教师负责通知学生。

7、严肃纪律。今后教务处将与督导室一起加强对选修课开设、上课、教师考勤、学生考勤、作业布置、考查情况、成绩评定等方面的情况进行监督检查。对无故不上课、不按时上下课、上课纪律要求不严、只顾自己讲课、到课率低、讲授效果不好、学生反映强烈的教师，给予严肃处理。

八、课程考核与成绩记载

1、学生最终成绩的评定应由考勤、讨论、作业、考试等多种检测方法来决定。考试内容应能检测学生读书和自主学习的情况。选修课课程的成绩考核按考查课规定执行，成绩纳入学生学分统计范围中。

2、选修课的成绩以及格或不及格记录。及格者即可取得该课程的学分。不及格的学生(或旷考者)，一般不安排补考，也不能取得学分，但可以重新选修或选修其他课程。选修课的成绩如实记入本人成绩档案，旷考者该门课程考试档案记录“缺考”字样。

3、有如下情况之一者，学生不能取得课程的合格成绩：（1）未办理选课手续；（2）擅自更改已选修课程；（3）缺课达1/3以上学时；（4）选课后未参加考试；（5）考试作弊者。附件：

1、公共选修课程申报表

2、八大范畴介绍

本次选修课征集时间截止到2014年9月11日 教务处 2014年7月1日 广州华南商贸职业学院公共选修课开设申请表 说明：

1、课程开设周数为（4-18周）16周，每周2学时，共计30学时。

2、课程范畴1指：a.中华文化与历史传承 b.自然、科学与科技 c.社会与文化 d.自我与人生 e.经济与管理思维 f.艺术鉴赏与审美体验 g.军事理论与国防教育 h.心理健康与情商教育 i.社交礼仪与就业指导 j.大学生职业规划与指导。

3、要求使用的教室和设备2指使用多媒体或机房、实训室等。八大范畴介绍 范畴a.中华文化与历史传承

中华文化是具有独特属性的文化，中国上下五千年的历史更是影响着今日中国乃至世界的辉煌诗篇，中华文化的独特性正是她的核心优势，是其软实力和竞争力所在，也是对外的标志符号和名片。“中华文化与历史传承”从不同层面介绍中国历史、中国文化、中华传统思想以及中华文明，让学生能够更深入的了解中国，更加客观与全面的认识中国，从而更好的去传承属于中国人的人文精神。范畴b.自然、科学与科技

自然、科学与技术是与人类生活关系最为密切的几大元素，渗透到了人类社会的方方面面。“自 然、科学与技术”这一范畴的课程旨在引导学生认识自然、科学与科技，检讨人类在大自然的角色，保护环境，爱护地球资源，实现真正的“人与自然和谐相处”；观察科技如何改变人生、社会与自然环境，增进学生对科技的一般理解，以此来掌握认识世界和人类自身的方法，认知其对人类未来的启示。范畴c.社会与文化

“社会与文化”范畴课程旨在加深学生对人类社会与文化的构成和表象的理解，以助其掌握当中的通则和多样性；介绍社会、政治、经济或文化议题的相关理论研究方法，探讨并透视社会与文化中的热点问题以及相关人物、相关事件，从而帮助学生更好的融入社会、认识社会，能通过更宏观与理性的视角分析社会科学。范畴d.自我与人生

“自我与人生”范畴旨在引导学生探索人生的意义和价值之多元性，使学生透过人文、哲学及相关学科的学习，加强对自我的认识和反省，提升自我认知，完善价值体系，构建良好的人生观、价值观与世界观，开阔视野与胸襟，与此同时帮助学生合理地规划人生，辅导学生在正确的阶段做出正确的抉择。范畴e.经济与管理思维

“经济与管理思维”范畴旨在引导学生较深入地了解经济管理的基本原理、基本制度、基本政策和基本方式，实时掌握中国以及世界经济发展趋势，培养学生的管理思维，掌握经济管理的基本途径和主要办法，并培养学生对经济管理的理论问题和现实问题的观察分析能力和研究能力。范畴f.艺术鉴赏与审美体验

“艺术鉴赏与审美体验”范畴旨在引导学生通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参与艺术创作，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高表现美、鉴赏美、创造美的能力；同时能够从艺术中吸取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的学习和研究中。

范畴g．军事理论与国防教育 “军事理论与国防教育”范畴旨在为高校国防教育注入活力，它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生军事领域的知识面。开设本课程的核心是要着力培养人才的全面素质。军事课可以提高青年学生的综合素质，形成良好的社会道德风尚。通过军事课的学习使学生掌握一定的军事基础知识和技能，结合所学专业知识，为改善后备兵员知识结构，为未来高技术局部战争输送高素篇二：选修课申请

广州华南商贸职业学院公共选修课开设申请表 篇三：选课申请书最新版 选课申请书最新版

填表说明1.本申请表由教务处教学运行管理科负责处理，处理结果直接反映在选课系统中，不再单独通知学生，已提交申请的学生请务必在规定时间内到选课系统中确认。2.本申请表只限申请符合选课条件的课程使用，具体课程范围和处理原则于每学期开学初在教务处发布的选课通知中规定。