放飞希望,为梦翱翔(900字)作文

第一篇：放飞希望,为梦翱翔(900字)作文

精选作文:放飞希望，为梦翱翔(900字)作文

放飞梦想，为梦翱翔

人生就像一叶扁舟，在苍茫无际的大海上航行，不同的历程创造出不同的硕果。为信念扬帆远航，只为让梦想不再是幻想。题记

人们最初总是爱沉迷在幻想的洪流之中，留得自我的梦想被禁锢在寂静的心房。我也同千万人群一般，年少的我总是喜欢幻想。因为在幻想的世界中我就是主宰，我在幻想的国度中想做什么就做什么，想干什么就干什么。但当回到现实生活中时学习与生活的重担压得我喘不过起来以至于一见到学习就像见到仇人般心烦意乱

直到有这样一天，妈妈心平气和的走到我面前笑了笑说：孩子，妈妈今天想问你一个问题。你知道为什么许许多多的残疾人即使连基本的健康都没有也要坚持梦想吗？我诚实的摇了摇头，妈妈摸着我的头说道：那是因为他们有梦，或许他们的梦并不能为这个社会做些什么但梦想却为了他前进的方向做出了指引。璐璐人与动物之所以不同是因为人并不是只为生存而活着人还有责任，有感情，有梦想。如果一个人没有了梦想那他跟动物又有什么区别呢？璐璐好好想想这个问题，想想自己的梦。妈妈不可能永远帮你，永远陪着你，你的一生要自己去走不可能永远依靠别人。说完妈妈迈着轻轻的步伐离开了。

那一刻我的心像被弦拨弄了一般，砰的颤抖了一下。我一下子仿佛明白了些什么，就这样我没有说一句话。只是静静的走到阳台上。我扶着栏杆，沉默着想了许久。终于，我恍然间想明白了，也就在那一刻梦想在我幼小的心灵萌发。我冲着黑黑的夜空大声地喊着：我有梦想，梦想着有一天能成为一名优秀的作家将快乐带给人们，将幸福带给人们

人们常说：穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。不管你是否决定了要去在人生之路上去探索，心中的指路灯早以在黑暗的道路上微微的发亮。同学们，别停下你前进的步伐，成功需要激烈不停的追逐；同学们别认输，熬过黑暗的夜晚才会有新一天的开始，绵绵的阴雨之后才会出现彩虹。要记住，成功就在每一个下一步，失败就是天下最具有教育意义的书！用汗水浇灌生活的硕果，用丰富的知识充实自我的思想，用坚定的步伐充实信念，为梦想扬帆远航，为希望创造崭新的明天！四川成都龙泉驿区龙泉十六小学高一:蒋璐遥 篇一：放飞梦想作文

放飞梦想

蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞

的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕

生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦

想，你就主宰了自己的世界。

“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身??”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少

人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己

的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念!“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁

人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地

震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那

柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征

泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻?”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之

灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到

音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。

怎么能忘记，诸葛亮在南山躬耕的身影。你的才华使刘

备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有

余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等

待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自

如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。

树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。

树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。

当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想

就是最好的理由；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会

成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后

成熟一个金色的梦。我告诉自己，有梦想就要去追。

振动梦想的翅膀，起飞！放飞梦想

人生没有梦想就像鸟儿没有了翅膀，生活中没有放飞

梦想就像天空中没有太阳。

当别的孩子还在牙牙学语时，我已在母亲的教导下拼读

单词了，我对这些字母有一种莫名的情感，促使我去探索、时，我对那些金发碧眼的外国人格外感

敢走近，但心中对他们有莫名的好感。

但只要过耳，我便模仿。一段时间后，母亲

不已，我的语调格外洋气，英语班的外

——我不变的梦想。

楼里，我与母亲还有一位外国游客

夹菜的工夫，我和外国旅客搭上了话。

对我的母亲说

“yourdaughterisverynice”（你的女儿很棒）。母亲脸上

从前那个抱着文曲星念abc的小

却从未改变过。大了，为自己策划未来

当个外交官多好。

不平坦的，那一次，我濒临崩溃，成了天壤之别。我可以实现我这么多年来

我落下了悔恨的泪。

里，只要一有机会，我就更加努力

去理解它。外出旅行兴趣，虽怯生生地不有些话听不懂，对我的“天才”惊讶教也对我赞不绝口。从此，我便追随了它暑假，住在傣家的竹坐到了一桌。趁母亲末了，他竖起大拇指，笑开了花。时光飞逝，我已不是孩了，但幼时的梦想时，我常常浮想联翩：理想的道路从来是分数与平常的优异为之付出的梦吗？从此，在路上，在家 地听、说、读、写，全身心地投入英语的世界。有志者，事

竟成。终于，下一场大考，我曾经的光辉又闪烁重现了。

记得在无涯的大海边，我放飞了一盏孔明灯。看着在手

中那样明亮的一盏小灯，渐渐消失在天际，我释然了：只要

近在咫尺。

努力并坚信着：在彼端，我一定

苹果。

追求；

飞翔。

人都有属于自己的梦想！是为人民申冤

烹调美食的厨师？还是?? 为一名“白衣天使”。帮助正在受病

困境！让他们重新走向健康之路！

因为他们肯定会打针或喂药。打

强忍着，说不痛，从此，小小的我在心

定当一名医生，也给别人打针，穿洁白

的白大褂。

时侯的一件事情！在兰州有个女孩经

愿以尝考入中国音乐学院音乐系后，在

患了癌症，因此做了手术，每想到这竟是

始！由于甲状腺肿瘤切除手术的失误，使

付出了行动，梦想也在此岸，我放飞梦想，能够收获梦想的金放飞梦想

生活给我梦想，让我梦想给我翅膀，让我在傲漫人生中，每个的律师？还是专门而我的梦想就是成魔困扰的病人脱理小时候，很怕看医生，针很痛，每次我都是中暗暗发誓，长的一无暇的却令人恐惧而这个梦想由于小过长时间的努力，如某一天她发现自己这个女孩恶梦的开

她的左侧喉返神经被切断，导致左侧声带难以发音。因手术的失误断送了她的前程！在这个世界上有许多这样的事例！因为这些事例，就激发了我要成为“白衣天使”的决心！我知道，这个愿望不是一朝一夕就能实现的。所以从现在开始，我要努力学习，用心实现自己的梦想，为受病魔骚扰的人畅开光明的大门。有一天当我真正成为“白衣天使”，我一定会以救死扶伤、防病治病，全心全意”。我想，直要我向着这个目标前进就一定会有我站在舞台上宣读誓言的一天！

记住“有志者，事竟成”这个简单的道理！让我敞开雪白的翅膀，飞向梦想的蓝天。

放飞梦想

9月1日上午9点，我们学校全校师生一起看了开学

下页篇二：放飞梦想,为梦起航 放飞梦想，为梦起航

儿时，我曾经拥有过许多绚丽多彩的梦想。梦想着赶快长大，赶快到外面的世界去看看。幼儿园生病的时候梦想当医生，因为觉得可以给别人打针，自己不疼；一年级的时候梦想长大后当教师，因为每天能听到同学们无数的问候；再后来因为表演过《小小女兵》，梦想当一名军人，只觉得女兵英姿飒爽特别漂亮。当我渐渐长大，懂得的东西多了，梦想的也更多了。我想像范冰冰一样美丽动人；像梅兰芳一样，传播中国文化；像莫言一样，写出无数动人的作品；也想像爸爸妈妈一样，在教书育人的道路上默默奉献„„时间飞逝而过，眼看着小学六年的时光就要过去了，而我却从来没有真正思考过以后到底要做什么，甚至连我的时间，我的一切，都在我眼前的指缝中流逝。而我却只能呆呆地看着，什么都不能做。但就在今天，我开始思索，梦想到底是什么？我的梦是什么？

妈妈告诉我是梦想是雏鸟跌跌撞撞的飞向湛蓝的天空，是小海龟爬向澎湃的大海，是毛毛虫在痛苦之中蜕变成五彩缤纷的蝴蝶。梦想其实就是心中鼓动的力量，梦想就是希望。每一个人都有自己的梦想，我终于确定我的梦想是长大之后成为一名人类灵魂的工程师，教书育人，孜孜不倦，把毕生的精力用在培养祖国未来的花朵上。

梦想很美，但我怎样才能展开梦想的翅膀，让梦飞翔呢？

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句至理名言告诉我们：当我们学习气馁的时候，不要灰心，记住，风雨过后总是彩虹；当我们学习突飞猛进的时候，不要骄傲，记住，虚心使人进步，骄傲使人落后。我打定主意，从现在开始，我就要为我的梦想而努力学习，就要为我的少年中国梦而发愤图强。这个梦想对于现在的我来说或许还太遥远，但我相信只要我坚持不懈，梦想就会

有实现的那一天。的确，梦是无止境的，而一个国家的梦却是由无数颗团结的心铸成的。而我的梦呢？它却只是中国梦上的一根丝线，需要更多的人来编织，才能创造出美好的未来。我有梦，中国也有梦。我的梦想是通过自己的勤奋成为一名光荣的人民教师。中国的梦，是用大家的汗水与智慧，自立于世界之上！为了这个梦想，祖国和我们一起努力，一起奋发图强，一起战胜困难！我的梦，属于我，属于大家，更属于祖国。

为了我的老师梦，为了我的少年梦，我一定踏踏实实地学习。让我们的梦想从这里起航，沿着时间的河流奋发向前。让时间来为我们见证我们的努力与奋斗，让我们为了祖国的繁荣富强，为了祖国的伟大复兴而努力吧！

篇三：放飞梦想作文

1、我的梦想

老师，被人们称为辛勤的园丁、指导光明的蜡烛等。而我的梦想，正是当一位受人尊敬的人民教师。想象中，我当上了一位优秀的语文教师：

“同学们，今天我来给大家讲一下我国的历史文化！”我说。“啪啪啪啪„„”一阵热烈的鼓掌声响起。“我国„„”于是我滔滔不绝地说了起来，同学们在座位上津津有味地听着。“铃铃铃！”下课铃响了，大家依依不舍地走出了教室，我也跟着跑去。“嘿！大家，今天玩些什么呀？”我兴奋地问。“老师，今天我们玩?老鹰捉小鸡?！”一位同学回答。“哈哈！太好了！我做?老鹰?吧！”我高兴地说。于是，游戏开始了。“呜呜，我是老鹰，鸡妈妈，快把孩子交出来！”我装着老鹰的语气说。“不，我不会把我那些亲爱的孩子交给你的！”当鸡妈妈的那位同学说。我不服气，左追右跑，总是捉不到一只。“铃铃„„”上课铃响起了，大家又纷纷地回到教室上课„„

2、实现梦想

每个人都有一个美好闪耀着钻石光芒的梦想。它们一直存在我们的心里面。有的人相当威武的警察，保护人们的安全；有的人相当闻名于天下的明星；有的人相当老师，为祖国培养美丽的花朵；有的人相当厨师，做出让人馋的流口水的美食„„

而我想当一位作家，写出让小朋友幸福成长的书。或许你会说这是异想天开、天方夜谭，我以前也是这样想的，可是我的心里面这个梦想一直没有被嘲笑这团大火把梦想熄灭，再一次偶然的机会上，我在一本书上发现了小说的征稿启示，好像只要把自己写的小说发过去就有机会出版，我心里面高兴地不得了，十分兴奋。我渐渐开始尝试着写小说，在用电子邮箱发过去的那天，我心里面的梦想已经长出了树叶。过了几天他们发了信息过来，他们说只要通过审核就可以出版，虽然他们说审核的时间比较长。不过我知道我的梦想快要实现了，我心里的梦想已经开出了一朵花苞„„

梦想，是要经过许多困难的。笑一下，让梦想在风雨中绽放，会看见雨后彩虹。坚持着你的梦想，它有一天一定会发芽长成美丽的花朵。

3、小学四年级优秀作文：放飞梦想

每个人心中都有梦想，我就有一个梦想——当一位名副其实好老师。肯定会有人笑话我对梦想要求太低，但是，老师可以一天天看着他们长大；可以把自己知道的知识传授给他们；还可以每天和他们在一起玩耍??这是一件多么有意义并且有成就感的的事情啊！

老师，这个词我们并不陌生，就在我们身边：当老师看到孩子在作业上有一定进步时；当他们在成绩上并列前茅时；当他们在比赛中获得好成绩时，老师会为他们感到无比的高兴、欣慰。

虽然有时，一些小事会让老师头疼，可是，当遇到这些小事时，偶尔总会回想起以前老师在遇到这些事的时候是怎么处理的。因为我们也是从小到现在，也经过了小学阶段的经历，我们也是从那时候走过来的。

上课，还是老师最重要的一个方面，只要我们认真听课，并且老师认真备课、做好记录，有时再配上几幅图片或幻灯片，使得课堂更加生动，这样就能让孩子们更有积极性，这个样效率才会有所提高。课间，是学校里同学们最活跃的时候，他们一起踢毽子、跳绳、一起玩耍。在上体育课的时候，更能充分的体现出老师和同学们玩耍的情景：比如说玩贴膏药时，老师可以一起和同学们跑步。在运动会时，跑得快的同学带着激情参加比赛，没有参加比赛的同学给参加比赛的同学加油助威，则得奖的同学我们可以为他们呐喊！

一个人有一个人的梦想，我的梦想是——老师，希望梦想能实现、成功！

4、放飞梦想，照亮人生

现在正是一个绽放梦想的时代，虽然我现在才十二岁，但我也有自己的梦想，像泉水流经山谷，像蜂蝶飞过花丛，我的梦想五彩斑斓：我最初的梦想，是想做一名老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪死干”。这个职业是神圣而伟大的，即使再伟大的人物也是老师辛勤培育出来的；可当我知道妈妈患有腰椎间盘突出症的时候，我便选择做一名白衣天使救死扶伤。我不仅要治好妈妈的病，还要创造医学界的奇迹，超越医学界现有的水平，去拯救那些身患绝症的病人；当我静下心来欣赏电视节目的时候，我发现古装电视剧里演员们的服装和头饰都打扮得非常漂亮，我就有了当演员的梦想；如今我上学了，我爱好写作，我想将来能成为一名作家，写家事、国事、天下事；我还特别爱好阅读有关科技方面的书籍，喜欢和科学家们一起去探索神奇的大自然，所以我还想做一名科学家。妈妈告诉我：科学是

贡献，成为一代名医。我一定好好学习，努力实现我的人生理想。

记住“有志者，事竟成”这个简单的道理！让我和我的梦想敞开雪白的翅膀，飞向梦想的蓝天！让我们一起放飞梦想中国梦从我的梦开始，我的梦从中国开始放飞。

6、放飞梦想，很多人心中，都有一个属于自己的梦想，但很多人都没为这个属于自己的梦想插上一双飞向成功的翅膀，可能有些人把梦想当做幻想，树立目标却没为那个的目标而去努力奋斗。把自己所确立的目标当做一片永远游不到边的大海。

很多人常用＂无边无际＂去形容大海，其实大海也是有边际的，只要您肯努力，肯奋斗，肯吃苦，有一天，大海也是会被他们的这样坚持不懈的精神所征服，与其天天无所事事，还不如站起身来，为你所期待的梦想去拼搏，去放飞你的梦想，让你的心灵自由地去勇敢地追逐你的梦想。

放飞你的梦想吧，请你不要把你自己的梦想不当回事。梦想是需要你去为之努力的，不要把它想得太遥远，说不定只要你多努力，梦想就会被你的努力奋斗，汗水所征服，不要总觉得你的梦想遥不可及，天天总去想它，却总不为之而努力。冷酷地告诉你吧：＂这样的梦想，它只叫做幻想，梦想其实就像一只断了线的风筝，它需要你坚持不懈地地去寻找，去努力地为之付出心血，而不是一只拿在手中的风筝。＂

让我们去放飞梦想吧，为我们的所渴望的，期望的，希望的一切用我们的坚韧不拔的意志去努力奋斗，用汗水去换取。让我们梦想的大地撒满金色的光芒！

9、放飞梦想

生活给我梦想，让我追求；

梦想给我翅膀，让我飞翔。

在傲漫人生中，每个人都有属于自己的梦想！是为人民申冤的律师？还是专门烹调美食的厨师？还是„„

而我的梦想就是成为一名“白衣天使”。帮助正在受病魔困扰的病人脱理困境！让他们重新走向健康之路！

小时候，很怕看医生，因为他们肯定会打针或喂药。打针很痛，每次我都是强忍着，说不痛，从此，小小的我在心中暗暗发誓，长的一定当一名医生，也给别人打针，穿洁白无暇的却令人恐惧的白大褂。而这个梦想由于小时侯的一件事情！在兰州有个女孩经过长时间的努力，如愿以尝考入中国音乐学院音乐系后，在某一天她发现自己患了癌症，因此做了手术，每想到这竟是这个女孩恶梦的开始！由于甲状腺肿瘤切除手术的失误，使她的左侧喉返神经被切断，导致左侧声带难以发音。因手术的失误断送了她的前程！在这个世界上有许多这样的事例！

因为这些事例，就激发了我要成为“白衣天使”的决心！我知道，这个愿望不是一朝一夕就能实现的。所以从现在开始，我要努力学习，用心实现自己的梦想，为受病魔骚扰的人畅开光明的大门。有一天当我真正成为“白衣天使”，我一定会以救死扶伤、防病治病，全心全意”。我想，直要我向着这个目标前进就一定会有我站在舞台上宣读誓言的一天！

记住“有志者，事竟成”这个简单的道理！让我敞开雪白的翅膀，飞向梦想的蓝天。

10、[作文]放飞梦想

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都有梦想。然而，梦想是什么？梦是期待，想是希望；那么，梦想就是期待希望。梦想，也许就是脑中突然闪过的一个美丽花火，从此坚定。勇于去实现。梦想，也

可能是一瞬的懵懂与冲动，从此犯下不可修改的过错。梦想，也是儿时一个幼稚的念想，但它始终会改变。

我五岁时，正应该享受宠爱的阳光。但那时，我已决定不再做温室里的花朵，成为一个大人，走出家门。自己应付突如其来的每件事，便是我开始的

13、我的梦想

我很平凡，但我也有梦想，小小的梦想。“有梦想才能与众不同，有勇气才能成功”。

我有一个梦想，就是成为一个歌唱家。我对音乐有浓厚的兴趣，老师讲的气息发声、头腔共鸣的要领我都记住了。我非常喜欢我的歌声，尽管有时候我的家人说我唱得不好、甚至唱走调，但是我并不把这些话放在心上，反而越唱越好。我要证明给他们看，我是唱得好歌的。

我还想当一个音乐老师，教学生唱歌。教别人唱歌是一种乐趣，一种幸福，一种荣耀。我很有兴趣当一个老师，这个暑假两个妹妹又回到成都，我学着老师的样教她们唱歌和画画，她们学得认真，天天有进步，我觉得开心极了！

我还想当一名科学家。我们享受着层出不穷的科技产品，生活越来越好，越来越美。假冒伪劣商品经常发生，能源匮乏的问题越来越严重。我要探索科学中的奥秘，运用我的聪明才智，去发明、创造出非凡的产品，解决人类生存、生活中的难题，造福人类。

我想，我们伟大中华民族也有梦，那就是中国梦：“繁荣富强，不怕欺凌，永远幸福安康！”

仅管实现梦想的过程漫长、道路曲折，会有挫折和磨难，但是我不怕，从眼前做起，我要通过不懈的能力，一步一步地去实现我的梦想。

14、放飞梦想 每个人的心底都有属于自己的梦想，但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想，它虚幻得可想而不可及，于是将它深深地埋在心底，连破土的机会都不给它。这样，梦想怎么会开出绚丽芬芳的花儿呢？ 毛毛虫的梦想是有一天能变成美丽的蝴蝶；鸟的梦想是拥有一个干净美丽的家园；蜗牛的梦想是有一天能跑的跟袋鼠一样快。而我的梦想是当一名医生，你知道我为什么要当医生吗，因为我们学了《艾滋病小斗士》这一课，文章里面的恩科西和其他得艾滋病的人都活在病痛的折磨下，人们也只能眼眼睁睁的看着他们死去，结局是多么的悲惨，所以我有了这个梦想。艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。我呢，很幸福。因为我有一个大家庭——有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，其乐融融的生活在一起。相对来说，我是比那些艾滋病患者幸福得多了。

幸福的我会为自己的梦想而不断努力，梦想是动力，努力是阶梯，我更有“信心”这一支撑点，来实现我的愿望。

可以想象当我的梦想实现后，我研究出的药物，艾滋病患者食用了，苍白的脸上红润了好多；骨瘦如柴的身体，也逐渐变得强壮了；躺在床上的病人，也可以自由行走了；被治好病的孩子，有了伙伴们，快快乐乐地上学了；一片死气沉沉的南非，显出一片生机„„

梦想就像一只小船，如果你不推它，它就永远不会前行。就像梦想，如果你不坚持自己的梦想，你的梦想就不会实现，而是，破灭。记住一定要坚持你自己的梦想！为自己的梦想而努力学习，加油！

15、放飞梦想

天上风筝各式各样，地上人群欢声笑语。

3月28日，那天风和日丽，万里无云，我们来到文化广场开始放风筝。

我的风筝是狗年的，我把它放在石台上，放了放线，拿起风筝就飞奔起来，风筝一路上迎风，发出“呼啦呼啦”的响声，由于我不得要领，风筝一下卡在了树杈上。我跑来跑去，累得气喘吁吁，可终究还没解开。这时家长过来帮我解开了！又把它放了起来。哇！天上的风筝应有尽有，有老虎，示意虎虎生威；有喜洋洋的，代表我们的美好心情；还有小猪、小

下页 余下全文篇四：放飞梦想 作文

放飞新梦想

高一二班 伯英杰

是什么，来得悄无声息，走的悄无声息，却带来了一串串悦耳的铃声？是什么，走的悄无声息，来得悄无声息，却为我们的心纺织出洁白的梦？

梦想的实现不是一帆风顺，新的梦想也是未来的导航！

皇甫谧，魏晋年间人，是吸金著名的学者和医学家。他晓得时候顽劣异常，被村里人称为小霸王。一次，他将同窗受气包的枣树皮铲掉，使得枣树枯萎，全村人看到他都不理他。在婶婶的教训下，他决定成为一个有作为的人，并最终浪子回头，去的了医学界的成功。

是一块劈材在炉灶间拥有片刻的火焰与光华，还是茕茕孑立一世聆听清香纹理中的琴声，不同的木头有不同的选择，不同的选择就铸造不同的人生。

梦想的实现要经过艰苦的努力，才能披荆斩棘，达到彼岸。伽利略出生在比萨斜塔旁边，父亲是一个破产贵族。当他来到人世时，家境已经很穷。贫穷他让不得不提前离开大学，但是他并没有就此放弃，他继续钻研数学，当他25岁时，比萨大学破聘请他为数学教授，他取得了成功。

理想是天空，奋斗史彩虹。没有彩虹的天空是灰暗的，没有天空的彩虹是暗淡的，只有在理想的天空里架起一道彩虹才是完美的！

梦在路上，努力远翔，让我们放飞我们新的梦想！

倘若莱特兄弟没有梦想，人类至今不能像鸟儿在天空翱翔；爱迪生没有梦想，当夜幕降临，世界仍然被黑暗笼罩，达尔文没有梦想，人类对物种起源的认识还会停留在神创论上。因为一个个梦想的实现，我们才能探索宇宙的奥秘，探索海底的神奇，畅游包罗万象的因特网上。

理想不是参天大树，而是是一颗种子，需要我们去播种，去耕耘；理想并不是一片绿洲，而是一片荒漠，需要你在上面栽种绿色，理想不是海洋，而是一条小溪，需要汇聚才成江海。

哦，是梦想，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收货的季节留下了丰硕的果实；是梦想，悄悄地走了，又轻轻地来了，在成功的路上留下了到达彼岸的航标。

只要我们坚信没有比人更高的山，没有比脚更长的路，坚持努力，梦想就能照进现实！让我们带上梦想，努力远航！

第二篇：逐梦青春 放飞希望

逐梦青春 放飞希望

放飞梦想，青春逐梦。

在国防生这段时间里，我磨砺了意志，增强了体魄，增长了见识。在队长的带领下，我明白了是军人就要有责任与担当；在大家共同学习生活中，我也逐渐养成了多读书的好习惯。读书，是一件陶冶情操，增长见闻，丰富知识的事情。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“腹有诗书气自华”。这一句句古人留下的教诲，告诉着我们一个亘古不变的真理，读好书，能使人奋发，催人向上，增长见识，提升修养。读好书，百利而无一害，我们何乐而不为那。

看了那些优秀同学的事迹中，我体会到了那份坚毅与支持，看着他们坚毅的面庞和坚定的步伐，让我相信，只要自己肯下苦功夫，肯吃苦，肯耐得住寂寞，我们就能成功。天生我才必有用。我们即使没有天赐的能力和天赋，但我们可以用后天的努力去克服这些困难，我们总会战胜那些困难，只要我们能够挺过那一段艰难灰暗的日子，我们总能迎来拨开云雾见天日的那天。我们总能拨开层层的迷雾到达胜利的彼岸。而那时，迎接我们的便是灿烂的阳光以及美好的明天。

只因为我们的一身戎装，我们忍受了常人不能忍受的艰苦磨练；只因为我们的一身戎装，我们放弃了跟同龄朋友浪漫的爱情，默默坚守自己的信念；只因为我们的一身戎装，我们的作息时间安排得满满的，没有丝毫的理由可言。只有深情的目光遥望家乡，眼角强忍的泪水，让亲友都知道，其实军人也是情感丰富的凡夫俗子！只因为我们的一身戎装，再苦再累，我们还笑谈反正已经习惯了。只因为我们的戎装，我们的信仰是忠于祖国，忠于人民。只因为我们的一身戎装，连春天里的那一抹绿也感动因为有我们。

或许，我们每个人都不能做好十全十美，但只要我们努力，就问心无愧，付出了不一定能得到回报，但是不付出，就什么也不会得到。

因为我们都知道，坚持就是胜利。我们身为国防生，身为一名准军官，更应该严格的要求自己，提高自己的专业素质和良好的军人素养。

我们不仅仅要努力搞好自己的学习，更应该全面的提高自己的能力。我们身为国防生，我们有着不同于别人的青春，为何不向优秀的同学们学习，用自己的坚毅与热忱，为自己本就鲜明的青春，留下一抹抹明媚的印记。

在这样的生活中，我们有苦也有甜，有哭也有笑，我们的生活是那样的充实，我们有着自己那美丽而又明媚的青春去利用去创造。我们可以利用这些美好的时光去做我们自己喜欢的事情，但我想，那就一定要去有意义的事情。我们选择了国防生，就是选择了忠诚，就是选择了一腔热血为祖国。我们曾经的誓言都将成为我们的动力，激励着我们奋勇向前，去实现我们自己的梦想，去实现强国梦，强军梦。还有我们自己的梦。

这是我们绿色的梦，在这个梦里，我们奋勇上前，我们用坚毅的眼神探明前方的路，用坚定的步伐去踏平前方的荆棘和坎坷。

强军梦是听党指挥。中国人民解放军是中国共产党的军队。我们身为一名国防生，一名后备军官，强军梦是我们的责任更是我们的使命。在党的指挥下，我们才能战必胜。服从党的命令，才能走向正确的强军之梦。历史是一面镜子，也是一部教科书。百年的探索与奋斗、苦难与辉煌向我们昭示，道路决定命运。只有在我们党的领导下，我们才能走出一条正确的道路，才能实现我们的强军梦。

强军梦是战之必胜。能打仗，打胜仗是强军之要。这是一种能力，是可以培养与锻炼出来的。而有了这种能力，我们就要甘于奉献。实力我们要有，我们更要有忠诚。对党的忠诚，对命令的绝对服从，对胜利的甘于奉献。军人，不是来承担失败的。战场打不赢，一切等于零。所以，我们一定要召之即来，来之能战，战之必胜。

强军梦是甘于奉献。实干兴邦，实干兴军，国家的梦，军队的梦是和我们每个人的梦分不开的。我们作为一名后备军官，祖国哪里有需要我们就要到哪里去。到祖国最需要的地方去，做好我们的本职工作，将自己的岗位恪尽职守。一个甘于奉献牺牲的军队，一定是一个强大的军队。我的梦是携笔从戎。一书一笔一杆枪，海大利剑铸国防。这是我们海大国防生的宣言。要实现中国梦，强军梦，我们需要的不仅仅是一个个孔武有力的士兵，我们更需要的是与时俱进的科技。正是因为我们科技的落后，1840年的“坚船利炮”才会击碎“天朝上国”的迷梦。科技的发展才会带动社会的进步，才能带动军队的建设，科技强军是必要的，所以，我们一定要努力提高自身的素质，这样才能在科技强军中贡献出自己的力量。

我的梦是卫国戍边。身为一名国防生，祖国哪里需要我，我就会到哪里去，卫国戍边，坚定不移，这才是我们做一名军人的责任与使命。强烈的忧患意识是成就梦想的精神引擎。“生于忧患，死于安乐”的道理我们都明白。即使我们现在的生活依然和平，但是不可否认和平的年代也有激荡的风云。我们不要放松警惕，如果祖国需要，我一定会驻守在祖国的边疆，不会让有所图的国家侵入一寸土地。我是中华民族的好儿郎，是满腔热血忠诚于党的后备军官。卫国戍边，是责任也是使命。

我的梦是此生戎装终不悔。还记得有位学长曾经说过。如果再有一次选择的机会，依然会选择这身戎装，我想，多年后，我也能豪情万丈的说出这句话，这身戎装我已穿上，此生戎装是我的梦想。军人，是我心目中无与伦比的职业。此生戎装终不悔，为党奉献心甘愿。只有这样，担负起自己的责任，完成自己的使命，服从命令，奉献牺牲。这身戎装我选择的无怨无悔！

大连海事大学国防生模拟营

二连二排四班

王尧鹏

第三篇：放飞梦想展翅翱翔

“一片叶子在拥有树前，先要拥有阳光和信心。”

“一位美国大学生闯进加州报馆，问那儿的管理人员：‘你们这儿需要一位好编辑吗？’‘不需要。’‘那记者呢？’‘也不。’‘排字工，校对员？’‘我们这儿没有一个空缺。’‘那么你们一定需要这个了！’大学生从从包里掏出一块精致的牌子：‘本馆额满，暂不雇佣。’”

“从此，这位大学生被留下管理加州报馆的宣传工作。他从未怀疑自己这片叶子最能使大树风光。”

故事不长，但值得回味，我不禁为那位大学生拍手叫好！

“人生下来不是被打败的。”海明威隔着两万海里的重洋说；“天生我材必有用。”李白隔着两千年的山丘说。古今中外，哪一个有成就的人不是靠勇于拼搏闯出了一条属于自己的成功之路；地北天南，哪一项名震四海的的创造不是用敢于创新开辟了一个崭新的天地！

听，窗明几净的教室里，老师正在问同学：“你们长大了想干什么？”“我想当老师！”“我要做医生！”“我要成为宇航员！”“我想成为科学家！”“我„„我要做音乐家。”

拥有了梦想，就要顺着目标奋斗。曾经读过这样一段文字“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了一个生命？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在自己的岗位？”

作为一名教师，教书育人的历史的重任在肩，我们责无旁贷。我们要勇敢地挑起肩上的责任，哪怕前方会有巨浪滔天，终也有一天会有长虹贯日。让我们拿出“吹尽狂沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生中的风风雨雨！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信一分耕耘，一份收获，学习的根是苦的，学习的果子是甜的。我们奋发努力、勇往直前，一定会迎来收获的那一天。希望几年后的今天，我们能够收获自己辛勤劳作换来的累累硕果。

一片叶子拥有树，一只小鸟拥有天空。让我们放飞梦想，展翅翱翔！

第四篇：翱翔蓝天,放飞梦想

翱翔蓝天，放飞梦想，是当今众多年轻人的追求。你想成为一名优秀的民航飞行员吗？ 湖北蔚蓝国际航空学校（以下简称“航校”）是经中国民航中南地区管理局批准，从事私用和商用飞行驾驶执照培训的141部飞行学校。航校总部设在中国智力密集区、科技密集区——武汉?中国光谷，现有湖北襄樊刘集机场、宜昌三峡机场、湖南常德桃花源机场等训练基地。航校教学设施完善,生活设施完备。现执管单发塞斯纳172R型、双发DA-42型等训练飞机共15架；单发塞斯纳172R型模拟练习器2台、双发DA-42型模拟练习器1台；有经验丰富的飞行教员、地面教员、机务人员、航务人员近百人。航校规划投资5.7亿元人民币，主要用于理论基地设施建设、飞行基地建设、飞机及其设备购置、飞行专业人才引进等。2011年航校将达到的办学规模：飞机数量达26架，年毕业飞行员达100至120人。

航校致力于培养具有“优良的政冶素质、严格的作风纪律、扎实的飞行基本功、流畅的英语听说能力、强健的身心素质”的优秀职业飞行员,航校将通过高校管理团队、民航专家团队、军方技术团队共同打造一所准军事化、专业化、信息化和国际化的一流商用飞行驾驶员执照培训的飞行学校。

2011年航校计划在全国范围内面向大学本科毕业生（含往届毕业生、专科生条件非常突出者或英语专业）中招收全公费飞行学员20名,学员正式被航校录用后将在航校进行半年的航空理论学习，一年的飞行学习，学员按规定完成学业并合格后，航校发放由中国民用航空局颁发的相关飞行执照，学员正式取得飞行教员执照后留航校任飞行教员。单位说明: 报名地址：湖北省武汉市东湖开发区光谷国际大厦A座24F 联系电话：027-87490040 /62228158 /62228188 传真：027-87490040 网址：http://www.xiexiebang.com/ 联系人：孙老师/程老师。单位需求:

一、招聘条件

（一）基本条件

1.拥护中国共产党的领导，遵纪守法，无违法犯罪记录；男女不限；年龄26周岁以下（1985年7月1日以后出生者）大学本科（含）以上学历，专业不限（理工科和英语专业优先）； 2.CET-4级英语水平（CET-4级考试通过或超过425分）者优先；能正确读、听、说、写汉语，无影响双向无线电对话的口音和口吃，普通话相当于二级水平；

3.空勤人员背景调查：以民航发〔2007〕117号《民用航空背景调查规定》的要求为准。

（二）身体条件：满足中国民用航空局空勤人员I类体检标准 1.?身高不低于168厘米；

2.?体质指数（BMI）不>24或<18.5。注：BMI=体重(kg)/身高(M)2；

3.?任何一眼裸眼远视力（C字表）不低于0.5；无角膜屈光矫正手术史；无色盲、色弱、夜盲、斜视，无严重的沙眼或倒睫；

4.?无精神障碍、癫痫及其病史和家族史；

5.?无恶性肿瘤，以及可能恶变或可能影响功能的良性肿瘤； 6.?无传染性疾病，不应为艾滋病病毒（HIV）携带者；

7.?无病毒性肝炎、肝功能异常、乙型肝炎表面抗原（HBsAg）阳性；

8.?无影响功能的骨骼、关节、肌肉或肌腱疾病，以及畸形、损伤、手术后遗症及功能障碍； 9.?无心血管系统疾病，血压收缩压不应持续低于90 mmHg或高于等于140 mmHg；舒张压不应持续低于60 mmHg或高于等于90 mmHg；

10.?无消化系统疾病、功能障碍或手术后遗症； 11.?无泌尿系统疾病及其病史，无泌尿系统结石； 12.?无呼吸系统慢性疾病及功能障碍，如：肺结核； 13.?无血液系统疾病及其病史；

14.?无免疫、内分泌系统及新陈代谢疾病及其病史；

15.?无传染性、难以治愈或影响功能的皮肤及其附属器疾病；

16.?无影响咀嚼及发音功能的口腔疾病或畸形，无嗅觉及听力丧失；

二、招聘咨询与方式

（一）在线报名：

报名者可登陆湖北蔚蓝国际航空学校官方网站，进行在线报名与咨询。报名、体检时间、地点、联系电话等具体信息，在蔚蓝航校官方网站中查询。蔚蓝航校网址：http://www.xiexiebang.com/

（二）电话报名：

1.报名电话：湖北蔚蓝国际航空学校招飞办 ?027-87490040 /62228158 /62228188 ?? 传真：027-87490040 ?? 联系人：孙老师? 程老师

2.报名地址：湖北省武汉市东湖开发区光谷国际大厦A座24F 3.报名网站：http://www.xiexiebang.com/

（三）注意事项：

1.报名、体检时间、地点、联系电话等具体信息，请登录蔚蓝航校官方网站查询或拨打招飞办电话咨询。

2.报名时带齐以下材料：黑色水笔、免冠一寸近照一张，毕业生推荐表、身份证。

三、招聘流程：

自测初检—报名—上站体检—面试和测试—复检—空勤人员背景调查—录用 1.初检：报名者可根据招聘条件进行自测初检，符合条件者方可报名。

2.符合条件者即可通过蔚蓝航校官方网站“在线报名“系统进行网上报名或电话报名、或到我公司招飞办公室现场填表报名。请务必如实、完整填写信息和联系方式。3.上站体检：面试合格者参加民航局方体检队安排的上站体检。4.面试：蔚蓝航校组织航空飞行专家对报名者进行面试，包括部分身体测试及英语能力测试。5.复检：蔚蓝航校集中组织合格者参加民航局方体检队安排的身体复检。

6.空勤人员背景调查：蔚蓝航校根据民航发〔2007〕117号《民用航空背景调查规定》的要求，对复检和面试合格者进行空勤人员背景调查。

7.合格者将安排在蔚蓝航校进行专项培训，学员按规定完成学业并合格后，航校发放由中国民用航空局颁发的相关飞行执照，学员正式取得飞行教员执照后留航校任飞行教员。

第五篇：放飞梦想 展翅翱翔

放飞梦想 展翅翱翔

铜山区刘集镇王套小学 赵继红

[摘 要] 新课程改革要求教师在课程运作中发生一系列转变。在课程目标上，教师要从传授知识转变为培养现代人；在课程内容上，教师要从执行课程转变为开发课程；在课程实施上，教师要从权威性灌输转变为平等对话；在课程评价上，教师要从终结性评价转变为发展性评价。[关键词] 教师；新课程运作；转变

没有教师的转变，任何教育改革都不能成功。新课程改革也不例外。教师的课程运作包括四部分：一是确立课程目标；二是选择课程内容；三是课程实施；四是课程评价。虽然各部分会有交叉，但侧重点存在差异。本文依此分析角度就教师在新课程运作中的转变谈一些个人的粗浅理解。

一、教师在课程目标方面的转变：从传授知识转变为培养现代人

当前教育界对新课程改革根本目标的探讨不够深入。目标不明会降低行动的意义，使行动茫然，甚至迷失方向。

传统教育过于关注知识传授，是“目中无人”的教育；教师是“教书”的，而不是“育人”的；教师和学生围着知识转，学生的生存和发展变得次要，甚至被知识异化。新课程改革提出要改变课程过于注重知识传授的倾向，新课程的培养目标应体现时代要求，这就要求教师在课程目标方面从传授知识转变为培养现代人。

教育的基本功能有两个：一是促进社会发展，二是促进个人发展，前一个功能是通过后一个功能实现的。从本质上说，教育是育人活动，是教师有意识地培养学生全面发展的社会实践。

20世纪世界最重要的哲学流派之一的现象学认为，知识属于“科学世界”，而人的存在属于“生活世界”；现代科学的危机在于它忽视了人的“生活世界”，陷入了没有人在其中的纯粹的“死的”“物理世界”[1]。在教育中，这种危机就

表现为教师过分关注知识传授，忽视了学生的生存和发展，教育失去了生命的活力和生活的意义。

教师从传授知识转变为培养现代人，首先意味着教师要以“育人”为本。为此，教师应明确认识到：虽然“知识就是力量”，但不是学生为知识服务，而是知识为学生发展服务；教师不是“教书”的，而是侧重于用知识“育人”的；教师不是对知识负责，而应对学生的健康发展负责；只要有利于学生的发展，教师可以果断地对知识加以改造。

人的现代化既是社会现代化的宗旨，也是社会现代化的最重要的条件。教师不仅要以育人为本，而且要把培养现代人作为根本目标。

现代人不是抽象的，而是具体的、历史的。新课程改革要求培养的现代人，不仅要具有国家性、民族性，“具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统”等；而且要具有适应信息社会和市场经济要求的普遍性、国际性。

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其中》报告中提出了现代教育的四个支柱，我们认为，这四个支柱简明扼要地概括了现代人应该具备的基本素质。（1）学会认知。即学会学习，学会发现新知，以跟上迅速发展变化的时代的步伐，适应知识社会的需要。（2）学会做事。即通过接受教育，不再是仅仅获得要学历、资格，更要获得分析和解决实际问题的能力。（3）学会共同生活。即具有尊重多元性、相互了解及和平等价值观，能够与其他人进行有效合作。（4）学会生存。即充分发展自己的人格，不断增强自主性、判断力和个人责任感。[2]

深刻理解新课程改革培养现代人的根本目标，将有助于教师增强参与课程改革的积极性和责任感，克服对课程改革患得患失的狭隘心理。

二、教师在课程内容方面的转变：从执行课程转变为开发课程

传统的课程内容是游离于教师之外的，是由教育行政部门和课程专家制定的。在教育活动中，教师只是别人制定的课程文件（课程计划、教学大纲、教科书乃至教学参考书）的忠实执行者，对于为什么教、教什么、以什么方式教、甚至以什么进度教等问题，没有或者说很少有发言权。教师就像药剂师，严格而准 2

确地按照医生所开的“处方”，准备药品，分配药品。[3]这种不信任教师、“提防教师”的课程内容既限制了教师的创造性，更限制了学生的多样化发展以及学校与当地社会发展的联系。新课程改革提出实行国家、地方和学校三级课程管理，加强课程比如与学生生活和社会的联系，关注学生的兴趣和经验，这就要求教师在课程内容方面从执行课程转变为开发课程。

从范围上说，教师开发课程主要包括开发学校课程和对国家或地方统一课程进行二次开发两个方面。学校课程包括选修课程和部分必修课程，其中部分必修课程主要是综合实践活动课程中的研究性学习和社区服务与社会实践等内容。这些课程没有统一教材，要求教师自己确定具体的课程领域、课程目标、课程标准和课程内容。

国家和地方统一课程虽然有教师参与，但其参与的广度和深度是有限的。新课程改革要求教师在使用这些统一课程时，必须要对它们进行二次开发，以使它们更加适合学生的具体情况。教师对统一课程的二次开发主要表现为在深刻理解和准确把握课程标准的基础上，根据学生的具体情况，或者对内容的数量作一定的增减；或者对内容的深度作一定的调整；或者对内容的结构作一定的重组；或者对教学的进度作一定的改变。二次开发的准则是使学生的发展更好地符合课程标准，并在可能的情况下超越既定标准。在这方面，我国已有优秀教师做出了可贵的尝试。譬如，原北京22中数学教师孙维刚用半学期的时间教完一学期的课程；全国特级教师魏书生在教初中语文时不用半学期就教完了一学期的课程，他在剩下的时间里向学生介绍国外科技动态，教学生名篇时文、教育学心理学知识、学习方法，指导学生写其他学科的小论文等[4]；原青岛市二中语文教师王泽钊“往往只在开学三周内就将教材有选择地讲完，余下的时间都讲自己为学生精选的文章”，并自编了150万字的语文教材[5]。

新课程改革赋予了教师开发课程的权利，同时也对教师开发课程的能力提出了挑战。在开发课程中，教师应以做好以下四方面的工作为前提：一是深入研究所教学生的年龄特征，了解和掌握他们的发展基础、发展潜能和发展愿望；二是深入研究教育内容本身的逻辑关系，更为科学地编排其递进顺序；三是深入研究学校和当地社区的条件，使课程具有现实可能性；四是深入研究宏观社会发展以及当地社区发展的现状和趋势，使课程内容符合社会及社区发展的需要。

开发课程需要课程资源，这些资源主要包括校内的图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地等方面的资源；校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及各种自然资源；丰富的信息化课程资源。获得这些资源既要求教师具有好学精神，更要求教师具有合作能力。

三、教师在课程实施方面的转变：从权威性灌输转变为平等对话 在传统教学中，学生往往被认为是无知或乏知的，教师则是知识的权威，这种知识权威进一步泛化为地位权威。因此，传统教学的根本特征是教师权威性灌输，教师居高临下地传授，学生谦卑地、规规矩矩地接受。虽然许多教师常用问答法进行教学，但这种问答多不是平等的对话，而是教师对学生的“考问”、“审查”，以致学生逐渐害怕与教师“对话”。新课程改革提出教师在教学过程中要尊重学生、与学生积极互动，这就要求教师在课程实施方面要从权威性灌输转变为平等对话。

对话以平等为前提。师生平等首先表现在人格上。法国启蒙思想家卢梭认为，“天赋人权”，“人人生而平等”。从法律上说，学生有独立的社会地位，是行使权利的主体，他们不仅享受一般公民的绝大多数权利，而且受到社会的特别保护。1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》提出四条尊重儿童的基本原则：（1）儿童利益最佳原则；（2）尊重儿童尊严原则；（3）尊重儿童观点与意见原则；（4）无歧视原则。[6]作为缔约国，我国在履行公约的同时，也在《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律中明确规定青少年儿童应该受到充分尊重。学生年龄虽小，但都有自己的人格尊严，教师应本着“己所不欲，勿施与人”的态度，与学生平等相处。

师生平等还表现在知识拥有上。在社会变迁日新月异、大众传媒高度发达的今天，在学生所拥有的知识中有许多是教师不知道的，学生需要向教师学习，同时教师也需要向学生学习。美国人类学家玛格丽特·米德所创立的“前喻学习”理论认为：在现代社会，年长一代在许多方面不再能承担向年轻一代“指点迷津”的职责，他们不得不向孩子们学习他们未曾有过的经验。“从这个意义上说，我们必须认识到我们是没有‘子孙’的，正如我们的子孙没有‘祖先’一样”。[7]

师生平等对话主要表现为以下三种可以结合在一起灵活使用的形式：（1）学生与学生之间的探讨。课堂上学生之间的“说话”有时会使课堂显得“混乱”，但它也说明学生之间有“对话”的渴望，它也是课堂充满生机和活力的一种表现。教师宁要有生机的“混乱”，而不要死寂的“安静”。教师应引导、组织学生结合课程内容积极讨论，充分对话。

（2）教师真正的提问学生。这种提问是苏格拉底所倡导的“产婆术”式的，它往往以教师向学生“请教”、与学生探讨的形式表现出来，它非常有助于学生解决问题的探究能力的发展。在提问中，如果学生回答错误，教师不轻易说出来正确答案，更不批评、否定学生，而是给予追问和启发，直至学生得出正确结论。

（3）学生主动的提问教师。这种提问是孔子所常用的“生问师答”式的，它以学生积极主动地请教和质疑教师的形式表现出来，它非常有助于学生发现问题的探究能力的发展。从教学相长的角度说，它更能促进教师的发展。孔子曾因颜回“于吾言无所不说（悦）”而批评他“非助我者也”[8]；也曾因子夏的提问而赞扬他“起予者商（子夏）也”[9]。

四、教师在课程评价方面的转变：从终结性评价转变为发展性评价

教师的课程评价主要包括评价学生和自我评价两个方面。在传统评价中，教师常常通过学生考试成绩排名高低评价学生，常常通过年终总结评价自己。这种终结性的评价就像“盖棺论定”，适宜于选拔、评比，“论功行赏”。新课程改革提出要建立促进学生全面发展和教师不断提高的评价体系，这要求教师在课程评价方面要从终结性评价转变为发展性评价。

1，慎用相对评价法、多用绝对评价法和个体内差异评价法评价学生

相对评价法是教师通过“人与人比”评价学生，它在让少数学生感到骄傲、自豪的同时，很容易使多数学生的自尊心受到伤害，自信心受到挫折。相对评价法对后进学生有榜样激励作用，但这种作用的发挥需要一定条件。（1）教师在褒扬先进学生或伟大人物的同时，要充分肯定后进学生，不能伤害其尊严；要使后进学生受到激励，而不是感到自惭形秽。（2）教师不仅让后进学生看到先进学生或伟大人物所取得的优秀成绩，更让后进学生了解他们取得成绩的过程和原因，引导后进学生学习和借鉴他们的成功经验。

绝对评价法是教师通过“人与标准比”评价学生，它要求教师要准确地把握课程标准，把握学生发展的客观目标。通过绝对评价法，在普遍发展水平较低的集体中名列前茅的学生可能会有不足；而在普遍发展水平较高的集体中相对落后的学生也可能会达到了发展目标。因此，绝对评价法能使学生更为准确地认识自我。对于暂时没有达到标准的学生，教师要帮助他们仔细分析差距，寻找弥补方法。

个体内差异评价法是教师通过“人与自己比”评价学生，它包括对学生进行个体内的横向差异评价和纵向差异评价。其中，横向差异评价是把学生自己的各个方面作比较，它很容易使学生发现自己的长处。在这种评价中，教师要自觉运用多元智能理论，引导学生扬长避短。纵向差异评价是把学生的同一方面作前后比较，它很容易使学生看到自己的进步。在这种评价中，教师要对学生的进步给予及时表扬和鼓励。无论是横向差异评价，还是纵向差异评价，都能有效帮助学生建立自信。

2，常用反思评价自己

反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。[10]美国学者波斯纳认为：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至会有所滑坡。”由此，他提出了著名的教师成长公式：教师成长=经验+反思。[11]从反思的直接目的上说，教师的反思主要包括两种：

（1）解决问题的反思。这种反思具有行动研究性质。其基本过程是：教师反思自己的教育实践以发现问题；在分析问题的基础上制定出解决问题的计划；将计划付诸实施；反思实施的结果；继续发现新的实践问题„„教师的实践能力在这种不断发现和解决问题的过程中逐渐得到提高。

（2）总结经验的反思。这种反思具有案例研究性质。教师在对自己的典型教育行为尤其是成效显著的教育经验进行详细描述的基础上，概括出一些具有相对普遍性的结论，一方面加深自己对教育实践的理性认识，另一方面为其他教师在解决类似问题时提供借鉴。

教师以反思为主要形式的自我评价不仅能有力促进教师个人的发展，而且对 6

改变教师研究活动中所存在的脱离实际的风气具有重要的现实意义。当然，教师的反思不应是“单干户”式的，而应在与教师群体、理论工作者乃至学生和家长的“对话”中进行。只有这样，教师的反思才能得到更多的验证和启迪，才能促进教育专业整体水平的提升。

[注释] [1] 郭元祥：《论“生活世界”的教育》，《教育研究与实验》，2000年第5期。

[2] 国际21世纪教育委员会：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1996年版，87页。

[3] 刘丽群：《论课程改革中的教师角色期待》，《全球教育展望》，2003年第1期。[4] 魏书生：《魏书生文选》（第一卷），漓江出版社，2002年版，6页。[5] 转引自《他挑战现形语文教材》，《教育文摘周报》，2002年11月6日。[6] 袁振国：《当代教育学》，教育科学出版社，1999年版，90页。

[7] [美]玛格丽特·米德著，曾胡译：《代沟》，光明日报出版社，1988年版，77页。[8] 《论语·先进》。[9] 《论语·八佾》。

[10] 余文森：《论以校为本的教学研究》，《教育研究》，2003年第4期。

[11] 王明平：《案例研究：实践反思与教师实践性智慧发展》，《中小学教师培训》，2003年第10期。